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關(guān)于校風(fēng)校紀整頓的自查報告（精選14篇）
忙碌而又充實(shí)的工作在時(shí)間的催促下告一段落了，回想這段時(shí)間以來(lái)的工作詳情，有收獲也有不足，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份自查報告吧。我們該怎么去寫(xiě)自查報告呢？以下是小編收集整理的校風(fēng)校紀整頓的自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 1
開(kāi)展“整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”活動(dòng)的通知下達以后，全校師生高度重視，立即組織學(xué)生學(xué)習領(lǐng)會(huì )通知精神，成立了以班主任為組長(cháng)的小組，各班制訂了“整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”活動(dòng)方案。然后結合各班實(shí)際情況逐步開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，廣大師生提高了的認識，看到了工作中的不足，確定了今后的工作目標。下面我向大家做以匯報:
以“整頓校風(fēng)校紀”活動(dòng)為依托，全班開(kāi)展思想教育工作。利用形勢政策教育課和講座等方式，將了解時(shí)勢政治與思考總結相貫通，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養，使學(xué)生牢固樹(shù)立和認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢記社會(huì )主義榮辱觀(guān)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生思想覺(jué)悟。校規校紀和安全教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心社會(huì )。舉行了“整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”和“弘揚艱苦奮斗精神，建設節約型校園”的主題簽名活動(dòng)。開(kāi)展了以“整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”和“構建和諧校園”為主題的班級演講比賽。組織學(xué)生學(xué)習中學(xué)生日常行為規范等活動(dòng)，以提高遵規守紀意識。使同學(xué)們都在思考，我能為奮斗目標做點(diǎn)什么?提高了學(xué)生的社會(huì )責任感。
為了讓學(xué)生懂得父母培養自己而付出的艱辛，加深學(xué)生對父母恩情的理解，加強家長(cháng)與學(xué)生的溝通與交流，以觸及大學(xué)生的心靈，激發(fā)大學(xué)生們努力學(xué)習、立志報效祖國的熱情。并針對一部分大學(xué)生找不到努力的方向，上網(wǎng)、打游戲、談戀愛(ài)、逛街、攀比成風(fēng)的現象，以及越來(lái)越多的大學(xué)生很少給父母寫(xiě)信,雙方不能進(jìn)行有效地交流和溝通的實(shí)際情況。啟動(dòng)了以“感恩、誠信”為主題的“成長(cháng)的'責任”的大型演講活動(dòng)——學(xué)生家長(cháng)共同參加活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)一次心靈的沖擊，加強學(xué)生和家長(cháng)的聯(lián)系;促進(jìn)學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育的有機統一;改變學(xué)生錯誤價(jià)值取向。希望學(xué)生能夠真正理解父母的良苦用心，體會(huì )父母的辛勞，真正懂得父母的親情帳是何等的厚重。校風(fēng)校紀讓同學(xué)們懂得大學(xué)生應該有三種情，即父母情、師生情和同學(xué)情。深切的感知父母的愛(ài)是無(wú)私的!父母的愛(ài)是感天動(dòng)地的!父母愛(ài)是永恒的!
本著(zhù)用制度管理人、規范人的原則，建立健全各項規章制度根據學(xué)生的實(shí)際情況，結合學(xué)校的相關(guān)要求以警示自己的行為一誠：誠信。二自：自律，自剩三愛(ài)：愛(ài)國，愛(ài)校，愛(ài)專(zhuān)業(yè)。四禁：禁止曠課，禁止打架，禁止賭博，禁止作弊。五講：班寢衛生講整潔，男女交往講文明，言談舉止講禮貌，遵守紀律講自覺(jué)，美化校園講己任。校風(fēng)校紀六不;公共場(chǎng)所不吸煙，按時(shí)就寢不喧嘩，垃圾廢物不亂丟，墻壁課桌不亂涂，購物就餐不插隊，勤儉節約不浪費。緊緊抓住常規教育管理這一根本環(huán)節，取到良好成效。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 2
一、整治重點(diǎn)
以“開(kāi)展整頓校風(fēng)校紀、優(yōu)化育人環(huán)境行動(dòng)”為重點(diǎn)。重點(diǎn)整頓了學(xué)校領(lǐng)導班子及其成員在校風(fēng)校紀、作風(fēng)教風(fēng)和學(xué)�；鶎咏M織建設方面的問(wèn)題，嚴格教職工隊伍教育管理，切實(shí)增強全體教師的責任意識和紀律意識，進(jìn)一步凈化學(xué)校風(fēng)氣，優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、采取的主要措施與成效
專(zhuān)項整治工作由教育局黨委、黨群辦監督實(shí)施，由各學(xué)校和主管科室具體組織實(shí)施，做到逐項清查、逐項整治，局黨委各督導組負責督促檢查。
第一，教育局黨委和各學(xué)校黨總支、支部按照時(shí)限要求都及時(shí)召開(kāi)了工作動(dòng)員部署會(huì )議，對專(zhuān)項整治工作進(jìn)行詳細安排部署，并制定了具體整治計劃，明確了整治責任、進(jìn)度時(shí)限和標準要求，確保專(zhuān)項整治工作有組織、有步驟地開(kāi)展。第二，教育局黨委和各學(xué)校黨總支、支部根據專(zhuān)項整治工作確定的重點(diǎn)內容，結合征求到的意見(jiàn)、專(zhuān)題民主生活會(huì )查找出的問(wèn)題等，認真研究制定了整治方案，切實(shí)開(kāi)展了自查自糾，做到了有一個(gè)問(wèn)題整治一個(gè)問(wèn)題、整治一個(gè)問(wèn)題就要整治到位，把問(wèn)題解決徹底的要求，做到了邊查邊改、立行立改。
第三，從四個(gè)方面著(zhù)手集中整頓：校風(fēng)方面重點(diǎn)整頓學(xué)校領(lǐng)導班子和黨員教師責任意識淡薄，工作標準不高，落實(shí)制度不嚴，學(xué)校領(lǐng)導干部在職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、選派培訓等方面缺失公平，教職員工職業(yè)道德意識淡薄，不廉潔從教、不遵守公德、不為人師表，學(xué)校育人氛圍不濃，校園文化缺失等問(wèn)題。教風(fēng)方面重點(diǎn)整頓教學(xué)管理機制和教風(fēng)建設措施不完善，教師政治觀(guān)念淡薄，治學(xué)態(tài)度不嚴，心浮氣躁，急功近利，對自己要求不嚴，教學(xué)觀(guān)念陳舊，方式方法老套，課堂教學(xué)效率低下，不重視學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生管理不嚴不細等問(wèn)題。校紀方面重點(diǎn)整頓學(xué)校管理不嚴，制定落實(shí)不力，財務(wù)不規范，治安、消防、食品衛生、人生安全等隱患多，教職員工紀律松弛，我行我素，違紀違規，情趣低俗，敗壞風(fēng)尚等問(wèn)題。組織建設方面重點(diǎn)整頓黨組織軟弱渙散，凝聚力、號召力不強，作用發(fā)揮不夠，黨員教師缺乏組織意識、角色意識，學(xué)校共青團（少先隊）、工會(huì )等組織形同虛設、工作不力、合力不足等問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導班子成員主動(dòng)認領(lǐng)，帶頭整頓，做出表率。整治工作基本結束后，教育局黨委和各學(xué)校黨總支、支部對照工作要求、整治重點(diǎn)和整治成效進(jìn)行了“回頭看”，看專(zhuān)項整治是否扎實(shí)，看整治內容是否聚焦，看自查自整是否徹底，看整治結果是否見(jiàn)效。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查漏補缺，不留后患，確保已經(jīng)解決的問(wèn)題不回潮、不反彈。
第四，堅持領(lǐng)導帶頭，確保責任落實(shí)。局黨委和各學(xué)校黨總支、支部“一把手”負總責，親自抓整治，認真研究分析，親自制定整治方案，帶頭抓好落實(shí)。把專(zhuān)項整治作為教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的重中之重，把制度建設作為解決問(wèn)題的治本之策，本著(zhù)階段性與長(cháng)期性、普遍性與特殊性、整改落實(shí)與建章立制相結合的原則，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的標準、嚴明的紀律狠抓落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。
第五，堅持嚴格要求，做好督促檢查。教育局黨委各督導組將專(zhuān)項整治工作作為重點(diǎn)督導內容，對專(zhuān)項整治工作進(jìn)行全程督導，定期不定期對整治工作進(jìn)行監督檢查，對發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)督促、限期整改。教育局委員會(huì )黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組及其辦公室加強指導、嚴格把關(guān)，對專(zhuān)項整治效果不明顯的進(jìn)行了及時(shí)“補課”和“返工”。
第六，堅持開(kāi)門(mén)整治，接受群眾評判。教育局黨委和各學(xué)校黨組織把師生群眾意見(jiàn)作為整治的參考坐標，把師生群眾期盼作為整治的努力方向，通過(guò)會(huì )議、公示欄、民主評議等方式把整治的內容、目標、時(shí)限、責任和進(jìn)展情況向師生群眾予以公開(kāi)，接受師生群眾監督和評判；對于師生群眾關(guān)注度高的.問(wèn)題，及時(shí)公布整治時(shí)限、措施和結果，讓師生群眾參與成為解決問(wèn)題的推動(dòng)力量。
