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暑假教師工作總結

時(shí)間:2021-01-05 12:20:38 報告 我要投稿

暑假教師工作總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的暑假教師工作總結,希望對大家有所幫助。

暑假教師工作總結

暑假教師工作總結1

  實(shí)踐者: 化學(xué)化工與食品安全學(xué)院 13級3班(師范專(zhuān)業(yè)) 某某某

  實(shí)踐時(shí)間:xx年1月12日到xx年1月26日

  實(shí)踐內容:補課

  實(shí)踐目的:一.勤工儉學(xué);二.豐富大學(xué)生活;三.增強與人交往的能力;四.對專(zhuān)業(yè)的一次訓練

  摘 要

  關(guān)于補課“補課”,查《新華字典》意為“補學(xué)或補教所缺的功課”!把a學(xué)”,是從學(xué)生角度說(shuō),所學(xué)“功課”有缺失,需要“補充、補足、填補”;“補教”,是從教師角度說(shuō),所授“功課”有缺失,需要“補充、補足、填補”。無(wú)論是從學(xué)生角度說(shuō),還是從教師角度說(shuō),“補課”都是彌補“功課”的缺失,使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來(lái)看,它是動(dòng)賓式,為動(dòng)詞。因而,“補課”的關(guān)鍵就在“補”上,是查漏補缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識),給他們完全自由的選擇權,把學(xué)生當作補課的真正主人。這樣的補課,學(xué)生是主動(dòng)的,處于主體地位,而不是被動(dòng)的,處于被死灌的地位。這樣的補課,學(xué)生是有選擇的,按需而選,“點(diǎn)菜吃飯”的形式。

  一.學(xué)生情況介紹

  對于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,作為一名新一代的大學(xué)生,我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,我在父母的幫助下,做起了家教的工作,因為我平時(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以,所以在招學(xué)生方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì )實(shí)踐工作,得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì ),使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì )了很多,思考了很多,體味了很多。

  由于自身的精力有限,并且為了補習的效果好些,我補習了自己最擅長(cháng)的數學(xué),在學(xué)生數量上我控制在4人。學(xué)生a,男孩,初一,成績(jì)突出,性格活潑,多動(dòng);學(xué)生b,女孩,初一,成績(jì)突出,性格內向,但十分聰明;學(xué)生c,女孩,初一,成績(jì)中等,性格內向;學(xué)生d,男孩,初三,成績(jì)偏差,性格驕傲。

  通過(guò)與學(xué)生的交談,我了解到:學(xué)生a有很強的上進(jìn)心,但是在學(xué)習的過(guò)程中似乎沒(méi)有什么長(cháng)勁。通過(guò)與家長(cháng)的溝通,我發(fā)現a家長(cháng)對望子成龍有著(zhù)殷切的期望,感受到父母對孩子的期望是炙熱的,殷切的;學(xué)生b沒(méi)有自信,家長(cháng)對其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童),但是學(xué)生b十分的懂事,知道學(xué)習的意義是什么,我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦,稚氣未干,這是我對她的第一印象,同時(shí)她對學(xué)習沒(méi)有什么興趣,我對她闡述了學(xué)習的目的后,希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛(ài)好廣泛,喜歡打籃球,大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習籃球的自己自然和她有共同的話(huà)題了,在學(xué)習上很是隨意,對自己要求不嚴格,我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習態(tài)度。

  二.實(shí)踐內容

  第一堂課,我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次,從沒(méi)有經(jīng)驗,害怕教不會(huì )他們,誤人子弟!不過(guò),還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!

  第一堂課就這樣開(kāi)始了,我也開(kāi)始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,不免有些手足無(wú)措。因為我的姐姐就是一名老師,我特意邀請她旁聽(tīng),希望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的準備,如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級的,所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點(diǎn),期間初三的學(xué)生自己預習,初一的學(xué)生有了基礎后自己在做練習題,這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,我的威嚴問(wèn)題一直是我很擔心的一件事,姐姐交給我經(jīng)驗是:課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,最重要的是課堂上要有紀律,無(wú)規矩不成方圓,在一個(gè)沒(méi)有紀律的課堂上,教的再好也是白搭,課堂就是課堂,可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。

暑假教師工作總結2

  自8月20日以來(lái),我校按南湖中心學(xué)校的統一部署和安排,集中領(lǐng)導、集中精力,有計劃、有目的地在全校教師中深入開(kāi)展,以“修師德、練內功、強素質(zhì)、樹(shù)形象”為主題的集訓學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展工作總結,組織師德師風(fēng)考評和師德檔案的填寫(xiě),學(xué)新課標、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗,尤其是組織全校教師參加南湖辦事處師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )活動(dòng),聽(tīng)專(zhuān)題報告,寫(xiě)教學(xué)反思,召集教師討論交流,對照先進(jìn)找差距等,進(jìn)一步鞏固發(fā)展了近3年來(lái)師德師風(fēng)的建設成果,進(jìn)一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了一定的成績(jì),在教師中收到良好的反響,現將學(xué)習情況總結如下。

  一、基本作法

  (一)統一干部思想,認真部署安排,加強組織領(lǐng)導。

  我校開(kāi)展以師德師風(fēng)教育為主要內容的暑期教師集訓活動(dòng),對提高教師隊伍整體素質(zhì)起到積極作用,收到了較好的成效,也還存在少數教師上課時(shí)使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀(guān)念陳舊等問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決,勢必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續發(fā)展。我校領(lǐng)導干部充分認識開(kāi)展的重要性和必要性,再抓暑期教師集訓機會(huì ),再借暑期教師集訓東風(fēng),進(jìn)一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),改革和創(chuàng )新學(xué)校內部管理,積極促進(jìn)學(xué)校持續健康的發(fā)展,努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育。 集訓學(xué)習是一項嚴肅的活動(dòng),如果思想不統一,缺乏周密計劃和安排,非但起不到積極作用,相反會(huì )造成許多負面影響。在集訓學(xué)習前,學(xué)校校委會(huì )召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,傳達了上級有關(guān)文件精神,統一全體領(lǐng)導干部思想,精心部署安排本鎮學(xué)習活動(dòng)。會(huì )上,汪芳祝校長(cháng)強調說(shuō):“……火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶,我們干部首先要統一思想提高認識,不要認為這樣的活動(dòng)年年搞,就那么回事,走走形勢,了了差事算了;而是要在思想上重視,行動(dòng)上務(wù)實(shí),扎實(shí)開(kāi)展,求得實(shí)效!睂W(xué)校成立了集訓學(xué)習領(lǐng)導小組,制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案,明確了學(xué)習內容,規定了學(xué)習時(shí)間,提出了學(xué)習要求,安排了學(xué)習日程。

  (二)廣泛宣傳發(fā)動(dòng),加強檢查指導,落實(shí)學(xué)習任務(wù)。

  8月21日 ,全校教師在學(xué)校集中,召開(kāi)大會(huì ),廣泛宣傳發(fā)動(dòng),拉開(kāi)了學(xué)習的序幕。在學(xué)習過(guò)程中,特別對教師作了明確的紀律要求,每天的活動(dòng)安排了具體負責人,每天由專(zhuān)人負責點(diǎn)名,要求每個(gè)教師必須準時(shí)簽到,規定集訓期間教師無(wú)故缺席的通報批評,并對個(gè)人處以經(jīng)濟處罰;每天培訓結束后,處室、年級組和教研組負責人要對本組每位參訓教師當天的學(xué)習筆記進(jìn)行檢查,并及時(shí)向學(xué)校主要負責人匯報教師學(xué)習、生活情況,反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負責人注意與處室、年級組、教研組負責人和老師座談交流,了解學(xué)習狀況,摸清教師思想動(dòng)態(tài)。有的老師說(shuō),好不容易放假休息休息,搞什么學(xué)習,領(lǐng)導真會(huì )整人;有的人說(shuō)自己工作那么認真負責,不需要學(xué)習。針對這些錯誤的認識,學(xué)校負責人做細致的思想工作,及時(shí)糾正。各單位負責同志組織得力,集中學(xué)習點(diǎn)名簽到,討論交流人人發(fā)言,總結體會(huì )統一裝訂。整個(gè)學(xué)習有安排、有活動(dòng)、有檢查、有簽到、有記錄;教師有資料、有筆記、有總結體會(huì )。由于學(xué)校重視學(xué)習的過(guò)程管理,從而保證了學(xué)習任務(wù)的落實(shí),學(xué)習活動(dòng)有章可循,有的放矢,有聲有色;克服了紀律松散,思想松懈,應付差事,走形式的現象。

