教學(xué)工作總結范文報告（精選20篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的教學(xué)工作總結范文報告（精選20篇），希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)工作總結報告1

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、

　　講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的'手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、長(cháng)跑比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　教學(xué)工作總結報告2

　　教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò)，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？" 翻開(kāi)中國數千年歷史，你會(huì )發(fā)現善良的人們，歷來(lái)把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作"人類(lèi)靈魂的工程師"，稱(chēng)它為"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"時(shí)，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會(huì )發(fā)展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個(gè)人尊嚴"下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡"讀死書(shū)，死讀書(shū)"的"老古板"，不喜歡講道理式說(shuō)教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的'一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì )高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的"老阿姨"，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？ 他們喜歡的是時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。 他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴(lài)的老師。

　　他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。

　　他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛(ài)好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。

　　這就是當前的學(xué)生出給老師的考卷！

　　我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛(ài)，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無(wú)以復加的地步，他們身上穿著(zhù)球星的衣服，書(shū)上封面上，貼著(zhù)球星的照片，桌子下面放著(zhù)足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著(zhù)足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢(mèng)，他們整天談?wù)摰氖亲闱�，想的足球，連上課，都鉛筆在寫(xiě)球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來(lái)回地轉動(dòng)，兩只腳在不停地踢、勾球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當起了忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)早上的晨間新聞，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說(shuō)，我們中國隊不行，有幾個(gè)球迷說(shuō)，中國隊只是暫時(shí)不行，以后會(huì )在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見(jiàn)，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責，得設法引導，得走進(jìn)他們的世界里。俗話(huà)說(shuō)得好，知己知彼，百戰百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對像，于是，我開(kāi)始學(xué)習足球知識，了解一些比賽規則，搞清足球的強國，世界著(zhù)名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起"侃足球"，還發(fā)表自己的一些見(jiàn)解。這樣跟學(xué)生套"近乎"，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設立一個(gè)一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)，他們喜歡說(shuō)的、愛(ài)說(shuō)的，八分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生該說(shuō)的也說(shuō)了，結果，有效地控制了他們的狂熱。

　　從中，同學(xué)們發(fā)現，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學(xué)習，與他們還是有共同語(yǔ)言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過(guò)又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。

　　教學(xué)工作總結報告3

　　一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn):

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的.教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用. 一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處.

　　三、班主任工作情況

　　本年度我繼續擔任一年一班的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出.

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養學(xué)生的良好習慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。

　　教學(xué)工作總結報告4

　　喜悅伴著(zhù)汗水，成功伴著(zhù)艱辛。不知不覺(jué)20xx已經(jīng)來(lái)臨，回首20xx年， 自從直屬以來(lái)，我校在各界領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導和大家的共同努力下，完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，朝著(zhù)實(shí)現全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標邁出了新的步伐�，F將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：

　　一、關(guān)懷——上級殷切關(guān)懷 我將策馬揚鞭

　　自直屬以來(lái)，我校各項工作有序開(kāi)展，穩步提升，這都離不開(kāi)領(lǐng)導的親切關(guān)懷，殷切希望。各界領(lǐng)導多次到我校調研指導工作，為我校各項工作提出寶貴意見(jiàn)以及大力支持，為我校發(fā)展指明方向。這不僅是對全校師生工作學(xué)習的鼓舞和鞭策，更是學(xué)校凝心聚力發(fā)展的精神動(dòng)力。我們承載夢(mèng)想，開(kāi)啟希望。XX小學(xué)全體教師將不忘初心、砥礪前行! 向著(zhù)更好的未來(lái)前進(jìn)，做一名教育事業(yè)追夢(mèng)人!

　　二、校容——書(shū)墨飄香滿(mǎn)校園

　　XX小學(xué)著(zhù)力營(yíng)造綠化、凈化、美化的校園人文環(huán)境，構建以中華優(yōu)秀傳統經(jīng)典文化、誠信友善為主的主題校園文化。利用校園文化墻、班級布置等進(jìn)行文化建設，二樓全部鋪設地板磚，改善學(xué)生學(xué)習環(huán)境;規劃校園布局;重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿;增設體育設施等，營(yíng)造溫馨、美麗和諧的文化氛圍，進(jìn)一步塑造了XX小學(xué)良好的精神風(fēng)貌和校園環(huán)境。

　　三、德育——神采奕奕恰少年

　　(1)加強教師的師德師風(fēng)建設，舉行教師的師德演講;

　　(2)每周升旗儀式是少先隊的常規工作之一，護旗手認真完成每周的升旗任務(wù)，通過(guò)國旗下講話(huà)，提高學(xué)生的認識，對學(xué)生進(jìn)行思想上的洗禮;

　　(3)認真開(kāi)展新隊員的入隊儀式，讓孩子們體驗系上紅領(lǐng)巾的喜悅與自豪以及以感恩的心來(lái)學(xué)習與生活;

　　(4)大力宣傳普通話(huà)，爭做時(shí)代好少年;

　　(5)注重學(xué)生的養成教育，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，國畫(huà)、書(shū)法、樂(lè )高、跆拳道社團有序開(kāi)展，培養學(xué)生全面發(fā)展;

　　(6)開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)，。先后開(kāi)展了經(jīng)典誦讀朗誦比賽、漢字書(shū)寫(xiě)大賽、口算能力大比拼、少兒故事大王評選活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì )、作業(yè)展評活動(dòng)、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、最美教室評比、思維導圖展評、特色作業(yè)評比等各種活動(dòng)。豐富學(xué)生校園學(xué)習生活。我們在忙碌中充實(shí)著(zhù)自己，學(xué)生們也在忙碌中成長(cháng)著(zhù)，讓我們感覺(jué)到了生活中充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光

　　四、安全——多措并舉保安全

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我校利用班會(huì )、升國旗儀式、團隊活動(dòng)、安全教育平臺等途徑，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，開(kāi)展安全演練，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

　　五、教學(xué)——真抓實(shí)干講奉獻

　　1、抓好課堂主陣地

　　進(jìn)入十月份，我校開(kāi)展了以“提高教師素質(zhì)、提升課堂質(zhì)量”為主旨，采用推門(mén)課、過(guò)關(guān)課、匯報課等多種形式的全員聽(tīng)課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，陳校長(cháng)高度重視，周密安排，全體教師認真對待參與，促進(jìn)了教學(xué)工作順利進(jìn)行，通過(guò)本次活動(dòng)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、加強教師培訓，提升教師素質(zhì)

　　精心組織教師參加各級業(yè)務(wù)培訓。本學(xué)期，我校組織了11名教師參加張海江老師關(guān)于微課及思維導圖制作的培訓;組織9名教師參加邯鄲市語(yǔ)文名師工作室關(guān)于讀寫(xiě)結合課的培訓;組織4名教師參加區教研室組織的如何進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)的培訓;先后組織兩人次教師到邯鄲市百花小學(xué)參加邯鄲市語(yǔ)文高校教學(xué)有效教研提升質(zhì)量觀(guān)摩展示活動(dòng)、數學(xué)教學(xué)展示;組織一人次到邯鄲市復興區小學(xué)參加數學(xué)實(shí)施策略培訓會(huì )。一系列的培訓讓全體教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教學(xué)理念，有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué)。

　　本學(xué)期，我校還組織教師參加經(jīng)開(kāi)區青年教師基本功大賽，并取得優(yōu)異成績(jì)，俗話(huà)說(shuō)：想給學(xué)生一碗水，老師必須是自來(lái)水。只有不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習才能跟得上當前教育教學(xué)的步伐。

　　3、狠抓教學(xué)常規、規范教學(xué)秩序

　　嚴格執行教學(xué)計劃，開(kāi)足課時(shí)，對教師備課、聽(tīng)課評課、作業(yè)批改、班務(wù)工作記錄等方面結合教研組長(cháng)進(jìn)行每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細，并及時(shí)將檢查結果在教師會(huì )上進(jìn)行反饋。

　　領(lǐng)導的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jì)的首要保證。學(xué)期伊始，陳校長(cháng)就多次召開(kāi)教研工作會(huì )議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，必須要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長(cháng)都盡心盡職，勇于開(kāi)拓，忘我工作。，用心投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為XX小學(xué)的振興服務(wù)。

　　教研工作所取得的.顯著(zhù)的成績(jì)。教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組，并在此基礎上展開(kāi)教研活動(dòng)，要求各教研組一周最少進(jìn)行一次教研活動(dòng)，教師們相互學(xué)習取長(cháng)補短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。

　　4、走出去 請進(jìn)來(lái)

