實(shí)驗實(shí)習報告集錦20篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的實(shí)驗實(shí)習報告20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗實(shí)習報告1
一、實(shí)習的目的與意義
在本科專(zhuān)業(yè)教育中，實(shí)習是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，可以使學(xué)生熟悉外貿實(shí)務(wù)的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和方法，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，我們能很快掌握進(jìn)出口的成本核算、詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)與還盤(pán)等各種基本技巧；熟悉國際貿易的物流、資金流與業(yè)務(wù)流的運作方式；切身體會(huì )到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系；學(xué)會(huì )外貿公司利用各種方式控制成本以達到利潤最大化的思路；認識供求平衡、競爭等宏觀(guān)經(jīng)濟現象，并且能夠合理地加以利用。老師通過(guò)這些方式使學(xué)生在實(shí)習中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年12月19日20xx年1月3日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
電苑樓十樓機房
四、實(shí)習軟件：
SIMTRADE平臺
五、實(shí)習內容：
利用SIMTRADE平臺分別注冊進(jìn)口商、出口商、供貨商、進(jìn)口地銀行以及出口地銀行，然后按照國際貿易實(shí)務(wù)的操作流程，在交易中扮演不同角色，以加深對國際貿易實(shí)務(wù)的認識和理解。
六、實(shí)習過(guò)程：
SIMTRADE平臺是一個(gè)國際貿易實(shí)務(wù)操作的模擬平臺，它會(huì )提供產(chǎn)品，海關(guān)，廣告發(fā)布等各種服務(wù)，讓我們以交易者的身份來(lái)進(jìn)行操作。結合書(shū)本只是來(lái)進(jìn)行。在這次模擬操作中，一共有十五個(gè)步驟，具體為：建立業(yè)務(wù)關(guān)系、出口報價(jià)核算、出口發(fā)盤(pán)出口還價(jià)核算、出口還盤(pán)、貿易磋商、出口成交、出口成交核算、出口合同簽訂、信用證審核、修改信用證、出口托運訂艙、出口貨物投保、出口貨物報驗報關(guān)、出口制單結匯、出口業(yè)務(wù)善后。
出口商是最為重要的角色，在扮演出口商的角色的過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)準備、磋商、簽約、履約、善后幾個(gè)流程。在準備階段，需及時(shí)了解市場(chǎng)行情，并同工廠(chǎng)和進(jìn)口商建立廣泛而牢固的業(yè)務(wù)關(guān)系是非常重要的交易過(guò)程中市場(chǎng)是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價(jià)格，核算過(guò)程本身是復雜的，這需要足夠耐心、細心。
在國際貿易中，由于交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過(guò)程中可能遭到各種自然災害、意外事故和其它外來(lái)風(fēng)險。所以通常還需要辦理各種保險，以避免或減少經(jīng)濟損失。保險費的核算很關(guān)鍵，不同的貿易術(shù)語(yǔ)下，保險費的承擔者有所不同，二者的緊密關(guān)系眾所周知，在貿易術(shù)語(yǔ)上，我們分別采用了cif、fob、cfr的術(shù)語(yǔ)，在十三種貿易術(shù)語(yǔ)中這三種是最常用的。
出口單證的審核也是一大難點(diǎn)，密密麻麻的英文表格讓你先去繕制然后再審核真的不是一件輕松的事情，不說(shuō)細看那些英文，就是看見(jiàn)那表格就頭疼。靜下心是很有必要的，慢慢看就習慣了就會(huì )了。在電腦里審核單據有些麻煩，只能把兩張表格縮小到同一個(gè)界面再來(lái)對比。由于老師在發(fā)下一步操作時(shí)前一步的參考答案系統會(huì )自動(dòng)給出，所以我們在訓練時(shí)必須克服想看答案的心理。
結匯可選擇t/tl/cd/ad/p等方式，信用證結匯可以保證出口商及時(shí)得到貨款但是費用高，多筆業(yè)務(wù)的開(kāi)展，不同術(shù)語(yǔ)的運用可以加強我們對知識掌握的熟練程度，在費用上的不同核算和支付更是對我們關(guān)于知識掌握程度的考驗。簽訂合同進(jìn)一步明確雙方的權利和義務(wù)，標志著(zhù)完成了一半的業(yè)務(wù)，通過(guò)詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受四個(gè)環(huán)節，就交易條件達成一致，更是體現我們業(yè)務(wù)能力的地方。在交易過(guò)程中市場(chǎng)是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價(jià)格。
按照正常的業(yè)務(wù)流程一步步進(jìn)行下去，通過(guò)這些操作我每天都會(huì )有不同的心得體會(huì )，而且還會(huì )發(fā)現了很多不同的問(wèn)題，可以說(shuō)是受益匪淺，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識并積累了一定的經(jīng)驗。首先，在英語(yǔ)寫(xiě)作方面，對于國貿專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)不僅僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識，而且還必須學(xué)會(huì )用英語(yǔ)寫(xiě)商務(wù)信函，這是將來(lái)工作后不可或缺的一部分。如果有關(guān)外貿的英語(yǔ)知識掌握不好，或寫(xiě)不出一封教規范的商務(wù)信函，將來(lái)會(huì )很難勝任自己的工作，甚至會(huì )影響業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次的國際貿易模擬操作，使我們加強了對英語(yǔ)的學(xué)習以及可以寫(xiě)一些比較規范的商務(wù)往來(lái)信函。其次，我們知道國際貿易的中間環(huán)節很多，并且涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及運輸、保險、港口和海關(guān)等部門(mén)，因此，通過(guò)這次的上機實(shí)習，使我們將之前學(xué)過(guò)的知識都緊密地聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)三年的大學(xué)學(xué)習生涯，我們已學(xué)習了國際貿易理論，國際貿易實(shí)務(wù)，再到這學(xué)期剛學(xué)過(guò)的外貿函電及國際貨物運輸風(fēng)險和保險等課程，在本次模擬訓練中都一一體現出來(lái)。通過(guò)這次的上機進(jìn)行貿易模擬訓練使我們對以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識有了一次比較系統的回顧，又在訓練中對國際貿易的流程及操作有了更加深刻的體會(huì )，這對我們未來(lái)的工作在思想上做了充分的準備。再者，本次模擬訓練給我最大的體會(huì )就是操作細節的.細膩及流程的縝密，各個(gè)流程相互銜接，上個(gè)流程的疏忽將會(huì )導致下個(gè)流程無(wú)法完成，某一細節的不慎錯誤或紕漏將會(huì )導致整個(gè)流程操作前功盡棄，這為未來(lái)的實(shí)際工作敲響了警鐘：做貿易一定要仔細謹慎，否則將會(huì )給個(gè)人和公司帶來(lái)很大的損失。
七、實(shí)習的心得體會(huì )：
這次的實(shí)習讓我貿易實(shí)務(wù)的學(xué)習中體會(huì )到了
1、在交易業(yè)務(wù)的填表中要注重核心單據在流程中的重要性，要使它準確、系統、完整。填表要以“單單一致”、“單證一致”為原則，熟悉各單證這間的相關(guān)聯(lián)系，這將關(guān)系賣(mài)方發(fā)貨后的結算問(wèn)題。
2、要把握專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習操作的關(guān)系。
這是非常重要的一點(diǎn)，這次是首次實(shí)踐操作與理論相結合的實(shí)習。從中鍛煉的是我們的綜合運用能力；其次，經(jīng)驗是日后工作中的寶貴財富。
3、英語(yǔ)的重要性，在實(shí)習操作中我們能深刻體會(huì )到英語(yǔ)在其中的理要性。進(jìn)出口合同中、進(jìn)出口貿易中的各項單證中都是英文單證，若英語(yǔ)基礎弱的話(huà)對業(yè)務(wù)工作是種阻礙，降低了工作效率。閱讀能力弱往往會(huì )導致錯誤若是實(shí)際交易則有可能引發(fā)糾紛，所以說(shuō)英語(yǔ)能力在國際貿易中是十分重要的。
4、實(shí)務(wù)課本知識一定要學(xué)扎實(shí)。雖然是理論，但是如果不能徹底掌握在實(shí)際運用時(shí)將會(huì )阻礙重重，且不能綜合利用考慮。
經(jīng)過(guò)擬訓練，我們對國際貿易的業(yè)務(wù)流程及操作有了更進(jìn)一步的了解和感觸，現在我們對貿易的理解已經(jīng)不在停留在單純的理論層面啦。
通過(guò)本次的模擬實(shí)習，我還發(fā)現自己以前學(xué)習中所出現的一些薄弱環(huán)節，并為今后的學(xué)習指明了方向，同時(shí)也會(huì )為將來(lái)的工作打下一個(gè)良好的基礎。之前，每次填單總是填不完整，而且會(huì )出現很多的小錯誤，經(jīng)過(guò)這次的訓練，我已經(jīng)可以比較正確的填制一些必要的單據，如商業(yè)發(fā)票、裝箱單等。同時(shí)我充分認識到在詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受環(huán)節的磋商過(guò)程中，靈活運用價(jià)格術(shù)語(yǔ)和結算方式，正確核算成本、費用和利潤，以爭取較好的成交價(jià)格，是我們在未來(lái)的貿易實(shí)務(wù)中必不可少的基本功。
在本次實(shí)習中，我們充分使用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，這是我們未來(lái)的工作中必不可少的，通過(guò)該模擬系統我們可以掌握往來(lái)函電的書(shū)寫(xiě)技巧及填制單據的技巧，不足之處通過(guò)老師的悉心指導和查閱相關(guān)資料又可以起到溫故知新的作用。在我看來(lái)，該貿易模擬系統還有一個(gè)很重要的優(yōu)點(diǎn)，那就是它可以在我們做完每一步驟后會(huì )對我們操作過(guò)程給出正確的答案，讓我們明白之所以這樣操作的原因，這樣可以減少我們在類(lèi)似的業(yè)務(wù)中的錯誤。
雖然我們知道實(shí)際業(yè)務(wù)的開(kāi)展遠沒(méi)有這次模擬系統來(lái)得順利或簡(jiǎn)單，但模擬系統為我們提供了一個(gè)演練的平臺，使我們及早了解一些相關(guān)知識以便以后運用到實(shí)際業(yè)務(wù)中去。通過(guò)這次的模擬操作，我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程，為今后操作過(guò)程中暴露出來(lái)的英語(yǔ)基礎的薄弱、基本知識的不熟練等問(wèn)題指明了方向。同時(shí)讓我懂得只有通過(guò)刻苦的學(xué)習，加強對業(yè)務(wù)知識的熟練掌握程度，在現實(shí)的工作中才會(huì )得心應手，應對自如。當然在這期間，還要謝謝我們的指導老師，正是因為他們對我們大家熱情耐心的指導，才使得我們更好地掌握該操作系統。在學(xué)習各種函電的過(guò)程中，我還掌握了很多有實(shí)際應用價(jià)值的官方語(yǔ)句，很有收獲感。特別是實(shí)訓的全過(guò)程實(shí)際上是貿易業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價(jià)格的計算、交易條件的磋商、買(mǎi)賣(mài)合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報驗通關(guān)、信用證的審核修改以及貿易文件的制作和審核等主要業(yè)務(wù)技能的操作，完成了商品出口的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程使我對國際貿易的交易過(guò)程有了新的認識，而不再只是空洞的理論知識，以前我只是把課本上的知識掌握了，卻很少聯(lián)系到實(shí)際，沒(méi)有認識到實(shí)際操作的重要性。
這次實(shí)習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時(shí)，它也讓我學(xué)到了很多做人的道理。作為一個(gè)快要畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是在今后的工作或是生活中，實(shí)習都將成為我人生中一筆重要的資本。
實(shí)驗實(shí)習報告2
實(shí)習的幾個(gè)月過(guò)得很快，這個(gè)期間，學(xué)會(huì )并懂得了很多，不僅僅是實(shí)驗操作技能的提高，理論知識得到堅實(shí)的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問(wèn)題，實(shí)驗中遇到哪些問(wèn)題，應該如何解決。
從細胞培養，到體內方法學(xué)以及藥動(dòng)，從安全性評價(jià)到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實(shí)驗的每一個(gè)步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問(wèn)題。從洗刷試管，剪封口膜，到過(guò)濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個(gè)操作都不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，甚至都是一種藝術(shù)。知道培養細胞防止染菌最重要，每一個(gè)動(dòng)作都要干凈利索加上萬(wàn)分小心，知道高效液相色譜儀的'開(kāi)機順序，開(kāi)泵，調柱溫，檢測器，進(jìn)樣器，工作站，若有錯，會(huì )對儀器造成損傷;流動(dòng)相要超聲，否則進(jìn)入氣泡既損傷儀器也影響實(shí)驗。知道過(guò)濾水的時(shí)候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會(huì )讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會(huì )被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時(shí)做標記。知道實(shí)驗之前要做好多準備，標記上百個(gè)ep管，稱(chēng)量的錫紙要稱(chēng)量并標記。知道實(shí)驗有苦卻也有樂(lè )，看到師姐們?yōu)轭A期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實(shí)驗哪里出了問(wèn)題而寢食難安。要為每周的文獻抄讀準備好ppt，為所寫(xiě)的文章字斟句酌，為歡慶某個(gè)實(shí)驗順利結束而吃頓大餐。經(jīng)歷過(guò)等待進(jìn)樣后的閑適，液相差點(diǎn)進(jìn)了氣泡的心驚，自己經(jīng)常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿(mǎn)身的鮮血的白大褂，看到自己戴著(zhù)手套而被蒸汗泡得發(fā)白的手指，有時(shí)實(shí)驗忙到較晚才回去，看著(zhù)黑色的夜空心里無(wú)限的充實(shí)。也知道，這就是我以后的生活。
感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經(jīng)常犯錯后，偶爾責備我，怕我不開(kāi)心，讓我別往心里去，我覺(jué)得語(yǔ)氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫(xiě)得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實(shí)驗，一遍遍為我修改論文。說(shuō)凡事要趕在前面，不要拖延。我覺(jué)得自己蠻幸運的其實(shí)，因為有榜樣，我也懂得了很多。
實(shí)驗實(shí)習報告3
在erp實(shí)驗中心的實(shí)習真的很有味道��！
平時(shí)在課堂上難以學(xué)到的實(shí)操性的知識，都能夠在這里學(xué)到，學(xué)校為我們提供的這一個(gè)，能夠體現真實(shí)社會(huì )的機會(huì )，真的很難得，也很感謝學(xué)校！
在開(kāi)始的時(shí)候，的確對實(shí)習程序安排的混亂有所抱怨，現在看來(lái)，這只是由于對實(shí)習規則的不了解造成的，如果在開(kāi)始的時(shí)候，能夠靜下心來(lái)，仔細閱讀開(kāi)始的時(shí)候發(fā)下來(lái)相關(guān)資料，問(wèn)題便能迎刃而解！
在這次實(shí)習中，我的崗位是會(huì )計主管，負責填制轉帳憑證，期末出具資產(chǎn)負債表和利潤表。當中就涉及到各種期末結轉，攤銷(xiāo)的工作。編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡……
總的來(lái)說(shuō)，工作既是程序性十分強的，而又可以從中發(fā)現很多樂(lè )趣的；予學(xué)于樂(lè )！ 實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。而會(huì )計是指對具體事物進(jìn)行計算，記錄，收集他們的有關(guān)數據資料，通過(guò)加工處理轉換為用戶(hù)決策有用的財務(wù)信息。會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科，一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會(huì )計信息使用者信息需求的'變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來(lái)，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當寫(xiě)照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著(zhù)深刻變化。會(huì )計上經(jīng)歷著(zhù)前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個(gè)方面：一是會(huì )計技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì )計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報告成為可能。二是會(huì )計的應用范圍不斷拓展，會(huì )計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng )新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習好會(huì )計工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì )計知識，而且也要認真積極的參與各種會(huì )計實(shí)習的機會(huì )，讓理論和實(shí)踐有機務(wù)實(shí)的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。為此，根據學(xué)習計劃安排，我專(zhuān)門(mén)到一家已實(shí)施了會(huì )計電算化的單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習，此次實(shí)習的具體內容為：
一， 根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
1，原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫(xiě)原始憑證的內容為：原始憑證的名稱(chēng)，填制憑證的日期，編號，經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內容（對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內容應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面給予說(shuō)明，如購買(mǎi)商品的名稱(chēng)，數量，單價(jià)和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2，記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實(shí)行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴(lài)于記帳憑證，操作中根據無(wú)誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類(lèi)別，憑證編號，制單日期，科目?jì)热莸取?/p>
二，根據會(huì )計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時(shí)，現金會(huì )計科目和銀行存款會(huì )計科目必須選擇日記帳標記，即表明該科目要登記日記帳。
三， 根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
