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教師個(gè)人實(shí)習報告

時(shí)間:2021-12-11 16:53:06 報告 我要投稿

教師個(gè)人實(shí)習報告合集七篇

  在當下社會(huì ),報告的用途越來(lái)越大,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的教師個(gè)人實(shí)習報告7篇,希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人實(shí)習報告合集七篇

教師個(gè)人實(shí)習報告 篇1

  一、常規管理方面。

  由于高一新生剛從初中升上來(lái),而且一部分是從農村來(lái)的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學(xué)校,為引導學(xué)生適應環(huán)境,培養他們養成良好的行為習慣,我們需要一個(gè)嚴格的規章制度來(lái)約束他們。因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會(huì )和全體同學(xué)的意見(jiàn)后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據,做到了獎懲分明。

  二、班級建設方面。

  我們注重集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培養。從一開(kāi)學(xué),我就比較注意向學(xué)生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì ),并對班干部進(jìn)行管理與指導、注重培養得力的助手,使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。

  (一)、獎懲適當。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。

  當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;

 、壅l(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。

  (二)、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

  (三)、主題班會(huì )

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì ),這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì )的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  四、學(xué)生思想及學(xué)習狀況

  我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習情況,了解他們的難處,對他們進(jìn)行引導并提供幫助,尤其對學(xué)習基礎較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹(shù)立信心,并培養他們養成良好的學(xué)習方法和習慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂(yōu),樹(shù)立自信心,安心學(xué)習。

  在班主任工作方面,關(guān)鍵在于理解。有一句話(huà)說(shuō)的好:孩子永遠沒(méi)有錯,錯的只是他們的方法。這句話(huà)雖然是說(shuō)小孩子的,但我認為我們的學(xué)生也適合,現在的孩子。接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法?傉J為自己是對的。而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規范,或違反校紀校規的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問(wèn)題,引導他們以正確的想法。理解他們的動(dòng)機,從根本上解決問(wèn)題,引導他們以正確的理論指導自己的行為,這樣許多問(wèn)題就迎刃而解了。

教師個(gè)人實(shí)習報告 篇2

尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  我是在我們幼兒園實(shí)習的老師,由于個(gè)人的一些原因,無(wú)法再繼續的做這份工作,也是決定在這學(xué)期結束之后離開(kāi),之前也是和您溝通過(guò)多次了,這次也是下定了決心。

  來(lái)到我們幼兒園實(shí)習,也是得到了領(lǐng)導您還有很多同事的幫助,讓我很快地融入到這個(gè)集體之中,我也是認真的去學(xué)習,去做事情,和孩子們的相處也是非常的好,這段日子也是沒(méi)有出過(guò)什么問(wèn)題,在這實(shí)習的過(guò)程之中,我從開(kāi)始的搞不定孩子,到現在孩子們也是喜歡我這個(gè)老師,我也是有一些成就感在里面,但是我也是感受到這份工作的辛苦,自己來(lái)說(shuō),雖然可以做下去,但是讓我長(cháng)久的堅持卻是做不到的,我當初選擇這兒實(shí)習,也是想要嘗試下自己是否可以做幼師的工作,畢竟我也是很喜歡孩子們的。

  不過(guò)經(jīng)過(guò)了這段日子的實(shí)習,我也是可以感受到,開(kāi)始的興趣漸漸的`也是喪失了,沒(méi)有了當初的那種激情,除了自己的確不太合適之外,也是自己清楚知道,這份工作對于我來(lái)說(shuō),還是不是我真正想去從事的,做不長(cháng)久,我也是不想耽擱了自己的一個(gè)時(shí)間,同時(shí)也是給幼兒園造成一些不好的影響,所以還是覺(jué)得離去會(huì )好一些,實(shí)習也是要結束了,回到學(xué)校我也是要準備畢業(yè)的一些事情,同時(shí)自己也是要去找更加合適我的工作。

  工作在生活之中也是占了很大的一個(gè)比例,如果不是一份合適自己,自己也是愿意去干的工作,長(cháng)久的做下去,自己的心情也是不會(huì )好,那么自然也是在工作上面,不容易那么認真,甚至會(huì )出錯,而幼師的工作,必須要去對孩子們負責,是陪伴他們成長(cháng)的,孩子們最開(kāi)始的老師,所以更是不能在工作上面出什么問(wèn)題,而今我雖然認真的去做了工作,但是我的內心并沒(méi)有像一些優(yōu)秀的同事那樣熱愛(ài)著(zhù)工作的,愿意時(shí)刻陪伴著(zhù)孩子們的,我也是不想自己的狀態(tài)真的到了不好的時(shí)候再走,那樣對于孩子們也是很不負責任的。

