學(xué)生的實(shí)習報告匯編5篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的學(xué)生的實(shí)習報告5篇，歡迎大家分享。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇1
實(shí)習的時(shí)間快而又短暫，不知不覺(jué)實(shí)習的時(shí)間很快就會(huì )過(guò)去，技工學(xué)生實(shí)習報告�；叵脒@段日子，我有失落過(guò)，認真過(guò)，悲傷過(guò)，高興過(guò)。給予我初步的經(jīng)驗積累，現在重要的就是要對這段實(shí)習時(shí)間做個(gè)總結，也是對自己實(shí)習的鑒定。
我就讀于山西冶金高級技工學(xué)校，將于XX年6月畢業(yè)，現實(shí)習于太原聚賢高科技開(kāi)發(fā)有限公司，我非常珍惜這段時(shí)間的實(shí)習機會(huì )。我從事于設計方面的工作，由于自己經(jīng)驗少，工作中有時(shí)會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題不知如何處理，因而在上司、同事的關(guān)心指導和幫助下，及虛心請教、學(xué)習，從他們那里盡快學(xué)到一些寶貴的工作經(jīng)驗，實(shí)習報告《技工學(xué)生實(shí)習報告》。雖然自己現在還不能獨立完成各項工作任務(wù)，但我相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。
對待學(xué)習，我認真努力;對待工作我做到愛(ài)崗敬業(yè);對待客戶(hù)，我熱情接待，完成客戶(hù)的需求;在生活方面我樂(lè )觀(guān)，熱情，誠懇，寬容，有時(shí)會(huì )因自己是中專(zhuān)生失落過(guò)，因為我面對的都是高技生，心里就會(huì )感到自己隨時(shí)都有被淘汰的可能，這或許是上天給我的一個(gè)考驗，但在每次的時(shí)候我都會(huì )反省過(guò)來(lái)，告訴自己清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力，使自己能更好地搞好本職工作。
這份工作不僅是我人生一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，也是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，意味著(zhù)我擁有一個(gè)很好的發(fā)展平臺，還意味著(zhù)我要吃更多的苦，更意味著(zhù)我要面對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔;面對現在，努力拼搏;面對將來(lái)，我期待更多的挑戰，戰勝困難。
只要自己努力，成功不會(huì )拒絕你!
學(xué)生的實(shí)習報告 篇2
時(shí)間如流水，轉眼之間，我們已經(jīng)大三將要畢業(yè)了。 在這三年的大學(xué)生活中，我學(xué)到了很多東西，除了知識還有很多實(shí)習知識和很多工作道理。 暑假結束時(shí)學(xué)校給我們安排暑期社會(huì )實(shí)習，培養現代大學(xué)生理論與實(shí)習相結合的能力！
實(shí)習在現在的大學(xué)畢業(yè)生中非常重要，很多使用者不僅看大學(xué)生的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識，而且看大學(xué)生是否有實(shí)習能力，所以我認為學(xué)校為我們安排這個(gè)實(shí)習是有意義的。 說(shuō)到社會(huì )實(shí)習，我不知道最初選擇活動(dòng)類(lèi)別的時(shí)候選擇那個(gè)比較好。 我看了支教、公司實(shí)習、采風(fēng)、志愿者等很多活動(dòng)，看了很多活動(dòng)，真的很想每個(gè)人都試試，每個(gè)實(shí)習活動(dòng)都得到不同的樂(lè )趣，可以學(xué)到不同的知識和技能。 剛剛放假回家的時(shí)候，街上都是廣告公司和裝飾公司，想找一家設計實(shí)習活動(dòng)的公司，考慮到自己的專(zhuān)業(yè)（繪畫(huà)），我選擇了教學(xué)。 實(shí)習最重要的是自己的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，通過(guò)實(shí)習為自己的理論學(xué)習提供必要的補充，在實(shí)習的時(shí)候可以學(xué)習到我們在學(xué)校學(xué)不到的東西，還可以為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供更多的平臺經(jīng)驗