  (三)干部嚴以律己,集訓全程參與,學(xué)習帶頭示范。

  8月24日 ,在全校教師集訓學(xué)習總結會(huì )上,學(xué)校汪校長(cháng)既交流了自己的學(xué)習體會(huì ),又提出了學(xué)習的要求;特別是他從四個(gè)方面(教師要有崇高的追求、要有愛(ài)心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷)談了自己對師德的獨到領(lǐng)悟,在廣大教師中激起了千層波浪,贏(yíng)得了好評。老師們說(shuō),汪校長(cháng)對師德的獨到領(lǐng)悟,把握了師德的內涵,抓住了師德的精髓,內容凝練而又具體,簡(jiǎn)潔而不空洞,講解通俗易懂,讓人折服;從前修師德無(wú)從下手,今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習中,學(xué)校校委會(huì )成員既是學(xué)習的組織者,又是一個(gè)學(xué)習的參與者,扮演著(zhù)雙重角色;不因為是干部不學(xué)習,也不因為事多而疏于學(xué)習,而是要求老師做到的自己首先做到了;全校教育干部全程參與,無(wú)一請假現象,帶頭學(xué)習,起到了很好的表率作用。

  (四)堅持四個(gè)結合,講究學(xué)習方法,注重學(xué)習效果。

  學(xué)校在嚴肅、務(wù)實(shí)的同時(shí),力求避免學(xué)習的單調性,講究學(xué)習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學(xué)習相結合,“遠”是遠學(xué)全國師德標兵,通過(guò)報刊和放光碟組織學(xué)習;“近”是組織評選本校師德標兵并聽(tīng)其作師德報告,并組織教師學(xué)習并撰寫(xiě)師德反思材料。二是把集訓學(xué)習與總結

  工作查找解決問(wèn)題相結合。學(xué)校認真總結了上半年工作,全校教師對過(guò)去一學(xué)年的工作進(jìn)行深刻反思,自我剖析,揚長(cháng)避短。三是把學(xué)習與師德師風(fēng)的考評,建好師德檔案相結合。學(xué)校按照建師德檔案的要求,認真組織考評和填寫(xiě)。全員參與,個(gè)人自評,老師互評,考核小組復評,不打關(guān)系分,不打人情分,力求客觀(guān)公正,檔案填寫(xiě)沒(méi)有流于形式。四是把學(xué)習與組織教師學(xué)習新教材、新課標、新課改,提升教師新理念相結合。組織全體教師聽(tīng)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人專(zhuān)題報告,寫(xiě)3000字以上的教學(xué)反思。

  二、學(xué)習收獲

  (一)通過(guò)學(xué)習,再次考驗了我們的教育干部,檢驗了我們的老師。

  這次集訓學(xué)習處在暑假期間,又處于學(xué);ó斨,學(xué)校事多事雜;又恰逢高溫天氣,酷熱難熬……面對這些實(shí)際困難,我們的學(xué)校暑假集訓領(lǐng)導小組,總攬學(xué)校工作全局,突出工作重點(diǎn),沒(méi)有手忙腳亂,與中心學(xué)校目標同向,工作同步。我們的教師明形勢,識大局,舍家庭小事,忙學(xué)習大事;老教師學(xué)而不厭,年輕教師謙虛好學(xué),全校教師積極向上,學(xué)習的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強,學(xué)習熱情高,學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習不僅僅是一次學(xué)習會(huì ),更重要的是一次教育干部能力、作風(fēng),教師師風(fēng)的展示會(huì )、檢驗會(huì )。

  (二)通過(guò)這次學(xué)習,查找出了學(xué)校存在的問(wèn)題,進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向,積極促進(jìn)了工作。

  在學(xué)習中,我們總結過(guò)去,查找問(wèn)題,規劃未來(lái)。一是宗旨意識不強,一些有的教師師德不高,價(jià)值觀(guān)異化,思想觀(guān)念僵化,責任心淡化;二是有的教師缺乏進(jìn)取精神、創(chuàng )新意識,教育觀(guān)念陳舊,仍然停留在應試教育階段,上課滿(mǎn)堂灌,復習搞題海戰術(shù);三是少數教師課堂隨意性大,教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單;四是學(xué)校管理有待進(jìn)一步規范。發(fā)現問(wèn)題勝于發(fā)現真理。問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現永遠是問(wèn)題,查找問(wèn)題不是壞事,及時(shí)整改更是有利于工作,我們要面對這些問(wèn)題,凈靜思考,分析根源,剖析危害,認真整改。

  (三)通過(guò)學(xué)習,教師思想認識進(jìn)一步得到提高,工作的勁頭更足。

  學(xué)習中,教師們重溫了教師職業(yè)道德規范,各項規章制度和有關(guān)教育法律法規,進(jìn)一步增強了法律法規意識;認真總結工作,自我剖析,揚長(cháng)避短;收聽(tīng)看全國師德標兵和今年抗震救災英雄教師報告會(huì ),學(xué)習本位典型,取長(cháng)補短;參加師德考評,更是增強了修師德的緊迫性;聽(tīng)師德師風(fēng)專(zhuān)題報告,學(xué)習新課改、新教材、新課標,提高了教師新的教學(xué)理念……通過(guò)這次學(xué)習,全校教師思想認識進(jìn)一步提高了,崗位意識、責任意識、改革意識和進(jìn)取意識進(jìn)一步增強了,給老師們加了“油”,充了“電”,“洗”了腦,鼓了勁,導了向;給新學(xué)期工作深入了生機和活力。

  (四)通過(guò)學(xué)習,更新了教師的教學(xué)理念。

  在學(xué)習中,我們還組織了赴武漢、黃州學(xué)習培訓的教師進(jìn)行了心得交流,他們帶回的全新的教育理念和科學(xué)實(shí)用的教育教學(xué)方法,使我校全體教師能夠更好的轉變教育教學(xué)觀(guān)念,更加有力的促進(jìn)了新的課程標準的貫徹和落實(shí)。

 。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)集訓

  我校順利的完成了教師的聘任工作,實(shí)現了教師的優(yōu)勢組合,重新整合了師資隊伍,為下一個(gè)學(xué)年度的工作,做好了人力上的準備。

  三、體會(huì )打算

  我們這次集訓學(xué)習,學(xué)完了規定內容,完成了學(xué)習任務(wù),達到了預期目標,我們的體會(huì )是:建立機構,統一認識,精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導重視,作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。師德師風(fēng)的建設不是一蹴而就,也不是說(shuō)在嘴上,寫(xiě)在紙上,我們更重要是落實(shí)在各自己的行動(dòng)中。古有孔圣人“吾日三省吾身”,今有學(xué)習終身制的倡導;這次集訓學(xué)習雖已結束,但是加強師德師風(fēng)建設卻永遠沒(méi)有盡頭;在今后的工作中,我們將大力弘揚教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的園丁精神,堅持不懈地抓好師德師風(fēng)建設,內強素質(zhì),外樹(shù)形象,為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩定健康發(fā)展而奮斗。

暑假教師工作總結3

  12月22日,我很榮幸參加了xx縣物理骨干教師培訓,這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對“對物理學(xué)科的理解,目前初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題,教材的個(gè)性解讀,眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統學(xué)習,實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,獲得了很大的收獲,現將自己的體會(huì )匯報如下:

  在上午,我們培訓學(xué)員先后聽(tīng)了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區的祝xx老師的同課異構——《家庭電路與安全用電》。

  程xx老師以講稿為主線(xiàn),問(wèn)題層層深入,遵循學(xué)生的認知過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生理解知識和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”,緊扣學(xué)生心弦,學(xué)生聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué),在武老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中完成本節課的學(xué)習。相信就算這些孩子們都成人了,也會(huì )記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時(shí),熔絲熔斷的現象”,生動(dòng)的一課。祝燁華老師和藹、親切,眼里只有學(xué)生,和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的!啊∶鳌俏覀兌际煜さ呐笥蚜,從小學(xué)就和我們一起了,怎么能我們夏天有空調吹,而不讓他家用空調呢?你能不能替他想想辦法?”“都沒(méi)有用過(guò)試電筆啊,看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——————這些語(yǔ)言豐富了祝老師課堂,并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗器材,讓學(xué)生直觀(guān)的觀(guān)察到短路、電路總功率所帶來(lái)的危害,有效的突破本節課的難點(diǎn)。在同一節課上,我看到了不同的教師的風(fēng)采,為我提高課堂教學(xué),指明了方向。

