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小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告
在學(xué)習、工作生活中,報告的適用范圍越來(lái)越廣泛,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告1
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規場(chǎng)合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現一個(gè)人的'本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區,不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團結的話(huà);不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理20xx最新小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告20xx最新小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告。
第三,教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結、反思教學(xué)。
一、進(jìn)過(guò)自查,發(fā)現如下不足之處:
1、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
3、多媒體教學(xué)方面,使用交互式白板教學(xué)不夠熟練,只能使用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。
4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,出現一些班級課堂紀律松散,學(xué)生學(xué)習態(tài)度較差。
5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學(xué)生針對性不強,導致效果不夠顯著(zhù)
二、今后的改進(jìn)方向:
1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準則,時(shí)刻提醒自己要依法執教。
2、注意加強學(xué)習學(xué)校的各種規章制度,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的形象。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告2
在新形勢下,加強教師的師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學(xué)生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
。ㄒ唬、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
。ǘ、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
。ㄈ、嚴謹治學(xué)。多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
。ㄋ模、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
。ㄎ澹、尊重家長(cháng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生 。
。、廉潔從教。 我從不收受任何學(xué)生家長(cháng)的財物。我覺(jué)得教育對每一個(gè)學(xué)生都應該是公平的,教書(shū)育人就是我們的職責。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,我深深地體會(huì )到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義,體驗到教育工作者自我的價(jià)值。無(wú)論教師工作有多辛苦,無(wú)論世風(fēng)如何不正,也不管教師社會(huì )地位、經(jīng)濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類(lèi)靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的`陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正授課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規場(chǎng)合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈 魂深處的東西,表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區,不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團結的話(huà);不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教 育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),小繼續教學(xué)習和培訓,不斷總結、反思教學(xué)。
總結我在箐口小學(xué)二十多年的教學(xué)工作,雖然取得了一些成績(jì),但也存在一些不足之處:
。1)業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研放松:
。2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,
。3)講課過(guò)程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。
。4)課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
特擬定下一步整改措施:
通過(guò)深刻查找剖析,針對自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點(diǎn):
1、 加強自身建設,提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù),在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、 強化責任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新,提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
20xx年xx月xx日
小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告3
偉大的人民教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師,身正為范!彼嬖V我們要有精深的專(zhuān)業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,才可以做傳道授業(yè)解惑的;孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!苯處煈幪幾鲗W(xué)生之表率,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,讓他們在潛移默化中受到感染,養成良好的行為習慣,學(xué)會(huì )做人。
在“師風(fēng)提升年”工作中,我校緊緊圍繞“學(xué)高為師,身正為范”,要求全體教師努力提高自身素質(zhì),用淵博的知識授業(yè)解惑,以高尚的品格率先垂范,努力做一名新時(shí)期的德才兼備的人民教師。
一、明確責任,制度先行
1.加強領(lǐng)導。成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導小組,以校長(cháng)任組長(cháng),將“師德師風(fēng)”列入本;顒(dòng)的重要內容,切實(shí)加強領(lǐng)導。
2.落實(shí)措施。學(xué)校結合本校實(shí)際,制定活動(dòng)方案,形成特色。根據各個(gè)階段的要求及時(shí)各項活動(dòng),切實(shí)落實(shí)各項措施,不走過(guò)場(chǎng),不走形式。
