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畢業(yè)生調查報告（通用10篇）
如果對某一情況、某一事件完全陌生，需要認真地調查研究清楚，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告。怎樣寫(xiě)調查報告才規范呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)生調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)生調查報告 1
大學(xué)生就業(yè)率一直是社會(huì )極為關(guān)注的話(huà)題，中國每年有近800萬(wàn)畢業(yè)生要面臨就業(yè)的選擇與被選擇，對全面能力突出的學(xué)生，就業(yè)只是入行，跳遭才是歸宿，但對綜合能力較弱的同學(xué)則感覺(jué)到明顯的危機，大學(xué)生就業(yè)的高潮與低谷兩極化特別明顯。而且大學(xué)生畢業(yè)謀職后的成長(cháng)也良莠不齊，各有取舍。為了更加全面的了解全國普通高校本科畢業(yè)生的綜合質(zhì)量，了解本科生畢業(yè)后適應工作及社會(huì )情況，為推動(dòng)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養社會(huì )所需的人才提供可靠依據，特采取問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談相結合的方式進(jìn)行了一次全國普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調查，基本情況如下。
一、背景與目的
考入大學(xué)，接受高等教育，是每名大學(xué)生及其家長(cháng)的追捧理由，也是當今中國人公認的成人標志，汲取更多的知識，拓寬就業(yè)渠道更是每名大學(xué)生及其家長(cháng)對考入大學(xué)的最終愿望。但現實(shí)與理想是有差異的，高校教育系統的不全面性教育方式的不完善性以及學(xué)生本人學(xué)習刻苦的程度對所學(xué)知識的理解以及對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用等都在影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，致使畢業(yè)生在步入社會(huì )后，出現了就業(yè)收入成就等明顯的階梯式發(fā)展結構。為了弄清教育因素和個(gè)人因素對學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的影響程度，特做此次調查。
二、調查過(guò)程
利用暑假2個(gè)月7月31日至8月31日之間的時(shí)間，在省市對2003、2004、2005、2006年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位展開(kāi)調查。此次調查主要采用問(wèn)卷調查和結構式訪(fǎng)談相結合的方法進(jìn)行。在進(jìn)行問(wèn)卷調查的同時(shí)，認真做好訪(fǎng)談。對結構式訪(fǎng)談采用了實(shí)地電話(huà)網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談等形式。此次調查問(wèn)卷共設計題目五大類(lèi)61項，問(wèn)卷的內容主要是對個(gè)人基本情況就業(yè)與工作情況綜合素質(zhì)與作用本科教育情況本科改革建設等方面進(jìn)行調查。共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率100%，調查主要涉及了等個(gè)學(xué)院，系系系系系等個(gè)專(zhuān)業(yè)，數據全面翔實(shí)可靠。
三、結果與分析
1.個(gè)人基本情況分析。參與調查的100名本科畢業(yè)生中，男性71人，女性29人。在校期間曾入黨擔任班干部得過(guò)表彰獎勵以及獎學(xué)金的僅3人，占3%，在校獲得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)主要以英語(yǔ)四級，計算計和會(huì )計為主。從這組調查數據看，本科畢業(yè)學(xué)生中的嬌嬌者可謂鳳毛臨角，平庸化的現象極為普遍，所獲得的職業(yè)資格證書(shū)也是基礎教育類(lèi)的居多，英語(yǔ)水平處于入門(mén)及格階段。
2.就業(yè)與工作情況。參與調查的100名本科生中，就業(yè)率97%，有3人未就業(yè)，創(chuàng )業(yè)的比例是零。找工作的途徑75%是學(xué)校，25%的畢業(yè)生是在人才交流中心，98%的畢業(yè)生只有一次工作經(jīng)歷，2%的畢業(yè)生有一次以上經(jīng)歷，從事的行業(yè)中，金融業(yè)17%，商業(yè)21%，事業(yè)單位16%，外資企業(yè)35%，個(gè)體企業(yè)11%；從事工作后取得過(guò)年終考核獎榮譽(yù)稱(chēng)號發(fā)表專(zhuān)著(zhù)論文以及科研項目的只有5人，參加培訓學(xué)習的45人。從這項調查結果看，本科生就業(yè)是以低技術(shù)含量低風(fēng)險低收入為主流的，而且45%的畢業(yè)生需要在就職后重新學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，接受崗位技能培訓，在短期內取得成就的基本沒(méi)有，只有5篇論文發(fā)表。特別在生產(chǎn)崗位上由于資歷淺，技術(shù)差，獲得年終獎及生產(chǎn)標兵的概率是零。
3.綜合素質(zhì)與作用分析。對敬業(yè)精神職業(yè)道德心理承受能力和調節功能誠信社會(huì )責任感基礎專(zhuān)業(yè)知識與技能相關(guān)知識外語(yǔ)水平信息獲取加工利用能力實(shí)踐動(dòng)手能力分析解決問(wèn)題能力人際溝通與合作能力組織協(xié)調能力語(yǔ)言文字表達能力創(chuàng )新能力等15項內容進(jìn)行綜合調查，每人問(wèn)卷總分225分，平均得分只有148分，折合百分制人均分數65.7分，剛剛超過(guò)及格線(xiàn)，畢業(yè)本科生的綜合素質(zhì)不容樂(lè )觀(guān)。
4.本科教育進(jìn)行分析。專(zhuān)業(yè)課程設置方面，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì )的實(shí)際需要基本適應的占71%，適應的22%，不適應的7%。對所學(xué)專(zhuān)業(yè)與工作崗位需要基本適應的占55%，適應的27%，不適應的18%。本科教育方面，共對理論知識實(shí)踐能力課外學(xué)習等15個(gè)項點(diǎn)進(jìn)行調查，每張問(wèn)卷每人75分，實(shí)際調查分數52分。在教育改革方面，認為母校教授講課質(zhì)量一般的是主流，占62%，對其他方面有意見(jiàn)的取平均數，占38%。認為大學(xué)改革中受益最大的項目則分化較大，對專(zhuān)業(yè)對口教授講課實(shí)踐教育環(huán)節提高大學(xué)生人文與科技素質(zhì)等廣泛被推寵，其他項目由無(wú)人提及。人才培養質(zhì)量方面，認為一般的65%，高的5%，較高的30%。認為母校培養人才的突出特點(diǎn)中，對職業(yè)道德理論實(shí)踐社會(huì )適應的滿(mǎn)意度較高，平均占70%，其余取平均數。綜合以上調查結果，畢業(yè)生對學(xué)校的教育滿(mǎn)意度不好，對個(gè)人接受教育的'質(zhì)量不樂(lè )觀(guān)，特別對自身綜合素質(zhì)尤為不滿(mǎn)。
5.本科改革建設進(jìn)行分析。改進(jìn)的方面以實(shí)踐校風(fēng)學(xué)風(fēng)和就業(yè)指導培訓的期望較好，就業(yè)后的困難主要集中在掌握的知識少掌握的技術(shù)差任務(wù)量大以及收入低等，對母校的要求幾呼沒(méi)有，未收集到有價(jià)值的要求。
四、調查結論
1.畢業(yè)質(zhì)量定性：
1.1本科畢業(yè)生的綜合能力較差，影響學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量的因素主要以專(zhuān)業(yè)課設置不合理，與社會(huì )和工作應用不接近，以及學(xué)生本人在校期間不受重視很少參加組織活動(dòng)和未接觸高技術(shù)含量的知識為主。
1.2本科畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量較差，多在低技術(shù)要求工種低風(fēng)險行業(yè)以及低收入崗位工作。
1.3本科畢業(yè)生的工作成就較差，客觀(guān)上因資歷淺技術(shù)含量低而沒(méi)有建樹(shù)，主觀(guān)上自身不具備科研革新創(chuàng )造的能力，也致使無(wú)法取得成就。
2.提高質(zhì)量對策
