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教師業(yè)務(wù)工作報告

時(shí)間:2024-07-20 09:50:15 海潔 報告 我要投稿

教師業(yè)務(wù)工作報告(精選16篇)

  在當下這個(gè)社會(huì )中,報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng),報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的教師業(yè)務(wù)工作報告,歡迎大家分享。

教師業(yè)務(wù)工作報告(精選16篇)

  教師業(yè)務(wù)工作報告 1

  一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:

  班主任工作當中,結合了班級實(shí)際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

  一、加強思德教育,培養好的班風(fēng)。

  加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格的要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  二、讓學(xué)生教育學(xué)生。

  教育孩子必須走進(jìn)孩子的'世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

  在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

  1、認真的備好課,做好課前的準備,上好每一節課。

  2、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

  3、優(yōu)化教學(xué)的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在老師的指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

  一年來(lái),學(xué)生初步養成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學(xué)習也有了進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極的學(xué)習理論,用理論來(lái)指導教學(xué),不斷總結,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 2

  我叫謝成基,男,19xx年12月出生。20xx年6月,畢業(yè)于云南師范大學(xué)中文系,取得本科學(xué)歷,F任舍得中學(xué)七年級語(yǔ)文,600班班主任。20xx年評定為初中語(yǔ)文一級教師。至今任現職已滿(mǎn)5年,根據有關(guān)規定,現在申報語(yǔ)文的高級教師資格。教學(xué)以來(lái),我一直忠誠于黨的教育事業(yè),以強烈的事業(yè)心和責任感為動(dòng)力,以“教書(shū)育人”為己任,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學(xué),不斷提高自己的教學(xué)教育水平,并取得了較好的成績(jì)。為進(jìn)一步讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚,不斷的提高業(yè)務(wù)能力和水平,現在將自己的學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告如下:

  一、教學(xué)研究工作

  學(xué)校教研工作是同學(xué)校教學(xué)工作緊密結合,為教學(xué)工作服務(wù),使二者相互促進(jìn)、相得益彰。我從以下方面展開(kāi)研究的。

  1、我先整體認識、客觀(guān)把握

  搞好教研工作,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,我首先對語(yǔ)文課程《標準》和所教年級的教材必有一個(gè)整體認識。因為,認識不明確,教學(xué)方向就把握不準,教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標就難以實(shí)現和落實(shí)。只能是盲目的干,被動(dòng)的教。只有認識上去了,整體把握住了,才能在具體教學(xué)工作中明確方向,做到綱舉目張!八枷胱咴谛袆(dòng)之前,就象閃電走在雷鳴之前一樣”(馬克思)。這句話(huà)說(shuō)明思想是行動(dòng)的指南,思想決定著(zhù)行動(dòng)。因此,我對所教學(xué)科整體的認識,是決定著(zhù)在教學(xué)工作開(kāi)始之前開(kāi)展全面鉆研、仔細分析。經(jīng)過(guò)“由薄變厚”到“由厚變薄”這樣一個(gè)教研過(guò)程,總結出最本質(zhì)、最核心的整體認識來(lái)指導具體教學(xué)工作。

  2、我先確定課題,重點(diǎn)突破

  教學(xué)工作中的重難點(diǎn),理所當然的應該成為教學(xué)研究的重點(diǎn)課題,要給予鉆研和攻破。比如:作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)之所在。我在教語(yǔ)文課時(shí),始終將作文教學(xué)確定為教研課題,并對其進(jìn)行了全方位的研討。最后將作文寫(xiě)作過(guò)程確定為“想———說(shuō)———寫(xiě)———改”這樣一個(gè)鏈狀結構序列,采用“先想后說(shuō),先想后作,以想帶寫(xiě)”的作文訓練形式培養學(xué)生作文能力,收到了較好的效果,使作文教學(xué)這一教學(xué)難題,得以重點(diǎn)突破。

  3、我先聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題

  實(shí)際教學(xué)中,我經(jīng)常遇到一些教學(xué)難點(diǎn)和具體問(wèn)題,我就進(jìn)行破題。破題是開(kāi)展教學(xué)研究、抓具體問(wèn)題解決的一個(gè)最有效的方法。如,我通過(guò)媒體先給學(xué)生觀(guān)看圖文并茂的PPT課件,通過(guò)色彩鮮明的`圖畫(huà)和具體文字的對照,表達對某一

  4、我先學(xué)習借鑒、再取精華 客觀(guān)事物的反映和認識。這樣在具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解學(xué)習內容,形成教學(xué)成果。

  我博采眾家,吸收借鑒,創(chuàng )造出屬于自己的適應現代化教育和符合初中生心理發(fā)展規律的教學(xué)方法來(lái)提高教育教學(xué)能力和水平。如,我讀《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》后,我對葉老的作文教育思想進(jìn)行了全面地探討,從中挖掘到了許多有價(jià)值的成果,吸收到了許多有益的精華。我經(jīng)過(guò)學(xué)習借鑒,吸取精華,自己撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)的論文,如,《試談我鄉少數民族學(xué)生寫(xiě)作能力的培養》、《試探語(yǔ)文學(xué)習興趣的培養》、《小議互動(dòng)式教學(xué)在初中語(yǔ)文課教學(xué)中的應用》等,對于我的作文教學(xué)也會(huì )起到積極的促進(jìn)作用。

  5、我先總結,再實(shí)踐

  列寧講:“總結過(guò)去,是為了更好的開(kāi)辟未來(lái)!崩碚搧(lái)源于實(shí)踐,對實(shí)踐又具有指導意義。學(xué)會(huì )總結是教師自我提高的最有效途徑,教學(xué)上我先總結也是一種教研能力的體現。近年來(lái),我在《丘北教育》、《文山報》、《中國教育教學(xué)論壇》、“百度”上發(fā)表數篇教育教學(xué)論文,對我的教育教學(xué)實(shí)踐工作確有幫助。我認為只有善于總結,才能有所揚棄,有所提高,有所收獲。

  二、教學(xué)反思

 。ㄒ唬┧枷敕矫。

  本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,時(shí)刻嚴格要求自己。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習,并且寫(xiě)好心得。將是黨和人民交給我的教育工作做實(shí)做好,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為人師表,做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生,不體罰學(xué)生,培養學(xué)生健康的人格。教育時(shí),曉之以理,動(dòng)之以情。在教學(xué)過(guò)程中,我越來(lái)越深地體會(huì )到教書(shū)育人的神圣與崇高,力爭最大限度地發(fā)揮我的能力,力爭能無(wú)愧于黨和人民,無(wú)愧于我的學(xué)生們。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍,比如,《教師魅力修煉》,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