　　本學(xué)期校長(cháng)及各位老師外出培訓，并給各位老師進(jìn)行精彩的二次培訓，共同提升;多次邀請李孟周主任、裴秋菊老師以及王偉霞校長(cháng)到我校指導教育教學(xué)工作;并組織教師到吳唐營(yíng)、賈口、南屯頭等兄弟學(xué)校學(xué)習，提升自身能力;本學(xué)期我校同兄弟學(xué)校南井寨小學(xué)積極開(kāi)展同課異構、聯(lián)合教研活動(dòng)，教師們結合自我所任的班級的狀況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據不一樣的客觀(guān)狀況，博采了不一樣的教學(xué)方法。開(kāi)闊了視野，使一些教師的教學(xué)觀(guān)念有所轉變。

　　五、家校共育 攜手發(fā)展

　　只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務(wù)。為了孩子的健康成長(cháng)，我校一直注重家校共建，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，筑牢家校良性溝通的紐帶，與家長(cháng)攜手，共同見(jiàn)證孩子的未來(lái)。

　　七、未來(lái)——千方百計謀發(fā)展

　　新年即將來(lái)臨，事業(yè)任重道遠。這一學(xué)期以來(lái)，在全校教師的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。站在新的起點(diǎn)，我們將以最佳的精神狀態(tài)，團結帶領(lǐng)全體教職工，在以后的工作當中，按照“黨的教育方針”，把“要做就做更好，要干必須一流”作為工作標準。繼續落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)教育精神，克服不足，發(fā)揚成績(jì)，牢牢把握“確保安全，建強隊伍，狠抓課堂，精細管理，注重落實(shí)，提升質(zhì)量”，爭取能夠再創(chuàng )輝煌。

　　風(fēng)正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須策馬加鞭�；仡欁蛱�，面向明天，唐小人在總結反思中積累，在謀化奮斗中進(jìn)步，爭取新的超越!

　　教學(xué)工作總結報告5

　　時(shí)光如水，轉眼間，這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去三分之一了�；仡欉@段時(shí)間的工作，雖然取得了很大的進(jìn)步，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：

　　一、教學(xué)目標完成情況

　　在教學(xué)中，依據開(kāi)學(xué)初制定的計劃，讓學(xué)生理解、了解與我們生活密切一些政治知識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國、愛(ài)黨的熱情，提高學(xué)生參與政治生活的能力。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生們都已經(jīng)掌握了一些政治生活常識，大部分同學(xué)都有積極參與政治生活的激情，而且有些同學(xué)還將學(xué)到的知識進(jìn)行了實(shí)踐，親身參與、體會(huì )政治生活。

　　二、課堂教學(xué)方面

　　我始終堅持認真提前備課，不但備教材并根據學(xué)生特點(diǎn)因材施教。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài)，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較理想。

　　學(xué)生的作業(yè)全部認真及時(shí)批改，并依據學(xué)生的自身情況，對個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)了評語(yǔ)，使他們在評語(yǔ)中可以知道自己的不足，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標。

　　三、個(gè)人提高方面

　　1. 業(yè)務(wù)方面：積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，定期聽(tīng)師傅的課和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節，以學(xué)習他們好的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期完成了每個(gè)星期設計一個(gè)美觀(guān)合理的'板書(shū)；每周寫(xiě)一頁(yè)認真工整的小字；每月寫(xiě)一篇富有真情實(shí)感的下水文。

　　2. 讀書(shū)方面：我利用課余時(shí)間進(jìn)行了自我充電，更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。

　　3. 其它：充實(shí)了成長(cháng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。

　　以上幾點(diǎn)是我在這段時(shí)間工作中的總結，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓前進(jìn)，努力使學(xué)生在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　教學(xué)工作總結報告6

　　20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)走過(guò)一半的時(shí)間。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校教學(xué)工作以抓好教學(xué)常規管理為主線(xiàn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以打造高效課堂為重點(diǎn)，完善各項教學(xué)管理制度，開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，全面抓實(shí)教學(xué)工作，全體教師工作辛勤踏實(shí)努力，形成了良好局面。

　　一、前期工作回顧

　　1、探索招生模式，均衡分班，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好準備。

　　隨著(zhù)我校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲望的進(jìn)一步提升，20xx年秋季，我校招生形勢喜人，要求就讀晨光中學(xué)的學(xué)生絡(luò )繹不絕。通過(guò)暑假長(cháng)時(shí)間的面試、選拔，確定了部分優(yōu)秀學(xué)生為我校錄取。學(xué)校領(lǐng)導群策群力，校領(lǐng)導和教務(wù)處工作人員多次加班，分階段報名收費，最終確定就讀我校的人數達到657人，在原計劃招收8個(gè)班的基礎上，增加了兩個(gè)班級，首次設立兩個(gè)對比班。招生人數和班級數飽和狀態(tài)。在同層次分班方面，要考慮班級的均衡分配，教務(wù)處按照公平公正的原則，充分細致的思考，最終做到同層次班級在男女生均衡分配、住校生與走讀生均衡分配、市區與縣區學(xué)生均衡分配，考試次數均衡分配，學(xué)生成績(jì)均衡分配，特別是學(xué)生成績(jì)，同層次班級均分差在0.5以?xún)�。真正做到起點(diǎn)一致。

　　2、按時(shí)完成網(wǎng)上錄取工作，及時(shí)為初一新生辦理學(xué)籍申請。

　　20xx年秋季新生學(xué)籍繼續實(shí)行網(wǎng)上申報，相關(guān)部門(mén)審核、審批的方式進(jìn)行，因為我校招收的657名學(xué)生有一部分是縣區的畢業(yè)生，我校的錄取工作要趕在縣區教育局將該縣的畢業(yè)生分配至該縣的中學(xué)之前完成，否則就會(huì )造成重復招生，給學(xué)籍轉入帶來(lái)一定的麻煩。因此教務(wù)處一開(kāi)學(xué)就著(zhù)手網(wǎng)上錄取工作。在657名學(xué)生信息中，有的學(xué)生信息不全或有誤，需要逐個(gè)核對，這項工作在七年級班主任的積極配合下，在短時(shí)間內順利完成，確保我校網(wǎng)上錄取順利進(jìn)行，并在9月20日之前，所有657名學(xué)生的錄取申請全部在網(wǎng)上發(fā)出，等待市中招辦的批復和分配，在市直學(xué)校中，我校最早完成網(wǎng)上錄取申報工作，大大降低了重復招生的情況出現。

　　3、開(kāi)展新老教師互助活動(dòng)。

　　本學(xué)期辦學(xué)規模進(jìn)一步擴大，班級數達到27個(gè)，為適應教學(xué)需要，新引進(jìn)了10位教師。為了讓新教師盡快適應晨光中學(xué)新的教學(xué)環(huán)境，在開(kāi)學(xué)初的教研組長(cháng)會(huì )議上，周裔國副校長(cháng)要求教研組長(cháng)在教研活動(dòng)中布置了教學(xué)互助活動(dòng)，即新老教師結對互幫，新教師多聽(tīng)課，老教師多指導，提高新入職教師的業(yè)務(wù)水平，以期盡快適應教學(xué)需要。

　　4、開(kāi)展校級領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

　　應校長(cháng)室和學(xué)校行政會(huì )的要求，本學(xué)期從第三周開(kāi)始，教務(wù)處就組織安排了行政領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，本次推門(mén)聽(tīng)課對象是新入職的教師。

　　通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，我們感受到，老師的教學(xué)態(tài)度認真、工作熱情高。課前準備比較充分，很多老師的課件內容豐富，知識性、趣味性強，能吸引學(xué)生的注意力，對提升學(xué)生的學(xué)習興趣有很大的幫助。

　　但是也存在一些比計較普遍的問(wèn)題：課堂教學(xué)沒(méi)有體現學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，沒(méi)有把學(xué)生放在主體位置，滿(mǎn)堂灌現象比較普遍；課堂不活躍，氣氛沉悶；教學(xué)方式不靈活，不能兼顧不同學(xué)習能力的學(xué)生。推門(mén)聽(tīng)課旨在幫助這些教師盡快熟悉新環(huán)境的教學(xué)特色，更新教學(xué)理念，適應并勝任晨光中學(xué)的教學(xué)要求。

　　5、進(jìn)行作業(yè)跟蹤調查。

　　教學(xué)目的是在不違背教學(xué)規律的前提下，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的知識，而不是通過(guò)過(guò)量、重復的勞動(dòng)讓學(xué)生被動(dòng)去接受知識。有些學(xué)生和家長(cháng)反映，晨光中學(xué)學(xué)生作業(yè)負擔過(guò)重。針對這一現象，教務(wù)處組織了每班5位學(xué)生進(jìn)行了為期一周的作業(yè)量調查，調查內容是10月29—11月4日共五天上課時(shí)間布置的作業(yè)量。各班學(xué)生對本次調查非常重視，也很配合，積極認真反饋各班的作業(yè)量。通過(guò)調查發(fā)現，我校學(xué)生作業(yè)量整體適中。

