在國外教育學(xué)習考察報告3篇
在現在社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編收集整理的在國外教育學(xué)習考察報告3篇，歡迎閱讀與收藏。
在國外教育學(xué)習考察報告3篇1
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，結合我校實(shí)際情況，現就我校開(kāi)展中學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動(dòng)形成如下報告：
一、 充分認識研學(xué)旅行在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中的重要作用
“研學(xué)旅行”是以廣泛的社會(huì )資源作為背景，根據上海市國際交流處穿針引線(xiàn)，我校分別于20xx年與日本北九州、20xx年與韓國濟州沈但中學(xué)結成姊妹學(xué)校。通過(guò)近幾年的接觸與聯(lián)系，拓展了我校學(xué)生的學(xué)習空間，豐富學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷和生活體驗，是一種深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)。研學(xué)旅行強調一個(gè)“學(xué)”字，“研學(xué)”即探究性學(xué)習、研究性學(xué)習；“旅行”是讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)研學(xué)旅行基地，走進(jìn)第二課堂；“旅行”不同于“旅游”。如在北九州高級中學(xué)交流訪(fǎng)問(wèn)期間，和日本學(xué)生一起探討茶藝；走進(jìn)廚房一同學(xué)習廚藝；走進(jìn)工藝館學(xué)習制作手工藝品，學(xué)生收獲頗多。再如在韓國濟州沈但中學(xué)交流訪(fǎng)問(wèn)期間，中韓學(xué)生一起品味書(shū)畫(huà)作品、一起體育娛樂(lè )活動(dòng)，增強了兩國青少年的友誼，也促進(jìn)兩國的文化交流。
二、精心安排，周密組織，確保研學(xué)旅行活動(dòng)有效開(kāi)展
�。ㄒ唬┪倚Ｔ诿繉W(xué)年初制定研學(xué)旅行活動(dòng)計劃，落實(shí)活動(dòng)目的、活動(dòng)對象、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)路線(xiàn)，
�。ǘ┩晟蒲袑W(xué)旅行教育課程操作程序。研學(xué)旅行承辦方要向對方主管部門(mén)和學(xué)校提供《致家長(cháng)一封信》和《研學(xué)旅行價(jià)格標準》等資料，學(xué)校負責組織報名，落實(shí)研學(xué)旅行指導教師，與研學(xué)旅行基地共同研究制定“研學(xué)旅行實(shí)踐作業(yè)”和“注意事項”等，并就“后研學(xué)旅行”的征文、演講、繪畫(huà)、才藝、綜合素質(zhì)等比賽做好詳細安排。
�。ㄈ┪倚Ｑ袑W(xué)旅行始終堅持“三個(gè)原則”，即堅持自愿的原則，堅持食、宿、學(xué)統一的原則，堅持安全第一的原則，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與校園生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識，增加對集體生活方式和社會(huì )公共道德的體驗，培養我校學(xué)生的自理能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三年的“研學(xué)旅行”積累了一些經(jīng)驗也收獲了很多書(shū)本以外的東西。只要條件成熟、組織到位，我們一如既往和姊妹學(xué)�；ハ嘟涣�。
上海田家炳中學(xué)
在國外教育學(xué)習考察報告3篇2
年月日至日，以校黨委書(shū)記為團長(cháng)的考察團，赴澳大利亞、新西蘭有關(guān)高校進(jìn)行考察，取得圓滿(mǎn)成功，達到預期目的�，F將考察情況和主要收獲報告如下。
一、考察的主要目的
落實(shí)校黨委提出的“堅定不移地走開(kāi)放辦學(xué)之路”的辦學(xué)指導思想，進(jìn)一步加強宣傳，擴大影響，開(kāi)拓與澳大利亞、新西蘭有關(guān)高校的交流與合作，爭取在聯(lián)合辦學(xué)、合作科研、教師培訓、學(xué)生交流、學(xué)生海外就業(yè)等方面有實(shí)質(zhì)性的突破；學(xué)習和借鑒國外學(xué)生培養的先進(jìn)理念和經(jīng)驗，提高我校教學(xué)質(zhì)量；具體洽談中外合作辦學(xué)事宜等。
