關(guān)于電大實(shí)習報告四篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的電大實(shí)習報告4篇，希望對大家有所幫助。
電大實(shí)習報告 篇1
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！背Ｑ哉f(shuō)得好，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，即便理論知識學(xué)習得再好，如果不付諸實(shí)踐，終歸是淺薄的，要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。
作為電大漢語(yǔ)言文學(xué)(師范方向)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教學(xué)頂崗實(shí)習是學(xué)習中的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格教師的基礎。而中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)又是一門(mén)具有語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的應用理論學(xué)科，它的目的是研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理論與實(shí)踐。因此，在畢業(yè)之際，我在社會(huì )實(shí)踐指導教師汪勁松老師的幫助下，來(lái)到了黔江區白土鄉中心學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的教學(xué)頂崗實(shí)習。
我頂崗實(shí)習的班級是初一(1)班，班里有學(xué)生53人，任教語(yǔ)文的是李松老師。在這個(gè)班上，大多學(xué)生都是農村留守孩子，在行為上比較活躍，性格上比較孤僻，管理起來(lái)有一些難度，學(xué)習氛圍也不是太濃厚。我頂崗實(shí)習的內容主要是語(yǔ)文課堂教學(xué)。
一、頂崗實(shí)習基本情況
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是頂崗實(shí)習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習、提高的方法之一。初來(lái)到頂崗實(shí)習學(xué)校，我先是聽(tīng)了2個(gè)星期的語(yǔ)文課，再自己實(shí)踐講課2個(gè)星期。頂崗實(shí)習期間，我共計聽(tīng)課24節，上課16節，備課16個(gè)課時(shí)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了許多新的知識。就拿教本班語(yǔ)文的李松老師來(lái)說(shuō)，他上課時(shí)聲情并茂，感情充沛，語(yǔ)言幽默。在上課前，他常常會(huì )根據課文內容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對課文起補充的知識，并在上課時(shí)適時(shí)講給學(xué)生們聽(tīng)，以增加課文的趣味性，知識性，從而更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時(shí)，他先是問(wèn)同學(xué)們小時(shí)候是否捅過(guò)馬蜂窩，并讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學(xué)們的興趣后，他才開(kāi)始講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時(shí)，他并不急于進(jìn)入新課，而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世，及他與妻子的愛(ài)情故事，從而來(lái)引出詩(shī)人寫(xiě)給妻子的這首飽含深情的詩(shī)。同時(shí)，在講解過(guò)程中，他用自己樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)把詩(shī)歌的中心思想表達出來(lái)，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。
對于聽(tīng)課，我認為需要注意的是聽(tīng)課前要先了解該課內容，做到心中有底;聽(tīng)課時(shí)要仔細聽(tīng)講，細心捕捉每一位老師的授課亮點(diǎn);課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對照自己查找差距。
2、備課
無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材，吃透文本。要仔細琢磨文本里的每一句話(huà)的含義，充分了解文本中的知識和情感，這樣才能更好地把知識傳遞給學(xué)生。
備課的第二要點(diǎn)是獨立撰寫(xiě)教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創(chuàng )新思想，要去深刻思考一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力，同時(shí)更利于實(shí)際教學(xué)。
在初學(xué)備《紙船——寄母親》這篇課文時(shí)，我就犯過(guò)“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒(méi)有深刻理解課文的情況下，就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結果自己一堂課講下來(lái)，發(fā)現學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，好像什么都學(xué)了但又什么都沒(méi)學(xué)到。課后,我在向我的社會(huì )實(shí)踐指導教師汪勁松老師請教時(shí)，他一句話(huà)道出了我的癥結所在：在沒(méi)有搞清楚課文真正想表達的思想內容、在沒(méi)有把課本語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言的情況下講課，只是泛泛而談。他告訴我，以后在備課之前，一定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當的加進(jìn)教案里，以便更好的幫助學(xué)生理解課文。