因為在造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后有時(shí)會(huì )去一部分學(xué)校教育，所以對于繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夏季社會(huì )實(shí)習中進(jìn)行教育活動(dòng)是最好的選擇。 在教育過(guò)程中不僅要加強和檢驗自己的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)水平，還能為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。
我的家鄉在縣蒙革命老區臨沂市平邑縣。 我的家鄉公營(yíng)學(xué)校和私營(yíng)學(xué)校都有美術(shù)班，而且美術(shù)考生占了相當多的數量，在每年的大學(xué)入學(xué)考試中美術(shù)生也占了相當多的部分。 因此，很多學(xué)生選擇學(xué)習美術(shù)，平邑縣成為臨沂市美術(shù)考生的大多數之一。 同時(shí)，美術(shù)考生的增加也帶動(dòng)了我們這里美術(shù)畫(huà)室的發(fā)展。 近年來(lái)，平邑縣畫(huà)室也逐年增加。 畫(huà)室都認為是高三沖刺美術(shù)學(xué)校的學(xué)生，自己正在那里走來(lái)走去。 因為還熟悉高考的專(zhuān)業(yè)知識和咨詢(xún)問(wèn)題，所以我決定去畫(huà)室進(jìn)行教育實(shí)習活動(dòng)。
我進(jìn)行社會(huì )實(shí)習的畫(huà)室名叫天藝畫(huà)室，位于平邑縣西部的開(kāi)發(fā)區是經(jīng)平邑縣文化部門(mén)注冊和認可的美術(shù)培訓基地，教師都是平邑縣中的老師。 平邑一中是我畢業(yè)的母校，天藝畫(huà)室的老師聽(tīng)說(shuō)我們在畫(huà)室里進(jìn)行教育活動(dòng)，非常高興。 非常隆重地向學(xué)生們介紹了我們和山田技術(shù)。 之后，我就像畫(huà)室的學(xué)生介紹的那樣，開(kāi)始了自己的社會(huì )實(shí)習計劃和計劃以及畫(huà)室時(shí)間5天的具體活動(dòng)內容。
畫(huà)室現在開(kāi)設靜物畫(huà)和彩繪。 學(xué)生上午寫(xiě)靜物素描，下午寫(xiě)彩色素描，晚上經(jīng)武復制，有時(shí)速記。 其實(shí)上學(xué)以來(lái)一直扮演學(xué)衡的角色，所以第一次扮演老師的角色有點(diǎn)緊張。 我在學(xué)生中間散步時(shí)，真的感受到了老師的心情和感覺(jué)。 學(xué)生都是應屆畢業(yè)生，他們畫(huà)的都是基礎。 因此畫(huà)室的老師以靜物為例，告訴學(xué)生們畫(huà)靜物素描時(shí)應注意的要點(diǎn)。 我分三個(gè)方面告訴學(xué)生
第一個(gè)是構圖。 在指導時(shí)，很多學(xué)生寫(xiě)生，但他們的畫(huà)面構圖發(fā)現有很多問(wèn)題。 許多學(xué)生的構圖可能是偏斜的，可能是零散的，或者是集中的。 認為構圖在今后的默契中很重要，我向他們說(shuō)明了構圖的重要性和構圖的種類(lèi)。 當然，我覺(jué)得我的水平也有限。 最多讓我說(shuō)明一下表面的東西，沒(méi)關(guān)系。 學(xué)生們可以理解，畫(huà)室的老師說(shuō)我說(shuō)的很有道理。
