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大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告范文（通用10篇）
一段時(shí)間的實(shí)習生活又接近尾聲，想必你學(xué)習了很多新方法，感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 1
實(shí)習單位：
XX市陽(yáng)光幼兒園
實(shí)習時(shí)間：
20xx年3月至20xx年6月
實(shí)習生姓名：
XXX
指導老師：
XXX
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習旨在將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識應用于實(shí)踐，通過(guò)親身體驗幼兒園的日常教學(xué)與管理，提升個(gè)人的教育實(shí)踐能力，加深對幼兒心理、生理發(fā)展特點(diǎn)的理解，培養愛(ài)心、耐心和責任心，為未來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習內容
1.教學(xué)活動(dòng)參與：我參與了多個(gè)班級的日常教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)設計并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，觀(guān)察幼兒的學(xué)習反應，調整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得成長(cháng)。
2.生活照顧：在實(shí)習期間，我負責了幼兒的日常生活照顧，包括協(xié)助用餐、午睡管理、個(gè)人衛生指導等，這不僅增強了我的生活護理技能，也讓我深刻體會(huì )到幼兒教育中“保教結合”的重要性。
3.環(huán)境創(chuàng )設：我與班級教師共同參與了教室環(huán)境的布置，根據幼兒的學(xué)習興趣和年齡特點(diǎn)，設計了一系列富有教育意義的'環(huán)境裝飾，如主題墻、閱讀角等，營(yíng)造了溫馨、富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。
4.家園合作：通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，我與家長(cháng)進(jìn)行了有效的溝通，分享幼兒在園的表現和進(jìn)步，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同探討促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略。
三、實(shí)習收獲
1.理論與實(shí)踐結合：實(shí)習讓我深刻理解了理論知識與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì )了如何將抽象的教育理論轉化為具體的教學(xué)活動(dòng)。
2.教育技能提升：通過(guò)實(shí)際操作，我的教學(xué)組織能力、課堂管理能力、觀(guān)察評估能力得到了顯著(zhù)提升。
3.情感與責任：在與幼兒的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何用愛(ài)心和耐心去對待每一個(gè)孩子，意識到作為一名幼兒教師的責任感和使命感。
4.團隊合作：在幼兒園的集體工作中，我學(xué)會(huì )了與同事有效溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提升了團隊合作精神。
四、反思與展望
實(shí)習期間，我也發(fā)現了自己在某些方面的不足，如教育創(chuàng )新能力的欠缺、個(gè)別幼兒特殊需求的應對不夠靈活等。未來(lái)，我將繼續深化專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，加強教育實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，努力成為一名既有愛(ài)心又有智慧的幼兒教師。
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 2
實(shí)習單位：
XX區啟蒙幼兒園
實(shí)習時(shí)間：
20xx年9月至20xx年12月
實(shí)習生姓名：
XXX
指導老師：
XXX
一、實(shí)習背景
隨著(zhù)國家對學(xué)前教育的重視日益增加，作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知實(shí)踐的重要性。本次實(shí)習旨在通過(guò)深入幼兒園一線(xiàn)，近距離觀(guān)察幼兒的學(xué)習生活，掌握幼兒教育的基本方法和技巧，為將來(lái)的職業(yè)生涯積累寶貴經(jīng)驗。
二、實(shí)習任務(wù)
1.教學(xué)實(shí)習：我參與了小班的日常教學(xué)活動(dòng)，設計并實(shí)施了以游戲為基礎的教學(xué)活動(dòng)，注重培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
2.班級管理：在指導老師的指導下，我協(xié)助進(jìn)行了班級日常管理工作，包括幼兒行為規范的培養、班級秩序的維護等。
3.課程研發(fā)：結合幼兒的興趣和季節變化，我與團隊成員共同研發(fā)了多個(gè)主題活動(dòng)課程，如“秋天的秘密”、“小小科學(xué)家”等，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
4.家園共育：利用幼兒園的家長(cháng)微信群，定期發(fā)布幼兒在園情況，組織線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，加強了家園之間的聯(lián)系與合作。
三、實(shí)習成果
1.教育理念的深化：實(shí)習讓我更加堅信“以幼兒為中心”的`教育理念，學(xué)會(huì )了如何根據幼兒的興趣和發(fā)展階段設計適宜的教學(xué)活動(dòng)。
2.教學(xué)技能的提升：通過(guò)實(shí)際操作，我的課堂導入、提問(wèn)技巧、活動(dòng)組織等教學(xué)能力得到了顯著(zhù)提高。
3.溝通與協(xié)調能力：在與幼兒、家長(cháng)、同事的交流中，我鍛煉了良好的溝通技巧和協(xié)調能力，能夠妥善處理各種人際關(guān)系。