 。ǘ┙虒W(xué)方面。

  我在教育教學(xué)工作當中遇到了不少困難。就此我虛心向有經(jīng)驗的教師以及學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中,認真鉆研新《課標》、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。在平時(shí)的工作中,我能認真鉆研教材,積極參加學(xué)校組織的集體備課、到“云教云”中曬課學(xué)習,并與同學(xué)科老師共同研究,體現以人為本的教學(xué)思想,教育學(xué)生先成人,后成才,了解學(xué)生的情況,認真書(shū)寫(xiě)教案,理清教學(xué)目標,突出教學(xué)重點(diǎn),考慮學(xué)生的接受能力,妥善選擇好教學(xué)方法,因材施教。并結合多媒體教學(xué)手段給學(xué)生以直觀(guān)、形象而又生動(dòng)的印象。多次給學(xué)生傳授學(xué)習方法,人生解悟,有選擇地布置作業(yè),堅持每節課都采用問(wèn)答的方式進(jìn)行檢查,并及時(shí)鼓勵,力爭將手頭的資料用好,以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)的知識。每次月考后,對學(xué)生的考試情況做好分析,并制定今后的努力措施,力爭每次都有一些進(jìn)步。我還參與了嘗試教學(xué)這一課題的研究,主要研究如何培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。在日常工作中,我能與同事很好地相處,有問(wèn)題虛心求教,多聽(tīng)同年級同學(xué)科老師的課,互相探討,共同提高。在學(xué)生面前,我能為人師表,建立民主、平等的師生關(guān)系。在這樣的教學(xué)中,在自己的努力下,我也頗有心得,對于如何上好語(yǔ)文課有了進(jìn)一步的理解。如今,我這樣的老牛,能熟練地使用多媒體制作課件,并能較好地駕馭課堂,是我的精神與進(jìn)步?jīng)Q的成果。

 。ㄈ┳陨砼囵B。

  要想給學(xué)生一杯水,首先我得有一桶水。因此,我就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時(shí)間自我學(xué)習,力爭達到現在的教育教學(xué)要求。積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習語(yǔ)文,以適應當前教育的形式,給自己充電。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,視頻(有的視頻也在“優(yōu)酷” 中公開(kāi)),同時(shí)也幫助其他年齡較大的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。我積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,本學(xué)期有兩篇論文又獲獎了。

  三、教研討論

  我的教育感言:

  結合本人的教學(xué)研究以及反思看來(lái),先研究→后教學(xué)→再反思,對教師來(lái)說(shuō)傳道授業(yè)也應該是天經(jīng)地義的。再說(shuō)每一個(gè)教師都有自己的教育生涯,因為“教師的研究常;谧陨淼慕(jīng)歷”,這種經(jīng)歷來(lái)自于自己的日常教育生涯,“真正可貴之處在于其獨特的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)真”,而要獲得這種可貴的“話(huà)語(yǔ)寫(xiě)真”必須以教師日常經(jīng)歷的課例為載體,通過(guò)實(shí)踐反思,同伴相互,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),不斷實(shí)現行動(dòng)跟進(jìn),可以說(shuō)我做到了。

  然而,在平時(shí)的工作中,我能遵守學(xué)校的各項規章制度,按照學(xué)校的要求,按時(shí)上班,到點(diǎn)下班,沒(méi)有特殊事情堅決不離開(kāi)自己的教學(xué)崗位,并且有事能履行好請假手續。我教學(xué)過(guò)程中用愛(ài)心對待學(xué)生,尊重、理解、信任學(xué)生。再說(shuō)尊重、理解、信任學(xué)生是教師的天職。

  我的努力方向:

  老牛自知夕陽(yáng)短,不用揚鞭自?shī)^蹄,所以,我愛(ài)一行、干一行。

  1、我繼續加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。

  2、我要對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。

  4、我要堅持論文寫(xiě)作無(wú)私奉獻于“百度”中。

  5、我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),客服缺點(diǎn),為人師表。

  總之,在教育教學(xué)工作中,要尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,自我完善,常厚收,更新陳舊的知識無(wú)私地教書(shū)育人去。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 3

  20xx年是收獲豐厚的一年;仡櫼荒甑墓ぷ骱蛯W(xué)習,在以下幾個(gè)方面有所努力,有所進(jìn)步。

  一、個(gè)人學(xué)習不止

  作為教研員,以學(xué)為本,學(xué)無(wú)止境。一年的時(shí)間里,本人通過(guò)大量閱讀、網(wǎng)絡(luò )研修、參加各類(lèi)教研觀(guān)摩研討活動(dòng)努力提升自身專(zhuān)業(yè)水平。比如,多次參加部編人教版教材的研討和修訂,擔任“國培”“省培”聘請學(xué)科專(zhuān)家,在輔導學(xué)員在線(xiàn)學(xué)習的同學(xué)也提高了自身的專(zhuān)業(yè)技能和水準。

  二、教研工作落實(shí)

  為提升區域小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,一年來(lái),本人深入一線(xiàn)、扎根課堂,與一線(xiàn)教師共研課堂教學(xué),提高語(yǔ)文教學(xué)效益。

 。ㄒ唬┤珔^專(zhuān)題研討活動(dòng)如火如荼。 20xx年舉辦了“群文閱讀研討活動(dòng)”“基于不同文體的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究”等覆蓋全區的大型研討活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)讓老師們增強了“群文閱讀”的教學(xué)理念以及“文體”研究意識,教師的專(zhuān)業(yè)素養以及學(xué)生的學(xué)科素養都獲得了全面提升。

 。ǘ┬1窘M本教研活動(dòng)開(kāi)展有序。除了區域性的“大主題”的研討活動(dòng),根據各校實(shí)際情況以及需求,直接深入學(xué)校參加了各校的校本教研和組本教研。天臺盟校的“大單元主題閱讀”研究,天元盟校的“群文閱讀”研究,銀海盟校的“整本書(shū)閱讀”研究,濱江小學(xué)的“海量素讀”研究……部編新教材頒發(fā)實(shí)行以來(lái),本人還參與研討了區內各校的新教材研討活動(dòng)并多次給老師們做新教材培訓。

 。ㄈ盎盍φn改”研究扎實(shí)有效。本年度在區內各校進(jìn)行了“活力課堂課改”培訓以及研課,例如在銀海小學(xué)進(jìn)行了“建模推!钡呐嘤栆约皩(zhuān)題循環(huán)式聽(tīng)課,在天臺小學(xué)組織了“立體說(shuō)課”研討活動(dòng),參加了天元小學(xué)的.“合作探究”專(zhuān)題討論,白鶴小學(xué)的組本教研展示”……這一系列活動(dòng),讓區域課改研究進(jìn)一步深化,學(xué)科教學(xué)的效果更加優(yōu)化。

  三、教研成果豐碩

  區校共研,合作共進(jìn)。20xx年,我區在株洲市“基于不同文體的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)”中所推的課例獲得一等獎,劉艷飛老師代表株洲市參加全國小語(yǔ)會(huì )研討課例《人物特點(diǎn)描寫(xiě)》獲得國家級一等獎。20xx年四月,在全區“班級讀書(shū)會(huì )”展示研討活動(dòng)中,上海師范大學(xué)教授,全國著(zhù)名兒童作家梅子涵對我區的“群文閱讀”以及“班級讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)給予了高度評價(jià)。目前,我區所轄各校的書(shū)香校園建設更具品質(zhì),校園讀書(shū)氛圍更加濃厚,師生的語(yǔ)文素養更大提升,相信區校合力共推閱讀會(huì )更好改變學(xué)校師生的精神氣質(zhì),豐厚學(xué)校的文化底蘊。

  新的一年,新的起點(diǎn)。20xx年,我將繼續以新課程改革和“天元區活力課改”為方向,以全面提升師生學(xué)科素養為目標,立足課堂教學(xué),基于學(xué)科本位,積極探索,開(kāi)拓創(chuàng )新,努力做好本職教研工作!