第二個(gè)是形狀。 一邊看著(zhù)學(xué)生的畫(huà)，一邊發(fā)現畫(huà)室的學(xué)生有同樣的問(wèn)題。 那就是從立體畫(huà)的不正確性中急速提高音調。 所以，我向他們強調體型的重要性，我告訴學(xué)生即使花更多時(shí)間描繪正確的體型，也不要著(zhù)急得意忘形。 即使身體的畫(huà)不準確或者狀態(tài)不好看，心情也不好，不能說(shuō)是考場(chǎng)上的高分。 對于今年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體型的意識感是非常重要的，因為在很多書(shū)中都能看到“有形、有素描的靈魂”一詞，在指導過(guò)程中，對我體型的要求特別嚴格。 但是我覺(jué)得很多學(xué)生對身體的意識不強。 幾乎所有人都沒(méi)有形成急于提高音調而重視身體的意識。 后來(lái)，我想了解畫(huà)室老師的情況，老師說(shuō)他們也一直在為學(xué)生們糾正，但是學(xué)生們來(lái)自平邑縣的高中，老師教的想法和方法不同，所以現在要統一學(xué)生的`意識觀(guān)念還需要時(shí)間。 當然藝術(shù)沒(méi)有統一的死亡，可以說(shuō)很多統一的，讓學(xué)生確立正確的作畫(huà)方法和正確的意識構想，很快就可以作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)步很快。
第三，光的影子。 體型被基本或正確地描繪時(shí)，下一步應該處理繪畫(huà)的光影關(guān)系，即所謂的“三大面五調”。 畫(huà)室的學(xué)生在處理光影關(guān)系時(shí)也存在同樣的問(wèn)題，學(xué)生在調和時(shí)不統一，只畫(huà)一個(gè)，幾乎畫(huà)它時(shí)才畫(huà)下一個(gè)，類(lèi)推出來(lái)畫(huà)一切。 這個(gè)畫(huà)法太單獨了，不能同步，午飯看一切大關(guān)系，這個(gè)畫(huà)法錯了。 這是因為影響了整個(gè)畫(huà)面的效果。 在書(shū)中可以看到“好的素描，無(wú)論什么時(shí)候放都是完美的畫(huà)”這樣的詞語(yǔ)。只有你同期的畫(huà)，強烈地感受到你的畫(huà)面整體，無(wú)論什么時(shí)候停止都能看到完美。 我強調了這一點(diǎn)，讓學(xué)生們今后在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候必須同步進(jìn)行，明確了自己畫(huà)面的整體關(guān)系，使得在考場(chǎng)中途卷入也不會(huì )影響大的關(guān)系和整體感。
素描作業(yè)結束時(shí)，畫(huà)室的老師讓學(xué)生們評價(jià)了靜物素描作業(yè)。 在排列所有學(xué)生的作業(yè)時(shí)，效果和差距很明顯。 個(gè)別畫(huà)畫(huà)比較好在許多作業(yè)中很快就看到了。 而且，他們處理的關(guān)系很舒適，畫(huà)面也看起來(lái)很漂亮。 這樣的作業(yè)當然在會(huì )場(chǎng)上一定能得高分。 相反，大多數學(xué)生的作業(yè)平均不顯眼，水平平凡，沒(méi)有什么吸引人的地方，關(guān)系處理也不太好，眼前看起來(lái)不光彩，往往看問(wèn)題很多。 畫(huà)室中這種情況很普遍，很多畫(huà)室學(xué)生在高考會(huì )場(chǎng)輸了。 總結的時(shí)候，對學(xué)生說(shuō)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一定要注意畫(huà)面的巨大效果，整體的關(guān)系。 當然，在處理這些關(guān)系的基礎上，要掌握評審的心理，在高考中獲利。
