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測量的實(shí)習報告

時(shí)間:2021-12-20 18:08:48 報告 我要投稿

關(guān)于測量的實(shí)習報告合集六篇

  在當下社會(huì ),報告使用的頻率越來(lái)越高,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的測量的實(shí)習報告6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于測量的實(shí)習報告合集六篇

測量的實(shí)習報告 篇1

  一、前 言

  1、測量實(shí)習時(shí)間:8月29日~9月2日

  2、測量地點(diǎn):長(cháng)江大學(xué)東校區第十區

  3、測量實(shí)習目的:利用《土木工程測量》的基本理論、基本知識和基本方法,完成實(shí)際中的測設和測定工作。通過(guò)測量實(shí)習,除了驗證課堂理論外,還可進(jìn)一步了解基本測繪工作的實(shí)踐過(guò)程,系統地掌握測量作業(yè)的操作、記錄、計算、地形圖測繪等基本技能,并進(jìn)一步培養學(xué)生動(dòng)手能力、團隊合作能力及發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,為以后應用測繪知識解決工程建設中有關(guān)問(wèn)題打下基礎。

  4、測量實(shí)習任務(wù):測繪150m*150m、1:500地形圖一幅

  5、天氣狀況:基本為多云晴朗天氣

  6、每天工作安排:

  8月29日:測量實(shí)習動(dòng)員會(huì )議、測量準備工作(測量道具的領(lǐng)取、測量場(chǎng)地的選定、

  測量任務(wù)、時(shí)間及人員的安排)

  8月30日:控制點(diǎn)的設定、測量、數據整理

  8月31日-9月2日:碎部點(diǎn)的設定、測量、數據整理及繪圖

  7、出勤情況:每天每人基本到齊

  二、實(shí)習內容

  1、測量準備工作:

 。1)測量實(shí)習動(dòng)員會(huì )議

 。2)測量道具的借領(lǐng)

 。3)踏勘測區,選地勢相對平坦,便于測量的地塊

 。4)測量任務(wù)安排:

  8月29日:測量準備工作

  8月30日~9月1日:測量工作,包括控制點(diǎn)、碎部點(diǎn)的測量;數據整理工作; 9月2日:后期數據整理;實(shí)習報告,測量實(shí)習成果數據表

 。5)測量時(shí)間安排:

  上午6:30—11:30,下午3:00—6:30

 。6)人員安排:

  測量時(shí)間段,全體組員須到位

  2、控制點(diǎn)測設:

 。1)踏勘選點(diǎn):在所選測區進(jìn)行踏勘,根據測區范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn),

  使各級控制點(diǎn)的密度能覆蓋整個(gè)測區,并便于碎部測量。點(diǎn)位確定后,

  用黃油漆在地上作下標記。

 。2)測量方法:

  a.水平角觀(guān)測:利用經(jīng)緯儀測回法觀(guān)測一測回

  b.邊長(cháng)測量:利用經(jīng)緯儀和皮尺進(jìn)行測量

  c.高程測量:利用水準儀進(jìn)行測量

 。3)精度要求:

  在水平角的測量過(guò)程中,盤(pán)左、盤(pán)右兩個(gè)半測回的水平角之差小于40″

  在高程測量中,fh<=fh容

 。4)實(shí)測結果:

  數據整理,計算出各控制點(diǎn)間的水平角,長(cháng)度及高程數據,并得出各控制點(diǎn)在所選

  測區上建立起的平面控制網(wǎng)中的坐標。

  3、碎部測設:

