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2022年小學(xué)德育工作自查報告（精選8篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，回首這段時(shí)間的工作，存在的問(wèn)題非常值得總結，來(lái)為這段時(shí)間的工作寫(xiě)一份自查報告吧。為了讓您不再為寫(xiě)自查報告頭疼，以下是小編為大家整理的2022年小學(xué)德育工作自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)德育工作自查報告 篇1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院和市委、市政府關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作的一系列文件精神，貫徹XX市教育大會(huì )和XX市中小學(xué)德育工作會(huì )議的精神，保障《加強未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計劃(20xx—20xx年)》的落實(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立德育為首的觀(guān)念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現將我校德育工作總結匯報如下：
一、堅持學(xué)校教育德育為首
(一)我校以育人為本，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
我們關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習的需要和能力的形成，以學(xué)生的可持續發(fā)展為本；關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色發(fā)展；關(guān)注師生的關(guān)系，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
(二)能夠做到認識到位，德育管理系統健全，落實(shí)德育工作責任制。
我校的德育工作建立了由校長(cháng)親自負責的兩支德育管理隊伍。一支是校級德育領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、主任、大隊輔導員組成。另一支是由年級組長(cháng)、中隊輔導員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)代表組成的三結合領(lǐng)導小組，共同完成德育教育的任務(wù)。這樣一來(lái)，使德育工作落到實(shí)處，能夠依據《德育管理規程》逐步規范德育管理，認真履行德育法規、文件賦予的執法責任，能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機制，做到暢通無(wú)阻。
(三)德育工作有規劃、學(xué)年及學(xué)期有計劃，德育目標、德育內容能夠體現黨和國家及XX市關(guān)于加強未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。能夠依據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定各年段德育計劃，落實(shí)《XX市中小學(xué)德育整體化工作綱要》的各項要求。
針對目前德育工作實(shí)效性不強的普遍問(wèn)題，我校確立了以學(xué)生在實(shí)踐中獲得情感體驗的工作途徑。使學(xué)生在體驗中獲得做人的道理，養成良好的學(xué)習習慣，掌握基本的是非標準。把德育工作同家庭和社會(huì )教育相結合，大膽讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，采用生動(dòng)活潑的方式，形成開(kāi)放式的德育新方法。
在體驗教育中以學(xué)生的主動(dòng)嘗試，自我設計，自我管理為主，不給學(xué)生講大道理，不強加給學(xué)生過(guò)多的要求，知識引導學(xué)生在親自實(shí)踐中去體會(huì )、去感受。低年級以養成教育為主，形成良好的文明習慣；中高年級以紀律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級分別制定德育系列教育內容和方案。
(四)有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。
1、加強德育常規管理
(1)不斷加強和改進(jìn)班主任、少先隊工作和思想品德課教學(xué)。
(2)因地制宜，不斷加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
a物質(zhì)建設：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學(xué)條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。
b觀(guān)念建設：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師和學(xué)生的生活質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，努力創(chuàng )設一種寬松和諧的工作、學(xué)習環(huán)境。
c和諧的人際關(guān)系建設：努力使校園達到凈化、美化、綠化、育人化。
d充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報、宣傳欄的作用。
e校規：科學(xué)管理，率先垂范，團結奉獻，和諧育人。
校訓：愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健。
校風(fēng)：尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀。
教風(fēng)：刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、嚴肅認真、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。
(3)能夠充分利用社會(huì )教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密結合。
a、建立了3個(gè)教育基地：中國人民抗日戰爭紀念館、趙登禹烈士墓和盧溝僑鄉敬老院。
b、我校建立、健全了“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，認真辦好家長(cháng)學(xué)校，樹(shù)立家教典型，總結工作經(jīng)驗。連續5年被評為家教先進(jìn)學(xué)校。
c、多年來(lái)與武警19支隊建立共建關(guān)系，于xx年4月成立了少年軍校。
(五)認真貫徹中小學(xué)生守則和日常行為規范。能夠認真落實(shí)《“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)方案》。
(六)調動(dòng)全體教職工的積極性，充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的作用全方位對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
二、德育隊伍建設
(一)加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生先進(jìn)典型的示范作用。
我校把“共建和諧校園育人氛圍、打造新時(shí)代師生情”作為日常工作中的一個(gè)主題來(lái)抓�！白叩綄W(xué)生當中去和學(xué)生做朋友!”“關(guān)注優(yōu)等生、關(guān)心中等生、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生!”“走進(jìn)學(xué)生的心靈深處去傾聽(tīng)他們的心里話(huà)!”這些話(huà)語(yǔ)是我校全體教師在教育過(guò)程中落實(shí)具體工作的重要依據。
(二)落實(shí)每位教師的育人責任，全員育人，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)德育研究，強化全員德育意識。
我校要求每一個(gè)教師都應與時(shí)俱進(jìn)，站在新的高度審視教育教學(xué)工作。不斷加強專(zhuān)業(yè)知識和教育理論的學(xué)習。適應現代教育的需要。
全體教師要有強烈的服務(wù)意識，一切為了學(xué)生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學(xué)生、有學(xué)校、有事業(yè)；工作中有“三讓”：讓學(xué)生成材、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意。
(三)專(zhuān)職德育隊伍的培養、培訓、激勵機制已初步形成。
(四)我校始終把教師做學(xué)生思想道德教育工作列入對教師的考核內容，考核結果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據之一。
三、課堂教學(xué)主渠道建設
(一)能夠寓德育于教學(xué)及各項工作之中，做到教書(shū)、管理、服務(wù)、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全過(guò)程育人。
(二)我校依據德育課程標準，開(kāi)足開(kāi)齊德育課程，積極開(kāi)展校本培訓研究，進(jìn)行教學(xué)方式、方法改革，德育課程受到學(xué)生喜愛(ài)。
(三)在貫徹新課程標準過(guò)程中，引領(lǐng)教師加強學(xué)科教學(xué)中德育教育，引導學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養目標有機結合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
(四)能夠切實(shí)加強青少年學(xué)生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實(shí)效。聘任了法制副校長(cháng)，建立了心理咨詢(xún)室，堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、德育實(shí)踐活動(dòng)情況
(一)我校能夠將組織學(xué)生開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)列入教育教學(xué)計劃并保障實(shí)施，增強實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
(二)認真落實(shí)德育活動(dòng)“四個(gè)一”要求，每學(xué)期至少組織學(xué)生看一場(chǎng)電影、觀(guān)摩一場(chǎng)藝術(shù)演出、參觀(guān)一次教育場(chǎng)館、組織一次社會(huì )公益勞動(dòng)。
五、學(xué)校文化建設
(一)以師生為主體，共同創(chuàng )造學(xué)校文化。
我校非常重視校園文化建設、潤物細無(wú)聲的育人。美麗的校園環(huán)境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞!師生共建、共維，共護的全程活動(dòng)；以及校園內處處可見(jiàn)的名言警句、板報、櫥窗跟前，也不時(shí)引來(lái)師生健快的腳步；班級文化建設更是一景，因為它充分體現和凝聚了師生共同的智慧；這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學(xué)習搭起以人為本的人育人平臺。
(二)加強校風(fēng)建設和班級集體建設。
“科學(xué)管理，率先垂范，團結奉獻，和諧育人”是我們的校規；
“愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健”是我們的校訓；“尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀”是我們的校風(fēng)；“刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人”是我們的教風(fēng)；“勤學(xué)好問(wèn)、嚴肅認真、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展”是我們的學(xué)風(fēng)。
(三)我校通過(guò)制度建設、環(huán)境建設，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強、形式多樣的科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，豐富校園文化生活，創(chuàng )設學(xué)校健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。
六、學(xué)校指導家庭教育工作
(一)開(kāi)展多種形式的家庭教育活動(dòng)。在豐臺家教中心的支持下，舉辦家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)行家教講座。每年召開(kāi)“我和孩子同過(guò)六一”活動(dòng)。
(二)我校主動(dòng)擔當起指導家庭教育的責任，建立以學(xué)校為主導，學(xué)校、家庭、社區形成合力的開(kāi)放式德育協(xié)作機制。我校組成了一支由張儀村的村長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)代表組成的.三結合領(lǐng)導小組，共同完成德育教育的任務(wù)使德育工作落到實(shí)處。
(三)積極創(chuàng )造條件，組織成立了家長(cháng)委員會(huì )。
(四)對不良行為和嚴重不良行為學(xué)生的教育管理工作，我校形成一套后進(jìn)生轉化的監督、評價(jià)機制。
七、學(xué)校德育資源建設
(一)發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，引導學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習知識、獲取信息、培養創(chuàng )造力的工具，增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )面前辨別是非能力和自我保護能力。
(二)在改善辦學(xué)條件中，重視配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書(shū)及音像資料，積極配備有利于學(xué)生身心健康的娛樂(lè )設備、設施。
(三)有效利用社區教育資源和德育基地。
我校建立了3個(gè)教育基地：中國人民抗日戰爭紀念館、趙登禹烈士墓和盧溝橋鄉敬老院。
八、德育效果
(一)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。教書(shū)育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學(xué)生文明行為素養逐步達到首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象的要求。社區、家長(cháng)對學(xué)校的德育工作比較滿(mǎn)意。
學(xué)生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情；遵守社會(huì )公德的意識、集體意識和文明行為習慣逐漸形成；具有良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。具有初步的觀(guān)察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習的能力，養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)習合理鍛煉養護身體的方法，養成講究衛生的習慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。
(二)學(xué)校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神；能夠較好的履行自己的職責。
(三)由于辦學(xué)條件有限，在開(kāi)展德育信息化建設，利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境建設德育工作網(wǎng)站等方面還有較大差距。
小學(xué)德育工作自查報告 篇2
是素質(zhì)教育的靈魂，是的永恒主題。我校作為XX市名優(yōu)學(xué)校、明星學(xué)校，始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當成了事關(guān)健康成長(cháng)，學(xué)校持續發(fā)展的系統工程來(lái)抓。歷年來(lái)，學(xué)校的德育工作堅持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)習生活為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，倡導“宏觀(guān)控制，微觀(guān)落實(shí)，強化規范，講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績(jì)�，F對照《XX縣中小學(xué)德育工作社會(huì )評價(jià)細則》進(jìn)行自查，累計得分113分，自查報告如下：
1、德育陣地落實(shí)。學(xué)校設立了政教處、少先大隊部，有專(zhuān)門(mén)的少先大隊部室，榮譽(yù)陳列室，有固定的校園文化櫥窗長(cháng)廊，學(xué)校以縣博物館、丁玲廣場(chǎng)、林伯渠紀念館為校外德育基地，定期開(kāi)展豐富多采的少先隊。此項滿(mǎn)分12分，自評得分12分。
2、德育渠道暢通。德育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校按規定開(kāi)齊了思想品德課程，各年級各班每周一節，有教師、有教案、有考核，學(xué)校每周星期一第一節周會(huì )課都要舉行全校性升旗儀式(遇雨除外)，學(xué)校將班隊活動(dòng)課列入了課表，各班級每?jì)芍芙M織一次主題班隊活動(dòng)，學(xué)校有安排，有檢查，有記載。學(xué)校加強與社區、家庭的互動(dòng)教育，常年與縣公安交警大隊連手共建交通安全文明學(xué)校，曾作為全市現場(chǎng)會(huì )主現場(chǎng)；學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，建立了家長(cháng)學(xué)校，并開(kāi)展了一些卓有成效的`工作，20xx年6月全縣關(guān)心下一代工作會(huì )議在我校召開(kāi)，我校作經(jīng)驗發(fā)言，20xx年2月被縣教育局評為優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校，20xx年4月，我校申報XX市示范家長(cháng)學(xué)校，并受到市驗收團領(lǐng)導的一致好評。學(xué)校建立了班主任家訪(fǎng)制度，每學(xué)年家訪(fǎng)率達100%。此項滿(mǎn)分10分，自評10分。
3、德育氛圍濃厚。學(xué)校有良好的德育環(huán)境，有固定的校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有永久性的校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)標語(yǔ)和公民道德20字宣傳牌，各班教室有德育名人名言宣傳牌，學(xué)校櫥窗內有固定的德育宣傳欄，各班教室黑板報上每學(xué)期4期，重點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育和行為規范教育。學(xué)校有嚴格的衛生管理規定，校園內整潔衛生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，無(wú)垃圾紙屑，無(wú)衛生死角，是XX縣十佳衛生學(xué)校，湖南省百佳文明衛生單位，每年都要代表全縣迎接省市文明衛生縣城的檢查驗收。學(xué)校校門(mén)口秩序良好，無(wú)亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現象。學(xué)校注重對學(xué)生進(jìn)行法律法規教育，堅決杜絕學(xué)生進(jìn)“三室兩廳一吧”，效果良好。校園安全保障到位，無(wú)危房，食堂衛生好，未發(fā)生傳染病等疫病流行現象。此項滿(mǎn)分10分，自評得分10分。
4、德育制度健全。學(xué)校每年有年度德育工作計劃，每學(xué)期有學(xué)期德育工作計劃，每個(gè)月有活動(dòng)安排。每年組織了4次以上大型德育活動(dòng)。學(xué)校少先大隊部制訂了切實(shí)可行，便于操作的班級評比辦法，每學(xué)期評選一次先進(jìn)班、文明班級，每學(xué)期評選一次三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、學(xué)習標兵和優(yōu)秀少先隊員，每?jì)赡暝u選一屆“十佳”少先隊員。學(xué)校堅持對高年級學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行一次思想品德評價(jià)，合格率均達100%，優(yōu)秀率在90%以上。學(xué)校常年堅持班級文明守紀千分賽制度，每周對各班文明守紀情況進(jìn)行評比和小結。學(xué)校堅持實(shí)施《教師獎勵與處罰條例》，每學(xué)期對德育工作突出的班級和班主任給予獎勵。此項滿(mǎn)分12分，自查得分12分。
5、德育機制完善。學(xué)校健全了校內外德育工作機構，構建了四級聯(lián)動(dòng)的德育工作大網(wǎng)絡(luò )，第一級是學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、書(shū)記、分管德育副校長(cháng)任組長(cháng)，具體負責研究和部署學(xué)校德育工作，第二級是政教處、少先大隊部相互配合組成的德育工作的“活動(dòng)細胞”，第三級是各班級德育小組，以班主任為中堅力量，以學(xué)生干部為主力軍。第四級是家庭和社區。這樣就組成了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育工作大格局。學(xué)校將優(yōu)秀教師選配到班主任崗位，教師師德師風(fēng)端正，不歧視差生，無(wú)體罰學(xué)生現象。學(xué)校成立了丁玲少兒文學(xué)社，經(jīng)常組織社團活動(dòng)，編輯出版了文學(xué)社社刊《雛鷹》共6期，20xx年12月學(xué)校文學(xué)社被教育局評為優(yōu)秀文學(xué)社。此項8分，自查得分8分。
6、德育活動(dòng)經(jīng)常。學(xué)校常年組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒獻愛(ài)心活動(dòng)，先后組織開(kāi)展了“心系災區伙伴”、“扶殘助學(xué)”、“與貧困鄉村小伙伴手拉手”等一系列活動(dòng)。每年4月為革命傳統教育月，我們組織開(kāi)展了“讀紅色革命書(shū)，做合格小公民”讀書(shū)競賽活動(dòng)、“弘揚和培養民族精神”主題教育活動(dòng)、民族精神代代傳新老隊員宣誓活動(dòng)等等。我們每學(xué)期組織法制講座兩次以上，對學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，遵紀守法、做守法小公民教育，組織開(kāi)展了征文、手抄報大賽、書(shū)畫(huà)比賽、知識競賽等活動(dòng)。我們還在元旦、三·五、六·一、環(huán)境日、國慶節等重大節日紀念日組織開(kāi)展了豐富多彩的少先隊活動(dòng)。此項滿(mǎn)分40分，自評得分40分。