在后面的彩繪課上，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步很快。 在幾次上課和作業(yè)的評分中，學(xué)生們立刻關(guān)系很好，有些還是處理得很好的好。 總的來(lái)說(shuō)，彩繪課上他們的畫(huà)是統一的，幾乎是同步的，沒(méi)有繪畫(huà)時(shí)那么大的問(wèn)題，工作也完成了時(shí)一起看作業(yè)，效果出眾，效果總體上覺(jué)得不錯。 第一次的教育看到學(xué)生們的進(jìn)步真的很有成就感，我很高興。 到那時(shí)才感受到老師看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的心情，感到自己的心血沒(méi)有白費。 現在，只有站在老師的立場(chǎng)上，我才真實(shí)感受到了老師是多么的辛苦。 隨著(zhù)教育的不斷改善，中國的教育方式也在發(fā)生變化，大學(xué)生接受的教育也跟隨著(zhù)時(shí)代。 所以，現在對畫(huà)室的學(xué)生，他們也以新的方式進(jìn)步，吸取更多的指示，以更新的方式進(jìn)入藝術(shù)大學(xué)。
“交流”這個(gè)詞在生活和學(xué)習中經(jīng)常聽(tīng)到。 許多成功和失敗者也與溝通有關(guān)。 為了讓畫(huà)室的學(xué)生更加努力學(xué)習，做出有目標的努力，畫(huà)室的老師特別設置了交流的時(shí)間。 我向學(xué)生們說(shuō)明，問(wèn)題在學(xué)習上，在生活上，是大學(xué)和美術(shù)系的專(zhuān)業(yè)區分的疑問(wèn)。 學(xué)生們一聽(tīng)，非常積極，問(wèn)了很多問(wèn)題。 從學(xué)生們提出的問(wèn)題來(lái)看，可分為兩個(gè)方面呢。 一個(gè)是，在大學(xué)入學(xué)考試中，學(xué)生對專(zhuān)業(yè)考試依靠的是什么，基準是什么還不太理解。 因此，我向他們簡(jiǎn)要介紹了山地技術(shù)近年來(lái)的問(wèn)題分析和評價(jià)標準。 許多學(xué)生聽(tīng)完以后，覺(jué)得很容易。 我反復強調他們，越基礎越要好好學(xué)習。千萬(wàn)不可大意。 應該牢牢掌握基礎知識。 這樣才在考場(chǎng)取得好成績(jì)。 其次，很多學(xué)生都很關(guān)心一些大學(xué)的錄取原則、招生計劃和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的劃分。 我覺(jué)得他們應該專(zhuān)心學(xué)習。這些只要在考試前理解就可以，所以簡(jiǎn)單地和他們說(shuō)了。
有時(shí)大成就是許多小事造成的。 僅僅5天的社會(huì )實(shí)習很快就過(guò)去了，時(shí)間淡泊的不僅是美好的回憶，還有很多阻礙自己發(fā)展的弱點(diǎn)。 看起來(lái)簡(jiǎn)單的實(shí)習給我帶來(lái)了很大的成果。 首先，通過(guò)社會(huì )實(shí)習鍛煉我的勇氣，提高自信。 以前無(wú)論做什么都很恐怖，特別是站在舞臺上有很多陌生的面孔，現在在社會(huì )實(shí)習中改變了這個(gè)缺點(diǎn)。 每天面對這么多的學(xué)生，我不僅能走在他們之間，還能大聲批評他們的錯誤。 這培訓了我的勇氣提高了自己的自信，以更好的精神狀態(tài)指導他們，讓我和他們一起探討生活的樂(lè )趣和學(xué)習的樂(lè )趣。
其次，通過(guò)社會(huì )實(shí)習使自己的專(zhuān)業(yè)水平更加鞏固。 我們的專(zhuān)業(yè)（繪畫(huà)）本來(lái)就是純粹的藝術(shù)學(xué)科，這要求學(xué)習者的專(zhuān)業(yè)水平相當高。 實(shí)習不僅要鞏固我的基礎專(zhuān)業(yè)，還要提高我的生活意識和范圍，每天看學(xué)生的作業(yè)，我作為教師應該掌握那些知識和技能。 作為教育者，理論和實(shí)習相結合，結合的水平不高的話(huà)，就不能教育學(xué)生。 山技術(shù)推出的夏季社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，與當前教育的整合性，適應了新的教育思維和方法，該活動(dòng)真正實(shí)現了理論與實(shí)習的結合，我認為這是山技術(shù)的先進(jìn)，因此取得的成果也是客觀(guān)的
