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精選做老師的實(shí)習報告11篇
轉眼間充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活就已結束了,這段時(shí)間里,我們一定有不少啟發(fā),需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了。在寫(xiě)實(shí)習報告之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的精選做老師的實(shí)習報告,希望能夠幫助到大家。
做老師的實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習的目的是將在學(xué)校學(xué)到的書(shū)本知識轉化為實(shí)踐能力。大學(xué)專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教師專(zhuān)業(yè),所以這次實(shí)習是為了讓自己在工作過(guò)程中把在學(xué)校學(xué)到的東西運用到實(shí)踐中,這也是積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于即將畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)
四、實(shí)習過(guò)程
進(jìn)入xx小學(xué)是語(yǔ)文老師,教三年級x班的學(xué)生。剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,因為對教學(xué)了解不多,是學(xué)校老老師帶我一步一步教我的。從備課做教案—做PPT——布置家庭作業(yè),這些都是通過(guò)我的前任老師教我,我可以獨自做這個(gè)過(guò)程。我上課通過(guò)對PPT講解內容,與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答,通過(guò)討論交流學(xué)習課本知識。我在教他們,也在學(xué)習。
實(shí)習中,因為自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的,所以教學(xué)經(jīng)驗不足,有很多還不太懂,因此我時(shí)常會(huì )去請教他們,同時(shí)也會(huì )在經(jīng)過(guò)他們的同意后,進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽(tīng)課,向他們這些前輩學(xué)習,幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
當我和學(xué)生們相處時(shí),因為我年輕,我更友好。我和這些小學(xué)生以朋友的方式相處。我在課堂上保持認真的教學(xué)。下課后,我和他們是普通的朋友。我和他們聊天,幫助他們解決問(wèn)題,正確引導他們。
在整個(gè)實(shí)習期間,作為他們的語(yǔ)文老師,我逐漸形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習模式,并試圖因材施教,讓學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文,而不是強迫他們學(xué)習,或者我平等對待不喜歡語(yǔ)文的.學(xué)生。
五、實(shí)習總結
在這次實(shí)習中,經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文教學(xué)工作,我積累了大量的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗,提高了工作能力。到目前為止,我班的語(yǔ)文平均分已經(jīng)達到70分以上,大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有所提高。這是我在這次實(shí)習中取得的巨大成功,也是我最想要的收獲。這真是一種耕耘,一份收獲。我在實(shí)習過(guò)程中的努力沒(méi)有白費,我把理論和實(shí)踐結合起來(lái),達到了實(shí)習的目的。這次實(shí)習讓我知道當老師不容易,以后會(huì )努力當好老師。
做老師的實(shí)習報告 2
在20xx年9月到12月,我在xxxx二班級十班進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習,在期間擔當一名語(yǔ)文老師、書(shū)法老師等。
一、實(shí)習工作的目的
本次教育實(shí)習工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去,向指導老師和前輩老師們學(xué)習探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷,在實(shí)踐中勇于創(chuàng )新,樂(lè )觀(guān)實(shí)干,使自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師。
二、實(shí)習單位及實(shí)習崗位介紹
我本次實(shí)習的單位是xxxxxx,該校是一所中國西部基礎教育名校。學(xué)校開(kāi)設有一班級到六班級,學(xué),F有52個(gè)教學(xué)班,3263名同學(xué)。專(zhuān)任老師139人,其中有8名中學(xué)高級老師,6名市級骨干老師,5名市級骨干老師培訓對象,4名區級學(xué)科帶頭人,38名區級骨干老師;本科學(xué)歷老師69人,專(zhuān)科學(xué)歷老師53人,中專(zhuān)學(xué)歷老師17人。校內環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀(guān),操場(chǎng)四周樹(shù)木成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著(zhù)力建設“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌進(jìn)展”的辦學(xué)思路,嘹亮地提出了“為生命成長(cháng)奠基”的辦學(xué)理念,構建“多樣、共生、平衡、進(jìn)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習的'對象是該校二班級十班的語(yǔ)文教學(xué),該班同學(xué)共70人,是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),基礎良好的班級。
三、實(shí)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)
在實(shí)習期間,我樂(lè )觀(guān)協(xié)作老師做好工作。實(shí)習效果顯著(zhù),受到實(shí)習單位的好評。主要表現為:
。ㄒ唬、教學(xué)工作方面:自入校開(kāi)頭,就投入到教學(xué)工作當中,虛心聽(tīng)指導老師的授課,認真學(xué)習并接手語(yǔ)文、書(shū)法等課程。我樂(lè )觀(guān)備課,不斷向指導老師請教,認真上課。批改作業(yè)精確記錄同學(xué)書(shū)寫(xiě)等錯誤,為孩子糾錯及畢業(yè)論文的撰寫(xiě)做好素材。區優(yōu)秀老師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽(tīng),學(xué)習優(yōu)秀老師的授課閱歷。信任自己對這份工作的寵愛(ài)和投入,以后自己定會(huì )成為一名優(yōu)秀老師。
。ǘ、班主任工作方面:在實(shí)習的其次周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字,了解他們學(xué)習、家庭狀況。在放學(xué)的路上和家長(cháng)談天了解狀況。在實(shí)習期間關(guān)心班主任完成了早自習、升旗、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作。通過(guò)試做我已基本具備作為一名班主任的力氣。
。ㄈ、其他方面:我憑自己的辛勤贏(yíng)得指導老師和班級授課老師的好評,數學(xué)老師評價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習生中最負責最認真的一個(gè),也是特別像老師的一個(gè)!我還得到辦公室老師的敬重,班上同學(xué)的寵愛(ài)。在我看來(lái)這些都是對我工作的認可! 四、實(shí)習收獲、體會(huì )和建議
通過(guò)這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,檢驗了自己的學(xué)習狀況,也培育了自己教學(xué)技能;熬煉了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣;也發(fā)覺(jué)了自己學(xué)習中的眾多不足,以便我能夠在以后的學(xué)習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會(huì )后我們還有許多學(xué)問(wèn)要學(xué)習,還有許多需要加強的地方,我的電腦學(xué)問(wèn)還有許多欠缺的地方,還不能嫻熟的把握,我們的動(dòng)手力氣不足等,我知道這不是短時(shí)間內能夠學(xué)會(huì )的,這次實(shí)習對我有很大的關(guān)懷,在這過(guò)程中我還會(huì )學(xué)到很多東西。
有了這次實(shí)習的閱歷,在以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成同學(xué)向職場(chǎng)人士的轉換。在實(shí)習期間通過(guò)不斷的學(xué)習和總結閱歷,提高了處理實(shí)際問(wèn)題的力氣,為我以后步入社會(huì )總結了閱歷。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道,更重要的是同人的交往。所以確定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關(guān)系,能為順當工作制造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐閱歷,缺乏對相關(guān)技能學(xué)問(wèn)的標準把握等。所在我常提示自己確定不要怕苦怕累,在把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習,學(xué)習新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習,一方面鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn),提高處理實(shí)際問(wèn)題的力氣,另一方面為順當進(jìn)行畢業(yè)報告做好預備,并為自己能順當與社會(huì )接軌做好預備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡,它為我們順當的走出校內,走向社會(huì )為國家、為人民更好服務(wù)做好了預備。
做老師的實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的和要求
通過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習,使學(xué)生連續性深入接觸幼兒園保教工作,將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結合,培養和提高學(xué)生從事保教工作的能力。
要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)習,培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想以及對幼兒、對專(zhuān)業(yè)的情感,提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。
二、實(shí)習內容和時(shí)間安排
。ㄒ唬⿲(shí)習內容:
1、全面見(jiàn)習幼兒園保教工作,熟悉幼兒園與班級基本情況,了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規、政策的情況及最改動(dòng)態(tài),并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。
2、學(xué)習制定幼兒園保教計劃,并予以實(shí)施。
3、全面實(shí)習保教工作,做到“四”:即設計保教方案、制作教玩具、指導開(kāi)展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評析。
4、了解家長(cháng)的育兒觀(guān)念,并學(xué)習參與家園聯(lián)系工作。
5、參與組織幼兒園的慶!爸星铩、“國慶”、“重陽(yáng)”等節日活動(dòng)。
6、完成實(shí)習作業(yè)。
。ǘ⿻r(shí)間安排:(各幼兒園根據自己的園所特點(diǎn)可做適當調整。)
1、起始階段:第1周(9.7~9.11)
。1)了解幼兒園及班級保教計劃,全面了解保育和教育工作;
。2)觀(guān)察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn),協(xié)助老師做活動(dòng)觀(guān)察記錄或個(gè)案觀(guān)察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名。
。3)參與幼兒園和班級的節日活動(dòng)的準備工作。
。4)在了解保教計劃基礎上,協(xié)助指導老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。
2、初步全面實(shí)習階段:第2、3周(9.14~9.25)
。1)在教師的指導下學(xué)習組織保教活動(dòng),每人嘗試帶教一次區角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng),準備相關(guān)教玩具。
。2)參與聽(tīng)課和評課;觀(guān)摩并旁聽(tīng)一次園所教研活動(dòng)。
。3)繼續觀(guān)察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn),并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;
。4)參與策劃“十一”或“中秋”節日慶;顒(dòng)。
3、全面實(shí)習過(guò)渡階段:第4、5周(9.28~10.9,國慶假8天)
。1)參與組織“十一”或“中秋”節日慶;顒(dòng);
。2)在老師指導下,設計并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng),并制作相關(guān)教玩具;
。3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀(guān)察記錄,并參與活動(dòng)評析;
。4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區的聯(lián)系工作。
4、深入全面實(shí)習階段:第6、7周(10.12~10.23)
。1)在老師指導下,由每日設計并帶教一個(gè)班級活動(dòng)環(huán)節,逐步跟進(jìn)到設計并帶教半日活動(dòng),并制作相關(guān)教玩具;
。2)參與觀(guān)摩和教研活動(dòng),并參與評析;
。3)根據觀(guān)察記錄,能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;
。4)深入了解園所特色,了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。
。5)根據幼兒園需要,設計并參與“重陽(yáng)節”活動(dòng)的準備工作。
5、實(shí)習總結階段:第8周(10.26~10.30)
。1)根據幼兒園需要,設計并參與組織“重陽(yáng)節”相關(guān)活動(dòng)。
。2)在幼兒園老師指導下,制定一份班級一日活動(dòng)計劃;參與一日活動(dòng)計劃的實(shí)施全程,并做一日活動(dòng)設計的反思。
。3)完成實(shí)習作業(yè),進(jìn)行實(shí)習總結,召開(kāi)評議會(huì )、告別會(huì )。
。4)結清帳目,歸還物品,于周五下午離園。
三、實(shí)習方法與指導
本次8周教育實(shí)習,以實(shí)習生的主動(dòng)學(xué)習和教育實(shí)踐為紐帶,聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習方法和指導工作具體如下:
1、實(shí)習生:
。1)8周連續進(jìn)園全面實(shí)習,每園確定一名實(shí)習組長(cháng),2名實(shí)習生進(jìn)一個(gè)班級,跟隨園方指導老師學(xué)習;
。2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò )平臺流相關(guān)實(shí)習進(jìn)度情況,教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò )平臺地址:
。3)在實(shí)習期間,每周主動(dòng)和指導老師溝通,特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周,聯(lián)系系里指導老師和園方指導老師,使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導。
2、幼兒園:
。1)幼兒園在了解整體實(shí)習計劃的基礎上,結合自己園所情況,為實(shí)習生安排資深幼兒教師作為實(shí)習指導老師,有計劃、有步驟地為實(shí)習生提供實(shí)習指導,為實(shí)習生安排持續性深入跟班實(shí)習,或者各年級體驗性實(shí)習,也可以?xún)烧呒骖櫍?/p>
。2)園方指導老師在指導實(shí)習生時(shí),盡量做到具體示范,具體,具體觀(guān)察,具體評析,將宏觀(guān)計劃和具體操作的關(guān)系結合起來(lái)指導實(shí)習生,讓學(xué)生對班級工作不僅“知其然”,更“知其所以然”。
3、學(xué)前系:
。1)系里搭建并管理教育實(shí)習的網(wǎng)絡(luò )交流平臺,隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導實(shí)習習進(jìn)度,做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習的網(wǎng)絡(luò )交流平臺地址是:......