  在下午的培訓中,我們聽(tīng)取了南京市白下區中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座,我受益良多。孟耀俊老師熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他思考的總那么深刻?他的見(jiàn)解總是那么的深邃?他的角度總是那么恰到好處?通過(guò)他的講座,使我深受啟發(fā)。

  在他的講座中,他詳細論述了物理求真的意義:“求真”是一種心態(tài),也是一種境界;求真務(wù)實(shí)是物理教育工作者的 “常態(tài)”,也是一種工作方式、方法,是一種實(shí)事求是,謙虛謹慎的態(tài)度。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現象的一門(mén)學(xué)問(wèn),是一種理論體系。這里要注意的是:物理理論并不是自然事實(shí)本身,而是我們對自然的描述與解釋?zhuān)聦?shí)不會(huì )改變而理論是可以不斷修正的,也是不斷發(fā)展的。新的現象、發(fā)現、物理效應等不斷納入理論框架,理論本身也逐步發(fā)展、完善起來(lái)…。所以在我們的物理教學(xué)、研究和學(xué)習中要求真。

  同時(shí),孟老師還和我們溝通討論了當前物理教學(xué)存在的主要問(wèn)題,如:

  1、物理概念呈現的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、物理概念不清、思維不嚴密、理解過(guò)于“粗淺”

  2、反復訓練,做題過(guò)多,考試成績(jì)過(guò)于看重;學(xué)校、教研部門(mén)、行政領(lǐng)導層層加碼,教師、學(xué)生苦不堪言(適當的訓練是必要的,有利于學(xué)生理解物理)

  3、沒(méi)有獎賞(教學(xué)評價(jià));我們對學(xué)生的學(xué)習作業(yè)和考試,基本是通過(guò)“扣分”來(lái)操作,對學(xué)生學(xué)習成果沒(méi)有起碼的尊重,對學(xué)習“合格”的學(xué)生沒(méi)有尊重,學(xué)生沒(méi)有“尊嚴”。

  4、課堂結構僵化(一定范圍存在),各學(xué)校教學(xué)“模式”死板,“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行,課堂應有的規律被打亂,學(xué)生學(xué)習“被動(dòng)”,教師“拉”著(zhù)學(xué)生跑時(shí)間,“以人為本”體現不充分。

  當然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研,如:勻速直線(xiàn)運動(dòng)真的存在嗎?什么東西是“直的”?(光線(xiàn)是直的,我們一般也是以“光線(xiàn)”來(lái)判斷物體是否“直”,但是根據廣義相對論,光線(xiàn)受到引力而彎曲,那么,在地球重力的影響下,光線(xiàn)彎曲了多少?如何“矯正”它) 更比如:研究滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦(靜摩擦)的實(shí)驗中,摩擦是什么?是在物體“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”時(shí)受到的接觸面施加的一種“阻力”,(或有相對運動(dòng)趨勢時(shí)受到的力)

  通過(guò)這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專(zhuān)家、名師”,也希望以后類(lèi)似的培訓形式延續下去。

暑假教師工作總結4

  為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,準確把握課程標準,深刻領(lǐng)會(huì )教材內容,探索合理的教學(xué)方法,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題,為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備,根據中心學(xué)校暑期教師培訓安排,結合我校實(shí)際,特進(jìn)行了為期五天的教師培訓,現將有關(guān)培訓情況總結如下:

  一、培訓內容豐富,形式多樣。

  本次培訓的內容有:“班主任工作”、“作文教學(xué)”、“數學(xué)課與生活”、“家庭教育”、“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等等,所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開(kāi)闊,思想更深邃,觀(guān)念更新穎,并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破,尤其是編寫(xiě)導學(xué)案,教師們都掌握了要領(lǐng),抓住了要害,突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容,不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平,又充實(shí)了教師們的暑期生活,更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓,形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合,又有集中學(xué)習與分組學(xué)習相結合;既有培訓與考核相結合,又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調,又大大提高了效率。

  二、培訓時(shí)間緊湊,紀律嚴明。

  本次培訓共五天時(shí)間,從7月7日至11日。每天培訓六個(gè)小時(shí),時(shí)間安排比較緊湊合理,具體是這樣的:7月7日上午,舉行暑假培訓班開(kāi)班儀式,由中心校朱主任主持,內容有縣教研室趙明欣主任致辭,中心校楊主任作動(dòng)員報告、宣傳紀律要求;此后我校的名班主任馬東輝和方娟老師分別作了班主任工作和數學(xué)教學(xué)的講座,7月7日下午,由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持,主要是學(xué)習課程標準;此后,崗柳小學(xué)的白雪老師、陳會(huì )玲老師分別作了班主任和語(yǔ)文教學(xué)的講座,鄉小的龔麗進(jìn)行了微型課的師范教學(xué),楊耀甫同志作了家庭教育的專(zhuān)題講座;大方莊的李芳老師作了小學(xué)作文教學(xué)的講座,崗柳小學(xué)的謝永范老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有關(guān)內容。本次培訓,紀律很?chē)。一方面,嚴格考勤紀律,除天災人禍外,任何人不得請假。遲到早退一次,扣款十元,事假一次扣款八十元,病假一天扣款八十元,無(wú)故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面,分組學(xué)習討論,必須人人發(fā)言,要有發(fā)言記錄,寫(xiě)好心得體會(huì )和導學(xué)案,不得從網(wǎng)上下載和抄襲,結合自己的實(shí)際,認真寫(xiě)好,按時(shí)上交,沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元,沒(méi)上交者扣款一百元

  三、培訓效果良好,收獲頗豐。

  五天的培訓,教師們都能按照要求,克服重重困難,認真學(xué)習,積極交流,沒(méi)有一人無(wú)故缺席,沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習,教師們的思想更加解放了,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強了,理論水平更高了。他們一致認為:多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐,才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,教師們上交了各種申請材料,每人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導學(xué)案,以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案,實(shí)用性強,既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備,也提升了教師們的教學(xué)水平,許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì ),觀(guān)點(diǎn)新穎,理論性強,值得交流與推廣。

  總之,五天的暑期教師培訓,達到應有的目的,出色地完成了規定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新,他們正以飽滿(mǎn)的熱情,期待新學(xué)期的到來(lái)。

暑假教師工作總結5

  從6月中旬開(kāi)始花了近一個(gè)月的時(shí)間備課,到7月13日正式開(kāi)學(xué),一直到8月8日結束,暑假工作算是結束。這段日子以來(lái),無(wú)論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面,我的收獲和體會(huì )都很多,F將暑假工作總結如下。

  一、 基本情況

  根據工作安排,我在暑假期間主要負責助教和教學(xué)兩個(gè)方面的工作。

  1、在助教工作方面,我負責數學(xué)a+801班和數學(xué)1101班。

  1)數學(xué)a+801班,共有學(xué)生11名,以市外國語(yǔ)的學(xué)生為主。由于這個(gè)班的同學(xué)剛結束初一,尚未踏入初二。因此,學(xué)生的各種問(wèn)題較多,比如:上課愛(ài)講話(huà),好動(dòng),吃零食,不聽(tīng)講;早戀;在家叛逆;數學(xué)基礎弱,成績(jì)不好;字跡潦草等。尤為典型的有:王和連兩位同學(xué)上課愛(ài)動(dòng),講話(huà);王詩(shī)同學(xué)常遲到,叛逆。

  根據上半年的經(jīng)驗,鑒于該班的特殊情況,我決定在這個(gè)班實(shí)行計分制。具體如下:

  獎勵:

 、 上課認真聽(tīng)講,無(wú)違紀行為,獎勵0。3分/次;

 、 課后作業(yè)認真完成,達到95分,獎勵0。5分/次;達到100分,獎勵1分/次;

 、 “知識運用提高訓練”題目較難,學(xué)生答對1道,額外獎勵0。1分,依此類(lèi)推;

 、 個(gè)別有改進(jìn)或表現突出的同學(xué),可予以適當的獎勵加分。

  懲罰:

 、 上課遲到者,扣0。5分/次;

 、 上課必須按班主任規定位置就座,違者0。3分/次;

 、 上課總愛(ài)回頭,講小話(huà),或主動(dòng)搭訕別人講話(huà)者,扣0。5分/次;

 、 數學(xué)老師評講完作業(yè)后,需把作業(yè)的錯題更正。未做更正者,扣0。3分/次;

 、 中間休息10分鐘時(shí)間不得瘋瘋癲癲,大聲喧嘩,亂喊亂叫,嚴重干擾他人課間休息和學(xué)習,違者扣0。3分/次。

  另外,我還向全班同學(xué)表明:按照總成績(jì)從高向底排名,本班將選2名最高分的同學(xué)為學(xué)習標兵,評獎總成績(jì)=考試成績(jì)+平時(shí)獎勵分—平時(shí)扣分。

  連續20次課,我都堅持實(shí)行這個(gè)計分制,并根據實(shí)際操作情況進(jìn)行適當的調整。事實(shí)證明,實(shí)行這個(gè)制度的效果是不一樣的。這一點(diǎn)我將在“工作體會(huì )”中說(shuō)明。

  2)數學(xué)1101班,共11名同學(xué),主要以市外國語(yǔ)的學(xué)生為主。對這個(gè)班,我只帶了前半段課,后來(lái)由于我教學(xué)調整的原因,剩下的后半段的課則由其他同事接手完成。在前半段課,我堅持每天批改作業(yè),留在教室聽(tīng)課,并且及時(shí)進(jìn)行家校溝通。

  2、在教學(xué)工作方面,我負責高三數學(xué)(理)小灶1班(教苑中學(xué),共3人)、高三數學(xué)(文)1208班(市外國語(yǔ),共9人)、高三數學(xué)(文)一對二(2人)、高三數學(xué)(理)1221班(深大附中,共11人)以及高三數學(xué)(文)小灶3班(1人),共5個(gè)班,26名學(xué)生。

  二、工作體會(huì )

  1、助教工作

  1)班主任工作是個(gè)鍛煉的機會(huì )。我在數學(xué)a+801班采取了與眾不同的計分制。該計分制的效果是很明顯的。一方面,學(xué)生反應積極,比如:每天上課來(lái)得早的同學(xué)都會(huì )努力去做附加題,以獲取獎勵分;部分同學(xué)怕遲到被扣分,只好坐出租車(chē)上學(xué),等等。另一方面,學(xué)生家長(cháng)反應良好,像本班的王、王詩(shī)、張文和朱彭雙等同學(xué)的家長(cháng)對該計分制都很配合。另外,采取計分制,對我們班主任來(lái)說(shuō),一則可實(shí)施制度化管理,省心省事;二則可在實(shí)踐中鍛煉我們的班主任管理能力。

  2)要注重賞識教育。特別是當部分同學(xué)有改進(jìn)的時(shí)候,老師就應該盡量地表?yè)P,而且最好是當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P。比如,數學(xué)a+801班的王詩(shī)同學(xué)在開(kāi)學(xué)前半期會(huì )經(jīng)常遲到。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在7月25日那天,特意向全班同學(xué)發(fā)通告表?yè)P王詩(shī)同學(xué),稱(chēng)贊她“比上學(xué)期有很大進(jìn)步,乖巧聽(tīng)話(huà),每天下午都在老師辦公室看書(shū),……不過(guò)稍有瑕疵的地方是有時(shí)會(huì )遲到……特獎勵1。5分”。結果,這份公告很快見(jiàn)效,當天中午王詩(shī)同學(xué)就在老師辦公室很認真地學(xué)習,而且她上學(xué)再也沒(méi)遲到過(guò),有好幾次還來(lái)得特別早。所以,實(shí)行賞識教育可使得班主任管理工作事半功倍。

  3)分數制比等級制好。初中的孩子特別喜歡兩點(diǎn):一是老師的表?yè)P;二是高分數。所以,作為老師,要努力尋找學(xué)生的可取之處來(lái)贊美他們。同時(shí),批改初中生的作業(yè)時(shí),成績(jì)可盡量采取分數制而不是abc的等級制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90分甚至100分,就會(huì )開(kāi)心得很,上課也來(lái)勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué),看到自己的低分成績(jì),心里也會(huì )著(zhù)急。這樣可在班里形成良性競爭。

  4)學(xué)生作業(yè)要認真批改,同時(shí)要留意學(xué)生留言,做到有問(wèn)必答。我在數學(xué)1101班第二次收作業(yè)時(shí),就發(fā)現有兩位同學(xué)和家長(cháng)在作業(yè)后面給我留了言或提了數學(xué)上不懂的問(wèn)題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說(shuō)“老師,我兒今天花了一個(gè)多小時(shí)才做完,但比昨天已有很大進(jìn)步……”。我當時(shí)看了她的留言之后,心中尤為感慨。

  2、教學(xué)工作

  1)如何把課備好?備好課有兩層含義一是資料的專(zhuān)題和內容要準備充分;二是教學(xué)準備要充足,即對課堂上內容的講解和進(jìn)度把握等各方面要做到心中有數。

 、 資料的準備。我們已經(jīng)有一線(xiàn)老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來(lái)教學(xué)。我認為,自己上課的資料一定要自己整理和編輯,要整合原有資料,而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯,才會(huì )對資料里面的每個(gè)細節和每個(gè)知識點(diǎn)了如指掌,才能在課堂上做到游刃有余。另外,資料編輯時(shí)要注意格式,像我們資料里面的數學(xué)公式要盡量使用數學(xué)軟件編輯,這樣才能顯得整齊和美觀(guān),而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開(kāi)學(xué)前,花了近一個(gè)月時(shí)間備課,都是自己用電腦編輯出來(lái)的。我相信有付出必有收獲。

 、 教學(xué)的準備。走進(jìn)教室之前,要在原有的基礎上再熟悉講義,對每個(gè)知識點(diǎn)每道題的講解和把握都要做到心中有數。

 、 用心備課。所謂“世上無(wú)難事,只怕有心人!睙o(wú)論是資料的準備還是教學(xué)的準備,都需要花大量的時(shí)間和精力去做,如此才能完成得出色。

  2)如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下?我們剛踏上講臺,如何上好前兩次課,關(guān)系到我們能否留下他們,能否讓他們堅持到最后。在這一點(diǎn)上,我主要從如下幾方面來(lái)做:

 、 開(kāi)課前先電話(huà)溝通。每次開(kāi)課前幾天,我都會(huì )親自打電話(huà)給所在班的每一位同學(xué)(包括尚未繳費的同學(xué))和家長(cháng),這樣做,一方面可以了解學(xué)生學(xué)習的大概情況,有利于老師做出針對性的教學(xué)安排;二則體現老師對學(xué)生的熱情和關(guān)懷,拉近雙方距離。

 、 前兩次課的教學(xué)要有特色。前兩次課是實(shí)現初步留生的關(guān)鍵。因此,為了穩住班里的各位同學(xué),我會(huì )在第一次課著(zhù)重向同學(xué)們介紹“廣東高考數學(xué)(文、理)出題規律”以及相應的獨特的學(xué)習方法。隨后,我會(huì )用兩次課來(lái)講解第一個(gè)專(zhuān)題——“高考數學(xué)選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可體現出我的教學(xué)的與眾不同之處,因為我講的課會(huì )顯得新鮮,實(shí)用,有吸引力。

 、 時(shí)刻都要記得關(guān)心和賞識學(xué)生。要先把學(xué)生留下,除了硬件方面——課要上得好之外,還要把軟件方面做得到位。譬如,多詢(xún)問(wèn)學(xué)生“有無(wú)聽(tīng)懂?”“感覺(jué)怎么樣?”以關(guān)心學(xué)生;當學(xué)生提出稍有不同的見(jiàn)解或個(gè)別同學(xué)把某道難題做出來(lái)時(shí),可當眾贊揚他;上課時(shí)拿一支紅筆,隨時(shí)給答對題的學(xué)生畫(huà)鉤;放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意安全;等等。只要用心去做,去發(fā)現,辦法總會(huì )有的。

暑假教師工作總結6

  做幼兒老師這幾年了,有成長(cháng)有收獲還有感動(dòng)。我也一直在努力認真的做一名合格的對幼兒有幫助的老師,做一名優(yōu)秀的幼兒老師一直是我的理想,我也在為之而努力追求。初入幼兒教學(xué)時(shí),每天早晚奔波于幼兒園,雖累卻感覺(jué)很快樂(lè ),一切都是那么新鮮,做什么事情都是那么充滿(mǎn)激情?扇缃袢諒鸵蝗兆龅墓ぷ饕部偸菚(huì )出現疲憊,困惑。 做幼兒老師這么久~其實(shí)我最不愿意聽(tīng)見(jiàn)的詞就是“職業(yè)倦怠”。但是也就是它在時(shí)時(shí)提醒我要保持我們對工作的熱情!