有人說(shuō)過(guò)“真正的知識來(lái)源于實(shí)習”，在現實(shí)的學(xué)習中確實(shí)如此。 許多知識是通過(guò)實(shí)習活動(dòng)獲得的，實(shí)習是對理論知識的最佳補充和驗證。 目前許多大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)有得到錄取者的肯定，最重要的是手的能力差，只有理論知識缺乏實(shí)習技能。 看得見(jiàn)。 對大學(xué)生來(lái)說(shuō)社會(huì )實(shí)習是非常重要的。 通過(guò)五天的社會(huì )實(shí)習，我獲得了很多收獲。 人說(shuō)“智慧來(lái)源于實(shí)習”，通過(guò)實(shí)習鍛煉我的手的能力，提高我的專(zhuān)業(yè)水平，增強我的專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)展我的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)提高我的學(xué)習信心，我有信心迎接新學(xué)期的新挑戰
作為實(shí)習人員，我認為我是最大的贏(yíng)家。 因為我的實(shí)習給了我智慧，帶來(lái)了真正的知識。 實(shí)習給我帶來(lái)知識、技能，帶來(lái)我在學(xué)校沒(méi)學(xué)到的很多東西，短短5天的實(shí)習將成為今后專(zhuān)業(yè)學(xué)習的巨大財富！
學(xué)生的實(shí)習報告 篇3
20xx年度第一學(xué)期第6周，在學(xué)院的安排帶領(lǐng)下，作為人文學(xué)院15旅管1B的一位學(xué)生，我進(jìn)行了為期一周的專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習。
這次專(zhuān)業(yè)認知從著(zhù)名旅游景點(diǎn)，星級酒店，到實(shí)地考察熟悉旅行社業(yè)務(wù)操作流程，以及一些相關(guān)旅游產(chǎn)品行業(yè)，再到專(zhuān)業(yè)人士為我們講座分享經(jīng)驗；實(shí)習形式多樣，地點(diǎn)各異，讓我們從不同程度不同方向和領(lǐng)域多角度地接觸了這一專(zhuān)業(yè)。
尤其作為一名專(zhuān)轉本的學(xué)生，一方面之前專(zhuān)科階段學(xué)習的是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，對現在的旅游管理專(zhuān)業(yè)幾乎了解甚少，另一方面我們本科階段連實(shí)習一共只有2年時(shí)間，所以如何學(xué)習和規劃未來(lái)顯得重要而緊迫，加上旅游管理本就是實(shí)踐性相對而言較強的專(zhuān)業(yè)，因此親身體驗必不可少，所以此次認知實(shí)習對我而言很有意義，能讓我更加快速且有效地了解我們的專(zhuān)業(yè)各個(gè)方面。下面我簡(jiǎn)要回顧此次實(shí)習的過(guò)程與體會(huì )。
首先我們參觀(guān)了茶社、酒吧，一個(gè)古色古香味凝重、一個(gè)現代時(shí)尚感十足，形成了兩種不同文化的鮮明對比。但無(wú)論哪一種，都是旅游行業(yè)包括生活中人們休閑娛樂(lè )的縮影。在專(zhuān)業(yè)課老師宿老師的介紹陪伴下，從“毓澤園”的雅名到整體木質(zhì)雕鏤的裝飾，細化到每一套茶具的復雜擺放陳列，深入到泡茶、賞茶、品茶；再到華麗精美、設施齊全的小酒吧，調酒、品酒；讓我們了解了旅游行業(yè)中這方面文化，感受了游客們娛樂(lè )放松的方式和心情，也充實(shí)了我們自身。今后的工作中自身了解得知識文化越多，就越容易為工作添姿添彩。當然這只是一次簡(jiǎn)短的認知，在今后的課程學(xué)習中我們將會(huì )更深入更認真主動(dòng)地去汲取知識。
其次我們在秦老師的耐心細致講解下，于光大旅行社人文學(xué)院營(yíng)業(yè)部對旅行社業(yè)務(wù)流程操作、系統進(jìn)行了實(shí)地學(xué)習。對接待一個(gè)客戶(hù)及安排報名等從頭至尾需要的流程有了了解。線(xiàn)路的推薦、計調的分工聯(lián)系、財務(wù)統計、銷(xiāo)售中心、保險、合同的選擇、簽訂等，都是十分實(shí)用今后工作中很有可能會(huì )遇到的。