第七，堅持信息暢通，及時(shí)提煉匯總。為及時(shí)全面掌握專(zhuān)項整治工作進(jìn)展情況及整治效果，各學(xué)校以簡(jiǎn)報形式及時(shí)上報了專(zhuān)項整治工作中的亮點(diǎn)和做法，并于7月15日前上報了整治工作開(kāi)展情況與工作總結。
總之，整治工作中我們做到了上下聯(lián)動(dòng)、以上帶下，務(wù)求專(zhuān)項整治工作取得實(shí)效。
4月29-30日，我局組成三個(gè)調研組，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放調查問(wèn)卷和實(shí)地走訪(fǎng)等方式，對陸豐、海豐和紅海灣三地展開(kāi)校風(fēng)校紀整治、師德師風(fēng)建設和學(xué)校安全維穩工作調研，重點(diǎn)調研了陸豐市甲子、碣石和東海三大鎮。本次調研共召開(kāi)座談會(huì )15個(gè)，發(fā)放調查問(wèn)卷413份，走訪(fǎng)學(xué)校5所，收集意見(jiàn)和建議12條，初步了解我市教育系統校風(fēng)校紀、師德師風(fēng)和學(xué)校安保工作概況，掌握了較為翔實(shí)的第一手資料，撰寫(xiě)了調研工作報告（初稿），為扎實(shí)有效地開(kāi)展下一步工作提供了藍本。
通過(guò)本次教育月活動(dòng)，全院學(xué)生樹(shù)立了文明守紀的校園新風(fēng)，提升了文明素養和校園精神文明建設水平，形成了奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí),院領(lǐng)導提升了管理水平，看到了工作中的不足，理順了學(xué)生管理工作程序，確定了今后的工作目標。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 3
校風(fēng)是學(xué)校領(lǐng)導作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)以及后勤服務(wù)風(fēng)的集中體現，是學(xué)校精神面貌和思想水準最直接的反映。加強校風(fēng)建設，樹(shù)立良好校風(fēng)，形成“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志”的良好風(fēng)貌是學(xué)校建設的重要內容。
我校自1998年10月建成犍為縣校風(fēng)合格學(xué)校伊始，就把創(chuàng )建樂(lè )山市校風(fēng)示范學(xué)校作為近期奮斗目標。學(xué)校的硬件設施建設進(jìn)一步加強，辦學(xué)條件不斷改善；學(xué)校的軟件文化建設進(jìn)一步規范，育人環(huán)境再次優(yōu)化。學(xué)校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高。學(xué)校大力加強校風(fēng)建設，深入開(kāi)展“三讓一樹(shù)”和“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”活動(dòng)，特別抓好“四風(fēng)”建設。經(jīng)自查，現已基本達到市級校風(fēng)示范學(xué)校的標準�，F將我校創(chuàng )建樂(lè )山市校風(fēng)示范學(xué)校的自查情況報告于后：
一、領(lǐng)導作風(fēng)
我�，F行領(lǐng)導班子于XX年下期經(jīng)犍為縣教育系統學(xué)校領(lǐng)導干部競爭上崗后組建。班子配備齊全，設校長(cháng)1人，書(shū)記1人，工會(huì )主席1人，教務(wù)主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，教科室主任1人，辦公室主任1人，共8人。班子成員平均年齡不足35歲，全為本科學(xué)歷。
領(lǐng)導班子成員政治思想素質(zhì)好，能堅定不移的貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，培養學(xué)生在德、智、體諸方面全面發(fā)展。
領(lǐng)導班子成員綜合素質(zhì)較高，有較強的駕馭全局的能力。學(xué)校堅持“一手抓教育教學(xué)質(zhì)量，一手抓精神文明建設，兩手都要抓，兩手都要硬”的管理方針。近年來(lái)，改革與事業(yè)發(fā)展成效顯著(zhù)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高，受到學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、以及教育主管部門(mén)的認可和好評。
領(lǐng)導班子成員勤政廉潔，克己奉公，率先垂范，以身作則。凡是要求教職工做到的，自己首先做到。班子成員全部深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，其中任初三教學(xué)5人、任初二教學(xué)1人、任初一教學(xué)2人，且每人周課時(shí)均在8節以上。班子成員為人正直，作風(fēng)正派，干群關(guān)系融洽，集體功能發(fā)揮較好。
領(lǐng)導班子成員既富有凝聚力和戰斗力，又具有開(kāi)拓創(chuàng )新意識和拼搏進(jìn)取精神。我校自1999年下期開(kāi)始創(chuàng )造性地試行了“學(xué)校競聘班主任，班主任選科任教師，科任教師選班級”的雙選任制。這種“能者上，庸者下，能上能下”的人事管理制度極大地激發(fā)了教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的上檔升位提供了有效的人力支持和制度保證。據悉，這一改革在全縣范圍內均屬首創(chuàng )，得到了各兄弟學(xué)校的肯定，且被廣泛借鑒和推廣。
領(lǐng)導班子成員重學(xué)習、重提煉、重創(chuàng )造、重內涵。經(jīng)過(guò)36年的積累、梳理和完善，逐步提出了“人文結合，特長(cháng)發(fā)展，培養適應現代社會(huì )的中學(xué)生”的辦學(xué)思想；確立了“依法治校，德政美校，科研強校，育人富�！钡霓k學(xué)原則；形成了“教育環(huán)境人文化，學(xué)校管理目標化，教學(xué)活動(dòng)多元化，文明校風(fēng)現代化”的辦學(xué)理念；打造了“勤奮、進(jìn)取、和諧、致美”的學(xué)校精神；營(yíng)造了“嚴謹治教、敬業(yè)愛(ài)生”的教師教風(fēng)和“勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研”的學(xué)生學(xué)風(fēng)�！暗抡咧�，智者能，德智雙健，立體成人”和“培養德、智、體全面發(fā)展的一流學(xué)生”是我們永遠追求的目標。
我校高度重視創(chuàng )建樂(lè )山市校風(fēng)示范學(xué)校工作。為了加強組織領(lǐng)導，以求實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)做好這項工作，特組建了創(chuàng )建樂(lè )山市校風(fēng)示范學(xué)校領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組統籌規劃創(chuàng )建工作；學(xué)校各相關(guān)部門(mén)積極配合；全校師生齊動(dòng)員，共努力，有條不紊地做好此項工作。
二、教師教風(fēng)
“國運興衰，系于教育”，“百年大計，教育為本”。學(xué)校大計教師為本，只有一流的教師隊伍，才有一流的.教育教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，我校極為重視教師隊伍建設，并采取了行之有效的措施，使我校教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)均有了明顯提高。
我校通過(guò)黨組織活動(dòng)、工會(huì )活動(dòng)、教職工大會(huì )，組織教師學(xué)習教育的法律法規和教育理論，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。堅持輔導與自學(xué)相結合的政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，每人每期完成學(xué)習筆記2萬(wàn)字以上，完成心得體會(huì )文章4篇以上。
我校還制定了新民中學(xué)《教師一日常規》、《班主任工作管理細則》等一系列規章制度。以敬業(yè)樂(lè )教、忠于職守、注重形象、以德育人、依法執教、文明執教等為主要內容規范教師行為。通過(guò)各種形式，在教職工中倡導樹(shù)人先正己，以身作則，助人為樂(lè )，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，遵紀守法的社會(huì )公德。倡導愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，奉獻教育，終生從教的職業(yè)道德。
我校教職工堅持黨的四項基本原則，忠于黨的教育事業(yè)，認真履行人民教師的光榮職責，教書(shū)育人，為人師表，職業(yè)道德高尚。多年來(lái)，我校教師遵紀守法，無(wú)違法亂紀行為發(fā)生。教師們時(shí)時(shí)刻刻以“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節，處處皆楷�！眮�(lái)鞭策、警示自己，塑好警示形象，形成了嚴謹、求實(shí)、善誘、愛(ài)生的教風(fēng)。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 4
自我校開(kāi)展《儋州市八一中學(xué)校風(fēng)校紀整頓》活動(dòng)以來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導下、在全體班主任和教師的鼎力支持與配合下，取得較好的效果。校長(cháng)利用星期一的晨會(huì )在學(xué)校操場(chǎng)，組織召開(kāi)了校風(fēng)校紀整頓動(dòng)員大會(huì )。
