中心小學(xué)校長(cháng)的述職報告
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。那么大家知道正規的述職報告怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的中心小學(xué)校長(cháng)的述職報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中心小學(xué)校長(cháng)的述職報告1
自xx年8月我擔任xxx中心小學(xué)校長(cháng)開(kāi)始,我就把自己定位為一個(gè)服務(wù)者:為學(xué)生的身心健康服務(wù),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù),為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展服務(wù),F在我對自己過(guò)去一年所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。我力求在梳理中發(fā)現不足,在盤(pán)點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。
一、嚴格要求自己,做好師生表率
1、規范自己言行
我知道社會(huì )對教師的要求很高,所以在任何公共場(chǎng)合,我始終牢記自己是一名教師,是一名校長(cháng),時(shí)時(shí)提醒自己:與自己身份不符的話(huà)不說(shuō),與自己身份不符的事不做,處處嚴格要求自己,規范自己的一言一行,不跟教師這個(gè)稱(chēng)號抹黑。
2、嚴守工作紀律
幾乎每天上班我和副校長(cháng)xxx同志,安全員xxx同志都是第一個(gè)到校,到校后督促學(xué)生搞清潔,排查安全隱患,迎接師生的到來(lái)。每天放學(xué)下班我都會(huì )督促全校學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,檢查教室門(mén)窗及學(xué)校大門(mén)的關(guān)閉情況后再最后離開(kāi)。嚴格遵守學(xué)校的工作紀律,除家里有特別的事外,從不輕易請假。
3、認真踐行黨的群眾路線(xiàn)
本年度我校認真按上級黨組織的要求,努力踐行黨的群眾路線(xiàn),開(kāi)展“為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)”的大討論。
使教師們認識到:我們是人民教師,我們的工作就是為了孩子的一切,為了一切孩子,一切為了孩子。
使教師們認識到:組織是有信仰的,我們要忠誠組織;組織是有規矩的,我們要服從組織;組織是有原則的,我們要相信組織;組織是有紀律的,我們要敬畏組織。
使教師認識到:我們是人民教師,必須堅守自己的崗位與職責,教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)是我們的天職。
二、利用互聯(lián)網(wǎng),集中群眾智慧,匯聚正能量
我總是緊跟時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習新知識,掌握新技能,爭取與年輕教師,特別是學(xué)生不產(chǎn)生或少產(chǎn)生代溝,根椐形式的發(fā)展,我校教師從以前在電腦上建立QQ群,變?yōu)楝F在在手機上建立微信群,我和教師們都把自己學(xué)習的體會(huì )與收獲與大家分享,我在群里,爭取每天發(fā)一句、幾句激勵教師正確對待工作,正確對待生活,正確對待娛樂(lè )的話(huà),很多教師也把他們對工作、對生活、以人生的感悟與體驗等也發(fā)在群里共享,集中了群眾智慧,匯聚了正能量,引導教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、家庭觀(guān),價(jià)值觀(guān)。激發(fā)教師對工作、對生活激情,對家庭、對親人的熱愛(ài),提升了教師對學(xué)校、對同事、對學(xué)生的關(guān)心。形成了學(xué)校和諧、健康、積極向上的良好氛圍。
三、抓好隊伍建設,為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展積蓄力量
