初中數學(xué)述職報告三篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告的用途越來(lái)越大，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的初中數學(xué)述職報告3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數學(xué)述職報告 篇1
我叫★★★，是今年新招聘的一名數學(xué)教師。下面我將半年的工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
首先，我簡(jiǎn)要回顧一下半年來(lái)的工作。幾個(gè)月來(lái)，我主要承擔78班數學(xué)和生物教學(xué)工作任務(wù)。作為一名新教師，我對各項教學(xué)工作任務(wù)都比較生疏，尤其是對教學(xué)工作中的許多細節不太了解。但幸運的是，在楊青紅、薛凌等教師的悉心指導下，我很快融入教學(xué)工作中。在教學(xué)工作方面，我認真做好每節課導學(xué)案、教案，設想課堂上可能出現的各種問(wèn)題。在課堂上，我堅持“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，避免“一言堂”。鼓勵學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，引導學(xué)生主動(dòng)探索，積極思考；在課堂作業(yè)中，精心設計練習作業(yè)，使練習作業(yè)有層次、有坡度，對于不同層次的學(xué)生盡量做到“因材施教”；在課堂下，根據實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導。在期末考中，三個(gè)班中我班數學(xué)均分排名第二，生物均分第一。
第二，堅持理論學(xué)習。作為一名新教師，對學(xué)生的管理至關(guān)重要，所以我會(huì )查閱一些關(guān)于學(xué)生管理及教育理論的書(shū)籍，詢(xún)問(wèn)老教師管理學(xué)生的方法。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們一起學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)，對時(shí)政及黨的政策有了更深的了解。觀(guān)看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影，并寫(xiě)了觀(guān)后感，使我對黨的先進(jìn)人物更加了解，他們的崇高品質(zhì)將是我終身學(xué)習的榜樣。 第三，在教學(xué)工作中，我深刻體會(huì )到學(xué)習的重要性。作為一名教師，仍需堅持每天學(xué)習。記得在一次聽(tīng)課中，我深刻體會(huì )到那些優(yōu)秀教師對教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學(xué)習的�；仡欁约旱慕虒W(xué)方式，我深刻體會(huì )到向各位教師學(xué)習借鑒的重要性。不得不說(shuō)，從泗交中學(xué)的老師身上，我學(xué)到的
更多是敬業(yè)精神和課改方法，這必將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
半年的教學(xué)工作，讓我體會(huì )到責任對于一名教師至關(guān)重要。教師是學(xué)生的第二任父母，一名好的教師可能會(huì )影響學(xué)生的一生。我深感作為一名教師責任重大，在以后的教學(xué)工作中，我將恪守職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校工作安排，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中數學(xué)述職報告 篇2
一、教研
堅持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導思想。勤學(xué)習、勤研究、練內工、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面的研讀和學(xué)習。比如，今年讀了周長(cháng)生老師的《自學(xué)讀本》、《華蘅芳》。多次參加教材培訓，如20xx年8月在聊城八中教材培訓，9月在聊城八一賓館省課題組的教材培訓，同時(shí)赴杜郎口中學(xué)學(xué)習。20xx年三月份的課標培訓、20xx年6月份北師大學(xué)習、20xx年8月份榮成學(xué)習四天。通過(guò)不斷的學(xué)習，把教改的精神和內容，融為自己的思想。使自己業(yè)務(wù)更精湛，工作更得法。在與學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現不良的心理問(wèn)題影響著(zhù)他們的學(xué)習成績(jì)，學(xué)習心理咨詢(xún)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。在新課程背景下，我要擔負起促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重擔，那就必須勤與學(xué)習、勤于研究。