  領(lǐng)導,我的情況之前也是跟你反饋過(guò),有坐下來(lái)溝通了蠻多次的,自己也是真的考慮好了,不是一時(shí)的一個(gè)沖動(dòng),所以這學(xué)期的工作結束我也是要走了,在這之前,我也是會(huì )繼續的把自己的工作給做好了的,不會(huì )給幼兒園帶來(lái)什么麻煩,也是會(huì )好好的和同事去交接的,還望領(lǐng)導也是理解,并對我的離開(kāi)予以批準。

  此致

敬禮!

  辭職人:xxx

  20xx年x月x日

教師個(gè)人實(shí)習報告 篇3

  實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。

  我所在的教育實(shí)習從8月24日開(kāi)始,在學(xué)校充分準備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導教師的帶領(lǐng)下正式到達目的地??哈市十二中學(xué)。

  當然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們常常談心、交流,彼此間成為朋友,讓我出乎意料是,有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。

  我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。

  基情況如下:1、課堂教學(xué):完成教案數為10份,聽(tīng)課記錄20份,上課節數為

  通過(guò)這次實(shí)習,我感受很深。一方面,和指導教師一起鉆研教材,擴展知識面,做到備課充分;另一方面,聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)??日復一日,使我從中體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。

  一、教育實(shí)習工作

  以下是在教育實(shí)習過(guò)程中的體會(huì )與收獲:

  1、聽(tīng)課:

  剛開(kāi)始的一個(gè)星期,我們還只是聽(tīng)指導老師講課。在聽(tīng)課期間,我認真聽(tīng)好指導老師所上的每一節課,同時(shí),也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課,注意老師針對不同的教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述。對于難點(diǎn)知識,采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,聽(tīng)得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)知識,如何認真的講清每個(gè)細節,如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學(xué)習的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認真做好聽(tīng)課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。

  聽(tīng)完每一節課都要及時(shí)進(jìn)行總結,慢慢回味每位老師上課的精彩之處,做到每聽(tīng)一節課都有新體會(huì ),都有新收獲。

  同樣的一堂課,不同的老師有不同風(fēng)格,他們在處理同一細節問(wèn)題時(shí)也會(huì )有不同的方法,真可謂是各有千秋,各有所長(cháng),因此,我們要吸眾人之所長(cháng),來(lái)補己之短。

教師個(gè)人實(shí)習報告 篇4

  人生是由許許多多的第一次堆砌而成的,對于大一師范新生的我而言,第一次站上講壇,為學(xué)生們上課,感覺(jué)是奇特的。近一周的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一周的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。。

  20xx年1月13日,我帶著(zhù)緊張而又期待的心情來(lái)到了雷城中學(xué),開(kāi)始了為期一周的教育實(shí)習。

  這次的實(shí)習內容主要包括以下兩個(gè)方面,分別是教學(xué)工作和班級管理工作兩部分。其中教學(xué)工作涵蓋的內容相當廣泛,不僅包括聽(tīng)課、備課、講課、批改作業(yè)、試卷。由于實(shí)習的時(shí)間并不長(cháng),只有短短一周,但光是上述幾項工作要做好,亦絕非一件容易之事。作為一名教師,除了要做好教學(xué)工作之外,班級管理在教師生涯中也起著(zhù)舉重若輕之功用。記得第一天到學(xué)校報道時(shí),大四師姐就跟我說(shuō):“要當老師,首先要從班主任這個(gè)工作學(xué)起……”經(jīng)歷了一周的實(shí)習生活,讓我初嘗到身為人師的甜酸苦辣,F在就讓大家跟這我筆端文字的游走,體味一下初嘗老師的辛酸和快樂(lè )。