。2)系里實(shí)習指導老師主要督促實(shí)習生的實(shí)習態(tài)度,并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習生做好溝通,實(shí)現下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現場(chǎng)合作指導。
四、實(shí)習報告的安排和組織事宜
1、實(shí)習報告安排在實(shí)習回來(lái)后的第二周,即第10周周三下午,先分場(chǎng)總結,再全班總結。
2、各幼兒園實(shí)習組長(cháng)負責統籌本幼兒園的實(shí)習匯報工作。
3、自主實(shí)習的同學(xué)分上海組和外地組,由組長(cháng)統籌安排實(shí)習匯報工作。
五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題
1、結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,做每日實(shí)習紀事。兼顧四種形式:觀(guān)察記錄、聽(tīng)課記錄(10節)、帶教反思(8節)、活動(dòng)雜記、教育調查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習進(jìn)展。
2、制定4份具體活動(dòng)計劃,1份半日活動(dòng)計劃,和1份一日活動(dòng)計劃,并制作或準備相關(guān)教玩具,實(shí)施計劃并記錄一段自己組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)況,參與評議;
3、實(shí)習報告一份,1500~,內容上要求能體現對畢業(yè)論文的選題的初步思考。
六、實(shí)習紀律和注意事項
1、認真學(xué)習教學(xué)實(shí)習的有關(guān)文件和各項,明確教學(xué)實(shí)習的目的,端正態(tài)度,切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習的各項工作。
2、服從院系和幼兒園的領(lǐng)導,接受雙方教師的指導。對實(shí)習工作如有意見(jiàn)和,應及時(shí)與院系指導教師溝通。
3、嚴格遵守實(shí)習幼兒園的各項規章制度,自覺(jué)遵守紀律。實(shí)習期間,必須每天按時(shí)到校,不遲到、不早退。因故不能到校,應事先向園方、系方兩方請假。
4、要認真搞好教學(xué)工作。講課前,必須先寫(xiě)好教案,進(jìn)行試講,并且經(jīng)指導教師審閱、簽;要認真學(xué)習帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本內容、特點(diǎn),實(shí)際感受教書(shū)育人氛圍。
5、必須以身作則,嚴格要求自己,成為幼兒學(xué)習的表率。要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,反對在學(xué)校中國家法律和教師職業(yè)的言論。
6、愛(ài)護公物,節約水電,搞好衛生,保持住房和辦公室的整潔,在實(shí)習期間借用幼兒園的物品必須按期歸還,如有丟失損壞,必須照價(jià)賠償。
7、實(shí)習生之間要彼此關(guān)心、互相幫助,使實(shí)習小組成為團結向上的集體。
七、成績(jì)考核標準及辦法:
1、教育實(shí)習成績(jì)評定采用優(yōu)(90—100分)、良(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)和不及格(60分以下)五級記分制。
2、教育實(shí)習成績(jì)評定包括四個(gè)方面:實(shí)習態(tài)度、保教工作、團隊合作和教師儀表?己说腵要求是:
。1)實(shí)習態(tài)度(占15%)
實(shí)習生必須明確教育實(shí)習的目的和意義,積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習的各項工作;服從院、系和實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導,尊重指導教師,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生;嚴格要求自己、自覺(jué)遵守實(shí)習學(xué)校的各項規章制度。對嚴重違反實(shí)習學(xué)校校風(fēng)校紀,造成惡劣影響者,實(shí)習成績(jì)作不及格處理。
。2)保教工作(占70%)
包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的組織與管理;家園聯(lián)系;節日活動(dòng)組織等。實(shí)習生在課前要認真鉆研分析教材,按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫(xiě)教案,進(jìn)行試講,并由幼兒園指導老師簽同意后才能上課。在一日活動(dòng)中,目的明確,重點(diǎn)突出,內容科學(xué),性強,能調幼兒的學(xué)習積極性,開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng),教學(xué)組織嚴密,秩序活而不亂;能制作直觀(guān)教具和運用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標準的普通話(huà),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng),文規范、工整、美觀(guān);能完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。能認真聽(tīng)課,參加評議。
每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間根據不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習學(xué)校的實(shí)際,必須做到不少于10節,教案不少于6份,上課不少于8節。
。3)團隊合作(10%)
實(shí)習生能根據教育方針和實(shí)習學(xué)校的要求,制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況以及班級特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù),進(jìn)行個(gè)別教育和家訪(fǎng)工作,組織主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,同學(xué)生關(guān)系融洽。
。4)教師儀表(占5%)
指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習生必須注意文明禮貌,穿戴整潔,樸素大方,在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。
3、實(shí)習生在完成保教工作的同時(shí),可以進(jìn)行教育調查。對取得顯著(zhù)成績(jì)者,要給予表?yè)P。
4、教育實(shí)習結束時(shí),每個(gè)實(shí)習生必須認真做好書(shū)面小結,作為評定成績(jì)的參考。
5、教育實(shí)習的成績(jì)由園方指導教師根據上述要求寫(xiě)出評語(yǔ)和評分,并把材料由園方密封,交由實(shí)習生組長(cháng)帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習領(lǐng)導小組審定。
做老師的實(shí)習報告 4
一、基本情況
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,我在技術(shù)有限公司集團分廠(chǎng)制造部操作員崗位實(shí)習。
二、實(shí)習的目的
頂崗實(shí)習是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專(zhuān)學(xué)生的一門(mén)重要實(shí)踐性課程。通過(guò)頂崗實(shí)習可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實(shí)踐有效的結合起來(lái)。頂崗實(shí)習不同于課堂教學(xué),課堂教學(xué)中,老師講解,我們領(lǐng)會(huì ),而頂崗實(shí)習則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導的指導下,由我們自己去實(shí)踐學(xué)習。
通過(guò)實(shí)際操作:
一方面可以鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識;
另一方面,可以獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識,使我們在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
實(shí)習是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際,應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節,是培養我們能力和技能的一個(gè)重要手段。
畢業(yè)實(shí)習是一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課,是我們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設計時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義,同時(shí)也可以使我們了解傳統的機械制造工藝與現代機械制造技術(shù)之間的差別。畢業(yè)實(shí)習更是我們走向工作崗位的必要前提。
通過(guò)實(shí)習,我們可以更廣泛的直接接觸社會(huì ),了解社會(huì )需要,加深對社會(huì )的認識,增強對社會(huì )的適應性,將自己融合到社會(huì )中去,培養自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離,為我們畢業(yè)后社會(huì )角色的轉變打下基礎。
頂崗實(shí)習是我們學(xué)院學(xué)習的重要補充部分,它與我們今后的職業(yè)生活有著(zhù)最直接的聯(lián)系,頂崗實(shí)習可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì )工作者的過(guò)渡。因此頂崗實(shí)習是學(xué)校為社會(huì )培養技能型人才,實(shí)現我們人生價(jià)值的主要途徑。它不僅是校內教學(xué)的延續,而且還是校內教學(xué)的總結。
通過(guò)頂崗實(shí)習,使學(xué)生走向社會(huì ),接觸本專(zhuān)業(yè)工作,培養、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能;可以提高自身理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,把自己所學(xué)的知識應用到實(shí)際中,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,提高職業(yè)技能和技巧,初步實(shí)現社會(huì )心理角色的轉變,使學(xué)生能夠真正參與社會(huì )競爭;可以提高自身與人溝通交際能力,增加對社會(huì )的認知;可以鍛煉和提高學(xué)生組織管理能力,培養分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力。此外頂崗實(shí)習可以實(shí)現實(shí)習和就業(yè)的有機結合,為畢業(yè)論文環(huán)節的實(shí)施收集資料,增加經(jīng)驗。
頂崗實(shí)習與就業(yè)崗位有密切的關(guān)系,頂崗實(shí)習是盡早的接觸就業(yè)崗位的途徑之一,通過(guò)頂崗實(shí)習,自身將獲得對適合自己的崗位形成正確的認知,對今后的`就業(yè)乃至一生起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
顯示技術(shù)有限公司隸屬于股份有限公司。
四、實(shí)習崗位及工作內容
20xx年x月技術(shù)有限公司到我校招聘,經(jīng)過(guò)兩輪面試我順利的進(jìn)入了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。20xx年xx月xx日到公司報到,正式開(kāi)始頂崗實(shí)習的生活。
實(shí)習主要可以分為三個(gè)階段來(lái)概括:
第一階段,培訓,主要是安全,企業(yè)文化,規章紀律,產(chǎn)線(xiàn)理論學(xué)習培訓等等。
第二階段,跟著(zhù)師傅學(xué)習和練習實(shí)踐,解決在現場(chǎng)工作中遇到的各種問(wèn)題,學(xué)習經(jīng)驗和工作專(zhuān)業(yè)技能,并通過(guò)部門(mén)考核,取得上崗操作證。
第三階段,學(xué)會(huì )獨立在現場(chǎng)工作以及應對現場(chǎng)各種突發(fā)情況。
我的崗位是:制造部后工程科班操作員,擔當主要負責屏幕掃碼、屏幕外觀(guān)檢查、產(chǎn)線(xiàn)各種情況的應對及上報,個(gè)人工位三正的維護與管理。
五、實(shí)習總結及體會(huì )
頂崗實(shí)習的個(gè)月,即是一個(gè)學(xué)習適應的階段,也是一個(gè)重新調整和審視自己的階段,剛剛離開(kāi)校園步入工作崗位,從一個(gè)學(xué)生轉變成為一名職業(yè)人,遇到了很多挫折,也學(xué)會(huì )了很多,經(jīng)歷的是一個(gè)慢慢成長(cháng)的過(guò)程,在工作,學(xué)習和生活中也存在著(zhù)一些不足,關(guān)鍵是要正確的面對,查找原因,及時(shí)改正,只有這樣才能不斷完善和提高自己。
短短個(gè)月的工作過(guò)程讓我受益很大。不僅讓我開(kāi)闊了眼界,還讓我懂得了如何更好的為人處事。
六、結束語(yǔ)
頂崗實(shí)習是我們初步踏入社會(huì )的開(kāi)始,也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石,只有這一步走穩了,以后才會(huì )更順利,曾經(jīng)我一直堅信自己的能力,但是在短暫的實(shí)習過(guò)程中我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。最終通過(guò)自己不斷地學(xué)習,同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開(kāi)始適應,開(kāi)始獨立的完成工作。