2.1改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課設置，建議針對某一行業(yè)調置，可考慮定向培養人才的教育改革。
2.2提高教授教學(xué)質(zhì)量，建議出國申造或與同等或高等級院向加強橫向交流。
2.3為學(xué)生創(chuàng )造更多進(jìn)步的機會(huì )，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校的管理建設，增加大學(xué)生入黨組織的名額，多設立獎學(xué)金。
畢業(yè)生調查報告 2
一、社會(huì )調查的背景
隨著(zhù)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的不斷崛起，國際貿易壁壘的消失等因素的影響，各行業(yè)對人才需求出現較大變化，衡量人才的標準也隨之發(fā)生改變，造成一些走俏專(zhuān)業(yè)人才奇缺和企業(yè)難招到合適的大學(xué)畢業(yè)生等現象發(fā)生。對此，為了解普通高校和普通高校畢業(yè)生畢業(yè)后工作及社會(huì )適應狀況，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育改革，提高教育質(zhì)量，培養社會(huì )所需人才，普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調查課題組特意組織了該次調查。
二、調查目的與意義
在我國經(jīng)濟體制發(fā)生深刻變革的今天，每年都有數十萬(wàn)大學(xué)本科生畢業(yè)投入社會(huì )。他們能否勝任工作?碰到了哪些問(wèn)題?用人單位對他們評價(jià)怎樣?我們需要對企業(yè)難招人才和大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題所產(chǎn)生的原因有一個(gè)全面的認識，在認識到目前的不足之處后，學(xué)校、企業(yè)以及畢業(yè)生自身需要采取對應的措施，以有效改善這樣一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。希望通過(guò)本次社會(huì )調查，反映出目前畢業(yè)生就業(yè)現狀，從實(shí)際調查數據出發(fā)，提出改善與解決問(wèn)題的辦法，使更多的大學(xué)生能明確自己的目標，滿(mǎn)足社會(huì )對人才的要求、及高校教育機構應如何培養出適應社會(huì )、適合企業(yè)的大學(xué)生。本次社會(huì )調查對兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校畢業(yè)生進(jìn)行了社會(huì )調查，具體過(guò)程及相關(guān)內容整理如下：
�。ㄒ唬┱{查時(shí)間與方式
20xx年1月18日，家中電腦網(wǎng)聊，提問(wèn)調查法、問(wèn)卷調查法，本次調查共發(fā)出調查問(wèn)卷4份，收回4份。
�。ǘ┱{查的范圍、對象
兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校本科畢業(yè)生及其所在單位的領(lǐng)導。
1、xx，男，1986年10月出生，20xx年7月畢業(yè)于廣西政法管理干學(xué)院法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)，于20xx年進(jìn)入廣西北部灣銀行獲得第一份工作，擔任信貸部經(jīng)理，年終考核優(yōu)秀。
2、xx，女，1990年1月1日出生，20xx年6月30日畢業(yè)于廣西大學(xué)電子計算機專(zhuān)業(yè)，共青團員。在校期間擔任過(guò)學(xué)生會(huì )干部，并獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年進(jìn)入廣西先鋒公司獲得第一份工作，擔任程序員。
�。ㄈ┱{查的內容
本次全國普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調查時(shí)間為20xx年1月18日，調查地點(diǎn)為南寧，對于本次的社會(huì )調查方式，我們首先對調查問(wèn)卷的內容進(jìn)行了比較精確的設計，問(wèn)卷分為針對本科畢業(yè)生本人和用人單位兩版，然后通過(guò)問(wèn)卷調查的方式得到最前沿、最準確的調查信息，再通過(guò)對所得到的問(wèn)卷進(jìn)行統計和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及相關(guān)體會(huì )、建議。
1.針對畢業(yè)生的調查內容主要包含以下幾項：個(gè)人基本情況；就業(yè)與工作狀況；綜合素質(zhì)與作用；本科教育狀況；本科教育改革建議。
2.針對畢業(yè)生用人單位的調查內容主要包含以下幾項：畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)精神；畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能；畢業(yè)生的溝通能力；畢業(yè)生的綜合素質(zhì)；對高校培養的建議和希望
三、社會(huì )調查的結果與分析
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生基本情況及就業(yè)工作狀況調查結果與分析對于本次的社會(huì )調查，從本科畢業(yè)生所進(jìn)行的調查問(wèn)卷中第一部分的畢業(yè)生基本情況顯示出，畢業(yè)生的自身總體質(zhì)量處于比較高的水平，專(zhuān)業(yè)知識與技能相關(guān)知識的豐富程度、較強的交際能力、心里承受與協(xié)調能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認可的。50%的畢業(yè)生都曾經(jīng)在校期間擔當過(guò)學(xué)生干部或社團領(lǐng)導，并且全部學(xué)生在校期間都獲得過(guò)獎學(xué)金，擁有英語(yǔ)四級和計算機證書(shū)，這些因素對于畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展都起到正面的作用，因此對于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本素質(zhì)的培養是必不可少的。
同時(shí)，從事職業(yè)與本科所學(xué)的關(guān)聯(lián)比較對口，50%的畢業(yè)生都在從事于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，這對于用人單位的繼續培訓和對于工作的適應速度都起到了良好的作用，也防止了所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的浪費，但是，本科畢業(yè)生在工作中還是需要更長(cháng)的時(shí)間來(lái)證明自己，因為100%的畢業(yè)生在工作中沒(méi)有在全國等刊物上發(fā)表過(guò)專(zhuān)著(zhù)、論文，也沒(méi)有獨立或參與完成技術(shù)發(fā)明或技術(shù)革新項目，所以大部分的人在畢業(yè)后仍然選擇繼續學(xué)習和培訓。
�。ǘ┯萌藛挝粚Ξ厴I(yè)生需求結果與分析在20xx年中國人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)“大學(xué)生就業(yè)現狀及發(fā)展20xx年度調查報告”調查結果中得出，企業(yè)最看重的大學(xué)生的條件依次是綜合素質(zhì)、潛力和品德。畢業(yè)生具備較高的自身素質(zhì)可提高就業(yè)的競爭力。專(zhuān)業(yè)知識與技能相關(guān)知識的豐富程度、較強的交際能力、心里承受與協(xié)調能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認可的，對此有關(guān)人士就企業(yè)關(guān)注大學(xué)生綜合能力比較多的幾點(diǎn)來(lái)作了分析。
1、綜合能力
綜合能力是對人的德、智、體各方面的素質(zhì)進(jìn)行的評估和檢測。它包括學(xué)習能力、心理承受能、人際交際交往能力、表達能力、組織管理能力以及創(chuàng )新能力等。用人單位之所以如此看重大學(xué)生的這些能力，究其根本是他們的這些能力與一個(gè)企業(yè)的繁榮發(fā)展密不可分。
2、潛力
用人單位為了節省對大學(xué)畢業(yè)生的培養成本和培養時(shí)間，讓他們能夠在較短的時(shí)間內勝任自己的職務(wù)，為企業(yè)創(chuàng )造財富，十分重視大學(xué)生的發(fā)展潛力。
3、品德
由于用人單位經(jīng)常會(huì )碰到招來(lái)的大學(xué)生隨便違約，不講誠信，或者眼高手低，不踏實(shí)工作的情況。因此，越來(lái)越多的企業(yè)在招聘時(shí)也逐漸注重大學(xué)畢業(yè)生的.品德。這在某種意義上也可視作企業(yè)人才選擇標準和用人觀(guān)念的理性回歸。