3、上課
怎么樣才能上好一堂課?通過(guò)2周的實(shí)踐，我覺(jué)得首先要吃透課文，內容安排上要銜接、連貫，注重引導。當知識點(diǎn)太難的時(shí)候，老師要學(xué)會(huì )把一個(gè)知識點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題，逐步引導。如果引導不夠，學(xué)生接受不了的話(huà)，老師上課時(shí)即使知識點(diǎn)講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習的主體。
其次是要善于營(yíng)造和把握課堂氣氛。要廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解他們喜歡的一些學(xué)習方法，多向優(yōu)秀老師學(xué)習經(jīng)驗，以迎合學(xué)生的口味，提高他們的學(xué)習興趣。多培養自己的幽默細胞，擴充自己的知識閱歷，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的語(yǔ)言和方式為學(xué)生靈活授課，多變換和改進(jìn)自己的授課方式，在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲、互動(dòng)等內容。
頂崗實(shí)習期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說(shuō)來(lái)，這堂課是失敗的。后來(lái)，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開(kāi)課《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》時(shí)，我就仔細總結了前幾堂課的經(jīng)驗和教訓。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語(yǔ)言歸納好文章的中心內容，再結合自己的理解備課。正式上課時(shí)，看到臺下坐著(zhù)的53位學(xué)生和5個(gè)經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師，剛開(kāi)始心情有些緊張。
為了輕松課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，我先是對學(xué)生們提問(wèn)，問(wèn)他們熟悉和喜歡什么樣的鳥(niǎo)兒?對鳥(niǎo)兒有著(zhù)怎樣的印象?然后再才開(kāi)始導入新課。在導入新課后，我重點(diǎn)通過(guò)對重要詞句的品賞，引導同學(xué)細膩地研讀課文，領(lǐng)會(huì )鳥(niǎo)鳴聲中蘊含著(zhù)的豐富信息，感受課文的優(yōu)美意境，體悟作者思鄉之情以及對自由、幸福、寧靜生活的強烈追求。課后，我及時(shí)向前來(lái)聽(tīng)課的老師交流了意見(jiàn)，他們在肯定這堂課的同時(shí)，還指出了一些意見(jiàn)和建議，通過(guò)這堂課，我學(xué)到了很多實(shí)際的東西。
二、頂崗實(shí)習評價(jià)
頂崗實(shí)習期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學(xué)生中，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。同時(shí)，也嚴格遵守頂崗實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，努力完善我的頂崗實(shí)習工作。通過(guò)課下與老師和學(xué)生的交流，我發(fā)現了一些自己在教學(xué)過(guò)程中切實(shí)存在且亟需改善的問(wèn)題。
1、普通話(huà)不標準
普通話(huà)對我們日常的人際交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語(yǔ)文老師，更是十分的重要。我的普通話(huà)不標準主要體現在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂普通話(huà)技巧是個(gè)方面。這些問(wèn)題將是我接下來(lái)在學(xué)習和工作中首要解決的問(wèn)題。
2、語(yǔ)言不幽默
幽默的語(yǔ)言不但讓人肯聽(tīng)，而且耐聽(tīng)。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話(huà)，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書(shū)籍，增強自己的文化底蘊和內涵，做到水到渠成，心中有數。
三、頂崗實(shí)習體會(huì )
首次登上講臺的時(shí)候，看著(zhù)臺下的學(xué)生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語(yǔ)無(wú)倫次。萬(wàn)事開(kāi)頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來(lái)越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會(huì )實(shí)踐指導教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進(jìn)行指導，還教會(huì )了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂(lè )和責任，同時(shí)也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會(huì )與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助!