自開(kāi)展校風(fēng)整頓工作以來(lái)學(xué)校中層干部、班主任、值周老師堅持深入教室、宿舍、課堂等進(jìn)行巡查督促，教育引導學(xué)生遵守校紀校規，講文明、講道德、講衛生，自覺(jué)養成良好習慣。學(xué)校校風(fēng)校紀整頓領(lǐng)導組，每天不定時(shí)、全方位的在校園內巡查；各班開(kāi)展了以“校風(fēng)校紀整頓”為主題的班會(huì )；開(kāi)展了班級自查；出了校風(fēng)校紀整頓專(zhuān)題黑板報；在校范圍內營(yíng)造了開(kāi)展主題活動(dòng)的濃厚氛圍，得到了廣大師生的'積極響應和熱情參與。共有22名學(xué)生被評為“文明學(xué)生”。 校風(fēng)整頓活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全校上下在認識上統一了思想，形成了共識；同時(shí)，全員積極參與，形成了齊心協(xié)力、齊抓共管的良好局面，真正做到了校風(fēng)校紀事事有人管，事事有人抓，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了明顯好轉，學(xué)生的安全防患意識明顯增強；尊敬師長(cháng)，明理守信，團結友愛(ài)的學(xué)生多了；不文明、不衛生、不健康的因素少了；學(xué)生的不良行為得到了有效控制，教學(xué)秩序井然；杜絕了重大違紀問(wèn)題的發(fā)生，一般違紀問(wèn)題明顯減少；學(xué)生就寢紀律明顯好轉，內務(wù)整理規范；隨手亂扔亂倒現象明顯減少，長(cháng)流水、長(cháng)明燈現象得到控制。學(xué)生行為習慣正在步入良性發(fā)展軌道。學(xué)生語(yǔ)言文明，校園和諧。
創(chuàng )建和諧、文明校園是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們將繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持常抓不懈。一要進(jìn)一步統一思想，端正態(tài)度。各班、各處室務(wù)必按照“做好自己的事，管好自己的人”的原則，確保校園安全穩定。二要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，創(chuàng )新思路，不斷探索整頓校風(fēng)校紀、創(chuàng )建和諧校園的新方法、新舉措。三要建立健全科學(xué)、規范的規章制度，建立長(cháng)效督察機制，狠抓落實(shí)，使學(xué)校校風(fēng)校紀工作逐步實(shí)現制度化、規范化、常態(tài)化。四要師生聯(lián)動(dòng)，引導學(xué)生思想、言行，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，共同創(chuàng )建文明、安全、和諧的學(xué)習、生活、工作環(huán)境。五要進(jìn)一步加強班委會(huì )建設，舉辦豐富多彩、健康有益的文體活動(dòng)，豐富校園文化生活，推動(dòng)校風(fēng)校紀建設，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。
育人路之漫長(cháng)，責任之重大，工作之辛苦，但我們相信，只要大家同心協(xié)力，齊抓共管，學(xué)校德育工作會(huì )更上一層樓，儋州市八一中學(xué)的明天會(huì )更美好。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 5
我校自xxxx年xx月被評為市級校風(fēng)示范學(xué)校，尤其是在省教育廳發(fā)出《關(guān)于在全省中小學(xué)廣泛、深入開(kāi)展爭創(chuàng )校風(fēng)示范學(xué)校的決定》的號召以來(lái)，全校師生更加積極地、廣泛深入地開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，爭創(chuàng )省級校風(fēng)示范學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的努力，校風(fēng)建設再上新的臺階。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得了“xx市綠色學(xué)�！� “xx市愛(ài)國衛生先進(jìn)單位” “xx市直機關(guān)第二批先進(jìn)性教育優(yōu)秀黨組織”“xx省綠色學(xué)�！� “xx省愛(ài)國衛生先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。在xxxx年度市教育局直屬學(xué)校綜合目標考核中獲得一等獎，xxxx年度高中教育教學(xué)工作被評為先進(jìn)集體。同年被中國基礎教育網(wǎng)、教育部課程改革發(fā)展中心授予命名為“網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗學(xué)�！�。
經(jīng)過(guò)自查，我們認為已經(jīng)符合省級校風(fēng)示范學(xué)校的條件�，F將我們自查的情況總結于后：
學(xué)校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促使學(xué)生全面發(fā)展。做到了德育為首，教學(xué)為中心，五育并舉，整體育人。嚴格執行國家教育部頒布的教學(xué)計劃，堅持開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并開(kāi)設了多門(mén)選修課和信息技術(shù)、體育、音樂(lè )、美術(shù)書(shū)法等課外活動(dòng)，大力實(shí)施素質(zhì)教育。許多學(xué)生在努力學(xué)好科學(xué)文化知識的同時(shí)，在體育、音樂(lè )、美術(shù)等方面還各有專(zhuān)長(cháng)，為學(xué)生全面、健康發(fā)展打下了堅實(shí)基礎。
學(xué)校實(shí)行了校長(cháng)負責制，充分發(fā)揮了黨總支的`政治核心和監督保證作用，堅持做到了學(xué)校重大問(wèn)題由黨總支集體討論決定，堅持了校長(cháng)向教代會(huì )匯報工作，堅持了干部述職和民主評議黨員制度，充分發(fā)揮了黨員在教育教學(xué)及其它各項工作中的先鋒模范作用。我們充分發(fā)揮了工會(huì )、教代會(huì )民主管理、民主監督的作用，堅持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，設立了“校務(wù)公開(kāi)欄”；堅持召開(kāi)了教代會(huì )、教職工聯(lián)席會(huì )，討論研究學(xué)校重大問(wèn)題，民主評議干部，對干部進(jìn)一步轉變作風(fēng)，改進(jìn)工作，收到了良好效果。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 6
我校是”5.12”震后新建的學(xué)校，下設雙盛中心小學(xué)、雙盛BTV小學(xué)、雙盛中心幼兒園，是一所震后由北京市和北京電視臺援建的辦學(xué)基礎扎實(shí)、師資優(yōu)秀的農村全日制學(xué)校。中心校占地面積27768.9平方米，總投資2998萬(wàn)元，招生規模為20個(gè)班、1000余人，環(huán)境優(yōu)美、設施一流、功能齊備，20xx年秋季有在校學(xué)生640余人，在職在崗教師69名，環(huán)境優(yōu)美、師資一流、設施齊備。
多年來(lái)，學(xué)校堅持“博愛(ài)、嚴謹、創(chuàng )新、奉獻”的雙小精神，以“感恩、 進(jìn)取、 和諧、 致美”為辦學(xué)理念，堅持“為學(xué)生全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以“促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)�！睘檗k學(xué)目標。近幾年取得了一定的成績(jì)。學(xué)校先后獲得“什邡市教育目標督導考核一等獎”、德陽(yáng)市“安全工作先進(jìn)單位”、“什邡市繼續教育先進(jìn)單位”，師生科技創(chuàng )新作品多次獲省市一、二、三等獎、“什邡市小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )第三名”“什邡市教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)集體”， 學(xué)校教職工俱樂(lè )部被評為“什邡市優(yōu)秀教職工俱樂(lè )部”、“德陽(yáng)市模范教職工之家”等。2010年我校與北京一師附小合作成立了“北京一師附小快樂(lè )教育西部農村試驗學(xué)�！笔贡本┲橇υǔ晒β氏仍谑糙l(fā)芽，極大提升了我校的辦學(xué)品位。 在近幾年的工作中，學(xué)校一直把校風(fēng)建設放在首位，使學(xué)�！叭L(fēng)”得到明顯改善�，F將學(xué)校校風(fēng)建設工作自查情況總結如下。
一、強化學(xué)校管理，促行風(fēng)轉變。
近年來(lái)，學(xué)校把建設一支具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的領(lǐng)導班子作為治校的靈魂。校長(cháng)周?chē)�，中學(xué)高級教師，本科學(xué)歷，主研的科研課題曾獲市、縣級多項獎勵。班子內其他成員均在專(zhuān)科學(xué)歷以上，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時(shí)代步伐。領(lǐng)導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高，務(wù)實(shí)團結協(xié)作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，與時(shí)俱進(jìn)，是一支頗具開(kāi)拓進(jìn)取和改革精神的班子。學(xué)校堅持把教師師德建設工作和作風(fēng)整頓作為工作的重點(diǎn)，通過(guò)不斷學(xué)習和提高，使全體教職工做到了熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。學(xué)校做到了堅持社會(huì )主義方向，辦學(xué)目標明確，強化了對教職工的管理，使全體教師都忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。在學(xué)校管理工作中，學(xué)校堅持“以人為本”的管理理念，做到了建立健全工作制度，用制度管人，使各項工作依章進(jìn)行，有序運轉，教職工工作積極性得到了充分發(fā)揮。
二、落實(shí)德育工作，促進(jìn)校風(fēng)建設。
首先，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組，并認真開(kāi)展工作，落實(shí)了德育工作在學(xué)校首要地位。學(xué)校把面臨新的社會(huì )、教育環(huán)境，如何使每個(gè)學(xué)生都揚起理想的風(fēng)帆，勤奮學(xué)習，立志成才作為養成教育和素質(zhì)教育的重中之重來(lái)抓，通過(guò)構建“一陣地、兩課堂、三活動(dòng)”（以升旗儀式為德育教育主陣地，學(xué)校嚴格按照《國旗法》的要求堅持每周舉行一次升旗儀式和在國旗下講話(huà)，做到了每天升降國旗，全體師
