電氣生產(chǎn)實(shí)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的電氣生產(chǎn)實(shí)習總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
電氣生產(chǎn)實(shí)習總結1
認識實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的有效途徑,是增強學(xué)生的群眾性觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、工程觀(guān)點(diǎn)和建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的責任心和使命感的過(guò)程。
通過(guò)認識實(shí)習,使學(xué)生學(xué)習和了解發(fā)電廠(chǎng)、變電站、調度中心等電力系統知識,培養學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng),以及生產(chǎn)現場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養學(xué)生進(jìn)行調查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,為后繼專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)認識實(shí)習,拓寬學(xué)生的知識面,增加感性認識,把所學(xué)知識條理化系統化,學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識,并獲得本專(zhuān)業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息,激發(fā)學(xué)生向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性,為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。
認識實(shí)習是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法,在教學(xué)計劃中,認識實(shí)習是課堂教學(xué)的補充,認識實(shí)習區別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中,教師講授,學(xué)生領(lǐng)會(huì ),而認識實(shí)習則是在教師指導下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向實(shí)際學(xué)習。通過(guò)現場(chǎng)的講授、參觀(guān)、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式,一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識,另一方面,可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際知識,使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
實(shí)習要求
1)需提前準備實(shí)習資料收集、整理。
2)完成實(shí)習報告一份。
實(shí)習內容
3.1 實(shí)習形式和內容
、僭诎l(fā)電廠(chǎng)工作人員、工程師的親自帶領(lǐng)下,我們參觀(guān)了發(fā)電廠(chǎng)的各個(gè)部門(mén)和設備儀器;了解發(fā)電廠(chǎng)人員如何做好日常的管理工作、電廠(chǎng)的發(fā)電流程、了解到了設備儀器的基本工作原理、如何對設備異常、事故進(jìn)行判斷和處理等
、谕ㄟ^(guò)分組跟班、工程師現場(chǎng)介紹,了解一線(xiàn)工作人員的工作情況;了解發(fā)電廠(chǎng)的一次設備和二次設備;了解了發(fā)電廠(chǎng)的各類(lèi)監控系統;了解調度員的工作環(huán)境、使用的專(zhuān)業(yè)軟件以及需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識。
、墼诠こ處煬F場(chǎng)介紹調度中心的設備、工作情況的時(shí)候,學(xué)生要要求作好筆記。
、軐⑺鸭瘜W(xué)習到的相關(guān)知識與參觀(guān)發(fā)電廠(chǎng)的實(shí)踐相結合,對理論知識進(jìn)行深化理解,總結收獲。
、葸\用所學(xué)知識,對生產(chǎn)實(shí)際中存在的問(wèn)題作出一定的分析,進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.2 實(shí)習前準備
(1)火力發(fā)電廠(chǎng)主要概念
火力發(fā)電廠(chǎng)的生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是四個(gè)能量形態(tài)的轉換過(guò)程,首先化石燃料的化學(xué)能經(jīng)過(guò)燃燒轉變?yōu)闊崮,這個(gè)過(guò)程在蒸汽鍋爐或燃汽機的燃燒室內完成;再是熱能轉變?yōu)闄C械能,這個(gè)過(guò)程在蒸汽機或燃汽輪機完成;最后通過(guò)發(fā)電機將機械能轉變成電能。
(2)了解發(fā)電廠(chǎng)的三大系統
汽水系統
