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師德師風(fēng)建設自我反思報告（精選10篇）
在現實(shí)生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)建設自我反思報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 1
師德師風(fēng)工作已經(jīng)開(kāi)展到第二階段了，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與整改，我在教師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深刻的體會(huì )到了教師這一職業(yè)的重要性，同時(shí)也使我對自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解。
作為一名教師，肩負著(zhù)培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著(zhù)自己的學(xué)生，可見(jiàn)，師德師風(fēng)建設非常重要。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經(jīng)常的進(jìn)行自查、自省，因此，我對照著(zhù)《教師職業(yè)道德規范》，結合自己在工作中的表現，進(jìn)行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著(zhù)一顆愛(ài)心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個(gè)小集體里，許多東西不是想要就有的，這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì )耍賴(lài)、哭鬧。而我就是在這點(diǎn)上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說(shuō)孩子，自己總是在勸了一會(huì )兒無(wú)果后，就開(kāi)始心氣急躁起來(lái)，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開(kāi)始變得嚴肅起來(lái)，甚至會(huì )有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時(shí)會(huì )使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對孩子以后的成長(cháng)有偏向的危險。對此，我做了深刻的反省，自己要時(shí)刻注意自己的`語(yǔ)氣，不讓急躁的心態(tài)有機會(huì )出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛(ài)心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時(shí)也要加強學(xué)習教育理論知識，專(zhuān)業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進(jìn)，時(shí)刻為人師表，力爭做一德高尚，教育精湛的人們教師。
加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)，我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想。二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 2
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。
一、思想認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的'精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人
我深深感到只要堅持不懈腳踏實(shí)地的努力，就一定會(huì )取得成績(jì)。辛苦不會(huì )付諸東流，量的積累就會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
1、加強學(xué)習依法執教
首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
4、注重小節人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
三、存在的不足
1、有的時(shí)候，感覺(jué)責任心不夠強，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設。這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的時(shí)候，面對新的機遇與挑戰，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。
4、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
四、存在問(wèn)題的原因
仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
五、改進(jìn)措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)"并重"，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節，即學(xué)習、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節。
4、在教研組活動(dòng)中，讓組內每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機會(huì )，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機會(huì )；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng )造機會(huì )，讓教師內心充實(shí)、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來(lái)。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 3
師德建設是一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的一項基礎性工程。為貫徹落實(shí)《長(cháng)治市師德師風(fēng)建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀(guān)念和敬業(yè)精神，形成“團結互助、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的園風(fēng)，“用心工作、愛(ài)心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，著(zhù)力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近兩周來(lái)，我們組織全體教師學(xué)習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關(guān)內容，每位教師根據上面的內容進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，狠抓思想教育不放松
開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的.重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì )議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導小組。每周我們，組織教師學(xué)習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習，使我園教師養成了愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂(lè )于奉獻的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對本次師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、規范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開(kāi)教職工會(huì )。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(cháng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(cháng)問(wèn)卷調查，以家長(cháng)的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。
三、自查自糾情況
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 4
自從事執教以來(lái)，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育活動(dòng)中，對照自查和反省，現將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問(wèn)題
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。
班級54名學(xué)生，做為班主任的我，應該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們在致力于學(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學(xué)生綜合能力較差，長(cháng)期以來(lái)養成一種無(wú)心向學(xué)的方式，我沒(méi)有認識到改變這種現狀是需要長(cháng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