二、指導
教研工作的重心是教學(xué)指導與培養教師，在教學(xué)指導中，發(fā)現了存在于教師和學(xué)生身上的問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響了中考成績(jì)。針對這些問(wèn)題，在過(guò)來(lái)的工作中，我采取集中指導和個(gè)別指導的方式和老師溝通，幫助其解決。
�。ㄒ唬┘w指導，主要是針對學(xué)科教學(xué)中，多個(gè)學(xué)校都存在的普遍性問(wèn)題而進(jìn)行的指導，主要形式有：
1、召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )。如每年一次的九年級復習研討會(huì )。20xx年重點(diǎn)聽(tīng)了九年級的課，發(fā)現復習課枯燥無(wú)味，學(xué)生積極性不高，教師無(wú)復習計劃。于是針對九年級復習，召開(kāi)了區域復習研討會(huì )。內容為:解讀考試說(shuō)明、計劃復習時(shí)間（系統復習、專(zhuān)題復習、強化訓練）、并介紹優(yōu)秀的復習經(jīng)驗和對后進(jìn)生的考試竅門(mén)。要求關(guān)注基礎，特別強調了訓練與落實(shí)要堂堂清。
2、舉辦了各種教研活動(dòng)。有同課異構、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、名師課、通過(guò)有組織有計劃的講課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、座談、交流達到示范引路、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
�。ǘ﹤�(gè)別指導，是在集體指導的基礎上，對教學(xué)指導的進(jìn)一步細化和深化，是針對性指導。評課和交流是個(gè)別指導的基本方式。
1、評課，這是我們工作的核心。我們每學(xué)年三分之一的時(shí)間在課堂，聽(tīng)課前我們備好課，評課時(shí)會(huì )召集該學(xué)校全體數學(xué)老師。采取多種評課方式，像互動(dòng)式評課、書(shū)面評議、自我評議等。針對課堂中的問(wèn)題研究策略。比如（1）對差生的考試，與優(yōu)等生一起考，他們會(huì )挫傷自尊心，還會(huì )在考場(chǎng)上睡大覺(jué)或作bi，浪費時(shí)間，我介紹了小竅門(mén)給數學(xué)老師，并建議老師去實(shí)施；(2)引入課題這個(gè)環(huán)節，我收集了各種引題方式，通過(guò)QQ群、郵箱與老師交流；（3）教師的評價(jià)語(yǔ)言很貧乏，我打印了一些好的評價(jià)語(yǔ)言帶給老師；（4）新授課中的概念課、命題課、方法課、復習課、講評課我都以講座的形式，在評課后給老師以系統的指導，以此來(lái)培養年輕教師。（5）針對教學(xué)方法單一化、陳舊化，會(huì )介紹教學(xué)方面的書(shū)籍給大家閱讀。
2、交流。交流的渠道很廣，交流的內容很多，有教案的書(shū)寫(xiě)、課件的使用、作業(yè)的布置、學(xué)困生的改變、課題的研究、有關(guān)教學(xué)的方方面面。
不管是集體指導還是個(gè)別指導，不管是為教師還是為教學(xué)，我都會(huì )把問(wèn)題及時(shí)反饋給業(yè)務(wù)校長(cháng)。像西湖中學(xué)，對指出的問(wèn)題進(jìn)行了改進(jìn)，而且有很好的激勵措施，所以成績(jì)好。像郭屯中學(xué)的趙俊敏老師謙虛好學(xué)，認真負責，非常重視我們的建議，成績(jì)名列前茅。
三、服務(wù)
哪里需要，就到哪里服務(wù)。為教師、為學(xué)生服務(wù)，是我們的職責。 20xx年，阿城中學(xué)的分層次教學(xué)，需要我們去研究、探討，我們四次與馮恩洪老師交流；高廟王中學(xué)需要我們的激勵，我們全體在那里活動(dòng)一天；總之，我們?yōu)榻虒W(xué)服務(wù)主要表現在這幾個(gè)方面:
�。ㄒ唬┬畔⒎⻊�(wù)。通過(guò)多種渠道，收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息，為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù)。
�。ǘ┐鹨山饣�。在聽(tīng)課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問(wèn)題�；蛘咄ㄟ^(guò)教師博客或個(gè)人郵箱等，解答教師提出的教學(xué)問(wèn)題。
�。ㄈ┨峁┵Y料。組織或編寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)資料、試題等，為基層教學(xué)提供服務(wù)。
�。ㄋ�)決策服務(wù)。我們長(cháng)期深入在教學(xué)一線(xiàn)，對基層教學(xué)情況有很清楚的了解，我們能為教育行政領(lǐng)導提供咨詢(xún)性服務(wù)，做業(yè)務(wù)高參。