  教師業(yè)務(wù)工作報告 4

  本學(xué)期我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進(jìn)步。

  本學(xué)期,我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,取長(cháng)補短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:

  一、措施及成效

  1、課前認真備課,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人。新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們良好的學(xué)習習慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養都有不同程度的提高。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。因為人文、個(gè)性差異,學(xué)生在學(xué)習中會(huì )出現功半事倍現象,差生面擴大了,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的知識,擴大視野。只有語(yǔ)文水平提高了,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養。因此,我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的'輔導。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導,慢慢提高他們的成績(jì),不操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)就有望提高。第三組為紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,把他們的基礎重新建立起來(lái),以后學(xué)習的效果就會(huì )好轉。

  3、運用多種方法,培養學(xué)生良好的習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。 結合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,我走訪(fǎng)大部分家長(cháng)了解發(fā)現,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

  4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

 。1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

 。2)、好詞佳句的收集。

 。3)、開(kāi)展辯論、演講等活動(dòng)。

 。4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ) 、格言、警句等活動(dòng)。

  二、存在不足:

  1、注重閱讀短文分析能力的培養,忽略了基本功的訓練。

  2、與學(xué)生的交流不夠,對部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 5

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān),強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。

  在學(xué)習中,我深入剖析自身的不足,正視弱點(diǎn),以積極的心態(tài)對待。傾心學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習,增強理論底蘊,做個(gè)學(xué)習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內在規律,總結得失,找出成長(cháng)的方向,做個(gè)反思型教師。

  專(zhuān)心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結,在總結中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。

  認真學(xué)習和實(shí)踐新課標理念,觀(guān)摩名家視頻,汲取名家教學(xué)特長(cháng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細而言之,認真備好每一課,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節課,善于請教,及時(shí)總結。積極參與課題研究,堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養,發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì )用心愛(ài)護學(xué)生,用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和社會(huì )信任。

  一、 循序漸進(jìn),有的放矢,有選擇的再讀一些教育專(zhuān)著(zhù)。

  1、認真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)有質(zhì)量的心得。

  2、認真研讀教材,堅持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思;并每月一整理教學(xué)反思,寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

  3、苦練教學(xué)基本功,特別是普通話(huà)的基本訓練。

  4、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。

  5、遠程教育實(shí)驗能堅持做好。閱讀教育書(shū)籍,閱讀中外名著(zhù);加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;語(yǔ)文素養有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。

  6、在反思中不斷提高,做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。

  7、積極參加各種培訓活動(dòng),并做好筆記。

  8、認真備課、上課,及時(shí)總結教學(xué)中的得失。

  9、認真參加教學(xué)專(zhuān)題研究,學(xué)習教學(xué)專(zhuān)題研究的一些基本技能。

  10、論文格式規范,選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際。

  在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語(yǔ)言素養;能很好地駕馭多種課型,有自己的課堂特色。

  二、具體措施

  1、加強自身的不斷學(xué)習,為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供支持與幫終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習是知識分子的顯著(zhù)特征,在學(xué)習中創(chuàng )新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習,逐漸養成讀書(shū)學(xué)習的習慣,使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習型教師。

  2、加強教育理論學(xué)習. 我把充電作為自己工作的基礎。因為我知道,社會(huì )在前進(jìn),觀(guān)念在改變,教學(xué)理念也在改變,自己一旦不努力學(xué)習,將很快被淘汰。于是我及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的.新動(dòng)態(tài)、新方向,以此來(lái)指導自己的教學(xué)。學(xué)習中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)記錄整理。多讀教育專(zhuān)著(zhù),不斷給自己充電,讓自己在講臺上站的更穩。

  3、教育教學(xué)工作

  豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗,使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎和學(xué)習態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣;使部分學(xué)生不厭倦數學(xué)課,做到上課聽(tīng)講,認真抄筆記。授課中,形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現代教育技術(shù)。根據教材中的教育內容,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,使學(xué)生中愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的人數有所增加;提高學(xué)生學(xué)習積極性,在課上認真聽(tīng)講的基礎上,課下能自覺(jué)預習和復習,獨立思考問(wèn)題。課上形成較好的學(xué)習氛圍,學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性明顯提高,學(xué)習成績(jì)有較大提高;使成績(jì)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習成績(jì),也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著(zhù)。

  4、常規教學(xué)工作

  教學(xué)中,我擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生。我將把提高學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、修養感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的課。營(yíng)造自主學(xué)習的情境,促進(jìn)學(xué)習方式的改變,強化訓練、養成習慣,抓好課堂教學(xué),重視學(xué)習環(huán)境的建設。

  5、教研教學(xué)工作

  培養善于總結、反思能力,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力,做學(xué)者型教師。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究,積極參加電子教案備課等教研活動(dòng)。

  在今后的工作中,我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結,經(jīng)常對照自己的發(fā)展規劃,時(shí)刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

  教師業(yè)務(wù)工作報告 6

  本人姓名陶xxx,男,出生于19xx年6月,xx年7月畢業(yè)于云南民族大學(xué)數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè),同年8月到紅河州屏邊一中民中參加工作,任高中數學(xué)教學(xué)工作。xx年9月又被分配到屏邊民族高級中學(xué)工作至今,一直擔任高中數學(xué)教學(xué)工作。20xx年5月被評為中學(xué)一級教師職稱(chēng)。下面我將從以下幾方面對業(yè)務(wù)工作報告展開(kāi)。

  一、 思想道德學(xué)習。

  加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念,堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  二、 新課程學(xué)習研討。

  通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  三、 教學(xué)研究。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  1 、備課深入細致。秉承“備課就是備學(xué)生”的理念。深入了解學(xué)生的生活、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣,以及學(xué)習目標、人生理想。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,堅持及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思。

  2 、注重課堂教學(xué)效果。針對高中學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,

  不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。

  3 、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。每學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課不少于15節,自己執教至少一節公開(kāi)課。

  4 、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  5、在教學(xué)技能和教學(xué)研究上,借助良好的教學(xué)軟件應用能力和教學(xué)技能水平,曾經(jīng)被選派參加xx年10月紅河州組織的課堂教學(xué)競賽,獲得了三等獎。另外,積極響應學(xué)校的號召,做有研修能力的教師。自己擔任組長(cháng),組織開(kāi)展了課題為《一題多變在立體幾何中的實(shí)踐與探究》的小課題研究活動(dòng),課題已經(jīng)結題通過(guò),并得到了課題組領(lǐng)導的好評。指導任鮮艷撰寫(xiě)了論文《一題多變在立體幾何中的實(shí)踐與探究》,該論文在省論文評審中獲得了一等獎。

  6、從班主任工作來(lái)講。我擔任的是高一1307班的`班主任。服從學(xué)校安排,做好學(xué)校學(xué)生的接待報到工作的工作,積極協(xié)同學(xué)校財務(wù)做好收費工作,協(xié)同總務(wù)處,做好學(xué)生每月的補助款發(fā)放工作。從初三到高一,學(xué)生在生理、心理、人際關(guān)系、學(xué)習等,都發(fā)生了巨大的變化。在在這方面,花了大力氣去做學(xué)生的心理安撫工作,鼓勵他們要有勇氣、有毅力,樹(shù)立自信心、勇于克服各種困難。在學(xué)生助學(xué)方面,認真了解學(xué)生家庭情況,與學(xué)生家長(cháng)切實(shí)交流,積極為學(xué)生尋求資助項目。為蔡光翠、熊文飛、師繞寧等同學(xué)找到了多項資助款。真正做到為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)。為學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu),為學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。每次看到學(xué)生的后顧之憂(yōu)解決了,他們能夠專(zhuān)心坐在教室聽(tīng)課學(xué)習時(shí),我的心里真正體會(huì )到了什么是欣慰。

  四、工作中存在的問(wèn)題。

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導 。

  4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。

  五、今后努力的方向。

  1 、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

  2 、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3 、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

  4 、加強轉差培優(yōu)力度。

  5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  總之,在今后的工作中,要更加努力,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作,在完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校布置的工作同時(shí),做好自己的技能提升工作,不斷總結,不斷改進(jìn)。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 7

  日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們幫助下,我順利完成了本學(xué)期工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思地方,F將本學(xué)期工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結合課程改革,確立學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。

  一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準,以及相關(guān)文章如《教育轉型與教師角色轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力方向。

  隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,知識更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己知識和見(jiàn)識、為自己更好教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛椅锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初一年級16至22班物理課程,任21班班主任。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生探究科學(xué)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目是為以后教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

  總之,在課堂教學(xué),我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì)為目標,力求讓物理教學(xué)對學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展起到更大作用。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失

  反思本學(xué)年來(lái)工作,在喜看成績(jì)同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于物理新課程標準學(xué)習還不夠深入,在新課程實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中目標;

  3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)特色點(diǎn),讓自己教學(xué)水平更進(jìn)一步!

