蘇州外國語(yǔ)學(xué)�？疾靾蟾�

　　在現在社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的蘇州外國語(yǔ)學(xué)�？疾靾蟾�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1．背景

　　蘇州外國語(yǔ)學(xué)校是1994年經(jīng)蘇州市政府批準，由蘇州國家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區為招商引資，提高城市服務(wù)功能而投資建造的一所新型學(xué)校。學(xué)校于20xx年轉制為股份制民辦學(xué)校，實(shí)行懂事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。

　　蘇州外國語(yǔ)學(xué)校的前身為蘇州國際小學(xué)，如今已發(fā)展成為從幼兒園到高中的一所一貫制的大學(xué)校。從幼兒園到高中全部實(shí)行小班化、寄宿制教育。在校生1900多人。

　　2．學(xué)校發(fā)展戰略

　　先做強、后做大、實(shí)施精品發(fā)展戰略。

　　2．1實(shí)施策略：堅持以教科研為先導，以教育質(zhì)量求生存，以教學(xué)特色求發(fā)展，全面實(shí)施精品戰略，努力培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的復合型人才。

　　2．2辦學(xué)思路：突出外語(yǔ)，文理并重，國際融合，全面發(fā)展。

　　2．3精品目標：

　�。�1）優(yōu)良的教育設施；

　�。�2）鮮明的教學(xué)特色；

　�。�3）較高品位的校園文化；

　�。�4）德才兼備、精干高效的管理者隊伍；

　�。�5）富有創(chuàng )新意識與奉獻精神的教師隊伍；

　�。�6）品位兼優(yōu)、善于探索、個(gè)性鮮明的學(xué)生；

　�。�7）一批與精品學(xué)校相匹配的優(yōu)異成果。

　　3．具體措施

　　3．1突出外語(yǔ)，構筑國際教育交流平臺

　　3．1．1積極開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究、交流活動(dòng)

　　專(zhuān)門(mén)成立外語(yǔ)研究部，具體負責外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)研究活動(dòng)，對全校教師分層進(jìn)行外語(yǔ)培訓。蘇外學(xué)校領(lǐng)導和教師經(jīng)常走出去學(xué)習、考察，積極參加英語(yǔ)教育教學(xué)研討活動(dòng)，并邀請國內外專(zhuān)家來(lái)蘇外講座與交流。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與探索，形成了“大容量閱讀，快節奏吸收，在聽(tīng)說(shuō)中運用，從讀寫(xiě)中鞏固”的獨特外語(yǔ)教學(xué)特色。

　　3．1．2積極開(kāi)展外語(yǔ)課程和教材的研究與建設

　　蘇外十分重視外語(yǔ)課程改革與校本教材的建設，自己編寫(xiě)適合于學(xué)生學(xué)習的校本資料，逐步建立并形成了具有蘇外特色的“1+1+1+X”的中學(xué)英語(yǔ)課程體系。3個(gè)“1”為國家規定的英語(yǔ)課程、校本教材及英語(yǔ)報刊；“X”指豐富多彩的英語(yǔ)閱讀。

　　3．1．3積極開(kāi)展科學(xué)務(wù)實(shí)的雙語(yǔ)教育實(shí)驗

　　蘇外在小學(xué)高年級實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗，設置雙語(yǔ)教室，目前學(xué)校有19個(gè)雙語(yǔ)實(shí)驗班，接受實(shí)驗的學(xué)生達600人。高二有9人、高三有31人通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級，高三有5人通過(guò)六級。

　　3．2以人為本，促進(jìn)優(yōu)秀教師隊伍建設

　　3．2．1堅持剛性的制度管理與柔性的人文管理相結合

　　蘇外的管理由責任不清想責任到人轉變，打破了模糊觀(guān)念；由平均分配向優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬轉變，打破大鍋飯；由能進(jìn)不能出向能進(jìn)能出轉變，打破鐵飯碗。加強考核、評價(jià)、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的力度，做到制度面前人人平等。

　　為了加強教師隊伍的整體建設，蘇外將“文化生態(tài)”理念引入教師管理領(lǐng)域，重視管理者與教師情感上的交流，重視對教師人格上的尊重和生活上的關(guān)心，將柔性的人文管理與剛性的制度管理相結合。

　　3．2．2堅持對教師的培養、指導與讓教師自主發(fā)展相結合

　　為了鼓勵教師在職培訓、進(jìn)修、提高，蘇外采取了一系列措施。與南京師范大學(xué)合作舉辦了“發(fā)展與教育心理學(xué)”碩士學(xué)位班，先后承辦了17次大型研討活動(dòng)，13人到美國、加拿大等地參觀(guān)、學(xué)習、考察、培訓；經(jīng)常邀請領(lǐng)導和專(zhuān)家到蘇外指導，做學(xué)術(shù)報告；開(kāi)辦各種培訓班。

　　蘇外十分重視教育科研，把教育科研的著(zhù)力點(diǎn)定位于三個(gè)方面：一是定位于改革、改善學(xué)校的中心工作——教育教學(xué)上；二是定位于解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題上；三是定位于促進(jìn)教師的成長(cháng)和發(fā)展上。蘇外還為教師提供了三個(gè)交流的平臺：一是定期編印《蘇外教科研》；二是開(kāi)設“教師論壇”；三是舉辦每月一次的“教師沙龍”研討會(huì )。

　　3．2．3堅持獎懲性的總結性評價(jià)與發(fā)展性的形成性評價(jià)相結合

　　為了幫助教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，蘇外組織了3年以下教齡的青年教師開(kāi)展了“三項基本功競賽”：每人上一節匯報課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文，進(jìn)行一次新課程理念書(shū)面測試。進(jìn)行了大量的磨課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，全校共聽(tīng)課4000余節。在磨課的過(guò)程中，逐步實(shí)現三個(gè)轉變：由單純的磨課向引領(lǐng)教師實(shí)踐新課程理念轉變；由過(guò)去較多研究教法向注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習轉變；由單純掌握知識技能向知能情三者合一的轉變。

　　4．全面發(fā)展，彰顯精品發(fā)展戰略

　　在突出外語(yǔ)的前提下，蘇外十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。目前學(xué)校擁有課外興趣小組50多個(gè)，其中包括鋼琴、計算機、刺繡、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、聲樂(lè )、攝影、插花等。在近三年中，學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中共獲獎594人次。教師隊伍的發(fā)展也取得了出色的成績(jì)。獲得蘇州市和江蘇省及以上榮譽(yù)稱(chēng)號的教師有35位。僅03年下半年就有46人次在全國、省、市、區級以評優(yōu)課為主的教學(xué)競賽中獲獎；有49篇論文在全國、省、市、區級評比中獲獎；有28篇論文在各級各

　　類(lèi)教育刊物上發(fā)表。學(xué)校先后被評為“江蘇省文明單位”、“江蘇省實(shí)驗小學(xué)”、“蘇州市小學(xué)常規管理示范學(xué)�！�、“江蘇省教育現代化示范初中”等榮譽(yù)。

　　5．結論

　　蘇州外國語(yǔ)學(xué)校原先就是一所小有名氣的學(xué)校，體制的轉型，打破了大鍋飯，學(xué)�！盎睢绷�，也更充滿(mǎn)了“朝氣”。在有較穩定的生源和較好的生源的基礎下，新的教育教學(xué)理念得以真正貫徹，新的管理模式充分發(fā)揮作用，教師隊伍的整體素質(zhì)自然就會(huì )提高，必然就會(huì )取得很多的教育教學(xué)成果。

　　校長(cháng)班學(xué)員：合肥三十二中xx

　　20xx年xx月xx日

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