我們的服務(wù)既要讓老師滿(mǎn)意，也要讓領(lǐng)導滿(mǎn)意。通過(guò)反思，我意識到自己聽(tīng)取一線(xiàn)教師的建議過(guò)少，一線(xiàn)教師工作在教學(xué)一線(xiàn)，發(fā)現的問(wèn)題更有針對性。下一步，多聽(tīng)取老師的建議，改進(jìn)工作方法，更好的'為教學(xué)服務(wù)。
四、評價(jià)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規評價(jià)。負責督導教學(xué)常規的落實(shí)，這些常規有：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、試卷、理論學(xué)習。管理的方法是聽(tīng)課和查資料（教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改）、看學(xué)生實(shí)際活動(dòng)等。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量評價(jià)�？茖W(xué)命題，組織考試，完成對教學(xué)質(zhì)量的評估和檢查。
盡管我做了一定的工作，但還有許多有待優(yōu)化的地方，像指導方面，不僅要指導正確，還需以身示范。研究方面，還需我不斷學(xué)習，更新知識，更好地為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)。評價(jià)方面，因為我對評價(jià)的意識淡薄，所以導致很多環(huán)節沒(méi)有督促落實(shí)。以后我要常抓不懈，多角度、多層次督促。
下一步工作思路：
1、典型帶動(dòng)，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)年級都培養一位學(xué)科帶頭人，這樣共63人。讓這些老師帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)課堂的高效。
2、興趣小組，建立興趣小組，讓更多的學(xué)生喜歡數學(xué)。
3、教材培訓，更新理念，開(kāi)展多種形式的賽課活動(dòng)
4、課題研究。針對存在的問(wèn)題，布置教師合作研究，找到解決問(wèn)題的措施。
5、變換測試思路，變集中考試為分散考試，開(kāi)展區域測試。
6、監督集體備課。
教研員是老師的老師，扮演這個(gè)角色不容易，壓力也很大，它不是鮮花，是鮮花背后的掌聲。作為數學(xué)教研員要善于接受新事物，擁有敏銳的課堂捕捉能力，具有宏觀(guān)的遠見(jiàn)和預測能力，我深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，我將不斷加強學(xué)習，主動(dòng)鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導。為陽(yáng)谷的教育添磚加瓦。
初中數學(xué)述職報告 篇3
�。ㄒ唬┗厩闆r介紹
xxx，xx，xxx歲，xxx年江西師范大學(xué)數學(xué)系本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，xxx年晉升為中學(xué)一級教師。
（二）政治思想與道德
我熱愛(ài)祖國，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。xxx年來(lái)，一心一意從事教育事業(yè)，不嫌清貧。勤奮、嚴謹、踏實(shí)始終是我所追求的工作作風(fēng)。 對待學(xué)生我一直堅持“以愛(ài)為本，嚴格要求”，把學(xué)生當成自己的孩子。從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因一絲懶惰而使學(xué)生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(cháng)的尊敬。
周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實(shí)去與他們相處。比如有時(shí)同事家電腦有故障，去維護修理已經(jīng)成了我的“專(zhuān)利”等。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開(kāi)課、做好課件，我花了很多心思�？傊�，與同事關(guān)系非常融洽。