 。1)踏勘選點(diǎn):將控制點(diǎn)周?chē)芊从车匚锲矫嫘螤畹奶卣鼽c(diǎn),如房角、道路交叉口以及

  獨立地物的中心等,在一些凹凸較多的房屋,也只是在其主要的轉折角

  設點(diǎn),用卷尺來(lái)進(jìn)行細部測量,畫(huà)出幾何關(guān)系輪廓,碎部點(diǎn)確定后用黃

  油漆進(jìn)行標記。

 。2)測量方法:

  a.采用經(jīng)緯儀進(jìn)行測量,通過(guò)角度交會(huì )法進(jìn)行計算及點(diǎn)位確定。

  b.采用鋼尺進(jìn)行細部測量,以便畫(huà)出幾何輪廓

 。3)精確要求:

  道路、圍墻、管線(xiàn)等曲折在圖上小于0.5毫米時(shí)可忽略不計將其拉直。

 。4)實(shí)測結果:

  數據整理,計算出各碎部點(diǎn)間的水平角,長(cháng)度,并得出各碎部點(diǎn)在所選測區上建

  立起的平面控制網(wǎng)中的坐標。

  三、實(shí)習體會(huì )

  測量學(xué)實(shí)習應該是我們經(jīng)歷過(guò)最辛苦,但卻最賣(mài)力的一次實(shí)習。在這次的實(shí)習中,我們付出很多,當然也收獲了很多。

  首先,我們重拾了這學(xué)期學(xué)過(guò)但部分已經(jīng)遺忘的測量學(xué)知識。通過(guò)這次實(shí)習,我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

  測量學(xué)首先是一項精確的工作,它是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨著(zhù)時(shí)間的變化。通過(guò)這次實(shí)習,鍛煉了很多測繪的基本能力。首先是熟練了儀器的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對數據的檢查的矯正過(guò)程中,明白了各種測量誤差的來(lái)源,了解了如何避免測量結果錯誤,最大限度的減少測量誤差的方法。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還掌握了一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,即使發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率。

  第一天由于對儀器的操作都已經(jīng)生疏,我們花了很多時(shí)間才正式開(kāi)始測量。在接下來(lái)的將近幾天的實(shí)習時(shí)間里,我們也陸續遇到了一些問(wèn)題。像是轉站之后的角度回測問(wèn)題,由于數據記錄錯誤導致下個(gè)基站無(wú)法吻合的問(wèn)題,由于儀器不精準導致誤差過(guò)大的問(wèn)題,以及由于障礙物遮擋無(wú)法瞄準鏡子等一系列問(wèn)題。我們主要是通過(guò)組內討論或咨詢(xún)其他組等方式解決了這些問(wèn)題。雖然剛開(kāi)始我們的進(jìn)度比較慢,但由于我們分工明確,充分利用可利用的時(shí)間,再加之每天“加班加點(diǎn)”的“工作”。最后還是比較高效率地完成了本次實(shí)習的測量任務(wù)。本以為數據都有的情況下,做這些花不了多久就能把圖完成的。但是事實(shí)卻遠出乎我意料,工作量也遠比我想象的要大的多。如:對于數據處理坎坷重重,很多數據誤差偏大,也有的數據前后對不上,沒(méi)辦法,只能再返工重測一遍。但是全組人員都還是很認真的繼續艱苦的測量工作,在太陽(yáng)下扛著(zhù)重重的儀器做著(zhù)單調的測量。但是值得我們欣慰的是,在全組成員的努力下我們還是能圓滿(mǎn)的完成本次測量的實(shí)習。

  通過(guò)此次測量實(shí)習,我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對于測量?jì)x器的操作,學(xué)會(huì )了基本的繪圖技巧,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作

  的能力。此外,在此次測量實(shí)習中,讓我再次認識到團隊精神的重要性,只有大家相互很好的合作才有可能完成最后的成果。任何一個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)粗心大意都可能直接影響整體的工作進(jìn)度,甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。我認為此次的測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些,就是在測量之外的收獲?偟膩(lái)說(shuō),這次實(shí)習讓我體會(huì )到外業(yè)的艱辛和內業(yè)的耐心還有工作的細心。它鍛煉了我的各方面能力,而這些能力,我相信將使我終生受益。