1、教學(xué)方面
上課說(shuō)話(huà)應放慢速度;在黑板上寫(xiě)錯字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫(xiě);在課堂上稱(chēng)呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時(shí)，不要拖堂，要把寶貴的下課時(shí)間留給同學(xué)們。
2、師生交流方面
不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽(tīng)他們，了解他們，并找出癥結所在，幫助他們走出困境，樹(shù)立正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。
印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉而改嫁他鄉，他全靠爺爺奶奶撫養長(cháng)大。他學(xué)習十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛(ài)獨來(lái)獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開(kāi)朗起來(lái)，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點(diǎn)并在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺(jué)他作文寫(xiě)得特別好，就決定在上作文課的時(shí)候，把他的作文念給同學(xué)們聽(tīng)。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開(kāi)朗起來(lái)。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過(guò)程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書(shū)，為好人。
在在短短的頂崗實(shí)習生活中，我學(xué)到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂(lè )，深刻體會(huì )到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個(gè)老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔負的責任是多么的重大，但這更讓我堅定要當老師，且當一名好老的信心和決心。
電大實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習時(shí)間：
我于20xx年4月1日至5月13日有幸找到正基首府三期項目部實(shí)習，現將我的實(shí)習匯報如下：
二、實(shí)習地點(diǎn)
我所實(shí)習的工地位于正基首府三期項目部地址位于阜陽(yáng)市淮河路口
三、實(shí)習目的
通過(guò)到工地實(shí)習，豐富了在電大學(xué)到的知識，故這段實(shí)習經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)，十分珍貴，不但讓我學(xué)會(huì )了在工程的各階段施工期間的施工流程及措施，也讓我深深的感到我現在的所學(xué)還很表面、淺薄。我必須得在以后的工作中努力的認真踏實(shí)的工作，邊學(xué)邊做，豐富自己的工作經(jīng)驗。
實(shí)習是學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起,在實(shí)踐中繼續學(xué)習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng )新,并在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)和能力,為自己今后的工作打下良好的基礎。
四、實(shí)習內容
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工程位置：阜陽(yáng)市淮河路口
建設單位：阜陽(yáng)市正基首府房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司
工程名稱(chēng)：正基首府三期D1#、D2#、B3#商住樓工程
建筑功能：商品房
結構形式：框剪結構
建筑層數：地上主體28層
建筑面積：建筑面積49800㎡
建筑高度：97.2m
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建設單位：阜陽(yáng)市正基首府房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司
施工單位：浙江暨陽(yáng)建設集團有限公司
設計單位；上海市海珠建筑工程設計有限公司
監理單位：阜陽(yáng)龍元監理有限公司
�。ㄈ⿲�(shí)習內容
<1>基礎放線(xiàn)驗收：
1.按彈出的鋼筋位置線(xiàn)，先鋪底板下層鋼筋根據底板受力情況，決定下層鋼筋哪個(gè)方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長(cháng)向鋼筋。
2. 擺放底混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。
3. 底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據梁位置線(xiàn)就地綁扎成型。
4. 底板鋼筋如有綁扎接頭時(shí)，鋼筋搭接長(cháng)度及搭接位置應符合施工規范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規程規定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規范的規定。
5. 根據彈好的墻、柱位置線(xiàn)，將墻、柱伸入基礎的插筋綁扎牢固，插入基礎深度要符合設計要求，甩出長(cháng)度不宜過(guò)長(cháng)，其上端應采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。
<3>模板的安裝工藝：
1、不承重的側面模板，應在混凝土強度能保證其表面及棱角不因拆模板而受損壞，方可拆模板；
2、承重的模板應在混凝土達到拆模強度以后才能拆模板；
3、混凝土拆模前要求填寫(xiě)拆模申請單同意后方可拆模。