  教師業(yè)務(wù)工作報告 8

  在我們面前匆匆走過(guò),任我們如何都無(wú)法挽留的是時(shí)光。就在我們感嘆時(shí),短暫又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結束;厥走@學(xué)期,我們低段語(yǔ)文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )和運用生本課堂教學(xué)理念,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)低段語(yǔ)文教學(xué)工作,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標,切實(shí)提高了自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。在這條教育教學(xué)的路上,大家可謂是不問(wèn)收獲,只問(wèn)耕耘。然而在默默付出中,大家都在收獲成長(cháng),F將本學(xué)期教研工作和大家進(jìn)行分享:

  一、教研計劃切實(shí)可行。

  在開(kāi)學(xué)初,我們就以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導,依據本年段、本學(xué)科的特點(diǎn),本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定了切實(shí)可行的計劃。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論,比如:教案的書(shū)寫(xiě)、作業(yè)量多少、如何能更有可操作性和時(shí)效性,制定了具體的實(shí)施措施。

  二、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每次的常規檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。這學(xué)期進(jìn)行了兩次教案作業(yè)檢查,從這兩次檢查中,好的方面做得不錯,比如電子教案,教師人手一本,每課都進(jìn)行第二備課,備得很認真,在電子教案上進(jìn)行修修改改。課后寫(xiě)有板書(shū)和教學(xué)反思。作業(yè)布置數量適當,作業(yè)種類(lèi)齊全。老師批改作業(yè)及時(shí)、認真。但也存在不少問(wèn)題,教案的教學(xué)反思有一定的量,但欠挖掘自己本節課堂中的成功與不足,總是停留在表面問(wèn)題上。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒(méi)有體現鼓勵性的語(yǔ)言。作業(yè)本上打勾不夠規范,書(shū)寫(xiě)不夠規范。每次檢查后都對個(gè)別存在的問(wèn)題及時(shí)反饋、反思、總結、改進(jìn)、完善。針對這些問(wèn)題,我們也及時(shí)向其他組的老師進(jìn)行請教,并得到了四年級余靜等老師的指點(diǎn),尤其是在學(xué)生書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題上,可謂是受益良多。

  三、教研活動(dòng)中磨練、合作、成長(cháng)。

  本學(xué)期,低段語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞打造“生本課堂”“小組合作學(xué)習”“促進(jìn)高效課堂”“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一總體目標,開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把生本課堂、高效教學(xué)理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。

  1、青鳥(niǎo)杯說(shuō)課比賽

  本學(xué)期的青鳥(niǎo)杯說(shuō)課大賽,低段語(yǔ)文組采用了先年級組內說(shuō)課,在評分進(jìn)行推薦,爭取人人參加,人人成長(cháng)。一年級的黃敏老師、二年級的彭陽(yáng)燕老師、三年級的岳春梅老師最終參加了學(xué)校的說(shuō)課比賽。她們在年級組內幾次磨課,集中所有成員的智慧,既體現生本教學(xué)的理念、以學(xué)生為主體,又結合低段語(yǔ)文的趣味性,優(yōu)化課堂教學(xué)。例如:岳春梅老師的《大自然的語(yǔ)言》說(shuō)課中,既有生活常識的積累,又有兒童詩(shī)歌的仿寫(xiě),沒(méi)有花架子,只是回歸到語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的本質(zhì),突出語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”和“工具性”。

  2、示范課引領(lǐng)成長(cháng)

  本學(xué)期按照慣例,我們每個(gè)年級組都有老教師承擔了區級或校級的示范課。一年級李麗娜老師的《車(chē)的世界》、羅杰老師的《丁丁冬冬學(xué)識字》;二年級鐘志秀老師的《小獅子和小灰兔》、彭陽(yáng)燕老師的《獅子和兔子》、卿潔老師的《有趣的看圖寫(xiě)話(huà)》、譚薇老師的《為中華之崛起而讀書(shū)》。三年級劉玉霞《信》、肖冬梅老師的《給家鄉孩子的一封信》……這些老師對教材有深入、獨特的理解,能結合學(xué)生的認知特點(diǎn),合理找到教材的延伸點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),既有寬度,又有深度,加上他們自身的不斷實(shí)踐與探索,逐漸形成了自己的特有的教學(xué)風(fēng)格。在一次次的試講、大家集中評課、反思中逐漸進(jìn)步,收獲頗豐。這不僅充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用,還大大加快了對青年教師的培養,也對其他教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能的提升有著(zhù)重要意義。

  3、交流課共同進(jìn)步

  本學(xué)期中,我們低年段也開(kāi)展了校內交流課。一年級老師注重低年級孩子課堂學(xué)習習慣的培養,和多種趣味認字能力的培養。二年級老師在注重低年級孩子課堂學(xué)習習慣的培養的同時(shí),重點(diǎn)突出了學(xué)生說(shuō)話(huà)能力、朗讀能力的培養,三年級語(yǔ)文老師注重了培養學(xué)生的閱讀理解分析的能力、重點(diǎn)寫(xiě)作方法的仿寫(xiě)能力的訓練。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,我們組的老師們都積極的準備。針對教學(xué)過(guò)程,大家提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,每個(gè)人都暢所欲言。教研活動(dòng)研討的`氣氛非常的濃厚,老師們互幫互學(xué),真正做到了取長(cháng)補短、共同進(jìn)步,共同提高。

  4、學(xué)生活動(dòng)初結碩果。

  低年級的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)在于識字、寫(xiě)字、積累、朗讀的訓練。與高段比起來(lái),我們的學(xué)生活動(dòng)實(shí)在沒(méi)什么成果可言。孩子們筆下的字還太稚嫩,但是從間架結構、到起筆、運筆也能看出語(yǔ)文教師的付出的心血。和唐主任一直堅持練習書(shū)法的孩子們已經(jīng)嶄露頭角,屢屢在區里市里的書(shū)法比賽中取得傲人成績(jì)。希望唐主任多兼一些我們低段的書(shū)法課,讓我們低段孩子的書(shū)法更有進(jìn)步。與高年級學(xué)生的朗讀相比,我們低段的孩子的聲音還太缺少內涵,不過(guò)也還算得上書(shū)聲瑯瑯。對于國學(xué),我們自編的教材把小學(xué)畢業(yè)要求完成的內容進(jìn)行了分解,從一年級起就堅持積累背誦,不但為了將來(lái)升學(xué)考試,也希望我們的學(xué)生從中學(xué)習做人、做事的道理,更希望我們的傳統文化能得以傳揚。本學(xué)期,我們三年級學(xué)生初次參加了“全國創(chuàng )新作文大賽”,與高年級同學(xué)一爭高下。特別可喜的是不但有許多學(xué)生參加了初賽獲得好成績(jì),晉級復賽的近30人也都獲得了不同獎項,其中有王川老師班上的 和我們班上的陳思倪兩位同學(xué)獲得了復賽的一等獎,而且獲得了到北京參加“全國創(chuàng )新作文夏令營(yíng)暨全國總決賽”的資格。