測量的實(shí)習報告 篇2

  測量是一項精確的工作,通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),它的內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分,測量學(xué)要完成的'任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制,測量和建立國家控制網(wǎng),提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制;為空間科技和軍事工作提供精確的坐標資料;做為技術(shù)手段參與對地球形狀、大小、地殼形變,及地震預報等方面的科學(xué)研究。從微觀(guān)方面講,測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù);管理開(kāi)發(fā)土地,建立工程控制網(wǎng),進(jìn)行施工放樣,輔助設備安裝,監測建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的:角度測量、距離測量、高程測量。

  在信息社會(huì )里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統的基礎,提供了最基本的空間位置信息。過(guò)件信息高速公路,基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,最準確的手段。

  測量學(xué)的分類(lèi)有很多種如:普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué),和水運測量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我們要重點(diǎn)學(xué)習的是普通測量學(xué)和工程測量學(xué)。普通測量學(xué)是基礎,工程測量學(xué)是專(zhuān)業(yè)分支。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。

  一、實(shí)習目的與要求:

  測量學(xué)教學(xué)實(shí)習是測量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識,獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著(zhù)重培養學(xué)生的獨立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測量?jì)x器的操

  作技能,提高計算和繪圖能力,并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識,為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。

  二、通過(guò)教學(xué)實(shí)習學(xué)生應達到以下要求:

 。1)熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

 。2)掌握地形測圖的基本方法,具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。

 。3)能了解地形冊歸的內外業(yè)組織工作。

 。4)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能

 。5)通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力,培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  三、實(shí)習任務(wù)及內容:

 。ㄒ唬┐蟊壤叩匦螠y圖

  1.任務(wù):每小組測繪一幅50cm×50cm、比例尺1∶500的平面地形圖。

  2.內容:

 。1)平面控制。敷設獨立導線(xiàn)網(wǎng)。

  1)準備工作:儀器的檢驗校正、工具與用品準備。

  2)外業(yè)工作:踏勘測區、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標志點(diǎn)號、角度觀(guān)測和距離丈量(導線(xiàn)邊長(cháng))、定向。

  3)內業(yè)工作:外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標計算、編制平面控制成果表、繪制坐標格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。

 。2)高程控制。

  1)準備工作:水準儀檢校、工具與用品準備。

  2)外業(yè)工作:踏勘、選點(diǎn)、水準觀(guān)測。

  3)內業(yè)工作:手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

  我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。達到以下要求,具體要作到:

  1.熟悉各種測量?jì)x器的結構原理和用途,熟練使用水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握儀器的檢驗和校正方法。

  2.明白各種測量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面:

 。1)儀器誤差:這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的,屬于客觀(guān)誤差來(lái)源。

 。2)觀(guān)測誤差:由于測量者的技術(shù)及水平的限制,造成的觀(guān)測誤差屬于主觀(guān)誤差來(lái)源。

 。3)外界影響誤差:測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì )受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中,很難控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。

  3.避免測量結果錯誤,最大限度的減少測量誤差,要求作到:

 。1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

 。2)提高測量者自身的測量水平,降低誤差水平。

 。3)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如:距離測量中的溫度改正尺長(cháng)改正,多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。

  4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率。

 。ǘ⿲(shí)習過(guò)程:

  (1)實(shí)地探勘,選好控制點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具.

  (2)經(jīng)緯儀的檢驗

  (3)水準儀的檢驗

  (4)四等水準測量的實(shí)習步驟及水準儀的正確使用方法.

  (5)測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.

