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最新小學(xué)校長(cháng)工作的述職報告

時(shí)間:2024-11-19 16:28:26 報告 我要投稿
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最新小學(xué)校長(cháng)工作的述職報告范文

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。那么問(wèn)題來(lái)了,述職報告應該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的最新小學(xué)校長(cháng)工作的述職報告范文,歡迎閱讀與收藏。

最新小學(xué)校長(cháng)工作的述職報告范文

  最新小學(xué)校長(cháng)工作的述職報告1

  一、學(xué)校工作

  1、牢記忠告,不把自己當校長(cháng),不把校長(cháng)當官做。不斷強化為學(xué)校服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)的意識。

  2、時(shí)時(shí)處處做老師們的表率。老師們做不到的,自己要做到;老師們做得到的,自己先做好。始終堅持在教學(xué)第一線(xiàn),堅持代主課,每天至少四節課。

  3、加強考勤,增加考勤獎,出勤率代表了工作態(tài)度。不能讓按時(shí)上下班的教師吃了虧,也不能讓晚來(lái)早走、有事沒(méi)事兒愛(ài)請假的老師鉆了空子。

  4、加大教學(xué)獎投入,優(yōu)教優(yōu)獎,讓工作態(tài)度好,成績(jì)好的老師名利雙收,讓那些不思進(jìn)取,混日子的老師眼饞。

  5、加強詩(shī)文誦讀,投資兩千五百多元,充實(shí)了校園文化,制作了經(jīng)典詩(shī)文日日誦的版面,分散到各個(gè)年級,注重誦讀的連續性。并在課間操后安排集體誦讀,放學(xué)路上也進(jìn)行誦讀,讓經(jīng)典詩(shī)文浸潤孩子的心靈。

  二、個(gè)人成長(cháng)

  1、5月份,我有幸參加了中國教師報組織的“新教師走進(jìn)杜郎口中學(xué)”的活動(dòng),親自到全國名校去學(xué)習、交流了三天,給我了很大的震撼,崔其升校長(cháng)“以人為本,關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念,深深地影響了我。我正努力改變自己的課堂,影響學(xué)校的老師。

  2、多讀書(shū)。本年度認真讀了《懂你的`孩子》《蝴蝶》《好老師在這里》等幾部書(shū),充實(shí)自己的頭腦,讓自己受益匪淺。

  3、多寫(xiě)作。自從來(lái)到龍灣小學(xué)的第一天開(kāi)始,我就習慣地把工作中重要的事情記錄下來(lái),,已經(jīng)寫(xiě)了十余萬(wàn)字,積累了許多第一首資料。今年,我又開(kāi)通了新浪博客,開(kāi)始撰寫(xiě)博文,與更多的教育理想主義者互相鼓勵督促。一年來(lái),共在《中國教師報》、《中國教育報》、《山東教育》等報刊發(fā)表文章十余篇。

  4、多交流。我創(chuàng )建或加入28個(gè)與教育有關(guān)的QQ群,開(kāi)通了自己的新浪博客,并擔任《中國教師報》香山會(huì )館的超級版主和特約通訊員,業(yè)余時(shí)間經(jīng)常與網(wǎng)友們探討教育的一些問(wèn)題,參與報紙的一些活動(dòng)策劃和組織整理,雖然很忙碌,但自己的收獲卻很多。

  三、存在的問(wèn)題

  1、師資,學(xué)校發(fā)展的瓶頸。

 。1)缺編嚴重,四個(gè)年級五年老師,無(wú)奈用有限的經(jīng)費自聘老師;

 。2)老齡化嚴重,有兩位老師已經(jīng)接近六十歲;

 。3)身體狀況差,五個(gè)老師四個(gè)做過(guò)手術(shù),有的已經(jīng)二次手術(shù)。春節后,又有一位老師要動(dòng)手術(shù)。

  2、環(huán)境,學(xué)校形象的缺陷。學(xué)校校墻建于上世紀七十年代,隨時(shí)有倒塌的危險,校園高低不平,存在極大的安全隱患。

  3、課堂,教學(xué)質(zhì)量的陣地。課堂效率不高,傳統模式毒害嚴重。

  4、態(tài)度,決定一切的前提。有的老師教學(xué)思想、方法落后,有待于引領(lǐng)提升。

  四、下步的打算。

  1、讀書(shū),豐厚自己底蘊。一年內精讀三至五本書(shū)。

  2、寫(xiě)作,反思促進(jìn)成長(cháng)。一年內撰寫(xiě)不少于十萬(wàn)字的各類(lèi)文章。

  3、引資,改變校園環(huán)境。積極聯(lián)系爭取資金,改善辦學(xué)條件,消除安全隱患。

  4、引領(lǐng),端正工作態(tài)度。強化教師隊伍管理,引導教師樹(shù)立正確的工作態(tài)度。

  5、課題,促進(jìn)習慣養成。借助學(xué)校審報的“農村小學(xué)生學(xué)習習慣養成的研究”這個(gè)課題,加強學(xué)生的習慣養成教育。