1、抓好班子隊伍建設,為發(fā)展奠定基石
在這幾年的工作中我清楚地意識到,只有校委會(huì )一班人有了凝聚力和戰斗力,學(xué)校的工作意圖才能很好的貫徹,學(xué)校的工作任務(wù)才能很好的完成。每周星期五下午三點(diǎn)是學(xué)校召開(kāi)校委會(huì )的規定時(shí)間。校委會(huì )上,我們除了總結和安排工作外,更多的是政治學(xué)習和思想溝通。通過(guò)持之以恒的學(xué)習和深入坦誠的交流,我們校委會(huì )的所有成員都有獨擋一面的擔當精神、都有雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格、都有服務(wù)師生的良好心態(tài)。學(xué)校目前局面穩定,運轉正常。
2、抓好班主任隊伍建設,為發(fā)展積蓄力量
班主任隊伍是學(xué)校發(fā)展的中堅力量,是教育教學(xué)質(zhì)量提升的核心隊伍。學(xué)校始終把班主任隊伍建設放在重要位置,為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。學(xué)校重新明確了班主任的責權利,規范了班主任的獎懲方案,極大的調動(dòng)了班主任的工作熱情。通過(guò)班主任培訓、班主任月工作例會(huì )等形式進(jìn)一步提升了班主任的工作能力,基本形成了“有令必行,政令暢通;有規必依,依章辦事;有功必獎,獎罰分明”的辦事氛圍。
3、抓好教師隊伍建設,為發(fā)展凝聚人心
一所學(xué)校的發(fā)展歸根結底是廣大教師的發(fā)展。學(xué)校始終把教師的職業(yè)幸福和生活愉悅放在首要位置來(lái)考慮。
首先嚴格執行規章制度,為老師們的'工作營(yíng)造公平的環(huán)境。我們在執行中把握最基本的原則,不厚此薄彼,不忽緊忽松,標準一樣,尺度一致,讓得到獎勵的老師心安理得,讓受到罰的老師心服口服。
其次是加大表彰宣傳力度,讓老師們的職業(yè)價(jià)值充分體現。學(xué)校的評優(yōu)選先均本著(zhù)公開(kāi)、公正、公平的原則實(shí)施。這使優(yōu)秀教師珍惜來(lái)之不易的榮譽(yù),在教學(xué)工作中更加敬業(yè),在提升質(zhì)量上更加用心,在班級管理上更加細致,成為全校教師學(xué)習的楷模。
再次是暢通交流談心渠道,時(shí)刻關(guān)注老師們的情緒宣泄和心理健康。在信任中溝通思想,在坦誠中交流情感。老師們把自己的心聲向學(xué)校傾訴,把良好的建議向學(xué)校貢獻,不僅增進(jìn)了學(xué)校和老師的情感,更拉近了學(xué)校和老師心與心之間的距離,讓每一位老師都覺(jué)得自己是學(xué)校的主人。
然后是加大學(xué)習培訓力度,提升教師的綜合素養。我們做到政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習兩手抓、兩手硬。我們組織老師們進(jìn)行政治學(xué)習并要求撰寫(xiě)心得體會(huì ),在平時(shí)的學(xué)習中,我盡量多找資料與教師們進(jìn)行分享,讓教師們學(xué)習更新的做人做事理念。通過(guò)這些活動(dòng),提升了老師們的綜合素養,也為老師們的教育活動(dòng)增添了自信,讓老師們感受到了教書(shū)的快樂(lè ),職業(yè)的幸福。
四、抓好教學(xué)管理,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎
1、開(kāi)展習慣養成教育,讓好習慣陪伴學(xué)生一生
小學(xué)生年齡跨度大,每一個(gè)年齡層都有自己的特點(diǎn)。我們分學(xué)段設置不同的目標要求,讓學(xué)生逐漸養成良好習慣。一到三年級我們設置的要求相對較低,主要是最基本的日常生活習慣和最起碼的學(xué)習習慣以及禮儀習慣,讓學(xué)生逐步融入學(xué)校,融入集體,感受學(xué)校生活的快樂(lè )。四到六年級不僅要強化基本習慣的進(jìn)一步養成,更重要的是在學(xué)習習慣和學(xué)習質(zhì)量上有了更多和更高的要求。通過(guò)這種分學(xué)段有側重的訓練,讓學(xué)生逐步養成各種良好習慣,并能伴隨自己的一生。
2、做好學(xué)生思想工作,讓源動(dòng)力鼓舞學(xué)生
