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關(guān)于義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)工作的調研報告
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義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)工作的調研報告 篇1
開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，也是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。20xx年教育部辦公廳出臺了《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳〔20xx〕2號），為中小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作提供了政策依據。我們按照中省文件精神，在主城區各學(xué)校開(kāi)展了調研和座談，現將具體工作匯報如下：
一、基本現狀
1.學(xué)�，F狀。我市主城區共有實(shí)驗小學(xué)、新城一小、新城二小、新城三小、新城四小、新城六小、新城七小、新城八小、新城九小等9所非寄宿制公辦小學(xué)和新城一中、二中、三中、四中等4所非寄宿制公辦初中。共有小學(xué)生11761人，初中生5716人。
2.學(xué)生現狀。目前，我市小學(xué)下午放學(xué)時(shí)間5至10月為17:30，其余時(shí)間為16:30，初中下午放學(xué)時(shí)間5至10月為18:30，其余時(shí)間為17:30。下午放學(xué)后，主城區近40%的學(xué)生下午放學(xué)后會(huì )進(jìn)入家政。這其中，在家政住宿的學(xué)生將近50%，其余學(xué)生僅是就餐和做作業(yè)。
3.家政情況。目前在主城區小學(xué)初中周邊的家政機構將近150家，規模較大的不足五分之一，更有不少在資質(zhì)、手續、安全等方面存在問(wèn)題。學(xué)生在家政機構每個(gè)月的費用從幾百元到上千元不等，這對普通家庭來(lái)說(shuō)也是不小的負擔。
二、服務(wù)開(kāi)展情況
�。ㄒ唬⿵V泛調研，積極部署。我局高度重視課后服務(wù)工作，收到《陜西省教育廳關(guān)于轉發(fā)<教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)>的通知》（陜教基一辦〔20xx〕13號文件），召開(kāi)局務(wù)會(huì )進(jìn)行專(zhuān)題研究，確定了“先行試點(diǎn)、逐步推廣”的`工作思路。分別召開(kāi)了學(xué)校校長(cháng)教師代表、學(xué)生代表、家長(cháng)代表座談會(huì )，進(jìn)行綜合調研，廣泛征求意見(jiàn)，并討論出臺了《韓城市教育局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》，對我市課后服務(wù)工作進(jìn)行了統一安排部署，確定將新城區第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校作為課后服務(wù)工作試點(diǎn)學(xué)校。20xx年6月，市教育局組織部分校長(cháng)赴上�？疾鞂W(xué)習其課后服務(wù)工作的經(jīng)驗與做法。
�。ǘ┫刃性圏c(diǎn)、積極推進(jìn)。我市新城區第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校在全市率先開(kāi)展了課后服務(wù)工作試點(diǎn)。按照 “學(xué)生自愿、校內實(shí)施、免費服務(wù)”的原則，課后服務(wù)工作確定在3至9年級在校學(xué)生中開(kāi)展，服務(wù)時(shí)間為周一至周四，離校時(shí)間原則上不超過(guò)下午的18時(shí)。在課后服務(wù)的形式和內容上也做了規定，要求大力開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，積極開(kāi)展國情、市情、鄉情教育，開(kāi)展藝體、科普教育和學(xué)生社團及興趣小組等活動(dòng)，全面深化素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，并嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”。 同時(shí)，學(xué)校制定了工作方案，層層落實(shí)責任，全面強化管理，完善了安全保障措施，建立了安全保障長(cháng)效機制，制定嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。目前，試點(diǎn)學(xué)校課后服務(wù)工作積極穩步推進(jìn)。