（三）日常教學(xué)與競賽輔導 日常教學(xué)方面。要上好課，首先必須從分析了解學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)始。每一屆學(xué)生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認真地閱讀檔案，把學(xué)生按不同的層次分類(lèi)（一般分為三類(lèi)：優(yōu)、中、弱）。對不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)的方法，備課時(shí)按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類(lèi)：易、中、難）。讓所有的學(xué)生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風(fēng)趣與幽默及準確生動(dòng)的語(yǔ)言使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習熱情。作業(yè)一直全批全改，對作業(yè)反饋的問(wèn)題都是及時(shí)解決，沒(méi)有一絲馬虎。學(xué)生都喜歡要我教他們的數學(xué)。教學(xué)效果也是非常出色的。就拿20xx屆初三（9）班來(lái)說(shuō)，有23個(gè)免試進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)——xxx的數學(xué)實(shí)驗班。中考考xxx的升學(xué)率高達94%以上，最近，20xx年高一所教三個(gè)班成績(jì)也均優(yōu)于平行班。
我個(gè)人的解題能力也深得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生提出的問(wèn)題一般都是當場(chǎng)解決，每一次下班輔導都是學(xué)生問(wèn)得沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)才離開(kāi)，從沒(méi)有給學(xué)生留下一個(gè)問(wèn)題，在這方面，可以說(shuō)讓學(xué)生心服口服。
數學(xué)競賽輔導方面。16年來(lái)我一直是年級數學(xué)備課小組長(cháng)，數學(xué)競賽輔導主要由我一個(gè)人負責。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數學(xué)競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準備、輔導上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時(shí)還得增援其它年級的競賽輔導。每次競賽（“華杯賽”或全國初中數學(xué)競賽）xxx市的省級三等獎以上的獎項我組織的參賽隊至少要拿一小半回來(lái)，為學(xué)校爭得不少榮譽(yù)。競賽成果列舉如下：
XX年指導xxx獲全國高中聯(lián)賽江西賽區一等獎；
XX年指導xxx為代表的一批同學(xué)參加全國初中數學(xué)競賽獲廣東省級二、三等獎多名。xxx同學(xué)競賽成績(jì)居xxx市第一名。
XX年指導xxx、xxx為代表的一批同學(xué)參加全國初中數學(xué)競賽獲廣東省級二、三等獎多名。文匡華同學(xué)競賽成績(jì)居xxx市第一名。
XX年指導xxx、xxx獲“華杯賽”初中組國家級三面銅牌，也是xxx市僅有的初中組三面銅牌，同時(shí)還獲得xxx市教育局表?yè)P與獎勵。
20xx年指導xxx、xxx、xxx三位同學(xué)參加全國初中數學(xué)競賽獲廣東省級一等獎。獲省級三等獎以上的同學(xué)達xxx市三等獎以上總人數近半數。得到學(xué)校獎勵，同時(shí)也贏(yíng)得了同行贊賞。
（四）班主任工作
十六年來(lái)?yè)伟嘀魅慰偣舶四辏╔X—XX年）。班主任工作是一個(gè)系統工程，而班主任是這個(gè)集體的主要組織領(lǐng)導者。班主任工作的成敗是學(xué)生思想健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是良好學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎易霭嘀魅蔚那闆r。
1、以身作則，嚴于律己。八年來(lái)凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。
2、引導學(xué)生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學(xué)兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業(yè)的好學(xué)生。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。當然，有時(shí)也有意識地讓個(gè)別難于管理，不思進(jìn)取的學(xué)生通過(guò)實(shí)踐班干部工作，規范其行為，激發(fā)興趣，最終轉化為優(yōu)秀學(xué)生。如：王崧武等一批后進(jìn)轉優(yōu)秀的干部。
3、團結任課老師，形成一個(gè)強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時(shí)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問(wèn)題存在的問(wèn)題。我經(jīng)常組織本班任課教師開(kāi)會(huì )，實(shí)行任務(wù)到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。