7、德育效果顯著(zhù)。學(xué)校堅持“愛(ài)國主義為主線(xiàn)，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著(zhù)，特色突出。學(xué)校連續多年被評為德育工作紅旗單位，學(xué)校少先大隊部被評為全國雛鷹大隊、省學(xué)雷鋒先進(jìn)集體，涌現了全國優(yōu)秀少先隊員3名，省級三好學(xué)生12名，省級學(xué)雷鋒優(yōu)秀中隊1個(gè)，市級紅旗中隊3個(gè)，縣級優(yōu)秀班集體15個(gè)，省級優(yōu)秀少先隊輔導員4名，市級“十佳”少先隊輔導員2名，市級優(yōu)秀少先隊輔導員3名，縣級德育先進(jìn)工作者14名。學(xué)生思想品德評價(jià)合格率均達100%，學(xué)生中無(wú)幫派組織，無(wú)違法犯罪行為。此項滿(mǎn)分8分，自評得分8分。
8、德育獎勵成果突出。自查獎勵得分13分。
�、�20xx年12月，學(xué)校德育工作經(jīng)驗《大格局，小目標，新途徑，構筑明星學(xué)校德育大廈》在全縣學(xué)校思想政治工作會(huì )議上交流。獎勵1分。
�、�20xx年6月全縣關(guān)心下一代工作會(huì )議在我校召開(kāi)，《關(guān)注家庭教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》的經(jīng)驗在會(huì )上發(fā)言交流。獎勵1分。
�、�20xx年8月，學(xué)校環(huán)境教育經(jīng)驗《抓環(huán)境教育，創(chuàng )綠色學(xué)�！吩谌…h(huán)境教育輔導員培訓班暨省級綠色學(xué)校表彰會(huì )上發(fā)言交流。獎勵3分。
�、�20xx年11月，學(xué)校德育經(jīng)驗論文《校園春風(fēng)常在》發(fā)表在《湖南工人報》。獎勵2分。
�、�20xx年～20xx年學(xué)校共有8篇德育工作經(jīng)驗文章發(fā)表在《臨澧德育簡(jiǎn)報》。獎勵2分。
�、�20xx年，學(xué)校少先大隊部被授予全國雛鷹大隊稱(chēng)號，1994年學(xué)校被評為湖南省學(xué)雷鋒學(xué)賴(lài)寧先進(jìn)集體。獎勵5分。
經(jīng)過(guò)認真自查，我校德育工作按照《XX縣中小學(xué)德育工作社會(huì )評價(jià)細則》累計得分為113分。
小學(xué)德育工作自查報告 篇3
xx年小學(xué)部德育工作以學(xué)校三年規劃發(fā)展目標為指導開(kāi)展各項德育工作。工作中加強學(xué)校德育常規工作的管理，注重班主任隊伍建設，強化學(xué)生養成教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。結合學(xué)�，F實(shí)德育工作現狀，因地制宜、靈活有效地開(kāi)展了各項德育工作，現將德育工作自查情況總結如下：
一、嚴格落實(shí)學(xué)校各項德育常規工作，培養學(xué)生良好品行。
本年度小學(xué)部德育處定期并經(jīng)常性地利用校會(huì )、班會(huì )課時(shí)間對學(xué)生集中進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》教育。并以“星級班集體”評比制度為依托開(kāi)展德育常規檢查活動(dòng)，設立“紅領(lǐng)巾執勤崗”，堅持學(xué)生自主管理與學(xué)校巡查、糾正相結合的方式開(kāi)展班級常規行為檢查工作，每日、每周對班級常規評比成績(jì)進(jìn)行小黑板公式并以錦旗的形式對“星級班集體”活動(dòng)優(yōu)勝班級進(jìn)行表彰。與此同時(shí)我們還進(jìn)行了“學(xué)生日常跟蹤記錄”活動(dòng)，跟蹤內容融合了學(xué)生德育、智育等方面，學(xué)生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業(yè)完成情況等悉數在內，一周一向家長(cháng)反饋。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生常規行為不斷規范，養成教育不斷深化。
二、深化班主任隊伍建設，不斷強化“班級自主發(fā)展”模式的推廣與實(shí)踐。
本年度德育處積極進(jìn)行“每周的班主任研討會(huì )”及班主任外出培訓工作。學(xué)校周研討會(huì )的主要內容是總結一周來(lái)工作的得與失，并有針對性的專(zhuān)題討論及布置下一周的工作重點(diǎn)。同時(shí)定期在會(huì )上展示、交流“班級自主發(fā)展”管理特色，互通有無(wú)，使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示，共同提高。這些活動(dòng)的開(kāi)展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際工作能力。但在“班級自主發(fā)展德育活動(dòng)”方面，我們做的還不是很全面，下學(xué)期學(xué)校將全面開(kāi)展“班級自主活動(dòng)”，最大限度的開(kāi)展“班級自主發(fā)展”系列德育活動(dòng)。
三、以“網(wǎng)絡(luò )”為載體，不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )德育的宣傳作用。
本年度學(xué)校小學(xué)部開(kāi)通了“xx學(xué)校德育處博客”，較好的發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò )德育的`宣傳作用。后期學(xué)校將建立“xx學(xué)校網(wǎng)站”，同時(shí)我們將進(jìn)一步豐富“xx學(xué)校德育處博客”內容，使“網(wǎng)絡(luò )德育”工作不斷深化。
四、開(kāi)展安全、科技、法制教育教育，培養學(xué)生全面發(fā)展。
由于學(xué)校生源少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節，但本年度自起，以上各項教育工作我們已經(jīng)開(kāi)始逐漸規范落實(shí)。小學(xué)部“二課堂棋類(lèi)活動(dòng)”開(kāi)展已堅持近兩年，學(xué)生100%參加，并在每學(xué)期開(kāi)展“二課堂棋類(lèi)比賽”；法制教育方面，我們要求各班要定期調劑召開(kāi)展法制課，書(shū)寫(xiě)規范的教案。今年11月份我們積極聯(lián)系xx派所，聘請了xx所副所長(cháng)擔當我�！胺ㄖ啤备毙ｉL(cháng)，并開(kāi)展了法制教育課；安全教育是我校常抓不懈的一項工作，我們本年度積極落實(shí)“規劃發(fā)展目標”，四月份學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“珍愛(ài)生命、注意安全”主題教育系列活動(dòng)，并開(kāi)展了專(zhuān)題校會(huì )；主題教育班會(huì )；主題手抄報、征文比賽；“安全疏散”演練，校舍、學(xué)生安全排查等共計6項活動(dòng)；通過(guò)這樣的系列活動(dòng)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護生命的意識正在不斷生根發(fā)芽，同時(shí)本年度各種節假日，學(xué)校德育處均進(jìn)行了全面的安全教育校會(huì )。今后上述工作我們每年將會(huì )定期的開(kāi)展，進(jìn)一步的夯實(shí)。
五、積極開(kāi)展責任教育科研課題工作，進(jìn)行了“責任教育課題”結題工作。
小學(xué)部德育處始終重視德育科研工作，本年度我們繼續開(kāi)展了“培養農村小學(xué)生責任心”課題研究工作。在科研課題工作中，我們精心調查研究，定期要求科研成員撰寫(xiě)相關(guān)論文及個(gè)案。此課題已于3月份上報了結題報告，我小學(xué)部2位教師的課題個(gè)案已上報德育科，參加各項科研評比活動(dòng)。由于學(xué)校規模較小，教師較少，且課題組相關(guān)教師身兼數職，工作量較大等原因，小學(xué)部的科研工作還不是很深入，很全面。
六、以重大節日為契機，開(kāi)展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。
本年度學(xué)校充分利用重大節日對學(xué)生進(jìn)行各方面德育教育�！�3月5日向雷鋒同志學(xué)習”紀念日，學(xué)校小學(xué)部德育處組織了“學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)”，開(kāi)展了出一期黑板報、繪制一份手抄報、開(kāi)一次故事會(huì )、深入社區獻一次愛(ài)心及學(xué)雷鋒校園衛生清整等系列活動(dòng)�！傲�、一”為了進(jìn)一步落實(shí)“體驗教育”、“社會(huì )實(shí)踐教育”，學(xué)校組織了全體小學(xué)同學(xué)外出歡度自己的節日，在開(kāi)發(fā)區植物園少先隊員們目睹了各種各樣的稀有植物，開(kāi)闊了視野；在xx公園學(xué)校大隊部組織了新隊員入隊儀式。九月份，學(xué)校小學(xué)部德育處開(kāi)展了“祖國成長(cháng)我發(fā)展”暨弘揚民族精神月系列活動(dòng)，在此次系列活動(dòng)中學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“愛(ài)國主義”詩(shī)歌演講比賽、“祖國成長(cháng)我發(fā)展”繪畫(huà)手抄報大賽兩項活動(dòng)。
近一年緊張而忙碌的德育工作即將結束，查對“xx年德育工作發(fā)展目標”，我們感覺(jué)做了一些工作，但還很不夠。一些目標中的工作還不夠深入，還只浮于表面，在即將到來(lái)的xx年，學(xué)校的全體德育工作者將團結一致，群策群力，全面而深入地完成“xx年規劃目標”。
我們有決心，也有信心會(huì )把工作做得更好！
小學(xué)德育工作自查報告 篇4
在本學(xué)期的教學(xué)管理工作過(guò)程中，我們不斷實(shí)踐、探索，堅持以德育工作為首的原則，狠抓學(xué)生的思想政治工作、教師的師德師風(fēng)建設和廉政建設等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網(wǎng)絡(luò )，收到了比較好的效果。
一、立足課堂教學(xué)陣地，加強學(xué)生思想政治工作。
(一)優(yōu)化教學(xué)內容
首先，根據學(xué)生不同年齡、不同年級，學(xué)校分高、低兩段合理設置了教學(xué)內容。低段一、二、三年級主要是繼續進(jìn)行《小學(xué)生行為規范》和“養成”教育。使學(xué)生能夠養成遵紀守法的好習慣。學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人，樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、為人民服務(wù)的人生觀(guān)，做一個(gè)品行高尚的人。高段四、五、六年級主要是進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)中國”的教育，讓學(xué)生了解科學(xué)的價(jià)值、科學(xué)力，讓學(xué)生了解中國人民斗爭的革命歷史，中國共產(chǎn)黨的成長(cháng)史，使學(xué)生懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國，社會(huì )主義現代化建設必須由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，走社會(huì )主義道路是中國人民自己的選擇。
其次，我們還針對當前學(xué)生存在的弱點(diǎn)和不足之處，對癥下藥。加強對小學(xué)生的思想政治教育。制定授課計劃時(shí)，教師通過(guò)調查，了解學(xué)生的思想狀況，針對學(xué)生思想實(shí)際，設計教學(xué)主題。針對少數學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)模糊、信奉金錢(qián)，沾染了利己主義、享樂(lè )主義和個(gè)人主義等不良習氣，學(xué)校舉辦了各種專(zhuān)題討論會(huì )，使這部分同學(xué)明辨了是非，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