二、改進(jìn)措施
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界
學(xué)生的'成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 5
高尚的師德是教育的靈魂，一個(gè)有師德的人必然是個(gè)有責任心的人，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生和家長(cháng)對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，我談幾點(diǎn)感受：
第一，關(guān)注自己的`思想。在現在物欲橫流的現今時(shí)代，作為一名教師，首先，要學(xué)會(huì )掌控自己的思想心態(tài)，要具備不以為喜、不以己悲的事業(yè)心態(tài)，讓我們的教師，少些煙酒氣，多一些學(xué)者氣、書(shū)香氣；少一些怨氣，多一些大氣；少一些老氣，多一些銳氣和豪氣，還要加上天生我材必有用的底氣！用心守護教育這片天空。
努力做到用心做事，不浮躁。教育是門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)藝術(shù)，有句話(huà)說(shuō)得好“認真只能把事情做對，用心才能把事情做好”，作為教師，我們力求用心去做教育，把每天的得失記錄在心，用心研究解決，探索先人的智慧，摸索自己的道路，在得失間尋找一份教育的快樂(lè )，我覺(jué)得教師像名“苦行僧”，應該有一顆淡薄名利之心，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，以“普度眾生”為自己一生的追求，在知識的廣播中生根發(fā)芽變成世人敬仰的參天大樹(shù)。這何嘗不是一種人生境界！
第二，關(guān)注組織管理。有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生干教師的活兒，讓教師干校長(cháng)的活兒，讓校長(cháng)更好地為師生發(fā)展創(chuàng )設平臺”，有效管理更是門(mén)藝術(shù)，管理得力，才能健康發(fā)展；管理不善，會(huì )出現大大小小的問(wèn)題，產(chǎn)生力不從心、心煩意躁、事業(yè)倦怠，事業(yè)不前的局面。校長(cháng)的工作成效不在于自己做了什么，而在于引領(lǐng)和鼓勵教師去做什么，并成功地做了什么。同樣，教師的工作成效在于如何引領(lǐng)和鼓勵學(xué)生去掌握知識和技能，成功地達到自我學(xué)習管理，養成良好的學(xué)習方法和生活習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立責任意識，形成良好的學(xué)習觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。
第三，關(guān)注學(xué)習發(fā)展。實(shí)踐證明，學(xué)習探索先人、他人經(jīng)驗，才能不斷壯大發(fā)展自己；教師只有不斷教學(xué)反思，書(shū)寫(xiě)自己的教育故事，才能成就創(chuàng )造一片教育智慧的廣闊天地；教師只有成為一名教研者，才能感受到一份智慧、一份幸福，而不是愚昧與痛苦。
高尚的師德是是一份責任與付出、一顆愛(ài)心與奉獻、一門(mén)藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，陶老先生告誡我們教師：“人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去�！奔热�，我們選擇了教育，就要把教育這件大事做好，這才無(wú)愧于一名教師的光榮稱(chēng)號。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 6
師德師風(fēng)建設是教育工作中非常重要的一項任務(wù)，其核心在于培養和踐行高尚的職業(yè)道德和行為規范。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷反思自己，發(fā)現問(wèn)題并加以解決。
我認為要建立師德師風(fēng)的意識，明確自己的職業(yè)責任和義務(wù)。我們是學(xué)生的引路人，必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的需求，并尋找適合他們的解決方案。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該根據學(xué)生的實(shí)際水平，制定合理的教學(xué)計劃和評價(jià)標準，注重啟發(fā)和引導，強調培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
我們要加強自身修養，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)水平。學(xué)習是永無(wú)止境的，我們應該通過(guò)多渠道學(xué)習，了解前沿的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，不斷更新教學(xué)方法和技巧，增強自己的`專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注自己的身體和心理健康，保持積極向上的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)，做到“以身作則”，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
最后，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，在任何時(shí)候都要遵循職業(yè)道德和行為規范。不得利用職權謀取私利，不得與學(xué)生形成不當的關(guān)系，不得進(jìn)行不端行為，更不得參與違法犯罪活動(dòng)。同時(shí)，我們也要注重培養學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感，引導他們健康成長(cháng)。
師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一個(gè)教育工作者共同努力、不懈追求。只有堅持不懈地反思自己、提高自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 7
對于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責任感是師德師風(fēng)的基礎
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現。一個(gè)人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會(huì )對人民有不可推卸的責任時(shí)，他才會(huì )全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個(gè)方面。一是對社會(huì )的責任，我們是在為國家為社會(huì )培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長(cháng)負責，家長(cháng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長(cháng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對學(xué)生負責。在這一點(diǎn)上，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現自己的長(cháng)處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么擔當得了嗎？我從中體會(huì )到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風(fēng)的基礎。這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會(huì )上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔當起社會(huì )的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養有用人才？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì )把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū)，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì )重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對社會(huì )有所貢獻。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責任感，是一種堅定的.職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。 只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著(zhù)工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(cháng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì )，我們就會(huì )無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì )到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時(shí)候，我們應該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現出愛(ài)教育之崗!