　　在初一年級的250份調查表中，基本上在晚9點(diǎn)半—10點(diǎn)之間能完成當天作業(yè)。只有12份反映作業(yè)量過(guò)多，占4.8%。在這12份表中，又集中反映在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科目作業(yè)量偏多。雖然只是少數科目和少數教師作業(yè)偏多，但也請相關(guān)老師思考：當學(xué)習成為一種負擔，當做作業(yè)致使睡眠都無(wú)法保障，當作業(yè)占據學(xué)生鍛煉的時(shí)間造成體質(zhì)逐年下降，當親情都要給作業(yè)讓路的時(shí)候，這種所謂的學(xué)習還有什么效果？過(guò)重的作業(yè)負擔要引起重視。

　　在初二年級的225份調查表中，絕大多數學(xué)生能在10點(diǎn)鐘前后完成當天作業(yè)，有23份調查表反映數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)偏多。占9.2%。

　　在初三年級的200份調查表中，絕大多數學(xué)生能夠在11點(diǎn)之前完成作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)量適中，有15份調查表反映作業(yè)過(guò)多，占7.5%。但在這15份當中，只有2份反映在11點(diǎn)之后完成作業(yè)，其他幾份認為作業(yè)偏多的，也是在11點(diǎn)前就可以做完作業(yè)，因此初三的作業(yè)量不算多。

　　當然，我們的調查也只是局限在少數同學(xué)的之中的抽樣調查，不可避免的會(huì )出現調查結果與現實(shí)之間的偏差。但就這次調查來(lái)看，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科目中，有些老師確實(shí)存在作業(yè)偏多，或作業(yè)不均衡現象。學(xué)生的有效學(xué)習時(shí)間就是那么多，學(xué)生除了完成作業(yè)任務(wù)外，還應該留有一些時(shí)間進(jìn)行合理的支配。因此，希望相關(guān)科目的老師和班主任能正確認識到這一現象，將作業(yè)進(jìn)行分層布置，分層要求，將作業(yè)量進(jìn)行協(xié)調。

　　之所以出現作業(yè)偏多的原因之一，是學(xué)生手上的作業(yè)種類(lèi)繁多，有學(xué)校配發(fā)的相關(guān)練習冊，有作業(yè)本作業(yè)、有報紙、有參考書(shū)等等，有重復勞動(dòng)現象。在這里，有關(guān)學(xué)科資料的'征訂，我想提醒大家，資料征訂是一件敏感的事，有關(guān)主管部門(mén)也多次提出要求要規范教輔材料的征訂和使用，這個(gè)學(xué)期的資料征訂已經(jīng)成為過(guò)去式，希望從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，各教研組長(cháng)認真對待此事，有關(guān)資料能不用的盡量不要征訂，如需要征訂資料的，也應先向學(xué)校提出申請，不要提前征訂。有關(guān)報紙、復習參考書(shū)能否繼續征訂使用，現在正在商定中。

　　6、進(jìn)行教學(xué)常規檢查。

　　因為多方面的原因，今年教育局沒(méi)有把我校放在市直中學(xué)一起進(jìn)行教學(xué)常規大檢查，但我校的教學(xué)常規工作沒(méi)有放松。20xx年11月5日晚，我校對教師的教案、聽(tīng)課情況、作業(yè)的布置和批改情況進(jìn)行了檢查，教研組長(cháng)參加了檢查記錄。

　　通過(guò)檢查，我們了解到部分教師堅持手寫(xiě)教案，教案書(shū)寫(xiě)認真，格式規范、內容詳實(shí)，課后反思和小結真實(shí)、可信。一部分教師用的是電子版教案，可以看出，有上課思考和反思的痕跡，有心得。

　　在作業(yè)方面，多數教師作業(yè)布置合理，批改及時(shí)認真，有的教師還在學(xué)生批改上給學(xué)生指導性的建議或鼓勵，對學(xué)生正確理解所學(xué)知識、提升學(xué)習興趣有很大幫助。

　　經(jīng)過(guò)各教研組長(cháng)的認真評選，各組評選出了部分教學(xué)常規執行比較好的教師，并分等級進(jìn)行評價(jià)。

　　在檢查中也發(fā)現，部分教師在常規方面做得不夠，體現在：

　　教案不符合要求。有些教師為了應付檢查，臨時(shí)打印教案，教案上沒(méi)有任何上課的痕跡，有的還玩小聰明，這里畫(huà)幾條線(xiàn)，那里加幾句話(huà)，似乎是備課所得。

　　作業(yè)布置不合理。作業(yè)有時(shí)過(guò)多、有時(shí)偏少，而且只布置不批改或少批改。有的批改也只是寫(xiě)個(gè)日期，敷衍了事。

　　聽(tīng)課較少，相互學(xué)習的氣氛不濃。不少教師交來(lái)的聽(tīng)課記錄都是臨時(shí)補上去的。

　　教學(xué)常規檢查不是目的，是一種強化教學(xué)效果、促進(jìn)教師快速成長(cháng)的手段，希望我們的教師，特別是年輕教師踏實(shí)、認真做好常規工作，盡快提升業(yè)務(wù)修養，適應教學(xué)需要。

　　在教案要求上，從上x(chóng)x年開(kāi)始，學(xué)校探索著(zhù)進(jìn)行電子教案教學(xué)，鼓勵老師將教學(xué)過(guò)程轉化成電子版，同一年級同一科目教師進(jìn)行分工，將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分由多人來(lái)完成，最后形成一份完整的教學(xué)資料，實(shí)行資源共享。這樣做的目的是，可以減少教師的工作時(shí)間，減輕教師書(shū)寫(xiě)教案的工作量，這是他的優(yōu)點(diǎn)。但在執行、使用過(guò)程中，我們同樣發(fā)現這種方法有不少弊端：就如這次檢查發(fā)現的，有些教師為了應付檢查，才從網(wǎng)上下一份資料臨時(shí)打印，既沒(méi)有備課、思考的過(guò)程，也沒(méi)有課后的感悟。這種態(tài)度和方式，很難對付有個(gè)性差異的學(xué)生群體，也很難提高教學(xué)水平。在今年的市直中學(xué)教學(xué)常規檢查中，一中要求教師提供手寫(xiě)教案進(jìn)行檢查�；�于這些原因和因素，學(xué)校還是希望廣大教師回歸到用手寫(xiě)教案進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方式上。從下學(xué)期開(kāi)始，不再使用電子教案，全部按手寫(xiě)教案要求進(jìn)行教學(xué)。

　　7、組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反饋調查。

　　20xx年10月29日，教務(wù)處在進(jìn)行作業(yè)跟蹤調查的同時(shí)，開(kāi)展了教學(xué)反饋調查活動(dòng)，調查以問(wèn)卷的方式，從各班挑選不同層面的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，向學(xué)生了解開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)布置、教學(xué)行為等方面的真實(shí)情況。絕大多數學(xué)生認為晨光中學(xué)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，教師教學(xué)方法靈活多樣，與學(xué)生關(guān)系融洽，教學(xué)效果好，初一學(xué)生也逐漸適應了初中學(xué)習生活。

　　從收集上來(lái)的調查問(wèn)卷上看，所有同學(xué)都認真填寫(xiě)調查表，把本次調查活動(dòng)當做自己參與學(xué)校管理的一次難得的好機會(huì )，學(xué)生填寫(xiě)的調查內容真實(shí)、詳細，體現了晨光學(xué)生良好的主人翁意識，也真實(shí)的反映了我校教師求真務(wù)實(shí)的工作精神和行之有效的工作能力，特別是初一學(xué)生，因為與小學(xué)相比，新科目的爭多，學(xué)習新鮮感和好奇心陡然增加，因此非常關(guān)注課堂氛圍，初二學(xué)生更加關(guān)注教師的教學(xué)方法；初三學(xué)生關(guān)注教師講課的深度和廣度，關(guān)注教師能否幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系，更加關(guān)注教學(xué)效果。和前幾次調查活動(dòng)相比，學(xué)生對老師上課的正面評價(jià)要多一些，負面評價(jià)明顯減少。

　　正面評價(jià)的關(guān)鍵詞 當然，也有少數教師教學(xué)中存在點(diǎn)滴不足。在教學(xué)中沒(méi)有真正做到內化課標,優(yōu)化教學(xué)設計，很多教師都是以問(wèn)題來(lái)推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)程，但教師們設計的問(wèn)題達不到啟發(fā)學(xué)生思維，只達成教學(xué)目標的目的。也有些教師的課堂教學(xué)流于形式，課堂活躍，但教學(xué)效果不明顯，效率不高。

　　學(xué)生評價(jià)的負面用語(yǔ)有：教學(xué)經(jīng)驗不足，方法略有不當，重點(diǎn)不突出，上課紀律差，教師不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)；課堂沉悶、調動(dòng)不了大家的興趣；私自換課，拖堂；甚至還有：動(dòng)手打人、罰站、罰抄，譏諷、挖苦學(xué)生，坐著(zhù)上課、上課接打手機等詞語(yǔ)，說(shuō)明有的教師有時(shí)不同程度違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》。