三、問(wèn)題建議
“課后服務(wù)”的最終執行者是基層學(xué)校和教師。因此，也勢必對學(xué)校管理和教師工作產(chǎn)生諸多影響。
1.學(xué)生晚餐問(wèn)題。非寄宿學(xué)校沒(méi)有學(xué)生食堂，無(wú)法為學(xué)生按時(shí)提供晚餐。
2.教師補助問(wèn)題。開(kāi)展課后服務(wù)，延長(cháng)了教師工作時(shí)間，增加了工作量。同時(shí)，對教師的家庭和生活也會(huì )有一定影響。
3.學(xué)校經(jīng)費問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，將產(chǎn)生水電、耗材等新的費用，會(huì )增加學(xué)校經(jīng)費支出。同時(shí)，增大學(xué)校管理難度。
4.家長(cháng)接送問(wèn)題。課后服務(wù)結束后，如有部分家長(cháng)不能按時(shí)接學(xué)生，將為學(xué)校管理帶來(lái)新的問(wèn)題。
針對以上問(wèn)題，按照教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳〔20xx〕2號）中：“不斷完善經(jīng)費保障機制，通過(guò)‘政府購買(mǎi)服務(wù)’‘財政補貼’等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當補助”的要求，建議市政府劃撥專(zhuān)項資金，對開(kāi)展課后服務(wù)工作的學(xué)校進(jìn)行財政專(zhuān)項補助。補助經(jīng)費按照200元/每生每年標準予以補助，主要用于相關(guān)人員補助、水電費支出、消耗品購置、場(chǎng)地使用等。
四、下一步工作打算
1.加強學(xué)習研究。認真總結前期試點(diǎn)成果，將課后服務(wù)工作納入到校園文化建設的高度，大膽研究，深入探索，加強統籌，以素質(zhì)教育活動(dòng)為載體，開(kāi)發(fā)課后服務(wù)文化內涵。全市各學(xué)校結合實(shí)際，制定個(gè)性化的課后服務(wù)的實(shí)施方案，突顯學(xué)校特色，積極穩妥的推進(jìn)全市課后服務(wù)工作的全面開(kāi)展，努力將課后服務(wù)工作打造成推進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育和拓展校園文化的新平臺。
2.拓寬服務(wù)內涵。要積極探索在音體美等專(zhuān)業(yè)課教師缺乏的現狀下，拓寬課后服務(wù)內容與形式，構建活動(dòng)課程，開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學(xué)小實(shí)驗、社團等豐富多樣的活動(dòng)，切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性、興趣發(fā)展，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的校園文化生活。積極探索實(shí)施對少數學(xué)習上有困難的學(xué)生給予免費輔導的工作機制。
3.強化經(jīng)費保障。目前，試點(diǎn)學(xué)校教師課后服務(wù)不收取費用，教師屬于義務(wù)勞動(dòng)。下一步，將積極與相關(guān)部門(mén)溝通，通過(guò)“政府購買(mǎi)服務(wù)”、“財政補貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校和教師給予適當補助。同時(shí)，還要在學(xué)校課后服務(wù)設施、設備等硬件的建設、維護上取得政府經(jīng)費上的支持。
4.嚴格安全措施。建立安全制度，認真開(kāi)展安全教育及自護自救教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )相關(guān)自我保護的方法，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力。規范管理，配齊管理教師，確�；顒�(dòng)安全有序，同時(shí)做好突發(fā)事件的應急預案。建立專(zhuān)項考核和監督機制，課后服務(wù)納入教育工作考核和督導內容。
義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)工作的調研報告 篇2
隨著(zhù)“雙減”政策出臺實(shí)施，如何在此背景下，讓每個(gè)孩子快樂(lè )學(xué)習，在課后服務(wù)、校外教育中充分發(fā)揮實(shí)踐育人作用，成為鄉村少年宮的重大課題之一。為了更好地推進(jìn)我區各鄉村學(xué)校少年宮積極研討并扎實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細落地，在局黨組的指導下，到我區14所鄉村少年宮學(xué)校進(jìn)行調研，并對各校班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談。