二、考察活動(dòng)的基本情況
代表團先后訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)了澳大利亞博士山學(xué)院、南昆士蘭大學(xué)、莫納什大學(xué)、詹姆斯庫克大學(xué)、悉尼大學(xué)、新西蘭基督城理工學(xué)院等高校，拜訪(fǎng)了中國駐悉尼領(lǐng)事館，會(huì )見(jiàn)了澳大利亞、新西蘭有關(guān)留學(xué)、海外就業(yè)服務(wù)機構代表。
�。吃拢啡丈衔�，代表團在博士山學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)，該校行政總裁吉爾·拜德女士、達雷爾·凱恩和澳科集團董事長(cháng)鄭長(cháng)厚先生等接待了我們。拜德首先代表博士山學(xué)院對我團的到訪(fǎng)表示熱烈歡迎，接著(zhù)介紹了博士山學(xué)院的基本情況。
博士山學(xué)院（BoxHillInstituteofTAFE）創(chuàng )建于1924年，位于澳大利亞第二大城市墨爾本，是一所由澳大利亞政府建立的學(xué)校，目前是澳洲最大的TAFE學(xué)校之一。學(xué)院共有三個(gè)校區，有各類(lèi)學(xué)生35810，留學(xué)生1360人。各類(lèi)常規專(zhuān)業(yè)有527個(gè)，短期專(zhuān)業(yè)有327個(gè)，BHI是全澳有權頒發(fā)學(xué)士學(xué)位的TAFE院校。
該校有學(xué)士課程，也有普通課程。課程形式包括：短期課程，遠距離課程，網(wǎng)上課程，培訓職業(yè)培訓課程，職業(yè)證書(shū)任證等。各種課程不僅適合高中畢業(yè)生直接升學(xué)，也適合在職人士進(jìn)修。學(xué)校采用小班教育，教職工均受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，富有經(jīng)驗并熱心施教，能提供專(zhuān)業(yè)而友善的教學(xué)支持�，F代的教學(xué)方法和訓練設施保證了所有課程的順利進(jìn)行。
博士山學(xué)院以其高質(zhì)量和國際水平的教育在國內外贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)，并積極開(kāi)展合作辦學(xué)，以滿(mǎn)足教育全球化的需要。博士山學(xué)院對外宣傳的統一口徑就是“GlobalEducation”（全球教育）。由于其在國際聯(lián)合辦學(xué)方面做出了突出成就，2007年墨爾本市予以頒獎表彰。
拜德介紹完情況之后，周書(shū)記簡(jiǎn)單介紹了我們訪(fǎng)問(wèn)的主要目的和意愿。他說(shuō)，我�！皥远ú灰频刈唛_(kāi)放辦學(xué)之路”，把博士山學(xué)院作為我校在澳大利亞主要的合作對象，此次來(lái)訪(fǎng)就是具體洽談和啟動(dòng)雙方聯(lián)合辦學(xué)事宜。博士山學(xué)院的辦學(xué)理念先進(jìn)務(wù)實(shí)，教學(xué)方法和實(shí)驗、實(shí)踐、實(shí)訓體系及模式符合當前中國教育改革創(chuàng )新和辦學(xué)實(shí)際的需要，雙方進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，相信一定會(huì )取得成功。希望雙方達成和盡快實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。同時(shí)，提出建立聯(lián)系機制、明確雙方聯(lián)系人（陳曜---JILLBAIRD）的建議。得到對方的認同和贊賞。
下午，博士山學(xué)院汽車(chē)及生物專(zhuān)業(yè)的負責人凱恩和皮特分別介紹了各自專(zhuān)業(yè)情況；拜德介紹了相關(guān)課程內容及結構等情況，就雙方合作辦學(xué)的主要形式、教學(xué)運行方式、教材安排、教師派遣等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了商討。最后達成一致，周書(shū)記代表我校與博士山學(xué)院簽訂了合作辦學(xué)意向書(shū)。之后，凱恩、鄭董陪同代表團參觀(guān)了該校汽車(chē)、機械和生物工程實(shí)驗室、實(shí)習實(shí)訓車(chē)間等場(chǎng)所。