  首先,從教學(xué)工作說(shuō)起,畢竟,教學(xué)是教師職責之根本所在,如果連教學(xué)也談不上,實(shí)在有愧于“教師”之名。

 。ㄒ唬 見(jiàn)習聽(tīng)課階段

  雖在課余時(shí)間修讀國教育學(xué)和心理學(xué)。但書(shū)本上的知識畢竟是高度概括的理論化知識,與實(shí)際的操作應用還是有一段距離的。為此,我花了極大一部分實(shí)習時(shí)間在聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節上。當了15年學(xué)生,聽(tīng)課的經(jīng)驗可謂相當豐富,該怎樣高效率聽(tīng)課學(xué)習,可是再熟悉不過(guò)了。然而平日的聽(tīng)課是為了學(xué)習老師所教授的知識,但這次的聽(tīng)課目的有別于以往,聽(tīng)課身份也與別不同。此次聽(tīng)課是作為實(shí)習老師,學(xué)習有經(jīng)驗的老師們的教學(xué)方法:怎樣處理課堂秩序;怎樣引導學(xué)生思考;他們的提問(wèn)方式;他們的教學(xué)姿態(tài);教學(xué)語(yǔ)言表達……等教學(xué)常規性知識。上述的教學(xué)常規知識雖說(shuō)不上深奧難懂,但要把他們靈活地運用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中卻蘊含著(zhù)極大的學(xué)問(wèn),如在教學(xué)過(guò)程中要根據學(xué)生的水平不同,以及班級氛圍的不同而適時(shí)調整教學(xué)策略,用適當的教育手法才能最直接地把知識傳授給學(xué)生。除此之外,我還現了在當前的教育制度改革中,教師在教學(xué)過(guò)程中所發(fā)揮的職能也發(fā)生了改變,教師在課堂上,老師不再是只顧傳遞知識,現在要注重教學(xué)相長(cháng),學(xué)生和老師要多溝通,要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,老師在整個(gè)過(guò)程中充當著(zhù)引導作用,目的是誘發(fā)學(xué)生獨立思考能力。通過(guò)了一周以來(lái)系統式的聽(tīng)課學(xué)習,初步領(lǐng)略到教學(xué)從新課導入,識字詞,深入課文內容,復習鞏固這幾個(gè)環(huán)節中,教師運用不同的方式誘導學(xué)生思考學(xué)習,從而掌握一定的知識內容。除此之外,駕馭課堂,管理課堂紀律也大有學(xué)問(wèn),要使同學(xué)們很好地學(xué)習必須建立在良好的紀律上。這點(diǎn)對于小學(xué)教育尤為重要。最后,控制授課時(shí)間,把握教學(xué)節奏,有助學(xué)生對知識的消化理解。

 。ǘ 課堂教學(xué)階段

  在這實(shí)習周里面,我一共上過(guò)一節公開(kāi)語(yǔ)文課,監考兩節課,參與批改語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)三個(gè)科目的作業(yè)本和摸底測試卷。通過(guò)時(shí)間才明白自己的不足,亦通過(guò)這次,明確了自己的努力發(fā)展方向。

  1、 英語(yǔ)復習鞏固測驗,初次監考,錯誤頻出。

  開(kāi)學(xué)的第一天,為了測試學(xué)生假期的學(xué)習情況,該校實(shí)習隨堂復習鞏固測評。指導老師讓我監考三年一班。一進(jìn)課室,只見(jiàn)亂哄哄的一片,許多學(xué)生由于對我不熟悉,于是開(kāi)始肆無(wú)忌憚起來(lái)。開(kāi)學(xué)第一天,就拋給我一個(gè)難題,由于從來(lái)沒(méi)接觸國此方面,于是當時(shí)有點(diǎn)措手不及,不知如何控制課堂紀律。雖然經(jīng)過(guò)我一番努力之后,同學(xué)們最終還是安靜下來(lái),但依然有個(gè)別同學(xué)交頭接耳?吹竭@一現象,我不禁思考起該如何去控制課堂紀律,控制學(xué)生情緒這個(gè)問(wèn)題。如果一個(gè)老師連駕馭課堂的能力都不具備,我想他的教學(xué)效果鐵定大打折扣。所以要當一名稱(chēng)職的教師就要從駕馭課堂上學(xué)起;旧,所有的學(xué)生都是畏懼有威嚴的老師,所以面對學(xué)生時(shí),要嚴肅認真,營(yíng)造一種良好的課堂氛圍。對于這次監考中,以下有幾點(diǎn)問(wèn)題處理的不當,處事還不夠成熟,學(xué)生氣還比較濃,現場(chǎng)控制能力還需進(jìn)一步加強。如收試卷的時(shí)候,我讓組長(cháng)收完然后交給我,結果教室又因此而喧鬧起來(lái),毫無(wú)紀律而言。后來(lái)指導老師告訴我,作為教師應該善于培養學(xué)生獨立能力,只要把事情交待給科代讓她組織同學(xué)交卷就可以了。聽(tīng)完導師的教誨后,我才恍然大悟。心里暗暗想著(zhù)以后在實(shí)際工作上一定要好好注意。雖然監考只是短短的四十分鐘,對與我來(lái)說(shuō)去是非常難熬,由于自己處事不當,造成課堂紀律混亂,沒(méi)有起到教師的實(shí)質(zhì)作用。通過(guò)這次監考,讓我重新思考著(zhù)如何發(fā)揮管理職能作用。