再次，學(xué)校在加強學(xué)生的政治思想工作的同時(shí)，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結合時(shí)事政治，教會(huì )學(xué)生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題，提高每個(gè)未成年人的覺(jué)悟。
(二)形成德育網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校在抓德育工作的同時(shí)，注重抓德育工作、教學(xué)工作和學(xué)校的其它工作結合起來(lái)，力求形式教育合力，強化學(xué)校管理，產(chǎn)生整體效應，力爭做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
首先，與各科教學(xué)相結合。如何在教學(xué)這個(gè)渠道加強德育工作呢?在廣泛研究、實(shí)踐的基礎上，學(xué)校向教師提出三點(diǎn)要求：
1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內容和思想感情。
2、認真備課，針對學(xué)生實(shí)際，根據學(xué)科特點(diǎn)，確定教育重點(diǎn)，選擇恰當的教學(xué)方法。
3、課堂上，教師要以飽滿(mǎn)的情感和自身的表率作用，通過(guò)感知、激情、引思、導行等環(huán)節，進(jìn)行思想品德教育。
其次，與學(xué)校常規管理相結合。學(xué)校在校園中積極主動(dòng)地營(yíng)造“班級爭先進(jìn)，人人爭優(yōu)秀”的競爭氛圍。組織全體學(xué)生開(kāi)展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊員”、“模范班集體”的爭創(chuàng )活動(dòng)。由少先隊大隊部負責，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。
(三)強化教育效果
考核評定，頒獎激勵，是強化教育效果、調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)積極性的重要保證。我們在管理過(guò)程中，形成了一套考核評定制度，即學(xué)習考試制度、思想匯報制度、心得交流制度、段級評議和綜合考核制度。根據各種制度，由段級小組評議、考核評出等級，分別一、二、三年級的學(xué)生進(jìn)行階段性獎勵，激勵他們認真學(xué)習，真正做人。這樣不僅推動(dòng)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展，而且增強了學(xué)生的認識，弘揚了校園正氣，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設。
二、唱響敬業(yè)愛(ài)生奉獻之歌，切實(shí)加強師德師風(fēng)建設。
“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”具有豐富的時(shí)代內涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的教育、調查實(shí)踐和評議整改等主題活動(dòng)。
首先加強學(xué)習，提高認識，本期學(xué)校對政治學(xué)習作出了“四定三有兩保證”的統一要求，即做到了學(xué)習定制度、定計劃、定內容、定時(shí)間;有考勤記錄、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì );保證每周集中領(lǐng)讀學(xué)習一次，保證每周集中輔導講座一次，以《師德規范》、《公民道德實(shí)施綱要》等為學(xué)習主要內容。
其次深入實(shí)踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會(huì )的廣闊的天地里吸取精神營(yíng)養，學(xué)校組織了“三訪(fǎng)”、“三比”、“三爭”活動(dòng)。即“訪(fǎng)學(xué)生，比師德情感，爭做讓學(xué)生尊敬的老師;訪(fǎng)家庭，比師表形象，爭做讓家長(cháng)放心的老師;訪(fǎng)社會(huì )，比教育質(zhì)量，爭做讓社會(huì )滿(mǎn)意的教師”的調查實(shí)踐，活動(dòng)得到了教師積極的響應。
實(shí)踐讓每個(gè)教師認識到從師德建設不可能一勞永逸，必須建立相應的工作機制，常抓不懈，追求長(cháng)效，為了讓師風(fēng)師德建設經(jīng)�；�、規范化、制度化。我們主要從以下四個(gè)方面著(zhù)手。
其一、規范行為，堅持“十要十不要”，教育部修訂了中小學(xué)教師行為規范后，學(xué)校根據社會(huì )形勢的發(fā)展變化和全市實(shí)際，制訂出了《牛車(chē)小學(xué)教師管理條例》，針對教師現任中有比較典型的一些不良現象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規范，其中重點(diǎn)強調的要求教師不準接受社會(huì )、家長(cháng)的請客送禮，不準體罰學(xué)生、不準穿拖鞋背心上課等，對違反規范的行為的處罰辦法也相應形成效和制度。
其二、弘揚典型，堅持培養與激勵并重，學(xué)校十分注重培養與激勵并生，樹(shù)立良好的師德典型，發(fā)揮先進(jìn)模范人物的示范帶動(dòng)作用，履行評比條件進(jìn)行民主評選，讓師德標兵有榮譽(yù)、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進(jìn)行通報表彰，利用專(zhuān)欄、黑板報的形式宣傳他的事跡，同時(shí)，對師德標兵給予獎勵，讓他們在政治上、經(jīng)濟上都得到應有的回報。
三、建立運行機制，強化廉政監督。
我校按照市教育局和中心學(xué)校關(guān)于加強黨風(fēng)廉政建設責任制的有關(guān)文件精神，切實(shí)加強黨風(fēng)廉政建設，深入開(kāi)展反腐斗爭，形成了長(cháng)效運行機制，通過(guò)理論學(xué)習、制度建設，開(kāi)展教育活動(dòng)，為教職工服務(wù)。
(一)認真學(xué)習，深化認識
本期以來(lái)，我們按照上級領(lǐng)導的具體部署，在認真抓好黨風(fēng)廉政建設活動(dòng)的'同時(shí)，抓了教職工的理論學(xué)習，制訂了學(xué)習理論制度，并要求每個(gè)教師在政治學(xué)習期間不得缺席，確保出勤率為100%，認真作好理論學(xué)習筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學(xué)習了16次，辦了4期心得體會(huì )欄。本學(xué)期雖然學(xué)習內容不多，但很有實(shí)效，總覺(jué)得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。
(二)規范言行，建立制度
規范言行，建立制度，是貫徹從嚴治黨方針的客觀(guān)要求，對于維護黨紀政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風(fēng)廉政建設的責任感和自覺(jué)性，促進(jìn)反腐倡廉工作的有效開(kāi)展，具有重要作用。俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓�！币虼�，我們十分注重制度建設，讓規章制度告訴每個(gè)教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風(fēng)廉政責任制、工作紀律、工作規則、財務(wù)管理制度。每個(gè)月的頭一周星期二的理論學(xué)習時(shí)間專(zhuān)門(mén)落實(shí)制度情況，先讓每個(gè)教師匯報一個(gè)月來(lái)的工作情況，請大家監督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰(shuí)違反了規章制度就處罰誰(shuí)，因此，干部職工廉潔自律的自覺(jué)性得到了增強。
(三)開(kāi)展活動(dòng)，警鐘長(cháng)鳴
經(jīng)常性開(kāi)展各種教育活動(dòng)，可以營(yíng)造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據中心學(xué)校的.要求，開(kāi)展了一系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，在全體教職工中開(kāi)展了教師思想作風(fēng)建設，結合開(kāi)展“三愛(ài)”和“三比三爭”活動(dòng)，對每個(gè)教職工進(jìn)行了自評和整改，同時(shí)進(jìn)行了教師的師德師風(fēng)建設。通過(guò)上述活動(dòng)，教職工的學(xué)習自覺(jué)性提高了，遵紀守法意識增強了，奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)的氛圍濃厚了，對學(xué)校的廉政建設起到了有力的推動(dòng)作用。
(四)校務(wù)公開(kāi)，加強民主
開(kāi)學(xué)初，我們就把校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)的內容列入到各項規章制度中，大力推行校務(wù)公開(kāi)，切實(shí)加強民主治校，切實(shí)實(shí)行教學(xué)民主化、工作民主化管理，自推行校務(wù)公開(kāi)以來(lái)，學(xué)校各項工作開(kāi)展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原來(lái)極少數思想意識不強的教師，本期工作作風(fēng)也大有轉變，我校的校務(wù)公開(kāi)主要確立了三大內容：即學(xué)校改革和發(fā)展的重大事項;教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及社會(huì )各界關(guān)注的與學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題;黨風(fēng)廉政建設問(wèn)題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務(wù)公開(kāi)：1、教代會(huì )是推行校務(wù)公開(kāi)的基本形式和主要途徑。2、多種會(huì )議上公開(kāi)。3、抓好校務(wù)公示欄、民主監督箱，建立談心月(每月進(jìn)行一次領(lǐng)導與教師談心)。校務(wù)公開(kāi)推動(dòng)了我校民主治校的前進(jìn)。
(五)加強監督，率先垂范
檢查監督是保證黨風(fēng)廉政建設收到實(shí)效的重要措施，而搞好黨風(fēng)廉政建設，領(lǐng)導班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風(fēng)廉政建設，接受群眾監督，校委會(huì )領(lǐng)導班子開(kāi)展了“團結、廉潔、務(wù)實(shí)”領(lǐng)導班子活動(dòng)，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以模范遵守黨紀國法、自覺(jué)接受群眾監督，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領(lǐng)導干部的職責，率先垂范，身正生威，開(kāi)展了各種活動(dòng)，采取多種形式加大對干部的監督、教育方式，促進(jìn)領(lǐng)導干部廉潔自律，召集社會(huì )具有影響力的人員定期和不定期召開(kāi)社會(huì )監督座談會(huì )，增強學(xué)校管理透明度，強化自我約束機制和社會(huì )監督機制。