四、社會(huì )調查的結論
�。ㄒ唬┬Ч绑w會(huì )
綜合本次的調查問(wèn)卷結果，尤其是綜合分析畢業(yè)生本人及用人單位兩方面的問(wèn)卷，我認為，用人單位對于普通高校本科畢業(yè)生的總體表現還是比較滿(mǎn)意的，本科畢業(yè)生對于崗位工作的適應和職業(yè)生涯也有比較強的信心，并且認為學(xué)校在專(zhuān)業(yè)技能的培養確實(shí)起到了非常重要的作用，但是雙方仍然存在共識，即認為大學(xué)教育改革讓很多大學(xué)生收益的同時(shí)，仍然存在許多需要改進(jìn)的地方，尤其是對于“情商”和個(gè)人素質(zhì)的培養需要進(jìn)一步提高，很多畢業(yè)生并沒(méi)有顯示出成熟、健康的心理狀態(tài)，并且缺乏個(gè)人解決問(wèn)題，承受壓力和創(chuàng )新組織能力，這些對于他們的職業(yè)發(fā)展起到和專(zhuān)業(yè)技能同樣重要的作用。
�。ǘ┙ㄗh和對策
我認為在大學(xué)教育改革中，應加強改革專(zhuān)業(yè)設置和培養模式，加大學(xué)生知識廣博度培養的力度和注重對大學(xué)生綜合能力的培養。更應該豐富學(xué)校的課余生活，加強學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，更多地使在校生能夠擁有更多的機會(huì )接觸社會(huì )，即建立更多的、高效的教育實(shí)踐聯(lián)盟，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏(yíng)局面。而面對新的就業(yè)形勢，畢業(yè)生必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）樹(shù)立正確的自我認識和順應社會(huì )的擇業(yè)觀(guān)念
在校期間，我們要通過(guò)各種主題集體活動(dòng)和就業(yè)教育，樹(shù)立正確的自我認識，實(shí)事求是找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，既不妄自菲薄也不狂忘自大，要對自己充滿(mǎn)信心，要自強不息，要敢于迎接各種挑戰，相信自己能面對一切困難。我們要及時(shí)關(guān)注社會(huì )發(fā)展變化，適當降低就業(yè)期望值，將客觀(guān)的社會(huì )需要與主觀(guān)的個(gè)體需要有機結合。轉變擇業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立志在四方的遠大抱負，主動(dòng)到基層去，到中、小企業(yè)中去，到“最需要人才的地方”去，腳踏實(shí)地、勤奮工作、施展才華、實(shí)現價(jià)值。
�。�2）具備良好的學(xué)習素質(zhì)和完善的知識結構體系
在學(xué)習中要通過(guò)努力嘗試新思路和新方法，把握學(xué)習規律，更新學(xué)習觀(guān)念，養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習效率。同時(shí)要注重拓寬知識領(lǐng)域，可以結合自身的興趣、愛(ài)好以及社會(huì )對人才的需求，有選擇地進(jìn)行跨學(xué)科交叉領(lǐng)域相關(guān)知識的學(xué)習，從而不斷充實(shí)學(xué)習內容，完善知識結構體系，以彌補單一學(xué)科在知識體系上存在的不足，更好地適應社會(huì )的需要。
�。�3）在各項素質(zhì)教育活動(dòng)和專(zhuān)項實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高綜合素質(zhì)在校期間，不僅要在專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習中掌握扎實(shí)的基礎知識，更要在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練中勤學(xué)苦練不斷提高自己的動(dòng)手能力，特別要積極參加第二課堂活動(dòng)和各種學(xué)生組織，通過(guò)豐富多彩的二課活動(dòng)鍛煉自己的集體主義精神、團隊合作精神和開(kāi)拓創(chuàng )新精神，使自己的應變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調能力、寫(xiě)作能力都得以提高。從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。為日后職業(yè)生涯的發(fā)展爭取更多的主動(dòng)權，以獲得更大的發(fā)展。
畢業(yè)生調查報告 3
一、調查背景
隨著(zhù)20xx年我校08級大二同學(xué)的實(shí)習生涯拉開(kāi)帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。
二、調查目的
對這一情況進(jìn)行調查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會(huì )的就業(yè)現象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準備，很好地應對各種情況。
三、調查方法
1、調查地點(diǎn)：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院
3、調查對象：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院08級實(shí)習生及在校生
4、調查方法：抽樣調查
四、調查內容
今年3月份剛來(lái)到學(xué)校就已經(jīng)感覺(jué)到那種就業(yè)的氣氛了，學(xué)校開(kāi)始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實(shí)習單位并且零星的有一些企業(yè)來(lái)我校招聘了。但一開(kāi)始的招聘會(huì )最終被招走的人很少。通過(guò)了解原因有以下幾點(diǎn)：
�。�1）那時(shí)候的.我們大多數其實(shí)還是沒(méi)太在意的，反正知道了這學(xué)期就要出去實(shí)習了那就在學(xué)校多呆一些日子吧，而且也從上屆學(xué)長(cháng)、學(xué)姐那里聽(tīng)說(shuō)不管在哪，后來(lái)都覺(jué)得還是在學(xué)校最好。所以，就多享受一下當學(xué)生的好吧。
�。�2）開(kāi)始的招聘會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)只能像是一個(gè)對以后找工作所做的一個(gè)鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點(diǎn)找工作的經(jīng)驗。
�。�3）對于校園招聘，其實(shí)很多時(shí)候我們從一些人口中知道，其實(shí)是把沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學(xué)不到一點(diǎn)東西。所以，我們都在等，等有好一點(diǎn)的工作。就像買(mǎi)東西“貨比三家”一樣。
�。�4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。介于這些種種，學(xué)校最終留下的人還是比較多的。之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時(shí)候大家覺(jué)得這是一次很好的機會(huì )了吧，而且和自己的專(zhuān)業(yè)或多或少都有一點(diǎn)聯(lián)系，算是專(zhuān)業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學(xué)長(cháng)，可靠，且有他的成長(cháng)經(jīng)歷可以有動(dòng)力去那里拼搏！而4月25號我校組織的一場(chǎng)擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會(huì )為我校學(xué)生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時(shí)沒(méi)有找工作的都去參加了，其他同學(xué)也都去奔赴各大人才市場(chǎng)。在五月中旬08級的我校學(xué)生基本上都有了實(shí)習單位。
畢業(yè)生調查報告 4
一、調查的背景與目的