  2、 一堂語(yǔ)文公開(kāi)課,揭示著(zhù)自己教學(xué)的不足以及今后努力的方向

  別看一節課才短短40分鐘,然而對于一名老師來(lái)說(shuō)卻是一場(chǎng)漫長(cháng)的準備。為了上好一節課,老師要在課前做好一切資料準備,設計好教育實(shí)施方案,試講等前期備課工作,最后經(jīng)過(guò)精心準備的課才能完整地展現在學(xué)生面前。

 、艂湔n。并不是單純地看看課本和教學(xué)參考,然后隨便寫(xiě)一下教案便萬(wàn)事大吉了。以前,我對備課的了解,就是老師把課文看熟了,然后背一下教案,就可以輕易地上課。但是要面對真正的學(xué)生時(shí),備課是要考慮很多方面的。這是我從實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中以及向資深老師借鑒的經(jīng)驗得來(lái)的,大體上,備課包括以下幾個(gè)方面:

  A、 備課本,即熟悉教材。因此教材是教學(xué)的根本,因此作為老師一定要熟悉教材,字斟句酌,力求從教材中發(fā)掘更多適合學(xué)生學(xué)習的知識點(diǎn),以及幫助學(xué)生掌握課文的突破口。除了熟悉將要授課的課文內容外,還要善于從中發(fā)掘課本中相似點(diǎn),以便學(xué)生可以學(xué)會(huì )只是遷移的同時(shí),鞏固已學(xué)知識。

  B、 備教學(xué)。備課本雖然可以把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)整理除了,但是這些都是課堂內容的實(shí)質(zhì)部分,要通過(guò)哪種方式把所有內容串聯(lián)起來(lái),才是授課的關(guān)鍵。因此,作為老師一定要把整個(gè)教學(xué)方案,包括教學(xué)目標,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),教學(xué)流程等內容詳細寫(xiě)下來(lái)。在心中形成一個(gè)整體的思路,講課時(shí)便可以根據這個(gè)教案而適當現場(chǎng)發(fā)揮。

  C、 備學(xué)生。學(xué)生在整個(gè)教學(xué)中為一個(gè)主體。誘導學(xué)生形成自主學(xué)習,獨立思考的習慣,以及掌握課本基礎知識,實(shí)際能自如地運用是我們教學(xué)的最終目標。由于,教學(xué)過(guò)程主要面向學(xué)生,因此在教學(xué)之前要了解學(xué)生的知識水平以便深入擴展。其次針對不同班級的風(fēng)格實(shí)施不同的教學(xué)方案。要善于設計問(wèn)題,引導學(xué)生思考。在備課過(guò)程中應盡可能把學(xué)生出現狀況納入考慮中應盡可能把學(xué)生出現狀況納入考慮中。盡可能利用學(xué)生自己的理解巧妙地引入到所學(xué)的內容中去。

  完成所有備課工作后,便可以“披荊上陣”。進(jìn)行實(shí)際的課堂教學(xué)。

教師個(gè)人實(shí)習報告 篇5

  為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫(xiě)生結束了,在這當中,我們品嘗了辛苦,領(lǐng)悟了生活;走過(guò)了艱辛,思考了人生。疲累與我們?yōu)榘,快?lè )與我們作友。記憶中留下的許許多多,令人回味,讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道,感覺(jué)一下子從車(chē)來(lái)人往、擁擠喧鬧的城市,回歸到了寧靜、安詳、與世無(wú)爭的世外桃源,那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍,一句話(huà):“石板巖的景色好,石板巖的人更好!