4.創(chuàng )新與實(shí)踐：在課程研發(fā)過(guò)程中，我展現了一定的創(chuàng )新能力，設計出多個(gè)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)，得到了孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)的認可。
四、總結與展望
實(shí)習是連接理論與實(shí)踐的橋梁，它不僅讓我將所學(xué)知識應用于實(shí)踐，更讓我在實(shí)踐中發(fā)現了自己的不足和成長(cháng)的空間。未來(lái)，我將繼續深化專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，積極參與教育實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐，不斷提升自己的教育能力和綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者而不懈努力。
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 3
一個(gè)多月的實(shí)習結束了，回想起實(shí)習的第一天，我帶著(zhù)既興奮又忐忑的心情來(lái)到了xx幼兒園，開(kāi)始了我畢業(yè)前的實(shí)習生活。我深知自己的責任，是為孩子帶去快樂(lè )與關(guān)愛(ài)的，于是我便懷著(zhù)這樣的信念開(kāi)始了我的實(shí)習。
一、實(shí)習目的
通過(guò)觀(guān)察與交流，了解兒童的智力及語(yǔ)言表達能力。學(xué)習老師設計教育活動(dòng)的手段，增強認識，培養熱愛(ài)幼教事業(yè)，多向老師討教，提高專(zhuān)業(yè)意識。
二、實(shí)習過(guò)程
我被分到了大班，大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和我打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我的指導老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是和藹可親的人。
她們上課時(shí)，我會(huì )積極觀(guān)察如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己經(jīng)驗。在鄒老師和張老師的指導和幫助下，我很快的就熟悉了工作，并且老師會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，幫助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習的初期，我遇到了很多的困難。對于幼兒園的工作可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗，只有在大學(xué)期間有過(guò)兩次見(jiàn)習。面對這次的實(shí)習，突然不知道該怎么辦，面對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)教師們，輕松的帶著(zhù)孩子們開(kāi)展各種活動(dòng)，感覺(jué)到好大的壓力。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自己獨立帶班。
我上的第一節課時(shí)音樂(lè )課，這是我第一次在幼兒園上課，當時(shí)我整個(gè)人都慌了，不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的.教案寫(xiě)好。我上的每節課，她們都很認真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我上完課后，她們會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
三、感受與體會(huì )
在實(shí)習期間，我覺(jué)得不止要學(xué)會(huì )教課，也應該學(xué)會(huì )怎樣聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。我覺(jué)得要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。另外，在幼兒園我覺(jué)得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì )不少。比如說(shuō)給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養有很大幫助。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習，我發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
我覺(jué)得實(shí)習期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機應變。我們作為實(shí)習生，本身就應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習經(jīng)驗。實(shí)習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。
我從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我在不斷的歷練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟？可以說(shuō)實(shí)習讓我學(xué)到了太多的東西，我對教師工作有了更深刻的認識，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。在這短暫的一個(gè)多月里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認真思考和總結，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。
四、存在問(wèn)題
不足在于：還不夠細心，沒(méi)有完全做到根據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。