　　當然，上述情況畢竟是少數，甚至是個(gè)案，希望通過(guò)本次調查反饋，為部分教師改進(jìn)教學(xué)方法指點(diǎn)迷津，也為學(xué)校進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的素材。

　　目前，有的班級是按學(xué)生成績(jì)來(lái)進(jìn)行排位，我個(gè)人認為，不應該過(guò)早將學(xué)生分好、差。畢竟初一、初二學(xué)生可塑性比較大。過(guò)早的給他定性，對學(xué)生的發(fā)展肯定不利。但到初三年級，如果確實(shí)存在學(xué)習有困難，覺(jué)得很難發(fā)展提高的這樣的學(xué)生，在不影響其他學(xué)生學(xué)習的前提下，我個(gè)人認為，教師可以減輕作業(yè)要求。

　　二、期中考試工作

　　1、試卷

　　教務(wù)處在比較早的時(shí)候就要求教研組長(cháng)組織相關(guān)教師準備期中考試出卷工作，要求沒(méi)有知識性錯誤、沒(méi)有格式錯誤，不簡(jiǎn)單下載拼湊。試卷難易適當，難度控制在一定的范圍內，有均分要求，初三年級試卷包括題型、分值、難易程度都應接近中考要求。因為出卷時(shí)間充足和教研組的認真審核，本次試卷勘誤情況不多，比以往有所改善。

　　2、監考

　　本次監考，從多方收集的信息來(lái)看，整體情況良好，教師監考認真、巡考老師工作負責。本次考試紀律良好，違紀情況少。

　　3、閱卷和登分

　　應該說(shuō)，這次考試老師閱卷迅速，雖然有部分教師到河北衡水和湖南常德學(xué)習考察，星期天才到校，但相關(guān)老師還是做得及時(shí)閱卷，按時(shí)完成分數匯總。

　　但還有不少科目在講評完試卷后，依然有統分錯誤而改分的現象。希望以后的閱卷工作，在講求速度的前提下，要確保準確率，減少閱卷的失誤。

　　4、成績(jì)分析

　　教師在完成登分并將分數交給教務(wù)處后，應盡快完成成績(jì)分析報告，通過(guò)考試成績(jì)和學(xué)生答題情況去發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。很多科目的分析報告對試卷和學(xué)生答題中存在的問(wèn)題分析細致、認識深刻，所提出的改進(jìn)措施也切實(shí)可行，對今后的教學(xué)有規劃性和指導性。但個(gè)別科目的總結報告部分只是為了完成任務(wù)，敷衍了事，有一科目的總結報告部分連標點(diǎn)符號只有33字，還有一份連標點(diǎn)一起，只有38個(gè)字，沒(méi)有從中去發(fā)現問(wèn)題，沒(méi)有改進(jìn)措施，希望以后能認真對待試卷和成績(jì)分析，真正做到重視失分原因，還原考試功能。到目前為止，所有科目都已完成成績(jì)分析，并將電子版和紙質(zhì)版交給了教務(wù)處。

　　5、試卷分數段分布柱狀圖（PPT展示，略）

　　6、分差表

　　各年級分差表已經(jīng)發(fā)給了各年級組，各任課老師對本班及本年級均分情況業(yè)已了解，在上周五已經(jīng)分年級組召開(kāi)了年級組教師大會(huì )，各班分差情況，大家已經(jīng)有所了解。

　　原定初三年級另行安排時(shí)間進(jìn)行期中考試分析，考慮到課時(shí)緊張，就利用這次機會(huì )，對初三年級考試情況做細致分析（PPT展示，略）。

　　7、初三期中考考試各層次人數分布比較

　　20xx—20xx上學(xué)期10月份月考與期中考試各層次名額分布變化情況統計（PPT展示，略）。

　　三、關(guān)于學(xué)生流失現象

　　隨著(zhù)近幾年晨光中學(xué)辦學(xué)業(yè)績(jì)的不斷提高，社會(huì )聲望也在不斷提升，要求就讀晨光中學(xué)的人數越來(lái)越多，因此我校辦學(xué)規模逐年增大。但入校后，少數學(xué)生在晨光的發(fā)展離家長(cháng)的理想值有所偏差，因此也存在少量學(xué)生流失現象。班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，而班主任又是班級管理的組織者和實(shí)施者，因此學(xué)生的流失與班主任的管理有著(zhù)一定的聯(lián)系。我們要求做好每一位學(xué)生的工作，使他們在晨光得到更好的發(fā)展。

　　四、幾項提醒

　　1、繼續抓好常規教學(xué)。抓好早讀，減少或杜絕私自換課現象，寫(xiě)好教案反思、小結、教學(xué)感悟，向課堂要效益。

　　2、加強教科研工作，完善備課組集體備課，實(shí)行資源共享。

　　3、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。期中考試后，將組織示范課、匯報課評比活動(dòng)。

　　4、各教研組與相關(guān)教研員保持緊密聯(lián)系，積極參加教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)競賽、評比、教研活動(dòng)。

　　5、“晨光杯”評審材料收集。

　　6、繼續教育網(wǎng)上培訓。

　　教師的工作是繁重的，教師的職業(yè)是辛苦的，每天的工作量給我們帶來(lái)壓力感；學(xué)生不聽(tīng)老師的話(huà)，不完成作業(yè)，偶爾犯犯錯誤也會(huì )給我們帶來(lái)痛感。但我們也會(huì )經(jīng)常說(shuō)：痛并快樂(lè )著(zhù)，既然已經(jīng)痛了為什么還會(huì )快樂(lè )呢？其實(shí)你想想，你憂(yōu)傷、哀愁能減輕痛感嗎？不能。憂(yōu)傷、哀愁反而會(huì )使你精神不佳、容易生病、容易衰老，所以何不快樂(lè )起來(lái)呢？快樂(lè )能提高免疫力，減少疾病的發(fā)生，有利于身心健康。何樂(lè )不為呢？

　　快樂(lè )不是別人給的，快樂(lè )是自己去感受的。同樣是桌上有半杯水，不同的人心態(tài)是不一樣的。有的人就會(huì )覺(jué)得：啊，真好，剛好我口渴，可以喝掉，這樣的人是快樂(lè )的；而有的人就會(huì )這樣想：哎，只有半杯水，哪夠我喝啊，這樣的人哪有快樂(lè )可言？。我希望我們的老師能保持一種樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)去處理工作、生活中的每件事，和諧共事。多一份寬容、少一分計較；多一份理解、少一份要求；從快樂(lè )中感受生活的美好，從而珍惜、珍愛(ài)教師這份職業(yè)。

　　教學(xué)工作總結報告7

　　一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼荒陙�(lái)的語(yǔ)文教研工作，既有得又有失�，F做如下小結：

　　一、加強教育教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　1、繼續抓好新課程標準、新教材的培訓工作，深入規范學(xué)習新課程標準，鉆研教材、研究教法，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期我校語(yǔ)文各教研組認真學(xué)習孫雙金的《我的好課觀(guān)》、《課程改革與課程評價(jià)》、《新課程中教師行為的變化》等教學(xué)理論，通過(guò)學(xué)習老師們轉變了教育教學(xué)觀(guān)念，自覺(jué)地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內化為切實(shí)的教育教學(xué)行為。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“人與人之間為什么會(huì )有差別，關(guān)鍵是人使用業(yè)余時(shí)間的差別�！比说恼嬲龑W(xué)習是隱性的、無(wú)形的，是一種自主性的學(xué)習。因此，從講究實(shí)效、提高實(shí)效方面出發(fā)，本學(xué)期周二的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習采取“松散”與“緊密”相結合的形式進(jìn)行，圍繞“促進(jìn)、推動(dòng)、交流、匯報”這八個(gè)字進(jìn)行學(xué)習。如：組織教師參加赴無(wú)錫參加“濱湖之秋”語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，以及星辰實(shí)驗學(xué)校舉行的“教海探航”教學(xué)研討會(huì )等，回校后又組織教師進(jìn)行學(xué)習反思，努力使本校語(yǔ)文教師能做到學(xué)習一次，提高一次，從而促使其在教育教學(xué)的觀(guān)念上有轉變、有創(chuàng )新、有突破，對新課程理念有更深層次的理解。

　　2、抓好課堂教學(xué)的反思和論文的撰寫(xiě)。本學(xué)期繼續圍繞課堂教學(xué)邊研究邊總結。本學(xué)期蔣偉新的論文獲區論文評比一等獎，王春艷的論文獲區論文評比壹、叁等獎；徐蘭月的論文獲區貳等獎；童立駿、陸亞芳老師的論文獲得了區三等獎。