  在石板巖寫(xiě)生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學(xué)到了,思考到了以前并不知道的東西。

  7月8日早我們整裝出發(fā),坐北上的車(chē),心中有許多說(shuō)不出激動(dòng),許多的憧憬。當到林縣境內,看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō),我不會(huì )回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個(gè)人嫁了,以后你們來(lái)看我哦!一路說(shuō)說(shuō)笑笑,六,七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了。下午到達石板巖,稍作休整,第二天一大早就去寫(xiě)生了。這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫(xiě)生,也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨特的居民也堪稱(chēng)一景,它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。

  石板巖的居民有什么特色?當地流傳著(zhù)這樣的民謠:“石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場(chǎng),石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺,石廟、石爐、石神像。。。。。!奔词鼓銖臎](méi)有到過(guò)石板巖,也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái),石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個(gè)村,見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫(xiě)道:“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。一座房屋只有門(mén)子、窗欞是木頭的。。。。。。像童話(huà)中的建筑一樣美麗!睂Φ膬缺,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險峻,交通運輸極為不便,人們進(jìn)山出山運點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運到山里的。再者,石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方,多數村民沒(méi)有財力到山下買(mǎi)來(lái)磚瓦建房,即使有的人有財力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢(qián),眼前、身邊、腳下,那塞滿(mǎn)天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái),再根據自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱(chēng)心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,形成自己獨有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措,不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解,先構圖,注意疏密關(guān)系,畫(huà)多了自然就好了。

  晚上,我們進(jìn)行討論和總結,老師點(diǎn)評。由于畫(huà)的是速寫(xiě),對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫(xiě)非常嚴謹,線(xiàn)的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線(xiàn)條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識,而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě),太美了。校外寫(xiě)生,讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ),感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

  在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險峻的路途,艱苦的歷程,都強烈地吸引和刺激著(zhù)同學(xué)們的感官,激勵求知探索的欲望,喚起強烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng )造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺(jué)效果、生命力與凝聚力。一周的寫(xiě)生活動(dòng)中,我們的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互關(guān)照、互相提醒,同學(xué)情誼、師生情懷,無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

  寫(xiě)生使我對《色彩》這門(mén)基礎課有了進(jìn)一步的了解,不再單純的認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現美,用我們的觀(guān)察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無(wú)目的的去做一件事情,像老師說(shuō)的那樣,即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà),也不要抱著(zhù)單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà),因為那樣作出來(lái)的東西只能算是一張作業(yè),而不能說(shuō)是一張作品。那它就無(wú)疑要被專(zhuān)業(yè)的稱(chēng)作“狗屎”的。當然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明,但要想自己的東西不被輕視,首先自己是要用心去作的,不自己看輕自己,不看輕自己作出來(lái)的東西。在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對光和色彩的規律認識,鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運用色彩的能力,培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì )我們理解因環(huán)境,氣候,季節,時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和,體會(huì )到事物總會(huì )不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué),從中可以體會(huì )人生的哲學(xué)。

  當然,寫(xiě)生完后,我對寫(xiě)生作為教育社會(huì )實(shí)踐,其意義也做了總結和思考。學(xué)校所安排的社會(huì )實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準定位。一般結合專(zhuān)業(yè)訓練的特殊性,多選擇偏遠地區、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區做社會(huì )實(shí)踐教學(xué)基地,盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團結合作。

  外出社會(huì )實(shí)踐教學(xué),還有一個(gè)重要目的就是培養同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài),讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統中走出,進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受,直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導同學(xué)們注意觀(guān)察當地文化演進(jìn),民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀(guān)觀(guān)賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng )作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養和審美趣味,拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖,桃花谷瀑布群、太極冰山,桃花仙子洞等地方,體會(huì )連山人的熱情好客,這種社會(huì )實(shí)踐的文化體驗無(wú)疑是感受“美的歷程”。

  總之,我們學(xué)校這次社會(huì )實(shí)踐教學(xué)對培養創(chuàng )造型藝術(shù)人才具有十分必要的現實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開(kāi)生活,豐富的社會(huì )生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈,善于了解普通民眾,與他們同呼吸,共命運,成為普通大眾的代言人。要培養學(xué)生有豐富的道德情操,健全的人格和堅韌的毅力,將全身心實(shí)踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng )造真正融入到具體的、生動(dòng)的、個(gè)性的、人的內心世界,從而確立正確的人生觀(guān)、藝術(shù)觀(guān)和美學(xué)觀(guān)。創(chuàng )造出能反映時(shí)代,體現主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì )效果,激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。

  寫(xiě)生實(shí)習結束,我們回到校園中,對以后的學(xué)習目的我們更加明確,對美的感受更加深刻,對人對物有了許多新的認識,不同角度去觀(guān)察,不同位置去分析,得到的就不同,要多角度的看問(wèn)題,進(jìn)而更好的解決!