明細分類(lèi)帳薄亦稱(chēng)明細帳，它是根據明細分類(lèi)帳戶(hù)開(kāi)設帳頁(yè)進(jìn)行明細分類(lèi)登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動(dòng)登記明細帳。
四， 根據記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。
根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產(chǎn)品的成本。
五， 根據記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶(hù)輸入需匯總的起止日期則計算機自動(dòng)生成相應時(shí)間段的科目匯總表。
六， 根據科目匯總表登記總帳。
根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。
七， 對帳（編試算平衡表）。
對帳是對帳薄數據進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對總帳與明細帳，總帳與輔助帳數據來(lái)完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會(huì )計平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動(dòng)記帳后各種帳薄應該是正確的，平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進(jìn)行。
八， 根據給出的相關(guān)內容編制本月的負債表和損益表；將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會(huì )計報表。
資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會(huì )計報表，它根據資產(chǎn)=負債+所有者權益的會(huì )計方程式，說(shuō)明企業(yè)的財務(wù)狀況。
損益表是反映企業(yè)在一定期間內的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì )計報表，損益表按照權責發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì )計期間的收入與成本，費用進(jìn)行配比，從而計算出報告期的凈損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。
通過(guò)此次實(shí)習，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始；同時(shí)也讓我認識到了傳統手工會(huì )計和會(huì )計電算化的有共同之處和不同之處；
一，共同點(diǎn)為：
1，無(wú)論是傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計其最終目標仍是為了加強經(jīng)營(yíng)管理，提供會(huì )計信息，參與經(jīng)濟決策，提高經(jīng)濟效益。
2，傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計都是遵守會(huì )計法規，會(huì )計法規是會(huì )計工作的重要依據。
3，傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計都遵循基本的會(huì )計理論與會(huì )計方法及會(huì )計準則。
4，傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄，信息的存儲，信息的加工處理，信息的傳輸，信息的輸出。
5，保存會(huì )計檔案。
6，編制會(huì )計報表。
二，不同點(diǎn)為：
1，運算工具不同傳統手工會(huì )計運算工具是算盤(pán)或電子計算器等，計算過(guò)程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會(huì )計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動(dòng)及時(shí)的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。
2，信息載體不同；傳統手工會(huì )計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會(huì )計除了必要的會(huì )計憑證之外，均可用磁盤(pán)，磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。
3，帳薄規則不同；傳統手工會(huì )計規定日記帳，總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁(yè)式帳冊；帳薄記錄的錯誤要用化線(xiàn)法和紅字法更正；帳頁(yè)中的空行，空頁(yè)要用紅線(xiàn)劃消。電算化會(huì )計不采用傳統手工會(huì )計中的一套改錯方案，凡是登記過(guò)帳的數據，不得更改（當然還是要輔以技術(shù)控制），即使有錯，只能采用輸入更改憑證加以改正，以留下改動(dòng)痕跡。對需要打印的帳頁(yè)的空行，空頁(yè)可以用手工處理。
4，帳務(wù)的處理程序（會(huì )計核算形式）不同傳統手工會(huì )計處理帳務(wù)的程序有4種，但都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點(diǎn)，伴之而來(lái)的是人員與環(huán)節的增多和差錯的增多。成熟的電算化會(huì )計的帳務(wù)處理程序用同一模式來(lái)處理不同企業(yè)的會(huì )計業(yè)務(wù)，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會(huì )計憑證到會(huì )計報表的過(guò)程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿(mǎn)足。
實(shí)驗實(shí)習報告4
這是我經(jīng)歷平生第一次實(shí)習，是那么難忘。它將全面檢驗我各方面能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰社會(huì )，也是我建立信心關(guān)鍵所在，所以，我對它投入也是百分之百！充實(shí)一周實(shí)習生活結束了，在這一周里我還是有不少收獲。實(shí)習結束后有必要好好總結一下。
通過(guò)一周實(shí)習，我們參觀(guān)了幾個(gè)小區施工工地（尚座.，東方花苑等），還去了唐山環(huán)高速公路，在這里，尚座精巧布局，東方花苑個(gè)性設計，高速立交橋完美造型，都給我留下極深刻印象。
通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理唯一標準，通過(guò)旁站，使我近距離觀(guān)察了整個(gè)房屋建造過(guò)程，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們如何施工，如何將圖紙上模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意，但又是十分重要基礎知識。
那天，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險，四周都有伸出來(lái)鋼管或鐵條。二三樓模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量柱子很大，大到使我們都覺(jué)得層高變小了。在承重柱四周有很多構造柱，它們是用來(lái)加大墻強度，以避免因墻身過(guò)長(cháng)導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強度混凝土板和梁需要很大支撐力。
在樓內，我發(fā)現了一些樓交接處出現了不少裂縫。經(jīng)過(guò)老師講解提示，加上我搜集資料，有了不少收獲。
混泥土裂縫原因及處里這是一個(gè)很復雜問(wèn)題，那我就說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)解吧： 一 裂縫原因混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度變化，混凝土脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格（如堿骨料反應），模板變形，基礎不均勻沉降等�；炷劣不陂g水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎或老混凝上約束，又會(huì )在混凝土內部出現拉應力。氣溫降低也會(huì )在混凝土表面引起很大拉應力。當這些拉應力超出混凝土抗裂能力時(shí)，即會(huì )出現裂縫。許多混凝土內部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養護不周、時(shí)干時(shí)濕，表面干縮形變受到內部混凝土約束，也往往導致裂縫�；炷潦且环N脆性材料，抗拉強度是抗壓強度1／10左右，短期加荷時(shí)極限拉伸變形只有（0.6～1.0）×104， 長(cháng)期加荷時(shí)極限位伸變形也只有（1.2～2.0）×104.由于原材料不均勻，水灰比不穩定，及運輸和澆筑過(guò)程中離析現象，在同一塊混凝土中其抗拉強度又是不均勻，存在著(zhù)許多抗拉能力很低，易于出現裂縫薄弱部位。在鋼筋混凝土中，拉應力主要是由鋼筋承擔，混凝土只是承受壓應力。在素混凝土內或鋼筋混凝上邊緣部位如果結構內出現了拉應力，則須依靠混凝土自身承擔。一般設計中均要求不出現拉應力或者只出現很小拉應力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運轉時(shí)期穩定溫度，往往在混凝土內部引起相當大拉應力。有時(shí)溫度應力可超過(guò)其它外荷載所引起應力，因此掌握溫度應力變化規律對于進(jìn)行合理結構設計和施工極為重要。
二、溫度應力分析根據溫度應力形成過(guò)程可分為以下三個(gè)階段：
�。�1）早期：自澆筑混凝土開(kāi)始至水泥放熱基本結束，一般約30天。這個(gè)階段兩個(gè)特征，一是水泥放出大量水化熱，二是混凝上彈性模量急劇變化。由于彈性模量變化，這一時(shí)期在混凝土內形成殘余應力。
�。�2）中期：自水泥放熱作用基本結束時(shí)起至混凝土冷卻到穩定溫度時(shí)止，這個(gè)時(shí)期中，溫度應力主要是由于混凝土冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成殘余應力相疊加，在此期間混凝上彈性模量變化不大。
�。�3）晚期：混凝土完全冷卻以后運轉時(shí)期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種殘余應力相迭加。
實(shí)驗實(shí)習報告5
1、實(shí)訓背景
實(shí)訓目的
1、使學(xué)生能夠系統地掌握工業(yè)企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，培養會(huì )計實(shí)務(wù)操作能力。
2、使學(xué)生全面、正確地理解、掌握從填制憑證到編制財務(wù)報告等會(huì )計循環(huán)流程一系列會(huì )計程序和步驟。
學(xué)校實(shí)訓要求
1、按《企業(yè)會(huì )計制度》的規定設置會(huì )計科目。
2、啟用賬簿時(shí)，按規定填寫(xiě)賬簿封面、賬簿扉頁(yè)。
3、根據建賬資料開(kāi)設總分類(lèi)賬戶(hù)、明細分類(lèi)賬戶(hù)及日記賬，并將期初余額過(guò)入各有關(guān)賬戶(hù)的余額欄。賬頁(yè)的格式按建賬資料的規定設置。
4、使用通用記賬憑證，按月按順序編號。同時(shí)將原始憑證作為記賬憑證的附件，以備查考。
5、嚴格按《會(huì )計法》、《企業(yè)會(huì )計準則》、《企業(yè)會(huì )計制度》、《會(huì )計基礎工作規范》的規定填制、審核會(huì )計憑證、登記賬薄、對賬、結賬和編制會(huì )計報表，按規定的方法更正錯賬。
6、根據企業(yè)發(fā)生的'經(jīng)濟業(yè)務(wù)，按原始憑證填制要求填寫(xiě)一部分原始憑證。
7、月度終了，編制資產(chǎn)負債表、利潤表。
8、月度終了，會(huì )計憑證按會(huì )計檔案管理要求裝訂成冊。
實(shí)訓起止時(shí)間本次實(shí)訓從8月31日開(kāi)始到12月28日結束，為期18周。
2、實(shí)訓環(huán)境
1．企業(yè)名稱(chēng)、類(lèi)型、注冊資金、經(jīng)營(yíng)范圍等
�。�1） 企業(yè)名稱(chēng)：湖南宏宇有限公司
�。�2） 注冊地址：長(cháng)沙市
�。�3） 法定代表人：劉天民
�。�4） 注冊資本： 8000萬(wàn)元
�。�5） 企業(yè)類(lèi)型：有限責任公司
�。�6） 行 業(yè)：工業(yè)
�。�7） 經(jīng)營(yíng)范圍：生產(chǎn)銷(xiāo)售
�。�8） 納稅人登記號：431228750265498
要求學(xué)生掌握模擬工業(yè)企業(yè)的基本情況。
2．開(kāi)戶(hù)銀行及賬號
�。�1）基本存款賬戶(hù)：賬號：1901000XXXXXXXXXXX3514
�。�2）一般存款賬戶(hù)：賬號：1901000XXXXXXXXXXX7921
第二部分 實(shí)訓內容
1、實(shí)訓過(guò)程
1．開(kāi)設賬戶(hù)2.填制和審核憑證3.編制記賬憑證
4.登記賬簿 5.編制科目匯總表6.成本計算
7.財產(chǎn)清查 8.編制會(huì )計報表. 9.實(shí)訓報告
2、實(shí)訓內容
前言：實(shí)訓基礎知識介紹實(shí)訓一 建立賬簿和期初過(guò)賬
實(shí)訓二編制與審核原始憑證和記賬憑證
編制與審核原始憑證和記賬憑證
編制與審核原始憑證和記賬憑證
編制與審核原始憑證和記賬憑證
實(shí)訓三 登記日記賬
實(shí)訓四 登記明細賬
登記明細賬
登記明細賬
實(shí)實(shí)訓六 登記總分類(lèi)賬
訓五 編制科目匯總表
登記總分類(lèi)賬
實(shí)訓七 對賬和結賬
實(shí)訓八 編制會(huì )計報表
實(shí)訓九 納稅申報
實(shí)訓十 會(huì )計檔案的裝訂和保管、實(shí)訓報告
3、實(shí)訓成果
這次會(huì )計實(shí)訓，從期初建賬、過(guò)賬開(kāi)始，到原始憑證、記賬憑證的審核、填制，日記賬、明細賬的登記，科目會(huì )總編表的編制，總分類(lèi)賬的登記，到對賬、結賬，編報表及納稅申報，到最后的會(huì )計檔案的裝訂及保管，我都認真聽(tīng)從老師的指導，虛心向老師請教并積極與同學(xué)討論，了解了會(huì )計手工做賬的整個(gè)流程，也使我系統地掌握工業(yè)企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，培養會(huì )計實(shí)務(wù)操作能力。同時(shí)也使我全面、正確地理解、掌握從填制憑證到編制財務(wù)報告等會(huì )計循環(huán)流程一系列會(huì )計程序和步驟。在實(shí)訓過(guò)程中，我也遇到很多困難，原因在于自己以前基礎知識不牢固，課前沒(méi)有提前溫習前面相關(guān)知識點(diǎn)，課后也沒(méi)有及時(shí)鞏固實(shí)訓內容，以致實(shí)訓過(guò)程中有些脫節，情緒也常有起伏。不過(guò)最終我還是完成了整個(gè)實(shí)訓任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)訓，我深刻的體會(huì )到，會(huì )計是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科，實(shí)際工作中運用也很靈活。我還要不斷學(xué)習和溫故知新。要到真正的工作中磨練，將自己所學(xué)理論知識運用于實(shí)際工作中。
第三部分 總結
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我四年大學(xué)中難以學(xué)習到的。會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。但是通過(guò)這次實(shí)習我覺(jué)得學(xué)校實(shí)訓課程安排方面，我覺(jué)得學(xué)校應更重視會(huì )計實(shí)訓這門(mén)課程，不管是在實(shí)訓環(huán)境方面還是在課時(shí)安排方面。大四上學(xué)期安排實(shí)訓課程正是時(shí)候，但開(kāi)設實(shí)訓課程的同時(shí)還有許多其他課程，這加重了學(xué)生的負擔，也不利于學(xué)生分清主次，往往會(huì )出現情緒上的反抗。我覺(jué)得學(xué)�？梢园汛笏拈_(kāi)設的其他理論課程在大四之前安排，大四上學(xué)期讓學(xué)生專(zhuān)注于實(shí)際操作的學(xué)習，包括計算機會(huì )計課程，可以與會(huì )計手工做賬在一個(gè)時(shí)段開(kāi)設，可以讓學(xué)生更好的體驗二者的不同。
實(shí)驗實(shí)習報告6
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三年，三年持之以恒地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)和心理學(xué)知識，積極參與師范技能培訓和比賽，微格教學(xué)，開(kāi)展模擬課堂等，努力提高自身師范技能和培養獨特教學(xué)風(fēng)格，無(wú)時(shí)無(wú)刻為實(shí)習和未來(lái)準備著(zhù)，等待理論加實(shí)踐的結合運用……
經(jīng)過(guò)網(wǎng)上申請實(shí)習學(xué)校、實(shí)習團隊會(huì )議、踩點(diǎn)等事宜后，從9月14日開(kāi)始，我在田家炳實(shí)驗中學(xué)開(kāi)始了為期一個(gè)半月的實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習開(kāi)始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。
實(shí)習這段時(shí)間，從見(jiàn)習到實(shí)習，還有班主任工作，得到了指導老師的很多建議，從班主任趙老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法。我們的實(shí)習隊很團結，互相幫助，互相扶持，宿舍時(shí)常充滿(mǎn)笑聲，一起探討教學(xué)方法，一起分享喜怒哀樂(lè )。這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂(lè )時(shí)光，這段日子里，我終于體會(huì )到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著(zhù)重要影響的日子。
這段時(shí)間，有太多的事情需要記錄，下面我一一道來(lái)。
第一印象
根據了解，田家炳實(shí)驗中學(xué)建校于1996年，由香港實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬(wàn)建成。它是清遠1988年建市后按地市級重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校標準創(chuàng )辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。這是我們去學(xué)校之前所了解到的學(xué)校情況，學(xué)生情況怎樣，我們一概不知。
我們都懷著(zhù)很激動(dòng)的心情出發(fā)，到達田家炳實(shí)驗中學(xué)后，被告知我們被安排在8樓住宿，而且宿舍正在加工裝修，工程垃圾還沒(méi)有清理時(shí)，心里有一大落差，我們拖著(zhù)一大堆行李走上八樓，接著(zhù)就是搞衛生，搞完衛生后已經(jīng)六點(diǎn)多了，學(xué)校飯堂的工作人員都已經(jīng)下班了，于是我們就在學(xué)校附近隨便找了一間面店吃了一碗桂林米粉就直接回來(lái)開(kāi)見(jiàn)面會(huì )。那時(shí)候我們就想，這個(gè)學(xué)校對實(shí)習生肯定不重視，連住宿的地方都沒(méi)有安排好，接下來(lái)的將近兩個(gè)月怎么使自己的內心好受一點(diǎn)呢?
我們全體都穿得比較正式地前往見(jiàn)面會(huì )地點(diǎn)，會(huì )議八點(diǎn)正式開(kāi)始，黃主任宣讀了每位實(shí)習生相對應的指導老師和班主任，我的指導老師是羅少輝老師，班主任是趙敏華老師，會(huì )議結束后，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，并且領(lǐng)到了信息技術(shù)課的教材和教參。
指導老師和班主任都很熱情，消除了我們之前的顧慮，對接下來(lái)的實(shí)習充滿(mǎn)了信心，回到宿舍，已經(jīng)累到要趴下了，順便看了學(xué)校的作息制度，看來(lái)我們要重新過(guò)高中生活了，從第二天起，我們就得遵循學(xué)校的規則制度和作息時(shí)間。
教育見(jiàn)習
根據教育實(shí)習安排，第一周是見(jiàn)習周，即從9月15日-9月21日，任務(wù)以聽(tīng)課為主，在第一天的見(jiàn)面會(huì )上，黃主任已經(jīng)為我們簡(jiǎn)單介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨特的“六環(huán)節”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節”教學(xué)模式是要形成“問(wèn)題主導，先學(xué)后教，及時(shí)訓練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設疑激趣為先導;(2)以思維訓練為核心;(3)以揭示規律為重點(diǎn);(4)以精講精練為策略;(5)以學(xué)生參與為途徑;(6)以整體教學(xué)為目標。