4、墻、柱及梁側模拆除：應在混凝土強度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損，一般強度達到1.0Mpa左右方可拆除。墻、柱模板拆除后，及時(shí)用木板條，將樓梯踏步、通道處陽(yáng)角保護起來(lái)。
5、拆模時(shí)間應根據混凝土的強度等級、環(huán)境溫度或通過(guò)同條件養護試塊進(jìn)行控制。
6、梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m以?xún)葧r(shí)，混凝土強度達到設計強度的50％；2-8米范圍內時(shí)，其強度達到設計強度的75％；大于8m的混凝土必須達到設計強度的100％時(shí)方可拆除。梁底模、板模拆模前由木工工長(cháng)填拆模申請單，依據試驗員提供的同條件混凝土試塊的強度報告，經(jīng)項目主任工程師審批后方可拆除。
7、懸挑構件的模板拆除：無(wú)論其跨度長(cháng)短，均要求必須在混凝土達到其設計強度的100%時(shí)方可拆除。
8、拆除陰陽(yáng)角部位的模板時(shí)，禁止使用撬棍硬撬，以免損壞模板和混凝土表面，
電大實(shí)習報告 篇3
作為一名即將畢業(yè)踏入社會(huì )的大學(xué)生，這次頂崗實(shí)習就像是上臺前的最后一次彩排，當我走進(jìn)公司時(shí)那種激動(dòng)而又緊張的心情不言而喻。生怕會(huì )在工作中出現差錯，然而現在看來(lái)所有在頂崗實(shí)習中出現的困難，都是一筆珍貴的財富，警示著(zhù)我在今后的工作中做得更好。
一、頂崗實(shí)習過(guò)程
開(kāi)始頂崗實(shí)習之前，我多少有些心虛。因為我的許多朋友都有過(guò)假期打工的經(jīng)歷。而作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這次的頂崗實(shí)習卻是我的第一次工作經(jīng)歷。從工作那天開(kāi)始，我過(guò)著(zhù)與以往完全不一樣的生活，每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著(zhù)的責任，不再只是對自己了，而是對一個(gè)公司，所以凡是都要小心謹慎。
學(xué)校換成了公司，同學(xué)換成了同事，不再有自由支配的時(shí)間，一切來(lái)得那么無(wú)情，但是去必須適應。其實(shí)我的工作就是、做些翻譯、收發(fā)信函、報價(jià)、傳真和郵件、繪制表格等。每天重復著(zhù)這些煩瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦，但是工作煩瑣也不能馬虎，一個(gè)小小的錯誤不但會(huì )給自己帶來(lái)麻煩，更會(huì )給公司帶來(lái)巨大的損失，而像公司的業(yè)務(wù)員每天都得到處奔波，他們必須具備堅韌不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯時(shí)遭到領(lǐng)導責罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會(huì )充滿(mǎn)干勁。
踏上了社會(huì )我們開(kāi)始與形形色色的人打交道，由于存在著(zhù)利益關(guān)系，很多時(shí)刻同事不會(huì )像同學(xué)一樣噓寒問(wèn)暖，有時(shí)候我會(huì )很矯情的想起安妮寶貝說(shuō)過(guò)的，純粹的東西總是死的很快，而現在所能做的，只有在懷念中適應變化的一切。
二、頂崗實(shí)習感悟
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識而是一種叫自學(xué)的能力�！碑斘艺嬲呱瞎ぷ鲘徫粫r(shí)才深刻的體會(huì )到這句話(huà)的含義，除了英語(yǔ)和計算機操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔任的助理一職平時(shí)做些接待客戶(hù)、處理文件，有時(shí)覺(jué)得沒(méi)有太多挑戰性，而同公司的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大部一樣了，計算機知識日新月異，他們不得不以自學(xué)盡快掌握新知識，迎接一個(gè)一個(gè)新的挑戰，如果他們之靠在學(xué)校中學(xué)到的知識肯定是不行的。我們必須工作中勤于動(dòng)手，不斷學(xué)習新知識積累經(jīng)驗，沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早會(huì )被企業(yè)和社會(huì )淘汰。
我最大的感悟就是真誠所至，金石為開(kāi)。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會(huì )有收獲，只是時(shí)間的問(wèn)題。但如果你不去做，這一天永遠不會(huì )像天上掉餡餅那樣到來(lái)。就像士兵突擊中的許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區別。
另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，雖說(shuō)在工作中能力必須有，但如果沒(méi)有同事的合作與包容，你可能什么都做不了。以前可能是因為電視劇看的太多的原因，我總是感覺(jué)職場(chǎng)上充滿(mǎn)了明爭暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰明才能生存。但在與同事相處的過(guò)程中，我覺(jué)得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題。。
還有就是堅持的重要性。也許是受阿甘正傳和士兵突擊兩部影視作品的影響。再加上頂崗實(shí)習中自己的感悟。我覺(jué)得，整個(gè)人生有因就有果。只有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的善果。針對大學(xué)生眼高手低的特點(diǎn)更應重視堅持的重要性。也許我們所不在意的一件小事，就是我們的一個(gè)機會(huì )。要想長(cháng)成參天大樹(shù)就要靠堅持靠積累。