通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得大多數時(shí)候，我上課的內容和教案寫(xiě)的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果我抱著(zhù)一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。我還深深的體會(huì )到我所學(xué)的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà)。這對于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強起來(lái)，不能再向以前那樣混沌，要有著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。
但在實(shí)習的前兩周里，我犯了一個(gè)錯誤，那就是在我們苗苗二班里，我有幾個(gè)特別喜歡的孩子，我對他們是喜歡的不得了，以至于對他們摟摟抱抱，甚是關(guān)注。我們班老師就向我反映說(shuō)，不能對個(gè)別孩子特別親昵，這樣其他孩子看在眼里，無(wú)形中就會(huì )對他們造成影響，他們會(huì )覺(jué)得自己不討老師喜歡，會(huì )產(chǎn)生自卑。聽(tīng)了老師的話(huà)，我冷靜的想了想，我也深刻認識到了自己的錯誤。所以在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度，也得到了園領(lǐng)導、指導老師，乃至家長(cháng)的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
五、滿(mǎn)載而歸
一個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心。實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 4
時(shí)光飛速，實(shí)習的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了�；仡^看看這幾個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì )的不同看法。20xx年xx月x日我懷著(zhù)欣喜的心情來(lái)到了xx幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習生活，這次實(shí)習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，把理論應用到實(shí)踐當中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習的目的與意義
一年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的.。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、實(shí)習的內容與過(guò)程
在到了幼兒園后，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、實(shí)習的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你。
雖然我在實(shí)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 5
一、實(shí)習目的及背景
學(xué)前教育是幼兒教育體系中的重要環(huán)節，是為了培養幼兒的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展而進(jìn)行的教育活動(dòng)。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在校期間學(xué)習了相關(guān)的理論知識和教學(xué)技能，但實(shí)踐能力還存在一定的差距。為了提高自己的實(shí)踐能力和了解實(shí)際的教育工作，我選擇在某某幼兒園進(jìn)行實(shí)習。
某某幼兒園是一所具有一定規模和影響力的幼兒教育機構，擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍和良好的教育環(huán)境。我選擇該幼兒園進(jìn)行實(shí)習，旨在通過(guò)觀(guān)察和參與實(shí)際教育活動(dòng)，深入了解學(xué)前教育的實(shí)際工作，并通過(guò)實(shí)踐提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、實(shí)習內容及過(guò)程
在實(shí)習期間，我主要參與了幼兒園的日常教育活動(dòng)和管理工作。具體而言，我參與了幼兒園的課堂教學(xué)、幼兒園活動(dòng)組織、幼兒管理等方面的工作。以下是我在實(shí)習過(guò)程中的一些具體經(jīng)驗和收獲：
1.課堂教學(xué)：我參與了幼兒園的數學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè )等課程的教學(xué)工作。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，我了解到了學(xué)前教育的教學(xué)特點(diǎn)和方法。我學(xué)會(huì )了如何根據幼兒的認知水平和個(gè)體差異，調整教學(xué)內容和教學(xué)方法，使幼兒更好地理解和掌握知識。
2.活動(dòng)組織：我參與了幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)的組織工作，包括幼兒游戲、慶�；顒�(dòng)、親子活動(dòng)等。通過(guò)參與活動(dòng)的組織和實(shí)踐，我了解到了幼兒活動(dòng)的重要性和實(shí)施方法。我學(xué)會(huì )了如何根據幼兒的興趣和需要，設計具有教育意義的活動(dòng)，并有效地組織和引導幼兒參與。
3.幼兒管理：我參與了幼兒園的一些管理工作，包括幼兒的日常管理、衛生保健、食品安全等。通過(guò)實(shí)踐，我了解到了幼兒管理的重要性和難點(diǎn)。我學(xué)會(huì )了如何與幼兒建立良好的關(guān)系，提高幼兒的自理能力和良好的行為習慣。
三、實(shí)習收獲及心得體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)習，我收獲了很多，并對學(xué)前教育有了更深入的了解。首先，我在實(shí)習中學(xué)會(huì )了如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。幼兒是非常獨特和敏感的群體，他們的言行常常是深藏玄機的。在實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了與幼兒建立良好的關(guān)系，通過(guò)觀(guān)察和傾聽(tīng)，我能夠更好地了解幼兒的需求和成長(cháng)，進(jìn)而采取合適的教育措施。