有意識的在高段學(xué)生中開(kāi)展“為什么而讀書(shū)”的思想教育活動(dòng),讓學(xué)生從不同層面認識讀書(shū)的重要性。只有讓學(xué)生明白讀書(shū)與生存、讀書(shū)與社會(huì )、讀書(shū)與國家的深刻關(guān)系后,他才會(huì )真正用心的去讀書(shū),才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力來(lái)支撐他,來(lái)鼓舞他,來(lái)鞭策他。
3、加強教育教學(xué)管理,讓優(yōu)分數成就學(xué)生
常規教學(xué)管理精細化。備課、聽(tīng)課、作業(yè)、檢測等實(shí)行月查公示制。每月教導處都會(huì )對檢查結果進(jìn)行總結通報,和教師面對面的總結成績(jì)、指出問(wèn)題,并督促整改。
終極目標管理動(dòng)態(tài)化。期中期末考試后,我們都會(huì )及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),進(jìn)行詳盡的分析,找出存在的問(wèn)題,提出解決的措施。質(zhì)量分析會(huì )從總體評價(jià)、成績(jì)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統、全面的分析,并動(dòng)態(tài)管理質(zhì)量結果,有進(jìn)步的予以獎勵,有退步的予以警醒。通過(guò)全校師生的共同努力,目前我們的教育教學(xué)質(zhì)量正在穩步上升。我們堅信,只要我們持之以恒的去奮斗,一定會(huì )用優(yōu)異的分數來(lái)成就學(xué)生的一生。
4、加強對家長(cháng)的培訓,為家庭教師提供科學(xué)方法
我校每年都要請專(zhuān)家到學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行學(xué)生家庭教育的培訓,今年五月四日,我校有幸請到了青少年心理教育及家庭教育專(zhuān)家余永紅教授到我校對全校家長(cháng)進(jìn)行了家庭教育方法的培訓,與會(huì )家長(cháng)反映十分良好。
五、抓好后勤保障,為學(xué)校的可持續發(fā)展貢獻力量
1、加強食堂管理,保證師生生活舒心
目前我校食堂的硬件比較落后,但是我們沒(méi)有以此為借口來(lái)怠慢師生的生活。不怨天不尤人,狠抓內部管理,狠挖內部潛力,力保師生生活舒心。
2、厲行增收節支,保證學(xué)校正常運轉
學(xué)校十分困難,財力狀況老師們都十分清楚。我們在開(kāi)支上慎之又慎,爭取把每一分錢(qián)都用得合情合理,用出最大效益。食堂采買(mǎi)實(shí)行教師代表監稱(chēng)監質(zhì)監價(jià);大宗物品采買(mǎi)實(shí)行“請示審批制”,事務(wù)賬實(shí)行“月查月公示制”,盡最大可能消除隔閡,減少誤會(huì )和猜忌,讓老師們清楚資金流向和家底,從而爭做學(xué)校主人。
3、積極爭取外部資金,努力改善辦學(xué)條件
這一學(xué)年,結合百企扶百校工作,在上級有關(guān)領(lǐng)導幫助下,我校爭取到觀(guān)音生化有限公司和縣農業(yè)局的援建。其中觀(guān)音生化有限公司援建了學(xué)校大門(mén)、旗桿旗臺、不銹鋼欄桿、教師住宿外地面硬化等,資金約10萬(wàn)。農業(yè)局援建了教師住宿樓樓面的防水處理,為住宿樓正面貼了墻磚,更換了鋁合金門(mén)窗,修建了停車(chē)棚,資金約10萬(wàn)元。極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。
雖然今天以前,做了一些工作,但距上級的要求還有一定的距離,在以后的工作中,我會(huì )更加盡職盡責,爭取把各項工作做好。
中心小學(xué)校長(cháng)的述職報告2
即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,生態(tài)理念,和諧教育,有效教學(xué)、五年規劃,提高質(zhì)量,這是一年來(lái)中心校園最熱的幾個(gè)詞。我想就通過(guò)這幾個(gè)詞向在座各位領(lǐng)導、各位老師匯報我這一年來(lái)的工作。