加強與訓練學(xué)生觀(guān)察社會(huì )，認識社會(huì )以及提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題能力。了解近年普通高校本科畢業(yè)生畢業(yè)后工作、就業(yè)、業(yè)務(wù)狀況以及社會(huì )適應情況，和社會(huì )用人單位對最近的高校畢業(yè)生認識與評價(jià)。進(jìn)一步推動(dòng)高等教育改革，提高教育質(zhì)量，培養社會(huì )所需人才。廣州電大調查課題組特意組織了本次調查。對20xx--20xx年的普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行了調查，調查針對20xx--20xx屆畢業(yè)生在校學(xué)習期間和工作后的實(shí)際情況，采取問(wèn)卷和訪(fǎng)談相結合的調查方式進(jìn)行。
二、社會(huì )調查的過(guò)程
我國在1998高校年畢業(yè)生數量為108萬(wàn)，之后開(kāi)始擴招。20xx年統計部門(mén)給出的數據是559萬(wàn)。10年后是5倍多的數量增長(cháng)，在如此龐大的畢業(yè)生數量中，他們進(jìn)入社會(huì )時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？工作能否合適？他們能否勝任工作？而人單位對他們評價(jià)怎樣？通過(guò)本次社會(huì )調查，我們不僅是對高等教育最好的實(shí)踐環(huán)節教學(xué)調查，也是極其寶貴的社會(huì )信息反饋。本次社會(huì )調查對象是于20xx年的本科畢業(yè)生與其用人單位，具體過(guò)程及相關(guān)內容整理如下：
�。ㄒ唬┱{查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式
本次普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調查時(shí)間為20xx年9月18日，調查地點(diǎn)廣州白云，本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷以及訪(fǎng)談。本次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷5份，回收5份，有效2份。
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20xx年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位
�。ㄈ┱{查的內容
我首先對調查問(wèn)卷的內容進(jìn)行了解，問(wèn)卷分為：畢業(yè)生本人和用人單位兩版共8頁(yè)，然后通過(guò)問(wèn)卷調查的方式得到最前沿，最準確的調查信息，再通過(guò)對所得到的問(wèn)卷進(jìn)行統計和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及相關(guān)體會(huì )、建議。針對畢業(yè)生的調查內容主要包含以下幾項：個(gè)人基本情況、就業(yè)與工作狀況、綜合素質(zhì)與作用，本科教育狀況、本科教育改革建議；針對畢業(yè)生用人單位的調查內容主要包含以下幾項：畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)精神、畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能、畢業(yè)生的溝通能力、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、對高校培養建議和希望。
三、社會(huì )調查的結果與分析
�。ㄒ唬┗厩闆r及就業(yè)狀況調查結果與分析
在本次調查中通過(guò)查詢(xún)得知教育局20xx年當時(shí)的高校畢業(yè)生有495萬(wàn)，就業(yè)人數有351萬(wàn)，就業(yè)率70%。其中各科就就業(yè)率為：農科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業(yè)生的數量仍然以每年5%左右的速度在增長(cháng)，教育局給出20xx年的招生規模為大學(xué)生570萬(wàn)、本科生42.4萬(wàn)。事實(shí)顯示畢業(yè)后難找工作和大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了當時(shí)至當今政府與畢業(yè)所重要的問(wèn)題。而畢業(yè)后女同學(xué)要比男同學(xué)更難找工作，因為剛畢業(yè)的女生很快就要面臨結婚生孩子的問(wèn)題而大多數企業(yè)并不愿意承擔這些假期與薪酬。在已就業(yè)大學(xué)生當中從事工作崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)，大部分不對口，只有部分畢業(yè)生對所從事的專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)或對口。在我調查的5名對象中專(zhuān)業(yè)完全不對口、或從事行業(yè)根本不是所學(xué)專(zhuān)業(yè)的有3名、部分對口的有1名、完全對口的僅有1名。月收入2000-4000的居多，畢業(yè)第一份工作拿20xx以下或和當時(shí)中專(zhuān)畢業(yè)生拿同樣工資的的還大有人在。
�。ǘ┢髽I(yè)與用人單位對當代大學(xué)生的評定與原因
近5年社會(huì )與用人單位對一線(xiàn)大學(xué)的大學(xué)生和本科生的質(zhì)量評定還是不錯但有緩慢下滑的趨勢。而普通大學(xué)專(zhuān)科類(lèi)的是逐年下滑，夸張點(diǎn)可以說(shuō)是直線(xiàn)下滑。原因是教育改革后把教育商業(yè)化，大學(xué)大量擴招后硬件設施、師資力量嚴重不足所導致的必然結果。甚至大部分企業(yè)都知道普通大專(zhuān)畢業(yè)生的質(zhì)量和同一專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)畢業(yè)生是一樣的，對此我可以做出合理的解釋?zhuān)罕救擞?0xx年中專(zhuān)生物制藥畢業(yè)，當時(shí)學(xué)校也是吉林農業(yè)大學(xué)的生物制藥專(zhuān)業(yè)函授點(diǎn)，有一班生物制藥大專(zhuān)科類(lèi)的學(xué)生，可以肯定的說(shuō)當時(shí)我們所學(xué)的科目與教材幾乎完全是一樣的'。而當時(shí)用人單位明確表態(tài)“既然所學(xué)的知識與專(zhuān)業(yè)連教材都是一樣的我為什么不選個(gè)相對廉價(jià)的反正都是沒(méi)工作經(jīng)驗”。很多單位表示寧可高價(jià)雇傭在同行有多年工作經(jīng)驗者哪怕沒(méi)什么學(xué)歷的也不愿意低價(jià)雇傭應屆畢業(yè)生，因為單位更看重是有工作經(jīng)驗的。幾乎所有企業(yè)高層和管理者都共同認為現在普通大學(xué)生很多，要招并不難。
�。ㄈ┙陸獙么髮W(xué)、專(zhuān)科、本科生質(zhì)量
由于剛步入社會(huì )基本沒(méi)什么工作經(jīng)驗可談，而在校期間大多數學(xué)習的只是理論知識，工作時(shí)才發(fā)現學(xué)與用根本不是那回事，很多學(xué)到的東西沒(méi)用到，要用到的東西很多沒(méi)學(xué)。80后的獨生子女居多，很多從小就嬌生慣養，起初開(kāi)始在外地工作時(shí)食宿都難以自理常常搞得自己生活一團糟。本科畢業(yè)生剛進(jìn)單位時(shí)心高氣傲、工作粗心大意。但有一樣不錯的就是他們的適應能力還是很強的，在進(jìn)入社會(huì )后的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫，使得大學(xué)生在面對這些問(wèn)題磨礪后的短時(shí)間內中迅速適應社會(huì )、融入了工作與生活。
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教育改革后把大學(xué)教育丟向社會(huì )投進(jìn)市場(chǎng)，商人以盈利目的打著(zhù)商業(yè)化的旗子他們什么事情都做得出來(lái)。瘋狂的礦建大學(xué)，一座座二線(xiàn)三線(xiàn)的大學(xué)崛起，大部分校的教學(xué)質(zhì)量很差（原公立一線(xiàn)大學(xué)除外畢竟占少數），由于想利潤最大化就不斷的壓縮教育成本，師資力量嚴重不足。有的說(shuō)校內有多少什么名師，但這些大多數是在校外臨時(shí)請回來(lái)的外援而已。不少學(xué)校往往一個(gè)導師要帶二三十個(gè)學(xué)生、有的甚至根本不具備到導師的資格。部分講課的老師是其實(shí)是廉價(jià)雇傭剛走出校門(mén)不久的學(xué)生做所謂的實(shí)習老師，試問(wèn)這種老師他們的資歷有多少知識能傳授于學(xué)生。更可笑的是所謂大學(xué)內部考試機制，教師為沖教育質(zhì)量提前一兩天發(fā)放試卷答案讓學(xué)生背，考試時(shí)在發(fā)放同一份試卷讓學(xué)生在卷上默寫(xiě)，每個(gè)學(xué)期末各科基本都這樣重復，而本科畢業(yè)論文呢，經(jīng)濟法學(xué)類(lèi)的是上網(wǎng)查找東一段西一段找出來(lái)合體修改一些然后上交。這樣的教學(xué)質(zhì)量從何而來(lái)？敞開(kāi)教學(xué)質(zhì)量不談，你知道這些年有多少曾經(jīng)成績(jì)優(yōu)秀的辛辛農民子弟在高昂的學(xué)費面前，他們高中學(xué)業(yè)沒(méi)到一半就已毅然決定放棄了高考，選擇了直接進(jìn)入了社會(huì )。