3月8日，代表團到莫納什大學(xué)考察，參觀(guān)了莫納什大學(xué)校園，圖書(shū)館，學(xué)生活動(dòng)中心等。3月11日，代表團參觀(guān)了詹姆斯庫克大學(xué)。
3月12日，代表團到南昆士蘭大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)，副校長(cháng)福勒、副校長(cháng)兼機械工程系主任布倫、國際部主任勞恩以及院系有關(guān)人員接待了我們。雙方介紹了各自辦學(xué)情況以及機械、土木、建筑工程等專(zhuān)業(yè)情況，探討了學(xué)生培養、專(zhuān)升本、本讀研等相關(guān)事宜，就學(xué)分互認、學(xué)生到南大拿同等學(xué)位、以2+2、3+2等合作交流形式達成了基本意向。
3月14、15日，代表團先后參觀(guān)了悉尼大學(xué)，悉尼奧運村，悉尼歌劇院，拜見(jiàn)了中國駐悉尼領(lǐng)事館白剛參贊。白參贊向我們介紹了到澳洲教育和到澳洲留學(xué)、就業(yè)的有關(guān)情況，周書(shū)記介紹了代表團出訪(fǎng)的目的和主要任務(wù)。白參贊給予了高度評價(jià)，說(shuō)澳洲高等教育尤其是職業(yè)技能教育很發(fā)達，我們的辦學(xué)思路和做法算是“找準了方向、走對了路子”，即符合國家教育方針、政策和教育部最新文件精神，也適應了當今世界職業(yè)技能人才培養模式和就業(yè)需求實(shí)際，完全贊同和熱情支持中澳合作辦學(xué)活動(dòng)。
�。吃�17日，上午代表團拜見(jiàn)了新西蘭坎特伯雷發(fā)展局亞洲部主任馮躍進(jìn)教授。下午，在馮主任陪同下到新西蘭基督城理工學(xué)院進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，國際部主任BETH、機械工程學(xué)院主任FIONA出面接待，雙方就學(xué)生交流、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、教師培訓等雙方共同關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了探討，形成了共識，并表示盡早啟動(dòng)實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系。在兩位主任的.陪同下，代表團參觀(guān)了校園環(huán)境和汽車(chē)、機械工程實(shí)驗室、實(shí)訓車(chē)間。
在訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中，代表團還拜訪(fǎng)了當地教育服務(wù)機構和組織，并就開(kāi)拓海外就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了富成效的會(huì )談，形成了一些思路和計劃框架，近期還會(huì )細化和完善。
三、考察活動(dòng)中的認識和體會(huì )
此次考察開(kāi)闊了眼界，拓展了視野，深刻認識到澳洲高等教育有許多方面值得我們思考和研究、學(xué)習與借鑒。
�。ㄒ唬┪拿鞒潭群芨�，公民素質(zhì)很好。所到之處，無(wú)論路旁偶遇還是街上問(wèn)路，都會(huì )有友好的微笑、熱情的招呼，會(huì )讓你受到尊敬、感到愉快，處于平等、和諧的人際關(guān)系之中。
�。ǘ┥鐣�(huì )十分重視教育。澳大利亞的法律規定：孩子必須接受強制性的學(xué)校教育,不允許學(xué)生待在家里，既不讀書(shū)又不工作。對教育的投入是全社會(huì )性的，除政府下?lián)艹渥愕呢斦?jīng)費外，家長(cháng)和社會(huì )各界也會(huì )對學(xué)校的建設自愿捐資，如幫助學(xué)校建一個(gè)電腦房或健身房等。企業(yè)也會(huì )向有關(guān)職業(yè)培訓學(xué)校提供實(shí)驗實(shí)訓設備，如我們參觀(guān)學(xué)校的汽車(chē)系實(shí)驗室里有許多新的發(fā)動(dòng)機、各種部件都是由各汽車(chē)制造廠(chǎng)自愿捐助的，供學(xué)生實(shí)習實(shí)訓、拆卸復裝使用，了解最新的科技成果使用情況。