聽(tīng)課的過(guò)程，我要從學(xué)生的角度轉變?yōu)槔蠋煹慕嵌热ヂ?tīng)課，提取指導老師上課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節。我的實(shí)習科目是信息技術(shù)，在田中，信息技術(shù)課遇到的問(wèn)題與這門(mén)課普遍遇到的問(wèn)題一樣，由于不是主科，學(xué)生和學(xué)校的重視程度相對比較低，那如何才能提高學(xué)生對這門(mén)課的重視程度和提高學(xué)生的信息素養，是目前信息技術(shù)組面臨的問(wèn)題之一，所以在課堂上，指導老師專(zhuān)門(mén)設置了與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生的興趣。
信息技術(shù)科問(wèn)題之二：學(xué)生認識計算機程度差異大。部分學(xué)生到目前為止沒(méi)有接觸過(guò)計算機，但是有部分學(xué)生經(jīng)常有使用電腦，相對來(lái)說(shuō)對計算機以及互聯(lián)網(wǎng)都比較熟悉。因此，指導老師強調，一定要注意顧及到對計算機不太熟悉的學(xué)生，提高整體水平。在指導老師的課堂上，每一個(gè)知識點(diǎn)都講得很詳細，并且列舉生活中的例子，便于學(xué)生理解以及引起學(xué)生的注意力。
除了聽(tīng)信息技術(shù)科的課之外，我還利用空余時(shí)間去聽(tīng)其他科目的課，例如生物、語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)等，多科目研究，取長(cháng)補短，收獲不淺。
見(jiàn)習階段除了聽(tīng)課之外，另外的一些任務(wù)就是熟悉學(xué)校周邊環(huán)境、適應學(xué)校作息時(shí)間、準備教學(xué)計劃，而且還可以初步熟悉班主任工作，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基本情況。在實(shí)習隊初進(jìn)學(xué)校時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數學(xué)生德育基礎、紀律觀(guān)念薄弱。多數學(xué)生成績(jì)基礎處于中等或者中下層次，學(xué)習能力弱，接受能力差。實(shí)習隊實(shí)習的高一年級有教學(xué)班14個(gè)，其中兩個(gè)班為特長(cháng)班，主要為美術(shù)，高一(3)、(6)、(8)、(12)班為實(shí)驗班，學(xué)生素質(zhì)相對較好，但與清遠市第一中學(xué)、清遠市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。真正與他們交流了，大家才發(fā)覺(jué)自己作為老師要面臨很多的困難。
教育實(shí)習
9月22日—10月30日是教育實(shí)習階段，但是由于我在見(jiàn)習期間我已經(jīng)做好了充分的備課，所以我就提高向羅老師申請提前上課，教學(xué)教案經(jīng)過(guò)老師審核，以及部分修改后，9月21日我就真正走上了講臺，授課對象是高一(7)班，地點(diǎn)是多媒體教室，雖然不是第一次走上講臺，但是難免還是有點(diǎn)緊張，隨著(zhù)鈴聲響后，我正式開(kāi)始我的課程，我的第一節的課題是：信息技術(shù)及其影響，從1912年“不沉之舟”的沉沒(méi)和xxxx年游船獲救突出信息技術(shù)工具的重要性，從而導入新課，包括信息技術(shù)的定義、內容，信息技術(shù)的五次革命，信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，信息技術(shù)的影響，內容非常多，而且偏理論，所以整個(gè)課堂比較沉悶，期間還有蠻多學(xué)生開(kāi)小差、說(shuō)話(huà)等，后面的學(xué)生有可能聽(tīng)不到我的聲音，總之出現了不少的問(wèn)題。課后，我積極向指導老師請教，羅老師指出了很多需要改善的地方以及向我提供了很多實(shí)用性的建議，例如學(xué)生吵鬧時(shí)應該怎么使學(xué)生靜下來(lái)，如果提高學(xué)生的課堂參與率等等。經(jīng)過(guò)我的改善，第二節效果很好，聽(tīng)課老師林老師給予我很高的評價(jià)，認為我準備得很充分，效果很好。
高一級共有4位信息技術(shù)實(shí)習老師，我們分別帶4個(gè)班，我負責了高一(5)、(6)、(8)、(11)班的信息技術(shù)課，所以重復課相對比較多，每一次的重復課都是一個(gè)不斷改善的過(guò)程，到最后，我的教學(xué)方案就越趨完美。
上操作課時(shí)，上課地點(diǎn)是電腦室，新的問(wèn)題出現了，這是我們在平時(shí)的模擬課堂上無(wú)法遇到的情況。電腦室設在實(shí)驗樓六樓，電腦室可以上網(wǎng)，在上課期間，難免避免學(xué)生會(huì )上網(wǎng)打游戲，或者上微博和QQ，再者，控制學(xué)生電腦的次數為多少才比較合適，從而不引起學(xué)生的反感，這都是我們需要學(xué)習的。我的第一節操作課是文本信息的加工與表達，主要是學(xué)習MSWord的常用功能，我備課時(shí)準備了兩篇文本，文本內容就是“文本信息的加工與表達”以及“清遠市田家炳實(shí)驗中學(xué)”的部分內容，在學(xué)生操作之前，我事先進(jìn)行操作演示，最后還演示了要求學(xué)生進(jìn)行加工的文本效果。到學(xué)生的操作時(shí)間時(shí)，遇到很多的問(wèn)題，例如部分學(xué)生還不知道具體要做什么，要求輔導的學(xué)生很多，我差點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了，學(xué)生上傳作業(yè)也拖延了很多的時(shí)間。課后，經(jīng)過(guò)林老師的指導，我決定在備課時(shí)要做一個(gè)“操作任務(wù)與要求”文檔，避免學(xué)生在我進(jìn)行操作演示完畢后不知道操作任務(wù)的情況發(fā)生，由于一節課的時(shí)間有限，我要注意控制演示操作的時(shí)間。再者考慮到學(xué)生的程度不一，我設置了一個(gè)必做題和選做題，必做題要求每位同學(xué)都要完成并且要上傳作業(yè)，選做題只是希望能力好的學(xué)生可以進(jìn)行操作。實(shí)踐證明，我進(jìn)行改善后，收到很好的效果。
接下來(lái)的課程都是操作課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導，我獨立一個(gè)人進(jìn)行備課、授課，都能應付自如，并且令部分學(xué)生喜歡上了信息技術(shù)課。最后我還決定開(kāi)一次對外的公開(kāi)課，課題是：獲取網(wǎng)絡(luò )信息的搜索技巧，經(jīng)過(guò)我的精心準備以及林老師的指導后，10月27日上午第三節是我的公開(kāi)課，信息科組的部分老師都來(lái)聽(tīng)我的課，當然也少不了實(shí)習隊隊員對我的支持，整節課的效果不錯，以任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法為主要線(xiàn)索，搜索的內容密切聯(lián)系生活并且一一關(guān)聯(lián)，可以引起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與率極高，輔之以我的教學(xué)講解以及學(xué)生的操作演示，獲得蠻好的效果。
這個(gè)教學(xué)實(shí)習的過(guò)程，讓我體會(huì )最深的是，如果基礎知識不扎實(shí)，以及不了解現在流行趨勢，是沒(méi)有辦法深入地向學(xué)生介紹和講解，難以在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象。
班主任工作
班主任工作方面，我相對來(lái)說(shuō)比較特殊，我帶的班級是高一(6)班，這個(gè)班級只有我一個(gè)實(shí)習班主任，其他的班級都是兩位實(shí)習班主任。高一(6)班是實(shí)驗班，入學(xué)分數都是在600分以上，開(kāi)學(xué)以來(lái)經(jīng)過(guò)一周的軍訓，基本都能互相認識，班級的集體感都還不錯，原班主任介紹，這個(gè)班不錯，沒(méi)有什么大問(wèn)題。
見(jiàn)面會(huì )當晚，我并沒(méi)有與班級的學(xué)生見(jiàn)面，我從原班主任手中拿到了班級花名冊以及調查問(wèn)卷，調查問(wèn)卷中涉及到他們的興趣愛(ài)好、是否愿意當班干部以及對班級建設的建議等等。我結合他們的興趣愛(ài)好等將全班的名字記了一遍，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，終于可以將全班的名字記下來(lái)了。第二天晚修，我真正走進(jìn)了班級，做了自我介紹，當我說(shuō)到我已經(jīng)記住全班同學(xué)的名字以及知道部分同學(xué)的興趣愛(ài)好時(shí)，學(xué)生都很驚訝表示不太相信，我立刻就說(shuō)出了一部分人的名字，他們這時(shí)候終于相信了，我相信我的努力沒(méi)有白費，我相信我留給他們的第一印象不錯，這是一個(gè)好的開(kāi)始。
為了盡量認識每一個(gè)學(xué)生，晚修時(shí)間，我積極走進(jìn)班級，為他們解答疑難，甚至是走進(jìn)宿舍與他們交流，效果不錯，幾天的時(shí)間，我基本能全部叫上他們的名字了，取得了他們對我的信任。我也真正地走進(jìn)班主任這一職務(wù)，漸漸地我就發(fā)現了班里出現的一些問(wèn)題，例如晚修的`紀律問(wèn)題，有部分同學(xué)在討論問(wèn)題，但有部分同學(xué)卻趁機說(shuō)話(huà)，為了解決這一問(wèn)題，我和趙老師決定，執行晚修班干部坐班制度，每一節有一個(gè)班干部進(jìn)行坐班，管理班級紀律，結果收到了很好的效果。
當然還少不了班主任的日常管理工作，每周一的第七節，都會(huì )召開(kāi)高一級的班主任會(huì )議，兩位級長(cháng)的發(fā)言，讓我受益匪淺，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，包括清潔衛生、晚修紀律、考勤等等。級長(cháng)還教授我們管理一些比較調皮的學(xué)生的方法以及及時(shí)處理突發(fā)事件的方法，他還說(shuō)到，懲罰不是最終目的，教育才是最終目的。注意多關(guān)心學(xué)生，形成新型的師生關(guān)系，實(shí)習老師的一言一行在學(xué)生的眼中都被看得很重，與學(xué)生的關(guān)系既要和諧又不能過(guò)于親密，與現任班主任的意見(jiàn)統一，育人引導，多談?wù)剬?lái)，多轉換角度思考，從個(gè)別實(shí)例中找突破。
班主任日常工作主要包括：
1、跟進(jìn)早讀工作。早讀時(shí)間是7:30-7:50，每天大概7:00左右到達課室巡視，督促學(xué)生進(jìn)行早讀。
2、跟進(jìn)課間操工作。課間操時(shí)間為9:35-10:00，在第二節下課后，到課室督促學(xué)生佩戴好�？�，整理儀表，排好隊按指定路線(xiàn)到足球場(chǎng)做操，并在做操過(guò)程中提醒學(xué)生注意做操質(zhì)量。
3、巡視午休和晚休。午休時(shí)間是12:00-14:00，晚休時(shí)間是10:30-次日6:30，這時(shí)段需到本班巡視，督促學(xué)生做當天作業(yè)，解答疑難。
4、在上課期間巡視上課情況。每天共有七節課，從7:50-17:05，需到本班巡視學(xué)生情況，提醒學(xué)生。
10月17日-10月23日，這一周，原班主任趙老師由于外出比賽，班級的管理任務(wù)落在了我一個(gè)人的身上。這周的事情比較多，包括廣播體操比賽、匕首操表演以及“故鄉里”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，都要我一個(gè)人統領(lǐng)班集體了。由于高一級都是剛進(jìn)來(lái)的新生，班集體的凝聚力還有待加強，我找了班長(cháng)和團支書(shū)進(jìn)行了談話(huà)，一致通過(guò)要好好利用這次的廣播體操比賽來(lái)加強班級的凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，創(chuàng )造獨特的班集體文化，以及良好的班集體輿論。
為了體操比賽能夠奪冠，我根據班級人數，設計了體操比賽的隊形——等腰梯形，為了在不影響學(xué)生休息的情況下加強體操的練習以及隊形訓練，班級的每一節體育課，我都會(huì )倒現場(chǎng)，與班級一起學(xué)習體操，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行改善，并且進(jìn)行調課，只是為了班集體能團結一致，為外出比賽的原班主任帶去好消息。結果，功夫不負有心人，我的6班得了第一名，而且匕首操表演也奪得了陣陣掌聲，6班是我的驕傲。
星期四的“故鄉里”社會(huì )實(shí)踐，要進(jìn)行分組，方便考勤和管理，我要求他們自行分組，并且選好組長(cháng)，組長(cháng)負責考勤、領(lǐng)餐等，與帶隊老師進(jìn)行匯報和聯(lián)系。我帶了47人前往故鄉里，安全問(wèn)題強調了好幾遍，最終我很出色地完成了任務(wù)，學(xué)生很按時(shí)地上車(chē)，以及很按時(shí)地歸隊，紀律很好�；貋�(lái)后，我看了他們寫(xiě)的社會(huì )實(shí)踐報告，感觸頗深，那天的游玩，增進(jìn)了他們的感情，由于我也和他們一起玩游戲，所以我們之間的師生情誼也得到了他們的認可。
鄧級長(cháng)說(shuō)過(guò)，班主任的主要任務(wù)是培養一群能干事的班干部，各職責崗位要明確，培養一批得力的干將。郭廣楊老師也說(shuō)過(guò)，要將主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，班主任只是輔導角色。
實(shí)習期間，我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)是，作為一名教師，就要熱愛(ài)這個(gè)工作，熱情每一位學(xué)生。對學(xué)生要進(jìn)行適當的表?yè)P，表?yè)P對于部分來(lái)說(shuō)是對他們的肯定和鼓勵。讀讀他們他們平時(shí)寫(xiě)的周記，了解他們的心理以及他們的想法，進(jìn)行及時(shí)輔導。我每周都會(huì )閱讀語(yǔ)文老師要求他們寫(xiě)的周記，了解每一位學(xué)生的需要，然后根據班級情況，開(kāi)展主題班會(huì )。剛升上高中的他們，自習的時(shí)間很多，作業(yè)也很多，如何規劃時(shí)間，如何學(xué)習，這是他們普遍的困擾，于是我召開(kāi)了主題為“我的高中，我做主”的主題班會(huì )課，主要是分享我的高中歷程，傳授我的學(xué)習方法，收到比較好的效果。在接下來(lái)的接觸中，了解到很多學(xué)生都有自己的目標，但是卻沒(méi)有動(dòng)力，根據這個(gè)情況，我開(kāi)展了主題為“轉變態(tài)度，實(shí)現夢(mèng)想”的主題班會(huì )課，課堂效果不錯，引起學(xué)生的共鳴，并且觸動(dòng)了部分學(xué)生感性的一面。
后記：
老師不僅僅是“師者,傳道授業(yè)解惑也”，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”教師實(shí)習之旅,近50幾天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生化充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )，當然也少不了有挫折和困難。這次實(shí)習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗。作為一名信息技術(shù)老師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，知識更新速度要快，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(cháng)成熟。
實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
實(shí)驗實(shí)習報告7
一、概述
取證：就是取得生產(chǎn)許可證。根據相關(guān)法規，簡(jiǎn)支梁被視作一種“工業(yè)產(chǎn)品”，預制梁場(chǎng)作為一個(gè)“產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)”而存在，國家強制要求，一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)必須取得生產(chǎn)許可證后，其產(chǎn)品才能進(jìn)行銷(xiāo)售使用。因此取證，作為梁場(chǎng)投產(chǎn)的必須過(guò)程。未經(jīng)取證的梁場(chǎng)，其生產(chǎn)的梁均屬于“試制品”，無(wú)法出廠(chǎng)架設。
國家質(zhì)檢總局負責預應力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的統一管理工作。全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證辦公室負責預應力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證管理的日常工作。
發(fā)放生產(chǎn)許可證的依據為：《預應力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證實(shí)施細則》，《TB/T3043-20xx 預制后張法預應力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支T梁技術(shù)條件》及其他的國家標準、行業(yè)標準。
取證的類(lèi)型及單元劃分根據《預應力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證實(shí)施細則》中第1章表一確定，我們梁場(chǎng)為后張法預應力混凝土鐵路橋T型簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品。
二、工作流程
梁場(chǎng)取證工作流程表
三、取證必備基本條件
1、T梁庫存所有成品梁（成品梁指完成所有工序施工、且具備出廠(chǎng)架設條件的梁。），一般不少于30片。
2、產(chǎn)品的關(guān)鍵項點(diǎn)全部符合要求，且能夠提供全項的、有效的、合格的檢驗報告。（對于尚未進(jìn)行試驗、試驗正在進(jìn)行尚未出結果，試驗項目不全、試驗結果某項不合格、檢驗機構不符合要求，檢驗依據/項目/指標不符合行業(yè)標準或設計文件的企業(yè)，直接宣布審查不合格）
3、首片T梁的'局級鑒定結果，局級鑒定由申請法人上級單位組織，一般由局級單位或總單位邀請7位全國鐵路T梁生產(chǎn)專(zhuān)家，按照取證程序進(jìn)行檢查核定。
4、孔道摩阻實(shí)驗，將實(shí)驗數據提供設計院，終張前由設計院調整終張拉力。
5、許可證申報時(shí)，必須攜帶混凝土耐久性檢驗報告、防水層材料檢驗報告的復印件。（該報告必須是質(zhì)檢中心鐵檢站或橋梁基礎檢驗站出具的，防水層不在梁場(chǎng)做的可也不要防水層材料檢驗報告）
6、必須確保是在正常生產(chǎn)條件下進(jìn)行取證審查。審查組現場(chǎng)現場(chǎng)考核鋼筋、模板、混凝土拌合、灌注、張拉、壓漿、封錨、防水層及保護層等主要工序。
7、審查組要抽取適齡的各種混凝土、彈模試件進(jìn)行現場(chǎng)試件。（無(wú)適齡期試件是要直接判定不合格的，不繼續進(jìn)行審查的，因此必須選好時(shí)機，安排好）。
8、否決項全部滿(mǎn)足，主要控制項目大部分滿(mǎn)足。
9、提梁設備等安裝完成，且通過(guò)安全檢測。
四、實(shí)地核查
實(shí)地核查內容包括：?質(zhì)量管理職責，?生產(chǎn)資源提供，?人力資源要求，?技術(shù)文件管理，?過(guò)程質(zhì)量管理，?產(chǎn)品質(zhì)量檢驗，（7）安全防護及行業(yè)特殊要求，共計七章27條47款。檢查設置否決項目共8款（必備的生產(chǎn)設施、必備的設備工裝、必備的測量實(shí)驗設備、實(shí)驗人員持證上崗、生產(chǎn)工藝細則、投產(chǎn)文件、特殊過(guò)程、出廠(chǎng)檢驗），非否決項目共38款，否決項目必須全部合格，否決項目中輕微缺陷不超過(guò)12款，且不符合項為0款，核查結論為合格。否則，核查結論為不合格。
1、實(shí)地核查工作必須按照細則7章27條47款逐條進(jìn)行準備、分別裝檔案盒。
2、質(zhì)檢中心送檢的項目
混凝土耐久性 ：配合比送檢（四個(gè)部位：梁體、封錨、保護層及墊塊） ①預防堿骨料反應（堿—硅酸反應，快速砂漿棒法膨脹率不大于0.2%,水泥堿含量不大于不大于0.6%，混凝土拌合物采用砂漿棒膨脹率≤0.1％）。當骨料中存在潛在堿活性時(shí)，要做抑制骨料—混凝土活性的有效性；
�、诳箖鋈苎h(huán)（≥200次）
�、劭節B性（≥P20）、
�、芸孤入x子滲透(≤12000c、氯鹽環(huán)境≤1000c)、護筋性，抗裂性（需要56天）
�、菽透g性(堿—碳酸鹽絕對不能用)。
粗細骨料的堿活性
預埋件
支座預埋鋼板及配套螺栓、錨具、錨墊板、T鋼、伸縮縫預埋角鋼。
防水涂料 防水卷材
防水涂料，防水卷材 要做全項檢驗（質(zhì)檢中心建筑檢驗站或金屬化學(xué)檢驗站）35天。
3、成品梁30片，10片外觀(guān)檢測、1片靜載實(shí)驗。各種梁型均準備，方便取樣。提供梁體布置的現場(chǎng)布置圖，方便抽樣。
4、現場(chǎng)考核準備
繪制現場(chǎng)考核線(xiàn)路圖，并大致介紹行程。線(xiàn)路包括：鋼筋加工廠(chǎng)、攪拌站、實(shí)驗室、試件養護室、計量室、料場(chǎng)、庫房、設備（鍋爐、發(fā)電機等）、張拉、壓漿、鋼筋綁扎、混凝土澆注(包括現場(chǎng)實(shí)驗操作) （這四道工序必看）及其他工序（封錨、防水層及保護層施工、梁體養護、鑿毛等）。對于碰上特殊天氣的，一定要有特殊季節施工措施。另外各工序施工的安全措施必須明確、有效，無(wú)安全隱患。
5、計量、實(shí)驗器具
?計量
�、儆嬃勘仨氂杏嬃繂T證、計量室、計量資質(zhì)有授權、計量器具合法有效、擺放整齊，計量器具及檢測設備有明確的狀態(tài)標識，并且與在管理制度中有明確的規定相符合。
�、谥贫▽�(zhuān)門(mén)的管理制度及管理臺賬�，F場(chǎng)實(shí)際操作過(guò)程中，嚴格按照管理制度去操作。臺賬包括（計量?jì)x器管理臺賬、送檢計劃臺賬、使用臺帳、回收臺賬、自校臺賬）。計量器具、試驗儀器檔案齊全。包括（說(shuō)明書(shū)、圖紙、調撥單、維護、履歷、保養記錄等）。
�、圩灾频臋z測器具，要在所在地市級質(zhì)檢站標定，常用的自制器具包括（分中規、跨度樣板，水平樣桿、L尺、夾尺鉗等）。