  6、網(wǎng)刊,加強對外交流。和志同道合的網(wǎng)友一起,做好中國教師報香山會(huì )館的網(wǎng)刊《教師生活網(wǎng)刊》。

  最新小學(xué)校長(cháng)工作的述職報告2

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:

  在領(lǐng)導的信任和大家的關(guān)懷支持下,我擔任何樓小學(xué)校長(cháng)多年了,近一年,我力求做一名稱(chēng)職的校長(cháng),爭取優(yōu)秀。對自己在校長(cháng)崗位上所做的工作加以梳理,盤(pán)點(diǎn)和反思。自我激勵和加壓,理性思考接受領(lǐng)導,同仁相助。下面將我一年來(lái)的工作向諸位領(lǐng)導陳述,恭請領(lǐng)導,同行指正。

  一年來(lái),我校以“以人為本,科學(xué)管理,全面發(fā)展,學(xué)有所長(cháng)”為辦學(xué)理念,在中心小學(xué)的領(lǐng)導下,學(xué)校各項工作扎實(shí)有效,教學(xué)質(zhì)量明顯提升,努力爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校,具體工作如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),率先為范

  一個(gè)學(xué)校的好壞關(guān)鍵在校長(cháng)。作為學(xué)校的班長(cháng),我時(shí)刻嚴格要求自己,實(shí)實(shí)在在的做事,堂堂正正的做人。以坦誠待人的態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng),為教師做表率。堅持學(xué)習,了解國家大政方針,掌握教育發(fā)展信息,我參加了局組織的校長(cháng)培訓,全國“心理健康輔導員”培訓,“國培”學(xué)習,不斷更新提升,用先進(jìn)的教育理念,指導工作,管理教學(xué)。在思想上,我努力加強自身的政治修養,不斷提高思想覺(jué)悟,增加黨性理念,堅持原則,顧全大局與上極領(lǐng)導保持一致;在工作作風(fēng)方面,任人唯賢、平等待人、與人為善、集思廣益;在學(xué)校管理上,事業(yè)心,責任感當頭,清晰的工作思路,開(kāi)拓創(chuàng )新的意識,勇于克服困難的決心;恪盡職守,勤懇敬業(yè),與教師同甘共苦,共同進(jìn)步。

  二、以人為本,抓好常規管理

  1,建立健全的'規章制度,以制度約束人,結合學(xué)校實(shí)際,制定各種管理制度,教學(xué)管理、班極管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理,通過(guò)制度的落實(shí),保證各項工作的正常開(kāi)展。

  2,將管理責任具體化,明確化。

  3,強化后勤管理。在財務(wù)管理方面,我們建立健全了財務(wù)管理規章制度成立了財務(wù)管理小組,大額支出蘊釀,研究,集體簽字后核銷(xiāo),及時(shí)公開(kāi),增加財務(wù)工作的透明度。學(xué)校的設備管理做到損耗維修降到最低限度。

  4,抓好安全管理。在安全管理上,我作為校長(cháng)負總責,具體抓,專(zhuān)人管,人人都是管理員。門(mén)崗值班落實(shí)到人,簽訂安全責任書(shū),實(shí)行安全責任追究制。重點(diǎn)抓好安全教育,排查,演練,確保學(xué)校,教師,學(xué)生的人身安全。一年來(lái),學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全責任事故。

  三、育人為本,質(zhì)量立校

  作為一名校長(cháng),深知質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教育教學(xué)工作的重中之重,任職以來(lái),我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一年來(lái),我聚精會(huì )神抓教學(xué),一心一意抓質(zhì)量,以教學(xué)為中心,以素質(zhì)教育為核心,明確辦學(xué)方向,強化管理手段,努力提高教師素質(zhì),把提高效果和質(zhì)量落實(shí)工作任務(wù)放在第一位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,加大教學(xué)管理和課改力度,以課堂教學(xué)為突破口,全面貫徹《新課程標準》,定期不定期舉行兩期“評教評學(xué)”活動(dòng),共同提高,認真進(jìn)行教學(xué)分析研究,努力做到在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),把教學(xué)業(yè)績(jì)與教師個(gè)人利益結合。激發(fā)教師的工作積極性,針對教師隊伍實(shí)際,學(xué)校特別致力于堅持目標拉動(dòng),學(xué)習啟動(dòng),骨干帶動(dòng),活動(dòng)推動(dòng),機制驅動(dòng)。從基礎出發(fā)“調整,提高!贝偈谷w教師不斷的完善自己。

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