自本期以來(lái)，我們始終以學(xué)校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò )，著(zhù)眼未來(lái)”為宗旨，系統、全面地對小學(xué)生加強思想政治教育，團結、務(wù)實(shí)公正地重塑教師形象，這樣不僅推動(dòng)學(xué)校各項工作的開(kāi)展，而且促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設，拓寬了教書(shū)、育人新路子。
小學(xué)德育工作自查報告 篇5
根據政教處職責和上級德育工作標準，本年度學(xué)校德育工作重點(diǎn)凸顯兩個(gè)特色，即凸顯“自律·互幫·導行”和“三自育人”德育特色�，F將德育工作情況自查自評如下：
一、組織領(lǐng)導方面
1、組建德育領(lǐng)導機構：組建由書(shū)記校長(cháng)任組長(cháng)，各辦公室負責人、團隊、后勤、班主任、政治教師、學(xué)生干部為成員的德育領(lǐng)導小組。具體工作有政教處牽頭負責。
2、領(lǐng)導小組負責制定德育工作規劃，德育部門(mén)有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結。
3、制定完善系統制度：《加強和改進(jìn)值周守護制度》、《“問(wèn)題學(xué)生”守護制度》、《學(xué)生住校管理制度》、《住校生管理員管理制度》、《落實(shí)惠民政策工作制度》。
4、營(yíng)造氛圍宣傳到位：在文化長(cháng)廊內安裝“三自德育”目標、理念專(zhuān)項宣傳牌；在教室內張貼“三自德育”名言警句、三自特色班班標和主辦專(zhuān)題板報；學(xué)校以“三自德育”為主評選論文；學(xué)校教育宣傳稿件、校園廣播均以“三自德育”為主進(jìn)行；學(xué)生知識競賽也要圍繞“三自德育”進(jìn)行。辦公室牽頭辦理“三自育人”校內宣傳工作，讓室外標語(yǔ)、宣傳欄體現“三自育人”特色學(xué)校外觀(guān)文化；讓班級班訓、名言警句體現“三自育人”特色班級文化；讓辦公室標語(yǔ)體現“三自育人”特色辦公室文化。
問(wèn)題：學(xué)校沒(méi)有制作專(zhuān)門(mén)的�；�；由于沒(méi)有規范的運動(dòng)場(chǎng)，沒(méi)有堅持升國旗儀式，但堅持了每周一的學(xué)生集會(huì )講話(huà)。
二、隊伍建設方面
組織開(kāi)展了有效師德、學(xué)生品德教育培訓：組織兩級培訓，班子成員培訓定期培訓科任教師、班主任和班干部，班主任培訓班干部和全體學(xué)生；培訓的內容為“三自德育”理念系統和目標系統、實(shí)施系統、學(xué)生活動(dòng)系統、宣傳系統、制度建設系統。保障培訓效果：培訓提前準備專(zhuān)題，嚴格培訓紀律，做好培訓記錄。在激勵措施方面，將德育人員納入教師整體表彰、獎勵之中，定期予以表彰、獎勵。在實(shí)施績(jì)效工資分配中，堅持向班主任傾斜。
三、教育重點(diǎn)方面
1、凸顯“自律·互幫·導行”和“三自育人”德育特色。
組織檢查督促落實(shí)：采取“平時(shí)檢查”、“定期檢查”、“問(wèn)卷調查”、“師生座談”、“集中檢查”等方式，加大檢查、調查、評比、獎懲力度。主要檢查、調查、測評“三自育人”特色班級建設開(kāi)展情況、值周守護、“問(wèn)題學(xué)生”守護、住校生管理員履行職責情況。
抓好“三自育人”常規工作：班主任建立完善班級自我管理機構，組織“三自育人”學(xué)生活動(dòng)；政教處牽頭加強班級自我管理工作檢查，定期調查班級自我管理狀況。組織“三自育人”特色班級創(chuàng )建經(jīng)驗交流。組織實(shí)地考察，觀(guān)察班級自我管理現狀；組織班級自我管理資料交流；組織自我管理班主任經(jīng)驗交流和論文評比。對“三自德育”管理工作做得好的要表?yè)P和獎勵，對做得差的要給予指正并督促定期補救。
激勵評比彰顯效果：組織“三評選”活動(dòng)。評比表彰“新三好學(xué)生”�！靶氯谩笔侵福骸白詫W(xué)互幫”學(xué)習成績(jì)好、“三自德育”思想境界好、“綜合素質(zhì)”綜合評定好；評比表彰“三自育人”特色班級；評比表彰“三自育人”特色班級建設“優(yōu)秀班主任”。
加強問(wèn)題學(xué)生守護：采取“三人組合分部搭配”、“自愿報名分工負責”、“師生測評末位淘汰”、“優(yōu)勞優(yōu)酬享受津貼”的方式，促進(jìn)“問(wèn)題學(xué)生”守護工作落到實(shí)處。利用午休及下午放學(xué)后的空余時(shí)段，做好“問(wèn)題學(xué)生”的守護工作，并確保對“問(wèn)題學(xué)生”的思想品格、行為習慣、學(xué)習習慣、衛生保潔、紀律秩序等教育管理工作受到實(shí)效。
加強住校管理工作：采取“自愿報名”、“定崗定責”，“定期測評”、“劣質(zhì)淘汰”的方式，加強對宿舍管理員的管理。管理員必須按照《宿舍管理員工作職責》做好宿舍管理、住校生管理、清潔劃分區域衛生保潔管理、按時(shí)就寢按時(shí)起床等工作，并確保住校生紀律秩序良好、生活秩序良好、衛生保潔良好。
2、落實(shí)教育局《中小學(xué)德育工作評估方案》。
堅持認真上好品德課，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)效果好，每學(xué)年認真組織學(xué)生開(kāi)展“五尊”、“十不”、“五遠離”活動(dòng)，堅持開(kāi)展多種形式的法律教育課活動(dòng)；重視在教師中普及心理健康教育知識，每學(xué)期至少對全體教師進(jìn)行一次集中輔導。認真開(kāi)展自救自護知識教育，宣傳教育學(xué)生學(xué)會(huì )“十防”。
四、教育途徑方面
1、學(xué)科教學(xué)滲透德育，以“自律·互幫·導行”為德育工作的核心理念和基本方法，突出課堂主渠道，改革課堂教學(xué)方式，做到智育與德育的相融互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。結合“自學(xué)互幫導學(xué)法”課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)和高尚道德情操的'培養，將教學(xué)與德育有機結合，改革課堂教學(xué)方式，增強課程對學(xué)生的感染力，增強學(xué)習對學(xué)生的吸引力，做到智育與德育的相融互動(dòng)。為保證學(xué)科教學(xué)滲透德育受到效果，學(xué)校將思想道德教育納入對教師教學(xué)評估之中。
2、班級管理凸顯“三自育人”特色
有體現“三自育人”外觀(guān)文化：在班級前黑板上，班上有體現與“三自育人”相關(guān)的班訓；有體現“三自育人”思想的名人名言警句等標語(yǔ)（共4幅）。有“三自育人”管理制度：自我獎勵制度：定期獎勵在清潔、紀律、學(xué)習、活動(dòng)、安全等方面表現好的同學(xué)、小組，并做好記錄；自我教育制度：對在清潔、紀律、學(xué)習、活動(dòng)、安全等方面表現較差的同學(xué)、小組，定期進(jìn)行“自己教育自己、小組進(jìn)行教育、班級集中教育”，并做好記錄。自我承擔制度：對在清潔、紀律、學(xué)習、活動(dòng)、安全等方面幾次表現較差的同學(xué)、小組，定期進(jìn)行“承擔聽(tīng)取批評教育的責任、接受并按時(shí)改進(jìn)任務(wù)”，并做好記錄。其他與“三自育人”相關(guān)的管理制度，并做好記錄。進(jìn)行“三自育人”管理培訓：對清潔、紀律、學(xué)習、活動(dòng)、安全等自我管理小組進(jìn)行培訓，并做好記錄；對組織“自我認識、自我教育、自我管理”主題班會(huì )和活動(dòng)籌備小組進(jìn)行培訓，并做好記錄；其他“三自管理”培訓，并做好記錄。
五、德育工作效果方面
1、學(xué)生具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的情感。學(xué)生嚴格遵守中小學(xué)生守則和日常行為規范，講文明，講誠信，懂禮貌，遵紀守法，遵守社會(huì )公德，遵守學(xué)校各項規章制度。
2、學(xué)�！叭杂恕钡掠ぷ餍纬勺陨硖厣�，體現“三自育人”管理效果：有體現“三自育人”思想和本班特色的“班訓”、“名言警句”、“制度文本”；有“三自管理小組名單”；有班主任、科任教師對學(xué)生進(jìn)行的各種“三自育人”相關(guān)的培訓提綱；有“三自育人”管理小組開(kāi)展工作過(guò)程的相關(guān)資料；有學(xué)生組織開(kāi)展的“三自育人”主題班會(huì )、主題活動(dòng)、文體活動(dòng)等文字資料。班級“清潔自我管理小組、紀律自我管理小組、學(xué)習自我管理小組、主題班會(huì )文體活動(dòng)小組、安全自我管理小組、其他自我管理組織”等工作落到實(shí)處，受到實(shí)效。班級“三自育人”外觀(guān)文化建設有特色有教育意義；班級教室清潔整潔并保持良好；公地隨時(shí)清潔并保持良好；班級學(xué)生在校內外文明守紀、無(wú)打架斗毆現象；班級學(xué)生在校內外舉止文明大方；班級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生（因不可抗拒的原因出現事故的除外）；“三自育人”主題班會(huì )、文體活動(dòng)實(shí)在有效；學(xué)生形成“自我認識、自我教育、自我管理”的習慣；學(xué)習成績(jì)在原來(lái)的基礎上進(jìn)步明顯。
小學(xué)德育工作自查報告 篇6
一、德育工作概況
20xx-20xx學(xué)年度，我校在校教職工15人，教學(xué)班級6個(gè)，學(xué)生人數295人。教育教學(xué)質(zhì)量有了更大的發(fā)展，學(xué)校校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了實(shí)質(zhì)性提高。
20xx-20xx年度，我校認真總結以往的教學(xué)經(jīng)驗并繼續堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。在此基礎上，我們強化辦學(xué)理念，以“合格+特長(cháng)”為育人目標，積極做好各項教育教學(xué)管理工作。
近年來(lái)，在區委、區政府、區教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，全校師生以“三個(gè)代表”重要思想和“十八大”精神為指導、深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，以創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的學(xué)校為目標，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎實(shí)工作，取得了“兩個(gè)文明”的雙豐收。學(xué)校先后獲得德育常規管理工作先進(jìn)等榮譽(yù)稱(chēng)號，受到社會(huì )各界的一致好評。一年來(lái)，學(xué)校積極踐行“以德立校、以法治校、以研興校、以績(jì)強�！钡穆肪�(xiàn)，狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育創(chuàng )新。為學(xué)生、教師、學(xué)校和諧可持續發(fā)展創(chuàng )造廣闊的空間。
二、學(xué)校德育機構設置
我校實(shí)行黨支部領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，校級領(lǐng)導2名，校長(cháng)1名、副校長(cháng)1名；領(lǐng)導班子成員5名，教務(wù)主任1名，少先隊員輔導員1名。一年以來(lái)，在上級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校校領(lǐng)導和全體教職員工的辛勤努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，努力端正辦學(xué)思想，改善辦學(xué)條件，不斷提高育人質(zhì)量�！肮芾碇v制度、工作講秩序、教學(xué)講原則，以“思想道德為首位，教學(xué)質(zhì)量為前提”為目標，加強以人為本，科學(xué)發(fā)展。