四、社會(huì )調查結果與結論
�。ㄒ唬┬Чc體會(huì )
調查實(shí)踐是學(xué)習的一個(gè)過(guò)程，也是教學(xué)的重要組成部分，是培養學(xué)生的實(shí)踐能力和交際能力。調查中真實(shí)得知近年大學(xué)生的教育和工作狀態(tài)，也了解用人單位對其的看法�，F在所有的大學(xué)基本都無(wú)一例外的變?yōu)榱藢?zhuān)才或專(zhuān)科教學(xué)。畢業(yè)生大部分都認為學(xué)校學(xué)習時(shí)理論知識過(guò)多，而實(shí)踐知識嚴重不足。與此同時(shí)用人單位大多數則表示如今并非過(guò)于看重大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識掌握，取而代之的是更注重畢業(yè)生的人品與個(gè)人道德操守。
�。ǘ┙ㄗh和對策
我認為教改革中，并不能把大學(xué)生的質(zhì)量也改了。應把如今大學(xué)的專(zhuān)才教學(xué)轉型為通才教學(xué)。因為如今社會(huì )更容易接納通用型人才，所以在國外并無(wú)專(zhuān)業(yè)不對口這一說(shuō)。其實(shí)很多工作知識都并非在學(xué)校學(xué)得到的而是在進(jìn)入社會(huì )與崗位后的2到3年內所學(xué)的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學(xué)生本身應注意修練自己的品德品性，入職后注意自己的個(gè)人職業(yè)道德與操守。用人單位應給眾多畢業(yè)生一個(gè)更廣闊的舞臺。
五、結束語(yǔ)
本次調查了解到了大學(xué)生的就業(yè)壓力之大，希望政府部門(mén)注意并保障其就業(yè)率。而對教育部門(mén)的領(lǐng)導與工作者們我希望研究出真正適合我國的教育體制改革。對校方我真心的希望你們不要忘記了教育的本質(zhì)，而且教育要德才兼備先育道德、后育才能。而廣大畢業(yè)生面對社會(huì )、家庭、工作壓力時(shí)應繼續保持信心與干勁，畢竟大學(xué)學(xué)習只占人生很少的一部分，更多的是靠日后的經(jīng)驗與積累，只要有信念人生就一定輝煌。
畢業(yè)生調查報告 5
我們就大學(xué)生就業(yè)理想問(wèn)題，對50名大學(xué)生進(jìn)行調查，調查結果如下：
一、 發(fā)展空間與薪酬
根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000—2000，30%的人選擇在2000—3000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1000~2000元。有人說(shuō)，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的�？磥�(lái)大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì )不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經(jīng)驗才是第一位的。
二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題
根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會(huì )城市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。
由此可以看出，不少大學(xué)生還是認為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的.機會(huì )比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(cháng)。而且從數據中更可看出當代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經(jīng)濟發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。
三 、要高薪還是要愛(ài)好
據調查顯示，46%的人對與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。任何你再喜歡的工作都會(huì )有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認為，愛(ài)好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(cháng)的事情才有開(kāi)創(chuàng )一片天地的可能。
四、大學(xué)生對自己的就業(yè)前景的信心程度
據調查顯示，20%的大學(xué)生認為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認為就業(yè)前景尚可，11%的人認為現在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì )使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
畢業(yè)生調查報告 6
調查目的、內容
為深入掌握畢業(yè)生的實(shí)習狀況，了解用人單位的看法和意見(jiàn)，做好畢業(yè)生信息反饋工作，使學(xué)院教育教學(xué)工作有的放矢，就業(yè)指導中心于10月末至11月中旬有針對性的對我院07屆中職畢業(yè)生及其實(shí)習單位進(jìn)行了回訪(fǎng)，同時(shí)根據07屆高職畢業(yè)生的實(shí)習問(wèn)題對部分單位進(jìn)行了考察。此間，我走訪(fǎng)了煙臺和威海地區的9家單位。
調查方式
對單位進(jìn)行訪(fǎng)談，并請單位填寫(xiě)《畢業(yè)生跟蹤調查表》，和部分畢業(yè)生交流，全面了解情況。
調查結果與分析
回訪(fǎng)情況：
綜合各單位來(lái)看，回訪(fǎng)的富士康（煙臺）有限公司、樹(shù)研光學(xué)（煙臺）有限公司、煙臺青湖電子有限公司、威海普潤電子有限公司、文登南洋電子有限公司等5家單位對我院的畢業(yè)生總體評價(jià)良好，對畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識、動(dòng)手能力、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神、工作效果等表現的'評價(jià)均為好或較好。他們一致表示非常愿意繼續和我們合作，他們對我院畢業(yè)生的評價(jià)是：在工作中能吃苦、踏實(shí)、敬業(yè)。 從畢業(yè)生方面來(lái)看，起初去這5家單位實(shí)習的181名畢業(yè)生中有163人仍在公司工作，并能夠適應工作崗位，對工作狀況比較滿(mǎn)意。其中一部分畢業(yè)生表現很好，得到了單位的高度認可，獲得了榮譽(yù)與獎勵，如煙臺青湖電子有限公司的李圓圓、呂冰潔、田美玲，威海普潤電子有限公司的曹雙霞、江瞧麗、楊翠翠、李文靜，富士康（煙臺）有限公司的張娜、田秋平、馬 建 超、張煥軍、劉艷兵等同學(xué)都以良好的表現深得單位好評與重視。另外，樹(shù)研光學(xué)（煙臺）有限公司的信淑青、任劍慧、吳全會(huì )三名同學(xué)已被公司派往韓國進(jìn)行為期3個(gè)月的培訓進(jìn)修，她們本月底將完成培訓，返回公司，公司領(lǐng)導告訴我們，她們返回公司后首先可以休假一段時(shí)間，上班后崗位和工資都將有一定程度的上調。據了解，在這5家單位實(shí)習的畢業(yè)生的月薪基本在1000—1500元之間。
通過(guò)此次回訪(fǎng)，我們也了解到了畢業(yè)生中的不良因素：業(yè)務(wù)不熟、心情浮燥、急于求成、定位不準、不求創(chuàng )新。主要是由于對自己的職業(yè)缺少規劃，擇業(yè)不充分、不善于積累經(jīng)驗教訓，知識技能掌握不到位、工作中好逸惡勞、好高騖遠、不能正視困難、和領(lǐng)導同事缺少溝通、依賴(lài)家人等原因所致。
考察情況：
考察了LG伊諾特、奧威制冷、豐安電子等公司，公司的工作環(huán)境、工作崗位、工作性質(zhì)等基本情況均能滿(mǎn)足要求，通過(guò)相互介紹、交流，幾家公司均和我院達成了合作意向。
總結
總體來(lái)看，我院畢業(yè)生在實(shí)習過(guò)程中表現良好，為學(xué)院贏(yíng)得了較好的口碑，也為自己贏(yíng)得了榮譽(yù)，實(shí)現了自身的價(jià)值。從中我們也明確了工作中的不足，有利于我們全面改進(jìn)，不斷完善。
畢業(yè)生調查報告 7
一、調查背景