實(shí)習的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒(méi)有的知識,以及為人處事的許多道理與方法,學(xué)會(huì )了自主學(xué)習,也學(xué)會(huì )了嚴謹的工作態(tài)度,精益求精工作作風(fēng),同時(shí)也學(xué)會(huì )了責任。頂崗實(shí)習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì )的機會(huì ),通過(guò)頂崗實(shí)習,我受益匪淺,對社會(huì )有了更為詳盡而深刻的了解。
通過(guò)這次實(shí)習,我認識到了自己的優(yōu)勢和不足,只有做到理論與實(shí)踐相結合,敢于實(shí)踐,才能做一名合格的畢業(yè)生!感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我們的辛苦培養和教導,感謝有限公司給我的這次寶貴的實(shí)習機會(huì ),感謝班,感謝后工程的同事給予的照顧和幫助,同時(shí)也謝謝工作和生活中給予我挫折的人,謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。最后祝的前景更加輝煌,祝我們工程職業(yè)學(xué)院明天會(huì )更美好,為社會(huì )培養更多人才,祝我們學(xué)院領(lǐng)導和老師工作順利,家庭幸福美滿(mǎn)。
做老師的實(shí)習報告 5
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)具有語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的應用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理論與實(shí)踐。在畢業(yè)之時(shí),實(shí)踐是少不了的,所以,我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺,完成僅僅一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間,體會(huì )老師的艱辛。
一、實(shí)習目的:
1、培養、訓練學(xué)生掌握語(yǔ)文教學(xué)的基本規律和方法,增強其從事語(yǔ)文教學(xué)的能力與信心。
2、學(xué)習掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學(xué)內容、熟悉教學(xué)過(guò)程、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3、為畢業(yè)論文收集資料。
二、實(shí)習過(guò)程:
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!崩碚撛诤,實(shí)習不可少呀!在校學(xué)習了三年有余的教育理論,卻從未實(shí)際操作過(guò)。這次的實(shí)習,終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會(huì )。在實(shí)習的過(guò)程中,我們要好好做到以下幾點(diǎn):
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是實(shí)習生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習、提高的方法之一。
關(guān)于聽(tīng)課,我認為有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題要注意:
。1)、聽(tīng)課前先了解該課內容,做到心中有底,并且自己心中對于該課有個(gè)大概的教學(xué)計劃,做到有備而聽(tīng);
。2)、每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,要善于捕捉他們的亮點(diǎn);
。3)、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實(shí)習階段,我聽(tīng)課三十節以上,聽(tīng)課科目除了語(yǔ)文之外,還有歷史、數學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當大,如果善于學(xué)習的話(huà),能達到取長(cháng)補短的作用,例如數學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語(yǔ)文課所缺乏的。
單語(yǔ)文一科,我就聽(tīng)過(guò)初一年級五位語(yǔ)文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。
第一位老師是我的指導老師張老師,她并未嚴格按照教材安排上課,而是自己對教材進(jìn)行了處理,刪減了個(gè)別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習冊中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結合課程要求,就其突出之處進(jìn)行篩選,每一篇都是整個(gè)課程設計中的一環(huán)。
第二位老師是三班的李老師。他上課時(shí)聲情并茂,感情充沛,并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問(wèn)題的方式,從而調動(dòng)了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于,他不統一問(wèn)題的答案,而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀。
第三位老師是四班的語(yǔ)文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師,喜歡用課件,而且課件制作得很精美、內容很充實(shí)。每次講解課文之前,他都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識競賽,以達到積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過(guò)程中,他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢,讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內學(xué)習盡可能多的內容。上他的課,感覺(jué)就像享受文化大餐一樣舒服。開(kāi)學(xué)一個(gè)月之內,他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設計、出版了好幾本精美的詩(shī)集。
2、備課
無(wú)論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話(huà)都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的'情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。
備課的第二要點(diǎn)是獨立撰寫(xiě)教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著(zhù)備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權威,陷在現成教案中出不來(lái),以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實(shí)際教學(xué)。
對于這一點(diǎn)我是深有體會(huì )的,因為我備《母親》一課時(shí)就是這樣備的。當時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,最后拼成了滿(mǎn)滿(mǎn)四頁(yè)紙的教案,內容充實(shí)而完整。于是我帶著(zhù)教案開(kāi)開(kāi)心心地走上講臺開(kāi)講了。但一節課下來(lái),我發(fā)現教學(xué)效果并不好。一是因為內容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒(méi)學(xué)到。二是因為教案中所設計的一些問(wèn)題難度太大,與我教的學(xué)生現有的水平存在著(zhù)一定的距離,他們理解不了,結果就失去了聽(tīng)課的興趣。三是課堂內容設計過(guò)多,為了忠實(shí)于教案,我像趕集一樣趕著(zhù)把預設的知識點(diǎn)塞給學(xué)生,課堂節奏過(guò)快,師生互動(dòng)不足。四是因為不是自己親手撰寫(xiě)的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現意外狀況時(shí)無(wú)法及時(shí)調整教案,反應能力不足。當然,第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問(wèn)題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問(wèn)題表現得更加明顯。
所幸,我實(shí)習期間只有這節課是這樣備課的,其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫(xiě)教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文,而是從練習冊中抽取文章讓我當新課講,或者直接給我一個(gè)題目就讓我準備,根本沒(méi)有任何教參可以參考。一開(kāi)始我覺(jué)得特別痛苦,而且備課時(shí)心有戚戚焉,總怕備課備不到位。但慢慢地,我學(xué)會(huì )了搜索材料、挑選材料、組織材料,從一開(kāi)始只是列出知識點(diǎn),到最后能夠獨立寫(xiě)出完整的教案。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高,這是拼湊再多的教案都無(wú)法相比的。為此,我特別感激我的指導老師,是她的包容與指導給了我如此寶貴的鍛煉機會(huì )。在時(shí)間允許的條件下,備課最好做到“廣閱讀,精挑選”。
3、上課
怎么樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話(huà)題,人們已討論過(guò)無(wú)數次了。在這里,我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見(jiàn)談一談實(shí)習生普遍存在的問(wèn)題。盡量熟悉內容,盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著(zhù)課本或者教案講課,會(huì )顯得很拘謹不自信。
課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識點(diǎn)很多,但一般一節課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,講太多太全的話(huà)學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,就等于什么都沒(méi)講。
內容安排上要銜接、連貫。知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間應該有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程。缺乏過(guò)渡,整個(gè)課堂就會(huì )呈斷節狀態(tài),一塊一塊的,讓人感覺(jué)不大舒服。
著(zhù)重引導。當知識點(diǎn)太難的時(shí)候,老師要學(xué)會(huì )把一個(gè)知識點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題,逐步引導。當學(xué)生理解有困難的時(shí)候,老師更要注意引導。如果引導不夠,學(xué)生接受不了的話(huà),老師上課時(shí)即使知識點(diǎn)講得再完整,這也是一堂失敗的課,因為學(xué)生才是學(xué)習的主體。
善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期,注意力難以長(cháng)時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛,才有可能在課上四十分鐘內吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習效率。據有經(jīng)驗的老師說(shuō),學(xué)
生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,可以講解知識性比較強的內容;后二十分鐘是疲勞期,要善于調動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,才有可能保持學(xué)生精神的集中,達到課堂的教學(xué)效果。
教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù)。沒(méi)有哪一堂課是完美無(wú)缺的,只有不斷總結、不斷改進(jìn),才有可能不斷提高、不斷接近于完善。
三、實(shí)習體會(huì )
3月份,我們每個(gè)同學(xué)要從學(xué)生變成老師,心里甭提有多緊張!當我正正走上講臺的那一刻,緊張也慢慢離我越遠,時(shí)間在流逝,我們的實(shí)習也結束了。一個(gè)月的朝夕相處,使我與指導老師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是實(shí)習結束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,也因為這一點(diǎn),實(shí)習過(guò)后我更加確定了自己當老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,我實(shí)習的主要任務(wù)是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習期間,我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運的是,這兩方面的收獲與感悟給我即將開(kāi)始的教育生涯奠定了堅實(shí)的基礎。今天,我只是想把我的一些想法與體會(huì )與大家一起交流一下,請大家給予指導與幫助!