一年來(lái)我校始終把德育工作放在一切工作的首位，求真務(wù)實(shí)，正確落實(shí)，以教師職業(yè)道德建設，師德師風(fēng)教育和未成年人思想道德建設為重點(diǎn)，將思想道德教育和學(xué)校教學(xué)工作結合起來(lái)，全面提升德育工作質(zhì)量和效率，不斷完善各項德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
三、學(xué)校自查自評工作組織實(shí)施情況
第一、組織領(lǐng)導和安排
我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)、副校長(cháng)親自組織實(shí)施德育工作，經(jīng)常召開(kāi)德育工作動(dòng)員大會(huì )，加大宣傳創(chuàng )建“德育提升年先進(jìn)學(xué)�！钡闹匾饬x。全校師生積極投入到了爭創(chuàng )“德育提升年先進(jìn)學(xué)�！钡墓ぷ髦衼�(lái)，成立了自評工作領(lǐng)導小組并作如下安排：
1、組織動(dòng)員，形成共識：我校全體師生十分重視這項工作，校領(lǐng)導組織專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行討論并動(dòng)員。校領(lǐng)導在不同的會(huì )議上，反復強調德育工作的重要性及對我校今后發(fā)展的重要意義。從而使加強德育工作成為全校師生的共識和切實(shí)的目標。
2、成立組織機構，明確工作責任
�。ㄒ唬┳圆樽栽u小組主要成員：
組長(cháng)：（校長(cháng)）
副組長(cháng)：何喜貴（副校長(cháng)）
成員：賈欣欣（大隊輔導員）
�。ń虅�(wù)主任）
�。议L(cháng)學(xué)校負責人）
�。ǘ┮患壷笜素熑畏纸�
a1行政管理規范進(jìn)校書(shū)刊管理負責人：
a2學(xué)生管理健全學(xué)籍、規范編班、加強考勤負責人：
a3教育教學(xué)管理加強德育、家校聯(lián)系、抓好體藝負責人：何喜貴
a4安全管理健全機構和制度、安全教育、防范、報告、衛生負責人：
a5校園管理搞好校園綠化負責人：
校園整潔美觀(guān)負責人：賈欣欣
校園文化建設負責人:何喜貴
維護校園秩序負責人：
下設自查自評組辦公室：德育辦公室
辦公室主任：（學(xué)校辦公室主任）
學(xué)校自查工作小組組織全體成員認真學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《壯族自治區中小學(xué)德育工作評估辦法》和《壯族自治區中小學(xué)德育工作評價(jià)指標體系》，認真領(lǐng)會(huì )德育評估工作重要意義，對德育達標自查自評進(jìn)行全面分解。學(xué)校領(lǐng)導班子成員各抓一個(gè)一級指標；各職能部門(mén)，對口工作崗位對照三級指標逐項落實(shí)自查自評工作。
第二、學(xué)校對自查自評工作的要求
學(xué)校領(lǐng)導高度重視此次創(chuàng )建工作，認為德育工作是我校教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，校領(lǐng)導以中央8號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神為指導，統一思想，明確任務(wù)，務(wù)求實(shí)效，帶領(lǐng)德育工作小組以柳南區教育局有關(guān)德育創(chuàng )建工作的文件為具體操作規范，本著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度深入開(kāi)展“德育提升年”的創(chuàng )建工作，并希望以此為契機，使學(xué)校的德育工作再上新臺階。
學(xué)校自查自評工作小組組織全體成員認真學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的`意見(jiàn)》、《壯族自治區教育廳黨組關(guān)于貫徹〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)〉的意見(jiàn)》、《壯族自治區中小學(xué)德育工作評估辦法》和《壯族自治區中小學(xué)德育工作評價(jià)指標體系》，認真領(lǐng)會(huì )德育先進(jìn)創(chuàng )建工作的意義及要點(diǎn)，對德育示范自查目標進(jìn)行全面分解。校長(cháng)全面抓；副校長(cháng)和各職能部門(mén)協(xié)助抓；自查自評工作小組成員每人對照指標逐項落實(shí)自查自評工作。
四、自查自評過(guò)程
在完成了自查自評工作前期工作后，學(xué)校對具體評價(jià)工作做了詳細的要求。
1、自查自評原則：
第一、堅持實(shí)事求是，做到客觀(guān)、公正，既不提高也不貶低。
第二、全面徹底。做到方方面面評價(jià)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。
第三、依靠群眾。使全校教職工全員參與自查自評，不單純依賴(lài)各部門(mén)的工作匯報。
2、自查自評目的：
通過(guò)全校動(dòng)員，以創(chuàng )建“德育提升年先進(jìn)�！睘槠鯔C，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化了我校全員育人的意識，總結推廣經(jīng)驗。認真組織教職工學(xué)習有關(guān)加強學(xué)校德育工作，尤其是弘揚民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人關(guān)心德育工作的良好氛圍。切實(shí)找準問(wèn)題，及時(shí)分析整改，進(jìn)一步形成有特色的德育觀(guān)念，轉變德育實(shí)施方式，努力改進(jìn)德育實(shí)施途徑，促進(jìn)學(xué)校德育工作邁上新臺階。
20xx年3月初學(xué)校全面進(jìn)入自查自評工作的實(shí)施階段，各自查自評專(zhuān)題小組嚴格執行學(xué)校自評工作實(shí)施計劃，深入學(xué)習并力求吃透每項b級指標。之后，全員參與認真對照指標內容的要求進(jìn)行檢查，并通過(guò)收集材料等方式對每一個(gè)b級指標的自查結論進(jìn)行驗證。對照評估要點(diǎn)、給出b級指標分類(lèi)自查自評的賦分。
3、存在的問(wèn)題與不足：
�。�1）在教師隊伍建設方面，整體上存在專(zhuān)兼職的教師數量不足。尤其是音樂(lè )、美術(shù)、體育，綜合實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)教師欠缺，漢語(yǔ)教學(xué)能力較低等問(wèn)題。因此校本培訓和校外學(xué)習仍有待加強。
�。�2）學(xué)生行為規范是一個(gè)老生常談的話(huà)題，可是在日常生活中對學(xué)生行為進(jìn)行整治就有所好轉，放松就會(huì )反彈，不能持之以恒。
4、整改方案及目標：
�。�1）自力更生為主，送出去培訓為輔，加強校本培訓和對外交流學(xué)習。
�。�2）引進(jìn)人才或送教師培訓，配齊配強教師班子，努力打造一支高水平的教學(xué)隊伍。
�。�3）充分發(fā)揮課堂教學(xué)——努力形成校長(cháng)、政教室、年級組、班主任齊抓共管的局面，切實(shí)做好養成教育及法制教育工作；拓寬德育教育的主渠道，強化道德教育、法制教育、行為規范和養成性教育；
�。�4）加強陣地建設，營(yíng)造積極向上的德育氛圍，加強德育工作的交流；
�。�5）大力表彰和宣傳師德高尚的教師先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗；
�。�6）校內教育和校外教育相結合，學(xué)校教育和家庭教育相結合，積極開(kāi)展有益于少年兒童身心健康的科技、文化、體育、藝術(shù)等校園文化活動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
由于我校領(lǐng)導對德育評估工作非常重視，各職能部門(mén)及有關(guān)人員的工作十分到位。我們對照《德育提升年工作檢查評比》《學(xué)校常規管理工作考核》中的十多個(gè)一級指標、三十多個(gè)二級、三級指標的要求，并結合我校德育工作實(shí)際，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，努力做到扣分準確，加分事實(shí)，依據、理由充分適當，使自查自評結果具有真實(shí)度和可信度。
小學(xué)德育工作自查報告 篇7
xx鎮小學(xué)在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅持“以人為本，以德立校，創(chuàng )新思路，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)理念，強化學(xué)校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項工作步入了的規范化軌道，把永小建成了面貌一新、質(zhì)量上層、成果豐碩、校園和諧、人民滿(mǎn)意的合格學(xué)校。
一、以德立校，形成體系
我們的學(xué)校教育是社會(huì )主義教育，它的根本任務(wù)是提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義的建設者和接班人。這一光榮而艱巨的任務(wù)，不是純智育本身就能單獨完成的。因此，學(xué)校領(lǐng)導一班人在辦學(xué)指導思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機統一于以育人為中心的學(xué)校教育整體之中，不斷地提高對“德育為首”的科學(xué)認識，并著(zhù)重于落實(shí)上狠下功夫。
為了充分體現德育的首要任務(wù)，我校首先鞏固了“五支隊伍”，保證德育工作的全員性。一是校黨支部工作；二是校委會(huì )、政教處、班主任；三是少先隊、班委會(huì )；四是教導處、教研組、科任教師；五是后勤處、工友。形成“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。
從組織形式看，班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導者。因此，我們注意狠抓班主任隊伍的建設。在確定班主任人選問(wèn)題上，我們始終堅持由學(xué)校、政教處、教導處三位一體共同研究解決。其原則是，在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼備的教師擔任班主任。確保了德育隊伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現自我價(jià)值的有利機會(huì )，也增強了自身的榮譽(yù)感。我校18個(gè)班主任，都能滿(mǎn)懷熱情，做好本職工作。與此同時(shí)，我們還用制度統一教職工的思想和行為。在目標管理評分時(shí)，班主任得到其獎勵分。在日常工作中，注意加強勞動(dòng)紀律，制定適應校情的《班級目標管理辦法》對每周每天的班級活動(dòng)由校務(wù)值周領(lǐng)導和少先隊進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班發(fā)放“五星級班級”獎牌，從而推動(dòng)了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經(jīng)濟作杠桿，打破平均主義，對學(xué)年工作成績(jì)顯著(zhù)的班主任進(jìn)行獎勵。由于大膽采取了上述管理辦法，使德育為首的原則得到了認真落實(shí)。
二、加強愛(ài)國主義教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)
愛(ài)國主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基本工程。一年來(lái)，我校在全面貫徹《小學(xué)德育綱要》精神，改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的過(guò)程中，堅持以愛(ài)國主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)取得了較好的效果，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校愛(ài)國主義教育活動(dòng)向著(zhù)普及和縱深發(fā)展。我們對我校學(xué)生的愛(ài)國主義思想現狀進(jìn)行了調查，通過(guò)調查，使我們進(jìn)一步明確了愛(ài)國主義教育的任務(wù)。