�、芫W(wǎng)絡(luò )圖、追溯圖、計量卡片、計量管理辦法（制度）與工藝細則，企業(yè)標準中所述無(wú)沖突，且能滿(mǎn)足工藝要求（特別是張拉壓力表）。
�、輸嚢枵旧笆虾头蹌┎粦褂猛挥嬃糠Q(chēng)，要采用累積計量，計量稱(chēng)卸載后要自動(dòng)歸零。
�、拊谟肏RC和HRA標準硬度塊要計量檢定。
6、工裝
�、俳⑼暾R全的工裝臺賬。包括工裝編號，工裝型號、數量，進(jìn)場(chǎng)日期，驗收日期，使用日期，負責人等（端模、鋼筋吊具、料斗等都要有）�，F場(chǎng)標識必須與臺賬相符合。常見(jiàn)的工裝包括：模板、臺座、軌道、鋼筋綁扎胎卡具、定位網(wǎng)胎卡具、張拉吊架、張拉安全防護罩、預埋件加工胎卡具。
�、谥贫ㄍ暾ぱb管理制度，應包括各種工裝的驗收方法、維修計劃等。 ③所有工裝必須是先驗收后使用，必須有詳細驗收記錄。模板驗收先分段驗收，然后組裝成整體后驗收。底模驗收相同，同時(shí)應特別驗收底模預拱度的設置，并有驗收記錄。對于制梁臺座、存梁臺座及龍門(mén)軌道等結構鋼筋混凝土施工，需要有質(zhì)檢批資料及對應的實(shí)驗記錄。
�、芩泄ぱb必須有圖紙，圖紙簽字完整。
�、菪鑼χ屏号_座及存梁臺座的進(jìn)行沉降觀(guān)測，并有詳細的觀(guān)測記錄。在沉降穩定后，方可進(jìn)行存梁及制梁。
�、夼R建工程需要具有完整的測量資料及試件實(shí)驗資料。
�、咛峁┩暾牧簣�(chǎng)規劃設計圖，及對生產(chǎn)能力進(jìn)行評估的結果。
實(shí)驗實(shí)習報告8
兩個(gè)星期的電子電工實(shí)習時(shí)間并不算太長(cháng)。但是在這并不長(cháng)的兩個(gè)星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西。在電工方面，了解并掌握了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的理解；在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別。 如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法。
實(shí)習的第一天上午，老師首先用相當長(cháng)的時(shí)間對實(shí)習過(guò)程中的注意事項以及整個(gè)實(shí)習流程做了介紹。由于電工實(shí)習屬于強電。老師不厭其煩的反復向我們強調，在具體的操作過(guò)程中一定要注意安全。每次把線(xiàn)路接好后一定要經(jīng)過(guò)老師的檢查，并且得到許可以后才能夠接通電源。否則，視為重大違紀。因為電工實(shí)習過(guò)程中是以小組為單位，同學(xué)們以三人為一組進(jìn)行了自由組合。把組分好后便開(kāi)始正式的實(shí)習了。指導老師還特意提醒組員一定要注意互相配合，不要各自為政。要有團隊精神！第一天上午的任務(wù)相對比較簡(jiǎn)單，就是練習怎樣將兩根線(xiàn)連接起來(lái)。在看老師演示的時(shí)候覺(jué)得應該是一件非常簡(jiǎn)單的事情。不就是將兩根導線(xiàn)連接起來(lái)嗎？可真正操作起來(lái)才知道事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。雖然老師并沒(méi)有提醒我們，但是同學(xué)們做完實(shí)驗后都自覺(jué)的把自己桌子整理干凈，把工具擺放整齊后才離開(kāi)。為此得到過(guò)老師的表?yè)P。不禁感慨，良好的習慣使人受用一生！
隨著(zhù)實(shí)習的不斷向前推進(jìn)，電工實(shí)習的難度也同樣在不斷加大。開(kāi)始那一兩天，即使你不怎么認真聽(tīng)老師的講解，也許也能夠比較完美的完成任務(wù)�？墒菑牡谌扉_(kāi)始，由于電路圖比較復雜，牽涉的元器件也比較的多，如果不仔細聽(tīng)講的話(huà)，是很難完成實(shí)驗的。
通過(guò)這次電工實(shí)習，同學(xué)們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項。同時(shí)還培養了同學(xué)們的團隊合作精神。同學(xué)們明白了，在團隊里面。光靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。只有大家齊心協(xié)力、共同合作才能夠又快又好地完成任務(wù)。
第二個(gè)星期是電子實(shí)習。由于課程的不合理設置，電子實(shí)習的理論我們都還沒(méi)有學(xué)過(guò)。整個(gè)星期的實(shí)習差不多變成了對焊接工藝精進(jìn)了。實(shí)習老是為此還專(zhuān)門(mén)表?yè)P了我們呢！說(shuō)我們是他執教幾十年里面做得最好的一個(gè)班。
通過(guò)這次電子實(shí)習，使我們對電子工藝的理論有了初步的了解。我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧，工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅僅是在課堂上有效，對以后的學(xué)習也同樣有很重要的意義。而且在日常生活中也有著(zhù)非�，F實(shí)的意義。
這次的實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是一個(gè)很大的鍛煉。我們平時(shí)都只注重理論方面的學(xué)習，而往往忽略了實(shí)踐的重要性。俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，很難在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，掌握了操作技巧，提高了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。比如計數器模塊的焊接，就是一個(gè)不小的挑戰。稍不留神，就會(huì )把兩個(gè)針腳焊在了一起。但我在面對困難的時(shí)候沒(méi)有退卻。最后還是較好的完成了任務(wù)。
兩周的實(shí)習很短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著(zhù)做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：在電工實(shí)習過(guò)程中，起初效率低。為什么呢？那是因為在開(kāi)始的時(shí)候大家并沒(méi)有進(jìn)行明確的分工。三個(gè)人中只有一個(gè)人在做，另外兩個(gè)人更像是與實(shí)驗無(wú)關(guān)的局外人。而且在開(kāi)工前，也沒(méi)有統一意見(jiàn)，彼此缺少應有的默契。而通過(guò)不斷的磨合，心與心的交流以及對操作的逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。
電工電子實(shí)習實(shí)驗報告總結
美好的實(shí)習生活結束了，站在實(shí)習階段的末端，回顧這短短的半個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在就要離開(kāi)教導我們的老師——李老師，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚，我相信我們還有和李老師一起學(xué)習的機會(huì )、還有受到李老師教導的機會(huì )。而且在這之前的一段時(shí)間里，我們在一起快樂(lè )的學(xué)習，這也給我們的人生經(jīng)歷中增添了精彩的一筆。在此，我就簡(jiǎn)單的訴說(shuō)一下我在這段時(shí)間里的所學(xué)到的知識還有我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
在這一段時(shí)間里我們主要學(xué)的是關(guān)于Protel99軟件的操作和PCB板的制作過(guò)程。在這半個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我掌握了protel99軟件的基本操作和PCB板的基本焊接技術(shù)， 在學(xué)習的過(guò)程中，雖然有過(guò)許多錯誤的操作，但在老師的指導下以及自己查閱參考書(shū)，我克服了種種困難，現在基本能夠熟練運用。通過(guò)本次實(shí)習，我明白了PROTEL的許多用途。當然，這半個(gè)月的.學(xué)習并不能完全掌握PROTEL和PCB板的制作，我們只是初步掌握了它們的基本功能和簡(jiǎn)單的操作，它的其它功能我希望能在以后的學(xué)習中逐步掌握。本次實(shí)習的目的為了讓我們認識畫(huà)圖軟件的認識和PCB板制作的基本操作，希望在以后的空余時(shí)間里，經(jīng)過(guò)我的努力，我能牢固地掌握這一軟件和對PCB板的制作過(guò)程。
在對Protel 99軟件的學(xué)習過(guò)程中，讓我清楚的認識到：隨著(zhù)新型器件和集成電路應用越來(lái)越廣泛，電路也越來(lái)越復雜，從而也就推動(dòng)了電路設計自動(dòng)化軟件的不斷發(fā)展，使其功能越來(lái)越強大。 Protel 99提供了一系列的電路設計工具，優(yōu)秀的文件管理系統，使用戶(hù)真正享受到方便快捷而又形象的設計自動(dòng)化，使設計人員從繁瑣的電路設計中解脫出來(lái)，只需用鼠標便可完成從電路原理圖到最終的印制電路板設計的全部過(guò)程。它除了提供電路設計平臺外，還提供了網(wǎng)絡(luò )管理平臺，從而使用戶(hù)能夠在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行電子線(xiàn)路的設計，與其他用戶(hù)共享設計庫資源及元件庫資源等，是一個(gè)真正的客戶(hù)/服務(wù)器電路設計系統。所以，這樣讓我對該軟件也有了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，也許就是這種感覺(jué)，才讓我對電工學(xué)有了深層次的認識吧！
在對PCB板的制作過(guò)程中，也是讓我體會(huì )多多，也許我的三言?xún)烧Z(yǔ)不能說(shuō)出我的心聲，但是那種體會(huì )和感覺(jué)還是會(huì )留在我的內心深處的，成為我學(xué)習經(jīng)歷的一道亮筆吧！在這一過(guò)程中，我們主要學(xué)的就是焊接技術(shù)和對一些元器件的認識和識別。首先我們是練習把元件焊到焊盤(pán)上去，在這步中，老師故意給我們出了一道難題，那就是元件的引腳怎么也放不垂直，這使我們焊接起來(lái)就比較困難，但是老師對我們說(shuō)，如果我們把這樣難的問(wèn)題都解決了，那你以后無(wú)論的實(shí)習還是以后的工作中，你對焊接技術(shù)的掌握都會(huì )比其他的工作者要有優(yōu)勢的，所以說(shuō)你的焊接技術(shù)就應該是游刃有余了。在練習完這一技術(shù)之后，我們就差不多進(jìn)入了下一步的實(shí)際操作了——對元件的焊接。老師首先我一些我們所需要的元件發(fā)給我們，讓我們自己去識別元件，并且把這些元件按照一定的原則，把它們安到板才上，在這一步過(guò)程中，讓我記憶憂(yōu)心的就是開(kāi)關(guān)的連接和集成塊的安裝，在開(kāi)關(guān)的安裝過(guò)程中，我們需要用到萬(wàn)用表，用萬(wàn)用表來(lái)測出哪兩個(gè)開(kāi)關(guān)合起來(lái)是長(cháng)開(kāi)開(kāi)關(guān)，哪兩個(gè)開(kāi)關(guān)合起來(lái)是長(cháng)閉開(kāi)關(guān)。然后看準電路板上兩個(gè)接線(xiàn)開(kāi)關(guān)孔，把兩個(gè)長(cháng)閉開(kāi)關(guān)連到有兩個(gè)接線(xiàn)孔的孔里。這樣，如果你想對其進(jìn)一步的檢測，我們還可以用萬(wàn)用表來(lái)測試，但開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，線(xiàn)路不接通，但把開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，線(xiàn)路連同。然后就是集成塊底座的安裝，這一步中我們就需要細心的完成了，要保證缺口對準缺口，但是要注意的就是：要是沒(méi)有對準缺口，正好安反了，也不要把它全部拔出來(lái)，因為那樣很麻煩，容易把焊盤(pán)損壞，而且最重要的是這并不影響集成塊的工作，但是要注意的就是在安裝集成塊是要把缺口反安。還有幾個(gè)元件還是需要我們注意一下，那就是有極性元件（電解電容、二極管等）的安裝，我們需要看清楚哪端是接地的，哪端是接VCC的。完成這些元器件的安裝之后，我們就可以進(jìn)行最后一步了，對我們所制作的PCB板進(jìn)行檢測和調試，這一步也是非常重要的，它是驗證你所制作的PCB板是否能夠正常的工作。當你看到你自己所焊制的扳子在檢驗臺上正常的工作之后，那時(shí)刻的心情，可想而知，是多么是興奮，那是你努力的結果，也是你汗水的結晶。這也給了我們一個(gè)證明，那就是我們的努力，我們的心血沒(méi)有付水東流。
時(shí)間是短暫的，但是我們的熱心是長(cháng)在的，所以，雖然我們的電工實(shí)習已經(jīng)基本結束，但是我們對知識的熱愛(ài)，對知識的渴望不會(huì )結束的，我們會(huì )一無(wú)繼往的學(xué)習，一無(wú)繼往的追求。在結束的那一刻，無(wú)論的感激、感恩、還是感謝，我還是想對老師說(shuō)一聲謝謝！我們不會(huì )讓你失望，我們會(huì )用我們的努力來(lái)證明一切的一切。
但是本次實(shí)習也反映了一些問(wèn)題：
1．實(shí)習時(shí)間比較短，在實(shí)踐操作和理論總結方面難得做到兩者據全，湖大實(shí)習點(diǎn)利用電教片增強了機械加工基本知識，鐵道工業(yè)學(xué)校在金工操作方面要求嚴格，但是兩者各有特色，沒(méi)有互補。學(xué)生們反映電工實(shí)習的內容不夠充分，金工實(shí)習學(xué)生要求制作錘柄。
2．電工實(shí)習的課題比較單一，不能滿(mǎn)足部分學(xué)有余力的同學(xué)的需要。
3．學(xué)生在實(shí)習前的準備不夠充分，學(xué)校教師在實(shí)習前的指導針對性不強，導致實(shí)習效果不能進(jìn)一步提高。
4．評分條例比較粗糙，實(shí)習前的宣傳不夠，不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)。
5．對學(xué)生在愛(ài)護工具方面要注意加強教育。
總之，通過(guò)實(shí)習總結報告和座談會(huì )交流的反饋信息可以看到，學(xué)生們對此次實(shí)習普遍感到收獲很大，實(shí)習學(xué)生在各個(gè)方面互相協(xié)作，克服了很多具體困難，增加了團隊意識，
三．幾點(diǎn)建議：
通過(guò)學(xué)生的實(shí)習總結以及實(shí)習帶隊老師的交流，針對本次實(shí)習情況提幾點(diǎn)建議供以后借鑒：
為更好保證實(shí)習效果，加強與實(shí)習點(diǎn)的溝通，把實(shí)習內容安排得更加周詳。
實(shí)習之前要將實(shí)習情況和課題對學(xué)生作更為為詳細的介紹，要求學(xué)生做深入的實(shí)習預習工作和知識準備。 進(jìn)一步加強教師實(shí)習管理，增加實(shí)習期間學(xué)生的小結和交流，規范交流次數和形式。
進(jìn)一步完善實(shí)習評分標準和評分辦法，與企業(yè)指導教師交流，實(shí)行百分制評分。
學(xué)校的教學(xué)設施要配套，增加學(xué)生平時(shí)參加實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所和機會(huì )。
穩定好的實(shí)習點(diǎn)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的實(shí)習點(diǎn)，把不合適的實(shí)習點(diǎn)取消，獲得更好的實(shí)習效果
實(shí)驗實(shí)習報告9
和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里，在時(shí)間的凝合之下，無(wú)疑，我愛(ài)他們！起初是出于對職業(yè)的熱愛(ài)，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一群無(wú)暇的精靈！
20xx年的9月13日，實(shí)習的第一天，這個(gè)對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺，迎接到我的又一批學(xué)生�？粗�(zhù)他們，我心情復雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實(shí)習的兩個(gè)月里，一定要讓這些孩子健康成長(cháng)，一個(gè)也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。
一、 愛(ài)——需要教師細心地觀(guān)察
在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現，學(xué)生蘊藏著(zhù)極大的學(xué)習潛能，也存在著(zhù)巨大的個(gè)體差異，學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的.，而在小學(xué)階段的課堂里，學(xué)生參與學(xué)習的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應答，表現得很出眾，很活躍；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒(méi)有機會(huì )，而淪為聽(tīng)眾或觀(guān)眾。在我的課堂中，我留心觀(guān)察到那些在一些教師看來(lái)是無(wú)可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的學(xué)生，他們也想學(xué)習，但因為跟不上，因此顯得一臉無(wú)奈和冷漠。同時(shí)，我還發(fā)現因為有的學(xué)生性格內向、膽怯，不善于在上課時(shí)與人交流，不敢舉手發(fā)言，這些學(xué)生最需要的也許不是知識，而是一次戰勝膽怯、超越自己的機會(huì )。面對這些學(xué)生，我通常就會(huì )及時(shí)地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力，主動(dòng)讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎么沒(méi)想到呢？”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì )投以佩服的目光，而他們內心的自豪感頃刻間油然而生，估計心中已經(jīng)盤(pán)算著(zhù)下節課希望自己也有這么出彩的表現。教育是成全每一個(gè)完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光，浪費生命。因此，我們應該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預示著(zhù)并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去，就連那些調皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專(zhuān)心致志地學(xué)習啊!這些學(xué)生在緊張的勞動(dòng)中顯示他們那積極活動(dòng)的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上�！� 教師要全面觀(guān)察分析每個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，保護和調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，善于發(fā)現和平共處開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標準衡量所有學(xué)生，應允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結構上存在差別，因勢利導，創(chuàng )設有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長(cháng)，張揚自己個(gè)性的學(xué)習環(huán)境。
二、 愛(ài)——需要教師耐心地引導
對于老師來(lái)說(shuō)，當然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個(gè)班似乎更多，有被許多老師公認的“四大金剛”，接觸下來(lái)，果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著(zhù)，如何改變他們。剛來(lái)的一個(gè)禮拜，那些調皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個(gè)實(shí)習老師放在眼里，自習課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來(lái)維持紀律，每人分管一組，他們頓時(shí)來(lái)了勁，都象模象樣地當起了班干部，一時(shí)班級安靜了許多，通過(guò)平時(shí)地細心觀(guān)察，我發(fā)現那些調皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手，沒(méi)想到他們工作認真負責，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機靈的很，我時(shí)不時(shí)就會(huì )拿些學(xué)習上的難題考考他，而他基本上每次都會(huì )給我滿(mǎn)意的答案，我時(shí)常在全班面前表?yè)P他，而他在體育及音樂(lè )上的特長(cháng)被我發(fā)現后就經(jīng)常給他機會(huì )讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關(guān)注，沒(méi)想到，短短兩個(gè)星期，他像變了一個(gè)人，課上再也沒(méi)有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，你來(lái)了以后，我發(fā)現自己變了好多，你是最了解我的人，謝謝你！此時(shí)心中的滿(mǎn)足與欣慰不言而喻，看著(zhù)他們一天天的進(jìn)步，我真是有說(shuō)不出的高興。