另外由于旅游管理涉及兩個(gè)方向----酒店和旅游。因此我們分別對這兩方面又進(jìn)行了參觀(guān)。在酒店經(jīng)理的帶領(lǐng)下，對常州九龍云天大酒店進(jìn)行了參觀(guān)。九龍云天大酒店為星級精品商務(wù)酒店，擁有可自由分割的豪華宴會(huì )大廳、多功能廳、風(fēng)格各異的國際會(huì )議中心、配套設施一應俱全，是高檔商務(wù)宴請、舉辦各類(lèi)會(huì )議、培訓活動(dòng)的理想場(chǎng)所。另有環(huán)境優(yōu)雅、裝修精致的宴會(huì )包廂，以及西餐廳、商務(wù)會(huì )所、茶座等。來(lái)到酒店對于住宿自然也很重要，標準房、商務(wù)客房、豪華套房等我們逐一參觀(guān)了解，此外我們還對酒店的崗位職能逐一進(jìn)行熟悉。感嘆于酒店軟硬件設施齊全、分工明細、管理有序的同時(shí)，也更不由自主地將其與我們的專(zhuān)業(yè)連系，明白我們需要不斷去學(xué)習與掌握的理論知識和實(shí)踐都有很多。
旅游業(yè)，食、住、行、游、購、娛，相輔相成，其中“游”少不了旅游資源或景點(diǎn)。因此我們又去了常州嬉戲谷實(shí)地體驗，從整個(gè)園區的建筑設施、線(xiàn)路規劃，到表演演藝、游樂(lè )設施，以及餐飲、各類(lèi)服務(wù)等，都進(jìn)行了親身體驗。我們在體驗中，站在游客的立場(chǎng)感受到游玩給身心帶來(lái)的愉悅、放松，當然也敬佩旅游業(yè)人才的設計創(chuàng )新創(chuàng )造能力，對于常州，自然資源頗少，而這些人工的游樂(lè )園辦的有聲有色，不禁讓人感嘆，也深感旅游業(yè)人才的重要性。作為旅游人，既要傳承傳統文化，也要開(kāi)拓創(chuàng )新，才能將吸引和服務(wù)越來(lái)越多的大眾游客和使這個(gè)行業(yè)發(fā)展得更好，當然我相信這也離不開(kāi)持之以恒的努力與學(xué)習思考。
在嬉戲谷還有印象深刻的一點(diǎn)是，我們在老師的介紹下，有幸遇到認識了正在實(shí)習的14級的前輩，她們分別在不同的崗位，工作或簡(jiǎn)單或繁瑣，但從她們的真誠服務(wù)與辛勤工作的身影，我也更感受到旅游從業(yè)人員不僅要有廣博的知識、豐富的經(jīng)驗、還應具備旅游人員的優(yōu)秀品質(zhì)，吃苦耐勞、為人真誠、顧全大局、團隊集體精神。
最后，學(xué)院請來(lái)常州環(huán)球恐龍城維景國際大酒店人力資源總監為我們開(kāi)了講座。有旅游酒店業(yè)就業(yè)前景與職業(yè)發(fā)展規劃，人才發(fā)展與就業(yè)現狀，就業(yè)環(huán)境存在的問(wèn)題等大方面，也有酒店的組織架構和部門(mén)設置等細微方面，以及他作為經(jīng)驗豐富的過(guò)來(lái)人與我們的交流分享，他8年時(shí)間做到總監、從自己的經(jīng)歷到后來(lái)不斷對別人的面試觀(guān)察分析，對我們而言都是如今包括今后可參考的難得的財富。
通過(guò)這次認知實(shí)習，我對本專(zhuān)業(yè)所涉及的行業(yè)有了更深入的了解、切身的體會(huì )，對自己未來(lái)所要從事的工作和職業(yè)分布有了整體輪廓上的知曉。了解了旅游業(yè)、酒店業(yè)、旅游資源等的情況，并能結合現有知識觀(guān)察、認識、分析這些情況。這是對書(shū)本理論的補充，是自我完善，更是一種激勵促進(jìn)，詳盡而深刻、效果顯著(zhù)。最后也感謝學(xué)校對此精心的安排，老師全程辛勤的陪伴、細致的教導，讓我們經(jīng)歷了如此有意義且成功的認知實(shí)習。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇4
xx年學(xué)期第十六周星期一，懷著(zhù)一顆興奮與不怕艱苦的心迎接金工實(shí)習，經(jīng)過(guò)四個(gè)星期的實(shí)習，即使還沒(méi)達到預期的效果，但自我感覺(jué)在一定程度上自己的技能是有所提升的，而且對每個(gè)工種都有深刻的印象。
技能長(cháng)進(jìn)篇
被動(dòng)接受
