教育培訓機構競品調研報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的用途越來(lái)越大，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的教育培訓機構競品調研報告，希望能夠幫助到大家。
一、調查時(shí)間：20xx.xx.xx—20xx.xx.xx
二、調查方式：網(wǎng)絡(luò )、微信咨詢(xún)、家長(cháng)調研
三、調查對象：競品機構、重點(diǎn)學(xué)校
3.1主要競品機構
3.1.1：xxxx教育培訓學(xué)校有限公司
簡(jiǎn)介：xxxx學(xué)校前身是原xx市一中金牌骨干教師、高考備考核心成員xxx老師在20xx年創(chuàng )辦的“x老師工作室”。開(kāi)設的課程涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段所有學(xué)科，有精品班課、小班教學(xué)、一對一等個(gè)性化輔導，也有小學(xué)、初中晚課晚輔，還有朗文英語(yǔ)直通車(chē)、新概念英語(yǔ)、精彩英語(yǔ)、小學(xué)繪本寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)作培訓、趣味數學(xué)、數學(xué)思維體操、學(xué)科奧林匹克競賽輔導、藝考生文化課程培訓，另有雅思、托福等一系列課程。
地區位置分布：①xxxx校區地址：xxxx大洋百貨x號樓x單元x樓
�、趚x區校區地址：xxxx開(kāi)發(fā)區xx廣場(chǎng)x樓（xxxx旁）
�、踴xxx教育xx路校區地址：xx路xx號xxxx號樓xx街x樓（xx旁邊）
�、躼xxx教育xx校區地址：xx路xx號xx酒店寫(xiě)字樓x樓
周邊環(huán)境：
3.1.2：xx市xx區xx教育學(xué)校
簡(jiǎn)介：xx教育成立于xxxx年，歷經(jīng)xx年發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為xx師資力量強、學(xué)習效果佳、社會(huì )口碑好、在校人數多的xx教育培訓行業(yè)知名品牌�？迫�、班型多。從小學(xué)到高中、從文化到藝術(shù)，可滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)齡段、不同學(xué)科的學(xué)習要求；從一對一到小班課，同一門(mén)學(xué)科每個(gè)年級少則xx個(gè)班，多則xx個(gè)班，可以滿(mǎn)足所有學(xué)生不同班型要求、不同時(shí)間段要求。
地區位置分布：xxxx城校區地址：xxxx路xx號xxxx城x號樓x層
周邊環(huán)境：
3.1.3：xx市xx區xxxx教育學(xué)校(xx路校區)
簡(jiǎn)介：xxxx學(xué)校，始創(chuàng )于xxxx年，是一所集小學(xué)、初中、高中一體化的文化課培訓學(xué)校，提供各年級各學(xué)科的培訓。距離xxxx分校xx公里。xx由于創(chuàng )立時(shí)間很早，所以在本地知名度很高。
地區位置分布：xx教育xx路校區地址：xx區xx路與xx路交叉路口西北側
周邊環(huán)境：
3.2服務(wù)中心周邊（3KM）調研
3.2.1重點(diǎn)學(xué)校
各片區周邊學(xué)�；拘畔R總
學(xué)校名稱(chēng)：
地址：
辦學(xué)歷史：
電話(huà)：
xxxx小學(xué)
xx廣場(chǎng)附近，xx后路中段。
始建于xxxxx年
xxxxxxxxx
xx片區
xx初中
學(xué)校環(huán)境（有無(wú)操場(chǎng)等硬件設備）
廣場(chǎng)路社區：xx路x—x（雙號），xx路x—x（雙號），xx巷x—x號（順號）。xx社區：xx、x—x（單號），xx一路xx、xx、xx、xx、xx號，xx路x、x、x、x、x、x、xx、xx號，xx路x—x（雙號）。xx路社區：xx路x—x（單號）、x—x（雙號）、xx臺x—x號，xx大道x—x（單號）、xx、xx、xx、x、xx，x—x（雙號）
xxxx中
擁有優(yōu)美的育人環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設備；先后榮獲全國“科技教育活動(dòng)示范點(diǎn)”、xx省“文明單位”、少先隊工作示范學(xué)校、綠色學(xué)校、科普教育示范學(xué)校、
師資情況：
校風(fēng)如何：
學(xué)校家長(cháng)主要選擇的竟對教育機構：
現有教師xx人。其中，大專(zhuān)、本科以上學(xué)歷xx人，研究生學(xué)歷xx人，中學(xué)高級教師xx人，小學(xué)高級教師xx人。其中省骨干教師xx名，市級學(xué)科帶頭人xx名，區級骨干教師xx名。