  我們的寫(xiě)生目的是:

  一、提高藝術(shù)修養和審美能力

  二、培養對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力,提高選材取景構圖和深入加工能力

  三、深化對光和色彩的規律認識,鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運用色彩的能力,培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力

  四、理解因環(huán)境,氣候,季節,時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調和,這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有好多的不足,適應能力,應變能力等有待提高。

  學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習的機會(huì ),把握這次機會(huì )我們學(xué)會(huì )了,懂得了很多。包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)之外的許多事情。

  寫(xiě)生結束了,在石板巖……留下的是思考,待續的是行動(dòng)。

教師個(gè)人實(shí)習報告 篇6

  愉快而又艱辛的假期實(shí)習就要結束了,在這一個(gè)月里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,我體會(huì )到了老師的辛苦,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了一定的經(jīng)驗。一個(gè)月的時(shí)間不長(cháng),但感受頗多,F將在假期補習班中的心得總結如下:

  一、初為人師,為人師表

  實(shí)習開(kāi)始以前,我在學(xué)校聽(tīng)過(guò)老師們的無(wú)數節課,對老師的講課有所了解,今日為人師表,我來(lái)時(shí)領(lǐng)悟了怎么調動(dòng)同學(xué)們的積極性。因為老師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在這次補習班實(shí)習中,我盡量做到為人師表,主要表現如下:

  1、投身于知識的全面講解。雖然,以前聽(tīng)過(guò)不同老師的講課,但是對我來(lái)說(shuō)真正的教學(xué)生,這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這之間需要付儲一定的努力。首先,在開(kāi)課前兩天,我翻了高一課本的大體框架,為正式上課做了一些必要的準備。

  2、在實(shí)習中,我不僅僅只限于講課,我是他們是老師,也是學(xué)生的朋友,有大半我都認識,但這兩者之間的距離保持適當。我與他們一起開(kāi)玩笑,下課一起玩他們的小游戲機,與他們打成一片,加強了與他們之間的感情,而在上課和最后的測試時(shí),對他們提出了很高的要求,又有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

  二、做老師容易,做好老師難

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。開(kāi)辦這個(gè)補習班的目的就是讓前來(lái)的所有學(xué)生都學(xué)到知識,要顧及其中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個(gè)補習班中學(xué)習,但我沒(méi)用因為他是我弟弟就不關(guān)心其他的人,對于有問(wèn)題的學(xué)生我都會(huì )一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與他們進(jìn)行交流,給予他們幫助。做他們學(xué)習上的良師,生活中的益友。實(shí)習工作就要結束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)歷和體會(huì ),對于我今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的,而且永遠銘記于心。

  總之,在生活中,要想獲得成功,創(chuàng )新是必不可少的,但是,缺少了繼承,創(chuàng )新便會(huì )成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。這樣,便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色,勇于創(chuàng )新,又善于繼承前人的傳統,才會(huì )更易成功。創(chuàng )新,并不是所謂的閉門(mén)造車(chē),不是靠自己的主觀(guān)臆造去隨意地瞎編亂造,而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果,在別人正確的理論指導下創(chuàng )新才會(huì )顯得更有意義。

教師個(gè)人實(shí)習報告 篇7

  轉眼間,短短的半學(xué)期就在忙忙碌碌中接近了尾聲;仡檭蓚(gè)多月工作,可真是有喜有悲。

  都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的,但我熱愛(ài)我們的工作,雖然實(shí)習只有短短的兩個(gè)月,可就是和孩子們相處的兩個(gè)月里,我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華,是孩子們使我更深地體會(huì )到幼教的崇高和偉大,以及時(shí)間的意義與快樂(lè )。我愛(ài)我的孩子們,我的孩子們也同樣的喜歡我。