可能是習慣于中國式的教育方式，做許多事情之前都希望有個(gè)人來(lái)給我指導或作示范，實(shí)習前期也是這樣。開(kāi)工前都在聽(tīng)老師講解并盡可能地去接受，沒(méi)有想過(guò)其具體原理，由于是被動(dòng)的，效果也不好，并且覺(jué)得內容過(guò)于繁雜，而導致無(wú)法吸收，特別是汽車(chē)知識那部分。本來(lái)對汽車(chē)就一竅不通，老師講完后不到一會(huì )就會(huì )忘個(gè)清光。對一些機器的操作也不麻利，有時(shí)比較猶豫，得征得同學(xué)的認可后才敢動(dòng)手去操作。
自我學(xué)習
畢竟意識到自己已長(cháng)大了，不久就得到社會(huì )去實(shí)習，說(shuō)得偉大一點(diǎn)，祖國的未來(lái)由我們去創(chuàng )造，我豈能只停留在被動(dòng)接受的程度，因此會(huì )去思考。例如鉗工里對鋸子、銼刀、鏨子的使用。鋸鐵前得先在加工件里開(kāi)個(gè)鋸口，然后在鋸時(shí)思考鋸削的力度和頻率，鋸的過(guò)程中如果鋸斜了考慮到可以將鋸子往另一邊斜以不致破壞加工件。由于還不是十分掌握鋸子的使用，在鋸的時(shí)候最好不要太靠近劃線(xiàn)以免超限。使用銼刀時(shí)，懂得銼不同的部位，銼刀的進(jìn)給方式要有所改變，而且要用合適的銼刀，并適時(shí)地去檢查是否達到規定范圍。鏨子可方便我們鏨斷鋸子鋸不到的地方，把加工件置于虎口鉗時(shí)最好讓虎口鉗剛好壓住劃線(xiàn)，然后把需要鏨的地方鏨斷，如果是比較厚的加工件從一個(gè)面鏨后可能還沒(méi)鏨斷，那就要從另一個(gè)方向用鏨子將其翻轉，這樣就差不多把不必要的那部分折斷。鍛壓和線(xiàn)切割的工種，看了別人操作后想到，砥鐵或切線(xiàn)是否到達加工件不是看指針的，應該是看著(zhù)真正起作用那部分是否到達加工件。
經(jīng)過(guò)金工實(shí)習，深切地體會(huì )到實(shí)際生活與我們平時(shí)學(xué)習考試相差太遠了�？荚嚂r(shí)，錯了一點(diǎn)還允許，可是金工實(shí)習是就不允許。例如加工零件，如果一不小心偏小了，零件就報廢，偏大了就得重做，哪怕是那么的一點(diǎn)點(diǎn)。因此意識到看圖、畫(huà)圖尤為關(guān)鍵，加工時(shí)要謹慎，把握好加工工件的尺寸。
創(chuàng )新微顯
在車(chē)工中，當車(chē)一個(gè)球面是要手動(dòng)，雙手分別控制刀架縱橫方向的進(jìn)給量，由于是新手上路，雙手一點(diǎn)都不協(xié)調，難以達到要求，因此想到用自動(dòng)來(lái)控制縱向刀架，手動(dòng)控制橫向刀架，效果比兩個(gè)都用手動(dòng)要好得多。刨工中加工六個(gè)側面時(shí)，并沒(méi)按照老師那種方法放置工件，而是將其扭轉90度，加快加工速度。
團隊精神
由于機器的短缺或是有些工種確也需要團隊，因此在金工實(shí)習中也要有團隊精神。操縱機器是件嚴肅的事情，容不得團隊里每個(gè)人同時(shí)隨意去開(kāi)啟任何一個(gè)操控件，因此懂得寬容、禮讓。同時(shí)在團隊里無(wú)論是主角還是配角都發(fā)揮著(zhù)重要作用，所以也懂得了合作，做好自己的本分工作，認真對待，并對團隊里的成員負責。
心理適應篇
恐懼
觸電、失火、爆炸、手腳被絞、人身被撞、喪命……在安全教育課上老師給我們闡述的這種種安全事故，看到那一幕幕慘不忍睹的歷史現實(shí)，頓時(shí)感到前方充滿(mǎn)隱患，心生恐懼。上完安全教育課后個(gè)工種就是磨床，聽(tīng)磨床老師說(shuō)，磨床是最危險的，因此更對其望而卻步，沒(méi)有老師的指令，根本就不敢走過(guò)去觀(guān)摩機器，擔心一不小心就會(huì )按錯某個(gè)按鈕而導致事故發(fā)生。
興趣激起
工業(yè)生產(chǎn)中雖然存在種種隱患，但只要操作得當，按規章辦事，很多不利因素都會(huì )被排除。加之金工實(shí)習本來(lái)就是一門(mén)實(shí)習課，從中可以動(dòng)手去操作很多機器，例如銑床，、車(chē)床、刨床還有電腦的操控，從而制造出自己的產(chǎn)品，因此對其充滿(mǎn)好奇。在老師的指導下，熟悉并操作機器，自己動(dòng)手去練，去試，去做，還有同學(xué)之間一起討論，學(xué)習，即使有時(shí)候會(huì )很累但很充實(shí)，開(kāi)心。而且漸漸地將一些機器的相同處聯(lián)系起來(lái)，如車(chē)工、銑工、刨工在加工前都要對刀，哪些轉盤(pán)是控制進(jìn)給量，精度的講究。還有設計，雖設計不大好，但在工業(yè)控制這工種里，從別人的設計中找靈感開(kāi)發(fā)自己的智力去設計自己的產(chǎn)品，線(xiàn)切割也一樣，這一切都令我對金工實(shí)習越來(lái)越感興趣。