　　3、在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行“有效的朗讀指導和評價(jià)”是這學(xué)期我們研究的重點(diǎn)，圍繞此問(wèn)題教導處積極組織廣大教師進(jìn)行理論學(xué)習，各位教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、認真反思，并相互交流、借鑒。

　　4、加強青年教師的培養，充分發(fā)揮年級組語(yǔ)文老師互幫互帶的作用。

　　二、狠抓常規教育，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　1、強化對課堂結構的改革。語(yǔ)文教師對自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為能進(jìn)行認真的分析和反思，并調整和改革教學(xué)策略。對照新課程的要求，教師改變角色地位，樹(shù)立服務(wù)意識，積極轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的'語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，突出創(chuàng )新能力的培養；努力做到面向全體學(xué)生，盡可能使課堂教學(xué)結構最優(yōu)化，以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。在本學(xué)期10月份督導評估中陸亞芳的《莫高窟》、王春燕的《升國旗》、蔣丹芳的《九寨溝》的課堂教學(xué)都得到了督導組領(lǐng)導的一致好評。在11月份的教研室調研中邵淵老師所上的《黃河的主人》更是讓教研室的徐主任大呼找到了教學(xué)上的知音。

　　2、落實(shí)學(xué)科常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。本學(xué)期各年級語(yǔ)文期末成績(jì)合格率達98%。

　　3、常規檢查工作有序地開(kāi)展。檢查中發(fā)現我們大多數教師在教學(xué)中都能認真分析教材，制定教學(xué)計劃，根據本班學(xué)生實(shí)際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過(guò)程合理、清楚，重點(diǎn)環(huán)節能具體體現設計思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評價(jià)檢查中，多數老師作業(yè)批改認真、及時(shí)、仔細，字跡清楚。作文批改符號規范，都有總批或眉批。

　　三、本學(xué)期語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在問(wèn)題

　�。ㄒ唬�、閱讀教學(xué)的主要問(wèn)題：

　　1、讀書(shū)感悟少，提問(wèn)、分析多。

　　把本應是個(gè)性化的、情感化的、創(chuàng )造性的閱讀，納入內容分析的軌道，重認知輕情感，重理性輕感性，重分析輕整合。

　　2、自主發(fā)現少，“牽”“引”求同多。

　　輕視個(gè)人體驗，個(gè)人理解，往往通過(guò)牽引，得出統一答案。

　　3、忽視興趣、態(tài)度、習慣的培養，忽視在閱讀過(guò)程中引導、發(fā)現讀書(shū)方法。

　　4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法欠靈活，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富，教育教學(xué)渠道、途徑封閉，隔斷了與現實(shí)生活、大千世界的天然聯(lián)系。

　�。ǘ�）、對今后閱讀教學(xué)的建議：

　　1、準確的理解并較好的體現三個(gè)維度課程目標的整合。教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)要提得切合實(shí)際，一節課不可能承載的任務(wù)太多，要有重點(diǎn)，要體現有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學(xué)習過(guò)程。

　　2、把課文讀對、讀順、讀好是閱讀教學(xué)最基本的要求，要看出指導的過(guò)程和讀的能力提高的過(guò)程。讀得不充分的課，看不出學(xué)生朗讀進(jìn)步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學(xué)生讀出個(gè)人感受；指導學(xué)生理解、品評重點(diǎn)詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結合起來(lái)，防止兩張皮，防止“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。

　　3、要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變。要體現充分的自主學(xué)習，有效的合作學(xué)習，要求適當的探究學(xué)習。要調動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習的積極性，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習內容、學(xué)習伙伴、學(xué)習方式的權利，也要充分發(fā)揮教師的指導、引導、點(diǎn)撥、調控的作用。對學(xué)生理解不到、體會(huì )不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見(jiàn)、放任自流。

　　4、要因人、因文而異，恰當拓寬內容，開(kāi)發(fā)課程資源；要有意識地加強與現實(shí)生活、與學(xué)生經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現課內外、學(xué)科間的聯(lián)系。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加大以“研”促“教”的力度，加強新課程理念的學(xué)習，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念。

　　2、教研活動(dòng)形式應更為多樣化，讓老師們在每一次教研活動(dòng)中都有所得。

　　教學(xué)工作總結報告8

　　本學(xué)年以來(lái)，本人在工作中，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人。為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造、創(chuàng )新能力，培養學(xué)生全面發(fā)展。服從領(lǐng)導的分工，工作責任心強，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時(shí)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、思想方面：

　　認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各種學(xué)習培訓，并做了大量的理論筆記。不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細思考，努力做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。為提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。我做了以下幾方面的努力：

　　1、課前備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教的更好。

　　3、了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、精設教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織學(xué)生預習教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。

　　5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習積極性，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　6、做好課后輔導工作，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行指導。尤其做好優(yōu)秀生學(xué)習的輔導和幫助工作，及待優(yōu)生的轉化工作，對待優(yōu)生從贊美著(zhù)手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　9、教學(xué)成績(jì)始終名列前茅。

　　當然在教學(xué)工作中也存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力�？傊�，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，創(chuàng )新工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國美好的明天作出自己應有的奉獻

　　教學(xué)工作總結報告9

　　本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

　　一、備好課

　　認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注，意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　教學(xué)工作總結報告10

　　本人于10月至11月份在XX縣環(huán)城中學(xué)實(shí)習，在實(shí)習期間，本人擔任初二（4）班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對班主任工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在實(shí)習期間的班主任總結：

　　一、加強班級紀律管理：

　　一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是非常重要的，所以我非常注重對班級紀律的管理，每個(gè)學(xué)生沒(méi)有特殊情況都不能遲到、早退，上課、自修要保持教室的安靜，不能大聲喧嘩，影響其他同學(xué)，對犯這些錯誤的同學(xué)我針對具體的情況采取相應措施來(lái)個(gè)別教育，這樣，能保證給班級塑造一個(gè)好的環(huán)境。

　　二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生：

　　教育的目的是使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，而一般教師只注重好的學(xué)生，常常忽略中等生、成績(jì)不好的學(xué)生。作為班主任要搞好一個(gè)班級，必須關(guān)注每一位學(xué)生，使他們感受教師的關(guān)注。例如，我班有一個(gè)的.女學(xué)生，她成績(jì)差，性格封閉。我找她談話(huà)，了解到她是由于小時(shí)的陰影不愛(ài)與別人交流，了解到這些 ，我跟她分析她主要問(wèn)題，讓她制定一個(gè)計劃，學(xué)會(huì )與別人交往，從而幫助其走出陰影。

　　三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性：

　　我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班小秉同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他上課動(dòng)不動(dòng)就睡覺(jué)。但他喜歡體育，籃球打得好，因此，我組織了一次籃球比賽，我班對三（1）班，這次比賽小秉真是搶進(jìn)風(fēng)頭，最后我班也自然而然取得勝利，通過(guò)這次比賽，激發(fā)了他的班級榮譽(yù)感，同時(shí)我在之后的談話(huà)中充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正學(xué)習方面缺點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，成績(jì)也躍上了一個(gè)新的臺階。

　　四、成立班級圖書(shū)角：

　　環(huán)城中學(xué)是一間農村學(xué)校，教育設施較差，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)館，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，多看書(shū)，多了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐一本書(shū)，并交一塊錢(qián)，把這些錢(qián)買(mǎi)幾本好書(shū)，并找來(lái)一些木板訂成書(shū)架，放在教室，這樣一個(gè)圖書(shū)角就辦成了。

　　五、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。

　　當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

　　教學(xué)工作總結報告11

　　本學(xué)期我們七年級生物上冊使用了人教版的新教材，因此我在教學(xué)的過(guò)程中一邊學(xué)習新版教材一邊制作新的教學(xué)課件，中段考成績(jì)出來(lái)之后，我發(fā)現自己的教學(xué)成績(jì)不夠理想，因此，在后半學(xué)期的教學(xué)工作中我還進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)改革，具體的來(lái)說(shuō)，主要包括了以下幾個(gè)方面的工作。

　　一．認真研習新教材，對自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改

　　總的說(shuō)來(lái)，新版教材中的教學(xué)內容比舊版教材有刪減，因此研讀教材相對比較容易。與以往不同的是，我在備課的過(guò)程中劃出了每節課內容中的重點(diǎn)句子，并且把它們一一作了標記。根據我以往的教學(xué)實(shí)驗，有些學(xué)生只所以沒(méi)有學(xué)好生物，是因為我在教學(xué)過(guò)程中的引導不夠，使得學(xué)生們在學(xué)習的過(guò)程中針對性不強，在有限的時(shí)間內并沒(méi)有將自己的主要學(xué)習精力用在關(guān)鍵的地方。因此，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不但在課堂上重點(diǎn)給學(xué)生們講解自己在備課過(guò)程中劃出來(lái)的重點(diǎn)句子，而且還要求學(xué)生們把這些句子也同步標記出來(lái)，在下課之后將這些在課堂上學(xué)習過(guò)的內容再在作業(yè)本抄寫(xiě)一遍，算作復習和鞏固。