  (6)業(yè)計算(四等水準的高差閉合差角度閉合差坐標計算)

  (7)根據坐標展點(diǎn)

  (8)碎步測量及平板儀的正確使用

  第一周任務(wù)是高程測量及導線(xiàn)測量。高程測量簡(jiǎn)單而容易操作,方位角的確定我們采用坐標方位角,我們完成的快而順利。導線(xiàn)測量由于精度要求高,要進(jìn)行較繁雜的數據處理,但這些并不影響進(jìn)度,任何時(shí)候都不要忘了課本知識,遇到問(wèn)題可以參考課本,可以詢(xún)問(wèn)老師,可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習的知識,這項任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測量配合其他組員參與導線(xiàn)測量,在全過(guò)程中計算各項數據,受益頗豐。

測量的實(shí)習報告 篇3

  (一)前言

  為期14天的工程測量實(shí)習結束了。

  這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度,完成建筑工程測量實(shí)習報告。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比,時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統,完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用,是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  在實(shí)習的第一天,由常允燕老師給我們做了實(shí)習的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì )上,常老師強調了本次實(shí)習的重要性,并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習帶來(lái)的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項,并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品。本次實(shí)習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。當天我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作。

  (二)實(shí)習目的

 。1)鞏固課堂教學(xué)知識,加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用,使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。

 。2)通過(guò)實(shí)習,熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。

 。3)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

 。4)通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力,培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

 。5)熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  (四)實(shí)習心得

  為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了,通過(guò)這次實(shí)習,讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區,雖然測區比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量,我們在測量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè )。

  測量學(xué)首先是一項精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習,使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果作為地球信息系統的基礎,提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種,如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。

測量的實(shí)習報告 篇4

  前言

  一、實(shí)習目的

  1.在獲得基本知識和基本技能的基礎上,進(jìn)行一次較全面、系統的訓練,以鞏固課堂所學(xué)知識及提高操作技能。只有通過(guò)實(shí)訓,才能掌握儀器操作的基本技能和測量作業(yè)的方法,為從事建筑工程建設打下一定的基礎。

  2.培養學(xué)生獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3.培養嚴肅認真、實(shí)事求是、一絲不茍的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度。

  4.培養吃苦耐勞、愛(ài)護儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。

  二、實(shí)習任務(wù)

  1.控制點(diǎn)高程測量

  2.導線(xiàn)長(cháng)度測量

  3.水平角度測量

  4.閉合導線(xiàn)內業(yè)計算

  5.測繪地形圖

  三、實(shí)習地點(diǎn):青島理工大學(xué)臨沂校區4號教學(xué)樓以及辦公樓

  四、實(shí)習時(shí)間:20xx.6。20—20xx.6。26

  五、實(shí)習過(guò)程

  1.外業(yè)測量:

 。1)測量控制點(diǎn)高程;

 。2)測量控制點(diǎn)間距離;

 。3)測量閉合導線(xiàn)內角。

  2.內業(yè)計算:

 。1)計算控制點(diǎn)間高差,推算各點(diǎn)間高程;

 。2)計算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對誤差;

 。3)計算個(gè)內角閉合差及內角;

 。4)根據以上計算數據推算個(gè)點(diǎn)坐標。

  3.測繪地形圖:

 。1)將坐標范圍內的控制點(diǎn)標定到圖紙上;

 。2)根據控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y量某些點(diǎn)的高程,再標在圖紙上。

  實(shí)習內容

  1、測量次序

  首先我們進(jìn)行的是各控制點(diǎn)的高程控制測量,隨后再進(jìn)行閉合導線(xiàn)水平角的測量和各控制點(diǎn)的距離測量,完成這些控制測量以后,然后再進(jìn)行碎部測量,最后把測量數據描繪在圖紙上,完成實(shí)習。

  2、高差測量的方法

 。1)水準儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準尺一把。

 。2)望遠鏡對準水準尺并推動(dòng),再將水準儀調平,調節三個(gè)腳螺旋,使得圓水準器氣泡居中,然后微調傾螺旋,從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。

 。3)調水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)。

 。4)三腳架架腿抬高或降低,重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái),測得高差不得超過(guò)5mm,否則重測。

