幼師一周見(jiàn)習報告范文3篇
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的使用頻率呈上升趨勢，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的幼師一周見(jiàn)習報告范文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼師一周見(jiàn)習報告范文3篇1
見(jiàn)習地點(diǎn)：
見(jiàn)習時(shí)間：
見(jiàn)習對象：中三班及園內公開(kāi)課幼兒代表
見(jiàn)習內容：
見(jiàn)習的第一天早晨，雖然下雨了，但是仍然抑制不住自己激動(dòng)的心情。首先，我們自行參觀(guān)了機關(guān)幼兒園的整體布局和環(huán)境，園內布置很好，和諧寧靜，但寧靜中不失活力，墻面的繽紛可愛(ài)，讓人一下子仿佛回到了童年。老師和我們交代了一些注意事項后，我們分組見(jiàn)習，我在中三班。
負責老師初步?jīng)Q定是讓我們每天上午到五樓的公共教室去聽(tīng)公開(kāi)課，因為這次幼兒園正好舉辦社會(huì )活動(dòng)公開(kāi)課展，所以我們聽(tīng)了很多的社會(huì )活動(dòng)課，受益匪淺。
社會(huì )活動(dòng)
小班社會(huì )活動(dòng)(一) “禮儀大比拼”
活動(dòng)目標：能觀(guān)察理解畫(huà)面內容，大膽表達自己想法;體會(huì )做文明小朋友的樂(lè )趣。小班的小朋友很聽(tīng)話(huà)，一進(jìn)門(mén)就很乖的做好�；顒�(dòng)過(guò)程：老師一開(kāi)始以禮貌小博士的身份導入教學(xué)內容，從中穿插兒歌，引人入勝。但是在上課時(shí)，老師很多時(shí)候都是自問(wèn)自答，很少有啟發(fā)幼兒思考后回答這一環(huán)節，在上課過(guò)程中老師的主動(dòng)性太強。
小班社會(huì )活動(dòng)(二) “你好”
活動(dòng)目標：學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，體驗用“你好”交流的樂(lè )趣;樂(lè )意學(xué)習鞠躬、點(diǎn)頭、握手等多種打招呼方式‘初步養成樂(lè )于與人交流的良好行為習慣�；顒�(dòng)過(guò)程：這位老師想對于上面一位老師，注重了幼兒的自我思考能力，身體力行的一到小朋友們學(xué)會(huì )打招呼的方式，而且顧及到班級的每一個(gè)小朋友。
中班社會(huì )活動(dòng)(一) “我當小導游”
活動(dòng)目標：看說(shuō)人民公園導游圖，了解圖示和標志的作用和意義;學(xué)會(huì )設計旅游路線(xiàn)并用語(yǔ)言清楚表達自己的想法。在上課的過(guò)程中，老師的導入很好，她先用秋天到了，去秋游引起小朋友們的興趣和發(fā)言。然后再導入到做一名導游，解說(shuō)導游圖。最后再自己設計。這樣的情境導入很好，值得我們學(xué)習。
中班社會(huì )活動(dòng)(二) “家鄉的方言”
活動(dòng)目標：了解家鄉的一些方言的含義，并學(xué)會(huì )說(shuō)鹽城的一些特色方言‘體驗說(shuō)鹽城方言的快樂(lè )，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感;通過(guò)方言和普通話(huà)對比，知道普通話(huà)的重要性�；顒�(dòng)過(guò)程：有三個(gè)環(huán)節，一是先聽(tīng)歌曲《兩只老虎》的兩個(gè)版本，激發(fā)幼兒趣味，這個(gè)最好在幼兒的已有鹽城方言水平上。環(huán)節二用圖片讓幼兒用方言表達，環(huán)節三老師帶領(lǐng)而又用方言說(shuō)順口溜，并在其中穿插淮劇。我的評價(jià)，讓幼兒記住自己的方言固然是好，聽(tīng)淮劇也好，但我認為把《兩只老虎》改成方言版不是很可取，弊大于利。
大班社會(huì )活動(dòng)“不識標志的小豬”
活動(dòng)目標：借助情境進(jìn)一步認識標志并能大膽說(shuō)出標志的意義;關(guān)注周?chē)挛�，知道標志在社�?huì )生活中的作用�；顒�(dòng)過(guò)程：老師在上課前講了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，大意就是小豬要去看生病的外婆，然后迷路的故事。然后，老師拿出課前準備好的情境圖，步步深入，詳細介紹各個(gè)標志的意思、用法以及看到時(shí)應做的事。整體來(lái)講，這堂課我個(gè)人認為是社會(huì )活動(dòng)課中最好的。我相信，這位老師在上課前一定做了相當的準備，這樣認真負責的態(tài)度值得我們每一位未來(lái)教師學(xué)習。
音樂(lè )活動(dòng)
大班音樂(lè )活動(dòng)“蓋房子”
活動(dòng)目標：能熟練編唱歌曲，學(xué)習根據故事的主要情節改編歌詞;愿意參與游戲表演活動(dòng)并體驗歌曲活潑歡快的情緒�；顒�(dòng)過(guò)程：這節音樂(lè )課是由兩位老師一起配合的，一位負責授課，一位負責在適當時(shí)候配樂(lè )彈琴。老師首將這首歌改編成兒童故事講解，讓兒童熟悉歌詞，然后以參與者的身份加入幼兒的歌唱活動(dòng)。
綜合活動(dòng)
大班綜合活動(dòng)“百變魔方”
活動(dòng)目標：在活動(dòng)中鞏固排序、分類(lèi)等知識，發(fā)展平衡、跳等動(dòng)作;探索“百變魔方”的多種玩法，體驗集體玩的樂(lè )趣。這個(gè)綜合活動(dòng)獲過(guò)省級的玩具制作一等獎。由此可見(jiàn)，優(yōu)秀之處很多。首先，這位老師做的魔方有六面，各面都可以有不同的事物，可以是點(diǎn)卡、數字、生肖、水果??這可以培養幼兒的發(fā)散性思維。其次，這也可以是一個(gè)游戲活動(dòng)，讓喲偶爾站在上面，鍛煉平衡能力，并分組比賽。這樣的活動(dòng)還可以有很多“跳房子”、“喜羊羊數字迷宮圖”等等。不得不說(shuō)，這位老師可謂是煞費苦心，多才多藝，能想出如此多的活動(dòng)。這些都是寶貴的經(jīng)驗啊!