  5、宣傳工作有待加強。

  雖說(shuō)語(yǔ)文教師都甘愿作梅“俏也不爭春,只把春來(lái)報”,可是再傲人的品格,沒(méi)有王安石筆下的“墻角數枝梅”,又怎會(huì )有人知曉“傲立風(fēng)雪、暗香盈袖、俏麗報春”的梅的風(fēng)姿呢?雖說(shuō)語(yǔ)文老師都甘愿作春雨,可沒(méi)有杜甫的《春夜喜雨》,人們見(jiàn)到并歡喜的只是“花重錦官城”的春景,無(wú)人記得春雨的“潤物無(wú)聲”。 這學(xué)期我們低段組的語(yǔ)文老師雖說(shuō)專(zhuān)業(yè)功底好,但是宣傳工作不夠到位。下學(xué)期我們將努力做好自己、積極展示自己。

  6、訣竅=團結+合作

  我們組沒(méi)什么經(jīng)驗可以談,更沒(méi)什么訣竅。都說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮!薄叭诵凝R,泰山移!边@也許就是我們的訣竅吧!平時(shí),只要有人教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題或存在困惑,辦公室里就會(huì )說(shuō)成一團,教研會(huì )時(shí)大家就會(huì )各抒己見(jiàn),激烈時(shí)像在吵架一般。大家都會(huì )獻計獻策,毫無(wú)保留。例如期末復習時(shí),雖說(shuō)在知識梳理上大家都有各自分工,但是還是爭著(zhù)搶著(zhù)做事,有計的出計,有力的出力。這里的計是計策、好的方法,比如說(shuō)羅誼老師的評比獎勵法、邱峻老師的單項復習法、彭燕婷老師的單元復習法、劉霞老師的模擬測試法、馬思軼老師的小榜樣引領(lǐng)法、黃治鳳老師的知識歸納法,馬林婧老師的人人過(guò)關(guān)法,張秀萍老師的小組管理法、李敏老師的作文復習法……有空課的老師跑上跑下印試卷、分試卷……沒(méi)有人有固定的責任,沒(méi)有人為了績(jì)效考核的高分,只是勤勤懇懇的付出,一起努力著(zhù)。我們就是一家人,抱成團、互分擔,心在一處,勁用一處。

  四、總結不足和努力方向

  不足:

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

  3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  努力方向:

  1、從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強自身學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)要更細致化,重在創(chuàng )新、扎實(shí)和高效。

  3、我們樹(shù)立競爭的學(xué)習氛圍,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合素質(zhì)水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  5、積極做好教學(xué)、教研的宣傳工作。

  回望語(yǔ)文教學(xué)這塊綠地,那瑩然的葉尖上閃動(dòng)著(zhù)的一顆顆,是低段語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶。我們團結、我們互助、我們付出、我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。展望下學(xué)期,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、團結、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在學(xué)校教科處的帶領(lǐng)下,爭取更上一層樓。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 9

  20xx年是收獲豐厚的一年;仡櫼荒甑墓ぷ骱蛯W(xué)習,在以下幾個(gè)方面有所努力,有所進(jìn)步。

  一、個(gè)人學(xué)習不止

  作為教研員,以學(xué)為本,學(xué)無(wú)止境。一年的時(shí)間里,本人通過(guò)大量閱讀、網(wǎng)絡(luò )研修、參加各類(lèi)教研觀(guān)摩研討活動(dòng)努力提升自身專(zhuān)業(yè)水平。比如,多次參加部編人教版教材的研討和修訂,擔任“國培”“省培”聘請學(xué)科專(zhuān)家,在輔導學(xué)員在線(xiàn)學(xué)習的同學(xué)也提高了自身的專(zhuān)業(yè)技能和水準。

  二、教研工作落實(shí)

  為提升區域小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,一年來(lái),本人深入一線(xiàn)、扎根課堂,與一線(xiàn)教師共研課堂教學(xué),提高語(yǔ)文教學(xué)效益。

 。ㄒ唬┤珔^專(zhuān)題研討活動(dòng)如火如荼。 20xx年舉辦了“群文閱讀研討活動(dòng)”“基于不同文體的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究”等覆蓋全區的大型研討活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)讓老師們增強了“群文閱讀”的教學(xué)理念以及“文體”研究意識,教師的專(zhuān)業(yè)素養以及學(xué)生的學(xué)科素養都獲得了全面提升。

 。ǘ┬1窘M本教研活動(dòng)開(kāi)展有序。除了區域性的“大主題”的研討活動(dòng),根據各校實(shí)際情況以及需求,直接深入學(xué)校參加了各校的校本教研和組本教研。天臺盟校的“大單元主題閱讀”研究,天元盟校的'“群文閱讀”研究,銀海盟校的“整本書(shū)閱讀”研究,濱江小學(xué)的“海量素讀”研究……部編新教材頒發(fā)實(shí)行以來(lái),本人還參與研討了區內各校的新教材研討活動(dòng)并多次給老師們做新教材培訓。

 。ㄈ盎盍φn改”研究扎實(shí)有效。本年度在區內各校進(jìn)行了“活力課堂課改”培訓以及研課,例如在銀海小學(xué)進(jìn)行了“建模推!钡呐嘤栆约皩(zhuān)題循環(huán)式聽(tīng)課,在天臺小學(xué)組織了“立體說(shuō)課”研討活動(dòng),參加了天元小學(xué)的“合作探究”專(zhuān)題討論,白鶴小學(xué)的組本教研展示”……這一系列活動(dòng),讓區域課改研究進(jìn)一步深化,學(xué)科教學(xué)的效果更加優(yōu)化。

  三、教研成果豐碩

  區校共研,合作共進(jìn)。20xx年,我區在株洲市“基于不同文體的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)”中所推的課例獲得一等獎,劉艷飛老師代表株洲市參加全國小語(yǔ)會(huì )研討課例《人物特點(diǎn)描寫(xiě)》獲得國家級一等獎。20xx年四月,在全區“班級讀書(shū)會(huì )”展示研討活動(dòng)中,上海師范大學(xué)教授,全國著(zhù)名兒童作家梅子涵對我區的“群文閱讀”以及“班級讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)給予了高度評價(jià)。目前,我區所轄各校的書(shū)香校園建設更具品質(zhì),校園讀書(shū)氛圍更加濃厚,師生的語(yǔ)文素養更大提升,相信區校合力共推閱讀會(huì )更好改變學(xué)校師生的精神氣質(zhì),豐厚學(xué)校的文化底蘊。

  新的一年,新的起點(diǎn)。20xx年,我將繼續以新課程改革和“天元區活力課改”為方向,以全面提升師生學(xué)科素養為目標,立足課堂教學(xué),基于學(xué)科本位,積極探索,開(kāi)拓創(chuàng )新,努力做好本職教研工作!