其次，我在實(shí)習中學(xué)會(huì )了如何靈活運用各種教學(xué)方法和手段。幼兒教育是一門(mén)藝術(shù)和科學(xué)的結合，教師需要根據幼兒的認知水平和教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)方法和手段。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)會(huì )了如何運用多種多樣的教學(xué)方法和工具，使幼兒更好地參與教育活動(dòng)和獲得知識。
最后，我在實(shí)習中深刻體會(huì )到了學(xué)前教育的'重要性和意義。學(xué)前教育是幼兒教育的關(guān)鍵時(shí)期，對幼兒的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的影響。通過(guò)實(shí)習，我深刻意識到了幼兒教育的責任和使命，也明確了自己在將來(lái)的教育事業(yè)中的定位和目標。
四、實(shí)習評價(jià)與建議
在實(shí)習期間，幼兒園的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。幼兒的認知能力和興趣愛(ài)好得到了有效地培養和發(fā)展。同時(shí)，幼兒園的管理工作也相對較好地進(jìn)行了。所有教育和管理工作都是辛勤努力和付出的結果，值得贊揚和肯定。
但是，也存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，幼兒園的師資力量相對不足，教師的教育水平和教學(xué)經(jīng)驗有待提高。其次，幼兒園的教育設施和教學(xué)資源相對匱乏，需要進(jìn)一步補充和完善。最后，幼兒園的教育內容和教學(xué)方法需要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，適應幼兒的成長(cháng)和發(fā)展需求。
綜上所述，學(xué)前教育實(shí)習是我個(gè)人教育發(fā)展過(guò)程中的重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，我不僅學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行具體的教學(xué)和管理工作，也增強了自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養。我相信，在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展做出積極的貢獻。
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 6
一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
我所選擇的實(shí)習單位是某某幼兒園，該園位于某某市中心地帶，是一所較有規模的學(xué)前教育機構。該園擁有現代化的教學(xué)設施和優(yōu)質(zhì)的師資力量，致力于為幼兒提供全面發(fā)展的教育服務(wù)。園內設置有幼稚班、托班、小班等多個(gè)班級，能夠滿(mǎn)足各個(gè)年齡段幼兒的教育需求。
二、實(shí)習目標和任務(wù)
在實(shí)習期間，我的主要目標是進(jìn)一步了解幼兒教育的理論知識，并將其運用到實(shí)踐中。具體任務(wù)包括：
1.觀(guān)摩和參與教學(xué)活動(dòng)，了解教師的教學(xué)方法和策略；
2.協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，包括備課、課堂教學(xué)、評估等；
3.與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；
4.參與幼兒活動(dòng)的組織和安排，如游戲時(shí)間、集體活動(dòng)等；
5.跟蹤和記錄幼兒的學(xué)習情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導。
三、實(shí)習過(guò)程與體會(huì )
1.第一周：熟悉環(huán)境和人員
實(shí)習的`第一周，我主要是熟悉幼兒園的環(huán)境和人員。園內設置有不同年齡段的班級，我首先參觀(guān)了各個(gè)班級，了解了每個(gè)班級的特點(diǎn)和教育目標。在參觀(guān)的過(guò)程中，我觀(guān)察了教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習情況，對學(xué)前教育有了初步的了解。
2.第二周至第四周：參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)
在接下來(lái)的幾周，我開(kāi)始參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)。我選擇了一位經(jīng)驗豐富的老師作為我的導師，跟隨她一起備課、上課和評價(jià)幼兒的學(xué)習情況。我學(xué)習到了很多教師的教學(xué)方法和策略，在實(shí)踐中逐漸提升了我的教學(xué)能力。同時(shí)，我還積極與幼兒互動(dòng)，通過(guò)游戲和活動(dòng)促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我發(fā)現幼兒們非�；顫娍蓯�(ài)，他們的表現和進(jìn)步讓我倍感欣慰。
3.第五周至第六周：組織和安排幼兒活動(dòng)
在實(shí)習的后期，我開(kāi)始參與幼兒活動(dòng)的組織和安排。我首先觀(guān)摩了一些幼兒活動(dòng)，然后根據幼兒的興趣和特點(diǎn)，設計了幾個(gè)適合他們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我注意與每個(gè)幼兒保持互動(dòng)和溝通，促進(jìn)他們的參與和合作能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我綜合運用了多種教學(xué)方法和策略，提高了我的組織能力和敏銳觀(guān)察力。
四、實(shí)習總結
通過(guò)這段實(shí)習經(jīng)歷，我深入了解了學(xué)前教育的理論知識，并將其運用到實(shí)踐中。我學(xué)會(huì )了觀(guān)察和分析幼兒的行為和表現，根據他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別輔導和指導。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了制定教學(xué)計劃和安排幼兒活動(dòng)，通過(guò)游戲和互動(dòng)提高幼兒的學(xué)習興趣和參與度。