針對助理的職業(yè)特點(diǎn)，具體遇到挫折時(shí)不妨從調整心態(tài)來(lái)疏解壓力，并進(jìn)行冷靜復習，從客觀(guān)、主觀(guān)、目標、環(huán)境、條件等方面找出受挫的原因，總之，通過(guò)這些感悟，我不僅明了我會(huì )在以后的工作中做得更好，更會(huì )學(xué)會(huì )珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉賺來(lái)的錢(qián)，珍惜每一次工作機會(huì )因為懂得了它們的重要性，以后我會(huì )更加珍惜。
三、頂崗實(shí)習總結
首先，是建議方面的。希望以后學(xué)�？梢栽黾訉�(shí)踐環(huán)節以增加學(xué)生們的工作能力，并以社會(huì )需求為導向調整課程設置，畢竟，我們改變不了招聘條件，職能使自己成為人才，這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度以適應社會(huì )需求。
其次，是我在本次頂崗實(shí)習表現的總結。通過(guò)這次頂崗實(shí)習，我收獲了工作和為人處事方面的經(jīng)驗，但是也有一些遺憾，也許因為頂崗實(shí)習日子短的關(guān)系，我對助理工作的認識還僅僅停留在表面，未能具體處理全部工作，雖然有了一定的理論上的認識但仍缺乏實(shí)踐。針對以上總結，在今后的學(xué)習和工作中我要做到以下五點(diǎn)：
其一是加強英語(yǔ)的學(xué)習。對于助理這一職務(wù)雖然頻繁的應用英語(yǔ)，但作為自己的專(zhuān)業(yè)卻可以成為我的優(yōu)勢�？墒�，在頂崗實(shí)習的過(guò)程中這個(gè)優(yōu)勢卻并不怎么突出，這是由于我對英語(yǔ)還處于會(huì )而不精的原因。所以，在以后的學(xué)習中我要通過(guò)擴大詞匯量和增大閱讀面來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，使自己的優(yōu)勢更加突出。
其二是加強溝通能力。通過(guò)頂崗實(shí)習，我發(fā)現，專(zhuān)業(yè)知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發(fā)現自己能力的前提，對于助理這個(gè)職位來(lái)說(shuō)，溝通能力更是包括了一個(gè)人從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的能力。通過(guò)在日后的交際中來(lái)提高我的溝通能力一定會(huì )在我以后找工作的過(guò)程中起到事半功倍的作用。
其三增強前提是奉獻的意識。因為是突出個(gè)性自我的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中接受了團結合作的重要性，停留在這個(gè)大家都認同的概念中，可能會(huì )進(jìn)一個(gè)誤區，理論正確行動(dòng)卻沒(méi)有效果，這就要求我們每個(gè)人增加奉獻精神，一個(gè)人若不懂得在團隊中主動(dòng)奉獻，能力再好也會(huì )變成可有可無(wú)的角色。應該把自己所擁有的知識能力奉獻出來(lái)才能促進(jìn)團隊的進(jìn)步，并使自己的能力得到認同。
其四是學(xué)習忍耐，社會(huì )不像學(xué)校，它關(guān)系網(wǎng)錯綜復雜，沒(méi)有人可以無(wú)條件的接受你的一切情緒，俗話(huà)說(shuō)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，要保持寬容的心態(tài)，在風(fēng)平浪靜時(shí)海闊天空處才能更好的獲得成功，處理好一切關(guān)系。
其五是要做好身邊的每一件事�，F在我的人生觀(guān)和過(guò)去有些不同，曾經(jīng)年少輕狂，好高騖遠，總覺(jué)得明天肯定會(huì )很美�，F在，在我心中定義的美跟以前不同，得到的方式也不同�，F在的美是一種踏實(shí)的感覺(jué)。而且是通過(guò)自己的堅持不懈的努力得來(lái)的。
頂崗實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次頂崗實(shí)習的意義，對我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)頂崗實(shí)習的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開(kāi)始接觸社會(huì )、了解社會(huì )的一次重要機會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。 。
雖然我們即將走向社會(huì )，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人，幾乎沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗�？稍陧攳弻�(shí)習期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì )到人際關(guān)系、機會(huì )、評價(jià)、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經(jīng)常會(huì )遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的頂崗實(shí)習經(jīng)歷能給我們很好的啟示。
在這短短的2個(gè)多月中，我除了學(xué)會(huì )了一些工作的基本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來(lái)，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的寶貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì )競爭的殘酷，所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰 頂崗實(shí)習結束之后，當初對自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已漸漸消失，心理終于有了些輪廓，在現實(shí)生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會(huì )影響我們今后的道路，我會(huì )帶著(zhù)在頂崗實(shí)習中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個(gè)機會(huì )，找到自己想要的生活。