1、教學(xué)方面
。1).上課說(shuō)話(huà)應放慢速度;
。2).在黑板上寫(xiě)錯字時(shí)不要用手擦,最好是想好再寫(xiě);
。3).在課堂上稱(chēng)呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,而要用“我們”,這在心理感受上有一種距離的暗示作用……
2、班主任工作 :
。1)、整頓班級紀律;
。2)、調整并培養班干部。
。3)、嚴密跟班,有意扶持。我每天有五個(gè)跟班時(shí)間段:早讀、課間操、自習課、晚讀、晚自習。在這五個(gè)時(shí)間里,我對班里的紀律、衛生等方面都嚴格要求,如發(fā)現問(wèn)題則請負責的班干部進(jìn)行相關(guān)處理,如班干部處理不來(lái),班主任才出面解決。
。4)、確定重點(diǎn)轉化對象。
。5)、與原班主任共創(chuàng )“人人有事做,事事有人做”的責任小組管理機制。我們把班長(cháng)、學(xué)習委員等12位主要干部列為“日常工作組”,其余46位同學(xué)分成六個(gè)“責任小組”,分別是:學(xué)習組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組。除督促組外,其他五個(gè)小組由相關(guān)主要干部分管,負責班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負責督促各班干以及各小組工作。這樣子,使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所責任,從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,強化學(xué)生自主管理。
在實(shí)習中,我深刻地體會(huì )了“教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù)”這句話(huà),也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽(yáng)!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機,我愿付出我一生的努力。
做老師的實(shí)習報告 6
一、實(shí)習概況
本次實(shí)習時(shí)間為20xx年xx月至20xx年xx月,我作為實(shí)習生在xx市第一中學(xué)擔任高中數學(xué)教師助理。在為期xx周的實(shí)習期間,我深入課堂,參與備課、授課、批改作業(yè)及學(xué)生輔導等各個(gè)環(huán)節,不僅加深了對數學(xué)教育理論的理解,還積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
二、實(shí)習目的
理論與實(shí)踐結合:將大學(xué)所學(xué)的數學(xué)教育理論應用于實(shí)際教學(xué)中,檢驗并提升個(gè)人教學(xué)能力。
了解教學(xué)環(huán)境:熟悉中學(xué)數學(xué)教學(xué)環(huán)境,包括學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)資源等。
培養職業(yè)素養:通過(guò)實(shí)習,增強責任心、溝通能力和團隊協(xié)作精神,為未來(lái)職業(yè)生涯打下堅實(shí)基礎。
三、實(shí)習內容
備課與教研
參與數學(xué)組的集體備課,學(xué)習如何根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況設計教案。
獨立完成部分章節的備課任務(wù),包括制作PPT、設計練習題和編寫(xiě)教學(xué)反思。
參加學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì ),就教學(xué)方法、學(xué)生反饋等問(wèn)題與資深教師交流探討。
課堂教學(xué)
協(xié)助指導教師進(jìn)行課堂教學(xué),包括管理課堂秩序、輔助講解難點(diǎn)、組織小組討論等。
獨立承擔了一節公開(kāi)課,主題為《函數圖像的變換》,通過(guò)多媒體輔助教學(xué),得到了師生們的積極反饋。
實(shí)施分層教學(xué),針對不同層次的學(xué)生設計差異化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。
作業(yè)批改與輔導
定期批改學(xué)生作業(yè),記錄學(xué)生的典型錯誤和進(jìn)步情況,為后續教學(xué)提供依據。
開(kāi)展課后輔導,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行一對一或小組輔導,幫助學(xué)生克服學(xué)習障礙。
利用網(wǎng)絡(luò )平臺(如釘釘、微信)進(jìn)行遠程答疑,及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。
學(xué)生評估與反饋
參與期中、期末考試的命題、閱卷及成績(jì)分析工作,了解學(xué)生的學(xué)習成效。
設計并實(shí)施問(wèn)卷調查,收集學(xué)生對數學(xué)課程的興趣、難點(diǎn)及改進(jìn)建議,用于后續教學(xué)改進(jìn)。
四、實(shí)習收獲
教學(xué)技能提升:通過(guò)實(shí)踐,我的教學(xué)組織能力、語(yǔ)言表達能力和課堂管理能力得到了顯著(zhù)提高。
理論與實(shí)踐融合:實(shí)習讓我深刻體會(huì )到理論知識與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系,學(xué)會(huì )了如何靈活運用教育理論解決實(shí)際問(wèn)題。
師生關(guān)系建立:在與學(xué)生的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、理解和尊重學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,促進(jìn)了教學(xué)相長(cháng)。
職業(yè)規劃明確:實(shí)習經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀數學(xué)教師的決心,明確了未來(lái)學(xué)習和發(fā)展的方向。
五、實(shí)習反思
雖然實(shí)習期間取得了不少進(jìn)步,但我也意識到自己在時(shí)間管理、教學(xué)創(chuàng )新等方面仍有提升空間。未來(lái),我將繼續深化專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,探索更多有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習,以更好地適應和滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的.學(xué)習需求。
六、結語(yǔ)
這次實(shí)習經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(cháng)機會(huì ),它不僅讓我對數學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解,也為我即將踏上的教師職業(yè)道路奠定了堅實(shí)的基礎。我將以此次實(shí)習為起點(diǎn),不忘初心,砥礪前行,努力成為一名既有深厚專(zhuān)業(yè)知識又有高尚師德情操的優(yōu)秀教師。
撰寫(xiě)高中數學(xué)老師的實(shí)習報告時(shí),應當圍繞實(shí)習期間的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、班級管理、教學(xué)反思以及個(gè)人成長(cháng)等方面展開(kāi)。以下是一個(gè)高中數學(xué)老師實(shí)習報告的基本框架和內容示例,供您參考:
做老師的實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習到的書(shū)本學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)踐的力量。高校學(xué)的專(zhuān)業(yè)是學(xué)校老師專(zhuān)業(yè),因此這次實(shí)習就是為了讓自己在工作過(guò)程中,把在學(xué)校學(xué)到的東西運用到實(shí)際中去,這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō),是一個(gè)極好的鍛煉機會(huì )。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx縣xx學(xué)校
四、實(shí)習過(guò)程
進(jìn)入xx學(xué)校做了一名語(yǔ)文老師,教三班級x班的同學(xué)。在我剛開(kāi)頭實(shí)習的時(shí)候,由于自己對教學(xué)不是很了解,是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老老師帶的我,一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè),這些都是通過(guò)我的前輩老師的對我的教學(xué),我才能自己去單獨的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對PPT里的內容進(jìn)行講解,跟同學(xué)們進(jìn)行問(wèn)答,一起通過(guò)爭論溝通對課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)習。我在教他們的過(guò)程,也是自己學(xué)習的過(guò)程。
實(shí)習中,由于自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的,所以教學(xué)閱歷不足,有許多還不太懂,因此我時(shí)常會(huì )去請教他們,同時(shí)也會(huì )在經(jīng)過(guò)他們的同意后,進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽(tīng)課,向他們這些前輩學(xué)習,關(guān)心自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與同學(xué)們相處時(shí),由于我比較年輕,所以更加親和,我跟這群學(xué)校生們在一起是以伴侶的方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴厲教學(xué),下課我跟他們就是一般的伴侶,跟他們一起談天,關(guān)心他們解決苦惱,對他們進(jìn)行正確的引導。
整個(gè)實(shí)習,我作為他們的語(yǔ)文老師,在教學(xué)上我漸漸的形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習模式,并盡量進(jìn)行因材施教,讓同學(xué)自主學(xué)習語(yǔ)文,而不是逼著(zhù)他們學(xué),或者是不管那些不喜愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué),我都一視同仁。
五、實(shí)習總結
在這次的實(shí)習中,經(jīng)過(guò)了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作,我積累了許多的語(yǔ)文教學(xué)閱歷,并提高了自己的工作力量,我到目前為止,我所教的班級的`語(yǔ)文平均成果達到了七非常以上,絕大部分同學(xué)的語(yǔ)文成果都有提高。這是我在這次實(shí)習里獲得的很大的勝利,也是我最想要的收獲,真的是一份耕耘,一份收獲。我在實(shí)習過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費,我做到了把理論跟實(shí)踐結合起來(lái),達到了實(shí)習的目的。這一次的實(shí)習讓我知道了作為一個(gè)老師的不簡(jiǎn)單,以后會(huì )努力一個(gè)好老師。
老師實(shí)習報告
做老師的實(shí)習報告 8
一、實(shí)習概要
(1)、實(shí)習目的
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力,經(jīng)學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中,反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性。將自己的理論知識與實(shí)踐融合,進(jìn)一步穩固、深化已經(jīng)學(xué)習過(guò)的理論知識,提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識,并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,加強多托管的認識;
2、更廣泛的直接接觸社會(huì ),了解社會(huì )需要,加深對社會(huì )的認識,增強對社會(huì )的適應性,將自己融合到社會(huì )中去,培養自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的根底;
3、了解托管學(xué)生的構成和職能,整個(gè)工作流程,從而確立自己在托管麗最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。
(2)、實(shí)習時(shí)間:xx.13—xx.05
(3)、實(shí)習性質(zhì):畢業(yè)實(shí)習
(4)、實(shí)習單位簡(jiǎn)介:xx學(xué)苑是一家專(zhuān)注小學(xué)生的托管中心,其名稱(chēng)來(lái)自桔祥龍,智慧龍,正義龍,自在龍,健康龍,優(yōu)雅龍,福氣龍,仁愛(ài)龍,快樂(lè )龍,總共九條龍,亦有對聯(lián)贊為“九天九神闖九州,龍子龍女躍龍門(mén)!
