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教師不作為不擔當自查報告
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫(xiě)報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門(mén)的指導。下面是小編整理的教師不作為不擔當自查報告，歡迎大家分享。
教師不作為不擔當自查報告 篇1
負責，限時(shí)進(jìn)行整改。規范辦學(xué)行為，治理教育亂收費，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到每個(gè)教師的聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的形象。因此，我校領(lǐng)導高度重視這項工作。一直把規范辦學(xué)行為，治理教育亂收費作為日常工作來(lái)抓。在開(kāi)學(xué)時(shí)我校召開(kāi)全體教師大會(huì )，組織開(kāi)展了有償家教、亂訂教輔教材、亂收費現象的自查自糾工作，現就我校自查自糾情況匯報如下。
一、成立工作小組，加強領(lǐng)導不放松
學(xué)校成立了“規范辦學(xué)行為，治理教育亂收費”工作領(lǐng)導小組，與全體教師簽定了《禁止有償家教、亂訂教輔教材、亂收費，規范教育行為目標責任書(shū)》，并對照相關(guān)文件要求，開(kāi)展自查自糾工作。
二、貫徹文件精神，統一思想不掉隊
治理有償家教、亂訂教輔教材、亂收費，是切實(shí)減輕群眾負擔的一項重大措施，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)學(xué)校乃至全社
會(huì )的穩定，也關(guān)系到教育事業(yè)的.健康、持續發(fā)展。當前，一些學(xué)�；蚪處焸�(gè)人進(jìn)行有償家教、亂訂教輔教材、亂收費的現象屢禁不止，已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，不但加重了群眾負擔，敗壞了社會(huì )風(fēng)氣，也嚴重損害了教育的聲譽(yù)與形象，引起一些群眾的強烈不滿(mǎn)。，我校領(lǐng)導對此高度重視，正確認識。在學(xué)習了文件基礎上，又進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了精神，統一了思想，嚴肅了紀律，提高了認識，增強了社會(huì )責任感，堅決貫徹執行“廉潔從政，廉潔從教”的方針，堅決打擊有償家教、亂訂教輔教材、亂收費的“三亂”行為。
三、張貼收費標準，公開(kāi)透明不隱瞞
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校都及時(shí)在顯眼的宣傳櫥窗內張貼永久性縣教育局等上級主管部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的收費標準，做到公開(kāi)透明不隱瞞。并制定嚴格的收費制度，規范教育亂收費的行為：一是嚴格按照縣教育局文件精神收費，嚴禁擅自設立收費項目，提高收費標準，擴大收費范圍；二是加大收費公開(kāi)力度，做到收費公開(kāi)透明；三是進(jìn)一步加強學(xué)校收費使用管理，落實(shí)學(xué)校收費管理領(lǐng)導責任追究制；四是加強監督檢查，加大處罰力度。
四、撰寫(xiě)自查報告，自我剖析不留情
學(xué)校要求每一位教師對自己在教育教學(xué)中的行為，針對有償家教、亂訂教輔教材、亂收費等情況作深入、全面的自我剖析，不留情面，找出存在的問(wèn)題并立即糾正，做到有則改之，無(wú)則加勉，廉潔從教，凈化自身行為與靈魂，樹(shù)立領(lǐng)導廉潔從政、教師廉潔從教的形象。
五、深入學(xué)生當中，明查暗訪(fǎng)不遺漏
學(xué)校對全體學(xué)生采用不定時(shí)間、不定地點(diǎn)、問(wèn)學(xué)生、看作業(yè)、翻書(shū)包、訪(fǎng)家長(cháng)等方式進(jìn)行明查暗訪(fǎng)，調查結果如下：
1、未發(fā)現擅自設立收費項目，提高收費標準，擴大收費范圍的亂收費現象。
2、未發(fā)現亂訂教輔資料、強制學(xué)生統一購買(mǎi)教輔資料或要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購買(mǎi)教輔資料的現象。
3、未發(fā)現教師在講課、輔導、考試過(guò)程中，采取主觀(guān)故意的做法，專(zhuān)門(mén)選取一種或幾種教輔材料的內容，誘導或變相強迫學(xué)生購買(mǎi)使用這些資料，從中謀取利益的現象。
4、未發(fā)現教師利用國家法定節假日、寒暑假、雙休日或上課前、放學(xué)后等時(shí)間，在校內外對學(xué)生進(jìn)行有償家教、收費補課和違規辦班的現象。
5、未發(fā)現教師利用職務(wù)之便，動(dòng)員、誘導、暗示或強制所任教班級學(xué)生參加校內外舉辦的各類(lèi)有償辦班補課的現象。
6、未發(fā)現以家長(cháng)要求或同意為理由，組織有償辦班補課的現象。
六、明確責任制度，加大處罰不手軟
對參與有償家教、亂訂教輔材料或亂收費的教師，一經(jīng)查實(shí)，在全校通報批評；全額退回違規收取的費用；當年年度考核為不合格，扣發(fā)12個(gè)月績(jì)效工資；取消三年評先評優(yōu)。
教師不作為不擔當自查報告 篇2
本學(xué)期，我們學(xué)習了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關(guān)文件和許多政策之后，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉變。
一、我通過(guò)學(xué)習和反思，認識到自己在思想和工作方面還存在很多不足，具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想。但有時(shí)候我對工作還不夠盡職盡責，有時(shí)碰到學(xué)生課堂上搗亂時(shí)，我就存在了少教點(diǎn)知識的心理；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾也會(huì )因學(xué)生的原因而有敷衍塞責現象。