火力發(fā)電廠(chǎng)的汽水系統是由鍋爐、汽輪機、凝汽器、高低壓加熱器、凝結水泵和給水泵等組成,他包括汽水循環(huán)、化學(xué)水處理和冷卻系統等。水在鍋爐中被加熱成蒸汽,經(jīng)過(guò)熱器進(jìn)一步加熱后變成過(guò)熱的蒸汽,再通過(guò)主蒸汽管道進(jìn)入汽輪機。由于蒸汽不斷膨脹,高速流動(dòng)的蒸汽推動(dòng)汽輪機的葉片轉動(dòng)從而帶動(dòng)發(fā)電機。為了進(jìn)一步提高其熱效率,一般都從汽輪機的某些中間級后抽出作過(guò)功的部分蒸汽,用以加熱給水。在現代大型汽輪機組中都采用這種給水回熱循環(huán)。
此外,在超高壓機組中還采用再熱循環(huán),既把作過(guò)一段功的蒸汽從汽輪機的高壓缸的出口將作過(guò)功的蒸汽全部抽出,送到鍋爐的再熱汽中加熱后再引入氣輪機的中壓缸繼續膨脹作功,從中壓缸送出的蒸汽,再送入低壓缸繼續作功。在蒸汽不斷作功的過(guò)程中,蒸汽壓力和溫度不斷降低,最后排入凝汽器并被冷卻水冷卻,凝結成水。凝結水集中在凝汽器下部由凝結水泵打至低壓加熱再經(jīng)過(guò)除氧氣除氧,給水泵將預加熱除氧后的水送至高壓加熱器,經(jīng)過(guò)加熱后的熱水打入鍋爐,再過(guò)熱器中把水已經(jīng)加熱到過(guò)熱的蒸汽,送至汽輪機作功,這樣周而復始不斷的作功。在汽水系統中的蒸汽和凝結水,由于疏通管道很多并且還要經(jīng)過(guò)許多的閥門(mén)設備,這樣就難免產(chǎn)生跑、冒、滴、漏等現象,這些現象都會(huì )或多或少地造成水的損失,因此我們必須不斷的向系統中補充經(jīng)過(guò)化學(xué)處理過(guò)的軟化水,這些補給水一般都補入除氧器中。
電氣生產(chǎn)實(shí)習總結2
當前,在素質(zhì)教育正在日新月異的發(fā)展,在高等教育改革不斷深化的背景之下,專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習作為教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要性變得更為突出。自我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習以來(lái),特別是在進(jìn)入大三后經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習,對電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有了一定了解,但是總對自己以后能夠從事的工作感到模糊,這就對我參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習有了強烈的渴望。在大三的暑期里,即在這個(gè)特殊的暑期里——大學(xué)最后一個(gè)暑期,參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習。對一名曾從朦朧狀態(tài)到茫然的我,再從不斷努力,到有著(zhù)一定收獲,享受成功的喜悅,在實(shí)習之中有了許許多多的感想和體會(huì )。就此以自己在實(shí)習過(guò)程中的所學(xué)所思所想寫(xiě)下這篇報告。
(一)實(shí)習目的與意義:專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的必修課程,安排在第三學(xué)年暑期短學(xué)期開(kāi)設。該項實(shí)習是為了充分利用社會(huì )資源,增強電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科生的實(shí)踐能力,實(shí)踐的主要目的如下:
、賹(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一種重要手段,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節,是大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會(huì )、了解社會(huì )的一次重要機會(huì )。
、谕ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習,使學(xué)生認識電力生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程,了解電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要內容和發(fā)展方向,掌握專(zhuān)業(yè)的基本常識,為專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習奠定感性認識,形成對本專(zhuān)業(yè)的認同感、提高學(xué)生學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的興趣,激發(fā)學(xué)生的競爭意識、責任意識和開(kāi)拓意識。
、弁ㄟ^(guò)有組織的開(kāi)放性專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習活動(dòng)。培養大學(xué)生自主管理、社會(huì )交往、互相幫助、獨立完成任務(wù)等方面的綜合能力。
、軐W(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習時(shí)將所學(xué)理論知識和實(shí)際工作緊密聯(lián)系,鞏固已學(xué)的理論知識,積累一定的實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)和管理知識,培養運用理論知識解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,注重知識創(chuàng )新和能力培養,為適應社會(huì )工作和生活打下堅實(shí)的基礎。
(二)實(shí)習地點(diǎn):
、俪啥肌髂辖煌ù髮W(xué)。
、诔啥肌淮笤S繼股份責任有限公司。