  送人玫瑰、手有余香。

  我力求從每一件小事做起,并要做得耐心細致,我們班有幾名孩子自理能力較差,很多時(shí)候吃飯到要喂,剛開(kāi)始我一邊喂,一邊根據幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就鼓勵他們自己吃飯姿勢,如今我們班孩子在吃飯時(shí)的紀律有了很大提高

  我們班有一名孩子,名叫張恩嗩,開(kāi)始他在班里吃飯不說(shuō)最費勁,但也足夠倒數了,喂還不吃,講還不聽(tīng),后來(lái)經(jīng)過(guò)了解知道,恩說(shuō)很喜歡爸爸,而他的爸爸在遙遠的國外智力工作,很久才能回來(lái)一次,于是我就根據他的性格,給恩說(shuō)講,人要是總也不吃飯就會(huì )營(yíng)養不良,長(cháng)的又瘦又小,甚至餓死,以后就再也見(jiàn)不到爸爸了,只有多吃飯,多吃菜,才能長(cháng)成一個(gè)健康的身體,高高的個(gè)子,像爸爸一樣,那樣爸爸看到才會(huì )高興,知道嗎?

  慢慢地,恩說(shuō)真的變的很愛(ài)吃飯了,而且不挑食了。

  班上還有一個(gè)小男孩,他叫林立,特別的愛(ài)咬人,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到幼兒的家伙臟告狀,而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長(cháng)道歉,還要面對該男孩的父母重復的說(shuō)一句話(huà):“您的孩子今天又咬——了”和教育該男孩,這一直是讓班長(cháng)頭痛的事情?墒怯忠粫r(shí)想不出更好的方法叫好這個(gè)孩子,有一次林立又咬了一位小女孩的小腿肚子,剛咬不久,女孩的外婆就來(lái)接她了,還好咬的不重,女孩的外婆聽(tīng)了解釋后也就沒(méi)有追究,我便似教非教地問(wèn)了問(wèn)林立,你是不是肚子餓了?小朋友的腿不好吃,下次餓了告訴張老師,我給你糖好嗎?這時(shí)我竟意外的發(fā)現,林立的臉紅了,此刻我忽然領(lǐng)悟到再不聽(tīng)話(huà)的孩子也是有可塑性的,后來(lái)的幾次,林立偶爾也有咬人的事件,但是我再也沒(méi)有訓斥過(guò)她,而她咬人的事件也越來(lái)越少了。

  看到他們有了進(jìn)步,此時(shí)自己也格外地快樂(lè )、幸福,平時(shí)吃的苦也變成了甜的。

  開(kāi)始我本著(zhù)身為一名男幼師,想干出一點(diǎn)男幼師應有的特色,成為一名對幼兒很有震射力的老師的思想和錯誤的教育理念。給自己對孩子的教育帶來(lái)了一些被動(dòng),也為幼兒園帶來(lái)了不必要的麻煩,還好有園長(cháng)的不吝教誨,將我引出歧途,指導了正確的教育理念。為了能讓自己盡快地適應幼兒園的需要,跟上現代教育的步伐,我利用業(yè)余時(shí)間,將自己作一全面的充實(shí),雖然距離新《綱要》的精神我還不夠。但我會(huì )盡百分之百的努力跟上,甚至超越。

  幼兒教師個(gè)人實(shí)習報告五

  帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了某某鎮德才幼兒園。隨著(zhù)近兩個(gè)月的實(shí)習,也暫告一段落,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益頗豐。

  俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲,看著(zhù)孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著(zhù),我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習過(guò)程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內心世界,不用心去發(fā)現蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要,在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,

  在實(shí)習讓獲得了很寶貴的東西。

  在德才幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

  首先,保教工作。我虛心請教老老師,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話(huà),盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。

  其次:教育工作。面對上課,作為實(shí)習老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫(xiě)好教案,準備充分,

  但在第一次面對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結經(jīng)驗,吸取教訓,就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。

  另外,家長(cháng)工作。在幼兒教育中,家長(cháng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議,同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng),取得家長(cháng)的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛(ài)心,責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異.

  為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗,我們還特請余鵬翔家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。

  時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學(xué)習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng )新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,在此次實(shí)習中,我也看到自己不足之處,社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高,實(shí)習間,讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)。

  實(shí)習結束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因為他們教會(huì )了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席.我想微笑著(zhù)走,微笑著(zhù)離開(kāi)我所實(shí)習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因為他們給我指明了方向,給了我學(xué)習的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

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