這次實(shí)習不僅提高了我的教學(xué)能力，還豐富了我的教育經(jīng)驗。我深刻感受到了幼兒教育對于幼兒全面發(fā)展的重要性，也更加堅定了我從事幼兒教育的信心。同時(shí)，我也意識到學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)性和挑戰性，我將繼續不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育理念，為幼兒的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、存在的問(wèn)題與建議
在實(shí)習過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，由于我是第一次進(jìn)行實(shí)習，對于園內的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)要求不夠了解，導致我在一些方面表現不夠自信和熟練。其次，我在教學(xué)策略和方法上還有待提高，需要進(jìn)一步學(xué)習和實(shí)踐。針對這些問(wèn)題，我打算在以后的學(xué)習中加強自己的理論基礎，并積極參與實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力。
對于實(shí)習單位，我建議園方可以定期組織教師培訓和交流活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平；同時(shí)，也可以加強與家長(cháng)的溝通和合作，促進(jìn)幼兒的個(gè)人發(fā)展和家庭教育的有效銜接。
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的。
幼兒園教師實(shí)習是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解和熱愛(ài)。
二、實(shí)習任務(wù)。
�。ㄒ唬┝私庥變簣@教師的全面工作。
1、聽(tīng)取實(shí)習幼兒園領(lǐng)導介紹本園的情況和教師的要求
2、聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
3、見(jiàn)習所在實(shí)習班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)
4、參與幼兒園和在實(shí)習班的備課、討論等教研活動(dòng)
�。ǘ⿲W(xué)習全面獨立帶班
1、幼兒的一日生活護理及教育
2、組織和指導幼兒的各項教育活動(dòng)
3、對幼兒進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育
4、創(chuàng )設適宜幼兒成長(cháng)和發(fā)展的教育環(huán)境
5、與家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通
�。ㄈ┚帉�(xiě)帶班教育工作計劃、教案、教育記錄。
1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案
3、教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析
三、實(shí)習過(guò)程。
�。ㄒ唬┙⒊錆M(mǎn)愛(ài)的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會(huì )使他們無(wú)所適從，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀(guān)察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領(lǐng)我站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導。
�。ǘ└鶕⒆犹攸c(diǎn)安排活動(dòng)“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，并根據幼兒的發(fā)展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動(dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。
�。ㄈ┲鞒终匍_(kāi)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )是家園合作的有效方法。為了開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )，我進(jìn)行了精心準備。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，我先與家長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習能力等，并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。在會(huì )議結束的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)行了總結，并對家長(cháng)的支持給予感謝。這次家長(cháng)會(huì )，由于準備充分，得到了園領(lǐng)導、指導教師和家長(cháng)的一致好評。
�。ㄋ模┻m當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會(huì )不斷進(jìn)步。我們班有一個(gè)比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著(zhù)就是自言自語(yǔ)。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依然呆呆的坐著(zhù)，等著(zhù)老師來(lái)幫他穿。同時(shí)加以適當的鼓勵，他們會(huì )做的比想象中更好。
�。ㄎ澹└鶕竟澓陀變耗挲g特點(diǎn)布置室內環(huán)境、整潔、美觀(guān)、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛(ài)幼兒園。
�。⿲τ變哼M(jìn)行管理，夸獎最重要。