  3、角度測量的方法

 。1)經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對中,再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中,然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過(guò)對中器觀(guān)察是否對中,否則反復調平。

 。2)望遠鏡調成盤(pán)左,對準左面的目標并制動(dòng),調節微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準目標,把配置度盤(pán)的按鈕拔出,記下讀數。順時(shí)針轉動(dòng)照準部,對準右面的目標并制動(dòng),讀出右面的讀數,記錄讀數。

 。3)望遠鏡調成盤(pán)右,對準右面的目標并制動(dòng),調節調節微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準目標,把配置度盤(pán)的按鈕拔出,記下讀數。逆時(shí)針轉動(dòng)照準部,對準左面的目標并制動(dòng),讀出左邊的讀數,記錄讀數。

 。4)兩次測量角之差不能超過(guò)40秒,否則重測。

  4、距離測量的方法

 。1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平,再進(jìn)行定線(xiàn)。

 。2)然后用鋼尺沿著(zhù)路線(xiàn)測出導線(xiàn)長(cháng)度。

 。3)往返各測一次,兩次距離的相對誤差不能超過(guò)兩千分之一,否則重測。

  5、測量精度

 。1)距離往返測量相對誤差不超過(guò)1/20xx;

 。2)水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40L mm范圍內;

 。3)測內角時(shí)一測回中上、下半測回角值之差不得超過(guò)±40秒。

  6、數據的整理與計算

  7、地形圖的繪制

  實(shí)習體會(huì )

  土木工程測量是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí),更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對所學(xué)內容的理解,同樣,學(xué)習的末期也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢測學(xué)生學(xué)習本課程的成果,鑒于此,學(xué)校特意安排本次為期一周的測量實(shí)習。其實(shí)很感謝這次實(shí)習的機會(huì ),能夠讓我們實(shí)地地進(jìn)行測量操作,近乎于日后工作中所做的工作,讓自己提前了解工作中的苦與樂(lè )。

  我們組分到的測量地段是學(xué)校4號教學(xué)樓和辦公樓為測量地點(diǎn),初期認為這一地段地物較少,會(huì )很簡(jiǎn)單,但是實(shí)際進(jìn)行操作的時(shí)候問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地出來(lái),慢慢發(fā)現要做的其實(shí)特別復雜,這讓我更加知道了測量是一門(mén)要求很高的學(xué)科,尤其是精度方面,任何工作都沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單,一切還需虔誠虛心地腳踏實(shí)地。遵照測量的原則,我們采取先控制后碎步的程序進(jìn)行實(shí)地測量,一步一個(gè)腳印,在控制點(diǎn)測量時(shí)每次都等測量結果計算合格后才進(jìn)行下一個(gè)控制點(diǎn)的測量,因為我們深深地明白,對于測量這樣一項精密的工作來(lái)講,控制測量時(shí)稍有差錯就有可能造成所有工作重新返工,這勢必要影響實(shí)習的進(jìn)度,同時(shí)消耗更多的人力物力。

  測量時(shí)也出現過(guò)實(shí)驗儀器一時(shí)無(wú)法找到的情況,這是我們始料未及的,再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離,這樣保證我們的儀器不至于丟失。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒(méi)有及時(shí)固定,另一不知情的組員提起腳架差點(diǎn)造成經(jīng)緯儀砸下,這一事件讓我們深深明白對儀器一絲不茍保護的重要性。

  實(shí)習這一周天氣情況一直不是很好,格外的悶熱,還伴隨著(zhù)火熱的太陽(yáng),陣陣吹來(lái),還有幾天直接下起雨來(lái),給我們的測量工作帶來(lái)極大的難度,我們明白,實(shí)習就是一系列的發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,遇到困難與戰勝困難的過(guò)程,幸運的是,所有的問(wèn)題與困難都沒(méi)有擋住我們實(shí)習的腳步,靠著(zhù)全組成員的團結協(xié)作,我們最終圓滿(mǎn)地完成了本次實(shí)習工作。