學(xué)校在有限空間內，形成了主題特色鮮明環(huán)境文化，強化了學(xué)校文化內涵，積淀了深厚的文化底蘊。深受社會(huì )各界及家長(cháng)、學(xué)生的好評，學(xué)校連續xx年被評為xx市中小學(xué)科技節先進(jìn)單位，是西陵區的科普特色學(xué)校。
新東方、亮心教育、開(kāi)羽教育
各片區周邊學(xué)�；拘畔R總
學(xué)校名稱(chēng)：
地址：
辦學(xué)歷史：
電話(huà)：
xx路小學(xué)：
xx市xx區xx路xx號
于20xx年x月落成開(kāi)學(xué)
xxxx-xxxxxx
xx片區
xx初中
學(xué)校環(huán)境（有無(wú)操場(chǎng)等硬件設備）
xx路社區xx路x號、x號、xx—xx號（單號），xx路xx—xx號（雙號）、xx—xx號（雙號），xx路xx—xx號（雙號）。xx社區xx路xx號、xx號（x-x棟）。xx路社區 xx路xx號、xx號，xx路xx—x號x（單號）、xx—x號x（單號）、xx號，xx號，xx路xx-x、x、x號。 xx社區xx場(chǎng)路xx—xx號（單號），xx路xx—xx號（雙號），xx路xx—xx號（單號）、x號、x號，xx路xx—xx號（單號）。
xx中、xx中學(xué)
有標準的教學(xué)功能室，現代化的“三網(wǎng)一臺”（校園網(wǎng)、電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、校園電視臺）、多媒體報告廳，是一所教育教學(xué)設施一流現代化的學(xué)校。
師資情況：
校風(fēng)如何：
學(xué)校家長(cháng)主要選擇的竟對教育機構
xx名在編教師。區級以上骨干教師x人，中學(xué)高級教師x，小學(xué)高級教師xx人，本科以上學(xué)歷xx人，平均年齡xx歲。
校園文化有特色，享有較高的社會(huì )美譽(yù)，秉承“自然的生態(tài)、自由地生長(cháng)”的辦學(xué)理念。
xx教育、xx教育、猿輔導
各片區周邊學(xué)�；拘畔R總
學(xué)校名稱(chēng)：
地址：
辦學(xué)歷史：
電話(huà)：
xx市第xx中學(xué)
xx區xx一路x號
始建于xxxx年，原名xx市實(shí)踐中學(xué)、xx中學(xué)，xxxx年更為現名
xxxx-xxxxxx
xx片區
xx高中
學(xué)校環(huán)境（有無(wú)操場(chǎng)等硬件設備）
xxxx城、CBD中央商務(wù)區、xx小區、xxxx園、xxxx園、xxxx園、xxxx園、xxxx園、xxxx園、xxxx小區、xxxx小區、xxxx花園、xx苑、xxxx社區、xx山莊、xxxx花園、xxxx小區、xx花園、xx花苑、xx花園、xx小鎮。
無(wú)
先后投資xxx多萬(wàn)修建了電子教室，多功能活動(dòng)廳、學(xué)術(shù)演播廳、理化生實(shí)驗室、音樂(lè )教室等教育教學(xué)設施，建成城區中學(xué)第一家校園網(wǎng)。
師資情況：
校風(fēng)如何：
學(xué)校家長(cháng)主要選擇的竟對教育機構：
在職教職工xx人，其中中學(xué)高級教師xx人，杰出校長(cháng)x人，xx名師x人，市學(xué)科帶頭人x人，市課改專(zhuān)家組成員x人，“xx市課程資源開(kāi)發(fā)骨干研究人員”x人
有優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，被評為“xx省德育先進(jìn)學(xué)�！�、“省教代會(huì )工作先進(jìn)單位”、“市文明單位”等榮譽(yù)。
故得新教育、開(kāi)羽教育、金東方、亮心教育
四、調研分析：
4.1新分校所在地行業(yè)現狀
例：xx分校所處xx市西陵區，現階段主要有x個(gè)實(shí)力較強的競爭隊友存在，包括：xxxx教育、xx教育、xx教育、xx教育、xxxx，最后選出了家長(cháng)認可度較高的xx教育、xx教育、xx教育三個(gè)本土教育機構，作為此次競品調研主要對象。
4.2競品分析
4.2.1運營(yíng)現狀
機構名稱(chēng)：
課程設置：
主營(yíng)業(yè)務(wù)：
特色服務(wù)：
優(yōu)勢分析：
授課模式：
xx教育
x-x年級：秋季班數學(xué)xx次課，xxxx元；線(xiàn)上班；xxxx元，xx次課。
課程涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段所有學(xué)科
無(wú)障礙退費，無(wú)理由退轉
大部分教師都有過(guò)在公立學(xué)校從教的經(jīng)驗。相比于其他機構的老師，一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗更讓家長(cháng)信服。
線(xiàn)上+線(xiàn)下同時(shí)進(jìn)行
4.2.2運營(yíng)現狀
機構名稱(chēng)：
優(yōu)勢分析：
營(yíng)銷(xiāo)策略：
課程設置：
師資力量：
校區情況：