  教師業(yè)務(wù)工作報告 10

  xx,女,19xx年2月出生。小學(xué)高級教師,1992年7月畢業(yè)于新鄉市師范學(xué)校,同年8月被分配到xxx鎮任教至今。1993年8月—1996年7月在河南師范大學(xué)函授學(xué)習并獲取大專(zhuān)文憑。2004年4月被聘為小學(xué)高級教師。從教以來(lái),本人不斷提高思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生。20年來(lái)我在工作中都是持著(zhù)腳踏實(shí)地,堅持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。積極探索教學(xué)模式,努力改進(jìn)教學(xué)方法。為xxx鎮的教育事業(yè)貢獻一生是我義不容辭的義務(wù)和職責。主要體現在以下幾方面:

  一、思想品德方面:

  我堅決貫徹黨的教育方針,參加工作20年,一直擔任班主任工作,我愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規范,自覺(jué)遵守了社會(huì )公德、嚴于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

  我有高尚的師德,純正的品質(zhì),對黨無(wú)限忠誠,獻身教育事業(yè),積極學(xué)習政治理論,在各方面都能從嚴從高要求自己,言行堪為學(xué)生表率。二十年來(lái),我?jiàn)^斗在教育教學(xué)第一線(xiàn),在工作中講究團結協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,積極完成學(xué)校交給的任務(wù),成績(jì)顯著(zhù)。

  二、教學(xué)工作方面

  第一、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),理論知識優(yōu)化

  從教二十年來(lái),我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識,教育專(zhuān)業(yè)知識,文化科學(xué)知識,如《走進(jìn)新課程》、教育經(jīng)典書(shū)籍《給教師的建議》、《班主任工作指南》等書(shū)籍。以廣博的知識拓寬學(xué)生的視野,以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。在實(shí)際教學(xué)中,注重教書(shū)育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )與人合作,學(xué)會(huì )發(fā)展自我。

  第二、把握教學(xué)各環(huán)節,教學(xué)效果明顯

  在教學(xué)中,我注意理論與實(shí)踐相結合,注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,結合理論教學(xué)從理論上解釋出現的'問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的方法和措施,并積極培養學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價(jià)良好。

  1 、認真備課,作為一名教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。我認真研究課文,找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)、準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,讓學(xué)生直觀(guān)形象的學(xué)習。我授課也胸有成竹了。學(xué)生學(xué)習特別用功,教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  2 、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù) “傳道 、授業(yè) 、

  解惑 ” 的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰 ,準確,生動(dòng)。我上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心, 這就是教無(wú)定法。上課內容豐富,現實(shí),使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。

  3 、注意因材施教,做好課后輔導工作。 因為語(yǔ)文的

  特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。從平時(shí)的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。只要堅持對這些同學(xué)的輔導,他們的基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  三、教學(xué)教研業(yè)績(jì)

  我多年從事一線(xiàn)教學(xué)工作,寫(xiě)出不少理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定教學(xué)水平的論文,為提高自身的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力提供了有力的條件,并且取得了可喜成績(jì):

  教師業(yè)務(wù)工作報告 11

  20xx年9月,我從鐘祥市賀集中學(xué)調查至鐘祥市長(cháng)壽路學(xué)校任教。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求很高,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究研究教法,虛心向前輩學(xué)習,經(jīng)過(guò)多年的努力,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽(tīng)課學(xué)習,平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本、教材,事實(shí)證明不研究透學(xué)生課堂只是事倍功半,所以我以后每教一屆學(xué)生,都會(huì )先從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和師生的積極性。因此,我每天都會(huì )花大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就更得講究教學(xué)方法了。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),那老師也無(wú)法教下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高寫(xiě)作能力和學(xué)習其它學(xué)科的.基礎,對同學(xué)們很有好處。

  語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早自習時(shí),我堅持到學(xué)生中了解自習情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講解,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自學(xué)的同學(xué)還采用強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過(guò)幾年的努力,每次考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這幾年中的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論多么辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  班主任工作成績(jì)突出,對學(xué)生因材施教,因勢利導,以開(kāi)班會(huì )或主題班會(huì )的形式,分階段對學(xué)生進(jìn)行文化課教育、思想品德教育、多方面的素質(zhì)教育等,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)知價(jià)值觀(guān),正確面對考試。積極進(jìn)行家訪(fǎng),面對面與家長(cháng)溝通,及時(shí)了解學(xué)生的心理情況和學(xué)習情況,做到防范未然,針對學(xué)生自控能力差迷戀游戲影響學(xué)習成績(jì)這一突出矛盾,采取措施有效的控制學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等。經(jīng)過(guò)細心努力的培養,學(xué)生們各方面成績(jì)每一年都有不同的提高,是一位深受深長(cháng)喜歡、學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

  這些年來(lái)的努力,我也取得了一些成就,指導的學(xué)生作文,在省級作文競賽中多次獲獎,自己代表學(xué)校參加市級公開(kāi)課比賽也獲得了二等獎,并有幸參加了中央電教管組織的電子白板視頻課大賽,獲得全國二等獎。班主任工作也更加得心應手,在20xx年被評為市級“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”先進(jìn)教師,還被市委共青團委授予優(yōu)秀團干部榮譽(yù)。當然,這些是對我工作的肯定,更是對我前進(jìn)的鞭策,我不會(huì )停留在功勞簿上睡大覺(jué),會(huì )在今后的工作中更加盡心盡力。

  以上就是我在這些年中的教學(xué)工作總結,由于經(jīng)驗頗淺,許多工作地方還存在不足,希望在的日子里,能在穩中有各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好的成績(jì)。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 12

  本學(xué)期我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)收到較好的效果。

  一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)。

  為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng),向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。

  二、認真學(xué)習新課程標準。

  本學(xué)期我認真學(xué)習新課程標準,發(fā)現《數學(xué)新課程標準》對數學(xué)的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,資料標準及課程實(shí)施提議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  三、在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體。

  本學(xué)期,為保證新課程標準的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的'學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫(xiě)教案,課后認真寫(xiě)反思,記下自我執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習,學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,獲得知識。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績(jì)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為………

  四、改革評價(jià)方法,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,如學(xué)習熱情,學(xué)習過(guò)程,學(xué)習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,我的數學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成績(jì),以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 13

  我院舉行了為期三天的教師教學(xué)能力提升活動(dòng)。聽(tīng)了院長(cháng)、教授、教授的講話(huà)后我深受啟發(fā),深刻的認識到了我國高職院校目前的嚴峻形勢,了解了我院今后的發(fā)展方向;觀(guān)摩了骨干教師的講課比賽后,學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)課程設計理念,找到了差距;聽(tīng)了典型教師的發(fā)言,了解了其他高職院校的優(yōu)秀案例和我院課程改革的成果,這三天的學(xué)習時(shí)間雖短,但是我受益匪淺。

  高職教育已成為高等教育體系中不容忽視的“半壁江山”,成為高等教育大眾化的主要載體。但是目前我國大部分高職院校存在一些共同的弊。

  一、生師比不合理

  生師比平均為15/1,15所院校中8所院校的生師比均超過(guò)15/1,其中絕大多數為民辦院校,生師比最高學(xué)院為19/1。因此目前整體師資量缺口較大,教師的工作量超負荷。專(zhuān)業(yè)教師的缺口更大。

  二、雙師比例太低

  雙師型教師比例(占專(zhuān)任教師比例)只有電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一所學(xué)校剛好達到優(yōu)秀標準;平均為40%,6所院校均低于平均值,其中最低的學(xué)院僅為15% 。