  一次意義非凡的經(jīng)歷,真希望以后學(xué)校能多給學(xué)生安排實(shí)習的機會(huì ),讓學(xué)生更好地從實(shí)踐中學(xué)習科學(xué)文化知識。

測量的實(shí)習報告 篇5

  (一) 前言

  這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比,時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統,完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用,是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  (二) 實(shí)習目的

  鞏固課堂教學(xué)知識,加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用,使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。同時(shí),熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  (三) 實(shí)習心得

  為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了,通過(guò)這次實(shí)習,讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們XX學(xué)校,雖然測區比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量,我們在測量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè ),同時(shí)也讓我感嘆良多。

  首先,測量學(xué)是一項精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習,使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統的基礎,提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種,如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。

  其次, 通過(guò)這次實(shí)習,熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。學(xué)到了測量的實(shí)際能力,更有面對困難的忍耐力,也學(xué)到了小組之間的團結、默契,更鍛煉了自己很多測繪的能力。

  為了構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)業(yè)地理信息系統,提供最基本的空間位置信息,測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,最準確的手段。

測量的實(shí)習報告 篇6

  一.實(shí)習時(shí)間.地點(diǎn)

  20xx年6月xx日到6月15 日 XX

  二.實(shí)習目的和任務(wù)

  工程測量實(shí)習是在學(xué)完《工程測量》課程之后,對學(xué)生進(jìn)行基本訓練的一個(gè)重要環(huán)節,本次實(shí)習的目的在于使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)一周的野外實(shí)習,要求學(xué)生熟練掌握J6經(jīng)緯儀和S3水準儀的操作和應用;基本掌握工程測量工作中的常用的測量方法和技術(shù),進(jìn)一步鞏固加深工程測量的理論知識,從而培養學(xué)生實(shí)踐中獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及組織工程測量工作的能力。

  三.實(shí)習組織安排

  指導老師:XX

  2.第十組

  組長(cháng):XX

  組員:XX

  四.實(shí)習內容

  普通水準測量

  (1).實(shí)習內容:利用水準儀進(jìn)行水準測量,推算出待測點(diǎn)高程,完成一個(gè)閉合水準路線(xiàn)的測量。

  (2).實(shí)驗原理:水準測量的原理是利用水準儀提供一條水平視線(xiàn),借助帶有分化的水準尺,讀取兩測站的相應讀數,計算出兩點(diǎn)間的高差,然后根據已知點(diǎn)的高程,推算出待測點(diǎn)高程。

  (3).操作步驟: 在地面選定B、C、D三個(gè)堅固點(diǎn)作為待定高程點(diǎn),A為已知高程點(diǎn),在A(yíng),B中間安置儀器,目估儀器距,AB前、后視距離大致相等,在A(yíng)B兩點(diǎn)分別立尺,然后經(jīng)過(guò)“粗平-瞄準-精平-讀數”的操作步驟即可測出黑面尺前后視讀數,再換成紅面尺讀數,計算檢核可得B點(diǎn)高程。然后依次測出B,C,D,A的高程。

  (4). 數據處理:

  1).先將觀(guān)測到的數據記錄到記錄手簿上,再分別計算出高差,高差等于后視讀數減前視讀數,在雙面尺法兩次測得高差之差不大于6mm時(shí),取其平均值作為平均高差。

  2).計算檢核:后視讀數之和減前視讀數之和應等于高差之和,也等于平均高差之和的二倍.