3.強化考核。學(xué)校將“師德師風(fēng)”活動(dòng)的落實(shí)情況,列入績(jì)效考核,并表彰在活動(dòng)中表現突出的科室和個(gè)人。
二、以活動(dòng)為載體,提升師德師風(fēng)
1.開(kāi)展“校本七訓”,深化課堂改革
從XX年開(kāi)始,我校根據青年教師多的實(shí)際,堅持以培養青年教師為師訓重點(diǎn)。認真開(kāi)展了:集體備課,“江郎夜話(huà)”教師讀書(shū)講壇,教師“基本功比賽”,每月撰寫(xiě)教育教學(xué)札記,教師輪流上教研課,師徒結對聽(tīng)課、上課活動(dòng),全校青年教師比武活動(dòng)等“校本七訓”各項培訓活動(dòng),取得了良好的成效。
2.深入開(kāi)展“最美江山人---我們的價(jià)值觀(guān)”大討論
學(xué)校以“追求核心價(jià)值,追尋教育理想”為主題,開(kāi)展“最美江山教育人——我們的價(jià)值觀(guān)”大討論活動(dòng)。做到人人參與,人人有體會(huì )、有心得,通過(guò)大討論,提煉出本校教師的核心價(jià)值觀(guān)。
3.開(kāi)展“健康運動(dòng),陽(yáng)光教師”活動(dòng)
學(xué)校大力倡導廣大教職工開(kāi)展健身運動(dòng),讓教師的身心更加健康,讓教師的心態(tài)更加陽(yáng)光。結合本校實(shí)際情況,因地制宜,確定運動(dòng)項目。如學(xué)校每月一次的教師體育競技比賽,如羽毛球,跳繩,拔河,廣播操比賽等。通過(guò)科學(xué)健身,提升了教師的健康指數和幸福指數,增強了教師的凝聚力、向心力。
4.開(kāi)展評“最美”,學(xué)“最美”活動(dòng)
大力挖掘師德先進(jìn)典型,樹(shù)立榜樣,向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習。從去年開(kāi)始,學(xué)校認真相應上級精神,積極開(kāi)展了“最美教師”、“感動(dòng)校園教師”的評選活動(dòng),通過(guò)學(xué)生、家長(cháng)、教師的參與評選,選出了相關(guān)教師,對其頒發(fā)獎狀,并在全校范圍內進(jìn)行宣傳事跡,開(kāi)展向其學(xué)習活動(dòng)。
今年清明節,學(xué)校組織學(xué)校部分教師和優(yōu)秀少先隊員,前往吳奇龍烈士墓前,敬獻鮮花,寄托哀思。并在全校師生中,開(kāi)展了“繼承烈士精神,爭做最美人”的活動(dòng)。
5.扎實(shí)開(kāi)展暑期師德培訓活動(dòng)
充分發(fā)揮師德楷模的'影響力和輻射力,推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動(dòng)”,全校教師以“樹(shù)師德形象,作師德楷!睘樽约旱呐Ψ较,全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛(ài)心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責任心的“四心”評價(jià)主題,開(kāi)展師德師風(fēng)自評、互評、他評的“三評”活動(dòng),全面開(kāi)展師德師風(fēng)評價(jià)考核工作。精心設計“三評”活動(dòng)方案,動(dòng)員全體教職員工、學(xué)生、家長(cháng)和相關(guān)人員積極參與。
三、典型案例
1.“校園愛(ài)心幫幫團”,用愛(ài)心為困難群體撐起一片藍天
學(xué)校青年教師周x,參加了“錦繡江山志愿者”義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動(dòng)的同時(shí),把這份愛(ài)心帶到x小學(xué),帶動(dòng)我校師生,在學(xué)校發(fā)起成立了“校園愛(ài)心幫幫團”。
“校園愛(ài)心幫幫團”,用自己的愛(ài)心,盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時(shí)間,義務(wù)幫助后進(jìn)生為陳x、伍x、王x等后進(jìn)生無(wú)償補課。使他們感受到了愛(ài)的溫暖,提高了他們學(xué)習積極性。
連續兩年的重陽(yáng)節,“校園愛(ài)心幫幫團”,都來(lái)到江山市石門(mén)敬老院,看望敬老院的老人,送去了精彩的節目表演,為老人送去了溫暖。
XX年9月15日,“校園愛(ài)心幫幫團”聯(lián)系了錦繡江山志愿者群友,和志愿者一道來(lái)到石門(mén)小學(xué)六(3)班學(xué)生王x(該生父親因病逝世,姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養)的家中。為他們送去了書(shū)籍和學(xué)習用品,詢(xún)問(wèn)了孩子的生活和學(xué)習情況,勉勵她好好學(xué)習,囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后,錦繡江山志愿者還當場(chǎng)決定資助姐妹倆每年x元,到初中畢業(yè)。
2.“感動(dòng)校園教師”——劉x
劉老師80年高中畢業(yè),82年成了一名代課教師,從此就與教育事業(yè)結下了不解之緣。
學(xué)生柴x爸媽離異,把她丟給了已年過(guò)七旬的姑奶奶,由于缺少父母的呵護,小x性格孤僻,紀律松懈,經(jīng)常逃學(xué)。劉老師不知多少次到她家中勸其上學(xué),她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理,并許諾:學(xué)習有什么困難,及時(shí)給予解決。小x終于含著(zhù)淚水從床底下爬了出來(lái)。此后,劉老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上,都給予了她更多的愛(ài)。小x缺少學(xué)習用品,劉老師就買(mǎi)來(lái)給她送去;小x落下了許多課,劉老師就利用休息時(shí)間幫她輔導;發(fā)現她有進(jìn)步了,就抓住時(shí)機給予表?yè)P。在劉老師的愛(ài)心召喚下,小x很快地進(jìn)步了。
類(lèi)似的例子,在劉老師任教的生涯中比比皆是,說(shuō)起劉老師,從學(xué)生到家長(cháng),再到學(xué)校老師,無(wú)不翹起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。
3.以嚴謹的責任心,為學(xué)生平安保駕護航
雖然,學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生放學(xué)后要按時(shí)回家,有事一定要及時(shí)告知家長(cháng)。但在上學(xué)期,我校一名學(xué)生在周五放學(xué)后,未能按時(shí)回家。學(xué)校領(lǐng)導知道情況后,及時(shí)坐鎮學(xué)校,通知其班主任從江山返回學(xué)校,并安排學(xué)校附近的多名教師,連夜查詢(xún)、走訪(fǎng)孩子可能去的地方,最后終于在本校另一個(gè)年級的同學(xué)家中將其找到,當時(shí)已是夜里12點(diǎn)多鐘。當孩子家長(cháng)從老師手中接回自己的孩子,連聲感謝老師。
把學(xué)生當成是我們自己的孩子,急家長(cháng)之所急,為孩子健康成長(cháng)竭盡全力是我們教師應盡的職責,付出再多我們老師也無(wú)怨無(wú)悔。
四、存在問(wèn)題
1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行深入地研究;
2.教師的育人行為有待進(jìn)一步規范(教師在教學(xué)中或多或少存在著(zhù)體罰或變相體罰行為,體罰和懲罰的難以界定);
3.教師的總體業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升,特別是中老年教師,比如參加培訓的思想認識不夠,多媒體的使用等;
4.教師的心理健康需要加強引領(lǐng)、幫助。
五、整改措施
1.進(jìn)一步加強師德教育,提高教師的職業(yè)道德;
2.創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍,提高教師的業(yè)務(wù)水平;
3.完善考核辦法,實(shí)現教師師德一票否決制;
4.通過(guò)多種途徑關(guān)心教師的心理健康。學(xué)校師德師風(fēng)的提升,不是一早一夕的工作,它需要學(xué)校全體教師用“大愛(ài)之心”武裝自己,通過(guò)堅持不懈的努力,去踐行愛(ài)的教育,去撐起一片愛(ài)的天地。
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