三、 愛(ài)——需要教師真心地關(guān)愛(ài)
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師更應該扮演母親的角色。懷著(zhù)對這份職業(yè)的熱情和對學(xué)生的愛(ài)，更多時(shí)候我把他們當作自己的小孩看待，特別是在平時(shí)的生活中，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度，但這群小家伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細心呵護。而我會(huì )盡自己所能，給予他們更多的關(guān)愛(ài)�！袄蠋�，我肚子不舒服！”“老師，我頭有點(diǎn)疼！”“老師，我流鼻血了！”這時(shí)的我真是萬(wàn)分焦急，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)或是讓同學(xué)陪同去醫務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們去看病，孩子的健康與安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心。學(xué)生們或許也覺(jué)得我對他們特別地關(guān)心，生活上或者是學(xué)習上的大小事務(wù)都會(huì )在第一時(shí)間找我商量，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是，我的付出沒(méi)有白費，得到了
實(shí)驗實(shí)習報告10
前兩天，我們土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生第一次實(shí)習開(kāi)始了。實(shí)習由參觀(guān)施工現場(chǎng)、觀(guān)看視頻、根據建筑規范和設計原則設計中小學(xué)教學(xué)樓平面、立面、剖面兩部分組成。通過(guò)參觀(guān)和學(xué)習，我們對建筑施工和結構實(shí)驗有了初步的了解，對我們今后的學(xué)習和實(shí)踐起到了指導作用�，F在我來(lái)做一個(gè)參觀(guān)工地和施工實(shí)驗室的總結。
上午:參觀(guān)學(xué)�？萍紭枪さ�
周一早上，我們參觀(guān)了我們學(xué)校正在建設的14層科技大樓。當我們到達會(huì )場(chǎng)時(shí)，我看到所有的學(xué)生頭上都戴著(zhù)工程帽。同時(shí)，施工現場(chǎng)生活區、施工區的大門(mén)也寫(xiě)著(zhù):不戴安全帽的，不準進(jìn)入施工現場(chǎng)；當然，科技樓主體結構外的防護網(wǎng)上也寫(xiě)著(zhù)標語(yǔ):安全責任比泰山重要；由此可見(jiàn)，建筑施工首先要注意的是安全。過(guò)去很多工傷和死亡事故都是生產(chǎn)企業(yè)忽視農民工安全造成的，給工人和企業(yè)帶來(lái)了很大的損害！同時(shí)，為了保證施工的順利進(jìn)行和安全，施工現場(chǎng)要用磚墻圍起來(lái)，只有各種車(chē)輛和施工內部人員才能進(jìn)出，我們的實(shí)習要經(jīng)過(guò)他們的批準！
進(jìn)入施工區，一眼就看到了科技樓的結構主體。當時(shí)結構主體給我的感覺(jué)就是不像建筑，不美觀(guān)。這可能是因為和我見(jiàn)過(guò)的已經(jīng)建成投入使用的建筑不一樣。主體前有一大片場(chǎng)地，用于堆放建筑材料�？梢钥闯�，堆放的建筑材料主要是鋼筋，沒(méi)有水泥、砂石等建筑材料。這是因為現在已經(jīng)用成品混凝土澆筑結構了。這樣可以保證混凝土質(zhì)量，減少建筑垃圾，降低生產(chǎn)成本。在鋼筋堆放區，我們可以看到不同類(lèi)型的鋼筋被打開(kāi)，鋼筋類(lèi)型和進(jìn)入時(shí)間等信息也顯示在它們的前面。
我們跟著(zhù)現場(chǎng)管理員上樓。我們踏上鋼管鐵網(wǎng)做的梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險。四周有突出的鋼管或鐵條。二層和三層的模板和支架已經(jīng)拆除。我們可以清楚地看到，支撐上部重物的柱子大到我們都覺(jué)得地板的高度更小。承重柱周?chē)性S多構造柱，用于增加墻體的強度，避免墻體過(guò)長(cháng)而容易倒塌。一路上，我們可以看到上層的支撐沒(méi)有拆除。這些支架由鋼管和模板制成。鋼管很密，說(shuō)明承受完全沒(méi)有強度的混凝土板和梁需要很多支撐。
到了第十層，我們可以看到工人們還在綁扎鋼筋，柱、梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好，放置在模板的預留槽內。我觀(guān)察了幾根梁、柱，正如老師所說(shuō):梁的下部是第一根鋼筋，有九根主梁和六根次梁；不是栓釘，主梁和次梁不一樣；機械鋼筋和框架鋼筋應用箍筋綁扎。欄目不一樣。如果三根或四根梁在柱中相遇，需要使梁的鋼筋穿過(guò)柱，這使得柱頭的鋼筋非常密集。同時(shí)，澆筑混凝土時(shí)要注意密實(shí)度。一般板的加固包括受力加固和框架加固，受力加固在下面，分為兩種方式；框架加強筋在頂部，也是縱橫放置。設置的鋼筋要用鐵絲綁扎，以保證面筋不被踩落，還要用馬蹄筋將其抬起。當我們看板鋼筋時(shí)，發(fā)現有電線(xiàn)和管子隨鋼筋一起鋪設，這是電氣專(zhuān)業(yè)和結構專(zhuān)業(yè)合作的體現。
實(shí)驗室實(shí)習報告范文2匆匆而過(guò)。轉眼間，實(shí)驗室的實(shí)訓生活已經(jīng)悄然過(guò)去，實(shí)訓的過(guò)程依然歷歷在目。
在培訓期間，我學(xué)到了很多東西，不僅讓我在理論上對化工行業(yè)有了新的認識，也提高了我的實(shí)踐能力，真正的學(xué)以致用，學(xué)到了很多做人的道理，讓我受益匪淺。此外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與他人溝通，如何更好地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，以及如何說(shuō)服他人同意我的觀(guān)點(diǎn)。第一次真正感受到了理論和實(shí)踐的結合，讓我大開(kāi)眼界。也是對之前所學(xué)的初步考查！因為我在學(xué)�？吹胶蛯W(xué)到的都是書(shū)本上的理論知識，第一次接觸到這么細致的操作，有點(diǎn)新奇，也有點(diǎn)沮喪。新奇是因為我在實(shí)驗室里做過(guò)的所有實(shí)驗，都沒(méi)有在實(shí)驗室里做過(guò)這么細致。因為很多實(shí)驗失敗而沮喪。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，實(shí)驗的次數逐漸增多，我們的熟練度也日益加深，開(kāi)始時(shí)會(huì )犯的一些錯誤也不再發(fā)生。我們逐漸掌握了一部分知識。更多的實(shí)驗室設備也為我們鞏固理論提供了最強有力的保證。
這次培訓對我以后學(xué)習和找工作確實(shí)有好處。在僅僅一個(gè)多月的時(shí)間里，我相信這些寶貴的經(jīng)歷將成為我未來(lái)成功的重要基石。
印象最深的是第一次實(shí)驗！那一次，看到題目后，我們都整裝待發(fā)，躍躍欲試。本來(lái)以為解決事情會(huì )很容易，沒(méi)幾個(gè)小時(shí)就做好了。那一次，我們也看到有些事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。因為有很多細節是我們第一時(shí)間注意不到的，也就是說(shuō)要經(jīng)過(guò)很多訓練才能考慮透徹。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間就二十天了。這幾天每天早起晚歸的努力真的學(xué)到了很多。首先，對于之前不了解的方案，我有自己的理解和感受。而且學(xué)校積累的問(wèn)題也基本解決了。實(shí)驗知識體系龐大。不能說(shuō)都掌握了，但至少可以保證必要的時(shí)候不會(huì )出錯。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)近三年的在校學(xué)習，他對應用化學(xué)技術(shù)有了理性的認識。在校期間一直忙于理論知識的學(xué)習，沒(méi)有機會(huì )或經(jīng)驗參加大型比賽。所以在培訓之前，化學(xué)檢查員大賽對我來(lái)說(shuō)還是比較抽象的，不清楚一個(gè)完整的實(shí)驗應該如何劃分，完成項目的基本步驟。經(jīng)過(guò)這次培訓，我明白了一個(gè)完整的測試必須在各個(gè)方面完成，操作的每個(gè)方面都要注意細節。必須小心熟練地操作，才能在規定的時(shí)間內完成測試，否則無(wú)法在預定的時(shí)間內完成測試。
四個(gè)字形容深有感觸！
我感受最深的，還有以下幾點(diǎn):
第一，實(shí)訓是對每個(gè)人綜合能力的考驗。想要做好任何事情，除了自身的基本功之外，還需要一定的實(shí)踐能力和操作能力。
第二，在這次實(shí)訓中，我深刻體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō):如果你想給你的職業(yè)生涯增添更多的活力，你必須添加另一捆材料。這句話(huà)深深打動(dòng)了我。
再次，論文總會(huì )覺(jué)得膚淺，從來(lái)不知道這件事要實(shí)踐！在短暫的實(shí)習中，我深深感受到了專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際應用中的不足。在開(kāi)始的一段時(shí)間里，我感到無(wú)助和茫然，這讓我感到很難過(guò)。平時(shí)總覺(jué)得自己學(xué)得好。一旦接觸到現實(shí)，我才意識到自己知道的是多么少，然后我才真正意識到& ldquo學(xué)習永無(wú)止境。的意思。這可能是我一個(gè)人的感覺(jué)。應用化學(xué)技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要理論指導，但其發(fā)展是在實(shí)踐中完成的。
千里之行始于足下。這是一個(gè)短暫而充實(shí)的訓練。我認為它對我走向社會(huì )起到了橋梁的作用。這是我人生中重要的經(jīng)歷和重要的一步，對我以后的職業(yè)生涯也會(huì )有很大的幫助。虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，文明待人等等。這些基本原則都要在現實(shí)生活中認真貫徹，在現實(shí)生活中不斷培養良好的習慣。這段時(shí)間學(xué)到的大部分經(jīng)驗和知識都來(lái)自老師和同學(xué)的教導，這是我一生中寶貴的財富。
這次培訓也讓我深刻的認識到，無(wú)論是在工作中還是生活中，與老師和同學(xué)保持良好的關(guān)系都是非常重要的。首先要做的是學(xué)會(huì )做人，明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )做人最基本的問(wèn)題之一。對于一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西很多，他們是最好的老師，俗話(huà)說(shuō)& ldquo三人行必有我師& rdquo我們可以從他們身上學(xué)到很多知識和真理。
突然想起魯迅的一句話(huà):這里沒(méi)有路，但是走的人多了，就成了路。生活方式呢？人生之路也是人走出來(lái)的。每個(gè)人一生都要去很多陌生的地方，然后熟悉，再出發(fā)去另一個(gè)陌生的地方。
當我們即將踏上人生的另一段旅程的時(shí)候，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得有些迷茫和無(wú)助，但是生活的方式是沒(méi)有人可以預設的，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要誤入歧途，走任何一條通向光明的路。
實(shí)驗室實(shí)習報告范文3暑假早在一周前就結束了。已經(jīng)遠去的，不僅僅是暑假和家人朋友在一起的快樂(lè )，還有之前暑假沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的實(shí)習經(jīng)歷的缺失。本來(lái)這樣的報告應該在實(shí)習結束后馬上寫(xiě)，但是忙碌的實(shí)習結束讓人迫不及待的享受暑假的尾巴，于是又放了回去。其次，寫(xiě)這樣一份報告應該總是在不斷的回憶和思考中進(jìn)行。所以這個(gè)階段的自我總結總是必要的。沒(méi)有寫(xiě)過(guò)報告之類(lèi)的文章，但是看一些類(lèi)似的報告無(wú)非是介紹自己在工作和實(shí)習過(guò)程中的得失，當然也包括精神和智力兩方面。這樣的總結是完美的，絕不會(huì )錯過(guò)。但是這樣的總結是不能分開(kāi)看的，總是相輔相成，不能分開(kāi)的。接下來(lái)我會(huì )對自己20多天的實(shí)習做一個(gè)總結報告。
7月26日開(kāi)始實(shí)習。一開(kāi)始有很多麻煩。我很想早點(diǎn)投入實(shí)習，但是這個(gè)項目的總監總是一波三折，大概是領(lǐng)導的原因吧。他總是很忙，但不能幫助我。最后被告知實(shí)習結束第三天下午終于上班了。因為是在我們縣城建局實(shí)習，城建局在工程建設中的作用是質(zhì)檢和監督。因為質(zhì)檢是在實(shí)驗室，畢竟和工地不一樣，無(wú)法到達工程的最前沿。所以我自然被分配到了監理部，但是這個(gè)角色也是我們以后就業(yè)的一個(gè)方向。我們監理部和施工隊項目部在一個(gè)辦公室。監理部一共四個(gè)監理加上我。一個(gè)是陳監，3078歲。他中等身材，每天看起來(lái)總是很開(kāi)心。后來(lái)知道他之前是搞建筑的。后來(lái)考了監理證，就在城建局謀了個(gè)職位。周日，他不得不在市郊的一個(gè)收費站工作。是兼職，但是做了兩份工作后一月份工資在20xx左右。這種收入在我們小鎮還是一般。第二個(gè)要介紹的是老王，他是一個(gè)車(chē)站主管，今年已經(jīng)五十多歲了。每天勤勤懇懇，永遠是最后一個(gè)離開(kāi)的人，尤其是晚上澆筑混凝土的時(shí)候�，F場(chǎng)監理就是這樣，永遠在施工第一線(xiàn)，辛苦不用多說(shuō)。平日里，我們兩個(gè)在一起的時(shí)間最多，聊的最多。知道自己之前不在這一行，考試合格后被城建局錄用，然后被分配到這個(gè)項目做旁站主管�？上攵�，技術(shù)水平是三者中最差的，但卻是三者中最難的。這就應驗了孟子的一句話(huà):努力為人民服務(wù)，努力為人民服務(wù)。最后一個(gè)主管也是我最佩服的一個(gè)。作為這些主管的絕對老板，他不僅工作態(tài)度認真，工作能力也很強。他熟悉各種工程建設的.原則和規范。他干了將近六十年的一輩子，經(jīng)驗豐富。但是就在我來(lái)的前幾天，我沒(méi)有見(jiàn)到他。后來(lái)得知自己在下班回家的路上因眉骨受傷住院。還好我縫了幾針，好了幾天。
就這樣，我幾乎每天都和這些主管一起工作。至于介紹我的導演劉戈，他很少來(lái)。畢竟他是個(gè)小領(lǐng)導。這樣下去現場(chǎng)，可以交給下屬，但是可以隔幾天去工地看看。剩下的時(shí)間你有事打電話(huà)。我說(shuō)的是這個(gè)項目，是兩棟磚混結構的住宅樓，是當地村民的社會(huì )住房項目。到了之后，好像一個(gè)是兩層模板，一個(gè)是兩層磚墻。剛實(shí)習完，這兩棟樓已經(jīng)完成了五層，現在恐怕已經(jīng)封頂了。實(shí)際上，磚混結構是鋼結構、框架結構和剪力墻結構中最便宜的。但今后國家會(huì )慢慢禁止這些紅磚的生產(chǎn)廠(chǎng)家，讓以紅磚為主量的磚混結構慢慢被那些新的砌體結構取代。實(shí)習過(guò)程幾乎每天都一樣，就是上樓檢查工程的施工質(zhì)量和材料質(zhì)量。由于去工地的時(shí)候地基已經(jīng)完成了，所以只能了解主體的施工情況。主體施工主要是支模、綁扎鋼筋、澆筑混凝土、綁扎柱鋼筋，然后砌墻。就我的項目而言，我將介紹這些步驟中存在的主要問(wèn)題。
首先是木工的工作�？偟膩�(lái)說(shuō)是很不錯的。各種規格尺寸也符合規格，但缺乏細節上的關(guān)注。主要體現在模板的支撐上。一種是柱子間距太大，按安全規定不超過(guò)80 cm，但往往不做。其次，柱子是各種各樣的木桿，木桿的粗細不同。這個(gè)要求是大頭朝上，小頭朝下，底部墊木塊。這些要求在項目中被忽略了。事實(shí)上，在頂部，我需要加拉來(lái)整合支撐和屋頂，但我并不有幸看到這些。
其次是鋼筋的綁扎，這大概是這里最有問(wèn)題的。鋼筋是建筑工程的靈魂，要特別重視。作為主要的支撐材料，如果達不到設計規格，就是英雄。這些問(wèn)題主要包括鋼筋間距不均勻，或者有些根本不是按設計做的。本來(lái)間距誤差是厘米，檢查幾次就到了二十厘米。在連監理的監督下，又加了幾根鋼筋。其次，鋼筋的彎鉤往往不達標，在標準圖集中有折扣規定。還有一次陽(yáng)臺鋼筋綁扎的時(shí)候主筋居然不到十厘米，最后施工方被勒令加長(cháng)。還有墊塊和箍筋不夠等問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有出現過(guò)一兩次，但是這次每次都要說(shuō)。有時(shí)候并不是說(shuō)這些工人不能工作。其實(shí)他們根本不把這份工作當回事，完全是態(tài)度問(wèn)題。這是對鋼筋的檢查。鋼筋檢驗合格后，施工隊才能澆筑混凝土。
此外，澆筑混凝土是一項費時(shí)費力的任務(wù)。因為澆混凝土總是在晚上，我很少看上，但是后來(lái)幾次是下午開(kāi)始的，所以我經(jīng)常和老王一起上樓去看一些。澆筑混凝土前，模板和鋼筋之間的雜物必須清除，用水沖洗，但就我而言，我沒(méi)有做幾次。澆筑混凝土時(shí)，應在底層鋪設一層50厘米至1米厚的細砂漿，但這一直被施工隊無(wú)情地忽視。這些流程雖然麻煩，但也成為了忽略它們的最大原因。他們要趕工期，所以麻煩不重要的細節都過(guò)了。
還有柱與鋼筋的綁扎，這是出現過(guò)重大問(wèn)題的階段。本來(lái)，技術(shù)人員已經(jīng)布置好了施工線(xiàn)路，但這些鋼筋工人總是要少付一點(diǎn)錢(qián)。有一次，在例行檢查中，我們發(fā)現一根柱子比設計位置高出七厘米。工程建設雖然不是精品行業(yè)，但這種差距是不允許的。后來(lái)我們認為這個(gè)問(wèn)題主要是螺紋鋼工人和砌墻工人的不負責任造成的。鋼筋工自己和砌墻工的綁扎誤差，并沒(méi)有保證柱子的垂直度，而是讓他們在重新砌墻的過(guò)程中隨意漂移，可能是從一樓開(kāi)始，這樣小誤差慢慢積累，到了七厘米的大誤差。為此，監理部還發(fā)出了監理通知，責令限期修復，最后監理通過(guò)了施工方案，檢查了修復結果，才認為是放棄事項。
實(shí)驗實(shí)習報告11
專(zhuān)業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)
班級：
姓名：
學(xué)號：
1.實(shí)驗目的和要求：
本次實(shí)驗的要求是通過(guò)自學(xué)VB語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)兩人對弈的象棋游戲，程序編寫(xiě)思路清晰且能運行。實(shí)驗旨在讓學(xué)生真正體會(huì )到開(kāi)發(fā)一個(gè)完整程序的過(guò)程。進(jìn)一步培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、認識問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，提高自學(xué)能力和上機動(dòng)手能力。
2.實(shí)驗內容：
1.編程前的準備：網(wǎng)上查找一些合適的棋盤(pán)和棋子，再找一些相關(guān)的圖片已備實(shí)驗所需。網(wǎng)上下載一個(gè)單機象棋小游戲，熟悉游戲的界面以及游戲的規則 ，初步形成編程的流程圖。網(wǎng)上查找一些用VB編好的象棋游戲的源代碼作為參照，了解編程的過(guò)程和一些編程技巧。
2.編程時(shí)的注意事項：插入圖片時(shí)要規范，所有棋子的大小以及位置都要一致，上下左右都要對齊，這樣在寫(xiě)程序代碼時(shí)處理數據更方便。棋子的位置在編寫(xiě)程序中很重要，所以處理圖片時(shí)記錄所有棋子的位置以備編寫(xiě)程序所需，且棋子的位置最好數據簡(jiǎn)單無(wú)小數點(diǎn)，這樣誤差更小，程序運行更不容易出錯。開(kāi)始編的時(shí)候功能不需太繁瑣，先編成一個(gè)可以運行可以判輸贏(yíng)的初步程序，再繼續加功能是可行的好辦法，這樣在檢查程序出錯的問(wèn)題所在時(shí)更方便。
3.編程后的補充：認真對照實(shí)驗要求的功能，分析出程序還未達到的功能，添加功能，形成一個(gè)符合要求的象棋游戲，完善程序。
3.軟件概要設計說(shuō)明，功能模塊及流程和工作原理：
象棋游戲主要是注重游戲規則，每個(gè)棋子有自己游戲規則，比如馬走日字,相(象)走田字等，編程的重點(diǎn)也是約束各個(gè)棋子的下棋規則。本軟件通過(guò)坐標形式來(lái)限制棋子的規則。坐標的確定方式是棋子離棋盤(pán)最上方和最左方的長(cháng)度，即top和left來(lái)確定各個(gè)棋子的坐標，坐標形成一個(gè)二維數組，來(lái)規范各個(gè)棋子的行動(dòng)范圍。本軟件設計的另一重點(diǎn)是判勝利方，有三個(gè)判定方法，一個(gè)就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一個(gè)是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一個(gè)是利用時(shí)鐘判定，哪方的累計思考時(shí)間超過(guò)規定的時(shí)間則判輸。本軟件一個(gè)可取之處是設計簡(jiǎn)單，容易理解，沒(méi)有復雜的算法。通過(guò)直接的方式規定游戲規則，通過(guò)直接的方式判別優(yōu)勝方，雖然處理數據的過(guò)程繁瑣，但功能算齊全，程序運行時(shí)不容易出錯。
功能模塊：可以通過(guò)鍵盤(pán)或鼠標選中棋子，可以通過(guò)鍵盤(pán)或鼠標移動(dòng)棋子�？梢猿宰�，可以求和，可以棄權，可以重新游戲。
流程：按游戲中的開(kāi)始，開(kāi)始對局游戲，在對局時(shí),由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著(zhù),直至分出勝負或走成和棋為止。