�。ㄈ┰诮逃�，十分注重“以人為本”，深感處處體現著(zhù)“人性化的管理”理念。在教育體系上，學(xué)生學(xué)完十年義務(wù)教育后，可以選擇就業(yè)或繼續學(xué)習。澳大利亞的職業(yè)教育是與終身教育相聯(lián)系的，所以即使大學(xué)畢業(yè)后，或者工作一段時(shí)間后，如果覺(jué)得自己缺少某方面的能力，可以重新回到技術(shù)學(xué)院去學(xué)習相關(guān)的課程，進(jìn)TAFE學(xué)習沒(méi)有年齡限制，而學(xué)習的費用只是普通大學(xué)的十分之一。在課程設計上，充分考慮了學(xué)生發(fā)展的多樣性，十分尊重學(xué)習者的需求。在校園建設上方面，澳洲校園沒(méi)有圍墻，布局合理，結構完善，美化綠化得非常好。在校園里，到處都能見(jiàn)到學(xué)生們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，或悠閑自在地在舒適靜謐的圖書(shū)館看書(shū)、上網(wǎng)查找資料，或神情自若地在教育室里、實(shí)驗室里上課、做實(shí)驗。學(xué)校各種設備設施非常完善、便利，而且教室里、實(shí)驗室里、活動(dòng)中心里很多東西是由學(xué)生按照自己的思路設計的或由學(xué)生和老師一起設計的。學(xué)生有自己經(jīng)營(yíng)管理的學(xué)生中心，設施更加齊全，活動(dòng)便利。
�。ㄋ模┞殬I(yè)技能教育非常發(fā)達，體系完善(包括TAFE的培訓）,上職業(yè)學(xué)校的人越來(lái)越多，往往還是在職帶薪上學(xué)。澳大利亞進(jìn)行職業(yè)教育的主體力量是技術(shù)和繼續教育學(xué)院（TECHNICALANDFURTHEREDUCATION，以下簡(jiǎn)稱(chēng)TAFE）。博士山學(xué)院也屬于這類(lèi)院校。
�。ㄎ澹┦肿⒅亟虒W(xué)資源的有效配置。前面提到澳洲學(xué)校教育經(jīng)費十分充裕。但從我們參觀(guān)的幾所學(xué)校的情況來(lái)看，學(xué)校的建設大多以“高效、實(shí)用、夠用、物盡其用”為原則，學(xué)校建設布局合理，樸素大方，自然和諧，舒適便利。學(xué)校的體育設施十分普及，但所有的設施設備并不追求豪華和氣派。學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)量并不是很多，但所有的書(shū)籍都是對學(xué)生學(xué)習有用的，而且全國各學(xué)校及各級政府圖書(shū)館資源共享。學(xué)校師資配置合理，專(zhuān)職教師不多，大部分都是兼職教師，但都要進(jìn)行嚴格考核、選拔、培訓和聘用過(guò)程，保證勝任本職工作，人盡其才。管理人員十分精練，但素質(zhì)都很好，工作效率很高。
�。┦肿⒅厝伺c環(huán)境的關(guān)系
到澳新考察，給我們的第一印象便是天空特別的藍，空氣也非常清新，到處郁郁蔥蔥、綠草如茵、風(fēng)景如畫(huà)。澳、新的大學(xué)校園，一般都是沒(méi)有圍墻，沒(méi)有氣派的門(mén)樓。校園的建筑與綠化與整個(gè)城市完全融為一體，城中有校，校中有街，十分協(xié)調，同時(shí)也能更好地發(fā)揮學(xué)校的社會(huì )功能，充分體現了大學(xué)社會(huì )化程度。
四、考察取得的主要成果
訪(fǎng)問(wèn)期間，代表團受到了當地有關(guān)高校和機構的高度重視與熱情接待，得到了密切配合和積極支持，訪(fǎng)問(wèn)行程進(jìn)行得非常順利，圓滿(mǎn)完成考察任務(wù)，達到預期效果。
�。ㄒ唬┐舜螌Π拇罄麃�、新西蘭的成功訪(fǎng)問(wèn)啟動(dòng)了與澳洲高校實(shí)質(zhì)的合作，擴大了國際合作空間，是我校堅定不移地走開(kāi)放辦學(xué)之路取得的新成果，是加強國際合作交流、推進(jìn)我校國際化進(jìn)程的一個(gè)新的里程碑。
�。ǘ┪倚Ｅc博士山學(xué)院在汽車(chē)、生物工程等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域簽訂實(shí)質(zhì)性的合作辦學(xué)協(xié)議，與南昆大，基督城理工學(xué)院等院校達成了學(xué)生交流、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、教師培訓等合作交流意向，這不僅拓展了合作辦學(xué)項目專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也充實(shí)和豐富了合作辦學(xué)項目的內容和形式，為實(shí)現校黨委提出的要在新的國別、新的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展國際合作辦學(xué)項目的目標創(chuàng )造了條件，為培養本地區支柱產(chǎn)業(yè)所急需要的具有全球視野的創(chuàng )新型實(shí)用人才奠定了基礎、提供了平臺。