  3).因為水煮路線(xiàn)是閉合的,所以高差的理論之和應等于零。

  (5).問(wèn)題分析:在進(jìn)行測量時(shí)出現了誤差較大,試驗時(shí)間過(guò)長(cháng)等問(wèn)題,可能是由于操作不熟練,讀數不細造成的。

  2.水平角觀(guān)測(測回法)

  (1).實(shí)習內容:利用J6經(jīng)緯儀進(jìn)行水平角測量,觀(guān)測處所觀(guān)測角度的大小。

  (2).實(shí)驗原理:從一點(diǎn)出發(fā)的兩空間直線(xiàn)在水平面上投影的夾角即二面角,稱(chēng)為水平角。其范圍:順時(shí)針0°~360°,通常用β表示。例如,A、O、B為地面上任意三點(diǎn),將三點(diǎn)沿鉛垂線(xiàn)方向投影到水平面H上,得到相應的A′、O′、B′點(diǎn),則水平面上的夾角β即為地面OA、OB兩方向線(xiàn)間的水平角。

  (3).操作步驟:

  1)在地面上確定點(diǎn)O,講儀器安置在O點(diǎn),再選取A,B兩個(gè)點(diǎn),放置測釬。

  2)將豎直度盤(pán)調成盤(pán)左位置,將讀數歸零,瞄準A點(diǎn),,讀取讀數并記錄。

  3)再將望遠鏡瞄準B點(diǎn),讀數并記錄。以上為上半測回。

  4)將度盤(pán)調成盤(pán)右位置,瞄準B點(diǎn),讀數并記錄。

  5)再次將望遠鏡瞄準A點(diǎn),讀數并記錄,完成一個(gè)測回。

  (4).數據處理:將觀(guān)測到的數據記錄到記錄簿上,計算出半測回角值,然后進(jìn)行檢核,最后計算出一測回角值。

  (5).問(wèn)題分析:在測量時(shí)讀數容易出問(wèn)題,而且在整平儀器時(shí)較困難?赡苁怯捎趯ψx數不了解,操作儀器不熟造成的。

  3.建筑物點(diǎn)平面位置和高程測設

  (1)實(shí)習內容:利用水準儀和經(jīng)緯儀根據已知控制點(diǎn),在地面上測設出一些點(diǎn)的平面位置;根據已知水準點(diǎn),在地面上標定出某設計高程的高程位置。

  (2).實(shí)驗原理:利用極坐標法根據已知點(diǎn)的坐標,計算出方位角,來(lái)放樣出點(diǎn)的位置。根據已知高程控制點(diǎn),放樣出設計高程的實(shí)際位置。

  (3).操作步驟:

  1)確定已知給定的控制點(diǎn)N,

  2)計算出方位角和距離,

  3)利用經(jīng)緯儀確定要放樣的點(diǎn)A的方向 ,

  4)在確定的方向上丈量出NA的距離,確定A點(diǎn)的位置。

  (4).數據處理:

  1)根據已知控制點(diǎn)的坐標計算出距離和方位角,

  2)根據已知兩待放樣的點(diǎn)的坐標計算出兩點(diǎn)之間的距離,與放樣出的距離進(jìn)行檢核。

  (5).問(wèn)題分析:在放樣時(shí)確定方向時(shí)也有困難,容易有偏差。在丈量NA距離時(shí)容易出現誤差。

  4.平整場(chǎng)地土方量的測量與計算

  (1).實(shí)習內容: 利用水準儀測量出方格網(wǎng)各個(gè)點(diǎn)的高程,并確定點(diǎn)的設計高程,最后計算出挖填的土方量。

  (2).實(shí)驗原理: 當建筑場(chǎng)地規整、地形較為平坦,場(chǎng)地設計標高尚未確定或已經(jīng)確定時(shí),均可以采用方格網(wǎng)法進(jìn)行土方計算。該方法首先將場(chǎng)地劃分為若干方格(一般為邊長(cháng)5~20 m的正方形),從地形圖或實(shí)測得到每個(gè)方格角點(diǎn)的自然標高,由給出的地面設計標高,根據各點(diǎn)的設計標高與自然標高之差,求出零線(xiàn)位置,進(jìn)而求出各方格的工程量,所有方格的工程量之和即為整個(gè)場(chǎng)地的工程量。

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