一、基本情況統計
此次調研，向班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表發(fā)放調查問(wèn)卷共65份，收回65份，有效64份，作廢1份。訪(fǎng)談學(xué)校領(lǐng)導班子、黨員代表、教師代表共32人。
結合問(wèn)卷板塊內容梳理，對學(xué)校少年宮的總體評價(jià)：“好”占60%；“較好”占38 %，“一般”占2%；“較差”占0 %；認為學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時(shí)服務(wù)工作中處在什么地位：“非常重要”占74%；“重要”占21%，“一般”占4%，“不重要”占0 %；學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時(shí)服務(wù)中發(fā)揮作用的情況是：“好”占70 %，“較好”占30%，“一般”占0%，“不起作用”占0%；學(xué)校少年宮指導教師類(lèi)型：“學(xué)校教師”占100%，“外聘專(zhuān)業(yè)教師”占32%，“退休教師”占2%；學(xué)校少年宮指導教師教學(xué)能力情況：“優(yōu)秀”占47%，“良好”占49%，“一般”占4%；僅有寧谷學(xué)校少年宮周末、假期對外開(kāi)放；雙減政策下，學(xué)校少年宮在課后服務(wù)中開(kāi)設的課程主要有合唱，舞蹈，閱讀，棋類(lèi)，書(shū)法，繪畫(huà)，朗誦等，個(gè)別學(xué)校開(kāi)設有民族特色課程（刺繡、抵杠、地戲）學(xué)生希望多開(kāi)設樂(lè )器類(lèi)、科技類(lèi)課程；當前學(xué)校少年宮陣地在服務(wù)課后延時(shí)服務(wù)中存在的問(wèn)題：課程活動(dòng)較少不豐富占13%，專(zhuān)業(yè)師資力量薄弱，不能保障活動(dòng)開(kāi)展占85%，外聘輔導教師費用未能得到保障占15%，學(xué)校的器材，設備，儀器不能滿(mǎn)足活動(dòng)開(kāi)展占26%，部分學(xué)校功能室被教室占用（劉官小學(xué)、七眼橋小學(xué)）；影響少年宮在課后延時(shí)服務(wù)中發(fā)揮作用的因素：學(xué)校對少年宮工作不重視占0%，學(xué)校不重視利用少年宮陣地開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)占0%，學(xué)校少年宮軟硬件基礎薄弱，不能有效發(fā)揮陣地作用占81%，少年宮活動(dòng)不豐富，對學(xué)生缺乏吸引力和影響力占11%，學(xué)校缺少專(zhuān)業(yè)指導教師等其他因素占13%；認為在“雙減”課后延時(shí)服務(wù)中最需要加強哪些工作：課程活動(dòng)開(kāi)展占40%，輔導教師數量及專(zhuān)業(yè)素養占83%，活動(dòng)經(jīng)費保障占47%。
二、情況分析
從調查、訪(fǎng)談鄉村學(xué)校少年宮在“雙減”課后服務(wù)功能發(fā)揮主要存在的問(wèn)題中可以看出，當前少年宮在“雙減”政策下功能發(fā)揮情況主要問(wèn)題梳理：
�。ㄒ唬┤鄙賹�(zhuān)業(yè)教師，兼職教師工作繁重，精力有限，活動(dòng)雙減開(kāi)展效果不明顯。
�。ǘ﹫�(chǎng)地，器材，設備設施，資金短缺，致使工作效果參差不齊。
三、下一步工作的具體安排和打算
�。ㄒ唬┽槍Υ蟛糠稚倌陮m開(kāi)設的'課程，組織發(fā)動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師成立志愿服務(wù)隊，定期到各校少年宮開(kāi)展志愿服務(wù)，實(shí)行送課下鄉送課到校，減輕兼職教師負擔，指導兼職教師有效開(kāi)展活動(dòng)。
�。ǘ⿲τ诜菍�(zhuān)業(yè)的兼職教師組織區級層面的培訓，增強專(zhuān)業(yè)技能，便于更好的開(kāi)展指導工作;培養學(xué)生骨干，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員作用，學(xué)生間進(jìn)行指導交流幫助。
�。ㄈ﹨f(xié)調一室多用，在資金管理辦法允許的范圍內，添置活動(dòng)所需設備設施，器材。
�。ㄋ模┘訌姼魃倌陮m學(xué)校的校際交流，優(yōu)化資源配置，加強少年宮服務(wù)“雙減”政策下課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)驗的交流與推廣，提供可供借鑒的做法和成功經(jīng)驗。
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