我校根據學(xué)生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內容，選擇恰當的教育方式。根據愛(ài)國主義教育和整體內涵，我校實(shí)施教育的同時(shí)，分層次地精心設計專(zhuān)題，在序列內容安排上充分注意其階段性和連續性。我們在低年級設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專(zhuān)題；中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專(zhuān)題；高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛(ài)我中華、興我中華”等長(cháng)廊，聽(tīng)革命故事，唱革命歌曲，參觀(guān)英雄故鄉到資料的搜集，編輯《英雄譜》、名人名言等。
學(xué)校是實(shí)施愛(ài)國主義教育的主陣地，學(xué)科教育是實(shí)施愛(ài)國主義教育的主渠道，我們在學(xué)科實(shí)踐中堅持實(shí)施“六有”原則，即：有“意”，有意識地發(fā)掘學(xué)科中顯性或隱性的愛(ài)國主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對性的確定教育主題；有“機”，有機結合學(xué)科教育，做到淡化痕跡，“潤物細無(wú)聲”；有“度”，適度滲透愛(ài)國主義教育內容，不沖淡學(xué)科教學(xué)，學(xué)生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實(shí)施滲透；有“效”，講求實(shí)效克服形式主義和實(shí)行主義。在上述原則指導下，我們要求各科教師在學(xué)期初制定學(xué)科滲透德育計劃；在教學(xué)中潛心研究教材，精心設計教案，尋找滲透愛(ài)國主義教育的最佳切合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如一年級的吳麗瓊老師通過(guò)“入學(xué)教育”中的“升國旗”、“北京”、“天安門(mén)”、“五星紅旗”等教材內容讓學(xué)生認識五星紅旗就是我們的國旗，代表中華人民共和國，升旗時(shí)要對國旗行禮，行禮是對國旗的尊敬，對祖國的熱愛(ài)。
三、狠抓德育教育，規范學(xué)生行為
為了使行為規范的養成教育看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化，我們按照《小學(xué)德育綱要》的總體精神和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，根據各年級學(xué)生不同的生理、心理特點(diǎn)，分年級把《規范》具體要求進(jìn)行了分解，然后落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習生活中去，讓他們在其中受到行為規范的養成教育。
行為規范的養成教育是一項培養學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的基礎工程。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深化，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，國內、國際人際交往的一天天增多，禮儀日益成為跨世紀的接班人和社會(huì )主義精神文明的一個(gè)重要標志。我國是禮儀之邦，養成教育也可看作禮儀的養成。所以，我們在行為的養成教育系列中，突出了禮儀教育這個(gè)重點(diǎn)內容，從參加升旗禮儀、集會(huì )禮儀、班隊會(huì )活動(dòng)禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀，再加上行為規范的教育和訓練，行為規范的養成教育內容就比較全面了。然后再分解實(shí)施。在一、二年級逐步訓練讓學(xué)生初步懂得怎樣去做；三、四年級鞏固練習，強化教育，讓學(xué)生不斷去做；五、六年級加強認識，養成習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。為了抓好《規范》和禮儀要求的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養成，按照小學(xué)生心理特點(diǎn)，我們寓行為規范的養成教育于各項活動(dòng)與訓練之中。如通過(guò)學(xué)生自編自演的歌舞和小品，使學(xué)生在愉快中明理，無(wú)形中導行，此外，再要求學(xué)生在校內外的一切活動(dòng)中不斷實(shí)踐。分段要求學(xué)生在校做個(gè)文明學(xué)生，在家做個(gè)文明孩子，購物做個(gè)文明顧客，乘車(chē)做個(gè)文明乘客，看戲劇電影做個(gè)文明觀(guān)眾，游園做個(gè)文明游客，在左鄰右舍做個(gè)文明小鄰居。在時(shí)間上，我們也為學(xué)生作了安排，從早晨到上午，再從下午到晚上都對學(xué)生提出了較細致的、具有可操作性的要求，要求學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現在做起，養成良好習慣。
為確保養成教育落到實(shí)處，我們對各班乃至每個(gè)學(xué)生的落實(shí)情況進(jìn)行測評和考核，充分發(fā)揮《京山縣中小學(xué)日常行為規范測評表》的作用，首先設立校務(wù)值勤和值勤，指導學(xué)生日常行為和禮儀舉止。同時(shí)設立“少先隊稽查組”，讓學(xué)生自己做主人，按標準檢查督促自己。一邊為同學(xué)服務(wù)，一邊經(jīng)常檢查同學(xué)的行為。每周升旗儀式后，由“紅領(lǐng)巾廣播臺”公布一周的狀況。最后是期末評定學(xué)生操行。我們以《規范》為約束，擬定了各年級學(xué)生思想品德素質(zhì)評定表。放假前，由學(xué)生先自評，后家長(cháng)評，班主任評，最后進(jìn)行綜合，加入簡(jiǎn)短評語(yǔ)，最后把評定結果 填在《素質(zhì)教育手冊》上，讓學(xué)生對自己的良好行為習慣養成的情況清楚，努力方向明確，讓家長(cháng)對子女的表現了如指掌，便于教育。
為創(chuàng )新德育教育新模式，加強對未成年人的思想道德教育，我們還學(xué)習外校經(jīng)驗，在我校開(kāi)展了“實(shí)施三結合”，爭創(chuàng )新“三好”的活動(dòng)。結合我校實(shí)際按年級一學(xué)段的時(shí)間進(jìn)程，按學(xué)校、家庭、社會(huì )的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個(gè)性心理素質(zhì)等內容體系，確定了評估方案，印發(fā)到班到學(xué)生，要求“學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)好公民”。這一活動(dòng)，極大地調動(dòng)了學(xué)生爭創(chuàng )積極性，顯現了教師的育人績(jì)效，突出了學(xué)生的個(gè)性?shī)^斗目標，對學(xué)生良好行為習慣的養成和健康心理的形成起到了摧化作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運作，已有學(xué)生改變了原來(lái)在家庭、社會(huì )中的一些不良行為，補充了學(xué)校教育的不足。
四、加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境
加強校園文化建設，端正育人思想。為使校園文化建設成為教師的自覺(jué)行為，先要提高教師對校園文化建設的認識。在這個(gè)問(wèn)題上，我們始終注意抓教師學(xué)習“京山縣校園文化建設規范”。通過(guò)反復討論，全體教師認識到落實(shí)、執行校園文化建設是當前的`一件大事，對于堅定正確的育人方向，具有十分重要的現實(shí)意義。同時(shí)，教師是一項“未來(lái)工程”�，F在的小學(xué)生將成為四化建設的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設對塑造全面發(fā)展的一代新人關(guān)系重大。
加強校園文化建設，做到組織落實(shí)。有了明確的工作方向，還必須要有健全的組織機構，學(xué)校成立了由校長(cháng)負責，黨支部發(fā)揮政治核心作用的領(lǐng)導小組。這個(gè)領(lǐng)導小組的成員由政教處、教 導處、少先隊、總務(wù)處等部門(mén)負責人組成。按縣委校園文化建設的意見(jiàn)，我們著(zhù)眼學(xué)校建筑文化、教育文化、風(fēng)情文化三大塊，瞄準“五化”（校園園林化、行為規范化、活動(dòng)序列化、校風(fēng)優(yōu)良化、環(huán)境育人化），對各部門(mén)實(shí)行分工不分家的負責制，政教處、少先隊大隊部，抓養成教育，校園凈化；教導處抓教學(xué)管理和個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，總務(wù)處抓校園規范化和校園美化。
加強校園文化建設，強化常規管理。從校容校貌、校紀校風(fēng)抓起，政教處制定了學(xué)校一日常規，文明班級的獎勵條例，每天檢查公布，每星期評比，期末總結表彰。為了規范學(xué)生禮儀行為，我們強調禮儀行為內容系列化，禮儀行為標準化，獎懲措施硬化，收到了顯著(zhù)效果，由于強化了常規管理，逐步培養了學(xué)生自我管理，自我增長(cháng)教育的習慣，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
加強校園文化建設，措施得力。環(huán)境對學(xué)生思想品行行為習慣有著(zhù)潛移默化的影響。學(xué)校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書(shū)室、榮譽(yù)室、少先隊室等德育陣地，培養學(xué)生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時(shí)，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學(xué)校環(huán)境育人的重要方面，教師與學(xué)生朝夕相處，不僅向學(xué)生傳授知識，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學(xué)生以直接影響。我們學(xué)校還對上墻內容全方位落實(shí)：教學(xué)樓立有校訓，辦公室懸掛了師德規范和師訓，實(shí)驗室掛了名人畫(huà)像，會(huì )議室掛了領(lǐng)袖像，張帖了中國地圖和世界地圖，在樓梯的正面墻上書(shū)有《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》。教師布置到位，教室里懸掛名人名言、班訓，做到每月一期板報�！拔灞怼鄙蠅�、《行為規范》、《守則》按要求制作，為了保證德育效益，我們通過(guò)在校門(mén)右側創(chuàng )辦了“五星級班級評比欄”，堅持每周公示評比情況，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。
五、廣泛依靠社會(huì )力量，做到德育活動(dòng)多樣化
培養教育“四有”新人，光靠學(xué)校教育是不夠的，還必須依靠社會(huì )力量，需要家長(cháng)配合，形成統一的育人體系。我們學(xué)校在學(xué)校、社會(huì )、家庭“三位一體”教育學(xué)生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)。
1、發(fā)揮德育教育基地的作用