2、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、在求真務(wù)實(shí)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。我必須在教育教學(xué)方面，堅定自己的信念，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓出新的土壤來(lái)，以便于培育更多更優(yōu)秀的學(xué)生。
4、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。同時(shí)，很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐。
5、在團結協(xié)作方面，我基本上能做到謙虛謹慎，尊重同志，就是互相學(xué)習、互相幫助方面還不夠理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。
二、改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.學(xué)習和反思，我深刻認識到自身存在的這些問(wèn)題和后果，這不僅影響自己的成長(cháng)和進(jìn)步，更重要的是影響到學(xué)生的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步和民族的未來(lái)。在今后的工作中，我會(huì )端正認識，努力克服自身存在的這些問(wèn)題，促使自己不斷進(jìn)步，成為人民滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師，具體來(lái)講，我打算從以下幾方面努力：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表的信念。
思想上清醒、堅定；思想信念不動(dòng)搖，理論要強。切實(shí)加強教育理論學(xué)習，約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。徹底改變教師“不作為，亂作為，慢作為”的現象，樹(shù)立起新型教師的旗幟。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
教師不作為不擔當自查報告 篇3
近期，中共中央辦公廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時(shí)代新?lián)斝伦鳛榈囊庖?jiàn)》，就進(jìn)一步激勵廣大干部新時(shí)代新?lián)斝伦鳛樘岢隽司唧w意見(jiàn)，要求堅持嚴管和厚愛(ài)結合、激勵和約束并重.我們在各學(xué)校也進(jìn)行了自查反思工作，并制定了相關(guān)整改措施。
當前，在學(xué)校中存在“不敢干、不會(huì )干、不愿干”的問(wèn)題，在部分教師中不同程度地存在，總的來(lái)說(shuō)都屬于庸、懶、散。
1 “不敢干”問(wèn)題，在學(xué)校中層干部中比較突出。這些干部有的是“一把手”，他們或因面對前進(jìn)道路上的風(fēng)險挑戰、改革發(fā)展中的“硬骨頭”，怕承擔責任，怕問(wèn)責追責，存畏難情緒，不能擔當責任，小心翼翼、如履薄冰。
2 “不會(huì )干”現象，以個(gè)別中層干部為主。這些人多因平時(shí)疏于學(xué)習，懶于思考，領(lǐng)會(huì )不了黨的政策精神，掌握不清基層一線(xiàn)的具體實(shí)情，找不到落實(shí)指示的正確抓手，或安于現狀，辦事靠經(jīng)驗、教條，面對新情況新問(wèn)題，老辦法不管用、新辦法不會(huì )用，卻毫無(wú)本領(lǐng)恐慌意識，毫無(wú)能力危機意識，手足無(wú)措不會(huì )干。
3 “不愿干”現象，則在部分教師中比較明顯。尤其是一些高級教師或臨近退休的教師，自感船到碼頭車(chē)到站，便安于現狀，沉醉于過(guò)往，奮斗精神衰減，不想干。還有一些自感晉級無(wú)望的教師，在工作中推諉，扯皮�！岸床臁币磺械乃麄兗で椴辉�，對于任務(wù)安排只求過(guò)得去。
無(wú)論何種職業(yè)，絕大多數從業(yè)者最初都是懷揣夢(mèng)想，都想有所作為，一開(kāi)始就抱著(zhù)“混日子”心態(tài)的人，應該少之又少。導致不作為問(wèn)題出現的，既有個(gè)人思想懈怠的問(wèn)題，也有體制機制的原因。
我認為，要解決以上問(wèn)題，一要遵循“需求層次理論”，通過(guò)提高保障和真心關(guān)懷，來(lái)增強職業(yè)歸屬感、榮譽(yù)感和幸福感;二要打破個(gè)人提升的.“天花板效應”，從收入和職稱(chēng)方面，盡量讓付出和收獲實(shí)現對等;三要健全完善教師考核評價(jià)體系，科學(xué)量化教師實(shí)績(jì)，真正讓干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，有效增強教師履職盡責的責任心積極性。
一些教師工作熱情減弱，不能擔當責任，出現不作為問(wèn)題，原因是比較復雜的，概括起來(lái)主要有：
1 “迷”而不為。有的中層干部在社會(huì )轉型期理想信念動(dòng)搖，產(chǎn)生困惑，目標不清，激情不再�？梢哉f(shuō)，一切的不作為情形，從根本上來(lái)說(shuō)，是思想上的問(wèn)題。
2 “怕”而不為。因為作為是需要付出成本的，尤其是對積弊的改革往往觸及多方利益，做好沒(méi)人知，做壞自己買(mǎi)單，還不如不做。
3 “懶”而不為。一些高級教師尸位素餐，變成“老油條”， 工作不干，責任不管，檢查不理，制度不怕， “一張報紙一包煙，優(yōu)哉游哉過(guò)一天”，影響極壞。
整改措施：
1、努力提高敢于擔當的能力和素質(zhì)。在日后的工作中，凡事要從大局觀(guān)考慮問(wèn)題，理清現實(shí)，科學(xué)決策，勇于決斷，敢于擔當。樹(shù)立攻堅克難、敢闖敢試、不怕風(fēng)險、大膽負責的勇氣。
2、工作中勤思考、多學(xué)習，杜絕等、靠、要和懶散思想;干工作不推諉、扯皮，不避重就輕，要積極主動(dòng)，先創(chuàng )先干，主動(dòng)擔當;要有干事創(chuàng )業(yè)，吃苦在前，享樂(lè )在后的精神，把工作當成一項事業(yè)來(lái)做。
3、工作中，要有責任心，親力親為，勇于擔責，不消極懈怠，不得過(guò)且過(guò)。
4、加強業(yè)務(wù)和管理知識學(xué)習，增加知識儲備，提高自身素質(zhì);多想多思，主動(dòng)研究工作方法和措施;凡事不能光依靠上級領(lǐng)導，要自己主動(dòng)想辦法，杜絕依賴(lài)思想。
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