　　除此之外，我還在備課的過(guò)程中努力改正了自己以前不認真對待教參的缺點(diǎn)，在本學(xué)期的備課過(guò)程中我加強了對教參的研讀。我還找了一本《中學(xué)教材全解（七年級生物上冊）》在每次制作之前進(jìn)行同步研讀，最后還要做一遍新版的《新課程學(xué)習輔導（七年級生物上冊）》中的相關(guān)練習題。我在中段考之前在每個(gè)班上課都是嚴格按照自己精心制作的課件進(jìn)行授課的。而我制作每一個(gè)課件的流程都是：先研讀教材中的相關(guān)內容，并且做一遍課后練習題→再研讀一遍教學(xué)參考書(shū)中的相關(guān)內容→學(xué)習一遍《中學(xué)教材全解（七年級生物上冊）》中的相關(guān)內容→做一遍《新課程學(xué)習輔導（七年級生物上冊）》中的相關(guān)練習題→開(kāi)始動(dòng)手在原來(lái)制作好的課件的基礎上進(jìn)行重大修改。

　　二．根據學(xué)生的生源狀況，有針對性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革

　　由于我制作的課件中包含的內容比較多，除了必要的知識點(diǎn)之外，還有一些當堂訓練題，再加上我還要處理每節課的課后練習題，因此我的'教學(xué)進(jìn)度一直比較慢。由于要趕教學(xué)進(jìn)度，在講解相關(guān)的練習題時(shí)我就不由地加快了講解的速度，從中段考的成績(jì)看來(lái)，學(xué)生們掌握的情況并不樂(lè )觀(guān)。中段考之后，我充分考慮到自己所教的七個(gè)班中學(xué)生生源狀況的差異，果斷地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。在初一（9）班、初一（11）班、初一（12）班和初一（14）班中采用了以課本為主的教學(xué)策略，在這些班級上課時(shí)，我不再使用課件了，主要是引導學(xué)生們閱讀及理解課本中的相關(guān)知識為主，為了彌補學(xué)生們在課堂上訓練量不足的弊端，我還給選擇性地給他們布置了《新課程學(xué)習輔導（七年級生物上冊）》中的相關(guān)練習題。而在初一(15)班、初一（16）班及初一（17）班中我還是采用了按照自己制作的課件來(lái)進(jìn)行上課的教學(xué)策略。只不過(guò)，在最后的三周之內，由于要趕教學(xué)進(jìn)度，我在這三個(gè)班中也只能采取舍棄課件，以教材為主的教學(xué)策略了。只所以進(jìn)行這樣的教學(xué)安排，我主要是想進(jìn)行一下相關(guān)的嘗試，初一（9）班、初一（11）班、初一（12）班的教學(xué)生源是處于同一水線(xiàn)平的，初一（14）班的生源相對要好一些，在這兩種類(lèi)型的班級中采取同一種教學(xué)策略，算作一組對照實(shí)驗。初一（14）班與初一（15）班、初一（16）班及初一（17）的生源是處于同一水平線(xiàn)的，在這種類(lèi)型的班級中，我采取的是兩種截然不同的教學(xué)策略，算作另外一組對照實(shí)驗。這樣在期末考試成績(jì)出來(lái)之后，我拿這些班的成績(jì)與他們在中段考時(shí)所取得的成績(jì)進(jìn)行對比，來(lái)進(jìn)行綜合考慮，看看究竟兩種教學(xué)策略與兩類(lèi)生源如何進(jìn)行搭配，才會(huì )更加科學(xué)，更有進(jìn)了提高自己的教學(xué)成績(jì)。

　　最后我還想提的一點(diǎn)是，我在自己制作的每一個(gè)課件中都滲透了大量往屆的由教研至編印的七年級生物單元測驗卷及期末考試卷中的相關(guān)練習題，對于學(xué)生掌握相關(guān)的教學(xué)內容應該說(shuō)是有所幫助的。遺憾的是，在中段考后我在有些班級上課時(shí)舍棄了使用自己制作的課件，這樣一來(lái)，有些學(xué)生就缺乏了相關(guān)的訓練。為了彌補這一缺憾，這在制作完本學(xué)期的所有教學(xué)課件之后，又以各單元及章節為單位專(zhuān)門(mén)編制了一份《新版七年級生物上冊經(jīng)典復習資料》，除了上面提到的所有練習題外，我還把教學(xué)參考書(shū)中列出來(lái)的每一章中必須要掌握的重點(diǎn)知識點(diǎn)都編了進(jìn)去。如果有足夠的時(shí)間，學(xué)生們能夠按照我編制好的這一份復習資料再把本學(xué)期學(xué)習過(guò)的內容重新系統地梳理一遍，那么他們的期末考試成績(jì)就會(huì )有一定的保證的。遺憾的是，由于各種原因，我本學(xué)期被沖掉的課程比較多，臨近期末考試時(shí)，僅有的時(shí)間都要用來(lái)趕課，我只能夠急匆匆地把自己精心設計好的復習資料進(jìn)行縮編。等我把縮編版的復習資料印發(fā)到學(xué)生手中時(shí)，離期末考試已經(jīng)沒(méi)有幾天了。

　　總的說(shuō)來(lái)，我個(gè)人最大的缺點(diǎn)是在課堂上對于知識點(diǎn)的舍棄不夠。有些知識可能根本就必要講，結果我講了，有時(shí)知識點(diǎn)需要重復幾遍，學(xué)生才有可能理解和掌握，但是我又沒(méi)有分配足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的訓練。也就是說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程，“突出重點(diǎn)”這四個(gè)字做得遠遠不夠，這也是這今后在教學(xué)過(guò)程中要努力提高的一個(gè)方面。我不想再說(shuō)什么“路漫漫其修遠兮”這樣沉重但又不失浪漫的話(huà)了，反正我是鐵了心要在教學(xué)改革這條路上一直摸索下去的了。面對過(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧，面對未來(lái)，我信心滿(mǎn)懷！

　　教學(xué)工作總結報告12

　　本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，合我校的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近，回顧一學(xué)期的工作：

　　一、合計算機的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規教學(xué)。

　　1、開(kāi)學(xué)初，便合我校的計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析，思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的`效果。

　　2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學(xué)之余，我還注重培養學(xué)生其它方面的知識和能力，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì )qX聊天，有的學(xué)生學(xué)會(huì )了閱讀電子圖書(shū)，用計算機來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習中遇到的問(wèn)題。

　　二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

　　教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。

　　三、配合學(xué)校工作，做好電教工作和機房管理工作

　　本學(xué)期，為了校內教研課及公開(kāi)課，我利用課余時(shí)間，為授課教師做課件，促進(jìn)了多媒體在教學(xué)中的應用。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我利用閑暇時(shí)間學(xué)習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時(shí)，維護好機房設備，保證暢通。

　　信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

　　教學(xué)工作總結報告13

　　各位領(lǐng)導、老師，大家下午好！

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當做自己的全部事業(yè)，辛勤付出，刻苦工作，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨，流汗流淚。在此，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝，感謝大家的積極配合，使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，向前發(fā)展；感謝大家辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)晨光中學(xué)社會(huì )聲譽(yù)的日益提高；感謝大家的監督和支持，讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，也使我們在緊張而又忙碌、時(shí)有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。

　　20xx-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班、各學(xué)科檢測成績(jì)已經(jīng)塵埃落定，就本次考試考試而言，對老師來(lái)說(shuō)，有喜有憂(yōu)；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚。成績(jì)不只是代表過(guò)去，不只是對你過(guò)去的勞動(dòng)付出的肯定，更重要的是，現在的成績(jì)也是我們今后工作的指示標，讓我們能有的放矢的去開(kāi)展工作，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們有必要對本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后的工作和本次期中考試的過(guò)程及結果做一個(gè)分析總結。

　　一、開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的幾項工作

　　1、新引進(jìn)教師的全面聽(tīng)課

　　本學(xué)期，因教學(xué)發(fā)展需要，學(xué)校經(jīng)過(guò)規范、有序的招聘程序，經(jīng)過(guò)多方位考察，最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師，這些老師有的來(lái)自其他學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因為有這些老師補充晨光中學(xué)的新鮮血液，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿(mǎn)活力。每一位教師都滿(mǎn)懷激情，認真上好自己的課，經(jīng)過(guò)一輪的聽(tīng)課評課，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，盡情展示自己教學(xué)才華，贏(yíng)得了師生的好評。當然也從中發(fā)現了自己某些方面的不足，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。

　　2、啟動(dòng)三三制教學(xué)改革，開(kāi)展中青年教師示范課活動(dòng)

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路，在原來(lái)“高校課堂”建設基礎上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革。鼓勵全校教師學(xué)習“三三制”教學(xué)改革理論，以理論指導實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩定發(fā)展，為此，學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課，并進(jìn)行打分評比。