師德師風(fēng)建設自我反思報告 8
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作。主要領(lǐng)導能夠將師德建設工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設活動(dòng)方案，成立師德建設領(lǐng)導小組，部署師德建設活動(dòng)，確保每項活動(dòng)的領(lǐng)導都能做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的.能力和水平。
2、組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《怎樣成為好老師》、《xx區教師五項規定八項要求》、《xx小學(xué)“十不準”“十提倡”》等相關(guān)內容，并將其張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了四個(gè)“書(shū)”。
�。�1）師德師風(fēng)目標責任書(shū)。
�。�2）師德師風(fēng)建設承諾書(shū)。
�。�3）做人民滿(mǎn)意教師承諾書(shū)。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 9
為了加強教師職業(yè)道德建設并使學(xué)校教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的師德師風(fēng)建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力，根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需求和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，我們學(xué)校全體教師積極參加了政治等方面的學(xué)習，提高了自己的意識。
首先，我們組建了領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導。為了全面推進(jìn)師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，我們學(xué)校成立了一個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習領(lǐng)導小組，由校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)，全體教師為成員。領(lǐng)導小組負責統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作，并明確了每個(gè)成員的職責，確保任務(wù)落實(shí)到位，為師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)提供了堅實(shí)的組織保障。
其次，我們營(yíng)造了學(xué)習氛圍，加強了學(xué)習。教師的素質(zhì)高低直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成長(cháng)。為了提高教師素質(zhì)，我們及時(shí)召開(kāi)了師德師風(fēng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)內容。我們深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，并明確了師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)的目的和意義。在廣大教職工中營(yíng)造了“增強學(xué)習意識，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習氛圍，引導教師爭做學(xué)生學(xué)習的'引路人，增強教書(shū)育人、以身立教的社會(huì )責任感和使命感。
此外，我們注重過(guò)程，增強實(shí)效。為了確保師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)的實(shí)際效果，我們結合實(shí)際情況，在全校教師中開(kāi)展了一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦師德師風(fēng)集中培訓班、召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習心得交流研討會(huì )、組織師德師風(fēng)理論水平測試、記好師德師風(fēng)學(xué)習筆記、開(kāi)展“我心中最美教師”征文比賽、撰寫(xiě)師德師風(fēng)體會(huì )文章、舉行教師集體家訪(fǎng)活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們豐富和拓展了師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)的內涵，增強了活動(dòng)的實(shí)效。
在師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導深入教師一線(xiàn)，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。全體教職工也進(jìn)行了互相評議，剖析了自身存在的問(wèn)題，深入分析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題和原因。學(xué)校領(lǐng)導班子成員和教職工都明確了自身在師德師風(fēng)建設方面需要努力和改進(jìn)的方向。
通過(guò)這次師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)，我們學(xué)校的教師職業(yè)道德建設取得了積極的成效。我們將繼續加強師德師風(fēng)建設，為培養德才兼備的優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)建設自我反思報告 10
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。師德師風(fēng)建設對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)對自身師德師風(fēng)的深入反思，我發(fā)現了一些存在的問(wèn)題，并制定了相應的改進(jìn)措施。
一、自我反思
1. 教育理念
有時(shí)候過(guò)于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。在教學(xué)中，沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和興趣愛(ài)好，導致部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到吃力或缺乏積極性。
對于素質(zhì)教育的理解還不夠深入，未能將培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感有效地融入日常教學(xué)中。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生
雖然在總體上關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，但對于個(gè)別學(xué)生的特殊需求關(guān)注不夠。在面對學(xué)生的困難和問(wèn)題時(shí)，有時(shí)缺乏足夠的耐心和細心去傾聽(tīng)和解決。
對學(xué)生的鼓勵和表?yè)P不夠及時(shí)和充分，批評方式有時(shí)不夠恰當，可能會(huì )對學(xué)生的自尊心造成一定的傷害。
3. 教學(xué)態(tài)度
在教學(xué)過(guò)程中，偶爾會(huì )出現精神狀態(tài)不佳、教學(xué)準備不充分的情況，影響了教學(xué)效果和質(zhì)量。
面對教學(xué)中的困難和挑戰，有時(shí)會(huì )產(chǎn)生消極情緒，缺乏積極主動(dòng)地尋找解決問(wèn)題的方法和策略。
4. 師生關(guān)系
與學(xué)生的交流和互動(dòng)不夠深入，更多地局限于課堂教學(xué)，沒(méi)有充分利用課余時(shí)間與學(xué)生建立更密切的聯(lián)系。
在處理師生矛盾時(shí)，有時(shí)不夠冷靜和理智，未能充分站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，導致矛盾未能得到及時(shí)、有效的解決。
5. 團隊合作
在與同事的合作中，有時(shí)過(guò)于關(guān)注個(gè)人的工作任務(wù)，缺乏積極主動(dòng)地參與團隊討論和協(xié)作，對團隊的整體發(fā)展貢獻不夠。
在與家長(cháng)的溝通中，有時(shí)不夠主動(dòng)和及時(shí)，未能充分向家長(cháng)反饋學(xué)生的在校情況，也沒(méi)有充分聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
二、改進(jìn)措施
1. 不斷更新教育理念，加強對素質(zhì)教育的學(xué)習和研究，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。
2. 增強關(guān)愛(ài)學(xué)生的意識，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習和生活中的困難和問(wèn)題。采用更加靈活多樣的評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以正面教育為主，批評教育為輔，注重批評的方式和方法。
3. 始終保持積極的教學(xué)態(tài)度，認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對教學(xué)中的困難和挑戰，不斷總結經(jīng)驗教訓，努力提高自己的教學(xué)水平。
4. 加強與學(xué)生的溝通和交流，建立平等、民主、和諧的`師生關(guān)系。利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，了解他們的興趣愛(ài)好和思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)師生之間的感情。在處理師生矛盾時(shí)，保持冷靜和理智，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和感受，通過(guò)平等對話(huà)解決問(wèn)題。
5. 積極參與團隊合作，主動(dòng)與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同探討教學(xué)問(wèn)題，為團隊的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的在校情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
總之，師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。通過(guò)這次自我反思，我深刻認識到自己在師德師風(fēng)方面存在的不足和問(wèn)題。在今后的工作中，我將不斷加強學(xué)習，努力提高自身的師德修養和業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任感投身于教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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