  三、高級職稱(chēng)比不符合要求

  高級職稱(chēng)比例(占專(zhuān)任教師比例)平均為33%,其中10所院校均低于平均值,最低的學(xué)院僅為17%。且高級職稱(chēng)的教師主要集中在基礎課的退休教師中,而專(zhuān)業(yè)課的教師中,具有高級職稱(chēng)的卻很少

  四、兼職教師比例各院校不平衡

  平均為37%,其中較高的學(xué)院為66%,較低的學(xué)院為12%。公辦院校中兼職教師占的比例較低,民辦院校中為了降低師資的工資成本,兼職教師占的比例較高。

  五、年輕教師比例不合理

 。ㄕ紝(zhuān)任教師比例)平均為50%,其中碩、博比40%以上,在整體專(zhuān)任教師中。新、老教師呈兩極分化,其中中5所院校新教師比例高于70%,還有3所院校的老教師占教師總數的70%,而具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的中年教師卻很少。

  調查發(fā)現我市高職高專(zhuān)師資隊伍存在的主要問(wèn)題:

  a.教師年齡結構不合理,兩頭大中間小呈啞鈴狀

  b.教師的教學(xué)觀(guān)念陳舊,缺乏現代職教理念

  c.教師的教學(xué)方法仍然按照學(xué)科體系的傳統模式,與學(xué)生的實(shí)際情況相脫離。

  d.教師缺少針對性、持續性的業(yè)務(wù)培訓和相應的培訓制度的保障。

  一所高職院校辦學(xué)定位明確之后,最重要的發(fā)展因素就是師資。教師是教育的第一資源,教師的教學(xué)水平是教學(xué)質(zhì)量的根本保證,是學(xué)校生存和發(fā)展的基石。但是,從不少學(xué)校的發(fā)展現狀來(lái)看,最大的瓶頸問(wèn)題就是師資隊伍建設。高職教育不同于普通高校的學(xué)科教育,它培養的是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的應用型專(zhuān)門(mén)人才。

  應用型人才培養模式主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是這種人才的知識結構是圍繞生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)際需要加以設計的,在課程設置和教材建設等環(huán)節上,強調的是傳授職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和工作流程,而相對減少了對學(xué)科理論的'追求和對前沿性未知領(lǐng)域的探尋關(guān)注。二是應用型人才的培養過(guò)程更強調與生產(chǎn)實(shí)踐相結合,更加重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。三是應用型人才培養在模式上常常不是演繹型的,往往采用由真實(shí)職業(yè)任務(wù)引領(lǐng)的職業(yè)活動(dòng)導向教學(xué)。換句話(huà)說(shuō),在整個(gè)教育過(guò)程中,以職業(yè)能力和職業(yè)素養的培養為導向,創(chuàng )造一種學(xué)與教、學(xué)生與教師互動(dòng)的社會(huì )交往情境,把教與學(xué)的過(guò)程視為一種社會(huì )的交往情境。具體來(lái)講,就是在教師的設計帶領(lǐng)下,引導組織學(xué)生心、手、腦并用,教、學(xué)、做結合,身體力行獲取知識和技能,完成學(xué)習任務(wù),進(jìn)行反饋和評價(jià)。面對這些問(wèn)題,作為一名高職教師,我們要做到:人才培養模式制定以崗位群為基點(diǎn)進(jìn)行制定,進(jìn)行課程設置的時(shí)候也要以

  崗位需求為基準,另外課堂教學(xué)模式也由有傳統的理論灌輸式式教學(xué)轉向學(xué)習方法的教授以及實(shí)踐經(jīng)驗教授,堅持育人為本,加強職業(yè)責任感和道德感,為社會(huì )培養實(shí)用的人才、有職業(yè)道德的人才、有社會(huì )責任感的人才。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 14

  本人于20xx年畢業(yè)于華北電力大學(xué),所學(xué)專(zhuān)業(yè)為供用電工程。在xx年8月進(jìn)入電力實(shí)業(yè)公司參加工作至今。在這五年中,我先后在電力實(shí)業(yè)公司的線(xiàn)路班、變電班、生技股從事生產(chǎn)一線(xiàn)工作。在各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助下,自己的思想、工作、學(xué)習等各方面都取得了一定的成績(jì),個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高,下面就從專(zhuān)業(yè)技術(shù)角度對我這五年來(lái)的工作做一次全面總結:

  電力企業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè),它需要職工有良好的自身能力和心理素質(zhì),因此我不斷學(xué)習各種技能,努力學(xué)習和掌握電力系統運行方式及其特點(diǎn),了解全地區的配電網(wǎng)運行情況,同時(shí)能根據各類(lèi)電氣設備的需要,掌握相關(guān)的電工基礎、電工材料、高壓工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識,能根據現場(chǎng)電氣設備運行情況選擇最佳運行方式及經(jīng)濟運行方法,根據實(shí)際運行經(jīng)驗,正確處理電氣系統的設備故障以及系統突發(fā)性事故,初步了解班組管理和生產(chǎn)技術(shù)管理的基本常識,進(jìn)一步加強自己的業(yè)務(wù)水平。

  一、學(xué)習生產(chǎn)運行專(zhuān)業(yè)知識,提高崗位勞動(dòng)技能

  從20xx年參加工作,領(lǐng)導為了讓我盡快轉變角色,熟悉工作環(huán)境,適應生產(chǎn)要求,我先后被分配至電力實(shí)業(yè)公司的線(xiàn)路班和變電班從事線(xiàn)路架設、電纜敷設、高壓試驗、繼保及變電檢修等工作。

  工作伊始,我發(fā)現學(xué)校里學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識同生產(chǎn)實(shí)際有很大的不同和差距。為此我努力學(xué)習生產(chǎn)運行專(zhuān)業(yè)知識,努力提高自己的崗位勞動(dòng)技能,在短短的一年內,我主動(dòng)吸收老師傅們的`工作經(jīng)驗,虛心向他們請教工作中的技術(shù)問(wèn)題,并通過(guò)自己的努力,迅速掌握了線(xiàn)路和變電運行的生產(chǎn)程序及各種一、二次設備的規范、參數。

  二、從事施工設計和技術(shù)管理工作

  20xx年底,我被分配到電力實(shí)業(yè)公司生技股,主要負責輸配電線(xiàn)路的設計和施工。此時(shí),正是農網(wǎng)改造初期,工作量十分大,在時(shí)間緊任務(wù)重的形勢下,我邊工作邊學(xué)習,很快就步入了正規。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 15

  百年大計在教育,教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。根據學(xué)校目前的師資狀況,我校本著(zhù)實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓,業(yè)務(wù)學(xué)習培訓內容包括領(lǐng)導班子業(yè)務(wù)學(xué)習崗位職責培訓,師德業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,教師業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,班主任業(yè)務(wù)學(xué)習培訓。業(yè)務(wù)學(xué)習培訓形式與方法采取以會(huì )代訓,自主學(xué)習,分組研討等多種形式進(jìn)行。

  一、加強領(lǐng)導班子建設,實(shí)施科學(xué)管理

  俗話(huà)說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。我校的領(lǐng)導班子是一支年輕、充滿(mǎn)活力的班子,缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗,而年輕人的惰性,浮躁,怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵,因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務(wù)來(lái)抓,通過(guò)多次召開(kāi)行政會(huì )、行風(fēng)監督員會(huì )議和個(gè)別談心;校長(cháng)親自參與各個(gè)部門(mén)的管理活動(dòng),在具體工作中具體指導、督促、檢查;外出學(xué)習等措施,在端正工作態(tài)度,提高業(yè)務(wù)水平,加強管理能力,履行崗位職責等提出了“各教師要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求,培養主動(dòng)學(xué)習,善于學(xué)習的習慣,從各個(gè)方面做教師的表率。