xx學(xué)苑自成立之初就以“急孩子所需,做家長(cháng)所想1為宗旨,專(zhuān)注小學(xué)生的托管教育。xx學(xué)苑:不同于普通托管,首先實(shí)現專(zhuān)業(yè)接送、餐飲、午休等全方面一站式效勞,其次為小學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)教師功課輔導、預習、復習的效勞,最后還有周末托、功課輔導和興趣班,貼心托管孩子,徹底為家長(cháng)排憂(yōu)解難。做到“學(xué)生開(kāi)心,家長(cháng)放心”。
二、工作內容:
很多人都覺(jué)得托管工作很輕松,只要接送孩子,功課輔導一下就還了?墒菍(shí)際上其中有很多細節需要你我們去做。每個(gè)環(huán)節都不可少,環(huán)環(huán)相扣。并不是想象的那么輕松,簡(jiǎn)單。
首先就是接送學(xué)生必須做到:
1、確定各年級學(xué)生的放學(xué)時(shí)間:中午放學(xué)的時(shí)間都是一樣的,黃昏的時(shí)間就有點(diǎn)不一樣了,一、二、三、四、五年級周一至周四在16:30放學(xué),周五15:45放學(xué)。六年級因為是畢業(yè)班級,所以時(shí)間都是比擬晚的。每次接學(xué)生我們都會(huì )提前15分鐘到指定地點(diǎn)。
2、接學(xué)生地點(diǎn):全部老師都會(huì )在指定地點(diǎn)等學(xué)生,等學(xué)生到齊后一起回托管班,不得讓學(xué)生單獨行動(dòng)。如果有特殊情況可另外商量,分批帶回。
3、在會(huì )托管班的路途中,如有學(xué)生買(mǎi)文具,食品等需先向我們老師說(shuō)明,經(jīng)老師允許才能去買(mǎi),如是低年級的學(xué)生必須有老師陪伴。
4、接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生的點(diǎn)名表、父母的聯(lián)系表以及托管班的接送牌。
5、接送學(xué)生的首要任務(wù)是平安,如出現問(wèn)題有接送老師負主要責任。如果是學(xué)生因其他原因不能來(lái),老師需要和家長(cháng)聯(lián)系,確保事情的真實(shí)性。在孩子放學(xué)后必須確保家長(cháng)來(lái)接孩子,(家長(cháng)提出孩子可以自己回家的除外)。
午休時(shí)間安排:
1、中午放學(xué)后到托管班吃午餐,吃完午餐后可以在花園玩一玩,大概休息15分鐘后所有的學(xué)生都要進(jìn)行午休(有作業(yè)的學(xué)生可以晚點(diǎn)或是除外,看情況而定)。
2、午休的紀律:在我們這里的要求是每個(gè)學(xué)生到必須睡覺(jué),這樣下午上課才會(huì )有精神。午休的時(shí)間大概是在12:15開(kāi)始,進(jìn)入寢室之前要先解決廁所問(wèn)題,一旦進(jìn)出寢室之后就不能再出來(lái),目的是培養他們的習慣;全部的學(xué)生都準備好之后,接著(zhù)就是故事時(shí)間,我們會(huì )每天都會(huì )播放故事,聽(tīng)故事的時(shí)間每個(gè)學(xué)生必須閉上眼睛安靜的聽(tīng)故事,故事完之后就要開(kāi)始睡覺(jué),學(xué)生都紛紛的睡著(zhù)了。
3、起床時(shí)間:13:45起床,起床之后每個(gè)學(xué)生都要先喝水,喝完水之后要吃水果(我們托管班每天都會(huì )準備不同的水果),之后就是準備去學(xué)校上課,所有的學(xué)生都要找到牽手的伙伴,然后有秩序的排好隊,最后就是老師平安的把學(xué)生送到學(xué)校里去。
輔導時(shí)間安排:
1、下午放學(xué)回來(lái)先吃點(diǎn)心(點(diǎn)心是我們學(xué)苑自己準備的,每天都會(huì )換著(zhù)把戲),吃完點(diǎn)心后先寫(xiě)作業(yè),六點(diǎn)開(kāi)始吃晚餐,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)托管班。我們要管好學(xué)生紀律問(wèn)題,吃飯期間不準喧嘩、吵鬧,維持安靜的環(huán)境。
2、晚上根本上沒(méi)有休息的時(shí)間,吃晚飯就直接回自己年級的教室,繼續做作業(yè),學(xué)生按照語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的順序依次完成當天作業(yè)。做完作業(yè)的學(xué)生,我就幫他們復習功課。如:聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文,背誦課文等等。直到八點(diǎn)左右家長(cháng)來(lái)接孩子。
上課紀律:
1、開(kāi)始做作業(yè)時(shí)把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的左右上角,我們老師會(huì )記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。
2、學(xué)生做作業(yè)期間不得隨意走動(dòng),如有特殊情況需舉手示意。
3、在此期間不得喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書(shū)或背書(shū),如有讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)需向我告知,我會(huì )根據情況讓學(xué)生去其他房間或安靜的地方背書(shū),既不影響別人也不耽誤自己。
4、寫(xiě)完一門(mén)作業(yè)后,吧作業(yè)本方在課桌的左右上角,我就會(huì )去檢查,學(xué)生繼續寫(xiě)下一門(mén)作業(yè),如在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程遇到問(wèn)題,可在旁邊做上記號,不會(huì )寫(xiě)的題目暫時(shí)空在那里。
5、休息時(shí),我會(huì )讓學(xué)生不得在托管班大聲喧嘩,不玩彈力球,更不能相互追逐打鬧,其他同學(xué)在學(xué)習不得去打攪。
溝通:
和家長(cháng)溝通,家長(cháng)每天都會(huì )去接送孩子,我就要在此及時(shí)跟家長(cháng)溝通,孩子今天在學(xué)校的情況,托管情況,作業(yè)情況,跡好不好等。遇到有考試時(shí)間,考卷發(fā)下來(lái),要跟家長(cháng)討論這次考試哪里出錯了,要怎么改良。不要在家長(cháng)面前貶低他們的孩子,最好是多褒少貶。
與孩子的溝通:多學(xué)生應該多鼓勵,摸索學(xué)生的性格,根據每個(gè)學(xué)生的`特點(diǎn)進(jìn)行適當的鼓勵,出現問(wèn)題要嚴厲的批評(比方:某某同學(xué)今天的寫(xiě)的比以前有及你不多了,很聰明背書(shū)背的很快,以后要把寫(xiě)的更好就好了,)對于同年級的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進(jìn)行默寫(xiě)背誦的競爭,看誰(shuí)默寫(xiě)的又快又好背得又快又好。背書(shū)也一樣,同一個(gè)年級的背誦任務(wù)都一樣,只是教學(xué)課程的進(jìn)度上有所差異,所以當天只有作業(yè)完成好,背誦默寫(xiě)任務(wù)完成,可以指定一篇進(jìn)行集體背誦,看背的快的可以先到老師這邊背誦。不是所有孩子都會(huì )表現優(yōu)秀,對于頑皮的孩子,我就必須耐心教導,去全服他們。他們都會(huì )很樂(lè )意接受。我只知道世界上沒(méi)有壞孩子,每個(gè)孩子都是一個(gè)人才,需要我們用心去培養。
三、專(zhuān)題討論
1、對學(xué)校課程進(jìn)行查缺補漏。學(xué)生來(lái)到托管班之后,老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì )發(fā)現學(xué)生的缺乏之處,老師會(huì )及時(shí)有效進(jìn)行一對一的輔導,把學(xué)生的缺乏彌補上來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、功課可以得到溫習。有些學(xué)生回到家里之后,學(xué)習習慣不是很好,自主性不強,邊玩邊做作業(yè),或看電視,注意力不集中,導致寫(xiě)作業(yè)馬虎出錯,寫(xiě)完作業(yè)就得九、十點(diǎn)鐘,有時(shí)候老師留的作業(yè)多,就得寫(xiě)到十一多鐘,導致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復習和玉溪。
3、提高了學(xué)習效率。改變學(xué)習習慣,F在大局部學(xué)校都在16:30放學(xué),學(xué)生放學(xué)回家第一件事情就是吃飯和看動(dòng)畫(huà)片,然后再寫(xiě)作業(yè),再加上學(xué)生的鞋子速度慢,倒是很晚才能完成,家長(cháng)和學(xué)生一起累,第二天早上6點(diǎn)多久起床上學(xué),學(xué)生的睡眠時(shí)間較少,直接導致第二天上課打盹和不認真聽(tīng)講,造成惡性循環(huán)。來(lái)到托管班之后,大局部學(xué)生在7點(diǎn)多就都完成作業(yè)了,節省了大局部時(shí)間,老師會(huì )利用剩余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思維拓展和英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)。
4、提高學(xué)習成績(jì)快。有些學(xué)生在沒(méi)有來(lái)托管班之前。各門(mén)成績(jì)都不理想,家長(cháng)不能對學(xué)生做出合理的輔導,有的家長(cháng)式忙著(zhù)做生意,并沒(méi)有空來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習,家長(cháng)說(shuō)話(huà)孩子不聽(tīng),到了托管班之后,學(xué)習習慣也改變了,成績(jì)也提高了,自信心增強了,各門(mén)功課考試也越來(lái)越優(yōu)秀。
四、心得體會(huì ):
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。它延續至人類(lèi)文明開(kāi)展的今日,仍是文明無(wú)法回避,異常重視的問(wèn)題。
不知不覺(jué)在xx學(xué)苑已經(jīng)與孩子相處了一學(xué)期了,在這學(xué)期中我領(lǐng)悟了很多,同時(shí)也進(jìn)步了很多。在這過(guò)程中傳遞著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息:要有耐心與責任心。
身為托管班的老師,主要的工作是催促學(xué)生們完成作業(yè),按時(shí)按量的完成當天的家庭作業(yè),在做作業(yè)的過(guò)程中,穩固一天所學(xué)的知識,留心學(xué)生們的行為習慣,及時(shí)指出一些缺點(diǎn),給予正確的指導,目的是促進(jìn)孩子們學(xué)習成績(jì)的提高,養成良好的學(xué)習習慣與生活習慣。