工作原理：游戲的界面過(guò)程就類(lèi)似與一張坐標紙，每個(gè)棋子就像坐標紙上相應的點(diǎn)，通過(guò)限制每個(gè)點(diǎn)的活動(dòng)范圍來(lái)構成每個(gè)棋子的游戲規則。游戲的'執行過(guò)程類(lèi)似于坐標的重新定位以及運算。
4.軟件詳細設計、關(guān)鍵技術(shù)與難點(diǎn)、測試數據
軟件詳細設計：1.將準備好的棋盤(pán)以image方式插入，將準備好的棋子以數組方式插入，數組從棋盤(pán)左上到棋盤(pán)右下方依次為0至89。初始化時(shí)要擺放旗子的位置以image方式插入相應棋子的圖片，不需擺放棋子的位置也以image方式插入圖片，插入的圖片為空。這樣這個(gè)棋盤(pán)上的各個(gè)位置棋子都可達。插入圖片時(shí)，要注意各個(gè)圖片在棋盤(pán)上的規范性，每張圖片的height和width屬性應該相同，且對應棋子的坐標要規范，top和left屬性也要相對應。將棋盤(pán)上的位置處理完后，還要處理被吃棋子的位置，被吃棋子最多為雙方都只剩下黑將和紅帥。所以被吃棋子對多有30個(gè)，這30個(gè)圖片定義為棋子的數組中，標號為90至119，這些圖片也是以image方式插入圖片，插入的圖片為空。
2.插入時(shí)鐘控制信號，黑方插入Timer1，紅方插入Timer2。整個(gè)Form1的界面設計完成。
3.開(kāi)始Form1的代碼編寫(xiě)，開(kāi)始棋子位置初始化，被吃棋子位置初始化，根據各個(gè)棋子的坐標來(lái)控制各個(gè)棋子的位置，時(shí)鐘控制信號初始化。當點(diǎn)擊游戲界面的菜單欄的開(kāi)始時(shí)，也進(jìn)行所有的初始化。
4.通過(guò)控制坐標規定各個(gè)棋子的游戲規則。將所有類(lèi)型的棋子的坐標限制都列出來(lái)，通過(guò)語(yǔ)句來(lái)規范棋子的下棋規則。棋子的下棋規則規范后，再規定哪些子屬于紅方，哪些子屬于黑方，當紅方的子碰到黑方的子，或是黑方的子碰到紅方的子則屬于吃子，如果黑方碰到黑方或是紅方碰到紅方則不能走。
5.判定優(yōu)勝方，在對局時(shí),由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著(zhù),直至分出勝負或走成和棋為止。判定優(yōu)勝方有3種方法，一種就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一種是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一種是利用時(shí)鐘判定，哪方的累計思考時(shí)間超過(guò)規定的時(shí)間則判輸。
6.象棋的基本功能完善后，對照試驗的要求完善附加功能。
關(guān)鍵技術(shù)與難點(diǎn)：關(guān)鍵技術(shù)是通過(guò)二維數組完成整個(gè)程序的控制，棋子通過(guò)一維數組來(lái)控制每種棋子的下棋規則，通過(guò)時(shí)鐘控制來(lái)作為另一種判優(yōu)勝的條件。難點(diǎn)是設計擂臺賽，自學(xué)VB的過(guò)程中，沒(méi)有關(guān)注擂臺賽的設計過(guò)程，所以設計擂臺賽時(shí)不能想到一個(gè)可行的辦法記錄最高分。
測試數據：各個(gè)棋子由top和left構成的坐標，以及各個(gè)快捷鍵。
5.軟件使用說(shuō)明：
按run鍵或F2鍵開(kāi)始游戲，由執紅棋的一方先走。
選擇棋子： 1.鍵盤(pán)操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動(dòng)光標，Enter鍵選中棋子。
2.鼠標操作：移動(dòng)鼠標，按鼠標左鍵，選中棋子。
移動(dòng)棋子： 1.鍵盤(pán)操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動(dòng)光標，Enter鍵選落子�？崭矜I：放棄。
2.鼠標操作：鼠標左鍵按下時(shí)移動(dòng)鼠標，放開(kāi)鼠標左鍵擊落子，右鍵放棄。
落子后，檢測：如果不符合游戲走子規則，則重新操作。否則，棋子落定，并按游戲規則吃子。
6.實(shí)習的收獲、心得、問(wèn)題、困難和建議：
這次的實(shí)習上課時(shí)間很少，上課學(xué)到的東西也少，可是課外學(xué)習的時(shí)間比較多，可能就是因為這個(gè)原因，所以同學(xué)之間的差距比較大。自覺(jué)的人很早就已經(jīng)把實(shí)驗完成了，不自覺(jué)的人硬是等到最后一周開(kāi)始拼命編程，我覺(jué)得兩者都有利弊，而我就屬于折中的。我并沒(méi)有開(kāi)始就興趣盎然地開(kāi)始編，我這個(gè)人實(shí)踐能力不是很強，經(jīng)常實(shí)驗前都會(huì )把書(shū)好好啃一遍，啃完覺(jué)得差不多才會(huì )開(kāi)始編程，因為這樣我就吃過(guò)不少苦頭。就拿這次實(shí)驗來(lái)說(shuō)，象棋的編程思想并不復雜，只是數據處理很繁瑣，我把書(shū)看過(guò)一遍后并沒(méi)有立馬就想出利用坐標top和left的屬性來(lái)編寫(xiě)程序，這個(gè)想法是經(jīng)別人提醒才恍然大悟的，所以我比別人晚很久才開(kāi)始思路清晰起來(lái)，后面就等到最后一周才開(kāi)始編，所以程序編得有些倉促，很多功能還不夠完善，書(shū)上學(xué)得東西也沒(méi)有用到實(shí)踐當中，多浪費了時(shí)間在課本上，只剩下少許的時(shí)間來(lái)實(shí)踐，編出來(lái)的程序可想而知毛病很多，比別人的程序也沒(méi)有多大差別和優(yōu)勢，所以有點(diǎn)感覺(jué)就是輸在了起跑線(xiàn)上。不過(guò)通過(guò)這次實(shí)習能認識到這一點(diǎn)我覺(jué)得還是難能可貴的，所以這實(shí)習最大的收獲就是認識到實(shí)踐比理論更重要，實(shí)踐并不一定需要太充足的理論，但是理論是建立在實(shí)踐的基礎上的。雖然這些話(huà)很多人會(huì )認為不太正確，但是對我還是挺適用的，很多東西都是因人而異的。
這次的認識實(shí)習目的很明確，實(shí)驗的目的和要求也很明確，但我還是碰到了很多問(wèn)題，剛拿到實(shí)驗題目，就被象棋那兩個(gè)字給嚇到了，感覺(jué)平時(shí)下象棋的時(shí)候感覺(jué)都挺困難的，更別說(shuō)是編程序了，象棋很多規則都感覺(jué)很難控制，以至于剛開(kāi)始就走進(jìn)了一個(gè)誤區，妄想通過(guò)像高級程序設計語(yǔ)言那樣通過(guò)太直觀(guān)的方式編好程序，可是又想不出用什么樣的語(yǔ)句來(lái)控制，所以糾結了很久才從誤區中走出。還有碰到的一個(gè)問(wèn)題是開(kāi)始擺放棋子是沒(méi)有太注意top和left的值，雖然每個(gè)棋子都放入相應的位置，且對齊地很規范，但是每個(gè)棋子的top和left的屬性值都含有多個(gè)小數點(diǎn)，象棋處理數據的過(guò)程本來(lái)就很復雜，這樣小數點(diǎn)一多，處理起來(lái)就更復雜，所以我不得不重新定位各個(gè)棋子，又重新將各個(gè)棋子的top和left屬性記錄下來(lái)，這個(gè)工程挺浩大的，浪費了我很多時(shí)間，也浪費了我很多精力，所以硬是休息了兩天才開(kāi)始繼續完成程序的編寫(xiě)。所以干很多事情都要前后照應，在開(kāi)始就要想好各個(gè)重要的因素，免得做無(wú)用功。
這次的實(shí)習用VB語(yǔ)言實(shí)施，我覺(jué)得還是挺不錯的，因為VB簡(jiǎn)單，可以讓我們在短短的3周熟悉并且學(xué)以致用，雖然VB的可用度不高，但是重要的不是掌握好這門(mén)語(yǔ)言，主要的是熟悉實(shí)驗的整個(gè)流程，了解軟件開(kāi)發(fā)所要思考的問(wèn)題。對于本次實(shí)驗我覺(jué)得不足之處就是老師沒(méi)有起到很好的指導作用，上課時(shí)間都安排在第一周，第一周往往很多人都還沒(méi)做好準備，待到準備充足后，自然課程也已經(jīng)結束，所以上課時(shí)間沒(méi)有起到很大的作用。我建議將上課時(shí)間押后至第二周或第三周，上課時(shí)間不要太擁擠，不要一個(gè)禮拜就將所有的課程匆匆結束，這樣沒(méi)有效果反而讓學(xué)生更懶散。其實(shí)我認為學(xué)習的另一個(gè)弊端是實(shí)驗的難易程度不同，造成很多同學(xué)不認真也可以編出好程序，很多同學(xué)因為程序難很認真也編不出可以運行的程序，所以建議老師實(shí)習過(guò)程以更小的小組為單位實(shí)施，小組可以3到5個(gè)人，每組的編寫(xiě)游戲可以再大型點(diǎn)，每個(gè)小組組員自己分配任務(wù)，這樣實(shí)習過(guò)程不枯燥，還可以體現團隊的力量，實(shí)驗中的收獲也就會(huì )更多。
實(shí)驗實(shí)習報告12
前言：
任何電子設備，從原材料進(jìn)廠(chǎng)到成品出廠(chǎng)，往往要經(jīng)過(guò)千百道工藝的生產(chǎn)過(guò)程，一個(gè)工廠(chǎng)的工藝壯況正是該廠(chǎng)生產(chǎn)管理狀況的概括。工藝工作是企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的中心環(huán)節，是組織生產(chǎn)和指導生產(chǎn)的一種重要手段。電子設備結構和裝聯(lián)工藝方面的基本知識包括：電子設備設計制造概要，整機機械結構，電子設備的可靠性，電子設備的防護及電磁兼容性，印刷電路板的設計制造，電子設備的組裝工藝，焊接技術(shù)，電子設備的調試工藝及整機技術(shù)文件等。為了使我們學(xué)習了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程，認識和理解電子工藝的基本內容，掌握基本的工藝技術(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步樹(shù)立起電子工程意識，學(xué)校組織安排了為期兩周的電子工藝實(shí)習，以我們自己動(dòng)手，通過(guò)51單片機學(xué)習板的焊接、調試，掌握一定的操作技能并對電子工藝有深刻的認識。
通過(guò)本次電子工藝實(shí)習，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法，掌握了用電烙鐵焊接的技巧和開(kāi)發(fā)板調試技巧，鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神，幫助其他同學(xué)進(jìn)行開(kāi)發(fā)板的調試也是我對開(kāi)發(fā)板有了進(jìn)一步的認識。最終，我成功地完成了開(kāi)發(fā)板的焊接與調試，通過(guò)燒入程序驗證開(kāi)發(fā)板各功能實(shí)現良好。手捧著(zhù)自己親手制作的學(xué)習板，心中充滿(mǎn)了喜悅與激動(dòng)。本次電子工藝實(shí)習不僅是理論聯(lián)系實(shí)踐的重要過(guò)程，更留下了這段值得回憶的難忘經(jīng)歷。短短的兩周時(shí)間，我們從理論走上了實(shí)踐的光輝大道。我們學(xué)到了不僅僅是書(shū)本上學(xué)不到的知識，更重要的是毅造了我們一種精神，一種耐力，一種創(chuàng )新，一種挑戰！
一、 實(shí)習目的
1、學(xué)習電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程，認識和理解電子工藝的基本內容，掌握基本的工藝技術(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步樹(shù)立起電子工程意識。
2、 熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理�；菊莆帐止る娎予F的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，印制電路板設計的步驟和方法，手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用萬(wàn)用表。
3、掌握電子技術(shù)應用過(guò)程中的一些基本技能。 鞏固、擴大已獲得的理論知識。 了解電子設備制作、裝調的全過(guò)程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。 培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識和基本技能的能力，尤其是培養學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題的能力。
4、學(xué)習識別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線(xiàn)路，按照圖紙焊接元件，組裝一塊51單片機學(xué)習板，并掌握其調試方法。
5、初步了解印刷電路板制作流程，本次實(shí)習主要是學(xué)習了PCB板的制作，對于現階段實(shí)驗室的條件只能在實(shí)驗室做些簡(jiǎn)單的單層板。
二、 實(shí)習要求
1、通過(guò)理論學(xué)習掌握基本的焊接知識以及電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程；
2、熟練掌握手工焊接的方法與技巧；
3、完成51單片機開(kāi)發(fā)板的安裝、焊接以及調試。
三、實(shí)習內容
電子工藝實(shí)習是對電子技術(shù)基礎理論教學(xué)的補充和鞏固。本次實(shí)習主要內容有：
1、練習手工焊錫技術(shù)，掌握手工焊接的操作及技巧。
2、學(xué)習識別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線(xiàn)路并初步了解單片機學(xué)習板的工作原理，按照圖紙焊接元件，組裝一塊單片機學(xué)習板，并掌握其調試方法。
3、初步了解印制電路板（PCB板）的制作。
四、實(shí)習器材及介紹
1、 電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。
2、螺絲刀、鑷子等必備工具；一塊電路板，用于練習焊接；銅絲，用于練習焊接模型。
3、萬(wàn)用表：開(kāi)發(fā)板調試時(shí)測量電壓、電流等數據，進(jìn)行學(xué)習板的調試與檢測。
4、松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散布在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。
5、印制電路板刷錫膏、載流焊烤箱等一系列儀器。
五、實(shí)習步驟
5.1 插接式焊接（THT） 操作步驟
首先準備好焊錫絲和烙鐵。電烙鐵的初次使用需要給烙鐵頭上錫：將焊錫絲融化并粘在烙鐵頭上，直到融化的焊錫呈球狀將要掉下來(lái)的時(shí)候停止上錫。 然后將電烙鐵預熱，使其達到一定的溫度，接著(zhù)將焊錫絲和烙鐵同時(shí)移到焊接點(diǎn)，利用烙鐵的溫度使焊點(diǎn)預熱，當焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點(diǎn)，焊料開(kāi)始熔化并濕潤焊點(diǎn)。當熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開(kāi)。當焊錫完全濕潤焊點(diǎn)后移開(kāi)烙鐵。
操作要點(diǎn)： 在手工烙鐵焊接中，焊件往往都容易被污染，所以一般需要進(jìn)行表面清理工作，手工操作中常用砂紙刮磨這種簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。在焊接的過(guò)程中可以使用松香來(lái)促進(jìn)焊接，使之能更加好的焊接，但是也不能使用過(guò)量。合適的焊接劑應該是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點(diǎn)，不要讓松香水透過(guò)印刷版流到元件面或插孔里。使用松香焊錫時(shí)不需要再涂焊劑。在焊接的過(guò)程中，烙鐵頭容易氧化形成一層黑色雜質(zhì)的隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。所以我們需要用一塊濕布或濕海綿隨時(shí)擦去烙鐵頭上的雜質(zhì)。在焊接的過(guò)程中，我們要保證焊錫的量的適量，同時(shí)在焊接的過(guò)程中我們要固定好焊件，在撤離烙鐵頭的時(shí)候要快速，防止產(chǎn)生毛刺。完成內容： 用手工焊的方法，利用導線(xiàn)在萬(wàn)能板上焊接出字體，了解和初步掌握了手工焊的基本操作方法。
5.2 錫膏絲網(wǎng)印刷、貼片與載流焊 操作步驟
將PCB板按規定方向放在刷錫膏儀器上，利用刮刀均勻地將錫膏刷在PCB板對應的矩形塊中，按照圖紙標識，將電阻、電容、二極管、芯片等微小器件放在涂好的`PCB板上的相應位置，貼片完畢后平放入載流焊儀器中，待加熱一段時(shí)間后，用鑷子拿出，并檢查貼上的小器件是否平整的焊在PCB板上，以及芯片管腳是否有粘連等情況，如存在此種情況，則利用電烙鐵熱熔相應的小器件并擺正。
操作要點(diǎn)：向PCB板上刷錫膏時(shí)用力要均勻，不宜太多，也不能太少；貼片時(shí)要特別注意方向，切勿貼反貼倒；移動(dòng)時(shí)要平穩，盡量不產(chǎn)生震動(dòng)，不要在人多的地方來(lái)回走動(dòng)，以免將貼好的器件碰掉或移位；貼完芯片后要再次仔細檢查是否已全部貼好，以及是否貼在了對應位置。
完成內容：將所有微小器件或芯片貼在相應位置，并利用載流焊完成焊接，以及解決糾正部分存在偏移、芯片管腳有粘連的情況。
5.3 單片機開(kāi)發(fā)板其余器件的手工焊接
進(jìn)行完單片機開(kāi)發(fā)板的貼片工作之后，接下來(lái)就開(kāi)始了手工焊接任務(wù)。 在前面提到的焊接材料當中，有很多的器件都是有方向性的。因此在焊接的時(shí)候必須注意元件的方向，以免出現不必要的失誤。在焊接時(shí)也一定要注意焊接元件的順序，基本上秉承著(zhù)方便性原則，先焊接小部件，在焊接大部件，焊接元件管腳多時(shí)（雙排40腳排針）要注意焊接工藝，尤其注意的是在焊接芯片插槽時(shí)切不可把芯片連到插槽上一同焊接，因為焊接時(shí)過(guò)熱的溫度會(huì )燒壞芯片，一定要把芯片插槽焊接完畢之后，再把芯片插到插槽中。焊接的時(shí)間也不宜過(guò)長(cháng)，否則不僅會(huì )燒毀元氣件、而且易使焊點(diǎn)容易脆裂。
另外，焊接時(shí)不可將烙鐵頭在焊點(diǎn)上來(lái)回移動(dòng)或用力下壓，要想焊得快，應
加大烙鐵和焊點(diǎn)的接觸面。增大傳熱面積焊接也快。特別注意的是溫度過(guò)低烙鐵與焊接點(diǎn)接觸時(shí)間太短，熱量供應不足，焊點(diǎn)錫面不光滑，結晶粗脆，象豆腐渣一樣，那就不牢固，形成虛焊和假焊。反之焊錫易流散，使焊點(diǎn)錫量不足，也容易不牢，還可能出現燙壞電子元件及印刷電路板�？傊稿a量要適中，即將焊點(diǎn)零件腳全部浸沒(méi)，其輪廓又隱約可見(jiàn)。焊點(diǎn)焊好后，拿開(kāi)烙鐵，焊錫還不會(huì )立即凝固，應稍停片刻等焊錫凝固，如未凝固前移動(dòng)焊接件，焊錫會(huì )凝成砂狀，造成附著(zhù)不牢固而引起假焊。焊接結束后，首先檢查一下有沒(méi)有漏焊，搭焊及虛焊等現象。虛焊是比較難以發(fā)現的毛病。造成虛焊的因素很多，檢查時(shí)可用尖頭鉗或鑷子將每個(gè)元件輕輕的拉一下，看看是否搖動(dòng)，發(fā)現搖動(dòng)應重新焊接。
每次焊接完一部分元件，均應檢查一遍焊接質(zhì)量及是否有錯焊、漏焊，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣可保證焊接器件的一次成功而進(jìn)入下道工序。
5.4 整板系統調試
調試過(guò)程所遇到的故障以焊接和裝配故障為主；一般都是機內故障，基本上不出現機外及使用當造成的人為故障，更不會(huì )有元器件老化故障。對于新產(chǎn)品樣機，則可能存在特有的設計缺陷或元器件參數不合理的故障。
整板系統測試主要有以下幾步：
(1) 將撥碼開(kāi)關(guān)K23，K24打開(kāi)，K25，K26關(guān)閉，按下電源開(kāi)關(guān)。
(2) 靜態(tài)數碼管檢測及按鍵檢測。按K1，蜂鳴器發(fā)出“滴”聲，靜態(tài)數碼管中間一段亮。然后按K1-K16，蜂鳴器發(fā)出“滴”聲，靜態(tài)數碼管對應顯示0-F。
(3) 8路流水燈檢測。按復位按鈕，對單片機復位。按K2，蜂鳴器發(fā)出“滴”聲，八路LED會(huì )閃爍發(fā)光。
(4) 動(dòng)態(tài)數碼管檢測。復位單片機，按K3，蜂鳴器發(fā)出“滴”聲，動(dòng)態(tài)數碼管會(huì )顯示12345678。
(5) 繼電器檢測。復位單片機，按K4，蜂鳴器發(fā)出“滴”聲，繼電器會(huì )一秒吸合一秒切斷，對應指示燈會(huì )閃爍。
(6) DS18B20測溫檢測。復位單片機，按K5，蜂鳴器發(fā)出“滴”聲，動(dòng)態(tài)數碼管后三位會(huì )顯示“---”，等待DS18B20初始化后，動(dòng)態(tài)數碼管后三位顯示溫度
實(shí)驗實(shí)習報告13
實(shí)習時(shí)間：XX年年9月16日至11月4日
為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到嘉應學(xué)院做一名實(shí)習輔導員，更幸運的是我還能到梅縣三角鎮中心小學(xué)和東山中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)！正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”��！