�。ㄈ┰L(fǎng)問(wèn)期間，代表團搶抓時(shí)機積極宣傳襄樊學(xué)院的辦學(xué)特色、校園風(fēng)貌和人文環(huán)境，宣傳襄樊市的攸久歷史、燦爛文化和城市魅力，加強了外國朋友對襄樊學(xué)院、襄樊市的了解和認識，提高了學(xué)院的影響力和知名度，營(yíng)造開(kāi)放辦學(xué)、國際合作交流的良好氛圍。尤其是在基督城理工學(xué)院，代表團副團長(cháng)國際教育學(xué)院副院長(cháng)陳曜用PPT形式介紹了襄樊學(xué)院和襄樊市，得到該校領(lǐng)導的熱烈贊賞。
�。ㄋ模┰谠L(fǎng)問(wèn)過(guò)程中，會(huì )見(jiàn)了澳洲教育服務(wù)機構，了解了學(xué)生出國留學(xué)、海外就業(yè)的最新形勢和運作模式，掌握了相關(guān)信息資源，為開(kāi)辟海外就業(yè)市場(chǎng)打下了基礎。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)十幾天的身臨其境、耳濡目染，較為深入地了解了英聯(lián)邦制教育模式及特點(diǎn)，深深體會(huì )到澳、新國家教育制度的優(yōu)勢：人本化的教育思想、先進(jìn)的教育理念、培養學(xué)生創(chuàng )造性思維和實(shí)踐能力的制度安排和方案系統、教學(xué)、實(shí)驗、實(shí)訓立體交叉一體化的教學(xué)模式，等等都使我們深受啟發(fā)，獲益良多，是我校進(jìn)行教學(xué)和管理工作改革、完善人才培養的寶貴參考資源。
五、建議
1、認真研究澳洲大學(xué)，特別是被訪(fǎng)院校的教學(xué)理念、方式、方法和內容，并進(jìn)行科學(xué)改造，積極引進(jìn)。
2、分析各學(xué)科尤其是重點(diǎn)學(xué)科的內涵價(jià)值和現實(shí)意義，進(jìn)一步完善辦學(xué)定位，注重做到教學(xué)型要有針對性，研究型要注重地方性，應用型要立足全球化�？茖W(xué)合理設置課程，盡量減少空、大、虛的比例。必修課要向專(zhuān)業(yè)基礎方向傾斜，共公課、選修課要向職業(yè)技能方向傾斜，緊跟科學(xué)發(fā)展、工業(yè)進(jìn)步、技術(shù)革新，適時(shí)吸收、引進(jìn)新東西，讓學(xué)生能學(xué)到更實(shí)際、更實(shí)用、好就業(yè)的知識和技能。
3、調整和完善人才培養方案，搞好人才培養定位，走出一條理論學(xué)習、知識運用、能力培養、實(shí)踐鍛煉相結合的人才培養之路，培養具有全球視野和國際意識，適應全球化形勢需要，在國內外都能就業(yè)的實(shí)用人才。
4、進(jìn)一步擴大和加強系院辦學(xué)的主體地位，充分發(fā)揮系院辦學(xué)能動(dòng)性，建立更加自主、自律、靈活、機動(dòng)的辦學(xué)體制和運行機制。
5、理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)要更加注重實(shí)踐環(huán)節，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，探索和實(shí)行模擬現場(chǎng)、“情景教學(xué)”、教學(xué)-實(shí)驗-實(shí)訓立體交叉一體化教學(xué)模式。
6、強化導師的指導作用，制定方案和措施積極引導教師溶入社會(huì )、緊跟時(shí)代、深入實(shí)際，與科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)實(shí)踐緊密結合，及時(shí)更新、充實(shí)和掌握新知識、新理念、新的科技成果，做到先知先覺(jué)，并將其應用于教學(xué)、實(shí)驗。在教學(xué)中，要不斷設計具有挑戰性的、沒(méi)有現成答案的專(zhuān)題，引導、鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習、自主研究、自主發(fā)現新的問(wèn)題并提出創(chuàng )新性的解決方案的能力。要改進(jìn)教師工作、生活條件，完善相關(guān)的服務(wù)設施。各系院?jiǎn)T工休息室要有冰箱、微波爐、飲水機等必要的生活設備。