在托管班,要保護這里的每個(gè)孩子,要有一個(gè)責任心。孩子們在學(xué)校度過(guò)了一天的學(xué)習緊張生活,精神肯定比擬疲倦。放學(xué)后要完成家庭作業(yè),一天都在一種學(xué)習緊張的氣氛中,所以到了托管班會(huì )有一種精神松懈的狀態(tài)。作為托管班的老師,我要做的不只是一味的催促,還要讓孩子們有一個(gè)好的心情,輕松的學(xué)習環(huán)境。在此同時(shí),讓孩子們自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè),而不是緊跟其后的催促,嘮叨,這樣會(huì )讓他們感覺(jué)和家里一樣,產(chǎn)生反感。
首先,小朋友們放了學(xué),來(lái)到這里,不同的是有很多小朋友一起學(xué)習,這樣的氣氛不同,環(huán)境不同,心情也會(huì )有所改善。其次,我們會(huì )有耐心,細心的引導孩子們養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
每天孩子們完成作業(yè)會(huì )有活動(dòng)時(shí)間,做個(gè)趣味互動(dòng)的游戲。老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂(lè )王國!
“玩”是孩子的天性,孩子在玩中認知、求知、成長(cháng)。要了解孩子,理解孩子,必須先學(xué)會(huì )與孩子一起“玩”,從而創(chuàng )造一種輕松自然的學(xué)習環(huán)境,激發(fā)孩子的自主性與創(chuàng )造性。這樣有助于孩子放松心情,第二天投入到緊張的學(xué)習中,勞逸結合才有助于我們小朋友的茁壯成長(cháng)。
最后,希望我們的托管的小朋友雛鷹展翅,越飛越高。加油啊!老師與你們一起進(jìn)步。
五、總結
12月份我來(lái)到xx學(xué)苑,成為一名托管老師。在苑長(cháng)和有經(jīng)驗老師的知道下,我成為低年級的托管老師。這近五個(gè)月的教學(xué)輔導歷程,充滿(mǎn)艱辛,根本完成了各項任務(wù),但同時(shí)收獲著(zhù)喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結經(jīng)驗教訓,以促使自己在教育工作方面的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現將有關(guān)方面總結如下:
1、 虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習她們的管理方法,做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是小學(xué)六年級大風(fēng)學(xué)生,課堂紀律、行為習慣很懶散、很不標準。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣,主動(dòng)學(xué)習,而且喜歡學(xué)習。這對一個(gè)新入行的老師來(lái)說(shuō)是一種挑戰,但我從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò),因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
2、認真備課,嚴格按照孩子在學(xué)校的教育進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄學(xué)生在每一學(xué)科方面的情況,及時(shí)跟家長(cháng)溝通,防止學(xué)生出現偏科的現象。
3、認真批改作業(yè)。根據時(shí)間安排,我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習,如黃岡小狀元以及自己找的相關(guān)練習等等,我會(huì )認真批改,在有錯誤的地方做出標注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓學(xué)生學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。 主動(dòng)學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平、我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次的練習都能到達最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法,及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有得放矢。 主動(dòng)跟家長(cháng)溝通,每周六晚上會(huì )跟所帶家長(cháng)一一溝通,告訴家長(cháng)孩子。
在托管學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況,并充當孩子和家長(cháng)的紐帶,通過(guò)和孩子的溝通,了解孩子內心想法,讓孩子更加健康成長(cháng)。
現在班上的紀律好多了,學(xué)生每天都知道要完成哪些學(xué)習任務(wù),一項一項進(jìn)行,有條不絮,我的心是樂(lè )呵呵方的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,讓輔導班的孩子流失,讓學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反。
1、沒(méi)有真正了解學(xué)生的心理,沒(méi)有做到樂(lè )趣中學(xué)習。跟認識的一個(gè)心理學(xué)方面的老師交談中,楊老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心里對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步,所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習,讓孩子感覺(jué)到有壓力,不愿意來(lái)托管班。之后的一段時(shí)間,我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上的學(xué)習興趣有濃厚了,每天學(xué)生都會(huì )催促老師趕緊聽(tīng)寫(xiě),檢查作業(yè)的時(shí)候,我心里真的很快樂(lè )。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通,但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意,這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與家長(cháng)好好溝通,沒(méi)有真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
總之,教育工作是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氣氛,我喜歡教育這工作,希望在以后的工作中,踏踏實(shí)實(shí)。圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù),用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。
做老師的實(shí)習報告 9
一、實(shí)習總結
本次實(shí)習從2月16日—3月29日,為期六周,實(shí)習單位分布珠江三角區。本人帶隊同學(xué)31人,實(shí)習企業(yè)為5個(gè),企業(yè)分布在東莞市和深圳。
在本組實(shí)習同學(xué)中:計算機科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)3人、機設專(zhuān)業(yè)10人、機工專(zhuān)業(yè)3人、包設7人(其中有1人轉到其它企業(yè))、人力資源管理4人、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1人、科院2人(其中有1人中途中止)、電子信息1人、自動(dòng)化1人,共9個(gè)專(zhuān)業(yè)31人。
實(shí)習企業(yè)中,印刷企業(yè)2個(gè)、工程塑料企業(yè)1個(gè)、鞋子加工企業(yè)1個(gè)、機械制造1個(gè)。
本次實(shí)習整體上表現良好,同學(xué)絕大部分能仔細實(shí)習、聽(tīng)從支配、聽(tīng)從指揮,通過(guò)本次實(shí)習同學(xué)鞏固了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域學(xué)問(wèn)、提高了實(shí)踐動(dòng)手力量、培育了同學(xué)的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、熬煉了同學(xué)的毅力、發(fā)揚了團隊協(xié)作的企業(yè)精神,為同學(xué)走向.打下了堅實(shí)的基礎。
本次實(shí)習中,共14人實(shí)習成果為優(yōu)秀、16人獲得良好。其中深圳力嘉國際集團實(shí)習小組獲得優(yōu)秀組的完榮稱(chēng)號,有1名組長(cháng)獲得優(yōu)秀小組長(cháng)的完榮稱(chēng)號,有6名獲得優(yōu)秀實(shí)習個(gè)人的完榮稱(chēng)號。
通過(guò)實(shí)習,被企業(yè)正式通知錄用的人數為2人,麗寶鞋業(yè)2人(同學(xué)因故不情愿留),力嘉國際集團歡迎實(shí)習的同學(xué)畢業(yè)后就業(yè)。
二、企業(yè)方面的總結與建議
本人負責的企業(yè)有深圳力嘉國際集團、深圳勁嘉彩印集團、東莞麗寶鞋業(yè)有限公司、東莞陽(yáng)興造機有限公司、銀禧工程塑料(東莞)公司。
。1)深圳力嘉國際集團
在該公司實(shí)習的有10位同學(xué)其中機設專(zhuān)業(yè)5人,人管專(zhuān)業(yè)1人,包設專(zhuān)業(yè)2人,包工2人(中途有1人結束)。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷和包裝,總體實(shí)習狀況很好,管理很規范,公司對同學(xué)實(shí)習的支配很周到,但是同學(xué)盼望中間能夠支配換崗。該公司規模較大,在公司允許的狀況下可增加實(shí)習人數,該公司適合包工、印刷、包設、機械和人管專(zhuān)業(yè)的實(shí)習。
。2)深圳勁嘉彩印集團
在該公司實(shí)習的有5位同學(xué)其中機工專(zhuān)業(yè)1人,人管專(zhuān)業(yè)1人,包設專(zhuān)業(yè)3人。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷煙標,總體實(shí)習狀況很好,管理很規范,公司對同學(xué)實(shí)習的支配很周到,中間還有換崗。在公司允許的狀況下可增加實(shí)習人數,該公司適合包工、印刷、包設和人管專(zhuān)業(yè)的`實(shí)習。
。3)東莞麗寶鞋業(yè)有限公司
在該公司實(shí)習的有10位同學(xué)其中機設、機工專(zhuān)業(yè)3人,計算機專(zhuān)業(yè)1人,包設專(zhuān)業(yè)2人(中途有1人轉至君心公司),電信專(zhuān)業(yè)1人,自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)1人,人管1人。該公司主要業(yè)務(wù)是手工加工鞋子,總體實(shí)習狀況一般,管理也不是很規范,公司對同學(xué)實(shí)習的支配不是很合理,許多同學(xué)感覺(jué)專(zhuān)業(yè)不對口或無(wú)事可做。建議以后支配的實(shí)習人數不要太多,專(zhuān)業(yè)也不要太多,可以適當支配1—2個(gè)包設專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。