  通過(guò)交流和工作實(shí)踐的磨練,使大家對自己的思想、行為達到統一,大家的工作主動(dòng)性,積極性逐漸增強,每項工作執行力度明顯加強,管理向精細化、實(shí)效性方向發(fā)展。

  二、加強師德建設,提高教師的道德水平

  “學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務(wù)。本學(xué)期我校全體教師認真學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》并進(jìn)行了交流,從履行崗位職責、尊重家長(cháng)、依法執教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執行。

  三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,全面提高教師素養

  1、突出重點(diǎn),培養骨干

  學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習,為打造名師工程奠定基礎,有老師參加了三維動(dòng)畫(huà)、心理健康教育、剪紙、小實(shí)驗培訓等,另有部分老師參加省、市優(yōu)質(zhì)課、拔尖人才展示課的觀(guān)摩學(xué)習。外出學(xué)習培訓的教師回后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習,并把學(xué)習培訓內容及參加學(xué)習的體會(huì )到學(xué)校電腦,供老師們學(xué)習,以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。

  2、自主學(xué)習培訓,針對性強

  外出參加學(xué)習因受時(shí)間,人數,經(jīng)濟等條件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教師業(yè)務(wù)培訓上通過(guò)加強校內自主培訓的方法,充分利用身邊的資源,達到省時(shí),省錢(qián),高效的培訓目的,逐步形成我校教師培訓學(xué)習的特色。

 。1)請專(zhuān)家進(jìn)校園,解疑答惑

  學(xué)校根據實(shí)際需要,請專(zhuān)家來(lái)校講課、作報告、召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。教師們受益匪淺。

 。2)向兄弟學(xué)校學(xué)習,互動(dòng)提高

  隨著(zhù)當前教育改革的.不斷深入,學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊,對每位教師的原有知識水平,業(yè)務(wù)能力提出了嚴峻的考驗,使大家充分認識到“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。本學(xué)期我校積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,提高了教師對學(xué)生心理的把握能力,體會(huì )到了課堂駕馭能力是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的藝術(shù)。

 。3)開(kāi)展新課程業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,優(yōu)化課堂教學(xué)結構

  繼《走進(jìn)新課程》業(yè)務(wù)學(xué)習培訓之后,組織全體教師重新學(xué)習了《新課程標準》,并分年級組學(xué)習了新課程標準中的階段目標,作了詳細的學(xué)習筆記。按學(xué)科分年級組進(jìn)行教材培訓,使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢,取得了很好的學(xué)習效果。

 。4)校內教師互學(xué),各取所長(cháng)

  孔子曰:“三人行,必有我師!蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識水平,基礎素質(zhì),業(yè)務(wù)能力等方面存在著(zhù)一定差距,各有所長(cháng),針對這種情況,學(xué)校組織骨干教師示范課,教師匯報課,等講課比賽,老師們在比賽中相互切磋,共同提高。

 。5)分層次指導,關(guān)注新教師的成長(cháng)

  學(xué)校采取分層次指導的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓方法,使年輕教師盡快成才。對教師,在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規范要求,加強管理。

 。6)教學(xué)常規業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,扎實(shí)教學(xué)基本功

  本學(xué)期修訂了《我校教研組、備課組活動(dòng)方案》,明確了集體備課、研討、教研周活動(dòng)的要求。根據“教學(xué)五認真”的相關(guān)要求,每月進(jìn)行教學(xué)五認真檢查并進(jìn)行反饋。

  利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,提高了教師教學(xué)信息的獲取能力,滿(mǎn)足課改需要。

 。7)實(shí)施課題研究戰略,提高教師的科研能力培養名師,做科研型教師,首先學(xué)校要為教師的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )設支持環(huán)境。針對我校的現有課題學(xué)校制定了

  課題月活動(dòng)方案,對每個(gè)課題進(jìn)行跟蹤調查,每個(gè)課題通過(guò)上匯報課、交流等方式介紹了不同的研究進(jìn)度與成果。

 。8)用理論武裝頭腦,指導課堂教學(xué)

  為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當前最新教育理念,學(xué)校分學(xué)科為老師訂閱了相關(guān)的教育書(shū)籍,教導處定期發(fā)放,以自學(xué)為主,提高教師的理論水平,用以指導課堂教學(xué),本年有3名教師論文參加市論文評選,獲一等獎2人,獲二等獎1人。

 。9)加強校本課程建設。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,依照校本教材,組織教師認真備課、上課,提升了我校的辦學(xué)特色。

 。10)以賽促提高

  積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動(dòng),以此促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。李會(huì )玲、葉學(xué)英兩位老師參加市“教師基本功”教學(xué)競賽分獲一、二等獎,學(xué)校獲組織獎。多名老師參加市作業(yè)設計與單元過(guò)關(guān)練習題命制比賽。

  四、抓班主任業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,提升班主任素質(zhì)

  學(xué)校的各項工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。學(xué)校在“三項評比”的基礎上,制定了文明班級評比方案,并對學(xué)校各班進(jìn)行評比,促進(jìn)了班級管理向“精細化”發(fā)展。

  本學(xué)期我校在教師業(yè)務(wù)學(xué)習學(xué)習培訓工作中做出了一些成績(jì),但教師業(yè)務(wù)學(xué)習學(xué)習培訓工作是一項長(cháng)遠的工程,我們一定會(huì )以“三大活動(dòng)”為契機,樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念,把“要我學(xué)”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實(shí)實(shí)做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作,為促進(jìn)我校教育更好更快發(fā)展增彩添色。

  教師業(yè)務(wù)工作報告 16

  我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓,開(kāi)展一年來(lái),給我最大的感受是理論得到提升,觀(guān)念得到轉變,教學(xué)方式多樣化。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲:

  一、轉變教育觀(guān)念,營(yíng)造良好氛圍。

  觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題,是課程改革的重要目標和內容,是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的,是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路,是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同面對課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的'實(shí)踐,我的教育觀(guān)念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動(dòng),生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法,根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng),根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情;

  教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴;

  教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,會(huì )將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習境地。

  新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。

  二、學(xué)習方式上倡導自主、合作、探究。

  新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現,努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構建開(kāi)放的基礎教育體系,倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇,在嘗試中學(xué)會(huì )負責,在參與中發(fā)展自我,強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合,使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習,把課堂與社會(huì ),把課堂與家庭結合起來(lái),在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習,在實(shí)踐操作中學(xué)習,在模擬情境中學(xué)習,在合作交流中學(xué)習。

  在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如:在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí),讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng )意搭檔;

  在鞏固新授內容時(shí),設計各種擂臺賽。

  三、校領(lǐng)導積極聘請專(zhuān)家來(lái)校講座,提供理論支柱。

  一年多來(lái),專(zhuān)家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓,同時(shí),我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次,師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前,我對此做了精心準備,反復推敲,研究教法,課后,專(zhuān)家對我上的課給予了好評,并提出了具體建議,在校領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)。

  四、自我反思,不斷積累經(jīng)驗和材料。

  反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后,我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”;

  找不足之處,寫(xiě)出改進(jìn)之法;

  想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。

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