二年級班主任教師述職報告范文（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，為此要寫(xiě)好述職報告了。那要怎么寫(xiě)好述職報告呢？以下是小編精心整理的二年級班主任教師述職報告范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
二年級班主任教師述職報告1
一、重點(diǎn)還是幫助孩子們養成習慣
低年級的孩子，尤其是小學(xué)二年級的孩子，正是養成習慣、打好基礎的關(guān)鍵時(shí)期，在這一學(xué)期的班級管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養成良好習慣作為重點(diǎn)來(lái)抓的。從每天的晨會(huì )出發(fā)，到每一次節日的活動(dòng)組織以及開(kāi)展，我都力求用自己的正確示范來(lái)幫助每一位學(xué)生養成良好的習慣。如果發(fā)現有學(xué)生的習慣不太好，那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)去包容這好習慣還未能養成的學(xué)生，不急不躁，只為讓我們小學(xué)二年級這個(gè)班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養成良好的習慣。
二、用良好的班主任行動(dòng)來(lái)傳遞愛(ài)
對于小學(xué)二年級這種低年級學(xué)生的教育，還不能向對待高年級學(xué)生那樣去教育，低年級學(xué)生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待小學(xué)二年級的學(xué)生時(shí)，通常都會(huì )用自己良好的行為去影響每一個(gè)孩子，用這些作為班主任的行動(dòng)去傳遞給每一位學(xué)生的愛(ài)，讓他們在足夠充足的愛(ài)中了解到自己是有人愛(ài)的孩子，也讓他們在這種愛(ài)中學(xué)會(huì )自尊自愛(ài)。小學(xué)二年級的學(xué)生正是確定這種自愛(ài)自尊的最佳時(shí)期，所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動(dòng)去傳遞對每一個(gè)孩子的愛(ài)。
三、和任課老師與家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)教
作為一個(gè)班主任老師，本人也是明白對班級學(xué)生的管理工作，不能只依靠個(gè)人的力量，本人在這學(xué)期的班級管理工作中，本人依舊是與任課老師以及每一位家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)教育孩子，在孩子的學(xué)習教育方面，本人時(shí)刻與每科的任課老師保持聯(lián)系，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)都不出現意外。在對孩子的其他教育以及人格培養上，本人時(shí)常去學(xué)生的家里家訪(fǎng)，也會(huì )與每一位家長(cháng)保持聯(lián)系，確保孩子們的情況，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長(cháng)都能夠清清楚楚，這樣也保證了每一位孩子的成長(cháng)都看得見(jiàn)。
二年級班主任教師述職報告2
一、引導學(xué)生學(xué)習
本學(xué)期是二年級的上冊，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)也才一年，所以當這群學(xué)生進(jìn)入二年級后，我就很注重孩子們的基礎學(xué)習，我是他們的班主任，我有管理和引導他們學(xué)習的責任。我自己的課我會(huì )一步步的引起學(xué)生們的興趣，讓他們在課上積極的聽(tīng)課。不是我的課，我也會(huì )跟其他老師商量對策，總之就是努力引導學(xué)生把二年級的知識給學(xué)好，以免后期的學(xué)習更沉重。尤其是作業(yè)，我一般會(huì )利用最后一節自習課，引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完，這樣他們就不會(huì )留到家里拖著(zhù)不做了，在學(xué)校把作業(yè)做完，也能把一天的知識給即使復習一遍。
二、嚴格規范學(xué)生行為
自我當了這個(gè)班的班主任，我對學(xué)生們的行為就很規范，所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做，不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來(lái)，男生的頭發(fā)不能留長(cháng)頭發(fā)，這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線(xiàn)影響學(xué)習。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著(zhù)背上課，畢竟這個(gè)年級正是在長(cháng)身體的時(shí)候，養成駝背是會(huì )影響生長(cháng)的。在學(xué)校內，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必須回到垃圾桶里，規范學(xué)生他們各種的行為，努力去幫助他們建立良好的習慣。
三、開(kāi)展趣味活動(dòng)
每周五的自習課，我會(huì )開(kāi)展各類(lèi)的趣味活動(dòng)，有些是室內的，有些是室外的，開(kāi)展這樣的活動(dòng)的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習乏味而感到厭惡學(xué)習，適當有趣味的活動(dòng)可以讓學(xué)生覺(jué)得校園生活是有趣的，就不會(huì )在學(xué)校打不起精神了�；顒�(dòng)有猜謎語(yǔ)、玩成語(yǔ)接龍、跳繩、踢足球等，不管室內還是室外的活動(dòng)，都取得良好的效果，學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高，學(xué)習也更加努力了。
時(shí)間總是眨眼就過(guò)去了，本學(xué)期教二年級的學(xué)生，我覺(jué)得還是有比較好的體驗的。雖然他們年齡小，不像高年級的好管理，但是如果教育好的話(huà)，是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗，我想下學(xué)期對他們的管理會(huì )更好。
二年級班主任教師述職報告3
時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期，我擔任二年級一班的副班主任。教學(xué)的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)�，F本人對本學(xué)期的副班主任工作小結如下：