。4)東莞陽(yáng)興造機有限公司
這次在該公司實(shí)習的有3位同學(xué),其中1位是機械工程專(zhuān)業(yè),2位是計算機專(zhuān)業(yè),但是總體實(shí)習狀況很好,同學(xué)與企業(yè)相處很融洽。該公司主要業(yè)務(wù)是生產(chǎn)輸送設備,支配機設和機工專(zhuān)業(yè)的同學(xué)是特別合適的。假如可能的話(huà),下次可以增加這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習人數,因企業(yè)的規模不大,人數最好不超過(guò)10人。
。5)銀禧工程塑料(東莞)公司
這次在該公司實(shí)習的有4位同學(xué),其中1位是營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè),3位是機械類(lèi)專(zhuān)業(yè),公司管理規范,總體實(shí)習狀況很好,只是實(shí)習期間工作時(shí)間太長(cháng),同學(xué)有些不太適應。該公司主要業(yè)務(wù)是工程塑料的造粒,特殊適合支配高分子材料專(zhuān)業(yè)的同學(xué)實(shí)習,同時(shí)也適合機械類(lèi)、材料成型專(zhuān)業(yè)的實(shí)習。企業(yè)迫切需要與學(xué)校長(cháng)期合作,盼望下次增加實(shí)習力度,如增加高分子材料專(zhuān)業(yè)以及實(shí)習的人數,實(shí)習支配在大四階段。該公司接受實(shí)習的目的很明確,就是從中選拔優(yōu)秀的同學(xué)就業(yè)。
做老師的實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習到的書(shū)本知識轉化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教師專(zhuān)業(yè),因此這次實(shí)習就是為了讓自己在工作過(guò)程中,把在學(xué)校學(xué)到的東西運用到實(shí)際中去,這也是為自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō),是一個(gè)極好的鍛煉機會(huì )。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)
四、實(shí)習過(guò)程
進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文教師,教三年級x班的學(xué)生。在我剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,因為自己對教學(xué)不是很了解,是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老教師帶的我,一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè),這些都是通過(guò)我的前輩老師的對我的教學(xué),我才能自己去單獨的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對PPT里的內容進(jìn)行講解,跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答,一起通過(guò)討論交流對課本知識進(jìn)行學(xué)習。我在教他們的過(guò)程,也是自己學(xué)習的過(guò)程。
實(shí)習中,因為自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的,所以教學(xué)經(jīng)驗不足,有很多還不太懂,因此我時(shí)常會(huì )去請教他們,同時(shí)也會(huì )在經(jīng)過(guò)他們的同意后,進(jìn)入他們教學(xué)的`教室聽(tīng)課,向他們這些前輩學(xué)習,幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時(shí),由于我比較年輕,所以更加親和,我跟這群小學(xué)生們在一起是以朋友的方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴肅教學(xué),下課我跟他們就是普通的朋友,跟他們一起聊天,幫助他們解決煩惱,對他們進(jìn)行正確的引導。
整個(gè)實(shí)習,我作為他們的語(yǔ)文老師,在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習模式,并盡量進(jìn)行因材施教,讓學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文,而不是逼著(zhù)他們學(xué),或者是不管那些不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生,我都一視同仁。
五、實(shí)習總結
在這次的實(shí)習中,經(jīng)過(guò)了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作,我積累了很多的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗,并提高了自己的工作能力,我到目前為止,我所教的班級的語(yǔ)文平均成績(jì)達到了七十分以上,絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有提高。這是我在這次實(shí)習里獲得的很大的成功,也是我最想要的收獲,真的是一份耕耘,一份收獲。我在實(shí)習過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費,我做到了把理論跟實(shí)踐結合起來(lái),達到了實(shí)習的目的。這一次的實(shí)習讓我知道了作為一個(gè)老師的不容易,以后會(huì )努力一個(gè)好老師。
做老師的實(shí)習報告 11
光陰似箭,歲月如梭,轉眼間,為期兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去,在這短短的四十多天的實(shí)習日子里,我們喀左第三高中實(shí)習小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習工作,在這里對我們小組在這個(gè)實(shí)習期間的表現做一個(gè)小組總結。
1、實(shí)習目的:
通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實(shí)際工作,增強認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,鞏固自己專(zhuān)業(yè)的主要知識,提高實(shí)際操作技能,豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗,掌握操作技能,將所學(xué)知識用于實(shí)際工作,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
2、實(shí)習時(shí)間:
20xx年5月5日至20xx年6月26日。
3、實(shí)習地點(diǎn):
實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介:
我們實(shí)習的學(xué)校是喀左第三高級中學(xué),位于遼寧省朝陽(yáng)市美麗淳樸的喀左縣,學(xué)校辦學(xué)以來(lái)一直追求以科學(xué)發(fā)展、以人為本、注重細節、追求卓越的辦學(xué)理念,努力建設民主博愛(ài)、嚴謹求實(shí)、勤奮創(chuàng )新、和諧向上的淳樸校風(fēng),面向21世紀,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針。把學(xué)生培養成思想高深、情趣高尚、身體健康、會(huì )學(xué)習、能創(chuàng )造、有個(gè)性、具有現代意識、國際意識的高素質(zhì)人才,F今學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作,其它各項工作以有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展為原則。學(xué)校教育教學(xué)工作主要內容是全面提高學(xué)生素質(zhì),為新世紀培養創(chuàng )新型人才,讓每一個(gè)學(xué)生成為一名合格的“中國人、文明人、現代人”。堅持以人為本與制度相結合,讓每一位教職工成為管理的主體,以公平、公正達到民主與和諧;堅持自主與嚴格相結合,讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)習健體、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
4、實(shí)習工作匯報:
實(shí)習期間,老師同學(xué)們都非常注重在實(shí)習階段對本專(zhuān)業(yè)的主要知識進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高,達到根據理論知識,指導教學(xué)工作,以做到真正的“好老師”為目的,收到了較好的效果。主要實(shí)習情況報告如下:
4.1 基本情況
首先介紹一下本次喀左第三高中實(shí)習小組的基本情況,本次實(shí)習小組帶隊老師是外國語(yǔ)學(xué)院的梁忠庶老師,主要有五個(gè)學(xué)科的實(shí)習隊伍,分別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史和生物。實(shí)習的時(shí)間進(jìn)展七周,前兩周是聽(tīng)課階段,主要任務(wù)時(shí)熟悉學(xué)校班級基本情況,把握教學(xué)水平和學(xué)生特色,收集教育研究課題等;第三周是試講階段,需要各位實(shí)習同學(xué)確定內容,包括做好教學(xué)設計,寫(xiě)好教案等,同時(shí)需要深入班級了解學(xué)生,做好充足的準備與學(xué)生見(jiàn)面交流;接下來(lái)的第四周到第六周是集中授課階段,包括新授課的進(jìn)行,主題班會(huì )框架的搭建以及確定教育研究提綱,輔助學(xué)校老師開(kāi)展運動(dòng)會(huì )、月考工作等;最后一周主要是抽查課階段,需要集中授課,組織班會(huì ),深入開(kāi)展教育研究工作等。
在剛到達喀左三中時(shí),當地學(xué)校領(lǐng)導就及時(shí)開(kāi)展了會(huì )議,會(huì )議上講解了實(shí)習的基本情況,并且給我們每個(gè)人分配了資深負責的指導教師,并且分發(fā)了教案聽(tīng)課筆記等物品。在實(shí)習平時(shí)的生活中,當地學(xué)校能夠盡最大努力及時(shí)解決我們的各種問(wèn)題,并且在到達學(xué)校后的第一天,就宴請了我們整個(gè)實(shí)習小組人員?梢钥闯霎數貙W(xué)校對本次實(shí)習的高度重視,也可以看出當地人民熱情好客的純樸風(fēng)情,同時(shí)對我們來(lái)說(shuō)更是一種足夠的信任和強烈的責任感,我們一定會(huì )努力負責,出色完成實(shí)習任務(wù),對學(xué)校和我們個(gè)人都是一種雙贏(yíng)。