、劾ッ鳌F路局供電段。
、芾ッ鳌颇献儔浩鞴煞葚熑斡邢薰。
(三)實(shí)習時(shí)間安排與主要實(shí)踐過(guò)程:
、7月14日下午14點(diǎn)在西南交通大學(xué)參加學(xué)院組織的實(shí)習安排、工作布置課程。
、7月15日~17日上午9點(diǎn)~11點(diǎn)30分、下午14點(diǎn)~16點(diǎn)30分在西南交通大學(xué)參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)知識講座。
、7月15日上午9點(diǎn)~11點(diǎn)30分在交大許繼股份責任有限公司參觀(guān)實(shí)習。
、7月18日~20日上午乘車(chē)前往昆明。
、7月20日下午14點(diǎn)~16點(diǎn)30在昆明供電段教育室參加生產(chǎn)實(shí)習安全教育。
、7月21日上午9點(diǎn)~下午16點(diǎn)30在昆明供電段(昆南)參觀(guān)實(shí)習。
、7月22日上午9點(diǎn)~下午16點(diǎn)30在昆明供電段(昆西)參觀(guān)實(shí)習。
、7月23日上午9點(diǎn)~11點(diǎn)30分在云南變壓器股份責任有限公司參觀(guān)實(shí)習。
、7月23日下午14點(diǎn)~16點(diǎn)30分在昆明供電段教育室參加實(shí)習總結大會(huì )。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習,使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí),培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要,也是我們當代大學(xué)生所必須的,從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。
我們在實(shí)習中了解到了鐵路供配電系統,尤其是了解到了工廠(chǎng)變電所的組成及運行過(guò)程,為小區電力網(wǎng)設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過(guò)參觀(guān)四川昆明供電段使我開(kāi)闊了眼界、拓寬了知識面,為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課積累必要的感性知識,為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習,對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識,培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
在經(jīng)過(guò)半個(gè)月的實(shí)習,主要感受到以下體會(huì ):
1、安全教育,在實(shí)習開(kāi)始時(shí),老師對我們進(jìn)行安全教育,講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等;在實(shí)習現場(chǎng),工人師傅也是再三強調安全問(wèn)題。安全無(wú)小事,責任重于泰山。安全,既是保護自己也是保護他人,既是責任,更是義不容辭的義務(wù)。無(wú)論學(xué)習、工作還是生活,安全永遠放在第一位。
2、組織參觀(guān),在實(shí)習開(kāi)始時(shí),老師組織我們對實(shí)習單位的參觀(guān),以便了解其概況。在實(shí)習期間,我們還到其它有關(guān)車(chē)間去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的參觀(guān),獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識,和更加準確理解了工廠(chǎng)的運作模式。參觀(guān)中我們著(zhù)重了解了先進(jìn)的設計思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。
3、理論與實(shí)際的結合,為了能夠更加深入的進(jìn)行車(chē)間實(shí)習,在實(shí)習過(guò)程中,我們結合了所學(xué)的書(shū)本知識與實(shí)習的要求,將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結合,也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習與研究。只有實(shí)踐才是檢煉真理的唯一標準,只有我們將所學(xué)知識真正運用到現實(shí)生活生產(chǎn)中,才能發(fā)揮知識的價(jià)值。
4、實(shí)習日志,在實(shí)習中我們將每天的工作、觀(guān)察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報告內容等均記入到了實(shí)習日志中。對于日志,很多同學(xué)不予以注意和關(guān)心,只要我們細心,就會(huì )發(fā)現寫(xiě)實(shí)習日志的好處。它既能方便于我們實(shí)習現場(chǎng)的`記錄,也便于我們日后查閱,更能培養一種良好的習慣。