隨著(zhù)20xx年我校08級大二同學(xué)的實(shí)習生涯拉開(kāi)帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。
二、調查目的
對這一情況進(jìn)行調查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會(huì )的就業(yè)現象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準備，很好地應對各種情況。
三、調查方法
1、調查地點(diǎn)：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院
3、調查對象：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院08級實(shí)習生及在校生
4、調查方法：抽樣調查
四、調查內容
今年3月份剛來(lái)到學(xué)校就已經(jīng)感覺(jué)到那種就業(yè)的氣氛了，學(xué)校開(kāi)始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實(shí)習單位并且零星的有一些企業(yè)來(lái)我校招聘了。但一開(kāi)始的招聘會(huì )最終被招走的人很少。通過(guò)了解原因有以下幾點(diǎn)：
�。�1）那時(shí)候的我們大多數其實(shí)還是沒(méi)太在意的，反正知道了這學(xué)期就要出去實(shí)習了那就在學(xué)校多呆一些日子吧，而且也從上屆學(xué)長(cháng)、學(xué)姐那里聽(tīng)說(shuō)不管在哪，后來(lái)都覺(jué)得還是在學(xué)校最好。所以，就多享受一下當學(xué)生的好吧。
�。�2）開(kāi)始的招聘會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)只能像是一個(gè)對以后找工作所做的一個(gè)鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點(diǎn)找工作的經(jīng)驗。
�。�3）對于校園招聘，其實(shí)很多時(shí)候我們從一些人口中知道，其實(shí)是把沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學(xué)不到一點(diǎn)東西。所以，我們都在等，等有好一點(diǎn)的工作。就像買(mǎi)東西“貨比三家”一樣。
�。�4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。介于這些種種，學(xué)校最終留下的人還是比較多的。之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時(shí)候大家覺(jué)得這是一次很好的'機會(huì )了吧，而且和自己的專(zhuān)業(yè)或多或少都有一點(diǎn)聯(lián)系，算是專(zhuān)業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學(xué)長(cháng)，可靠，且有他的成長(cháng)經(jīng)歷可以有動(dòng)力去那里拼搏！而4月25號我校組織的一場(chǎng)擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會(huì )為我校學(xué)生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時(shí)沒(méi)有找工作的都去參加了，其他同學(xué)也都去奔赴各大人才市場(chǎng)。在五月中旬08級的我校學(xué)生基本上都有了實(shí)習單位。
畢業(yè)生調查報告 8
在村委會(huì )換屆選舉中，我縣部分“先富群體”參與競選“村官”的趨勢日益明顯。這些具有經(jīng)濟實(shí)力、卻一度遠離鄉村政治舞臺的“先富群體”，在村民主自治進(jìn)程中脫穎而出成為村級核心人物，如何認識這一新現象，以及如何趨利避害加以正確引導？筆者通過(guò)調查研究，結合工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、基本情況
所謂“先富群體”，在我縣農村而言，主要指先富起來(lái)的私營(yíng)企業(yè)主、個(gè)體工商戶(hù)或種養大戶(hù)。這個(gè)群體中大部分對象所擁有的財富規模都大大超出了普通農民，在生活和生產(chǎn)方式上也脫離了傳統農民的主要特征，屬于受益于政府富民政策的新型農民群體。他們頭腦活絡(luò )，思維創(chuàng )新，有實(shí)力、有魄力、有能力，有較為雄厚的物質(zhì)基礎，并具備較好的社會(huì )活動(dòng)能力。但長(cháng)期以來(lái)，這部分群體在鄉村的政治舞臺上并沒(méi)有扮演重要角色。2002年以來(lái)，隨著(zhù)《中華人民共和國村民委員會(huì )組織法》《浙江省村民委員會(huì )選舉辦法》等法律法規的出臺和村民自治選舉的開(kāi)展，我縣農村“先富群體”的參政意識和參政能力才被極大的激發(fā)出來(lái)，并成為民主改革中的一個(gè)突出現象。
今年上半年，根據《中華人民共和國村民委員會(huì )組織法》《浙江省村民委員會(huì )選舉辦法》等法律法規的規定以及縣委、縣政府的統一部署，全縣342個(gè)村開(kāi)展了第七屆村委會(huì )換屆選舉工作。據統計，在這次換屆選舉中，全縣共有選民218295人，其中屬“先富群體”所占的比例不到10%，但在全縣新當選的338位村委會(huì )主任、683位村委會(huì )委員當中，屬“先富群體”的比例卻分別高達40.2%和20.9%，在經(jīng)濟相對發(fā)達的城郊村，比例更高，如：天馬鎮48個(gè)村共選出村委會(huì )主任48人，村委會(huì )委員94人，其中屬“先富群體”的分別占52.1%和27.7%。
“先富群體”已經(jīng)成為當前村級基層組織的一支生力軍，究其競選動(dòng)機，總的可以歸納為三大類(lèi)：一是謀求經(jīng)濟利益。爭當“村官”或是為保護自己的既得利益，或是為創(chuàng )造更多的財富機遇，甚至不排除部分企圖尋機“撈一把”的目的。二是為圖政治名聲�！吧潭鴥�(yōu)則仕”。生活富裕起來(lái)的'人關(guān)心政治、參與政治，這是社會(huì )發(fā)展的必然趨勢。在我國，“官本位”思想依然存在，光宗耀祖、出人頭地的心理還是根深蒂固的。村主任雖不在國家行政官員的序列，但也是農村的一方“首腦”，是一種地方權力的象征。三是為民造福，希望通過(guò)擔任“村官”為群眾更好地辦一些實(shí)事，干一番事業(yè)。人的基本物質(zhì)需求滿(mǎn)足后，就會(huì )產(chǎn)生諸如實(shí)現自身價(jià)值、貢獻社會(huì )等更高層次的精神需求。一些農村“富人”在事業(yè)上、財富上有所斬獲后，立志改變家鄉貧窮落后的面貌，以此來(lái)回報社會(huì )。這種心態(tài)是“先富群體”參政的最積極動(dòng)因，也是“先富群體”參政的主流。大多數情況下，三種動(dòng)機并非涇渭分明，而是相互交織、相互滲透，因此形成了多樣化的參政行為。
二、利弊分析
“富人”村官的治理方式在發(fā)展村集體經(jīng)濟、加快農村建設方面已經(jīng)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用和明顯的效果，表現在：在發(fā)展思路上，“富人”村官敢于大膽創(chuàng )新，善于挖掘當地資源優(yōu)勢，在開(kāi)展農業(yè)開(kāi)發(fā)、調整經(jīng)濟結構、招商引資等活動(dòng)中，培養了村民的市場(chǎng)意識，推動(dòng)了農村的市場(chǎng)化進(jìn)程；在脫貧致富奔小康的新農村建設中，他們積極規劃，建設基礎設施與配套設施，改變村容村貌，表現出富于開(kāi)拓的精神與非凡的工作魄力，為農村發(fā)展打下良好的基礎；以富人為核心的治村班子，管理主動(dòng)，完成任務(wù)快，勇于改革陳規陋習推行“新政”。如天馬鎮城郊某村歷來(lái)是個(gè)散班子、亂攤子的“老大難”村。2002年先富起來(lái)的葉某當選為村委會(huì )主任后，憑借良好的群眾基礎，利用本村地處城郊的良好區位，鼓勵群眾發(fā)展蔬菜大棚種植，大力改變村莊的面貌，修膳村集體活動(dòng)場(chǎng)所，凝聚了人心、團結了班子。但從全縣來(lái)看，部分“先富群體”在參政的過(guò)程中也暴露了一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現在四個(gè)方面：
第一、參政行為不規范。一是參選的方法不規范。如在今年村委會(huì )換屆選舉過(guò)程中，我縣城郊某村兩位“富人”為競選主任，各花10多萬(wàn)元費用給選民送錢(qián)、送物，后因涉嫌賄選，最終退出了競選。二是施政決策短期化。在具體施政過(guò)程中極易出現搞政績(jì)工程、超村級財力舉債建設等短期行為。如：天馬鎮某村主任為了爭取再次當選，在任職的最后期限內，不惜花40多萬(wàn)元村集體資金來(lái)硬化村里的所有道路。