4.2 教學(xué)工作情況
前兩周的時(shí)間里,主要任務(wù)時(shí)熟悉學(xué)校班級基本情況,把握教學(xué)水平和學(xué)生特色,收集教育研究課題等,在帶隊老師的指導下,指導老師的幫助下,我們陸續展開(kāi)了實(shí)習工作,認真聽(tīng)課,批改作業(yè)。集體聽(tīng)課時(shí)同學(xué)們認真聽(tīng)課、作筆記,課后,集體評課議課,做到每聽(tīng)一節課都有新體會(huì ),有新收獲。給我們做輔導的所有老師都是資質(zhì)深厚的老師,教態(tài)也相當嚴謹。大家普遍反映,聽(tīng)第一節課的時(shí)候最為印象深刻,也是十分敬佩老師對整個(gè)課堂的把握。在此期間,各個(gè)學(xué)科小組實(shí)習都已經(jīng)進(jìn)入正軌,能夠和指導老師進(jìn)行溝通交流,針對出現的疑問(wèn)和想法進(jìn)行研討交流,并自己及時(shí)進(jìn)行反思。
經(jīng)過(guò)這兩周的聽(tīng)課,各個(gè)學(xué)科小組討論之后的感受就是,課堂的教學(xué)光紙上談兵不行,真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,有許多需要注意的地方,教學(xué)的內容就算一樣,方式也可以有很多種;對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種;還要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,適當地抽他們回答問(wèn)題來(lái)讓他們集中注意力;板書(shū)的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等,這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西,這些也是實(shí)習中我們需要著(zhù)重學(xué)習增長(cháng)的知識和鍛煉的能力。
第三周是試講階段,需要各位實(shí)習同學(xué)確定內容,包括做好教學(xué)設計,寫(xiě)好教案等,同時(shí)需要深入班級了解學(xué)生,做好充足的準備與學(xué)生見(jiàn)面交流。比起上周,大多數人已經(jīng)熟悉整個(gè)學(xué)校,自己所教班級學(xué)生的水平狀況,有針對性的準備自己的教案,反復修改,及時(shí)和指導老師進(jìn)行溝通交流。指導老師也都非常認真負
責,總是能都針對問(wèn)題直言不諱,并且毫不隱藏的教會(huì )我們一些課堂應對方法,讓所有初涉課堂的我們學(xué)到了很多;試講時(shí),帶隊梁老師總是認真記錄我們的課堂環(huán)節,逐一分析,給予我們中肯到位的意見(jiàn),讓我們在正式走上課堂之前,能夠將課堂設計的更加切實(shí)完美;當然,學(xué)科小組同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行互相評課,形成了良好的互幫互助,共同進(jìn)步的學(xué)習氛圍。
接下來(lái)的第四周到第六周是集中授課階段,包括新授課的進(jìn)行,主題班會(huì )框架的搭建以及確定教育研究提綱,輔助學(xué)校老師開(kāi)展運動(dòng)會(huì )、月考工作等。主要教學(xué)工作陸續展開(kāi),在這周,所有實(shí)習老師陸續進(jìn)行了自己新授課,每堂課指導老師都在后聽(tīng)課記錄,在課下的時(shí)候和我們交流,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,尤其是針對課堂的把握,大多數實(shí)習老師還是缺乏足夠經(jīng)驗,一來(lái)學(xué)生們比較興奮,難于控制,二來(lái)缺乏靈活應變的能力,不能用死教案教出活課堂,這都是我們在老師提議之后自己總結出來(lái)的不足之處,在未來(lái)實(shí)習工作中的重中之重是,有效結合學(xué)生特質(zhì),完整良好的高效率完成課堂。
最后一周主要是抽查課階段,需要集中授課,組織班會(huì ),深入開(kāi)展教育研究工作等。這一周,學(xué)校按照安排,進(jìn)行了他們學(xué)校老師的公開(kāi)課展示,我們也從很多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少。同時(shí),我們的帶隊老師也進(jìn)場(chǎng)出入班級,抽聽(tīng)我們的講課,然后在下課后,和指導老師溝通,虛心請教,也在針對問(wèn)題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節。對于已經(jīng)熟悉講課兩周之久的我們來(lái)講,出現的問(wèn)題越來(lái)越少,學(xué)到的東西越來(lái)越多,慢慢積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗,并已經(jīng)開(kāi)始運用到實(shí)際教學(xué),形成了快速良好的循環(huán)促進(jìn)教學(xué)模式。值得一提的是,不同學(xué)科小組之間也在互相聽(tīng)課交流,比如生科學(xué)院的陳老師,上課風(fēng)趣幽默,自然流暢,吸引不同學(xué)科都爭相去聽(tīng)課,然后學(xué)習經(jīng)驗,靈活應用,所謂取長(cháng)補短。在本周也進(jìn)行了我們實(shí)習隊伍的公開(kāi)課展示,也是我們實(shí)習工作的匯報,由數學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語(yǔ)的江曉進(jìn)同學(xué)完成,得到當地學(xué)校老師的高度評價(jià),也算是給兩個(gè)月的'實(shí)習工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
4.3 班主任工作情況
在實(shí)習期間,我們組的同學(xué)全部認真地開(kāi)展了班主任實(shí)習工作,認真履行著(zhù)一名班主任應盡的義務(wù)和責任。按照當地學(xué)校作息時(shí)間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開(kāi)始督導學(xué)生進(jìn)行早自習,并且要檢查他們的遲到情況,中午12:30左右,要檢查學(xué)生午休情況,下午1:40開(kāi)始下午的課程,晚上需要看晚自習,到9:00下班離校,可見(jiàn),一天的工作是十分的緊湊,與我們大學(xué)的自由相比,可以說(shuō)是十分辛苦的,但是同學(xué)們經(jīng)過(guò)了開(kāi)始的適應期后,每天都堅持做到了。
當然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點(diǎn)是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生。因此,他們每個(gè)星期的班會(huì ),我們都一定會(huì )參加,而他們的其他活動(dòng)我們也一定到場(chǎng)。所有的實(shí)習老師完成了至少一次的班會(huì )設計,多數班會(huì )引起強烈反響,同學(xué)們或是對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,或是懂得現在應該更加努力,或是懂得感恩父母,或是重新燃起夢(mèng)想之火等等,達到了班會(huì )設計的目的和效果。除了班會(huì )之外,我們在當地學(xué)校也參與了藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )的組織,在藝術(shù)節排練期間,我們的小班主任們都非常盡心盡責,全稱(chēng)陪伴,和學(xué)生們站在一起,最后,藝術(shù)節取得了相當完美的呈現,非常有幸的是我們實(shí)習老師也和當地老師合作完成了一個(gè)舞蹈,引起很好的反響。運動(dòng)會(huì )上,我們的實(shí)習老師也是全程指導參與,
安排座位,指導站位,幫助安排人員等等,認真負責,竭盡全力。當然,我們也會(huì )充分利用課下時(shí)間,除了給學(xué)生們答疑外還會(huì )和他們交流,從交談中發(fā)現,他們現在要比我們那個(gè)時(shí)候成熟辛苦許多,很有自己的想法,而且充滿(mǎn)了對未來(lái)的渴望,作為一名代理班主任,我們能夠盡最大努力關(guān)心他們的學(xué)習生活,給予適當的幫助。所以,我們這次班主任工作使我們得到了充分的鍛煉,讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣,這對我們未來(lái)的工作都是非常重要的。
4.4 出現問(wèn)題及總結
在本次的實(shí)習過(guò)程中,所有人都順利完成了自己的實(shí)習任務(wù),有收獲也有遺憾,下面針對我們出現的一些問(wèn)題,進(jìn)行一些總結。
首先針對教學(xué)工作,我們應該再注重以下幾點(diǎn):
一. 扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我們在備課時(shí)應該注重以下幾點(diǎn):
1.課前備課,做到“有備而來(lái)”。我們需要認真閱讀了教材,有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既考慮到知識的復習,又要考慮新知識的銜接與教授;既突出重點(diǎn),又突出了難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。
2.課中備課,在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),如何更好有序地調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣仍需要探討學(xué)習。
二.認真上課,體現以人為本。
1.巧設導入,培養興趣。課前首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習各科的氛圍內。
2.圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用ppt及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,雖然知識對于我們很簡(jiǎn)單,但是仍需不厭其煩,耐心教導學(xué)生,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們的能力。
5、 致謝:
以上就是我們喀左第三高級中學(xué)實(shí)習小組這次實(shí)習中各個(gè)方面表現的總結,可以說(shuō)在這次實(shí)習期間,小組的每個(gè)同學(xué)都克服了許多困難,堅持到了最后,圓滿(mǎn)地完成了這次實(shí)習,并且從這次實(shí)習中鍛煉了自己,收獲了許多。
最后,向我們的帶隊梁老師,實(shí)習學(xué)習的各位領(lǐng)導和指導老師的幫助,表示衷心的感謝!
這必將成為我們教育生涯的開(kāi)始,相信在這次實(shí)習的充分鍛煉學(xué)習之后我們可以在未來(lái)的教育工作中熟練應用理論知識,結合實(shí)際,出色完成工作,為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗!
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