  那么什么是職業(yè)倦怠呢?對工作喪失熱情,情緒煩躁、易怒,對前途感到無(wú)望,對周?chē)娜、事物漠不關(guān)心。對于我們來(lái)說(shuō)就是對幼兒教學(xué)工作中的不耐心,不細心了,上課沒(méi)有激情了。這在教學(xué)中有時(shí)會(huì )有情緒的變化。那我們要怎么來(lái)保持我們的熱情和激情呢?

  我想首先要保持對工作的興趣,俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師,就像我們教孩子一樣,在面對孩子天真燦爛的臉時(shí),心里有最柔軟的感動(dòng)。其實(shí)我們在相對別的工作來(lái)說(shuō)不是那么的枯燥,而且孩子很快樂(lè )天真往往能帶動(dòng)我們,我想在面對孩子時(shí)是不會(huì )有厭倦的,那么是什么樣得情緒在影響我們和孩子的溝通交流付出呢?

  這里面有一個(gè)關(guān)鍵,就是記人,哪個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)是什么特點(diǎn),有什么優(yōu)點(diǎn),不足在哪里,要心中有數,當父母一說(shuō)出來(lái)孩子的名字,老師理解就能分析孩子的作品, 這樣家長(cháng)會(huì )非常認可老師的.小班第一學(xué)期的上課內容基本圍繞在圓,在圓上面做變形,最后幾節課涉及到了簡(jiǎn)單的三角形,能力強的孩子已經(jīng)可以往一些基本圖形,比如圓,三角,長(cháng)方形做組合了.每個(gè)班上都會(huì )有能力的強弱之分,要重點(diǎn)抓幾個(gè)好的,幾個(gè)弱的.大班:這學(xué)期的大班我有幾點(diǎn)我感受頗多,這時(shí)候的孩子在審美能力上已經(jīng)有了提高,你必須要把范畫(huà)畫(huà)的很好,當你把范畫(huà)做好的時(shí)候,就是給了孩子們一個(gè)欣賞,給了他們一個(gè)目標.講課的內容壓縮,把時(shí)間留給孩子們畫(huà)畫(huà),班里會(huì )出現個(gè)別的孩子畫(huà)完了搗亂,這時(shí)候你要放到一邊,單獨留個(gè)新的作業(yè),或者從新畫(huà).當這個(gè)孩子畫(huà)一半的時(shí)候,要大加鼓勵,,哄著(zhù)孩子畫(huà)下去,對于能力強的孩子要提高要求,不僅是美,而且要有藝術(shù)性,要更加注重顏色的搭配技巧.對于能力稍弱的孩子,要手把手示范,要給他們一個(gè)巧妙的方法,做這個(gè)畫(huà)面的效果.這個(gè)時(shí)期的孩子活潑愛(ài)動(dòng)多話(huà),所以從一開(kāi)始就要嚴格要求,給他們一個(gè)守紀律的原則.該嚴肅的時(shí)候嚴肅,在針對每一個(gè)輔導的時(shí)候要和藹,讓孩子們知道我們現在在上課!畫(huà)畫(huà)的內容不能偏溫柔,因為是女老師的緣故,可能上課的內容比較柔軟,每學(xué)期必須穿插像怪面人,奔馬這些比較硬朗的課題.

  我發(fā)現一些孩子出現了用色偏差,比如女孩子多用粉紅,男孩子多用偏藍色系,這時(shí)候要糾正,鼓勵孩子大膽去用色,讓女孩子用黑,棕,普藍這些顏色,讓男孩子去嘗試粉紅,紫紅這些比較女性化的顏色,碰見(jiàn)這種問(wèn)題要及時(shí)糾正,告訴孩子們,所有的顏色都是美的`,我們都要去用它們.上課的時(shí)候多延伸一些知識,并且是科學(xué)的知識.讓孩子們在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候增加自然科普知識.給他們新鮮的東西,給他們新鮮的材料,新鮮的內容,孩子就會(huì )對這節課有興趣,互動(dòng)環(huán)節要選一些平常不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,通過(guò)提問(wèn)表?yè)P的方式,把那些比較內向的孩子的感情調動(dòng)起來(lái),這個(gè)一節課上下來(lái)效果會(huì )非常好.

  還有一些細節的問(wèn)題,我以后要注意,孩子都比較弱一些,因為老師要避免一些身體接觸,如果撫摸頭發(fā),親吻臉部等,尤其在冬天和春天,要尤其避免.身體接觸.對班里一些年紀比較小的,動(dòng)手能力比較弱的孩子要放到自己身邊.每個(gè)桌上都需要有一個(gè)能力強的孩子,這種相互帶動(dòng),非常利于上課的效果.嗯,最后就是下課后于家長(cháng)的溝通,每節課的重點(diǎn),難點(diǎn)是什么,我們這節課出現的問(wèn)題有哪里,我們需要掌握的內容是什么等等,都要告訴家長(cháng),這是幫助家長(cháng)一起讀懂孩子畫(huà)面的關(guān)鍵.

  我這學(xué)期上課覺(jué)得細節還是少,其實(shí)畫(huà)面效果應該更好的,要學(xué)會(huì )添加一些小細節,從過(guò)細節去烘托主要物體。

暑假教師工作總結7

  暑假過(guò)得很快,也很充實(shí)。

  剛剛送走一屆學(xué)生,又迎來(lái)了560多個(gè)陽(yáng)光、可愛(ài),對未來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)憧憬的孩子。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,對于我們這個(gè)團隊而言,又是責任重大的四年。假期的中心工作就圍繞新的年級、班級組建,家訪(fǎng)和軍訓工作展開(kāi)。

  為此,假期里我們先后召開(kāi)了三次班主任會(huì ),重點(diǎn)落實(shí)在六年級新生入學(xué)準備期教育應該如何有效地開(kāi)展上。會(huì )上,老師們群策群力,智慧共享,對家訪(fǎng)、軍訓以及即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)工作提出了很多寶貴的建議,入學(xué)前期的工作開(kāi)展得有條不紊,為新學(xué)期開(kāi)了個(gè)好頭。

  家訪(fǎng)工作

  這個(gè)暑期天很“怪”,熱浪滾滾,臺風(fēng)陣陣,但班主任的家訪(fǎng)熱情很高,每一個(gè)人都用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對工作的熱忱,對學(xué)生的關(guān)愛(ài),對新學(xué)期的期待,感人事例很多。簡(jiǎn)述如下:

  1、家訪(fǎng)面廣,家訪(fǎng)到位率高。除極個(gè)別出國聯(lián)系不上學(xué)生外,家訪(fǎng)率100%。新班主任張靜老師孩子尚在襁褓之中,依然堅持完成了家訪(fǎng)任務(wù)。

  2、家訪(fǎng)形式多樣。上門(mén)家訪(fǎng)為主;個(gè)別不方便到家的,安排到茶吧;盧欣老師更是把家訪(fǎng)和家長(cháng)校訪(fǎng)結合起來(lái),收到了很好的效果。

  3、家訪(fǎng)前準備充分,計劃周密。例如楊凱華老師在家訪(fǎng)隨筆里寫(xiě)到:“為了通過(guò)家訪(fǎng)能夠第一時(shí)間了解學(xué)生,為此我設計了一張家訪(fǎng)表格(見(jiàn)最后),通過(guò)家訪(fǎng)表格可以了解小孩的基本信息和小孩的家庭教育背景等,對于今后的班干部人選有了一個(gè)初步的篩選;并且就家訪(fǎng)時(shí)需要交流的問(wèn)題也作了精心的設計!