這一年中,我最常思考的就是如何在現在辦學(xué)基礎上,把學(xué)校辦得更好?因為我知道,學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)遇上了瓶頸,教育形勢發(fā)展又日新月異,滿(mǎn)足將導致落后,停步就意味失敗。需要發(fā)揚一貫的“不待揚鞭自?shī)^蹄”精神,在學(xué)校發(fā)展上,不等、不靠,主動(dòng)尋找新的發(fā)展戰略。過(guò)去一年來(lái),我查閱了大量資料,學(xué)習了許多理論文章,認真思考了學(xué)校教育中存在的問(wèn)題,總結以往學(xué)校辦學(xué)成績(jì)和經(jīng)驗,多次組織學(xué)校行政討論,學(xué)校發(fā)展目標和思路逐漸清晰。定位了以生態(tài)理念作為學(xué)校發(fā)展總體指導理論,把學(xué)校建設成五個(gè)園的目標,并制定了具體的行動(dòng)方略。這目標與理念跟緊了當前教育發(fā)展特別是課程改革形勢發(fā)展的需要,充分結合學(xué)校的實(shí)際,發(fā)動(dòng)了全體教職工參加討論,具有很強的操作性和前瞻性,因而得到教師和教育專(zhuān)家的充分肯定。如果我們能堅決把五年規劃制定的目標和思路當作工作的動(dòng)力和方向,在實(shí)際工作中圍繞目標,不斷推進(jìn)理念貫徹落實(shí),中心小學(xué)發(fā)展目標一定能實(shí)現。
到目前看,五年規劃實(shí)施的第一年已經(jīng)有了一些成績(jì):綠色校園工作成效明顯,學(xué)校環(huán)境更美了;健康樂(lè )園有了突破性進(jìn)展,師生健康活動(dòng)更踴躍了;書(shū)香校園實(shí)施措施更加明確,學(xué)生課外閱讀興趣有進(jìn)一步提高;以“朝陽(yáng)氣息,君子風(fēng)范”為特征的和諧辦學(xué)氛圍更加良好,行政大局意識強烈,工作勤奮,團結和諧,敢與創(chuàng )新和開(kāi)拓。特別是兩位副校長(cháng),他們整體觀(guān)念強,擺正位置,目標一致,各司其職,很好地發(fā)揮了作用,得到教師們認可;學(xué)校關(guān)心尊重教師,積極為教師排憂(yōu)解難,教師之間關(guān)系和諧,心態(tài)平和,敬業(yè),愛(ài)生,責任感,榮譽(yù)感強烈。提出打造鳳凰文化,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展思路,學(xué)校管理文化引領(lǐng)作用初步體現;以追求到位、有效學(xué)校細化管理走向前臺;完善五年規劃保障機制,對學(xué)校決策、經(jīng)費開(kāi)支等實(shí)施民主陽(yáng)光管理,學(xué)?茖W(xué)化、民主化管理更加突出。
思考未來(lái),描繪未來(lái),當然從來(lái)不會(huì )放棄關(guān)注實(shí)際問(wèn)題。雖然中心小學(xué)已經(jīng)是省一級學(xué)校,但還是在發(fā)展階段中,學(xué)校問(wèn)題仍然很多,特別是過(guò)去幾年我們在學(xué)習外在的物質(zhì)和其他形式花了不少精力,并沒(méi)有完全促進(jìn)學(xué)校內涵性的提升。就五年規劃實(shí)施的思路來(lái)說(shuō),我很明確,就要先從學(xué)校目前最迫切要解決的問(wèn)題入手,通過(guò)新的策略去解決過(guò)去的問(wèn)題。學(xué)校目前最迫切要解決的問(wèn)題就是教學(xué)中諸多問(wèn)題。如整體質(zhì)量問(wèn)題、教師基本教學(xué)能力問(wèn)題、德育實(shí)效性問(wèn)題等。首先有效教學(xué)的理念被提上到日常教學(xué)管理的重要位置。也許,一年多,也許老師們對有效教學(xué)有“只聞樓梯響,不見(jiàn)人下樓”的感覺(jué),這是因為我們對新的理念和思路總是要一段學(xué)習和消化過(guò)程,才能最終作為自己的思想或提出操作性策略。但我個(gè)人一直在關(guān)注著(zhù),在學(xué)習著(zhù)什么就是有效教學(xué),特別是教學(xué)目標的認識,我感覺(jué)比過(guò)去認識更到位、更全面了。在有效教學(xué)的思路下,我們更堅定了把質(zhì)量提升放在課堂上的意識。