生都會(huì )唱《國歌》和校歌。通過(guò)國旗下的演講，對學(xué)生進(jìn)行廣泛的愛(ài)國主義教育；運用思品課、班隊課對學(xué)生進(jìn)行革命理想信念教育；通過(guò)班隊活動(dòng)、觀(guān)看愛(ài)國影片活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)，采用請進(jìn)來(lái)走出去方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的教育。）教育模式對學(xué)生進(jìn)行樹(shù)大志、勤發(fā)奮、勇探索、敢創(chuàng )新教育、收到立竿見(jiàn)影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛(ài)國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話(huà)、班會(huì )、晨會(huì )、看愛(ài)國影片、向身邊的雷鋒學(xué)習、環(huán)境治理等形式，營(yíng)造愛(ài)國主義教育氛圍，加強對學(xué)生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。
1、充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，深入開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)軍和少先隊光榮傳統教育。在學(xué)生中大力倡導"愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻"的基本道德規范。開(kāi)展了 “知黨史感黨恩紅色經(jīng)典” 閱讀活動(dòng)，使我校全體少先隊員將主要精力用在學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)上。
2、狠抓學(xué)生的文明行為習慣的養成教育，樹(shù)立良好的校風(fēng)。認真貫徹和執行了新修訂的《中小學(xué)生日常行為規范》，注重了學(xué)生日常行為規范的管理，矯正了學(xué)生中存在的 不良行為習慣，使全體學(xué)生做到了不吸煙、不酗酒、不賭博、不說(shuō)臟話(huà)、考試不作弊、不亂涂亂畫(huà)、不浪費糧食、不打人罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不參與封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)游戲廳和歌舞廳、不看色情、迷信書(shū)刊和影視、不唱不健康歌曲。從而使各班集體形成了正確的集體輿論和良好的 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�，F我校同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，對人有禮貌，人人都有良好的 衛生習慣，各種場(chǎng)合都能尊敬教師，熟練準確的使用文明語(yǔ)言。大力宣傳學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，號召全體學(xué)生學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)。促進(jìn)了學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設。在此基礎上，學(xué)校強化了校園文化建設，學(xué)校張貼了名言警句，形成了良好的育人氛圍。為了進(jìn)一步加強德育工作的提升，我們成立了家長(cháng)委員會(huì )、社區委員會(huì )舉辦家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)的育人素質(zhì)，共同教育和培養學(xué)生。我們成立了班主任沙龍，定期開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)交流與宣傳教育，我校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風(fēng)，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學(xué)生家長(cháng)和干群好評。
3、開(kāi)展“特色班級”的建設，為彰顯班級特色，今年我們組織了以班為單位的特色班級建設，“雷鋒班”、“書(shū)法班”、“國學(xué)班”、“籃球班”紛紛拔地而起，在開(kāi)展素質(zhì)教育的同時(shí)，開(kāi)展對學(xué)生思想的引領(lǐng)和特長(cháng)的培養，促進(jìn)了學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設
三、加強教學(xué)督導，促質(zhì)量提高
學(xué)校一直堅持教職工業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓工作，做到了間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，人人都有專(zhuān)門(mén)的'業(yè)務(wù)學(xué)習記錄本，并做到了每次學(xué)習與教學(xué)研究相結合，與中青年教師培養提高相結合，有效提高了教師的業(yè)務(wù)能力。教師們具有終身從教的敬業(yè)精神，熱愛(ài)學(xué)生的園丁精神，勇于進(jìn)取的拼搏精神，無(wú)私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創(chuàng )新精神，能適應二十一世紀教育發(fā)展的需要。在此基礎上，學(xué)校強化了教師教學(xué)“六認真”工作的檢查，設計了詳細的評分細則，做到了定期檢查，現場(chǎng)打分，期末按等次對教師實(shí)行考核。學(xué)校堅持實(shí)施素質(zhì)教育，嚴格按照新課改的要求，使學(xué)生在德、智體等方面全面發(fā)展，我校的教學(xué)質(zhì)量一直走在全市農村學(xué)校前列。加強教育科研，以科研促提高。學(xué)校制定了教育教學(xué)工作計劃，嚴格按照國家頒布的教學(xué)計劃開(kāi)齊開(kāi)足了課程和課時(shí)，全體教師做到了不隨意調課，嚴格按照教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節認真上課。學(xué)校制定了愛(ài)國教育，心理教育和安全教育實(shí)施方案，建立了學(xué)校各種計劃實(shí)施、督促、指導、總結、交流檢查評比等制度。
四、加大經(jīng)費投入，促進(jìn)環(huán)境美化
為了確保校園的美化、整潔，學(xué)校加大了經(jīng)費的投入，今年增設了用于師生的書(shū)法室、棋藝室、舞蹈室、音樂(lè )室等專(zhuān)用教室，在校園張貼了中小學(xué)日常行為規范和守則，有醒目的宣傳標語(yǔ)和校風(fēng)、校訓、校歌，辦公室張貼了《教師職業(yè)道德規范》，校園內張貼了中外名人字畫(huà)，從而使學(xué)校辦公室、教室、校園顯得美觀(guān)大方，富有教育性。另外，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，學(xué)校教室內外地面干凈整潔，無(wú)臟、亂、差現象，學(xué)校廁所堅持每天打掃，每天沖洗。學(xué)校周邊無(wú)擺攤設點(diǎn)經(jīng)商現象，無(wú)亂鬧亂嚷等影響學(xué)生安寧的現象，校群關(guān)系良好，學(xué)校無(wú)任何安全責任事故和人為災害發(fā)生。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費達到規定標準，學(xué)校校舍能完全達到省市要求，學(xué)生生均面積達到了30平方米以上。
通過(guò)對我校各方面工作的自查，我們認為我校全體教師都能熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，能團結協(xié)作，互幫互助。全體學(xué)生都能勤奮學(xué)習，認真上課，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極參加班級和學(xué)校的
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 7
按照上級紀律作風(fēng)整頓有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)施方案的安排，我校開(kāi)展了教師工作紀律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)，全方位的進(jìn)行自我剖析，發(fā)現問(wèn)題找出不足，從小處著(zhù)眼，制定相應的有效整改措施。返崗教師都有自己的工作崗位,每位教師認真對照教師工作紀律要求執行，深刻反思自己的思想、工作、學(xué)習、生活，深入細致的查找存在的問(wèn)題和不足，并初步提出了解 決辦法，學(xué)校根據教師的自查情況及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行了全面 深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：
一、存在問(wèn)題
1、敬業(yè)精神方面。教師整體敬業(yè)精神是不錯的，但也存在著(zhù)如下問(wèn)題：個(gè)別教師工作作風(fēng)漂浮，工作拖拉散漫， 被動(dòng)應付，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏奮發(fā)有為，積極 向上的精神狀態(tài)，工作態(tài)度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋 頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng )新的精神。
2、思想作風(fēng)方面。個(gè)別教師缺乏全局觀(guān)念和中心意識， 安于現狀，不思進(jìn)取，協(xié)調配合不夠，有時(shí)存在著(zhù)有令不行， 有禁不止的問(wèn)題。
3、工作紀律方面。存在著(zhù)不能提前侯課，上課時(shí)間坐著(zhù)講課，接打電話(huà)等自由散漫問(wèn)題，教育學(xué)生過(guò)程中存在著(zhù)方法簡(jiǎn)單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問(wèn)題。
4、原則立場(chǎng)方面。存在發(fā)牢騷想象，個(gè)別的有時(shí)對法規不信服，說(shuō)一些落后話(huà)，產(chǎn)生消極影響，表現出立場(chǎng)信念不堅定。