第二、兌現承諾不積極。在競選時(shí)，為了獲得村民的支持，“先富群體”往往“財大氣粗”，在群眾面前公開(kāi)承諾出資修路搭橋、為村民代繳各種應交款、改善村民福利待遇等，有的甚至不惜違反政策法規規定信口開(kāi)河。當選后，他們或忙于個(gè)人事務(wù)，經(jīng)商辦廠(chǎng)、承包工程，疏于兌現承諾，或由于客觀(guān)條件的限制，根本就不可能兌現，對群眾不關(guān)心、不重視，對群眾反映的問(wèn)題一拖再拖，把自己所作的承諾拋之腦后。
第三、履行職責不認真。一是“先富群體”雖然家在農村，但由于接觸農村事務(wù)少，不熟悉農村情況，對村民自治的程序方法、政策法規一知半解，不知如何去履行職責。二是在處理村務(wù)過(guò)程中，將個(gè)性作風(fēng)帶入工作中，使管理、決策、監督等各項制度流于形式。三是以我為中心，不接受領(lǐng)導，不配合工作，甚至與鄉鎮政府分庭抗禮，對某些政策不執行或不配合執行。如對計劃生育、殯葬管理等“得罪人”的工作，能拖就拖、能躲就躲，以免得罪選民。
第四、自身要求不嚴格。由于“先富群體”工作和生活經(jīng)歷多樣，往往思想政治意識淡漠，組織紀律松散，將一些不健康的行為方式帶入日常工作中。有的注重在錢(qián)上做文章，善于跑關(guān)系，搞權力尋租，以關(guān)系強化自己權威，撈取私利。有的習慣于一言堂，辦事不按程序，決策獨斷。
畢業(yè)生調查報告 9
調查時(shí)間：
20xx年6月至7月
調查地點(diǎn)：
xx縣勞務(wù)市場(chǎng)
調查對象：
外來(lái)農民工
調查方式：
問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談
調查內容：
調查當前流動(dòng)人口學(xué)習需求情況
發(fā)現的問(wèn)題：
流動(dòng)人口流動(dòng)人口通常指為就業(yè)、生活，擬離開(kāi)其戶(hù)籍地30天以上的人口。一般也會(huì )把這部分人員稱(chēng)之為農民工，他們是我國城鎮化進(jìn)程中涌現的一支新型勞動(dòng)大軍，他們對我國現代化建設作出了重大貢獻，可是盡管農民工群體為城市乃至整個(gè)國民經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大貢獻，但一直受到不合理的待遇，存在各種問(wèn)題，成為社會(huì )普遍關(guān)注的“弱勢群體”。 20xx年6-7月，我們就農民工學(xué)習需求情況進(jìn)行了一次最新情況的調查。調查共發(fā)放問(wèn)卷500份，收回問(wèn)卷430份，有效問(wèn)卷410份，接受調查的農民工的就業(yè)地分布餐飲業(yè)、建筑業(yè)為主。結合本次調查活動(dòng)，對當前農民工需求情況以及有針對性地對未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、下崗轉崗人員進(jìn)行學(xué)習需求的調查，以改善這一部分人群在城市中的生存能力。
調查情況：
1、農民工群體的文化基本狀況及現狀
農民工的文化程度有所提高，但仍然偏低。從文化程度看，20xx年初，文盲/半文盲占，小學(xué)文化程度占，初中文化程度占，高中/中專(zhuān)文化程度占，大專(zhuān)以上文化程度占。與20xx年國家x的調查數據相比，初中及以下文化程度所占比重由83%下降到，高中及以上文化程度所占比重由上升到20.%。農民工的文化程度雖然有所提高，但仍然偏低。在本次調查中，農民工的平均文化程度為年，初中及以下文化程度的比重仍高達。在對“阻礙你外出打工的主要原因”的回答中，36.4%的農民工認為“文化程度太低”是最主要的障礙，這在所有選項中是最高的。
2、農民工從事的`行業(yè)部門(mén)有所擴大，但仍以餐飲業(yè)、建筑業(yè)為主
調查顯示，農民工的就業(yè)部門(mén)分布的范圍極為廣泛，但就業(yè)部門(mén)仍然比較集中。在430個(gè)樣本中，從事餐飲業(yè)和建筑業(yè)的農民工人數最多，分別占和，二者共占；與20xx年縣x的調查數據相比，從事制造業(yè)和建筑業(yè)的農民工比重逐年上升，且上升幅度也逐年加大。但由于農民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大。進(jìn)城就業(yè)的農民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時(shí)，絕大多數農民工根本拿不出相關(guān)的技能證書(shū)，在激烈的職業(yè)競爭中他們只能甘居下風(fēng)，去從事一些城里人不愿干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。
畢業(yè)生調查報告 10
一、調查的原因及目的
“科教興國”是國家提出的把建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)全面推向二十一世紀的重大戰略，是增強綜合國力、強國富民的戰略方針�？平膛d國戰略為科技和教育事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù)，企業(yè)員工教育培訓作為教育大系統中的重要組成部分，擔負著(zhù)提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。做好企業(yè)員工教育培訓工作，有利于科教興國戰略的實(shí)施，有利于經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。員工培訓是人力資源管理與開(kāi)發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能，企業(yè)要生存和發(fā)展，必須重視員工培訓。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、員工個(gè)人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需要，員工培訓越來(lái)越重要；由于傳統和計劃經(jīng)濟體制的影響，一些企業(yè)對該工作存在諸多誤區：成本能省則省、效益好時(shí)不需培訓、效益差時(shí)無(wú)錢(qián)培訓、高管人員不需培訓等。因此要從觀(guān)念、內容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng )新員工培訓工作。只有這樣，企業(yè)才能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。因此研究和探討企業(yè)員工教育培訓工作意義深遠重大。
企業(yè)員工必須接受培訓作為繼續學(xué)習的一種手段，員工培訓在幫助企業(yè)迎接競爭性挑戰的過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。員工培訓可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值或贏(yíng)得競爭優(yōu)勢，重視員工培訓工作的企業(yè)會(huì )比他們的競爭對手表現出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，更有信心迎接競爭性挑戰。培訓不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng )造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過(guò)滿(mǎn)足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)應把培訓作為管理的機會(huì )和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來(lái)實(shí)施培訓，并通過(guò)培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jì)效。
為了充分了解企業(yè)員工思想現狀，了解企業(yè)對員工培訓要求和規劃，建了解統化、結構化的企業(yè)內部培訓體系。本人在成都某企業(yè)范圍內采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次培訓需求調研，共發(fā)出問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷95份，其中有效問(wèn)卷94份，中層管理人員問(wèn)卷8份，主管級及員工級86份，現簡(jiǎn)要對問(wèn)卷結果加以統計與分析。
二、調查時(shí)間、地點(diǎn)、方法
1、調查時(shí)間：20XX年3月
2、調查地點(diǎn)：
3、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷式調查和查閱資料相結合
三、調查內容及分析
�。ㄒ唬┠壳捌髽I(yè)培訓存在的問(wèn)題
