家教兼職社會(huì )實(shí)踐報告
一段充實(shí)的社會(huì )實(shí)踐又告一段落了，相信收獲不少，該好好總結一下過(guò)去這段時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐了！那么如何把實(shí)踐報告寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的家教兼職社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家教兼職社會(huì )實(shí)踐報告1
一、可憐天下父母心
我的學(xué)生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書(shū)房里生悶氣（因為他不同意請家教）。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我，并與我在客廳里誠懇地交談了很久，我由此了解馬寧的性格愛(ài)好和學(xué)習特長(cháng)，同時(shí)也知曉其他情況：馬寧有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習，貪于玩樂(lè )。綜上所述，他的成績(jì)很不盡如人意。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。同時(shí)也感到自己將要承擔責任的分量。
二、未經(jīng)雕琢的頑石
我的學(xué)生馬寧，又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著(zhù)一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著(zhù)一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他講解期末試卷。他的試卷字跡潦草，不論是英文還是漢字，由字識人，我想他在學(xué)習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解過(guò)程中，我發(fā)現他聽(tīng)講時(shí)很疲倦，不時(shí)地打呵欠。我開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，向他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的，他似懂非懂，時(shí)而點(diǎn)頭表示同意。此后，我會(huì )一邊輔導他學(xué)習，一邊幫助他端正學(xué)習態(tài)度。他的聽(tīng)課狀態(tài)慢慢有了改觀(guān)，我為之而感到欣喜萬(wàn)分。
三、家教生活，苦中有甜，喜憂(yōu)參半
由于每天上午要去家教，這就迫使我改掉假期懶散的不良習慣。開(kāi)始的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，然后昏昏沉沉去上課，那種轉變的滋味真不好受！
他家距離學(xué)校并不遠，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路，無(wú)論是晴天還是陰天下雨，我都是風(fēng)雨無(wú)阻出發(fā)，然后滿(mǎn)頭大汗抵達他家。緊接是開(kāi)始一天的工作。
可他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子；做題時(shí)，只喜歡用眼睛觀(guān)察而懶于動(dòng)手……我的責任感告訴我決不可以“袖手旁觀(guān)”，堅持作好這份家教。于是，我三番五次告戒他改正懶惰的惡習，不停督促、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
四、分別的日子
轉眼就要開(kāi)學(xué)了，我有結束了家教生活。他的學(xué)習態(tài)度改進(jìn)不少，以前的疑難問(wèn)題基本得到解決。這是我家教的成果。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助，并希望我不定期打電話(huà)督促他好好學(xué)習。我會(huì )這樣堅持下去的。
此次家教讓我學(xué)會(huì )很多東西，感觸也很多。我認為，城市與農村是兩個(gè)截然不同的世界。生長(cháng)在這兩個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì )有不同的表現。農村的孩子都要到地里幫父母干活，他們能夠體味勞動(dòng)的艱辛，深刻懂得幸福生活的來(lái)之不易，因此會(huì )更加勤勞地工作學(xué)習。然而，城市長(cháng)大的小孩普遍缺乏對吃苦能力的培養，這對于他們的成長(cháng)是不利的。
以上就是我寒假實(shí)踐的收獲和體會(huì )，同時(shí)，家教也讓我認識到自身的不足。這些收獲和體會(huì )將對我以后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
家教兼職社會(huì )實(shí)踐報告2
自己的年齡越來(lái)越大，責任也越來(lái)越重，我們應該慢慢的學(xué)會(huì )自力更生，學(xué)會(huì )堅強的面對生活，學(xué)會(huì )生活。在這個(gè)寒假里，我選擇了做一名數學(xué)家教，教學(xué)三年級的一位可愛(ài)的小男孩。
對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)小學(xué)三年級的同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)邁入大二的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在這個(gè)寒假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。
在教學(xué)的這個(gè)過(guò)程中，自己也間接地學(xué)會(huì )了許許多多的東西，這對以后的工作中，也增加了一份財富，與其說(shuō)，我教給我這個(gè)小男孩知識，還不如說(shuō)，在教小男孩學(xué)習的過(guò)程中，也同樣讓我學(xué)會(huì )該如何做，才能夠得到別人得尊敬與欣賞。
下面主要從以下的方面來(lái)總結這次家教。