7、保障實(shí)驗室、實(shí)訓場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手時(shí)間，自主自愿自在地進(jìn)行各種實(shí)驗、實(shí)踐、實(shí)訓和設計創(chuàng )造活動(dòng)。
8、繼續完善與博士山學(xué)院合作辦學(xué)項目，與南昆大、基督城理工學(xué)院的合作項目要注意跟進(jìn)，爭取盡早啟動(dòng)和實(shí)施實(shí)質(zhì)性的合作項目�？偨Y、提煉我院國際合作辦學(xué)的過(guò)程和經(jīng)驗，充分利用現有的資源和有利形勢，把國際教育學(xué)院辦成國際化教育的實(shí)驗田。研究和設計相關(guān)方案，探索和試行學(xué)分制。
9、一切為了學(xué)生，引導和轉變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念，增強畢業(yè)生適應社會(huì )的能力，以新的視角思考學(xué)生就業(yè)取向，積極拓展海外就業(yè)市場(chǎng)，加大海外就業(yè)力度。
在國外教育學(xué)習考察報告3篇3
按照區人大常委會(huì )關(guān)于開(kāi)展代表專(zhuān)題調研的要求，程橋街道人大代表組十分重視，在代表中進(jìn)行了動(dòng)員。經(jīng)過(guò)代表們認真討論，確定了“建設國際教育城區”調研課題及陳設立為課題領(lǐng)銜人。為了搞好調研，代表們積極參與社區情況的摸底調查活動(dòng),并視察了上海耀中國際學(xué)校和上海長(cháng)寧國際學(xué)校的辦學(xué)情況�，F將調研情況報告如下。
一、長(cháng)寧區國際教育的基本情況
長(cháng)寧區國際教育特點(diǎn)主要體現在四個(gè)方面：
�。�、長(cháng)寧區國際學(xué)校建校早、規模大、有影響。長(cháng)寧區外籍人員子女學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的平穩、有序發(fā)展，現有耀中上海國際學(xué)校、上海長(cháng)寧國際學(xué)校、上海李文斯頓國際學(xué)校等3所知名國際學(xué)校，奧伊斯嘉上海日本語(yǔ)幼稚園等國際幼兒園4所，上海飛翔日本人補習學(xué)校等7所語(yǔ)言培訓機構，已初步形成涵蓋學(xué)前至高中階段教育的較完整教育體系。目前，長(cháng)寧區可供外籍人員子女就讀的學(xué)校教育體制基本分為美式和英式課程，分別以耀中上海國際學(xué)校和長(cháng)寧國際學(xué)校為代表，學(xué)校是以國際文憑組織教學(xué)大綱為教學(xué)目標的國際課程學(xué)校，招收的學(xué)生不受?chē)鴦e的限制，以培養世界公民為辦學(xué)目標，使用英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言，具有較強的國際性。
�。�、區內學(xué)校舉辦的國際班日趨規范。20xx年11月，上海市教委出臺了《上海市教育委員會(huì )關(guān)于本市中小學(xué)、幼托園所接受外國學(xué)生（幼兒）若干規定的通知》文件，按照文件要求，自20xx年秋季正式招生開(kāi)始，相關(guān)學(xué)校設立對外交流中心統一運籌招生、學(xué)生管理等工作，外國學(xué)生就讀方式由原來(lái)的隨班就讀改為獨立編班，截至20xx學(xué)年，長(cháng)寧區共有延安中學(xué)、建青實(shí)驗學(xué)校、市三女中、新虹橋中學(xué)高中、市三女中初中等5所學(xué)校開(kāi)辦國際班，共有國際班16個(gè)，外國學(xué)生187名。
�。�、公辦學(xué)校與國外（境外）學(xué)校之間的對口交流日益增多。我區有20%以上的學(xué)校與國外（境外）學(xué)校結成友好交流學(xué)校，50%以上學(xué)校有與國際（境外）學(xué)校交流經(jīng)歷。每年，區教育局接待20批左右來(lái)自各國及港澳臺教育交流考察團。20xx年以來(lái)，我區共有125批次853名師生因公出國（境）交流培訓。
�。�、國際教育理念日益確立。長(cháng)寧區在全市率先引進(jìn)外籍教師擔任教研員。20xx年至今，累計聘用了35名外教，直接到中小學(xué)任課，已覆蓋了所有中學(xué)和7所小學(xué)。培訓了全區的中學(xué)外語(yǔ)教研組長(cháng)，輪訓了10所初中全體外語(yǔ)教師。