教師對學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著(zhù)這個(gè)原則，在實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。我仔細地觀(guān)察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的'，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數，上課愛(ài)講話(huà)的上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的強強也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強強是個(gè)調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動(dòng)使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著(zhù)一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛(ài)與夸獎。
�。ㄆ撸┳ズ糜變撼Ｒ�，建立周密的班級制度。
建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規的培養，是一項長(cháng)期的工作。記得有人說(shuō)過(guò)，管理幼兒就像栽培小樹(shù)，要時(shí)常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長(cháng)。如果不對小樹(shù)進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹(shù)叉橫生，那么小樹(shù)就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規是十分必要的。常規是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動(dòng)順利展開(kāi)的前提。一個(gè)多月下來(lái)，對幼兒進(jìn)行的常規訓練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問(wèn)好。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著(zhù)他們健康成長(cháng)，家長(cháng)滿(mǎn)意，我們也開(kāi)心。
學(xué)前教育實(shí)習中的不足之處在實(shí)習過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足。
1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友；表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張；
2、評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學(xué)到了理論知識，但實(shí)際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。
在實(shí)習過(guò)程中我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿(mǎn)意的方面在于：
1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真，備課和準備充分。
2、虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有虎頭蛇尾匆匆結束或沒(méi)有完成的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動(dòng)都能達到活動(dòng)目標，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實(shí)習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問(wèn)題，自己也在不斷進(jìn)行思考。
這些問(wèn)題主要包括：
1、幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響？
2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？
3、教師的評價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處？
4、社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標如何達成？
5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò)，可到現在，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì )繼續尋找答案，繼續發(fā)現，繼續思考。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格管理者的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型管理者的轉變，也許這樣的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會(huì )我很多不知道的東西。同時(shí)也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開(kāi)始記不住孩子的名字到現在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì )更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì )因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！
大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告 8
我是20xx幼教xx班的。我被分配到xx市xx幼兒園進(jìn)行了一個(gè)半月的畢業(yè)實(shí)習。在這個(gè)幼兒園，我在一個(gè)小班當主教。
在xx市xx幼兒園的短暫實(shí)習期間，在幼兒園領(lǐng)導和老師的幫助下，我成功地將自己的理論知識和技能運用到實(shí)踐中，成功地完成了教育實(shí)習的任務(wù)，感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，也深刻理解了作為一名幼教老師應該面對怎樣的生活，應該有怎樣的心態(tài)，應該怎樣問(wèn)自己，在以后的工作生活中應該向著(zhù)什么水平前進(jìn)等等。我覺(jué)得這次實(shí)習對我的職業(yè)規劃很重要，收獲很大。下面，我將對我在一個(gè)多月的實(shí)習中所做的事情和收獲以及感受做一個(gè)事實(shí)性的總結。