9月16日到達嘉應學(xué)院，正直新生軍訓第4天。主要任務(wù)是與胡文鍵老師見(jiàn)面，他是07級音樂(lè )學(xué)師范本科班的輔導員，同時(shí)也是我本次實(shí)習的指導老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應學(xué)院校園環(huán)境比較熟悉，胡老師便沒(méi)有安排我參觀(guān)校園，直接向我詳細地介紹了音樂(lè )學(xué)的專(zhuān)業(yè)概況及07級學(xué)生的基本情況。胡老師是個(gè)很爽朗而又細心的人，他在我到來(lái)之前就已經(jīng)了解過(guò)我所讀專(zhuān)業(yè)的基本情況，明白我可能會(huì )對作為一名音樂(lè )系的輔導員會(huì )產(chǎn)生許多的疑問(wèn)和顧慮，事先準備了一份他親自編寫(xiě)的《音樂(lè )系輔導員注意事項及基本職責》給我，讓我認真看一遍，也對我提出的一些問(wèn)題作了耐心而詳細的回答。湖老師對我說(shuō)：“雖然我們的學(xué)生都是學(xué)藝術(shù)的，但多數學(xué)生家庭也并不富裕，而且大多數來(lái)自外省，父母送他們上大學(xué)也不容易。他們也養成了堅強的品性，從這4天的軍訓來(lái)看，雖說(shuō)女生居多，但也沒(méi)有一個(gè)喊苦喊累，而且團結互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導員都滿(mǎn)腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發(fā)現與自己當初的夢(mèng)想越來(lái)越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來(lái)實(shí)習兩個(gè)月，但新生開(kāi)學(xué)初會(huì )有許多的后續工作和任務(wù)安排，都是非常繁重的，加之你對輔導員的工作不熟悉，如果沒(méi)有恒心和毅力，很快就會(huì )失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時(shí)間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導員工作的熱愛(ài)！”胡老師的這番話(huà)讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒自己要有恒心和信心！
新生軍訓為期13天，我的主要任務(wù)是加強和承訓官兵與學(xué)生的聯(lián)系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學(xué)生的'“中介”作用�！爸薪椤钡奈恢脹Q定了輔導員在整個(gè)軍訓過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關(guān)重要的，作為輔導員，主要負責不在于訓練而在與做好思想工作，包括軍訓官兵，還有學(xué)生的。絕大多數承訓官兵與軍訓學(xué)生年齡相仿甚至比學(xué)生還小，而且文化層次會(huì )有一定的落差，能否克服由此帶來(lái)的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉化，這給作為教官的他們也帶來(lái)了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓練強度，方式，都與學(xué)生軍訓有很大的差別，而大學(xué)生的體質(zhì)普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學(xué)生身心特點(diǎn)，掌握訓練的分寸也是教官的一個(gè)難點(diǎn)。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導員在工作中要時(shí)時(shí)注意與教官們的交流溝通，避免引起補語(yǔ)快的事。另外，對同學(xué)們來(lái)講，由于教官的客觀(guān)地位和影響，教官的話(huà)比輔導員的話(huà)更具有效性，作為輔導員想達到目的通過(guò)教官來(lái)實(shí)現遠比直接要求效果更明顯，這也要求輔導員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導員要盡快和教官熟悉起來(lái)，協(xié)助他們克服心理障礙，明了學(xué)生的具體特點(diǎn)，與他們統一思想，共同指定可行的訓練方案，順利度過(guò)軍訓磨合期，順利開(kāi)展各項工作。所幸，音樂(lè )班的學(xué)生都表現出堅強的意志和團結互助的良好風(fēng)氣，不僅順利完成軍訓的各項各項任務(wù)，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓匯操總結大會(huì )中取得了優(yōu)異的成績(jì)，在軍訓中加強了組織紀律性，培養了艱苦奮斗的作風(fēng)，樹(shù)立了集體榮譽(yù)感，增強了國防觀(guān)念和國家安全意識。
軍訓完畢后，我的主要工作就是每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì )，檢查每周工作，總結上周工作，布置下周工作；每周要參加晚間值班一次；每周找個(gè)別學(xué)生談心，有計劃有目的地調查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和要求。我最有印象的一名學(xué)生，她來(lái)自湖南株洲，雖然剛來(lái)學(xué)校不久，但用她自己的話(huà)說(shuō)就是“這短短的時(shí)間內就已經(jīng)讓這么多積累的信心幾乎磨滅了！”我意識到了問(wèn)題的嚴重性，在胡老師和同學(xué)們的幫助下，我們制定了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助她重新樹(shù)立起自信心和歸屬感。我多次邀請她到我家做客，因為他第一次遠離家鄉和親人，9月份生日的她感到了孤獨和寂寞，價(jià)值性格較內向，結識的新朋友不多。于是，在課余時(shí)間，我主動(dòng)與她交談，并帶她熟悉周邊環(huán)境，讓她感受到溫暖。在她生日那天，全班同學(xué)為她準備了蛋糕，讓她收到了意外的驚喜。她的性格開(kāi)朗一些了，于是會(huì )去參加學(xué)校的各類(lèi)面試，但天不盡人意，她屢屢挫敗，使得她之前建立起來(lái)的信心又被磨滅了。但值得慶幸的是，她主動(dòng)找到我交談，將她內心的疑惑告訴了我。我運用教育心理學(xué)的相關(guān)知識，結合平常積累的勵志小故事給她以鼓勵，以我的自身經(jīng)歷和感受以解答。后來(lái)，她對我說(shuō)。她非常喜歡我說(shuō)的一句話(huà)——只要準備好明天的微笑，什么都能夠做得到！其實(shí)，這是我對胡老師對我說(shuō)的“要有恒心和信心”的一個(gè)具體化。
實(shí)驗實(shí)習報告14
1. 焊接工藝
1.1 焊接工藝的基本知識
焊接是使金屬連接的一種方法。它利用加熱手段，在兩種金屬的接觸面，通過(guò)高溫條件下 焊接材料的原子或分子的相互擴散作用，使兩種金屬間形成永結牢固的結合面而結合成整體。 焊接的過(guò)程有浸潤、擴散、冷卻凝固三個(gè)階段的變化。利用焊接的方法進(jìn)行連接而形成的接點(diǎn)叫焊點(diǎn)。
焊接工藝是指焊接過(guò)程中的一整套技術(shù)規定。包括焊接方法、焊前準備、焊接材料、焊接 設備、焊接順序、焊接操作、工藝參數以及焊后熱處理等。
我們實(shí)驗中主要是PCB板的焊接。
1.2 焊接工具、焊料、焊劑的類(lèi)別與作用
焊接工具有烙鐵、鑷子、螺絲刀、鉗子等。
電烙鐵的作用是加熱焊料和被焊接金屬，最終形成焊點(diǎn)。按加熱方式可分為內熱式、外熱式等，按功能分為防靜電式、吸錫式、恒溫式等。本實(shí)驗使用外熱式電烙鐵。
焊料是焊接時(shí)用于填加到焊縫、堆焊層和釬縫中的金屬合金材料的總稱(chēng)。包括焊絲、焊條、 釬料等。焊料分軟焊料和硬焊料兩種，軟焊料熔點(diǎn)較低，質(zhì)軟，也叫焊镴，如焊錫；硬焊料熔 點(diǎn)較高，質(zhì)硬，如銅鋅合金。本次實(shí)習使用的焊料為焊錫（鉛錫合金）。
焊劑是指焊接時(shí)，能夠熔化形成熔渣和（或）氣體，對熔化金屬起保護和冶金物理化學(xué)作 用的一種物質(zhì)，又稱(chēng)助焊劑或阻焊劑，一般由活化劑、樹(shù)脂、擴散劑、溶劑四部分組成。一般 可劃分為酸性焊劑和堿性焊劑兩種。作用：清除焊件表面的氧化膜，保證焊錫浸潤。本實(shí)驗的焊料是松香。
下面分列各工具及材料的作用。 電烙鐵：熔化焊錫； 電烙鐵架：放置電烙鐵；
鑷子：夾持焊錫或去除導線(xiàn)皮； 螺絲刀：拆組機器狗； 鉗子：裁剪導線(xiàn)或焊錫； 焊錫（錫鉛合金）：固定焊腳，電路板和器件電氣連接； 助焊劑（松香）：加速焊錫融化，去除氧化膜，防止氧化等； 阻焊劑（光固樹(shù)脂）：板上和板層間的絕緣材料。
1.3 焊接方法
手工焊接主要為五步焊接法：
1.準備施焊，檢查焊件、焊錫絲、烙鐵，保持焊件和烙鐵頭的干凈； 2.加熱焊件，用烙鐵頭加熱焊件各部分，加熱時(shí)不要施壓；
3.熔化焊料，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件，將焊絲至于焊點(diǎn)，是焊料融化并潤濕焊點(diǎn)； 4.移開(kāi)焊錫，當融化的`焊料在焊點(diǎn)上堆積一定量后，移開(kāi)錫絲；
5.移開(kāi)烙鐵，當焊錫完全潤濕后，迅速移開(kāi)烙鐵，在焊錫凝固前保持焊件為靜止狀態(tài)。
元件主要有臥式和立式兩種。
2. 原理圖設計與仿真
2.1 Multisim仿真電路
2.2 電路仿真波形
3. 印制板設計
3.1 電路原理圖
3.2 機器狗的印制板圖
4. 機器狗的焊接、安裝及調試
我們實(shí)驗中所設計的機器狗是可以聲控、光控、磁控的玩具。其核心是一個(gè)由555定時(shí)器構成的單穩態(tài)觸發(fā)器。在三種不同的控制方法下，均以低電平觸發(fā)，促使電機轉動(dòng)，從而達到了機器狗停走的目的。
實(shí)驗實(shí)習報告15
《金工實(shí)習（二）》實(shí)驗報告
學(xué)習中心： 銅陵 奧鵬
層 次： 專(zhuān)升本
專(zhuān) 業(yè)：機械設計制造及其自動(dòng)化
年 級： 20xx 年/秋 季
學(xué) 號： 201208298183
學(xué)生姓名： 方旋
1.車(chē)床安裝工件時(shí)，注意事項有哪些？
答：1、只要滿(mǎn)足加工要求，應盡量減少工件懸伸長(cháng)度；
2、工件要裝正夾牢；
3、夾緊工件后隨手取下三爪扳手，以免開(kāi)車(chē)后飛出傷人；
4、安裝大工件時(shí)，卡盤(pán)下面要墊木板，以免工件落下，砸壞床身導軌。
2.請簡(jiǎn)述車(chē)床在車(chē)削中試切的意義。
答：刻度盤(pán)和絲杠的螺距均有一定誤差，往往不能滿(mǎn)足精車(chē)尺寸精度的要求， 在單件小批生產(chǎn)中常采用試切的方法來(lái)保證尺寸精度。
3.請簡(jiǎn)述三面刃銑刀及立銑刀的特點(diǎn)及使用場(chǎng)合。
答：三面刃銑刀：在其圓周和兩個(gè)端面上均有刀齒。三面刃銑刀除圓周有主削刃外，兩側面也有副切削刃，從而改善了切削條件，可用于加工凹槽和階臺面由 于三面刃銑刀的結構特點(diǎn)。它可以在工件上同時(shí)銑削。
立銑刀：一般由3～4個(gè)刀齒組成，圓柱面上的切削刃是主切削刃，端面上分布著(zhù)副切削刃，工作時(shí)不能沿銑刀軸線(xiàn)方向作進(jìn)給運動(dòng)。它主要用于加工凹槽，臺階面以及利用靠模加工成形面。
4.請簡(jiǎn)述刨床刨削T型槽的步驟。
答：1)按照在鑄鐵平板的端面和上平面已經(jīng)畫(huà)好的加工線(xiàn)找正和裝夾平板。
2)用切槽刀刨出直角槽。如果T型槽較�。ú蹖捫∮�100mm），頂部直角槽精度要求不高，可在一次走刀中切出，使其寬度等于T形槽槽口的.寬度。如果T形槽較小和槽口精度要求較高或T形槽較大時(shí)，必須粗刨和精刨兩次刨出直角槽。
3)刨側面左右凹槽。加工前，用鑄鐵直角尺或鑄鐵方尺檢查彎頭切刀切削刃與鑄鐵平板頂面是否垂直（允許傾斜一個(gè)小度角ε，一般取ε=25~30，以抵抗切削抗力使刨刀刀桿產(chǎn)生的彎曲彈性變形），若不垂直，則應重新調整刀具到保證垂直為止。然后用彎頭切刀分別刨削左右側面的凹槽。
4)倒角。用兩個(gè)主偏角均為45°的尖頭刨刀倒角。
5.請簡(jiǎn)述砂輪和砂輪的組成。
答：用磨料和結合劑樹(shù)脂等制成的中央有通孔的圓形固結磨具。砂輪是磨具中用 量最大、使用面最廣的一種，使用時(shí)高速旋轉，可對金屬或非金屬工件的外圓、內圓、平面和各種型面等進(jìn)行粗磨、半精磨和精磨以及開(kāi)槽和切斷等。 砂輪由 基體，磨料層，過(guò)渡層組成
6.請簡(jiǎn)述磨削加工范圍。
答：磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、崗花石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進(jìn)行高效率的磨削，如強力磨削等。
7.請簡(jiǎn)述微機數控線(xiàn)切割機床加工工件的操作流程。
答：1、按潤滑卡片規定加油，做到合理潤滑，防止研磨事故發(fā)生。
2、各項操作關(guān)開(kāi)位置必須正確，搬動(dòng)必須靈活。4 o/ A3 t. G& w9 C; F
3、電器開(kāi)關(guān)的門(mén)必須關(guān)閉，防護罩必須齊全，安裝正確。
4、工件必須安裝牢固，導線(xiàn)連接要牢固，工作前檢查冷卻液是否有，能否正常噴射。
5、“走絲”電機最好在剛換向后關(guān)斷，不要隨意關(guān)閉總開(kāi)關(guān)，否則可能使貯絲筒在慣性作用下越出限位開(kāi)關(guān)，拉斷鋼絲。
6、清除廢絲必須關(guān)斷總電源，否則撞塊碰上行程開(kāi)關(guān)可以啟動(dòng)走絲電機，容易發(fā)生事故，廢絲應揉成小團。放在箱內，不要隨地亂扔。
7、數控線(xiàn)切割機床高頻電源開(kāi)啟前，必須先開(kāi)走絲電機，否則絲碰到工件即會(huì )繞斷絲，也不可雙手同時(shí)接觸工件和床身，以免高頻電源麻電。
8、在使用手柄轉動(dòng)貯絲筒后，應立即取下手柄，以免疏忽，開(kāi)啟走絲電機時(shí)，手柄飛出傷人。
9、在換數控線(xiàn)切割機床冷卻液時(shí)，拆下油泵電機后，不能隨意亂放，應使電機頭高于水輪，以免水流入電機頭。
8.什么是加工中心？
答：數控銑床是在普通銑床上集成了數字控制系統，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機床。
9.什么是研磨？研磨的特點(diǎn)和用途有哪些？
答：研磨利用涂敷或壓嵌在研具上的磨料顆粒，通過(guò)研具與工件在一定壓力下的 相對運動(dòng)對加工表面進(jìn)行的精整加工（如切削加工）。特點(diǎn)和用途： 研磨可用于加工各種金屬和非金屬材料，加工的表面形狀有平面，內、外圓柱面和圓錐面，凸、凹球面，螺紋，齒面及其他型面。加工精度可達IT5～01，表面粗糙度可達Ra0.63～0.01微米。
10.請比較模數是2，齒數分別為26和34的齒輪齒形。
答：齒輪模數一定，齒數越多，分度圓直徑就越大，基圓直徑也越大（兩個(gè)齒輪壓力角也應該相同，一般是20°）；基圓直徑越小，漸開(kāi)線(xiàn)越彎曲（曲率大）；基圓直徑越大，漸開(kāi)線(xiàn)越平直（曲率�。�；標準齒輪（變位系數是0），齒厚是 πm/2 。所以，26齒的齒輪齒形比34齒的齒輪齒形凸出、齒頂較尖。
11. 學(xué)習心得
為區分實(shí)驗報告是否獨立完成，請寫(xiě)些自己對該實(shí)驗課程的想法或者學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習金工實(shí)習，了解了機械在加工過(guò)程的步奏，大致了解了機械加工的一些機械設備，對我在將來(lái)的工作中幫助很多。
實(shí)驗實(shí)習報告16
學(xué) 院： 計算機與信息工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)、
班 級： 信息管理與信息系統022班
指 導 教 師： 鮑建波
張勝光 報 告 人 ：張潮
學(xué)號：024631239
時(shí) 間：XX年3月6日—XX年4月30日
實(shí)習主要內容：計算機的組裝與維護、中小型網(wǎng)絡(luò )的安裝與調試主要收獲與體會(huì )：XX年3月，我來(lái)到克拉瑪依市天勤電子實(shí)習工作。
轉眼間，2個(gè)月的實(shí)習期即將過(guò)去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展，天勤電子給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！
公司給我的工作定位是從事技術(shù)部基礎工作以及銷(xiāo)售工作，同時(shí)我還承擔了公司網(wǎng)絡(luò )的維護等基礎工作，從學(xué)校的理論知識到過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)踐工作，其中的角色轉變離不開(kāi)公司各級領(lǐng)導以及同事們的幫助和指導。技術(shù)方面，通過(guò)和公司其他技術(shù)人員的'學(xué)習與交流，使我現在能夠獨立處理計算機出現的軟硬件故障，同時(shí)在實(shí)踐過(guò)程中我還學(xué)會(huì )了網(wǎng)絡(luò )的安裝以及調試技能，這些是在書(shū)本上所不能學(xué)到的，對于我今后的發(fā)展將起到巨大的幫助。積極參加公司組織的各種活動(dòng)，包括保齡球、乒乓球等各項文藝活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習，我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應公司號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化�！袄碚撌腔疑�，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。
從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而在社會(huì )則更多地被他人所選擇。種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性?xún)蓚�(gè)月的實(shí)習期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續為中心創(chuàng )造更多的價(jià)值。指導教師批閱意見(jiàn)：該同學(xué)自3月開(kāi)始實(shí)習以來(lái)，工作認真負責、勤學(xué)好問(wèn)、能夠與同事和睦相處，對其工作表示肯定，望今后走上工作崗位能夠繼續發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)及特長(cháng)。
成績(jì)評定：優(yōu)秀
指導教師簽字：鮑建波
XX年4月25日
實(shí)驗實(shí)習報告17
光陰似箭，轉眼實(shí)習已經(jīng)兩周了，心中充滿(mǎn)無(wú)限的感慨。在接受社會(huì )洗禮的第一站——萊山區實(shí)驗小學(xué)(萊實(shí)小)，我體會(huì )到了成長(cháng)的辛酸。10月11日，我們學(xué)校分到萊實(shí)小包括我在內的六名實(shí)習生一同乘坐大巴車(chē)前往實(shí)習。這是我第一次踏上工作崗位，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)與忐忑。激動(dòng)的是終于可以有展示自己的能力機會(huì )了，忐忑的是前途是一個(gè)未知數，不知道會(huì )有怎樣的情況發(fā)生。
很快我們到達了目的地，萊實(shí)小的劉副校長(cháng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下學(xué)校情況并強調了紀律，隨后就帶我們去安排我們合適的職位。我們六人分別被安排到了不同的年級部和教學(xué)組。我被分到了四年級部，由一位數學(xué)老師兼班主任(曹老師)做我的指導老師�？墒遣芾蠋煵⒉辉敢鈳�(shí)習生，我就這樣被硬生生的塞給了她。這時(shí)我感覺(jué)下面的路有點(diǎn)艱難。
第二天，也就是10月12日，早上我剛到，就被曹老師叫了去。她說(shuō)她孩子發(fā)燒，讓我給她帶兩節課，講《乘法分配律》。我就在沒(méi)有任何準備的情況下上臺講了兩節課。第一節課在五班上，同去實(shí)習的李杰和李美穎兩位同學(xué)過(guò)去聽(tīng)我的.課�？赡苡捎谟腥寺�(tīng)課和五班班風(fēng)較好的原因，課上進(jìn)行的還比較順利�？墒堑诙澱n到六班去上的時(shí)候，我突然發(fā)現學(xué)生們并不十分配合，甚至還有學(xué)生違反課堂紀律。我感覺(jué)課程進(jìn)行的不順利，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。于是，我得出了一個(gè)結論，只有有一個(gè)好的課堂秩序，才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。而如何維持班級秩序，這是我以前沒(méi)有考慮過(guò)的。 正好在這個(gè)時(shí)候，級部主任給我安排了一節校本課程和三節傳統文化課，從第二周開(kāi)始上課。這給了我實(shí)驗維持課堂秩序的機會(huì )。
第二周開(kāi)始了，星期一有一節校本課程，我做好了充分的準備。首先，在上課之前開(kāi)宗明義，強調課堂紀律，要求學(xué)生做好。對于課堂上不遵守課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行提醒或警告，對于屢次違反課堂紀律的學(xué)生給予適當懲罰。當然，我知道懲罰不是好的教育，要讓他們明白懲罰的是他們的錯誤行為而不是他們個(gè)人。要讓他們自己意識到自己的錯誤并及時(shí)改正。理解學(xué)生犯的一些小的錯誤，對他們要循循善誘，告訴他們應該怎樣做，不應該怎樣做。這也是對他們的愛(ài)。
周三，帶隊張老師來(lái)學(xué)校檢查我們的實(shí)習情況，并看望大家。我們就像見(jiàn)到親人一樣特別激動(dòng)，心里有很多的話(huà)跟張老師說(shuō)。張老師的叮囑也讓我們倍感親切。張老師要求我們好好實(shí)習，遵守實(shí)習學(xué)校的紀律，認真做好該做的工作。 兩周的實(shí)習工作下來(lái)，我學(xué)到了很多在以前學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西。實(shí)踐出真知。學(xué)在學(xué)校，礪在課堂。這是我們走向社會(huì )的第一課，以后還有很長(cháng)的路要走。我將會(huì )珍惜這次實(shí)習機會(huì )，認真做好本職工作。在剩下的時(shí)間里，增強自己的溝通能力和教學(xué)水平，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。
20xx年10月23日
實(shí)驗實(shí)習報告18
改革開(kāi)放以來(lái)，高層建筑、公共設施、智能小區如雨后春筍。在此期間，電力系統與電力系統自動(dòng)化技術(shù)、計算機技術(shù)、現代控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和通信技術(shù)為我國經(jīng)濟建設發(fā)揮了重要得作用!