二、原因剖析
1、忽視了對其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)、人 才觀(guān)的改造，導致其思想上對現代教育理念認識不夠。
2、制度落實(shí)不嚴，沒(méi)有從根本上嚴格貫徹教育法規、 教育規章制度，礙于面子問(wèn)題，對教師表現出不合適的'行為 沒(méi)有予以堅決制止和糾正。
3、督導不夠，沒(méi)有做到隨時(shí)隨地對教師進(jìn)行全面的管 理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務(wù)缺乏全程監督 機制。
4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學(xué)校經(jīng)費困難，沒(méi) 有形成一整套的促進(jìn)教師爭先創(chuàng )優(yōu)的激勵競爭機制，不能有 效調動(dòng)教師的積極性。
5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作， 對內部管理偏松。
三、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步完善學(xué)校的規章制度，努力形成行之有效的 管理體制，捋順管理關(guān)系，優(yōu)化管理手段，提高管理效率和效能。
2、嚴格落實(shí)規章制度，堅持唯實(shí)不唯情，唯才不唯人， 以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風(fēng)、工作 紀律、原則立場(chǎng)、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵競爭機制。
3、加強督導檢查。注重平時(shí)，注重經(jīng)常，隨時(shí)檢查與 階段檢查相結合，對教師的各個(gè)方面進(jìn)行督導檢查，發(fā)現問(wèn) 題及時(shí)處理，消除教師的不規范行為。
4、加強教育，嚴格落實(shí)行風(fēng)評議、教師教育，持之以 恒的開(kāi)展政治學(xué)習，提高教師的思想認識和政治覺(jué)悟，改造 教師的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)，使其適 應時(shí)代和教育發(fā)展需要，自覺(jué)與組織保持一致，自覺(jué)抵制不 良風(fēng)氣和思潮。
5、妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級 安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放 在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創(chuàng )優(yōu)。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 8
在縣委、縣政府的統一領(lǐng)導下，我校展開(kāi)了“紀律作風(fēng)集中教育整頓月”活動(dòng)。通過(guò)集中學(xué)習、組織談話(huà)等教育活動(dòng)，我對此次活動(dòng)從思想上有了更加深刻的認識，并做了自查自糾。
一、通過(guò)自查自糾，我發(fā)現自己在日常教學(xué)工作中存在一些不良的習慣：
1．日常教學(xué)工作中有時(shí)做事有些拖拖拉拉，沒(méi)有很高的緊迫感，缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，以至于效率不是很高。
2．由于兼職教務(wù)副主任，日常教學(xué)工作中有時(shí)會(huì )因為教務(wù)處的工作而對本職教學(xué)工作產(chǎn)生一定的影響。
3．日常工作中，會(huì )因為忘了關(guān)手機而偶爾出現上課的時(shí)候電話(huà)鈴響，從而影響正常的課堂秩序和教學(xué)工作。
二、存在問(wèn)題的主要原因
在這段時(shí)間學(xué)習，對存在的主要問(wèn)題和不足進(jìn)行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
1．思想觀(guān)念僵化。有一種得過(guò)且過(guò)的思想，工作上要求一般就行，沒(méi)有嚴格要求，爭先創(chuàng )優(yōu)觀(guān)念不強。
2．作風(fēng)紀律不實(shí)。
3．自身素質(zhì)要求不嚴。中心的學(xué)習自律意識比較淡薄，被動(dòng)學(xué)習多，主動(dòng)學(xué)習少。
4．精神狀態(tài)不昂揚。積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)，推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，精神萎靡。
三、面對上述的不良習慣，在以后的日常教學(xué)工作中我將做出如下整改：
1．做事情雷厲風(fēng)行，及時(shí)完成本職的教學(xué)工作，提高辦事效率，養成高效的工作作風(fēng)。
2．將本職教學(xué)工作同教務(wù)處工作區分開(kāi)來(lái)，絕不因為教務(wù)處工作而對正常的'教學(xué)工作產(chǎn)生影響。
3．堅決杜絕在上課接打手機、酗酒等不良和不負責任的行為。同時(shí)，我要在此做出保證：
1．嚴格遵守和執行省紀委提出的“五不準”規定。
2．嚴肅請假制度，決不在任何情況下擅自離崗。
總之，通過(guò)此次“紀律作風(fēng)集中教育整頓月”活動(dòng)，我進(jìn)一步提高了認識，決心從自身做起，不斷提高教學(xué)技能，將所有的精力都用到實(shí)現我校教學(xué)改革和發(fā)展的工作中來(lái)！
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 9
我校長(cháng)期以來(lái)始終把食品安全衛生工作放在第一位，把食品安全作為學(xué)校工作的重中之重，抓平時(shí)，重細節。根據區教育局的要求，結合國家食品有關(guān)文件精神，我校本著(zhù)對教師對學(xué)生高度負責的態(tài)度，我校食堂衛生工作領(lǐng)導小組對學(xué)校的食堂衛生工作展開(kāi)了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：
一、成立領(lǐng)導機構，強化責任意識
為了加強對教師集體用餐、食品衛生的安全，確保師生身體健康，進(jìn)一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學(xué)校成立了食品衛生安全領(lǐng)導小組：呂應社校長(cháng)為組長(cháng)，實(shí)行分工負責，層層落實(shí)。領(lǐng)導小組分定期和不定期相結合的方式對學(xué)校食堂食品衛生安全進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
每學(xué)年初，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)食堂衛生工作會(huì )議，明確職責和具體分工，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時(shí)召開(kāi)學(xué)校教職工、后勤人員會(huì )議，學(xué)習上級頒發(fā)的文件，要求學(xué)校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實(shí)認識到學(xué)校安全衛生工作的'重要性。
二、確保飲食從業(yè)人員持證上崗。
三、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。
建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由工會(huì )主席馮美同志做好對食堂每周一次的檢查，做到獎懲分明。
四、把好四個(gè)關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生：
(1)、把好采購、加工關(guān)：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。
(2)、把好“消毒”關(guān)。所有的餐具、用具都高溫消毒。
(3)、把好“個(gè)人衛生”關(guān)。從業(yè)人員必須取得健康證及經(jīng)過(guò)食品衛生培訓合格才能上崗，工作人員進(jìn)入食堂必須做到“三白”。
(4)、杜絕非工作人員進(jìn)入灶房操作間。
五、實(shí)行量化分級管理制度，堅持按量化分級管理的標準規范化管理學(xué)校食堂。
六、整改措施
為有效的控制學(xué)校食物中毒事件發(fā)生，做好各類(lèi)事故隱患監控，切實(shí)保障學(xué)校教師員工健康安全。我們著(zhù)重從以下幾個(gè)方面著(zhù)手解決：
(1)、加大宣傳教育力度，增強學(xué)生的食品衛生、安全意識。學(xué)校衛生室、食堂要通過(guò)課堂教育、板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺(jué)抵制假冒、偽劣產(chǎn)品，維護自身健康。同時(shí)，也使食堂的工作人員自覺(jué)按照《食品衛生法》進(jìn)行操作營(yíng)業(yè)。
(2)、加大管理力度，食堂生產(chǎn)加工加強衛生監管，嚴格操作規程。
(3)、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜絕白色污染和食源性疾病的發(fā)生。
(4)、學(xué)校通過(guò)健康教育，告誡學(xué)生不吃霉變食品，不買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，不喝生
水冷水，教育學(xué)生增強自我防護意識。三是利用校園廣播、黑板報、專(zhuān)題講座，開(kāi)展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學(xué)生養成良好的衛生生活習慣。加大對學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)的監控力度，禁止學(xué)生到無(wú)證攤點(diǎn)就餐或購買(mǎi)副食、飲料等商品。
七、存在問(wèn)題
(1)、學(xué)校因經(jīng)費原因，學(xué)校食堂配套設施標準不高。
(2)、灶房未安裝沙門(mén)，個(gè)別窗鎖損壞
八、整改時(shí)間
五月底給灶房安裝沙門(mén)并更換窗鎖。
總之，要持之以恒做到上述幾條，堅決杜絕食物中毒事故的發(fā)生，再接再勵，把食堂衛生工作做得更好。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 10