授課模式：
xx教育：
xx“xx數學(xué)”是由“xxxx”課程體系構成：包括四季教材、四季課程、三級檢測、三類(lèi)課堂。追求做專(zhuān)業(yè)的數學(xué)培訓，本地口碑較好。
傳單、免費公開(kāi)課、朋友圈集贊優(yōu)惠、微信朋友圈引流等招生引流維護方式。
小學(xué)：秋季班xxxx元/生，xx次課；時(shí)長(cháng)：xx小時(shí)xx分鐘；限額xx人/每班；班型設置有：培優(yōu)班、精英班、火箭班、超火班。初中：秋季班xxxx元/生/科，xx次課，xx人/每班；班型設置有：培優(yōu)班、精英班、火箭班、超火班。
xx位教學(xué)老師
x個(gè)，校區均在市中心地區，交通便利，環(huán)境較好。
線(xiàn)下小班
4.2.3運營(yíng)現狀
機構名稱(chēng)
分班方式
課程設置
優(yōu)勢分析
社會(huì )評價(jià)
佳豐教育
四、五、六、七、八、九年級按要求參加統一入學(xué)分班考試，根據考試成績(jì)分層教學(xué)。
小學(xué)：x-x年級開(kāi)設數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)；
x年級—x年級數學(xué)分層教學(xué)；
初中：初一開(kāi)設數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)；（數學(xué)分層教學(xué)）
初二開(kāi)設數學(xué)、物理、語(yǔ)文、英語(yǔ)（數學(xué)、物理分層教學(xué)，語(yǔ)文分專(zhuān)題教學(xué)）
初三開(kāi)設數學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)（數學(xué)、物理、化學(xué)分層教學(xué)，語(yǔ)文分專(zhuān)題教學(xué)）
是xx創(chuàng )立最早的本地教育服務(wù)機構，依托數萬(wàn)名學(xué)生的教育成功經(jīng)驗，成為了xx市教育培訓市場(chǎng)上的知名品牌學(xué)校，家長(cháng)信賴(lài)度高。
20xx年x月，被全國重點(diǎn)示范高中華師一附中授予錦旗“拔尖學(xué)子的搖籃人生夢(mèng)想的起點(diǎn)”；
20xx年被xx市一中授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”稱(chēng)號。
五、調研總結
總結各機構優(yōu)越點(diǎn)，結合咱們現有的優(yōu)勢、適當借鑒，分析分校后期需要改進(jìn)的服務(wù)或模式。
優(yōu)勢：
不足：
總結：
雙師模式，教學(xué)更專(zhuān)業(yè)，輔導更有針對性
開(kāi)設的課程單一，難以滿(mǎn)足學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的學(xué)習需要。
其實(shí)我們的不足，主要還是因為我們剛到這座城市，很多家長(cháng)還不了解，在這種情況次下他們更傾向于選擇本土的幾家知名度高的'機構；而且雙師模式對于家長(cháng)和孩子來(lái)說(shuō)也是一種新的體系，他們不確定孩子能否適應這種新的模式，所以后期可以在有條件的情況下多開(kāi)展體驗課，讓家長(cháng)通過(guò)真實(shí)的體驗了解。
針對課程單一、教學(xué)點(diǎn)少、沒(méi)有對應年級的情況，隨著(zhù)分校的發(fā)展，相信后面自然也就會(huì )根據家長(cháng)和孩子的需求增設。
做強比做大更重要，只有扎實(shí)了基礎，做好了口碑，贏(yíng)得了家長(cháng)的認可，相信會(huì )有更多家長(cháng)認可學(xué)而思，選擇學(xué)而思，信賴(lài)學(xué)而思。
一對一診斷、測試，更加真實(shí)的了解孩子的學(xué)習情況，推薦合適的班型，分層教學(xué)
目前開(kāi)設的課程對應的年級只有x-x年級
師資力量強大，教師學(xué)歷背景高；責任心強
僅一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，距離較遠的孩子不方便過(guò)來(lái)學(xué)習
強大的教研；自主設計研發(fā)的講義、練習題；課件生動(dòng)有趣，能讓孩子感興趣
剛到xx開(kāi)分校，知名度比較低，宣傳較少
家長(cháng)旁聽(tīng)制度
雙師課堂模式屬于比較新的體系，家長(cháng)接觸少不太了解
【教育培訓機構競品調研報告】相關(guān)文章：
英語(yǔ)培訓調研報告12-22
培訓機構項目可行性分析報告01-06
教育機構租賃合同12-21
舞蹈機構會(huì )議培訓總結08-02
教育機構聘用合同范本08-05
培訓機構元旦節策劃方案12-16
民辦教育機構勞動(dòng)合同11-29
醫療機構資產(chǎn)評估報告03-30
公共機構能源審計報告04-17