為此，陳虹老師和曹衛老師在大一即將結束之際，帶領(lǐng)我們參觀(guān)了一些企業(yè)，讓我們對自己得專(zhuān)業(yè)有了更感性得認識。期間我們于周一下午參觀(guān)了揚州自來(lái)水四廠(chǎng)、周二下午參觀(guān)了江都五十萬(wàn)變電所、周三下午參觀(guān)了三星電梯有限公司和揚州北辰電氣設備有限公司、周四上午參觀(guān)了泰州引江河管理處高港水利工程樞紐，最后在周五得上午參觀(guān)了揚州為亨熱電有限公司。
其中讓我印象最為深刻得就是周三下午參觀(guān)得位于揚州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區德?lián)P州北辰電氣設備有限公司。
二、揚州北辰電氣設備有限公司位于揚州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區，主要從事500kV、220kV、110kV SF6斷路器、110kV及以下戶(hù)外高壓交流隔離開(kāi)關(guān)、35kV及以下成套開(kāi)關(guān)設備、35kV及以下真空斷路器和負荷開(kāi)關(guān)、配網(wǎng)自動(dòng)化及電能質(zhì)量相關(guān)產(chǎn)品得開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售。公司已通過(guò)GB/T19001-20xx質(zhì)量體系認證和國家強制性3C認證。是江蘇省政府授予得高新技術(shù)企業(yè)。
公司主要產(chǎn)品有：GL型500kV、220kV、110kV SF6斷路器;GW4型110kV及以下戶(hù)外高壓交流隔離開(kāi)關(guān);35kV 、20KV、10kV系列開(kāi)關(guān)柜、真空斷路器、負荷開(kāi)關(guān);20KV、10kV環(huán)網(wǎng)柜;熔斷器、避雷器、絕緣子;110kV及以下變電站綜合自動(dòng)化系統、交直流系統、集抄系統、無(wú)功補償裝置、配變綜合監測終端、負荷控制終端、端子箱、低壓配電箱等。
為了能以更領(lǐng)先得技術(shù)服務(wù)于社會(huì )，公司積極與海內外知名得大公司合作，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，如ABB、AREVA、SIEMENS、美國GE、德國IN-POWER及清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、國家電網(wǎng)公司電科院、江蘇省電力公司電科院、國電南自總廠(chǎng)等科研單位。
公司以先進(jìn)得管理、一流得技術(shù)、可靠得質(zhì)量、完善得服務(wù)為宗旨，熱忱為廣大用戶(hù)服務(wù)。北辰人秉承以超前意識開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，以科學(xué)管理創(chuàng )造新優(yōu)勢，以嚴謹作風(fēng)保證高質(zhì)量，以誠信態(tài)度提供高服務(wù)得企業(yè)精神，堅持以人為本、科技領(lǐng)先、客戶(hù)至上、質(zhì)量第一得方針，弘揚誠信、服務(wù)、合作共贏(yíng)得企業(yè)文化理念,為電力事業(yè)作出更大貢獻!
1、各種高低壓柜開(kāi)關(guān)
(1)高壓開(kāi)關(guān)柜
高壓柜得作用：高壓開(kāi)關(guān)柜是用于電力系統得電氣柜設備。高壓開(kāi)關(guān)柜得作用是在電力系統進(jìn)行發(fā)電、輸電、配電和電能轉換得過(guò)程中，進(jìn)行開(kāi)合、控制和保護。高壓開(kāi)關(guān)柜內得部件主要有高壓斷路器、高壓隔離開(kāi)關(guān)、高壓負荷開(kāi)關(guān)、高壓操作機構等。
高壓開(kāi)關(guān)柜得分類(lèi)：高壓開(kāi)關(guān)柜得分類(lèi)方法很多，如通過(guò)斷路器安裝方式可以分為移開(kāi)式高壓開(kāi)關(guān)柜和固定式高壓開(kāi)關(guān)柜，或按照柜體結構得不同，分為敞開(kāi)式高壓開(kāi)關(guān)柜、金屬封閉箱式高壓開(kāi)關(guān)柜、金屬封閉間隔式高壓開(kāi)關(guān)柜和金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜等。
高壓柜得結構：金屬封閉箱式高壓開(kāi)關(guān)柜不具有隔離防護板，但是其外殼部分是由金屬制成，為金屬封閉式開(kāi)關(guān)設備。金屬封閉間隔式高壓開(kāi)關(guān)柜得安全性較好，金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜與之間得基本結構相似，區別僅在于具有一個(gè)或多個(gè)符合一定防護等級得非金屬隔板。金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜是一種封閉式得開(kāi)關(guān)設備它得特點(diǎn)是，內部主要組成部件都會(huì )被接地得金屬隔板隔離。在各種高壓開(kāi)關(guān)柜中，金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜屬于安全性能較好得一種。
高壓柜得組成：高壓柜由柜體(由殼體、電器元件(包括絕緣件)、各種機構、二次端子及連線(xiàn)等組成。)和斷路器二大部分組成，具有架空進(jìn)出線(xiàn)、電纜進(jìn)出線(xiàn)、母線(xiàn)聯(lián)絡(luò )等功能。
(2)低壓開(kāi)關(guān)柜
低壓開(kāi)關(guān)柜應用范圍：適用于發(fā)電廠(chǎng)、石油、化工、冶金、紡織、高層建筑等行業(yè)，作為輸電、配電及電能轉換之用。
低壓開(kāi)關(guān)柜分類(lèi)：從結構形式上分有抽出式和固定式;從連接方式上分有緊固件 連接和焊接式。
2、斷路器
(1)斷路器得作用
斷路器是一種很基本得低壓電器，斷路器具有過(guò)載、短路和欠電壓保護功能，有保護線(xiàn)路和電源得能力，一般用在負荷相對較大一點(diǎn)得場(chǎng)合。
(2)斷路器得分類(lèi)
根據所采用滅弧介質(zhì)得不同，斷路器包括空氣斷路器(俗稱(chēng)空氣開(kāi)關(guān))、真空斷路器、SF6斷路器、油斷路器等。民用建筑電氣設計由于電壓多為220~380V，斷路器滅弧介質(zhì)為空氣，故稱(chēng)空氣開(kāi)關(guān)或斷路器都對。但對于電力系統來(lái)說(shuō)，就要具體對待識別了。
(3)斷路器得組成及工作原理
斷路器一般由觸頭系統、滅弧系統、操作機構、脫扣器、外殼等構成。當短路時(shí)，大電流(一般10至12倍)產(chǎn)生得磁場(chǎng)克服反力彈簧，脫扣器拉動(dòng)操作機構動(dòng)作，開(kāi)關(guān)瞬時(shí)跳閘。當過(guò)載時(shí)，電流變大，發(fā)熱量加劇，雙金屬片變形到一定程度推動(dòng)機構動(dòng)作(電流越大，動(dòng)作時(shí)間越短)�，F在有電子型得，使用互感器采集各相電流大小，與設定值比較，當電流異常時(shí)微處理器發(fā)出信號，使電子脫扣器帶動(dòng)操作機構動(dòng)作。
3、熔斷器
作用：當電路發(fā)生故障或異常時(shí)，伴隨著(zhù)電流不斷升高，并且升高得電流有可能損壞電路中得某些重要得器件或貴重器件，也有可能燒毀電路甚至造成火災。若電路中正確地安置了熔斷器，那么，熔斷器就會(huì )在電流異常升高到一定得高度和一定得時(shí)候，自身熔斷切斷電流，從而起到保護電路安全運行得作用。如果電路中安裝了斷路器就可以不用熔斷器，熱繼電器需要與交流接觸器配合使用，因過(guò)載時(shí)熱繼電器上得觸點(diǎn)切斷控制回路，目前熔斷器一般多用于控制回路。
4、變壓器
(1)變壓器定義：變換交流電壓、電流和阻抗得器件，當初級線(xiàn)圈中通有交流電 流時(shí)，鐵芯(或磁芯)中便產(chǎn)生交流磁通，使次級線(xiàn)圈中感應出電壓(或電流)。變壓器由鐵芯(或磁芯)和線(xiàn)圈組成，線(xiàn)圈有兩個(gè)或兩個(gè)以上得繞組，其中接電源得繞組叫初級線(xiàn)圈，其余得繞組叫次級線(xiàn)圈。
(2)變壓器得工作原理：變壓器利用電磁感應原理，從一個(gè)電路向另一個(gè)電路傳遞電能或傳輸信號得一種電器。輸送得電能得多少由用電器得功率決定.
在參觀(guān)過(guò)程中發(fā)現北辰電氣有限公司時(shí)發(fā)現：雖然廠(chǎng)房占地面積大，但是員工不多，多采用自動(dòng)化工藝，而且設備較為先進(jìn)，很多較為落后得設備已經(jīng)被淘汰，或者即將被淘汰。而且我還發(fā)現作為一個(gè)成功得企業(yè)都有屬于自己得技術(shù)開(kāi)發(fā)人員和開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，以適應社會(huì )激烈得競爭。
時(shí)代在進(jìn)步，我得學(xué)習應該與時(shí)俱進(jìn)，不能只是局限于書(shū)本上得一些較為落后得設備，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等工具接受新得設備、知識。我也應該不斷開(kāi)拓自己得創(chuàng )新能力，從激烈得社會(huì )競爭中尋找機遇。
在參觀(guān)揚州北辰電氣有限公司時(shí)，我發(fā)現：相對于產(chǎn)品總數量，車(chē)間面積較小，故而設備擺放雜亂，不能按類(lèi)別歸類(lèi)擺放。對此，特別建議北辰電氣得領(lǐng)導擴大廠(chǎng)房，使每道工序可以相對獨立，而非雜亂無(wú)章。
雖說(shuō)為期一個(gè)星期得認識實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但是參觀(guān)企業(yè)得講解者竭盡自己所能為我們作得介紹，不但讓我對一些電氣設備有了進(jìn)一步得了解，對電氣工程及其自動(dòng)化有了深層次得感性認識，而且激起我對學(xué)習專(zhuān)業(yè)得迫切渴望。
實(shí)驗實(shí)習報告19
一 實(shí)訓目的：
每個(gè)宿舍室長(cháng)那里有，一張白條上寫(xiě)著(zhù)。（以下皆為參閱網(wǎng)上的知識）。
二 實(shí)訓內容：
�。�1）、電子節能燈的基本原理和知識分類(lèi)，及其它光源對比優(yōu)勢所在？
�。ˋ）、電子節能燈主要原理：
電子節能燈主要是通過(guò)鎮流器給燈管燈絲加熱，大約在1160k溫度時(shí)，燈絲就開(kāi)始發(fā)射電子（固在燈絲上涂了一些電子粉）電子碰撞氬原子彈性碰撞，氬原子碰撞后，獲得能量又撞擊汞原子在吸收能量后，躍遷產(chǎn)生電離；發(fā)出253.7nm的紫外線(xiàn)，紫外線(xiàn)激發(fā)熒光粉發(fā)光，由于熒光燈工作時(shí)燈絲的溫度在1160k左右，比白熾燈工作的溫度2200k～2700k低，所以它的壽命也大大提高到8000小時(shí)以上，又由于它不存在白熾燈那樣的電流熱效應，熒光粉的能量轉換效率也很高，能達到每瓦60（lm）流明。
�。˙）、電子節能燈的知識分類(lèi)：
該標準規定了普通照明用自鎮流熒光燈（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：自鎮流熒光燈）的能效等級、能效限定值、節能評價(jià)值、試驗方法和檢驗規則，適用于額定電壓220V、頻率50Hz交流電源，標稱(chēng)功率為60W及以下，采用螺口燈頭或卡口燈頭，在家庭和類(lèi)似場(chǎng)合普通照明用的，把控制啟動(dòng)和穩定燃點(diǎn)部件集成一體的'自鎮流熒光燈。不適用于帶罩的自鎮流熒光燈。自鎮流熒光燈能效標準中的產(chǎn)品按照標稱(chēng)功率分為4類(lèi)：5～8W；9～14W；15～24W；25～60W。
�。–）、電子節能燈有著(zhù)以下5個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
a：電子節能燈的結構緊湊、體積小。
b：電子節能燈可直接取代白熾燈炮。
c：電子節能燈的壽命較長(cháng)，是白熾燈的6～10倍。
d：電子節能燈的發(fā)光效率高60lm/w、省電80%以上，節省能源。
e：電子節能燈的燈管內壁涂有保護膜和采用三重螺旋燈絲可以大大延長(cháng)使用壽命。
�。�2）電子節能燈的組成。。。。。。。。。。。。。。。。。。
�。ˋ）、電子整流器的組成：
1 輸入電路
2 整流濾波電路
3 逆變諧振電路
4 預熱啟動(dòng)電路
5 異常狀態(tài)保護電路
�。˙）、工作原理：
就是把電壓整流后再通過(guò)振蕩電路形成高頻交流電，通過(guò)變壓器（很�。┥龎簛�(lái)使熒光燈發(fā)光。
主要目的是把低壓電，通過(guò)功率置換，改成高壓。
�。–）、電路圖列：
�。�3）電子節能燈泡的生產(chǎn)工藝流程：
毛管生產(chǎn)工藝流程:
切管---涂粉---成型(分螺旋和直管,直管分彎管和接橋,接橋在烤焙之后)---烤焙---封口---排氣---老煉
鎮流器生產(chǎn)工藝流程:
器件成型---插件---浸焊---切腳---補焊---檢測維修
整燈組裝工藝流程:
插頭(毛管和下塑件粘接)---裝板(分纏繞式和焊接式)---扣上塑件---擰燈頭---焊底錫---鎖燈頭---老煉---移印---包裝
三;實(shí)訓感想：
根據自己的真實(shí)感受加以整理。
實(shí)驗實(shí)習報告20
持續了數周的會(huì )計手工實(shí)訓結束了，在這次實(shí)訓中真的收獲了很多。表面上手工實(shí)訓只是每周幾節課，而事實(shí)上真正落實(shí)到手工實(shí)訓中的同學(xué)才知道，其實(shí)你每天都在手工實(shí)訓。因為老師布置的任務(wù)僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠遠不夠的，它需要你課后花大量的時(shí)間去摸索。填制憑證、填寫(xiě)賬簿這些事情并不是書(shū)上寫(xiě)的那么簡(jiǎn)單，必須要自己親自去練習才能弄明白，發(fā)現自己的錯誤，然后根據老師的點(diǎn)撥更正。。而正是這個(gè)先自己做再更正的過(guò)程，不僅加強了我們對手工實(shí)訓的記憶，而且也提高了我們手工實(shí)訓的水平。
我們的手工實(shí)訓是以小組的形式展開(kāi)的，組里的成員之間可以相互討論如何來(lái)做賬，這樣有利于同學(xué)之間的交流，也增加了手工實(shí)訓的樂(lè )趣。最開(kāi)始大家都認為手工實(shí)訓應該是很簡(jiǎn)單的，就只需要我們寫(xiě)一些數字。真正做了賬才發(fā)現，就是填寫(xiě)幾個(gè)數字也是這么的難，因為你一不小心就會(huì )把數字寫(xiě)錯或填錯地方。在這種情況下，以前學(xué)的更正法就起了很大的作用，也讓我們實(shí)訓了一下更正法的用法。
會(huì )計手工實(shí)訓不同于基礎會(huì )計的教學(xué)，它更多的是要求我們自己動(dòng)手。在基礎會(huì )計中，我們只是分門(mén)別類(lèi)的接觸到的憑證、賬簿、科目匯總表、報表。對于它們之間的關(guān)系、填制依據等等，更是只有一個(gè)模糊的概念。
通過(guò)手工實(shí)訓，我們準確是找到了這些問(wèn)題的答案。首先我們應該為企業(yè)設置相應的賬戶(hù)，再在取得原始憑證的基礎上，據審核無(wú)誤的原始憑證來(lái)填制記賬憑證，而且原始憑證要附在記賬憑證的后面。再根據審核無(wú)誤的記賬憑證來(lái)登記明細分類(lèi)賬。接著(zhù)根據明細分類(lèi)賬來(lái)登記科目匯總表。一般將科目匯總表按照一月三旬的方式分為三份，分別登記每十天的賬務(wù)情況。然后
根據科目匯總表來(lái)登記總分類(lèi)賬。登記總分類(lèi)賬后，這個(gè)月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)就已經(jīng)完了。這時(shí)我們應該對賬，即將總分類(lèi)賬與明細分類(lèi)賬進(jìn)行對照，查看是否有錯賬或漏賬，然后進(jìn)行試算平衡，為編制報表打好基礎，最后就是根據總分類(lèi)賬來(lái)登記會(huì )計報表。這些步驟都是一步一步緊緊相扣的.。很多步驟在讀書(shū)的時(shí)候都覺(jué)得很輕易，而實(shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現很容易被忽視或者弄混。
這次會(huì )計實(shí)訓深刻地讓我們體會(huì )到了會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們成功地找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)本次實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識得到了進(jìn)一步的加強，加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所學(xué)的會(huì )計知識進(jìn)行了綜合運用，了解到了會(huì )計內部控制的基本要求，初步掌握了從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程和會(huì )計操作的基本技能。相信這次學(xué)習經(jīng)歷，會(huì )為我們日后的工作學(xué)習打下良好的基礎。
【實(shí)驗實(shí)習報告】相關(guān)文章：
實(shí)驗實(shí)習報告05-18
實(shí)驗室的實(shí)習報告04-14
有關(guān)實(shí)驗室的實(shí)習報告05-04
科技實(shí)驗報告實(shí)驗報告07-29
實(shí)驗的報告01-27
滴水實(shí)驗的實(shí)驗報告04-04
實(shí)驗報告實(shí)驗心得10-18