為了深入貫徹落實(shí)教育局關(guān)于在全系統開(kāi)展“作風(fēng)紀律整頓月”活動(dòng)的會(huì )議精神，著(zhù)力解決我校教師在思想紀律作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，從而提高全體教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的健康持續發(fā)展，我校組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)文件，采取邊學(xué)習邊查找的方法，堅持把查找問(wèn)題和解決問(wèn)題相結合。
按照查找、整頓階段的要求，緊緊圍繞教育整頓重點(diǎn)，通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、設置意見(jiàn)箱等征求意見(jiàn)，采取學(xué)生對老師測評的方式，廣泛征求了意見(jiàn)。學(xué)校班子成員緊密聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際進(jìn)行了專(zhuān)題討論，認真分析了目前學(xué)校作風(fēng)紀律的現狀，反思和查擺了存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，提出了相應的整改措施，現將查找情況報告如下：
一、學(xué)校作風(fēng)紀律的現狀
1、依法治校。以依法治校為核心，建立了現代學(xué)校管理制度；堅持和健全民主集中制，認真執行校務(wù)公開(kāi)、教代會(huì )制度，嚴格財務(wù)紀律，執行“收支兩條線(xiàn)”管理制度。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、令行禁止、步調一致。學(xué)校堅決執行上級指令和決定，做到令行禁止，不搞上有政策，下有對策。
3、以師德教育為核心，提高教師的綜合素質(zhì)。教師做到敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生、明禮誠信、為人師表、廉潔從教。無(wú)嚴重體罰學(xué)生和以教謀私的不良行為。
4、基建工程、學(xué)生招生符合程序，無(wú)違規行為。
二、存在的主要問(wèn)題及原因分析
主要問(wèn)題：
1、學(xué)校管理上存在的問(wèn)題。學(xué)校規章制度有些條款比較陳舊，不符合當前學(xué)校管理的要求；學(xué)校行政議事規則有待修改；學(xué)�？记谥贫葓绦羞�不夠堅決，校務(wù)公開(kāi)制度有待完善。
2、師德方面存在的'問(wèn)題。學(xué)校師德教育還不夠深入，少數教師對樹(shù)立良好的教師形象認識不足，為人師表做的不夠好；上課存在著(zhù)遲到、拖堂現象，還存在諷刺、謾罵學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現象。
3、學(xué)校教研活動(dòng)流于形式，不能有效的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、在學(xué)生養成教育上工作力度不夠。
原因分析：
產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因是：
1、思想認識還不到位，安于現狀，缺乏培養一流作風(fēng)，樹(shù)一流形象的意識。
2、缺少有效的長(cháng)效機制。
3、師德師風(fēng)教育有待加強，有待于落實(shí)到實(shí)處。
4、作風(fēng)紀律獎罰嚴明難以落實(shí)到實(shí)處。
三、下一步整改措施
針對學(xué)校當前存在的問(wèn)題，經(jīng)學(xué)校行政辦公會(huì )研究，提出如下整改措施：
1、進(jìn)一步解放思想，轉變思想作風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)。
解放思想是推動(dòng)一切工作的總閥門(mén)，是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的一大法寶。在作風(fēng)紀律中，領(lǐng)導干部要從思想和行為，觀(guān)念和紀律幾個(gè)方面切實(shí)發(fā)揮帶頭作風(fēng)，要加強自律、高標準、嚴要求，做好表率，做遵紀守法的模范。
2、完善規章制度。
堅持和健全民主集中制；完善《學(xué)校重大議事規則》，認真執行校務(wù)公開(kāi)制度，教代會(huì )制度，嚴格執行財經(jīng)紀律，規范財務(wù)管理，嚴格執行考勤制度，將罰分明。
3、堅決貫徹《九年義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，堅決不設快慢班，堅決不違規補課。
4、嚴肅教學(xué)紀律。
依法執教，公開(kāi)公正評價(jià)學(xué)生，嚴禁考試排名，嚴格控制作業(yè)量，禁止體罰和變相體罰學(xué)生；上班、上課不遲到，不早退、不拖堂、不隨意調課、停課。
5、優(yōu)化教學(xué)風(fēng)氣。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，嚴于律已，為人師表，不做有償家教、不向學(xué)生推銷(xiāo)任何商品，不強制學(xué)生集體購買(mǎi)復習資料、教輔讀物、不自立名目亂收費，亂罰款，杜絕以教謀私的不良行為。教師重新簽訂承諾書(shū)。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 11
一、引言
校風(fēng)校紀是學(xué)校教育教學(xué)秩序的重要保障，關(guān)乎學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)校的發(fā)展。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校近期開(kāi)展了校風(fēng)校紀整頓自查工作，現將自查情況報告如下。
二、自查問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生行為規范方面
部分學(xué)生存在遲到早退現象，尤其在上午第一節課和下午第一節課較為突出。
校園內仍有學(xué)生在非指定區域亂扔垃圾，破壞校園環(huán)境衛生。
少數學(xué)生在課間追逐打鬧，存在一定的'安全隱患。
�。ǘ┙處熃虒W(xué)行為方面
個(gè)別教師存在備課不充分的情況，課堂教學(xué)內容不夠豐富，教學(xué)方法單一。
有教師在課堂上使用手機處理私人事務(wù)，分散了教學(xué)精力。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理制度方面
部分規章制度的執行力度不夠，如學(xué)生請假制度，存在手續不全就批準的情況。
校園安全管理存在漏洞，如部分安全設施老化未及時(shí)更換，校園巡邏存在死角。
三、原因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
缺乏良好的時(shí)間觀(guān)念和自律意識，家庭教育中對行為習慣培養不夠重視。
環(huán)保意識淡薄，學(xué)校在相關(guān)教育方面宣傳力度不足。
�。ǘ┙處煼矫�
教學(xué)任務(wù)繁重，自身對教學(xué)工作的責任心有所懈怠。
對職業(yè)道德規范的認識不夠深刻，缺乏自我約束。
�。ㄈ⿲W(xué)校方面
制度制定后缺乏有效的監督機制，導致執行不到位。
對校園安全管理的投入不足，重視程度有待提高。
四、整改措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生教育
開(kāi)展主題班會(huì )，加強學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和行為規范教育。
組織環(huán)�；顒�(dòng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
�。ǘ┨嵘處熕仞B
定期組織教師培訓，提高教師的教學(xué)能力和職業(yè)道德水平。
建立教師教學(xué)行為監督小組，對教師教學(xué)行為進(jìn)行監督。
�。ㄈ┩晟乒芾碇贫�
修訂和完善學(xué)校各項規章制度，明確執行標準和監督機制。
加大對校園安全管理的投入，定期檢查和維護安全設施，優(yōu)化校園巡邏路線(xiàn)。
五、結語(yǔ)
通過(guò)本次自查，我校明確了校風(fēng)校紀方面存在的問(wèn)題，將嚴格按照整改措施落實(shí)各項工作，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)校紀，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展提供有力保障。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 12
一、引言
良好的校風(fēng)校紀是學(xué)校發(fā)展的基石，也是學(xué)生健康成長(cháng)的重要保障。為了全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造積極向上、嚴謹有序的校園氛圍，我校深入開(kāi)展了校風(fēng)校紀整頓自查工作，現將自查情況匯報如下。
二、自查內容與結果
�。ㄒ唬⿲W(xué)生日常行為規范
出勤情況：通過(guò)對學(xué)生考勤記錄的統計分析，發(fā)現每周平均有 x 人次出現遲到現象，主要集中在周一上午和周五下午。其中，x年級的遲到問(wèn)題較為突出，占總遲到人次的 x%。
文明禮儀：在校園巡查中發(fā)現，部分學(xué)生存在言語(yǔ)不文明的情況，如使用臟話(huà)、惡語(yǔ)相向等。同時(shí)，在校園公共區域，仍有學(xué)生不遵守秩序，如在食堂打飯時(shí)插隊。
衛生習慣：盡管學(xué)校每天都安排了衛生值日，但仍有部分學(xué)生存在亂扔垃圾的行為，導致校園內部分區域衛生狀況不佳，尤其是教學(xué)樓后的花壇和操場(chǎng)角落。
�。ǘ┙虒W(xué)秩序
教師教學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調查和教師聽(tīng)課互評，發(fā)現有 x% 的教師在教學(xué)過(guò)程中存在備課不充分的情況，教學(xué)內容缺乏系統性和深度。個(gè)別教師對學(xué)生的提問(wèn)缺乏耐心解答，影響了學(xué)生的學(xué)習積極性。
課堂紀律：在部分課堂上，存在學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、交頭接耳等現象，教師未能及時(shí)有效地進(jìn)行管理和糾正，導致課堂秩序混亂，教學(xué)效果受到影響。
�。ㄈ┬@安全管理