上午所聽(tīng)的公開(kāi)課有很多，這些是我印象尤為深刻的一些活動(dòng)課代表，管中窺豹。
游戲
這點(diǎn)主要是針對我下午在中三班見(jiàn)習的狀況來(lái)說(shuō)。機關(guān)幼兒園下午主要對幼兒進(jìn)行一些游戲活動(dòng)。
室內活動(dòng)：經(jīng)過(guò)我們的觀(guān)察，這個(gè)時(shí)期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲，無(wú)團隊合作的性質(zhì)，即雖然在一個(gè)群體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車(chē)。通常，他們會(huì )把幼兒園里提供的模具當作真實(shí)的物品，如用紙團做的“包子”，彩色紙做的“冰淇淋”，并自己扮演一個(gè)角色，幻想自己在做菜，在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多，但他們很喜歡跟大孩子們玩，如把我們邀請到他們的游戲中去，讓我們吃他們做的“包子”。
室外活動(dòng)：第一塊，主要是一些較為簡(jiǎn)單的設施，如秋千啊，短程獨木橋(下面是陸地)，短程隧道等。第二塊，就是就是那些常見(jiàn)的兒童設施，如滑滑梯，小彈床，等之類(lèi)的。
第三塊，就是空出來(lái)的小操場(chǎng)�？梢怨⿲W(xué)前期的這些兒童進(jìn)行一些早操和戶(hù)外活動(dòng)。滿(mǎn)足幼兒們的好動(dòng)的需求。第四塊，是投籃、攀巖類(lèi)這些稍許復雜的.活動(dòng)設施。這樣四塊完全不同的設置，基本滿(mǎn)足了這些學(xué)前期幼兒的需要。戶(hù)外活動(dòng)主要旨在訓練小朋友的平衡性，灌輸一種互助友愛(ài)、團結的精神。
環(huán)境布置
寬敞的教室，整潔的地面，豐富齊全的教具，每一樣都擺放有序，精致，真實(shí)，很有家的感覺(jué)，又不失學(xué)習的氣氛，一切和諧而安穩。他們活動(dòng)的區域有數學(xué)區，語(yǔ)文區，日常生活區，人文科學(xué)區等。教具的擺放也是按難易程度放置的，老師可以根據孩子們使用的教具粗淺地了解孩子們的活動(dòng)能力情況，以便更好地引導他們向最近發(fā)展區發(fā)展，不斷提升他們的活動(dòng)能力，綜合素質(zhì)等。
用餐及睡眠
吃飯的時(shí)候，小朋友們會(huì )在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤(pán)，孩子們才開(kāi)始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數孩子不喜歡吃沒(méi)有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著(zhù)漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂(lè )意吃飯，反之就不樂(lè )意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
中班的孩子有一般會(huì )自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺(jué)。臥室保溫，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒(méi)有午睡的習慣，整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長(cháng)溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺(jué)，養成睡午覺(jué)的習慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時(shí)非常重要的。
總結
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育的預備階段，也是人生成長(cháng)的奠基階段。學(xué)前兒童在觀(guān)念和思想上接受健康向上的教育，培養高尚的情操，樹(shù)立完美的人格，無(wú)論是對今后的發(fā)展還是對國家民族的未來(lái)都具有奠基的意義。
幼兒園工作是保育和教育相結合，對幼兒實(shí)施德、智、體、美、勞等方面的教育，促進(jìn)其身心和諧健康發(fā)展，這也是國家對幼兒教育的要求，也是幼兒園教育的全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
一周過(guò)去了，感覺(jué)自已學(xué)到很多，受益匪淺。同時(shí)也發(fā)現了許多現實(shí)教育中的優(yōu)缺點(diǎn)，希望自已在將來(lái)的學(xué)習中能學(xué)到更多的東西，以便自已以后能更快地適應幼兒教師這個(gè)職務(wù)。
對一些老師所組織的教學(xué)以及戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察后，我覺(jué)得老師在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)出發(fā)點(diǎn)很好，但并沒(méi)有充分考慮到單元主題活動(dòng)和學(xué)科領(lǐng)域設計時(shí)所要注意的問(wèn)題，尤其是在組織教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中老師的自主性太強，很多環(huán)節都是已經(jīng)為幼兒住備好了答案，讓其缺乏自由發(fā)展的空間，這在一定程度上限制了孩子思維和想象力等的發(fā)展。