　　本次示范課活動(dòng)取得了很好的效果，有效地體現了我校三三制教學(xué)模式和思路，學(xué)生課堂活躍，教師授課時(shí)間控制得當，基礎知識隨堂消化鞏固，學(xué)生自主探討充分體現，真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗。

　　3、進(jìn)行教學(xué)反饋問(wèn)卷調查

　　11月7日，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學(xué)期教學(xué)反饋座談會(huì )，目的是想通過(guò)座談，調查問(wèn)卷等方式了解學(xué)校開(kāi)學(xué)半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)情況，從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本次調查活動(dòng)，與會(huì )的學(xué)生積極發(fā)言，，從不同角度，多方位介紹了半學(xué)期來(lái)各自班級學(xué)習情況和班級管理方面的感受，對學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出了很多好的意見(jiàn)和建議。學(xué)生認為，晨光中學(xué)絕大多數教師能做到因材施教、分層教學(xué)，教學(xué)方法獨到，教學(xué)效果好，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來(lái)。班主任工作細致，管理到位，師生關(guān)系融洽。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習、生活，健康成長(cháng)的樂(lè )土。

　　二、期中考試總結

　　1、考試組織

　　晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場(chǎng)，將學(xué)生按上次考試成績(jì)從高到低

　　排列，依次分配的不同的考場(chǎng)中去。在這種方式下，就會(huì )出現有最好成績(jì)的考場(chǎng)和最差成績(jì)的考場(chǎng)，而且同一考場(chǎng)的考生成績(jì)差別不是很大，在改卷時(shí)有可能出現這樣的情況，有主觀(guān)意念干擾教師改卷的標準或扣分尺度現象發(fā)生，使學(xué)生的真實(shí)成績(jì)不能正確體現。為防止此類(lèi)人為因素影響學(xué)生成績(jì)的真實(shí)體現，因此，本次考試學(xué)生考場(chǎng)分布有所改變，在分層次的基礎上，沒(méi)有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分，而是將學(xué)生成績(jì)分成幾個(gè)層次，在同一層次內學(xué)生隨即分配，這樣就沒(méi)有最好成績(jì)的考場(chǎng)和最差成績(jì)的考場(chǎng)，也就杜絕了老師改卷時(shí)的慣性思維，督促老師改卷時(shí)做到細致、細心、公平、公正。減少了人為因素對改卷的干擾。這點(diǎn)從本次改卷的結果上也得到了體現。試卷改完后，大家都認同改卷的結構，沒(méi)有對改卷結果不滿(mǎn)意的現象發(fā)生。

　　本次考試因為考生人數較多，教室有限，初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試，給學(xué)生和老師都帶來(lái)了諸多不便。但即便如此，負責食堂考場(chǎng)布置的初一年級組和初二年級組將考場(chǎng)布置工作進(jìn)行得井井有條，學(xué)生考試秩序井然有序，體現了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力，也體現了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。

　　2、監考及考試過(guò)程

　　本次考試所有監考老師都能遵考試息時(shí)間，沒(méi)有遲到現象，也沒(méi)有隨意調換

　　監考場(chǎng)次的現象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認真監考，恪盡職守，不做與監考無(wú)關(guān)的事情，認真履行監考職責，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的考試環(huán)境。

　　學(xué)生能認真考試，遵守考試紀律。每個(gè)考場(chǎng)秩序非常好，從發(fā)卷、作答到交卷過(guò)程都體現了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比，本次考試考風(fēng)、考紀大有改觀(guān)。這與班主任老師的考前動(dòng)員及平時(shí)的素質(zhì)教育分不開(kāi)。

　　3、閱卷

　　為了盡可能的減少閱卷環(huán)節對學(xué)生成績(jì)帶來(lái)的影響，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；統一拆卷登分等措施，從制度和形式上減少改卷環(huán)節帶來(lái)的不真實(shí)體現，確�？荚嚨臋嗤�性和公正性。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合，能按照教務(wù)處規定的流程和要求完成閱卷任務(wù)。分數匯總迅速，改卷差錯率和統分、登分錯誤率都很小。使考生成績(jì)得以最大限度的真實(shí)體現。但改卷過(guò)程中也有個(gè)別年級的個(gè)別科目為了盡快完成最后的統分任務(wù)，沒(méi)有按照規定流程去完成。

　　4、試卷質(zhì)量和考試成績(jì)

　　（1）試卷質(zhì)量

　　這次的試卷命題有命題人、審題人，由教研組長(cháng)指定出卷人，其他教師不打聽(tīng)。絕大多數科目試卷都能做到知識覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難易適度，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習情況，有些試卷在注重考查學(xué)生對基礎知識的掌握和基本能力體現的同時(shí)，還適當考查了教師教學(xué)過(guò)程中的'拓展和延伸，或上課過(guò)程中舉過(guò)的例子，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識的掌握情況。

　　從學(xué)生考場(chǎng)情況記錄來(lái)看，本次考試過(guò)程中，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，評選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。

　　（2）、考試成績(jì)

　　本次考試成績(jì)真實(shí)可信，能正確反應半學(xué)期來(lái)，學(xué)生各科的學(xué)習情況，能真實(shí)的反應各科知識的掌握程度。從整體來(lái)看，每個(gè)年級各層次班級成績(jì)分明，發(fā)展穩定。同一層級班級成績(jì)各有特色，小有差距。

　�、� 各年級總成績(jì)直方圖比較

　　略

　�、诟靼嗫偡帧叭�高一低”得分比較

　　略

　�、鄹髂昙墕慰凭C合評定得分比較

　　略

　　三、存在的問(wèn)題（結合半學(xué)期的教學(xué)檢查）

　　1、同一班級學(xué)生兩級分化嚴重，初一年級學(xué)生偏科嚴重；

　　如：初一8班有學(xué)生，數學(xué)100分，英語(yǔ)53

　　初一7班有學(xué)生，數學(xué)99分，英語(yǔ)29分

　　初三總分前60名學(xué)生中，有四、五位學(xué)生體育成績(jì)得分低，有的只有4.5分。

　　2、有的科目教學(xué)過(guò)程追趕進(jìn)度，忽視基本功訓練；

　　3、教師布置作業(yè)沒(méi)有注重質(zhì)的要求；有的班級學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重；

　　4、學(xué)生作業(yè)不踏實(shí)，有抄襲作業(yè)現象；

　　5、教師課后疏于與學(xué)生交流，對學(xué)生學(xué)情了解不夠。

　　6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗，課堂氣氛不活，考試成績(jì)不理想；

　　7、有的班級學(xué)風(fēng)偏差，班級管理不嚴；

　　8、有的班主任缺乏耐心、細致的心理工作，工作方法雖有改進(jìn)，但

　　仍然存在簡(jiǎn)單、粗暴現象。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、深化教學(xué)常規工作管理；

　　4、重視教研活動(dòng)，加強教師責任心教育；

　　3、推行三三制教學(xué)改革，合理利用課堂45分鐘；

　　2、推廣隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課，教師多參加學(xué)科內和跨學(xué)科聽(tīng)課；

　　5、加強課后跟蹤輔導，縮小兩極分化現象（一幫一、多幫一）；

　　6、重視家校聯(lián)系，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習慣養成、健康成長(cháng)的共同管理者和見(jiàn)證者。

　　五、后期要進(jìn)行的幾項主要工作

　　1、進(jìn)行教學(xué)常規檢查

　　2、積極參加上級部門(mén)的各項評比、競賽活動(dòng)

　�、僬撐模òl(fā)表、評選）

　�、诟鲗W(xué)科基本素能競賽（優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)基本功）

　�、圻M(jìn)行優(yōu)秀教研組評比（材料準備、申報）

　�、苷n題（申報、立項、材料落實(shí)、結項）

　　3、開(kāi)展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報課（計分、評比）

　　教學(xué)工作總結報告14

　　一、認真做好工作規劃

　　具體工作：

　　1、第一周內制訂各級各類(lèi)計劃，分別有：

　　a、陳主任和兩位級長(cháng)制訂年級教學(xué)工作計劃，特別是制訂大致的教學(xué)工作目標，明確任務(wù)，落實(shí)導師制。規劃好月考的時(shí)間、內容和形式，協(xié)調各科進(jìn)度計劃。

　　b、教師制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃，班主任制訂本班工作計劃，備課組制訂教學(xué)進(jìn)度計劃。

　　c、由班主任引導學(xué)生制訂學(xué)習計劃，調整心態(tài)，迎接“努力、成就、快樂(lè )”高三的到來(lái)。

　　d、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，知會(huì )學(xué)校工作安排，加強家校協(xié)作，增強學(xué)生學(xué)習的內驅力。

　　e、確定輔導課的安排，計劃每周六進(jìn)行一天的輔導，周日休息。

　　2、統計學(xué)生資料，檢查在校學(xué)生情況，落實(shí)在外校和因各種原因在家的學(xué)生名單，核對學(xué)生名單并錄入相關(guān)信息，對學(xué)生情況進(jìn)行歸類(lèi)，設計好答題卡機，為以后的閱卷作準備。