安全設施：對校園內的安全設施進(jìn)行全面檢查后發(fā)現，部分教學(xué)樓的應急照明設備損壞，部分消防器材過(guò)期未及時(shí)更換。此外，校園內的一些體育設施也存在安全隱患，如籃球架松動(dòng)、單杠螺絲脫落等。
門(mén)禁管理：學(xué)校的門(mén)禁系統雖然已經(jīng)啟用，但在實(shí)際執行過(guò)程中，存在保安人員對來(lái)訪(fǎng)人員登記不嚴格、外來(lái)車(chē)輛隨意進(jìn)入校園等問(wèn)題，給校園安全帶來(lái)了潛在威脅。
三、原因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生層面
家庭教育的缺失或不當，導致部分學(xué)生缺乏良好的行為習慣和道德素養。一些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，忽視了對孩子品德和行為規范的培養。
學(xué)生自身的自律意識和責任感不強，對校規校紀的重要性認識不足，缺乏自我約束和自我管理的能力。
�。ǘ┙處煂用�
部分教師對教育教學(xué)工作的責任心不夠強，缺乏敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養。在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，教學(xué)方法陳舊，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教師在學(xué)生管理方面存在不足，對學(xué)生的行為規范教育不夠重視，缺乏有效的管理方法和手段，未能及時(shí)發(fā)現和糾正學(xué)生的不良行為。
�。ㄈ⿲W(xué)校層面
校風(fēng)校紀宣傳教育工作不夠深入，形式單一，缺乏針對性和實(shí)效性。學(xué)校雖然制定了一系列校規校紀，但沒(méi)有通過(guò)多種渠道和方式讓學(xué)生深入理解和接受。
學(xué)校管理制度不夠完善，執行力度不夠。在一些規章制度的執行過(guò)程中，存在打折扣、走過(guò)場(chǎng)的現象，沒(méi)有形成有效的監督和約束機制。
對校園安全管理的重視程度不夠，安全投入不足。在安全設施建設和維護方面存在滯后現象，對校園安全隱患的排查和整改不及時(shí)。
四、整改措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生教育與管理
開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如 “文明禮儀伴我行”“遵守校規校紀，做文明學(xué)生” 等，通過(guò)主題班會(huì )、演講比賽、征文活動(dòng)等形式，加強對學(xué)生的思想道德教育和行為規范教育，提高學(xué)生的自律意識和責任感。
建立健全學(xué)生日常行為考核評價(jià)機制，將學(xué)生的出勤情況、文明禮儀、衛生習慣等納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，對違反校規校紀的學(xué)生進(jìn)行批評教育和相應的處罰。
加強家校合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現，共同做好學(xué)生的教育工作。
�。ǘ┨嵘處熕仞B與教學(xué)質(zhì)量
加強教師培訓，提高教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。定期組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)、教育培訓課程，鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng )新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
強化教師的職業(yè)道德教育，增強教師的責任心和敬業(yè)精神。建立健全教師考核評價(jià)機制，將教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價(jià)等納入考核范圍，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵，對不稱(chēng)職的教師進(jìn)行批評教育和相應的處理。
加強課堂教學(xué)管理，要求教師嚴格遵守教學(xué)規范，認真備課、精心授課，加強對課堂紀律的管理和監督，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，確保課堂教學(xué)秩序良好。
�。ㄈ┩晟菩@安全管理體系
加大對校園安全設施的`投入，及時(shí)更換損壞的應急照明設備、消防器材和體育設施，確保校園安全設施完好有效。
加強校園門(mén)禁管理，嚴格執行來(lái)訪(fǎng)人員登記制度和外來(lái)車(chē)輛準入制度，加強對保安人員的培訓和管理，提高保安人員的安全意識和業(yè)務(wù)能力。
建立健全校園安全隱患排查整改機制，定期組織開(kāi)展校園安全隱患排查工作，對發(fā)現的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改，確保校園安全穩定。
五、總結與展望
通過(guò)本次校風(fēng)校紀整頓自查工作，我們深刻認識到了學(xué)校在校風(fēng)校紀建設方面存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將以此次自查為契機，進(jìn)一步加強學(xué)生教育與管理，提升教師素養與教學(xué)質(zhì)量，完善校園安全管理體系，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)校紀，為學(xué)生的成長(cháng)成才和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造更加優(yōu)良的環(huán)境。我們相信，通過(guò)全校師生的共同努力，我校的校風(fēng)校紀建設一定會(huì )取得顯著(zhù)成效，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也將得到進(jìn)一步提升。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 13
一、引言
良好的校風(fēng)校紀是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的重要保障，也是培養學(xué)生良好品德和行為習慣的關(guān)鍵因素。為進(jìn)一步加強學(xué)校管理，提升辦學(xué)質(zhì)量，我校近期開(kāi)展了全面的校風(fēng)校紀整頓自查工作，現將自查情況匯報如下。
二、自查內容與發(fā)現問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生行為規范方面
文明禮儀：在日常校園巡查中發(fā)現，部分學(xué)生在校園內使用不文明用語(yǔ)，同學(xué)之間偶爾會(huì )發(fā)生言語(yǔ)沖突。在與老師和訪(fǎng)客交流時(shí)，部分學(xué)生缺乏基本的禮貌，沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好等習慣 。
日常紀律：從考勤記錄來(lái)看，每天約有x名學(xué)生存在遲到現象，集中在早上第一節課和下午第一節課前。在課間休息時(shí)，有學(xué)生在教室和走廊大聲喧嘩、追逐打鬧，影響了其他同學(xué)的休息和學(xué)習環(huán)境。
衛生習慣：雖然學(xué)校每天都安排了衛生值日，但仍有部分學(xué)生存在亂扔垃圾的情況，特別是在校園的角落和操場(chǎng)周邊，垃圾清理不及時(shí)，影響校園整體環(huán)境美觀(guān)。
�。ǘ┙虒W(xué)秩序方面
教師教學(xué)：通過(guò)教學(xué)檢查和學(xué)生反饋，發(fā)現少數教師存在備課不充分的問(wèn)題，教學(xué)內容缺乏系統性和深度，導致學(xué)生學(xué)習效果不佳。部分教師在課堂上教學(xué)方法單一，照本宣科，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂紀律：在一些課堂上，有學(xué)生上課玩手機、睡覺(jué)、交頭接耳等現象，教師對這些問(wèn)題的管理不夠嚴格，沒(méi)有及時(shí)制止和糾正，使得課堂秩序受到一定影響，教學(xué)進(jìn)度也難以保證。
�。ㄈ┬@安全管理方面
安全設施：對校園內的安全設施進(jìn)行全面檢查后發(fā)現，部分教學(xué)樓的消防器材過(guò)期未及時(shí)更換，應急疏散指示燈存在損壞情況。學(xué)校操場(chǎng)的.部分體育設施，如籃球架、雙杠等，出現松動(dòng)現象，存在安全隱患。
門(mén)禁管理：學(xué)校門(mén)禁系統雖然已經(jīng)啟用，但在實(shí)際執行過(guò)程中，存在保安人員對來(lái)訪(fǎng)人員登記不規范、外來(lái)車(chē)輛隨意進(jìn)入校園等問(wèn)題，給校園安全帶來(lái)潛在威脅。
三、原因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自身因素
部分學(xué)生年齡較小，自律意識和自我約束能力較弱，對校規校紀的重要性認識不足，缺乏良好的行為習慣養成。
受社會(huì )不良風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò )不良信息的影響，部分學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)出現偏差，導致在校園內出現不文明行為。
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部分教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于注重知識傳授，忽視了對學(xué)生行為習慣和品德修養的教育引導，沒(méi)有將校風(fēng)校紀教育融入到日常教學(xué)中。
教師在班級管理方面存在差異，一些教師對班級紀律管理不夠嚴格，對學(xué)生的不良行為沒(méi)有及時(shí)糾正和教育，導致班級風(fēng)氣不佳。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理因素
學(xué)校對校風(fēng)校紀的宣傳教育力度不夠，方式方法單一，缺乏針對性和實(shí)效性，沒(méi)有讓學(xué)生真正理解和認同校規校紀。
學(xué)校的管理制度不夠完善，在執行過(guò)程中存在監督不到位、處罰不嚴格等問(wèn)題，導致一些規章制度沒(méi)有得到有效落實(shí)。
四、整改措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生教育引導