自己對了解幼兒的各個(gè)方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由單一的觀(guān)察到多角度的思考，都使得自己對認識學(xué)前教育有著(zhù)積極的影響作用。
實(shí)習即結束，我們也重返校園。在接下來(lái)的一年多的學(xué)習里，我更應該努力學(xué)習，查漏補缺，練好技能，扎實(shí)理論，從各個(gè)方面完善自己，讓自己成為一名合格的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，朝著(zhù)優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼師一周見(jiàn)習報告范文3篇2
一個(gè)星期的見(jiàn)習結束了，這是我上大學(xué)以來(lái)的第二次學(xué)院組織的見(jiàn)習。和以前的見(jiàn)習經(jīng)驗相比來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)這次的見(jiàn)習更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會(huì )觀(guān)察的同時(shí)也更懂深入實(shí)踐了。雖然一周的見(jiàn)習非常的辛苦，但是這是一段快樂(lè )的經(jīng)歷，同時(shí)我也學(xué)到了大學(xué)課本里學(xué)不到的知識，特別是關(guān)于組織游戲的，我覺(jué)得受益匪淺，感觸頗多。
幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負責教學(xué)的，一個(gè)是負責保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的，他們的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗，而且更加的細心、耐心。每天入園有衛生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛生員會(huì )按時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營(yíng)養，適合正在生長(cháng)發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門(mén)處張貼出一周的食譜，讓家長(cháng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況。這就是我見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。
這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見(jiàn)到這么多可愛(ài)的小朋友，希望我們能快樂(lè )的共度一周”。我幫著(zhù)老師做上課前的材料，因為剛好是幼兒園換主題的時(shí)間，所以我幫著(zhù)老師一起做以“春天到了”為主題的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序;跟著(zhù)保育員一起給小朋友們盛飯，因為幼兒的床是壘著(zhù)放在教室最后面的，所以在幼兒吃飯時(shí)，我幫老師一起把床擺放好，組織幼兒睡覺(jué)，組織幼兒起床??對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細的了解。
我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節，總會(huì )跟小朋友們一起跟著(zhù)前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時(shí)候，都會(huì )特別開(kāi)心!做操結束后。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水吃早點(diǎn)，然后再上課。
每次聽(tīng)課，我最喜歡記錄老師表?yè)P小朋友或組織秩序用到的小兒歌�！靶∽彀筒徽f(shuō)話(huà)，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好??”等等。朱老師還會(huì )利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的表達能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀(guān)。給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由。
九點(diǎn)半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動(dòng)一會(huì )兒。一刻鐘后玩區域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內的區域游戲。包括數學(xué)區、美工區、建構區和娃娃家。其中這一周下來(lái)我主要負責的是數學(xué)區和美工區。我教小朋友進(jìn)行分類(lèi)，以便他們學(xué)會(huì )游戲結束后會(huì )分類(lèi)擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽(yáng)、折桃花、撕小魚(yú)等等。他們的作品老師會(huì )用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長(cháng)。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認知發(fā)展理論是處于前運算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說(shuō)是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。