1、對培訓工作不夠重視。隨著(zhù)科技技術(shù)的飛速發(fā)展對員工的知識技能、創(chuàng )新能力、管理能力的要求越來(lái)越高，但是對員工的素質(zhì)培訓和技術(shù)培訓不能及時(shí)進(jìn)行，大部分現場(chǎng)員工各部分管理人員不能得到有效的培訓。缺乏“苦練內功、培養后勁”的意識和行動(dòng)，長(cháng)期以往只會(huì )導致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降。
2、培訓工作尚不能適應企業(yè)發(fā)展的需求。培訓工作仍停留在簡(jiǎn)單的技能培訓上，且多以陳舊的培訓方式為主，培訓效果級差，沒(méi)有根據企業(yè)的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規劃，缺乏分專(zhuān)業(yè)分層次和循序漸進(jìn)的培訓。
3、沒(méi)有調動(dòng)員工參與培訓的積極性。目前培訓工作被動(dòng)參加的多，主動(dòng)學(xué)習的少，應付的多，真正求知的少。由于沒(méi)有建立起有效的激勵機制，企業(yè)需求和員工個(gè)人發(fā)展的要求不能很好地結合起來(lái)，再加上培訓工作沒(méi)有結合企業(yè)生存的。些根本性問(wèn)題，因而難以充分調動(dòng)員工培訓的積極性。
4、培訓效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓，人多量大，時(shí)間緊，給出題、考核、閱卷帶來(lái)許多困難，培訓部門(mén)對培訓后的效果不能進(jìn)行全面、及時(shí)的分析和評價(jià)，因而無(wú)法對后來(lái)進(jìn)行更合理有效地培訓安排，從而不能保證培訓效果和質(zhì)量的提高。
5、培訓方法落后，多數情況下培訓工作采用講授和技術(shù)問(wèn)答的形式，沒(méi)有采用互動(dòng)練習的設施，缺少基礎設施的配置。
�。ǘ� 人才管理與技能
1、 在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門(mén)負責人作為企業(yè)的中堅力量，肩負著(zhù)不斷創(chuàng )新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統計數字發(fā)現，在工作任務(wù)分安排方面，80%左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所長(cháng)，但仍有20%人員認為存在不公平現象。
2、 部門(mén)內部溝通基本順暢，但部門(mén)間急需加強。多數員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的`工作支持力度較強，并就工作內容進(jìn)行溝通，但從后續問(wèn)題的調查顯示，部門(mén)內溝通并沒(méi)有達到預期要求；也有一部分員工反映，部門(mén)間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門(mén)負責人溝通比例也僅占55%。對于部門(mén)內部的員工間溝通，調查者則在三個(gè)方面表現較為均衡：自己協(xié)調、詢(xún)問(wèn)同事、求助領(lǐng)導。
3、 中級管理人員急需提升的方面。根據調查數據顯示，多數員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為：責任心、上下級溝通、領(lǐng)導藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。
�。ㄈ� 團隊精神狀況和素質(zhì)
1、 除少數員工外，團隊士氣良好。在實(shí)際調研中，28%的員工認為我們團隊的精神非常高昂，60%認為我們團隊是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、團結一致的集體，但12%的員工認為團隊現處在低迷的時(shí)期。針對團隊的特定成員進(jìn)行調查時(shí)發(fā)現，約有35%員工反映某些員工沒(méi)有與整個(gè)團隊融合起來(lái)，表現出例外或特例的行為。
2、個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效沒(méi)有緊密結合。團隊是由個(gè)人構成的，個(gè)人業(yè)績(jì)是團隊業(yè)績(jì)的基礎，只有實(shí)現個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效息息相關(guān)，才能調動(dòng)員工的積極性和責任感。
3、 團隊的素質(zhì)能滿(mǎn)足工作要求，但總體提升緩慢。據統計資料顯示，60%員工認為企業(yè)團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認為略差，15%認為較差。在員工與團隊合作的信心方面，30%員工認為團隊正向有利方向發(fā)展，35%認為沒(méi)有變化，20%保持觀(guān)望狀態(tài)。在團隊素質(zhì)的提升方面，40%員工非常認同我們的團隊正在進(jìn)步，35%基本認同這一事實(shí)，20%表示沉默，5%表示不認同。
�。ㄋ模� 員工個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識與技能的發(fā)揮
員工專(zhuān)業(yè)技能的自我評價(jià)。員工普遍認為，在實(shí)際工作中自身的專(zhuān)業(yè)技能比較滿(mǎn)意，這一比例高達80%，僅有15%左右的員工認為自己的技能相當完備，與此同時(shí)，5%員工對自身知識與技能表示了不滿(mǎn)，希望在以后的工作中逐步提升。但在專(zhuān)業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降，75%員工認為自身的技能基本發(fā)揮，25%員工認為沒(méi)有完全發(fā)揮，可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jì)轉化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。
四、今后的對策與建議。
根據目前企業(yè)的培訓現狀，為了讓企業(yè)的培訓更有效，應從以下幾個(gè)方面來(lái)完善培訓體系：
1、強化員工責任心的培養。針對本企業(yè)的工作情況和工作特性，對員工加強質(zhì)量意識的培養，使員工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。
2、加強員工之間相互溝通。不定期的和企業(yè)員工進(jìn)行交流，使員工的意見(jiàn)能夠及時(shí)反饋，發(fā)現的問(wèn)題能夠及時(shí)解決。便于部門(mén)之間以及領(lǐng)導和員工之間的的相互了解和協(xié)調。
3、調整人員配置、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對每個(gè)員工的特點(diǎn)對其崗位進(jìn)行調整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，避免人才浪費。
4、加強團隊融合提高團隊素質(zhì)。多進(jìn)行一些團隊活動(dòng)和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質(zhì)。
加強員工培訓，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性將自然地傾瀉出來(lái)，自覺(jué)與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺(jué)得實(shí)現了自己的人生理想，同時(shí)對企業(yè)有了滿(mǎn)足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展，真正實(shí)現企業(yè)和員工的雙贏(yíng)。一個(gè)企業(yè)應有明確的培訓政策，并有企業(yè)自上而下的支持。培訓政策不僅要表明企業(yè)政策是為最大限度地發(fā)揮員工的能力，而且要使員工對各種培訓方案非常清楚。否則，培訓就不能取得滿(mǎn)意的效果。另外，企業(yè)還要向員工解釋培訓的真正意義，讓員工感到培訓是一個(gè)提高自己知識和能力的寶貴機會(huì )，從而創(chuàng )造出一種氣氛，讓員工感到培訓機會(huì )來(lái)之不易，加倍珍惜培訓機會(huì )。
總之，員工培訓的有效管理與創(chuàng )新在知識經(jīng)濟時(shí)代日益凸現其重要性，現代企業(yè)的競爭是人才的競爭、是知識的競爭，而培訓正是培養人才、傳播知識、實(shí)現知識共享的有效途徑。因此，加強員工培訓的管理與創(chuàng )新是企業(yè)在21世紀培育核心競爭力，取得不斷成功的關(guān)鍵所在。
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