意志漸強
也許由于本人對電腦不大精通，因此每到金工實(shí)習要去學(xué)軟件時(shí)，如Pro/E,Solidworks,Powermill，都感到很吃力，即使老師有詳解，還有ppt，課程，每一點(diǎn)都那么清晰，但我就是做不好�？吹酵瑢W(xué)們都在得意自己做出的結果時(shí)，更是慚愧，雖然到后來(lái)請教同學(xué)后對軟件有所掌握，但還是不滿(mǎn)意這種做法，每次都會(huì )提醒自己要獨立思考，相信自己，只要認真做下去，我也會(huì )的。終于在加工中心學(xué)習那套軟件里能定下心來(lái)去研究，而獲得較好的效果。
鉗工算是金工實(shí)習里最苦的那一塊，三天都得站著(zhù)用人力去跟鐵打交道，即使自己是女生，在體力方面我承認會(huì )輸于男生，但我相信只要有恒心，鐵柱磨成針，況且我還有鋸子、銼刀和鏨子。全副武裝上陣，再加上我的毅力，不輕易依賴(lài)別人，不達目標不罷休的精神，終于在三天內完成任務(wù)，意志也得到了提升。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇5
兩周的機械課程設計結束了，說(shuō)是兩周，實(shí)則拖延到三周，因為期間我連續有三門(mén)課程要考試，因而無(wú)暇搞設計，兩周的時(shí)間緊迫，于是不得不晚上和周末抽時(shí)間來(lái)繼續搞設計，時(shí)間抓的緊也很充實(shí)。
作為一名工科學(xué)生，我覺(jué)得能做這樣的課程設計是十分有意義。在已度過(guò)的兩年半大學(xué)生活里我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎課。我們在課堂上把握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎課的理論面，如何往面對現實(shí)中的各種機械設計？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識用到實(shí)踐中往呢？我想做類(lèi)似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設計的過(guò)程中，我感慨最深確當屬查閱了很多次設計書(shū)和指導書(shū)。為了讓自己的設計工科學(xué)生實(shí)習總結報告
更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計書(shū)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術(shù)家的設計。藝術(shù)家可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累．然而，當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．
通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)．但一想起老師的孜孜不倦的教誨，想到今后自己應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定要養成一種高度負責，認真對待的良好習慣．
這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練．短短三周是課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )用．想到這里，我真的心急了，但我不泄氣，我會(huì )繼續努力，彌補以前的不足，不斷完善自己。
最后，我要感謝我的老師，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我；感謝我同組的同學(xué)，是你們教會(huì )我團結。
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