  4、家訪(fǎng)過(guò)程中切實(shí)做好“三不”,真切、真誠地傳播七寶、文來(lái)的辦學(xué)理念,彰顯了文來(lái)教師的良好形象。有一位班主任老師,家訪(fǎng)過(guò)程中家長(cháng)為表示感謝,多次要送卡給他,都被他堅拒不收,事后家長(cháng)贊嘆說(shuō)“文來(lái)的老師油鹽不進(jìn),真是好樣的!”

  請記住這個(gè)團隊的班主任們,他們是……

  軍訓工作

  8月18—20日,在上海浦東凌空基地,六年級的新生進(jìn)行了為期三天的軍政訓練。盡管天氣炎熱,基地條件艱苦,在全體帶隊老師的共同努力下,我們還是圓滿(mǎn)完成了軍訓任務(wù)。

  那幾天剛好是臺風(fēng)過(guò)后上海的持續高溫天氣,每天的氣溫都在35-6度左右,上、下午訓練的時(shí)候,一絲風(fēng)也沒(méi)有,孩子們經(jīng)受了酷暑的考驗,班主任和帶隊老師們也跟著(zhù)接受訓練,訓練、食宿,全程陪同;夜深人靜的時(shí)候,孩子們已經(jīng)入睡,老師們還要分批查房,實(shí)在辛苦,但大家沒(méi)有絲毫怨言。

  第二天晚上軍民聯(lián)歡,來(lái)了近200家長(cháng),盡管條件簡(jiǎn)陋,晚會(huì )依然高質(zhì)量;柏彬校長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)校中層前往探望,更讓我們倍感溫暖。第三天的會(huì )操,效果很好,贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的高度贊揚。

  軍訓活動(dòng)鍛煉了體魄,磨礪了意志,凝聚了團隊,為新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作打下了良好的基礎。感謝全體帶隊老師的付出,感謝學(xué)工部的精心策劃和總務(wù)處細致周到的后勤保障。

暑假教師工作總結8

  近日里,連降細雨,高溫天氣得到了有效控制,可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天,大家齊聚一堂,迎來(lái)了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導及專(zhuān)家老師們,給我們音美教師傳經(jīng)送寶,助推薄弱學(xué)科建設,加快國家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng )建工作。在此,請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示誠摯的歡迎!

  西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結對幫扶關(guān)系以來(lái),學(xué)院先后投入了大量的人力、資金,跨越山水之隔,助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶,慷慨解囊。捐助建立了縣級心理咨詢(xún)室,先后派教師多次到我縣開(kāi)展啦啦操、心理輔導、教師培訓等活動(dòng),為我縣的教育工作帶來(lái)了極大的活力。這次暑假的培訓活動(dòng),是促進(jìn)學(xué)科全面建設的需要,是解決我縣音美教師嚴重短缺的有效舉措。請各位參訓教師珍惜學(xué)習機會(huì ),克服炎熱帶來(lái)的不練,苦練基本功,力爭學(xué)得更好。下面,提四點(diǎn)要求:

  一、明確目標,務(wù)求培訓取得實(shí)效。舉辦音美教師教師全員培訓,其目的就是提升專(zhuān)職音美教師的專(zhuān)業(yè)素能,促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué),增強我縣音美學(xué)科師資力量,為“一校一品”特色化辦學(xué)、內涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過(guò)培訓,彌補音美教師短缺矛盾,達到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng )建驗收指標。

  二、立足提高,增加培訓學(xué)習的使命感。每位參訓教師應抱著(zhù)虛心學(xué)習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓活動(dòng)中,竭力取得最大的收獲。要增強學(xué)習的主動(dòng)性。積極與培訓老師交流探究,與一起來(lái)參加學(xué)習的學(xué)員們互動(dòng),在學(xué)習中互通信息,結成友誼,共同提高。

  三、強化紀律,高度重視安全。在培訓期間,大家一定要嚴格遵守學(xué)習紀律,遵守培訓安排的作息時(shí)間,不要遲到和早退。卻有要事,必須履行請假手續。教師工作股和縣教研室會(huì )對全體參訓教師進(jìn)行嚴格考勤,培訓結束后將對參訓情況進(jìn)行通報。根據培訓實(shí)施方案,對考核合格的參訓教師要認定相應的繼續教育學(xué)時(shí)。在培訓會(huì )上分享交流的經(jīng)驗材料,也會(huì )得到縣級教科研單位的認定。

  四、內化于心重運用。培訓之后,各位參訓教師應認真總結,及時(shí)寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓體會(huì ),加深對學(xué)習內容的領(lǐng)悟;匦:,各位教師要積極開(kāi)展自主研修,將所學(xué)的知識運用到工作中,與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合,指導今后學(xué)科教學(xué)工作,提高音美課堂教學(xué)效益。

  希望大家通過(guò)本次培訓,能學(xué)到新知識、新技能,拓寬知識視野,更新知識結構。希望大家好好吸收,盡快學(xué)以致用。

暑假教師工作總結9

  為了進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。xx鎮教育管理中心于20xx年8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期教師全員集訓,F將個(gè)人培訓情況總結如下。

  一、思想政治方面:

  我能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,積極學(xué)習十八屆五中、六中全會(huì )的重要精神。遵守工作紀律,團結同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),工作踏實(shí),關(guān)愛(ài)學(xué)生,有奉獻精神。

  二、教學(xué)方面:

  1、吃透教材備好課。

  作為一個(gè)教師,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在和各位同事的指導下進(jìn)行備課,勤于聽(tīng)課學(xué)習,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據教學(xué)要求,認真備課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同事學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為上好課,我常上網(wǎng)查資料,博采眾長(cháng)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我盡量將課程形象化。復習階段,我把每一單元的重點(diǎn)內容記在備課本上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。

  2、培養興趣上好課。

  上好課的前提是做好課前準備。認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)有困難生的學(xué)習興趣,簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí),注意對學(xué)困生的輔導。課后及時(shí)做授課后記,找出不足。

  3、查漏補缺抓輔導。

  我利用課間對學(xué)生個(gè)別輔導,耐心講解,及時(shí)查漏補缺。并能積極與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便雙方配合輔導。輔導學(xué)困生,我常在課后進(jìn)行適量的輔導,重在培養他們的學(xué)習信心。

  三、職業(yè)道德

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài),它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài),沒(méi)有私利與目的,卻有種巨大的力量,能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和激情。

  1、 因材施教多了解。

  愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生,我常和他們在一起,課間和他們一起聊天,在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,我對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況,才能有的放矢地去幫助他們。

  2、 贏(yíng)得信賴(lài)多關(guān)懷。

  當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,就會(huì )成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生:學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài)。入冬以后,學(xué)生感冒的比較多,每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。

  3、理解信任多尊重。

  理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應該是平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生信賴(lài)感。尤其是對后進(jìn)生要多給些溫暖,理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養自主品格的養料。用心培育孩子對集體和他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對他人和社會(huì )的責任感,那么健全的人格形成了。

  4、 嚴格要求多輔導。

  愛(ài)學(xué)生要深入、理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生,堅持原則。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生的眼前,更注重學(xué)生的未來(lái)。

  作為一個(gè)教師,有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識殿堂,學(xué)到更多知識;有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。特別是在課堂穿插適當的課外知識,由此吸引了學(xué)生的注意力,而且還有意想不到的收獲,學(xué)生知識面明顯有了拓展。

  在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí),一視同仁。教師的責任不僅在于傳授知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )做人的基本行為準則。

  四、業(yè)務(wù)學(xué)習

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法,適應當前教育形式,為進(jìn)行教學(xué)做好準備。積極參與進(jìn)修學(xué)習,不斷充實(shí)自己。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。

  五、課堂教學(xué)

 。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到脈絡(luò )清晰。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

 。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

 。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保,增強主人翁意識和責任感。

 。、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學(xué)習,以不斷提高自己。作為教育工作者,我們從事的是一項良心工程,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

暑假教師工作總結10

  在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結,而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

  一、完善自身建設,提高師德修養!皭(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的五年,是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中,我發(fā)現了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加市、旗、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等,利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓,每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導學(xué)生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè )中學(xué)習,從快樂(lè )中得到發(fā)展,我也多次承擔學(xué)校公開(kāi)課任務(wù)。

  三、與班主任、家長(cháng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導、其他教師的無(wú)私幫助下,我也取得一些成績(jì):

  點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養他們善于觀(guān)察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。

  小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結之二

  一學(xué)年來(lái),本人在課堂教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì ):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)