一、試用期
本人認真、細心、勤奮、好奇，能隨時(shí)做觀(guān)察筆記，主動(dòng)接近幼師，從而順利開(kāi)始實(shí)習生活。
進(jìn)公園的第一天，我就被分到大二班，挺吵的。班里有xx個(gè)孩子，三個(gè)老師。主任擔任大二班的主教老師。大二的時(shí)候，我在班上實(shí)習了一天。這一天，我看了主教的課，幫助幼兒園老師打掃衛生。雖然感覺(jué)有點(diǎn)累，但是也沒(méi)有什么怨言，因為感覺(jué)學(xué)到了很多經(jīng)驗。
大二一天生活的作息是合理的�？赡苁且驗橛變簣@的辦學(xué)理念和家長(cháng)的要求，我們大二的班級開(kāi)設了很多課程，每天至少有四節常規課。因此，在教學(xué)過(guò)程中，主教老師沒(méi)有太多的游戲貫穿他們的活動(dòng)。
大二班的作息不太好，老是讓老師大聲說(shuō)話(huà)，孩子就安靜了。在和一個(gè)新來(lái)的助理老師的交流和自己的觀(guān)察中，我意識到一個(gè)班級的日常管理很重要；并認識到從孩子入園的那一天起，就要認真對待孩子的日常管理和良好習慣的養成。
孩子入園后，幼師要清理孩子的書(shū)包，看孩子是否帶了藥品或危險的玩具；然后在孩子活動(dòng)結束后清理活動(dòng)場(chǎng)所，組織孩子喝水、上廁所；孩子會(huì )很遠的時(shí)候，幫他們整理好衣服，讓他們回家干凈整潔，穿戴整齊，這樣才能告訴父母，孩子在幼兒園很乖，父母可以放心的把孩子送到我們這里。
在見(jiàn)習的這一天，我初步了解了xx幼兒園的工作時(shí)間安排和孩子的日常生活安排，了解了主教老師和幼兒園老師的職責，對幼兒園的內容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習階段
我做到了教育和保護的結合，可以關(guān)注孩子的身心發(fā)展，讓孩子在游戲中學(xué)習成長(cháng)。
來(lái)幼兒園的第二天，幼兒園負責人讓我獨立上課。一個(gè)小班，班里只有十二個(gè)孩子。雖然小班人數比較少，但是當時(shí)壓力很大，因為之前沒(méi)上過(guò)課，對幼兒園和小班的孩子也不太了解。后來(lái)我想了想，對自己說(shuō):現在你作為幼師要嚴格要求自己，不要總以實(shí)習為借口錯過(guò)鍛煉自己的機會(huì )，我很樂(lè )意去小班，開(kāi)始實(shí)習生活。
活動(dòng)前，我會(huì )認真準備活動(dòng)教案。即使是按照老師書(shū)上的`教案來(lái)教，也會(huì )認真看教案是從誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)流程的設計是否合理；當然，我會(huì )在整個(gè)活動(dòng)中玩游戲，這也是孩子愿意接受的學(xué)習方式。
除了教育活動(dòng)，我還會(huì )做好保育工作，尤其是實(shí)習第三周后，因為幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)人做飯，所以我們班的保育老師就被調去了一個(gè)小班當保育老師一邊做飯。結果我幾乎是一個(gè)人和小朋友在一個(gè)小班里進(jìn)行一天的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我可以按照一天的計劃開(kāi)展活動(dòng)，照顧好孩子的飲食和日常生活，讓孩子快樂(lè )地來(lái)到幼兒園，健康地回家。
在這一個(gè)多月的教學(xué)中，我覺(jué)得我在幾個(gè)地方做得很好:
1、實(shí)踐態(tài)度很認真，保護與教育相結合，切實(shí)做到，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)孩子。
2、把游戲貫穿在孩子的日常生活中，讓孩子的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。業(yè)余時(shí)間，我會(huì )帶孩子玩手指游戲，唱歌，尤其是給孩子�？�(jì)效計劃”“請做個(gè)小老師”這一系列活動(dòng)幫助孩子表達自己，建立自信。在活動(dòng)中，我注重使用情境支持來(lái)幫助孩子理解活動(dòng)的內容。例如，在語(yǔ)言活動(dòng)“捉迷藏”中，我邀請了洋娃娃小花貓參加我們的活動(dòng)，讓孩子們在貓和小狗的情況下參加活動(dòng)，這樣孩子們就能很好地理解“向上、向下和向內”這些方位詞。
3、我致力于幼兒園環(huán)境的營(yíng)造和活動(dòng)的組織，能夠大膽創(chuàng )新，為幼兒園帶來(lái)新鮮事物。在今年慶祝圣誕節的環(huán)保安排中，以前幼兒園都會(huì )買(mǎi)一些圣誕老人的圖片，但是這次我把手工制品帶進(jìn)幼兒園，得到了老師的認可。結果今年幼兒園的環(huán)境布置都是手工制品裝飾。
4、和家長(cháng)的溝通很緊密，和幼師的關(guān)系處理的很好。每周都會(huì )認真寫(xiě)好家庭聯(lián)系手冊，詳細告訴家長(cháng)孩子在幼兒園的情況，經(jīng)常打電話(huà)回家了解孩子在家里的表現；每天都主動(dòng)和老師打招呼，熱心幫助，虛心求教，相處融洽。
當然，我的實(shí)習也有不足之處。比如我們班的日常管理一直不太好，這也是我一直在探索的問(wèn)題。經(jīng)常向幼師請教這樣的問(wèn)題，不斷嘗試探索適合小班的常規管理方法，希望在以后的常規管理中有新的發(fā)現和創(chuàng )新。
三、實(shí)習總結
就像我在實(shí)習日記里寫(xiě)的感受一樣，我想再告訴自己一次。
幼兒園的工作是瑣碎的，小的，但是很重要。孩子是初升的太陽(yáng)，是祖國的希望，保障孩子的安全是重中之重。因此，在今后的工作中，我們必須以安全為第一要務(wù)，開(kāi)展教育和保護工作。
對于幼師來(lái)說(shuō)，或許日常生活時(shí)間是不變的，或許不像其他職業(yè)生活那樣跌宕起伏，或者說(shuō)變化很大，但是對于孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(cháng)，每一天都在期待著(zhù)認識新的東西，所以作為他們的老師，我每天都要帶著(zhù)激情去面對生活，面對孩子。
“孩子是腳，教育是鞋。我想，雖然馬上就要離校了，但是我一定要繼續學(xué)習新知識，開(kāi)闊眼界，讓自己在學(xué)前教育上取得好成績(jì)！
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一、實(shí)習背景