由鎮政府、鎮教育組命名并授牌的三個(gè)德育基地，將學(xué)校、社會(huì )、家庭三者教育有機結合起來(lái)，拓寬了德育教育的渠道，為了充分發(fā)揮德育基地的作用，我們經(jīng)常和基地負責人保持聯(lián)系，定期到這三個(gè)基地去活動(dòng)，收到了良好的教育效果。如今四月，我們組織五、六年級全體學(xué)生到傳統教育基地劉家榨?d?d劉英、劉鐵的故鄉，聆聽(tīng)了村支書(shū)劉新滿(mǎn)同志的傳統教育報告，了解到劉英、劉鐵兩位英雄的動(dòng)人故事。同時(shí)，我們還組織學(xué)生參觀(guān)了烈士故鄉改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生巨大變化的現狀，使師生深受教育，廣大學(xué)生更加體會(huì )到幸福生活來(lái)之不易，激發(fā)了青少年愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉，愛(ài)社會(huì )主義的思想感情。九月，我校開(kāi)展了軍訓周活動(dòng)，我校六年級進(jìn)行了隊列訓練，通過(guò)隊列訓練活動(dòng)，使學(xué)生大大增強了組織紀律觀(guān)念，培養了學(xué)生的集體主義思想。我們隨后還組織學(xué)生聽(tīng)了國防情況和有關(guān)的軍事知識，使學(xué)生掌握了一些必須掌握的國防知識，更重要的是增強了學(xué)生愛(ài)國、建國、保國意識。五月上旬，我們又組織了五年級190多名學(xué)生參觀(guān)了京山縣棉紡二廠(chǎng)，通過(guò)學(xué)生下車(chē)間觀(guān)看機器設備的運轉情況和工人的勞動(dòng)情景，聽(tīng)廠(chǎng)長(cháng)田先鳳同志介紹工廠(chǎng)的建廠(chǎng)歷史和發(fā)展現狀，使學(xué)生們很受鼓舞，接著(zhù)我們的全體師生在廠(chǎng)區參加了打掃廠(chǎng)區的義務(wù)勞動(dòng)，回校后同學(xué)們都寫(xiě)了觀(guān)后感。我們通過(guò)這些活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，使學(xué)生深入到社會(huì )實(shí)踐中去了解社會(huì )，開(kāi)闊視野，從而培養了青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的思想感情。
2、切實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)
今年二月下旬，我們結合中央精神開(kāi)展了公民道德建設主題教育活動(dòng)，為了組織好這次主題教育活動(dòng)，我們制定了實(shí)施方案，學(xué)生征訂了《公民道德建設規范讀書(shū)》，組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽、演講比賽、知識答題，并開(kāi)展了以公民道德建設為主題的班會(huì )、隊會(huì )。通過(guò)此次主題教育 活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì )主義的教育，牢固樹(shù)立了為人民服務(wù)和集體主義思想原則，培養了良好的社會(huì )主義公德，職業(yè)道德和家庭美德。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)都 得到了深刻的教育。
3、不失時(shí)機，步步為營(yíng)，抓好常規活動(dòng)
為了抓好常規活動(dòng)，我們采取了步步為營(yíng)的方式，在抓常規活動(dòng)的同時(shí)，我們力求做到未雨綢繆，成竹在胸，這是我校多年來(lái)形成的德育教育風(fēng)格。不同的時(shí)期，不同的節日都安排不同的德育活動(dòng)內容，四月開(kāi)展清有節掃墓活動(dòng)，每年清明節前后，我們將五六年級的學(xué)生帶到30里外的劉英、劉鐵的故鄉參觀(guān)，五月開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)教育，組織學(xué)生到勞動(dòng)基地去參加勞動(dòng)，六月開(kāi)展少先隊活動(dòng)，十月開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)……通過(guò)這些活動(dòng)的，不僅激活、調動(dòng)了同學(xué)們參加這些活動(dòng)的興趣，更重要的是提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟。
每逢星期一，必須進(jìn)行升旗儀式（除雨天外）我們抓住這一對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義等多種教育的大好時(shí)機，還由政教處擬定 “國旗下講話(huà)”的材料，結合本周前后出現或將來(lái)出現的重大事件，不失時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行各種規范行為的養成教育。當在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起來(lái)，班主任和科任教師站在學(xué)生前面，立正站好，向國旗行注目禮，同學(xué)們跟著(zhù)教師立正站好，少先隊員行隊禮，其他同學(xué)行注目禮，整個(gè)升旗活動(dòng)融愛(ài)國主義，禮儀，等各種教育為一體。
抓常規活動(dòng)，我校最大的特色是強化管理。為此，我校首先組織了由校委會(huì )值周領(lǐng)導、值日教師、少先隊稽查、紅領(lǐng)巾監督崗組成的常規活動(dòng)監察組，負責檢查、監督各班同學(xué)的行為規范情況，并將其結果實(shí)行每星期一由紅領(lǐng)巾廣播臺公布量化得分，由少先大隊部在宣傳櫥窗的“班級量化評分欄”上公榜，并將得分記載存檔，每月對各班學(xué)生的紀律學(xué)習、班隊活動(dòng)、清潔衛生、到校情況實(shí)行綜合評定，每月從各年級評選一個(gè)先進(jìn)班級，并由學(xué)校政教處授予五星級班牌，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生競爭意識，更培養了學(xué)生努力向上的拼搏精神。
嚴格的監督管理，增強了學(xué)生對各種活動(dòng)的參與意識，各班班隊會(huì )活動(dòng)就生機勃勃地開(kāi)展起來(lái)。我們堅持開(kāi)好每周一次的主題班隊會(huì )，要求班主任課前認真備課，課中認真組織，課后認真小結，使班隊會(huì )開(kāi)得生動(dòng)活潑，使學(xué)生在活動(dòng)中受到愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的教育。為了使班隊會(huì )落到實(shí)處，政教 處每逢班隊會(huì )時(shí)間到各班巡回檢查，重點(diǎn)聽(tīng)課，對好的班級及時(shí)表?yè)P并組織其他班主任觀(guān)摩，對差的進(jìn)行批評，并將各班情況記載評分，將成績(jì)填入目標管理的指標之中。為了提高班隊會(huì )的授課水平和質(zhì)量，我們每學(xué)期組織一次班隊會(huì )競講課，講課內容由主講教師自定，講課形式為求多樣，通過(guò)競講活動(dòng)，讓班主任互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。過(guò)去的一年，我校掀起了班隊會(huì )與競賽的高潮。
4、堅持辦好家長(cháng)學(xué)校。為了提高家長(cháng)德育意識，讓家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生思想工作，我們堅持對起始年級開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，針對家長(cháng)、學(xué)生反映強烈的熱點(diǎn)和傾向性問(wèn)題開(kāi)課。一年來(lái)，我們開(kāi)課4次，并進(jìn)行了一次結業(yè)考試，對考試合格者發(fā)了結業(yè)證書(shū)。我們在開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校的基礎上，從各年級各班中挑幾名有代表性，有一定的口頭表達能力，又比較關(guān)心學(xué)校，關(guān)心教育的家長(cháng)組成家長(cháng)委員會(huì )，向社會(huì )宣傳教育的重要，傳遞教子的方法。定期請他們來(lái)學(xué)校檢查工作，交換意見(jiàn)，不定期地來(lái)學(xué)校反饋情況，提出要求，共商育人之法。我們還在教師中制定了家訪(fǎng)制度，要求班主任對所教學(xué)生每期走訪(fǎng)一到兩次，了解學(xué)生在家的與眾不同，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，形成了家庭，學(xué)校一體的周密的教育網(wǎng)絡(luò )。
六、管理出效益，務(wù)實(shí)結碩果
由于我們工作扎實(shí)，幾年來(lái)我校先后被各級組織評為“縣文明單位”、“縣校園文化建設和管理先進(jìn)學(xué)�！�、“縣德育先進(jìn)工作單位”、“鎮紅旗單位”、“縣先進(jìn)家長(cháng)學(xué)�！�，少先大隊被鎮評為“紅旗少先大隊”。這些成績(jì)的取得，除了我們工作扎實(shí)外也離不開(kāi)上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持，但過(guò)去的成績(jì)我們將把它作為新的起點(diǎn)，今后我們仍將奮力拼搏，創(chuàng )造更加輝煌的明天。
小學(xué)德育工作自查報告 篇8
根據區編辦《重慶市萬(wàn)州區機構編制委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展機構編制核查工作的'通知》萬(wàn)州編辦發(fā)[20xx]18號文件精神。我校領(lǐng)導高度重視成立了核查工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)張軍任組長(cháng)，副校長(cháng)駱勛坤、桂曄任副組長(cháng)，辦公室實(shí)施負責。認真核查，嚴格把關(guān)，力爭做到資料齊全，數據準確，情況真實(shí)�，F將我校自查情況匯報如下：
一、編制情況
重慶市萬(wàn)州區漳周中心小學(xué)前身是由重慶市萬(wàn)州區漳周小學(xué)、重慶市萬(wàn)州區鳳凰中心小學(xué)、重慶市萬(wàn)州區鋪埡中心小學(xué)合并而來(lái)[萬(wàn)州編委發(fā)〔2005〕192號文件]。我校核定編制數29人，其中管理工勤人員編制數3人，衛生保健人員編制數2人，是全額撥款正科級事業(yè)單位�，F在單位實(shí)際人數（包括編外聘用人員）43人，其中行政管理人員4人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員29人，衛生保健人員1人，工勤人員4人；編外聘用5人，其中校園保安4人，20xx年雙特教師1人。
二、核查情況
通過(guò)認真核查我校無(wú)吃空餉情況。全部人員為在編在崗情況，并將《萬(wàn)州區機關(guān)、事業(yè)單位實(shí)有人員公示表》經(jīng)本人、經(jīng)辦人員、主要領(lǐng)導簽字后上墻公示，接受群眾監督。
三、存在的問(wèn)題
1.編制少，教師結構不合理。
按照區編辦核編人數我校有29人。但由于我校是萬(wàn)州區小班教學(xué)實(shí)驗基地，每個(gè)班班額不超過(guò)30人，有2個(gè)教學(xué)點(diǎn)，16個(gè)教學(xué)班。因此教師雖然超編，但按實(shí)際班數來(lái)看，現有教師只能基本滿(mǎn)足教學(xué)需要。同時(shí)由于是超編學(xué)校多年未進(jìn)新教師，使教師年齡結構不合理趨于老齡化，而且音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教師嚴重缺乏。
2.資料有缺失。
我校是2005年全區教育資源布局和結構調整中由鳳凰中心小學(xué)、鋪埡中心小學(xué)、漳周小學(xué)整合而來(lái)，故有些早期的核編文件均已查找不到，導致部分早期文件缺失。
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