生產(chǎn)實(shí)習是電氣工程學(xué)院為培養高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合,理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養,從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習,使我們了解和掌握了變電所的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內容,加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中,不但對所學(xué)習的知識加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。最后,感謝學(xué)院給予我們這次實(shí)習機會(huì ),特別感謝帶領(lǐng)我們實(shí)習的老師們,沒(méi)有他們的辛勤工作,我們不能夠取得如此豐富的實(shí)習收獲。
電氣生產(chǎn)實(shí)習總結3
當前,在素質(zhì)教導正在日新月異的成長(cháng),在高等教導革新賡續深化的配景之下,專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習作為教授教化與生產(chǎn)實(shí)際相結合的緊張性變得更為突出。自我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習以來(lái),分外是在進(jìn)入大三后顛末專(zhuān)業(yè)根基知識的學(xué)習,對電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有了必然了解,然則總對本身以后可以或許從事的工作認為模糊,這就對我參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習有了強烈的盼望。在大三的暑期里,即在這個(gè)特殊的暑期里——大學(xué)最后一個(gè)暑期,參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習。對一名曾從昏黃狀態(tài)到茫然的我,再從賡續盡力,到有著(zhù)必然勞績(jì),享受勝利的喜悅,在實(shí)習之中有了許很多多的感想和體會(huì )。就此以本身在實(shí)習歷程中的所學(xué)所思所想寫(xiě)下這篇申報。
(一)實(shí)習目的與意義:專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的必修課程,支配在第三學(xué)年暑期短學(xué)期開(kāi)設。該項實(shí)習是為了充分應用社會(huì )資源,加強電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科生的實(shí)踐才能,實(shí)踐的主要目的如下:
、賹(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習是全面推進(jìn)素質(zhì)教導、培養學(xué)生立異精神和實(shí)踐才能的一種緊張手段,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)緊張環(huán)節,是大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)之前打仗社會(huì )、了解社會(huì )的一次緊張機會(huì )。
、谕ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習,使學(xué)生認識電力生產(chǎn)的整個(gè)歷程,了解電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要內容和成長(cháng)偏向,控制專(zhuān)業(yè)的基礎常識,為專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習奠定感性認識,形成對本專(zhuān)業(yè)的認同感、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的興趣,激發(fā)學(xué)生的競爭意識、責任意識和開(kāi)發(fā)意識。
、弁ㄟ^(guò)有組織的開(kāi)放性專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習運動(dòng)。培養大學(xué)生自主治理、社會(huì )交往、互相贊助、自力完成任務(wù)等方面的綜合才能。
、軐W(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習時(shí)將所學(xué)理論知識和實(shí)際工作慎密聯(lián)系,鞏固已學(xué)的理論知識,積累必然的實(shí)際生產(chǎn)技巧和治理知識,培養運用理論知識辦理工程實(shí)際問(wèn)題的才能,注重知識立異和才能培養,為適應社會(huì )工作和生活打下堅實(shí)的根基。
(二)實(shí)習所在:
、俪啥肌髂辖煌ù髮W(xué)。
、诔啥肌淮笤S繼股份責任有限公司。
、劾ッ鳌F路局供電段。
、芾ッ鳌颇献儔浩鞴煞葚熑斡邢薰。
(三)實(shí)習光陰支配與主要實(shí)踐歷程:
、7月14日下午14點(diǎn)在西南交通大學(xué)參加學(xué)院組織的實(shí)習支配、工作部署課程。
、7月15日~17日上午9點(diǎn)~11點(diǎn)30分、下午14點(diǎn)~16點(diǎn)30分在西南交通大學(xué)參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)知識講座。
、7月15日上午9點(diǎn)~11點(diǎn)30分在交大許繼股份責任有限公司參不雅實(shí)習。
、7月18日~20日上午乘車(chē)前往昆明。
、7月20日下午14點(diǎn)~16點(diǎn)30在昆明供電段教導室參加生產(chǎn)實(shí)習平安教導。
、7月21日上午9點(diǎn)~下午16點(diǎn)30在昆明供電段(昆南)參不雅實(shí)習。
、7月22日上午9點(diǎn)~下午16點(diǎn)30在昆明供電段(昆西)參不雅實(shí)習。
、7月23日上午9點(diǎn)~11點(diǎn)30分在云南變壓器股份責任有限公司參不雅實(shí)習。