  學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。我所教六年級二班的差生比較多,他們基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。作為教師,自己的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì ),認真觀(guān)看、思考、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長(cháng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們,我還是存在著(zhù)很大差異的,今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組的活動(dòng),我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

  4、作為一個(gè)班主任,做到有愛(ài)心、負責任。我做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì ),注重培養小干部。堅持每周上好主題班會(huì )。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì ),另外,我還作好家長(cháng)工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級",對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(cháng)好評。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下生的輔導,使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結之三

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,下面對該學(xué)期的工作作總結。

  一、思想認識。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學(xué)區黨支部遞交了入黨申請書(shū),所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì ),提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責,而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有13個(gè),全是男生,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養成,并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

暑假教師工作總結11

  轉瞬間,一個(gè)快活而充實(shí)的假期生活已落下帷幕。在學(xué)校校委會(huì )的正確領(lǐng)導下,我校20xx年暑假工作有條不紊,卓有成效。全體師生度過(guò)了一個(gè)“健康、安全、自主、快樂(lè )、有益”的假期,為新學(xué)期工作蓄足了干勁,打好了基礎;叵胧罴俚纳,歷歷在目。為更好的發(fā)展今后的工作,現將假期工作簡(jiǎn)要總結如下:

  一、認真做好假前安全教育,做好假期學(xué)校安全保衛工作。

  放假前,分級部召開(kāi)了師生會(huì )議及教職工會(huì )議,明確各自的任務(wù),落實(shí)到位;使學(xué)生家長(cháng)明確學(xué)校暑假工作的指導思想、要求、安排,并請家長(cháng)配合學(xué)校關(guān)心、指導、教育好孩子的暑假生活。利用休業(yè)式,聘請法制副校長(cháng)為師生進(jìn)行一次法制安全教育講座,防止學(xué)生違法犯罪。學(xué)生強化安全意識,提高學(xué)生的自我保護能力,防止意外事故發(fā)生。

  學(xué)校加強了假期值班護校工作,注意確保學(xué)校校舍和財產(chǎn)安全;加強門(mén)衛管理和巡邏,嚴防突發(fā)事故發(fā)生,確保學(xué)校財產(chǎn)安全。

  二、做好假期家校聯(lián)系工作。

  通過(guò)召開(kāi)各年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)明確學(xué)校要求,支持、配合學(xué)校做好學(xué)生的假期管理。組織了班主任、任課老師對重點(diǎn)對象的家訪(fǎng)工作。同時(shí),對重點(diǎn)幫扶對象要開(kāi)展好送溫暖活動(dòng),讓貧困學(xué)生過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的暑假。

  三、認真安排暑假生活。

  按照教育局期末結束工作會(huì )議精神和學(xué)校期末工作安排,有序做好學(xué)期結束工作。認真落實(shí)相關(guān)安全管理制度,尤其做好炎熱天氣下的師生安全教育管理,沒(méi)有發(fā)生一起意外事故。班主任認真填寫(xiě)學(xué)生成績(jì)冊。學(xué)生處、班主任認真完成學(xué)期工作總結,并將班主任手冊等材料整理歸檔。周密安排學(xué)生休業(yè)式,做好學(xué)生假前教育和法制教育,部署暑假生活。

  對學(xué)生暑假生活提出具體、明確的要求,按“關(guān)于開(kāi)展繽紛的夏日暑假主題活動(dòng)的通知”要求部署好暑假生活。另外,根據市有關(guān)部門(mén)及教育局文件,落實(shí)以下工作:

 。1)制定設計具有教育意義、操作性和實(shí)踐性強的活動(dòng)項目

 。2)繼續開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng),積極組織學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),豐富假期精神生活;鼓勵學(xué)生積極參加“我最喜歡的一本書(shū)”主題征文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,在校級評選的基礎上上交參加市級評選。

  四、假期家訪(fǎng)工作

  暑假期間,到部分學(xué)生家中走訪(fǎng),了解學(xué)生假期學(xué)習生活,與家長(cháng)商談學(xué)生學(xué)習情況,為高考奠定基礎。家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境,了解家長(cháng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎上,對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解,真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。作為教師,不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責接著(zhù)放任不管。而是應該運用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,以細心觀(guān)察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫助其解決問(wèn)題。

  五、在閱讀中學(xué)知識

  鼓勵學(xué)生讀好書(shū)是我們學(xué)校傳統。放假前學(xué)校號召全體同學(xué)在暑假里讀好書(shū)寫(xiě)心得,開(kāi)學(xué)后許多同學(xué)不負眾望,從話(huà)語(yǔ)里流露了自己豐富的內心世界。學(xué)生們在業(yè)余的時(shí)間里翻閱了各類(lèi)書(shū)籍,能認真閱讀,仔細體會(huì )從中悟出了道理。學(xué)生們在書(shū)山文海中馳騁、遨游,增長(cháng)的是知識和見(jiàn)識,提高的是自己的綜合能力。

  六、假期作業(yè)完成情況:

  在家長(cháng)關(guān)懷監督下,在學(xué)生的耐勞努力下,順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。老師留的假期作業(yè)是最主要的假期生活,學(xué)生大局部依照時(shí)間部署一天一天完成的,沒(méi)有提前,也沒(méi)有推后,固然量不是特殊大。讓學(xué)習這種每天學(xué)習的狀況始終堅持著(zhù),所以的作業(yè)完成的很好。但也有個(gè)別同學(xué)以各種理由沒(méi)有實(shí)現功課。

  經(jīng)由一個(gè)假期的成長(cháng),我發(fā)現學(xué)生需要更多的關(guān)注,需要更大的成長(cháng)空間,這是須要老師持續盡力去做的。新學(xué)期的工作正在向我們招手,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。

暑假教師工作總結12

  xx.8.31 小金小學(xué)

  xx年的暑假在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去,暑期中每一位師生都度過(guò)了一個(gè)豐富多彩、健康文明、愉快安全的假期。假期中,為了更好地貫徹濟槐教發(fā)(xx)32號《關(guān)于認真做好xx年中小學(xué)暑假工作的通知》的文件精神,我校依托少先隊,開(kāi)展了豐富多彩的暑期活動(dòng)。

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  xx年7月4日至8月30日,共8周

  二、工作安排:

  1、成立了以校長(cháng)為第一責任人的暑假工作領(lǐng)導小組,全面組織管理暑期活動(dòng)。

  2、建立了學(xué)校領(lǐng)導暑假值日制度,做到每天有教師值班,有領(lǐng)導帶班。

  4、依托村居、家庭,齊抓共管、形成合力。

  5、發(fā)放《致家長(cháng)一封信》,告知暑期工作安排,提出學(xué)生安全、健康度假的要求和家庭

  教育建議等。

  6、指導學(xué)生填寫(xiě)好暑假活動(dòng)記錄表、反饋表,記錄表、反饋表要求由村委支持,家長(cháng)根

  據學(xué)生參加村居活動(dòng)情況如實(shí)填寫(xiě)并簽字,由學(xué)生帶回學(xué)校,以便學(xué)校以此評定學(xué)生的 假期活動(dòng)情況。今年學(xué)校將根據記錄表、反饋表評選出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)積極分子。

  7、報到時(shí)間: 9月1日上午8:00。

  8、放假前,對全體學(xué)生進(jìn)行了一次全面的“崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)家庭、珍惜生命、反對邪教”

  的主題教育和假期安全教育,確保學(xué)生度過(guò)了一個(gè)安全、健康的假期。

  三、暑假工作內容及形式:

 。ㄒ唬﹪栏駡绦屑倨诠ぷ饔嘘P(guān)規定,進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。我校嚴格遵守了放假時(shí)間規定,做到了切實(shí)減輕學(xué)生暑假期間的作業(yè)負擔,以全省統一規劃使用的《暑假生活指導》為抓手,為學(xué)生提供了系統科學(xué)的假期生活指導。小學(xué)一、二年級沒(méi)布臵書(shū)面作業(yè),由班主任老師布臵了一定的實(shí)踐性的作業(yè),如:每天幫父母做一些力所能及的家務(wù),培養自理能力等。其他年級書(shū)面作業(yè)控制在每天1小時(shí)以?xún),做到了?zhù)眼于培養學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力,布臵了一些能夠激發(fā)興趣、開(kāi)闊視野、鍛煉意志的開(kāi)放性作業(yè)。學(xué)校堅決杜絕了組織學(xué)生集體到校上課補課和統一組織自習,不參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì )上各類(lèi)復習班和培訓班。學(xué)校不為各種社會(huì )培訓機構組織的校外暑期夏令營(yíng)及各種拓展活動(dòng)提供任何形式的組織或宣傳服務(wù)。