所以就有了我們全員練兵的活動(dòng)。過(guò)去的一年,我對教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注進(jìn)一步加強。通過(guò)聽(tīng)課、召集教師討論,查找資料,努力研究課改條件下影響當前教學(xué)質(zhì)量的各方面因素,并提出一些改進(jìn)措施和策略。明確提出分層教學(xué)、課堂注重基礎教學(xué)等主張。我相信在一定程度上,增強了學(xué)校的教學(xué)為中心的.意識和質(zhì)量管理意識,并對不斷提升教學(xué)質(zhì)量有明顯的促進(jìn)作用。
我一貫注重教師隊伍建設,并出臺了不少促進(jìn)教師成長(cháng)的制度。對外出學(xué)習也從是鼓勵有加。這一年,我除了繼續鼓勵教師閱讀、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆外,根據五年規劃的需要嘗試在生態(tài)理念、和諧教育等方面對教師進(jìn)行理念更新;嘗試在目標教學(xué)、分層教學(xué)等引領(lǐng)教師研究;這一年認真抓住每一個(gè)機會(huì ),精心做好策劃以讓教師得到學(xué)習得到鍛煉,以提高教學(xué)能力。如區英語(yǔ)基本功比賽、語(yǔ)文課題結題等;從整體看,生態(tài)理念已經(jīng)基本被教師接受,和諧教育內涵理解更加全面和完整,教師目標教學(xué)意識在增強,分層研究更進(jìn)一步。參加區、市各類(lèi)比賽成績(jì)繼續穩步提升。幾年來(lái),堅持撰寫(xiě)隨筆,有些教師的個(gè)人教育專(zhuān)著(zhù)即將完成。
上半年,區教育局在我校召開(kāi)了我校歷史上第一次欣賞教育德育現場(chǎng)會(huì ),受到了好評。我們多年來(lái)堅持欣賞德育研究,總算有了實(shí)在的成就?傊,欣賞已經(jīng)成了中心小學(xué)獨特的文化。我想這是許多人都認可的,欣賞也成了和諧教育有力的抓手,F在中心德育工作堅持欣賞理念,狠抓常規和行為規范教育,學(xué)生普遍養成良好習慣,沒(méi)有嚴重思想問(wèn)題的學(xué)生。爭創(chuàng )“金章”評價(jià)我也一直在關(guān)注,并提出不少改進(jìn)措施,幫助這個(gè)評價(jià)制度不斷走向完善。
就上面的發(fā)言,自我評價(jià)簡(jiǎn)而言之:辦學(xué)有活力,發(fā)展有思路,質(zhì)量有提升;始終有激情,始終敢創(chuàng )新,始終能反思,始終存謹慎。
孔子說(shuō),四十不惑,又說(shuō)知者不惑。今年我是四十周歲,校長(cháng)一職也做了有些年頭,但感覺(jué)面對教育、面對具體事務(wù),我覺(jué)得仍然有很多困惑和難題,這在一定程度影響了學(xué)校整體辦學(xué)特色和效益。引起困惑的原因很多,但個(gè)人平時(shí)忙于具體事務(wù),潛下心學(xué)習、研究、總結還是不夠,是主要原因。
我所一直追求的具有自己的良好特征的學(xué)生和教師形象塑造,推進(jìn)還是舉步維艱,一些措施和方法效果不是很明顯。
與教師的溝通在頻率與效果上看還是不夠的。
最后,我想用宋朝楊萬(wàn)里這首詩(shī)表達我對辦學(xué)理想追求的決心:萬(wàn)山不許一溪奔,攔得溪水日夜喧;到得前頭山腳盡,堂堂溪水出前村。
——今天把這述職報告放上來(lái),主要是的原因是:一是這篇報告杜絕了述職報告的官樣文章式樣,但又比較好的把述職的主要內容寫(xiě)進(jìn)去了。這樣的文體,聽(tīng)者起碼不會(huì )感覺(jué)難受,實(shí)際也是對聽(tīng)者的尊重。官樣文章是我深?lèi)和唇^的。天下文章一大抄,就源于此。因此,我想傳達的是一種創(chuàng )新思維、一種工作態(tài)度;二是我認為這篇文章體現了我個(gè)人對學(xué)校、對工作的真情實(shí)感。我相信,對工作沒(méi)有真正的情感,寫(xiě)出來(lái)的東西是不一樣的,也許是生硬、粗陋的、簡(jiǎn)單的。因此我想傳達的是:我呼喚老師們對工作、對學(xué)校的真切情感。投入了真切的情感,你的心境將完全不同,文字也就不一樣了。
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