十點(diǎn)半左右游戲結束后，就到了陽(yáng)光體育二十分鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特別讓我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過(guò)獨木橋游戲活動(dòng)。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著(zhù)過(guò)的，爬著(zhù)過(guò)的，轉著(zhù)過(guò)的，踮著(zhù)腳過(guò)的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開(kāi)始吃午飯。飯后散步，接著(zhù)十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶(hù)外活動(dòng)二十分鐘，三點(diǎn)二十開(kāi)始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)或者戶(hù)內游戲。離園。
我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰(shuí)運得多”。先是準備活動(dòng)，然后是分組、示范，最后游戲開(kāi)始�；顒�(dòng)整體進(jìn)行的還不錯。孩子的反映很積極。就是活動(dòng)的秩序不太好維持，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過(guò)因為朱老師有經(jīng)驗，在她的幫助下很快就繼續下去了�？傊�，這次的活動(dòng)，我有很大感觸。朱老師建議應該讓四組同時(shí)進(jìn)行游戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦!一次的活動(dòng)包含了很多老師的心血。我們的實(shí)踐經(jīng)驗欠缺，還需要多實(shí)踐，多練習。
在這短短的一周里，我收獲到很多，常得到老師的指點(diǎn)，吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗;其次，就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們，他們會(huì )不停地向你報告誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)話(huà)，誰(shuí)不講衛生??他們還會(huì )問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，有時(shí)讓你尷尬不堪。
見(jiàn)習其實(shí)是挺累的差事，每次見(jiàn)習都會(huì )感冒，可能是自己有點(diǎn)咽喉炎的原因。一周下來(lái)要早起，沒(méi)得午休，因為要布置主題環(huán)境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀律，或著(zhù)一塊做游戲，讓我深刻體會(huì )到當一名幼兒教師是相當不容易的。
幼師一周見(jiàn)習報告范文3篇3
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區，是在實(shí)習前一個(gè)星期的星期三，我們懷著(zhù)緊張的心情等待這我們的指導師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著(zhù)下周實(shí)習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中(3)班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著(zhù)他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是xx年12月13日，第一周是見(jiàn)習，在見(jiàn)習期中，我們盡量學(xué)習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著(zhù)別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易接受的，但是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì )向指導師投求助的目光。但通過(guò)指導師的引導，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)?wèn)好，給他們一個(gè)微笑，觀(guān)察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì )玩器材，雖然你要很仔細的觀(guān)察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著(zhù)的提高。
通過(guò)實(shí)習，使我在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎。
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