、7月23日下午14點(diǎn)~16點(diǎn)30分在昆明供電段教導室參加實(shí)習總結大會(huì )。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習,使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技巧治理知識、電氣設備的制造歷程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí),培養了我們困難樸素的精良風(fēng)格。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及和諧一致是今世化大生產(chǎn)的必要,也是我們現代大學(xué)生所必須的,從而近一步的進(jìn)步了我們的組織不雅念。
我們在實(shí)習中了解到了鐵路供配電系統,尤其是了解到了工廠(chǎng)變電所的構成及運行歷程,為小區電力網(wǎng)設計、建筑供配電系統課程設計奠定根基。通過(guò)參不雅四川昆明供電段使我坦蕩了眼界、拓寬了知識面,為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課積累需要的感性知識,為我們以后在質(zhì)的變更上奠定了有力的根基。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習,對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識,培養我們的自力工作才能和增強勞動(dòng)不雅點(diǎn)起了緊張作用。
在顛末半個(gè)月的實(shí)習,主要感想感染到以下體會(huì ):
1、平安教導,在實(shí)習開(kāi)始時(shí),先生對我們進(jìn)行平安教導,解說(shuō)了平安問(wèn)題的緊張性和在實(shí)習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等;在實(shí)習現場(chǎng),工人師傅也是再三強調平安問(wèn)題。平安無(wú)小事,責任重于泰山。平安,既是掩護本身也是掩護他人,既是責任,更是義不容辭的義務(wù)。無(wú)論學(xué)習、工作照樣生活,平安永遠放在第一位。
2、組織參不雅,在實(shí)習開(kāi)始時(shí),先生組織我們對實(shí)習單位的參不雅,以便了解其概況。在實(shí)習期間,我們還到其它有關(guān)車(chē)間去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的參不雅,得到了加倍普遍的生產(chǎn)實(shí)踐知識,和加倍精確理解了工廠(chǎng)的運作模式。參不雅中我們側重了解了先進(jìn)的設計思想和措施、先進(jìn)工藝措施、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織治理形式等。
3、理論與實(shí)際的結合,為了可以或許加倍深入的進(jìn)行車(chē)間實(shí)習,在實(shí)習歷程中,我們結合了所學(xué)的書(shū)本知識與實(shí)習的要求,將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結合,也加倍的匆匆使我們賡續地進(jìn)行學(xué)習與研究。只有實(shí)踐才是檢煉真理的唯一標準,只有我們將所學(xué)知識真正運用到現實(shí)生活生產(chǎn)中,能力施展知識的代價(jià)。
4、實(shí)習日志,在實(shí)習中我們將每天的工作、察看研究的結果、收集的材料和圖表、所聽(tīng)申報內容等均記入到了實(shí)習日志中。對付日志,許多同學(xué)不予以注意和關(guān)切,只要我們細心,就會(huì )發(fā)明寫(xiě)實(shí)習日志的好處。它既能方便于我們實(shí)習現場(chǎng)的記錄,也便于我們日后查閱,更能培養一種優(yōu)越的習慣。
生產(chǎn)實(shí)習是電氣工程學(xué)院為培養高素質(zhì)工程技巧人才支配的一個(gè)緊張實(shí)踐性教授教化環(huán)節,是將學(xué)校教授教化與生產(chǎn)實(shí)際相結合,理論與實(shí)踐相聯(lián)系的緊張道路。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面獲得熬煉和培養,從而為卒業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)主干打下優(yōu)越根基。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習,使我們了解和控制了變電所的主要布局、生產(chǎn)技巧和工藝歷程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技巧材料;生產(chǎn)組織治理等內容,加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基礎理論的理解。使我們了解和控制了變電所的工作原理和布局等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,從事這方面的研制、設計等打下優(yōu)越的根基。在這次生產(chǎn)實(shí)習歷程中,不只對所學(xué)習的知識加深了了解,加倍緊張的是更正了我們的勞動(dòng)不雅點(diǎn)和進(jìn)步了我們的自力工作才能等。最后,感謝學(xué)院給予我們這次實(shí)習機會(huì ),分外感謝率領(lǐng)我們實(shí)習的先生們,沒(méi)有他們的辛勤工作,我們不可以或許取得如此富厚的實(shí)習勞績(jì)。
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