由于二年級仍處于習慣養成階段，學(xué)生管理需要加強，應高婷婷老師邀請我擔任了二年級一班的副班主任。雖然我一直承擔著(zhù)6年級的教學(xué)任務(wù)，但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過(guò)，所以應該說(shuō)還是有一些經(jīng)驗的.。我會(huì )主動(dòng)配合班主任抓好班風(fēng)學(xué)紀，建立班級管理規定，鼓勵學(xué)生參加班級管理，為班級建設獻出自己的力量。平時(shí)善于觀(guān)察學(xué)生，指導學(xué)生養成良好的習慣。
作為副班主任，我主動(dòng)配合班主任做好各項班級組織工作，鼓勵學(xué)生積極、認真地參與每一項活動(dòng)。
本學(xué)期情況比較特殊，班主任高老師由于學(xué)校需要多次外出學(xué)習。在這一段時(shí)間里我便擔任起了班主任的大部分工作并配合好欒老師。在此期間，學(xué)生浮躁心理很?chē)乐�，班級秩序比較混亂，站隊一直站不齊。我便通過(guò)體育課模式狠抓隊列，通過(guò)體育教育，讓每一個(gè)學(xué)生明白自己是班級的小主人，二年級一班要靠我們自己來(lái)維護。通過(guò)多次的交流談心，學(xué)生們的班級榮譽(yù)感被我點(diǎn)燃了。但我覺(jué)得我這學(xué)期的副班主任工作我沒(méi)有做到最好，因為跨年級和帶校隊訓練的原因，好多次沒(méi)有跟上對孩子們的管理。我也對本學(xué)期副班主任工作做了反思。
班主任是班級活動(dòng)的協(xié)調者，是學(xué)生的良師益友。我認為副班主任也是如此。如果說(shuō)，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說(shuō)，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光。
教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務(wù)。雖然辛苦繁忙，但其中樂(lè )趣無(wú)窮，我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作，在這一崗位中做出色的一員。
總之，本學(xué)期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學(xué)習力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。
二年級班主任教師述職報告4
一、重視對孩子們行為習慣的培養
好習慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養孩子的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養孩子良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。另外，我為孩子建立了個(gè)人“工資表”，只要孩子表現好的，或有進(jìn)步的，分配的工作認真完成的，都有相應的分數卡可以領(lǐng)。分數卡攢到一定數目，便可到我這里來(lái)兌獎。孩子們對這一活動(dòng)樂(lè )此不疲。因為他們體會(huì )到只要努力付出，就會(huì )有回報，更加自覺(jué)約束自己的言行了。
二、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使孩子的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)孩子良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。
同時(shí)，現在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長(cháng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長(cháng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì )聽(tīng)。于是我結合語(yǔ)文課本、繪本、班會(huì )課，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
在這一學(xué)期中，小蘿卜頭們都有了一定的進(jìn)步，但反思自己的班主任工作，除了有些許進(jìn)步之處，我還有許多方面做得不好，比如時(shí)常缺少會(huì )發(fā)現的眼睛，時(shí)常沒(méi)有說(shuō)到做到……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做得更完善。
二年級班主任教師述職報告5
一、深入了解學(xué)生。
在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。自從工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作,我覺(jué)得,班主任工作的成功與否,應注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng )的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì )喜怒哀樂(lè )。豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我到校，輔導學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生區，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，由于我每天和學(xué)生學(xué)習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級的凝聚力增強了。
二、學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )賞識。
在教學(xué)工作中，我深信，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高水平的學(xué)生。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習新的教育思想，更新教育觀(guān)念，加強行為修養，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個(gè)學(xué)生，我相信人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘學(xué)生的潛能，那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。因此，我對待每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，因為我面對的是一個(gè)個(gè)家長(cháng)視為掌上珠、心頭肉的孩子，因為我們要對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責，這神圣的責任感、使命感，使我沒(méi)有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“教育的力量根植于愛(ài)�！敝灰辛诉@份愛(ài)，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
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