我在20xx年參加了學(xué)前教育的實(shí)習，在某城市的一所幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。這個(gè)幼兒園是一所公立幼兒園，擁有多個(gè)班級，供4-6歲的幼兒上學(xué)。我被分配到了一位經(jīng)驗豐富的老師身邊，與她一起協(xié)助教學(xué)工作。
二、實(shí)習目標與任務(wù)
1.了解幼兒園的管理機構和組織結構，了解幼兒園教育的理念和特點(diǎn)。
2.觀(guān)察和參與教師的日常工作，學(xué)習教師的.教學(xué)方法和管理方式。
3.參與課堂教學(xué)，協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)準備和組織。
4.學(xué)習與幼兒進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，培養與幼兒的良好關(guān)系。
三、實(shí)習內容
1.觀(guān)察和參與課堂教學(xué)：我積極觀(guān)察老師的教學(xué)方式和幼兒的反應，學(xué)習如何引導幼兒參與課堂活動(dòng)，如何靈活運用教具和教材。
2.協(xié)助教師進(jìn)行活動(dòng)準備：我幫助老師準備教具、制作活動(dòng)材料，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3.組織小組活動(dòng)：我與老師一起組織了一些小組活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、拼圖游戲等，培養了幼兒的合作意識和團隊精神。
4.與幼兒進(jìn)行日常交流：我與幼兒進(jìn)行了日常的交流，主動(dòng)與他們寒暄、交談，了解他們的興趣愛(ài)好和想法。
四、實(shí)習成果和收獲
1.豐富了專(zhuān)業(yè)知識：通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，了解了學(xué)前教育的教學(xué)理念和方法，提高了自身教學(xué)能力。
2.增強了溝通能力：與幼兒進(jìn)行日常交流，培養了良好的交往能力和溝通技巧。
3.學(xué)會(huì )了團隊合作：在組織小組活動(dòng)中，鍛煉了團隊合作和協(xié)作能力。
4.培養了責任感：在實(shí)習期間，我始終保持認真負責的態(tài)度，積極配合老師的工作，充分發(fā)揮了責任感。
五、實(shí)習總結
通過(guò)這次學(xué)前教育實(shí)習，我對學(xué)前教育的理念和方法有了更深入的了解，提高了自身的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，這次實(shí)習也讓我更加深入地感受到了學(xué)前教育的重要性和自身的責任。我將繼續學(xué)習和努力，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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一、實(shí)習地點(diǎn)及時(shí)間
我的學(xué)前教育實(shí)習地點(diǎn)為某幼兒園，實(shí)習時(shí)間為XX年XX月至XX年XX月。
二、實(shí)習目的
通過(guò)此次學(xué)前教育實(shí)習，我旨在了解和掌握幼兒園教育的基本理論和實(shí)際操作技能，培養教育觀(guān)察和指導幼兒的能力，提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
三、實(shí)習任務(wù)和實(shí)施情況
1.參與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)：我積極參與了教師們的各類(lèi)課堂活動(dòng)，包括語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)等課程的教學(xué)。在觀(guān)察中我了解到了不同課程的教學(xué)方法和策略，掌握了一些教學(xué)技巧。
2.設計和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)：在實(shí)習期間，我也有機會(huì )獨立設計和實(shí)施了一些教學(xué)活動(dòng)，例如繪本故事會(huì )、手工制作等。通過(guò)這些活動(dòng)，我提高了自己的組織能力和教學(xué)能力，并且發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。
3.教育觀(guān)察與記錄：在實(shí)習期間，我還負責觀(guān)察和記錄幼兒的日常表現和教育情況。通過(guò)觀(guān)察記錄，我能夠更好地了解幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展情況，并針對性地進(jìn)行教育指導。
四、實(shí)習成果和收獲
1.提高了教學(xué)技能：通過(guò)參與教師們的課堂教學(xué)和獨立設計的教學(xué)活動(dòng)，我提升了自己的教學(xué)技能，包括教學(xué)方法、組織能力和表達能力等。我學(xué)會(huì )了更好地與幼兒進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高了教學(xué)的效果。
2.培養了教育觀(guān)察和記錄能力：通過(guò)觀(guān)察和記錄幼兒的表現和發(fā)展情況，我培養了細心觀(guān)察和準確記錄的能力，提高了自己的教育觀(guān)察和評估能力。
3.提高了專(zhuān)業(yè)素養：在實(shí)習期間，我深入了解了學(xué)前教育的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養。我了解到了幼兒的生理、心理和社交發(fā)展特點(diǎn)，了解了幼兒教育的重要性和方法。
五、實(shí)習總結和展望
此次學(xué)前教育實(shí)習是我在學(xué)校所學(xué)理論與實(shí)踐相結合的'一次重要實(shí)踐。通過(guò)實(shí)習，我不僅學(xué)到了很多幼兒教育的知識和技能，也感受到了幼兒教育的重要性和挑戰性。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
六、致謝
在此，我要感謝學(xué)校和實(shí)習單位對我的支持和指導，感謝所有為我提供幫助和支持的老師和同學(xué)們。正是在你們的關(guān)心和幫助下，我才能順利完成此次學(xué)前教育實(shí)習，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。謝謝大家！
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