 。ǘ╅_(kāi)展了豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

  1、繼續開(kāi)展了“萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)社區”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué) 我校在放假前及時(shí)與小金、孟王兩村居取得了聯(lián)系,發(fā)動(dòng)村居力量,做好學(xué)生的暑期看護工作。在暑假前認真組織家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)委員會(huì ),集中開(kāi)展了一次對家長(cháng)的暑期安全活動(dòng)教育和其他教育工作,幫助家長(cháng)合理安排子女暑假活動(dòng),多引導子女從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),增強自理和自護自救能力,提升孝親敬老、服務(wù)家庭的意識,為學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的暑假提供了保證。假期間,我校還組織教師,特別是班主任老師深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長(cháng)環(huán)境,與家長(cháng)共同探討幫助學(xué)生成長(cháng)的方法和途徑,同時(shí)征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。班主任實(shí)地家訪(fǎng)人數不少于本班學(xué)生的二分之一。學(xué)校還積極做好假期控輟保學(xué)工作。

  2、開(kāi)放教育資源。學(xué)校有計劃地向學(xué)生開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)館室、計算機室及各種文體活動(dòng)場(chǎng)地、設施設備,為學(xué)生的探究性學(xué)習和自主發(fā)展提供了幫助。學(xué)校的足球代表隊認真組織了暑期訓練工作,做到時(shí)間、內容、場(chǎng)地、人員的落實(shí)。

  3、我們還開(kāi)展了指導學(xué)生科學(xué)安排暑假生活的工作。教育和引導學(xué)生暑期文明上網(wǎng),自覺(jué)抵制不良信息的侵害,合理安排上網(wǎng)時(shí)間,不沉溺網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校和家長(cháng)引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理適度消費,不亂花錢(qián),不吸煙,不喝酒,遠離毒品,不接觸淫穢、暴力等不良的影視作品和書(shū)刊,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、舞廳、社會(huì )網(wǎng)吧,不參加有害身心健康的游戲,反對和抵制封建迷信活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)放假前的家長(cháng)會(huì )指導家長(cháng)樹(shù)立素質(zhì)教育的理念,掌握科學(xué)的教育方法,合理安排子女學(xué)習、休息、鍛煉和參加實(shí)踐活動(dòng),不盲目讓子女參加社會(huì )上各種補課輔導班。同時(shí)學(xué)校還組織開(kāi)展了有針對性的“我的精彩暑假生活”活動(dòng),活動(dòng)分為三部分:合理安排時(shí)間、我最拿手的家務(wù)、我為爸爸媽媽做的一件事,效果很好。

  4、開(kāi)展了《第十一屆“暑假讀一本好書(shū)”的活動(dòng)》和《在全省青少年終組織開(kāi)展“向上向善”培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)讀書(shū)教育活動(dòng)》(五年級負責)。繼續開(kāi)展了“師生心中的濟南標識——找找泉范兒”主題活動(dòng)(全體教師及四年級學(xué)生參與),讓廣大師生認識了濟南之變、發(fā)現濟南之美,從各個(gè)角度挖掘濟南的文化元素,不斷宣傳濟南內在氣質(zhì),增強了廣大師生對濟南的認同感、自豪感。

  5、為做好全國衛生城市和文明城市創(chuàng )建以及未成年人思想道德建設測評工作,創(chuàng )新暑期實(shí)踐和體驗形式,我校扎實(shí)開(kāi)展了以下教育:一是廣泛開(kāi)展誠信教育(四年級收集整理發(fā)生在身邊的誠信小故事)。把誠信教育納入德育課程,使誠信要求融入學(xué)生的學(xué)習和生活。二是開(kāi)展文明旅游教育。各學(xué)校要積極開(kāi)展“大手拉小手,攜手文明行”活動(dòng)(二年級),引導廣大家長(cháng)和學(xué)生共同進(jìn)步,文明出行、文明旅游、遵守公德。三是積極開(kāi)展勤儉節約教育(三年級)。

暑假教師工作總結13

  在孩子們的歡歌笑語(yǔ)中,這一學(xué)期結束了;仡欉^(guò)去的一學(xué)期,看到孩子們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感。我也要整理一下我的思緒,總結過(guò)去一學(xué)期的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結:

  一、思想政治方面:

  教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。因此我在思想上更加高標準的嚴格要求自己,積極參加園內各項活動(dòng),遵守各項規章制度,處處樹(shù)立為人師表的形象。

  二、教育教學(xué)方面:

  從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設計好主題活動(dòng),精心安排好每周計劃活動(dòng)內容,認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

  這一學(xué)期,我班著(zhù)手抓生活常規和行為習慣,通過(guò)一學(xué)期的教育和培養,我班絕大部分幼兒都能在老師的指導下,比較有序的、有規則的進(jìn)入各項學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中去。如:孩子們學(xué)會(huì )了有次序的排隊喝水、洗手、入廁、做操;有規則的參與游戲、進(jìn)入各不同的活動(dòng)的固定座位和區域;習慣了有規律的各項作息時(shí)間;規范的學(xué)習、模仿禮貌用語(yǔ)和交往方式。另外,在小班段組織的月活動(dòng)中,班級的孩子也取得了很不錯的成績(jì),如疊被子比賽、穿衣服比賽、夾彈珠比賽等班級成績(jì)均名列前茅。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:

  我深刻地認識到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的聽(tīng)課、學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,上網(wǎng)查閱幼教方面知識,積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

  四、家長(cháng)工作方面:

  本學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。本學(xué)期我通過(guò)面談、微信、校訊通等方式與家長(cháng)做好各方面的溝通。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了最大的支持,很好地達成了家園共育。

  五、存在不足:

  1、下學(xué)期的工作中更清晰地理清工作思路、力爭做到“今日事今日畢”。

  2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

暑假教師工作總結14

  一、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng),提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

  高職學(xué)院強調的是培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養,具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師,首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起,抓住一切機會(huì )自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗,切實(shí)提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對性、應用性和實(shí)踐性大大增強,提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

  二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉,熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向。

  暑假期間,我系派出了10位教師深入到3家不同類(lèi)型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設備的現狀和發(fā)展方向,有利于他們在教學(xué)中及時(shí)補充反映當前生產(chǎn)現場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì )接軌,不至于讓學(xué)生走出校門(mén),與行業(yè)實(shí)際脫離太遠,從而產(chǎn)生種種不適應。

  三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革

  教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況,通過(guò)自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求,返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn),修訂人才培養方案,改革課程體系,整合教學(xué)內容,按知識結構分模塊,按能力結構分項目,按認知規律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),加強自身修養。

  四、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀(guān)念,提高教師學(xué)習技能積極性

  在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí),很多青年教師,尤其是從城市來(lái)的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強,又是大學(xué)教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教,心理很難接受,下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀(guān)念,激發(fā)教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能積極性。

  另外,10位教師返校任課后,師生反響很好,能較好地把書(shū)本的理論知識和到工廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能緊密結合起來(lái),教學(xué)內容豐富,形象生動(dòng),提高了人才培養質(zhì)量,大部分教師對此有深刻的理解,教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。

暑假教師工作總結15

  家訪(fǎng),作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。

  家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見(jiàn)的交換,有助于達成共識,更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪(fǎng),教師可了解到學(xué)生的在家表現,日常行為,家庭教育,學(xué)習環(huán)境,學(xué)習習慣等等;教師能更好地提醒家長(cháng);家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規,這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(cháng)的溝通,幾乎所有家長(cháng)都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

  家訪(fǎng)讓我更了解學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現。同時(shí)通過(guò)這次家訪(fǎng),不僅拉近了與家長(cháng)之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢,不想跟我講的,在這次家訪(fǎng)中學(xué)生都講了出來(lái),使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進(jìn),也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長(cháng)共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。應該是與家長(cháng)共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏(yíng)得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪(fǎng)來(lái)加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,我深刻體會(huì )到,作為教師我們要積極的指導家長(cháng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(cháng)和教師相互學(xué)習,相互信任,相互合作,結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。

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