開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如“文明禮儀伴我行”“遵守校規校紀，做文明學(xué)生”等，通過(guò)主題班會(huì )、演講比賽、手抄報等形式，加強對學(xué)生的思想道德教育和行為規范教育。
加強學(xué)生心理健康教育，定期開(kāi)展心理健康講座和心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我調節能力。
�。ǘ⿵娀處熽犖榻ㄔO
加強教師培訓，提高教師的教育教學(xué)水平和職業(yè)道德素養。定期組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)、師德師風(fēng)培訓等，鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
建立健全教師考核評價(jià)機制，將教師對學(xué)生的教育管理情況納入績(jì)效考核，對在校風(fēng)校紀教育方面表現突出的教師給予表彰和獎勵，對工作不力的教師進(jìn)行批評和整改。
�。ㄈ┩晟茖W(xué)校管理制度
進(jìn)一步完善校規校紀，結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定更加科學(xué)合理、切實(shí)可行的規章制度，明確學(xué)生的行為準則和獎懲措施。
加強對校規校紀執行情況的監督檢查，建立健全監督機制，定期對學(xué)生的行為規范、教學(xué)秩序、校園安全等方面進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并整改。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化校園安全管理
加大對校園安全設施的投入，及時(shí)更換過(guò)期的消防器材，維修損壞的應急疏散指示燈和體育設施，確保校園安全設施完好有效。
加強校園門(mén)禁管理，嚴格執行來(lái)訪(fǎng)人員登記制度和外來(lái)車(chē)輛準入制度，加強對保安人員的培訓和管理，提高保安人員的安全意識和業(yè)務(wù)能力。
五、總結與展望
通過(guò)本次校風(fēng)校紀整頓自查工作，我們深刻認識到學(xué)校在管理方面存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將以此次自查為契機，進(jìn)一步加強學(xué)生教育管理，強化教師隊伍建設，完善學(xué)校管理制度，優(yōu)化校園安全管理，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)校紀，為學(xué)生的成長(cháng)成才創(chuàng )造良好的環(huán)境。我們相信，通過(guò)全校師生的共同努力，我校的校風(fēng)校紀建設一定會(huì )取得顯著(zhù)成效，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也將得到進(jìn)一步提升。
校風(fēng)校紀整頓的自查報告 14
一、引言
良好的校風(fēng)校紀是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的重要保障，也是培養學(xué)生良好品德和行為習慣的關(guān)鍵因素。為進(jìn)一步加強學(xué)校管理，提升辦學(xué)質(zhì)量，我校近期開(kāi)展了全面的校風(fēng)校紀整頓自查工作，現將自查情況匯報如下。
二、自查內容與發(fā)現問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生行為規范方面
文明禮儀：在日常校園巡查中發(fā)現，部分學(xué)生在校園內使用不文明用語(yǔ)，同學(xué)之間偶爾會(huì )發(fā)生言語(yǔ)沖突。在與老師和訪(fǎng)客交流時(shí)，部分學(xué)生缺乏基本的禮貌，沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好等習慣 。
日常紀律：從考勤記錄來(lái)看，每天約有x名學(xué)生存在遲到現象，集中在早上第一節課和下午第一節課前。在課間休息時(shí)，有學(xué)生在教室和走廊大聲喧嘩、追逐打鬧，影響了其他同學(xué)的休息和學(xué)習環(huán)境。
衛生習慣：雖然學(xué)校每天都安排了衛生值日，但仍有部分學(xué)生存在亂扔垃圾的情況，特別是在校園的角落和操場(chǎng)周邊，垃圾清理不及時(shí)，影響校園整體環(huán)境美觀(guān)。
�。ǘ┙虒W(xué)秩序方面
教師教學(xué)：通過(guò)教學(xué)檢查和學(xué)生反饋，發(fā)現少數教師存在備課不充分的問(wèn)題，教學(xué)內容缺乏系統性和深度，導致學(xué)生學(xué)習效果不佳。部分教師在課堂上教學(xué)方法單一，照本宣科，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂紀律：在一些課堂上，有學(xué)生上課玩手機、睡覺(jué)、交頭接耳等現象，教師對這些問(wèn)題的`管理不夠嚴格，沒(méi)有及時(shí)制止和糾正，使得課堂秩序受到一定影響，教學(xué)進(jìn)度也難以保證。
�。ㄈ┬@安全管理方面
安全設施：對校園內的安全設施進(jìn)行全面檢查后發(fā)現，部分教學(xué)樓的消防器材過(guò)期未及時(shí)更換，應急疏散指示燈存在損壞情況。學(xué)校操場(chǎng)的部分體育設施，如籃球架、雙杠等，出現松動(dòng)現象，存在安全隱患。
門(mén)禁管理：學(xué)校門(mén)禁系統雖然已經(jīng)啟用，但在實(shí)際執行過(guò)程中，存在保安人員對來(lái)訪(fǎng)人員登記不規范、外來(lái)車(chē)輛隨意進(jìn)入校園等問(wèn)題，給校園安全帶來(lái)潛在威脅。
三、原因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自身因素
部分學(xué)生年齡較小，自律意識和自我約束能力較弱，對校規校紀的重要性認識不足，缺乏良好的行為習慣養成。
受社會(huì )不良風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò )不良信息的影響，部分學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)出現偏差，導致在校園內出現不文明行為。
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部分教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于注重知識傳授，忽視了對學(xué)生行為習慣和品德修養的教育引導，沒(méi)有將校風(fēng)校紀教育融入到日常教學(xué)中。
教師在班級管理方面存在差異，一些教師對班級紀律管理不夠嚴格，對學(xué)生的不良行為沒(méi)有及時(shí)糾正和教育，導致班級風(fēng)氣不佳。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理因素
學(xué)校對校風(fēng)校紀的宣傳教育力度不夠，方式方法單一，缺乏針對性和實(shí)效性，沒(méi)有讓學(xué)生真正理解和認同校規校紀。
學(xué)校的管理制度不夠完善，在執行過(guò)程中存在監督不到位、處罰不嚴格等問(wèn)題，導致一些規章制度沒(méi)有得到有效落實(shí)。
四、整改措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生教育引導
開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如“文明禮儀伴我行”“遵守校規校紀，做文明學(xué)生”等，通過(guò)主題班會(huì )、演講比賽、手抄報等形式，加強對學(xué)生的思想道德教育和行為規范教育。
加強學(xué)生心理健康教育，定期開(kāi)展心理健康講座和心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我調節能力。
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加強教師培訓，提高教師的教育教學(xué)水平和職業(yè)道德素養。定期組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)、師德師風(fēng)培訓等，鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
建立健全教師考核評價(jià)機制，將教師對學(xué)生的教育管理情況納入績(jì)效考核，對在校風(fēng)校紀教育方面表現突出的教師給予表彰和獎勵，對工作不力的教師進(jìn)行批評和整改。
�。ㄈ┩晟茖W(xué)校管理制度
進(jìn)一步完善校規校紀，結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定更加科學(xué)合理、切實(shí)可行的規章制度，明確學(xué)生的行為準則和獎懲措施。
加強對校規校紀執行情況的監督檢查，建立健全監督機制，定期對學(xué)生的行為規范、教學(xué)秩序、校園安全等方面進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并整改。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化校園安全管理
加大對校園安全設施的投入，及時(shí)更換過(guò)期的消防器材，維修損壞的應急疏散指示燈和體育設施，確保校園安全設施完好有效。
加強校園門(mén)禁管理，嚴格執行來(lái)訪(fǎng)人員登記制度和外來(lái)車(chē)輛準入制度，加強對保安人員的培訓和管理，提高保安人員的安全意識和業(yè)務(wù)能力。
五、總結與展望
通過(guò)本次校風(fēng)校紀整頓自查工作，我們深刻認識到學(xué)校在管理方面存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將以此次自查為契機，進(jìn)一步加強學(xué)生教育管理，強化教師隊伍建設，完善學(xué)校管理制度，優(yōu)化校園安全管理，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)校紀，為學(xué)生的成長(cháng)成才創(chuàng )造良好的環(huán)境。我們相信，通過(guò)全校師生的共同努力，我校的校風(fēng)校紀建設一定會(huì )取得顯著(zhù)成效，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也將得到進(jìn)一步提升。
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