推進(jìn)區域雙語(yǔ)教學(xué)，區域10所幼兒園13位教師，18所小學(xué)（占全區小學(xué)的60%）42名專(zhuān)職和兼職雙語(yǔ)教師，18所中學(xué)（占全區中學(xué)的55%）的126位專(zhuān)職和兼職雙語(yǔ)教師在實(shí)驗學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)，涉及從小學(xué)一年級到高三年級19門(mén)不同學(xué)科。
二、長(cháng)寧區發(fā)展國際教育所面臨的問(wèn)題
�。�、區域國際教育資源的供給仍顯不足。目前，長(cháng)寧國際教育的需求來(lái)自多方面，主要來(lái)源于兩類(lèi)人群：一是來(lái)自外籍人士，長(cháng)寧共居住有來(lái)自114個(gè)國家和地區的近3萬(wàn)余名境外人士，約有40%的境外人士是以家庭的形式居住，據20xx學(xué)年統計，共有1684外籍家庭子女幾乎覆蓋分布在長(cháng)寧區每一所中小學(xué)校；二是來(lái)自中產(chǎn)階層，許多中產(chǎn)家庭傾向于讓子女從小接受?chē)H教育，為將來(lái)出國留學(xué)做準備。
長(cháng)寧區域內雖然提供了很多國際教育資源，但隨著(zhù)境外人士入住增加、中產(chǎn)階層人群不斷擴大，對國家教育資源的需求越來(lái)越大，仍然存在國際教育有效供給不足、選擇余地較小、部分學(xué)生入學(xué)難等問(wèn)題，不能完全滿(mǎn)足區域對國家教育資源的需求。
�。�、國際學(xué)校收費較高，收費標準仍不明確。目前，國際學(xué)校收費仍然比較高昂，比如上海耀中國際學(xué)校，幼兒班的全年收費約14萬(wàn)元、小學(xué)約15萬(wàn)元，中學(xué)則達到17萬(wàn)元。此外，國際學(xué)校的收費核定、費用明細仍然比較模糊。
三、對進(jìn)一步發(fā)展國際教育的意見(jiàn)、建議
�。�、要進(jìn)一步在政策上支持國際教育。長(cháng)寧區提出的十六字發(fā)展方針是“拓展虹橋，提升功能，數字長(cháng)寧、國際城區”，要堅持長(cháng)寧區國際教育的先發(fā)優(yōu)勢，大力發(fā)展國際教育，解決境外人士子女的就學(xué)問(wèn)題，為生活在長(cháng)寧的境外人士提供更自由、更多元化、更系列化的教育選擇。政府部門(mén)要鼓勵和支持多種辦學(xué)方式，著(zhù)力解決國際教育發(fā)展中的瓶頸問(wèn)題，在政策、場(chǎng)地、經(jīng)費方面大力支持國際教育發(fā)展，加大審批國際學(xué)校的力度和透明度，加強對國際教育的規范管理，加快引進(jìn)知名的國際教育教學(xué)機構，加深與國外（境外）教育機構的合作交流。
�。�、要進(jìn)一步加強與國外（境外）學(xué)校交流。通過(guò)開(kāi)展區域學(xué)校與國外（境外）學(xué)校之間的交流、訪(fǎng)問(wèn)和學(xué)習，更好地利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)國外先進(jìn)教育工作經(jīng)驗，深入了解其它國家的教育體系、學(xué)校管理、師生關(guān)系、課程設置、教學(xué)法、評價(jià)原則和體系等，改善學(xué)校教育、教學(xué)或管理工作，開(kāi)闊師生的視野、培養師生的國際化意識，更好地理解國際社會(huì )通行的行為準則和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)選送學(xué)校管理者和教學(xué)工作者前往國外學(xué)習，了解和掌握先進(jìn)的教育、辦學(xué)理念，拓寬教育視野，儲備國際教育經(jīng)驗，具備更直接的國際知識體驗，促進(jìn)校長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要進(jìn)一步加強公辦學(xué)校與區內國際學(xué)校辦學(xué)模式的探討，通過(guò)項目合作、教學(xué)研討、師資交流等方式，借鑒國際學(xué)校在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課程設置等方面的前沿、成熟教育科研成果，吸收較有特色的教育教學(xué)方法，提高公辦學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
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