一、機會(huì )總是留給有準備的人。我給小男孩上課綽綽有余，但是我們不應該從知識上去評判。我還是會(huì )備好課，準備習題。每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每一個(gè)人學(xué)習的方法都不一樣，所以，我在努力的觀(guān)察小男孩，尋找出適合他的學(xué)習方法。只有這樣，只有方法正確了，才會(huì )學(xué)的更好，才會(huì )得到事半功倍的效果，才會(huì )讓小男孩的學(xué)習更上一層樓，才不會(huì )辜負小男孩父母對小男孩的期望，和對我的期望。明白自己身上的責任，并全力以赴的完成使命，認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，雖然只是一件很小的事情，但是都應該以正確的心態(tài)面對。
二、做事情要有耐心。小孩畢竟是小孩，正因為有些問(wèn)題不懂才會(huì )請家教，我們不要煩躁，應該耐心的給小孩講題，如果你生氣，你只會(huì )得到是反的結果。耐心是以為優(yōu)秀教師必要的品質(zhì)之一，也是很多職業(yè)所要求的。我們應該將心比心，想到我們小時(shí)候，也不會(huì )做這樣的題。
三、講求質(zhì)量，不求數量。每一小章節過(guò)后，我都會(huì )給小男孩幾道題，數量不多，因為我要求的是做題的質(zhì)量。其實(shí)很多題差不多都是一樣的，我要教會(huì )小男孩學(xué)會(huì )舉一反三，學(xué)會(huì )隨機應變，讓他知道每一種類(lèi)型的題，該如何去著(zhù)手，該如何去思考。這樣有助于減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，更讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習之中的樂(lè )趣。
四、平等對待。我們都是人，我們應該把小男孩當做是朋友，而不是老師與學(xué)生之間的這種關(guān)系。在學(xué)習一段時(shí)間過(guò)后，可以放松，這也是一種更好學(xué)習的方式，我們可以和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，和他做做游戲，那么就不會(huì )讓他感覺(jué)是和一位嚴肅的老師呆在一起，這樣學(xué)生會(huì )難免的感到壓抑，并不能得到放松的效果。
五、重點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解。重點(diǎn)的問(wèn)題，應該給學(xué)生多講幾遍，要詳細，要掌握重點(diǎn)。不重要的問(wèn)題，可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生還小，有些東西不能夠明白，這也應該學(xué)會(huì )諒解。
這雖然是一件簡(jiǎn)單的社會(huì )實(shí)踐，但確實(shí)是讓我體會(huì )到許多的東西，有些東西經(jīng)歷了，才會(huì )明白，才會(huì )領(lǐng)悟的更加的透徹。
63％的學(xué)生通過(guò)親友介紹，21％通過(guò)家教中心尋找，16％學(xué)生通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)尋找。輿論的力量是大的，許多家長(cháng)就是通過(guò)同事、親友的介紹來(lái)為孩子確定家教的。很多家長(cháng)不惜重金，也要為孩子請一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃?xún)�用，把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)請家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(cháng)對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然而每每如此，養成了這種社會(huì )家教成風(fēng)的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習究竟是否有幫助，為什么現在需要補課的孩子會(huì )如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好？我想很大一部份是社會(huì )形成的這種補課風(fēng)氣，使得家長(cháng)看到人家孩子補了，想到自己孩子沒(méi)補就擔心自己的孩子會(huì )落后，會(huì )比別人家差，于是明明自己孩子成績(jì)不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，成績(jì)還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習積極性也漸漸消失。當然，我不是指責這些家長(cháng)拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績(jì)更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會(huì )都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢(qián)去自己補課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢(qián)，直接去考試就可以了，所以花最少的錢(qián)讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復習了。這才是上策。
寒假做家教是對自己很好的'考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。當家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的，在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導過(guò)程中，不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你。用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
這次的社會(huì )實(shí)踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過(guò)程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，我認為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因為我自己就是一個(gè)從小到大都沒(méi)有補過(guò)課的學(xué)生吧，所以，在老師教授的過(guò)程中嘗到知識才是最好的。
【家教兼職社會(huì )實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
7.關(guān)于寒假家教補課老師社會(huì )實(shí)踐報告