最后要感謝我的母�！猉X師范學(xué)院，一直以來(lái)對我的培養，感謝全體老師的栽培，感謝四年來(lái)我身邊的良師益友。是你們在我身邊幫助我成長(cháng)，謝謝你們。
電大實(shí)習報告 篇4
實(shí)習報告
實(shí)習方案：
實(shí)習目的：通過(guò)教育教學(xué)實(shí)習，把所學(xué)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結合，進(jìn)一步提高自己的初中語(yǔ)文教學(xué)技能和水平，電大本科畢業(yè)實(shí)習環(huán)節實(shí)習方案實(shí)習報告。
實(shí)習要求：了解初中教育的現狀，帶給學(xué)生一種更加富有吸引力的課堂教學(xué)形式，為學(xué)生營(yíng)造一片更為廣闊的發(fā)展空間。
實(shí)習時(shí)間：20xx年3月1日--4月1日
實(shí)習地點(diǎn)：山東省汶上縣郭倉鄉中學(xué)
實(shí)習班級：初中一年級三班
輔導教師：王老師
實(shí)習內容：初中語(yǔ)文課堂教學(xué)和班主任工作
實(shí)習方式：在輔導教師和其他有關(guān)教師的'幫助下，進(jìn)行初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，開(kāi)展班主任工作。
實(shí)習步驟：1、見(jiàn)習階段--認真鉆研教材，摸透教情學(xué)情，寫(xiě)出具體可行的教學(xué)實(shí)習方案，虛心向輔導教師和有關(guān)專(zhuān)家請教，肯請他們提出寶貴意見(jiàn)，并積極走進(jìn)課堂，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施過(guò)程；
2、實(shí)習階段--寫(xiě)出教案定稿，積極走進(jìn)課堂，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，虛心聽(tīng)取輔導員和有關(guān)師生的意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的不當之處，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習筆記，積極參加班級管理工作；
3、教學(xué)總結階段--根據教學(xué)見(jiàn)習和實(shí)習過(guò)程中的有關(guān)心得體會(huì )，寫(xiě)出教育實(shí)習總結報告。
教學(xué)實(shí)習報告：
在這次實(shí)習期間，作為一名實(shí)習教師，我嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任工作。怎樣把語(yǔ)文課上好，這是實(shí)習的重點(diǎn)。我的體會(huì )是，首先，要認真備課。其次，要善于調動(dòng)學(xué)生思維的積極性。再次，要做好教學(xué)反思與總結。最后，認真對待批改作業(yè)。實(shí)習的第一周，我在指導教師的帶領(lǐng)下開(kāi)始聽(tīng)課，認真學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗。我的體會(huì )是，必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)地學(xué)習。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來(lái)看，前者要好一些。傳統的教學(xué)方法注重分析，而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)一般，對抽象分析較難理解，繼而引發(fā)對學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。在教學(xué)《口技》第一節課時(shí)，我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導老師后來(lái)說(shuō)，老師應該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說(shuō)學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂(lè )中學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì )發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題剛一提出，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
批改作業(yè)，我注意糾正每個(gè)錯誤，在批語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況勉勵他們，開(kāi)導他們。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在他的作業(yè)本上寫(xiě)明。我的指導思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進(jìn)的過(guò)程中有反復，但不能啰嗦，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句，要根據學(xué)生的變化，相應地調整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格、生活、愛(ài)好等各方面情況，評語(yǔ)不拘泥于文章形式，實(shí)習總結《電大本科畢業(yè)實(shí)習環(huán)節實(shí)習方案實(shí)習報告》。我認為表達的通順與否、有無(wú)錯字和內容的份量對初一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，因為這是他們最突出的問(wèn)題。學(xué)生寫(xiě)作文并不怎么投入，他們感興趣的是說(shuō)出自己的心里話(huà)，如果老師把寫(xiě)作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內容，就會(huì )失去了解學(xué)生內心世界的絕好機會(huì )。作為教師，要時(shí)刻牢記教記。
教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要把握一個(gè)度，還要把握一個(gè)面，即不能難度太高，又需要在學(xué)生的基礎知識面上有一個(gè)進(jìn)一步的擴大，讓學(xué)生感到有了興趣才更易于吸收。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對課堂產(chǎn)生影響的因素是非常多的，教師作為主導，學(xué)生作為主體，這在很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量。因此不管是在此次的教學(xué)中還是在今后的教學(xué)中，我都應該充分注意到這兩個(gè)主要因素。通過(guò)這次的實(shí)踐教學(xué)，我也認識到了自己許多方面的缺點(diǎn)與不足：(1)朗讀教學(xué)開(kāi)展不夠充分�！犊诩肌肥且黄浅Ｉ鷦�(dòng)有趣的課文，必須要求學(xué)生對全文進(jìn)行多次朗誦，以鞏固學(xué)生對全文的整體印象，通過(guò)多次朗讀，才能真正把語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味兒來(lái)。(2)沒(méi)能很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性。由于并不清楚學(xué)生的語(yǔ)文功底，不知道學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，因此在提問(wèn)的過(guò)程中并不能根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，只能大體依據課文的需要來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。在以后的教學(xué)中，應注意學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，提出有針對性的問(wèn)題。(3)自身語(yǔ)文功底不扎實(shí)。生動(dòng)有趣的課堂應該是教師能夠旁征博引，學(xué)生則聽(tīng)得津津有味。在課文知識講解的過(guò)程中，老師應適當穿插一些有趣的小故事，以提高學(xué)生學(xué)習的興趣和注意力。但我在這方面則顯得比較蒼白。(4)教學(xué)經(jīng)驗有待提高。在執行教學(xué)任務(wù)時(shí)，應盡量把知識體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是一個(gè)很小的方面，即使你自認為非常有把握的一個(gè)方面，也應該把它寫(xiě)下來(lái)，以免因為到時(shí)候的緊張而遺忘這些知識。這一次的實(shí)習，我學(xué)到了很多東西，它讓我品味了教書(shū)的甜與樂(lè )，苦與累。要做一個(gè)成功的教師，那就必須用心去教書(shū)。在實(shí)習中，本人能全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。以現代教師道德來(lái)衡量自己，約束自己,務(wù)求能成為一名符合現代要求的新型老師。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
班主任實(shí)習報告：
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
在實(shí)習班主任工作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的知識，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助待轉化生成為先進(jìn)生等等。這些經(jīng)驗都是非常寶貴的。起初我遇到了許多困難，學(xué)生非常不配合我的工作。我曾想要使用強制方法，比如罰抄作業(yè)、打掃衛生、罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任工作就要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引導者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。在實(shí)習班主任生活中，我首先做的事情就是能夠叫出班內每一個(gè)同學(xué)的名字，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我還開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生加強感情后上課�？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開(kāi)了一次題為"學(xué)會(huì )欣賞與贊美"的主題班會(huì )。讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。從各個(gè)方面交流了如何辯證的去看別人的優(yōu)缺點(diǎn)，我發(fā)現他們的想象力和創(chuàng )新能力都很高。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。教師是我從小夢(mèng)寐以求的崇高職業(yè)，我打從心里愛(ài)著(zhù)它，因為我面對的永遠是一群充滿(mǎn)了朝氣和活力的青少年，所以我熱愛(ài)我的學(xué)生，我深知：愛(ài)是現代教育的第一法則。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有現代教育；沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有真誠，因此沒(méi)有愛(ài)的教育者只是一個(gè)教書(shū)匠，教育工作只是一種謀生的手段。教師的愛(ài)應該像母親般細膩,像戰士對祖國一樣忠誠。如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。
總之，在這段實(shí)習期間，我收獲很多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使我更堅信了從事教育事業(yè)的信心和決心。在今后的工作中，我將更加努力工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)，為自己成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗終生。
報告人：xxx
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