　　3、每次月考后召開(kāi)綜合科備課組長(cháng)協(xié)調會(huì )議。各備課組長(cháng)就存在的問(wèn)題、如何合作等方面進(jìn)行探討，對教學(xué)管理上不合理的情況進(jìn)行調整。

　　4、每次月考前兩周進(jìn)行考試動(dòng)員，督促學(xué)生做好備考，以考促教，以教備考。第十二周預期學(xué)生會(huì )有疲憊情況，特別安排一節學(xué)情分析和克服疲勞的級會(huì )，由黃陳曉等心理老師舉辦講座，幫助學(xué)生克服復習的疲憊狀態(tài)。

　　5、參加校運會(huì )和校園文化藝術(shù)節的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生激情。我校高三級歷來(lái)不參加這兩項活動(dòng)，怕影響學(xué)習，本屆畢業(yè)班計劃突破這一傳統看法，力爭做到以藝術(shù)活動(dòng)促手腦靈動(dòng)，以運動(dòng)促健康和活力，讓各類(lèi)活動(dòng)成為高三學(xué)習效果的助推劑。

　　二、本學(xué)期的主要工作

　　年級安排：

　　1、搞好兩次“月考”安排和惠州考，配合上級部門(mén)搞好區內分科調研考試及XX市統一調研考試。兩次月考成績(jì)主要由備課組長(cháng)進(jìn)行分析，而惠州考則由年級進(jìn)行統一分析并劃線(xiàn)，通過(guò)成績(jì)分析明確自己的水平及工作定位。

　　2、整理上學(xué)期各學(xué)科學(xué)分，做好原高一、二學(xué)生的學(xué)分認定工作，及時(shí)歸檔并及時(shí)公布。

　　3、第三周、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術(shù)班學(xué)生。第20周周二下午到廣州020畫(huà)室對藝術(shù)生進(jìn)行術(shù)科高考前的心理安撫工作。

　　5、第十二周召開(kāi)中段考家長(cháng)會(huì )，把學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行了匯報，指出學(xué)生群體和個(gè)人所存在的問(wèn)題，引導其努力的方向，加強了家校間的聯(lián)系。

　　6、搞好高考考生身份驗證，嚴防高考移民現象。于第十四周全級收集學(xué)生的身份證和戶(hù)口本，以班主任為主核查學(xué)生的身份情況，特別是做好兩類(lèi)在高三階段遷入XX省的學(xué)生的身份驗證：一是由外省遷到外市，但在我市就讀的學(xué)生;二是由外省遷到我市的學(xué)生。通過(guò)驗證，有效防止了高考移民，保證了學(xué)生順利參加高考。

　　7、組織高考報名工作。根據學(xué)生身份情況的核實(shí)結果，依據教育局安排，對各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了編高考考號和照相工作，統一組織全級同學(xué)進(jìn)行了網(wǎng)上高考報名。

　　8、負責做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作，高三級共有18人參加空軍招飛

　　報名，到華南農業(yè)大學(xué)參加空軍招飛的體檢，結果有邱冠榮、劉永強和黃金輝三位同學(xué)體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢，1月14日由王寶波老師帶隊到仲元參加體檢工作，結果有梁國浩、黎永學(xué)、陳國毅、林嘉寶和邵錦雄等5位同學(xué)通過(guò)了體檢。

　　9、組織35位學(xué)生參加1月31日進(jìn)行的XX市語(yǔ)、數、英學(xué)業(yè)水平測試。

　　10、為促進(jìn)尖子生的成長(cháng)，12月26日~27日，由王寶波老師組織部分學(xué)科教師和班主任代表以及1班、15班部分優(yōu)秀學(xué)生代表共21人，到五華水寨中學(xué)學(xué)習，通過(guò)交流活動(dòng)，拓展了學(xué)生的眼界，認識了自己的不足和努力方向。

　　11、為幫助學(xué)生正確認識綜合學(xué)科的學(xué)習，糾正學(xué)習習慣和理解誤區，第十八周周二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開(kāi)了文理綜合備考策略的講座。

　　配合工作

　　12、第3周配合學(xué)校中心組做好調研工作并聽(tīng)取了中心組的意見(jiàn)。

　　13、第5周配合學(xué)校教導處規劃研究性學(xué)習，每個(gè)備課組都參與研究性學(xué)習，并集中4周時(shí)間進(jìn)行學(xué)習方法的研討，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育。

　　14、配合區教研室兩次來(lái)我校高三年級教學(xué)調研，共同把關(guān)高三級教學(xué)工作，共同研究如何定位今年的'綜合科考試。

　　15、落實(shí)、分解各年級各班各學(xué)年各科組教師的工作目標，配合學(xué)�！敖谭种啤惫芾砉ぷ鞯拈_(kāi)展。

　　16、督促年級教師全員參加X(jué)X區和XX市的教研活動(dòng)。

　　17、互教通平臺使用培訓和教學(xué)白板的使用。

　　18、協(xié)助學(xué)�？倓�(wù)處組織了三次消防演習和兩次消防講座。

　　三、本學(xué)期年級工作的反思

　　在陳主任的帶領(lǐng)下，本學(xué)期在各個(gè)方面的工作都基本能夠達到學(xué)校要求和年級規劃，雖然中途換了級長(cháng)，但有劉文海主任、梁日娣級長(cháng)的熱心幫助下，各項工作仍能保持連續性并不斷向前拓展，年級管理工作的配合做得非常好，教師間的協(xié)作良好，學(xué)生學(xué)習穩步推進(jìn)，整個(gè)高三呈現出良好的發(fā)展勢頭。在教學(xué)安排的各個(gè)環(huán)節進(jìn)展良好的情況下，導師制的制度性安排做得好但執行的情況缺乏有效管理，而教師也由于教學(xué)工作的繁雜導致落實(shí)力度不足，或許這是下個(gè)學(xué)期我們應該努力做好做足的一件事情。

　　教學(xué)工作總結報告15

　　　本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任老師，兼高一化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科組長(cháng)�，F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。

　　高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體

　　高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

　　新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

　　一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。

　　在以后的教學(xué)過(guò)程當中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

　　二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

　　高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

　　按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

　　本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的'過(guò)程當中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。

　　五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。

　　楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程當中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(cháng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

　　六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識

　　化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學(xué)生歡迎。

　　化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體

　　我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng )作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了《省實(shí)驗室工作會(huì )議現場(chǎng)交流會(huì )》的開(kāi)展。

　　關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區優(yōu)秀論文的評選。

　　盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》，獲一等獎。

　　在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

　　教學(xué)工作總結報告16

　　本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科的興趣濃厚，這次考查成績(jì)很好，學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對小學(xué)六年的生活也有全面回顧，對時(shí)下的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題能提出自己的看法，對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端�；仡欁约哼@一個(gè)學(xué)期的社會(huì )教學(xué)，總結如下：

　　一、品德與社會(huì )科目的外延非常豐富，教師備課的時(shí)候需要找許多課外知識進(jìn)行補充，學(xué)生特別喜歡聽(tīng)一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏(yíng)”這個(gè)道理時(shí)，教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動(dòng)地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏(yíng)”的道理。這樣，在此基礎之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己的理解就能取得很好的效果。

　　二、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習。如小組討論交流活動(dòng)，小組匯報活動(dòng)，團隊心理游戲活動(dòng)等，學(xué)生上課能自主學(xué)習、交流討論，對所學(xué)的知識感興趣，尤其喜愛(ài)團隊心理游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中培養合作精神，理解深刻的道理。

　　三、利用網(wǎng)絡(luò )資源，引導學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會(huì )第二單元《我們熱愛(ài)和平》、第三單元《全面建設小康社會(huì )》以及第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》的內容網(wǎng)絡(luò )上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì )布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來(lái)交流，課后再做拓展的要求，每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個(gè)專(zhuān)題，期末的.時(shí)候再將同一專(zhuān)題的同學(xué)集合起來(lái)召開(kāi)發(fā)布交流會(huì )。這樣，很好地體現了新課標“自主、合作、探究”的精神，學(xué)生興趣濃，教學(xué)效果好。

　　四、教學(xué)相長(cháng)，師生共同進(jìn)步。品德與社會(huì )科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過(guò)程中，教師也受益匪淺。

　　品德與社會(huì )教學(xué)，力求給學(xué)生展現更大的更豐富的世界，同時(shí)又立足于學(xué)生的生活實(shí)際，指導學(xué)生的日常生活以及心理調適，要教好這一門(mén)課程，任重而又道遠。

　　教學(xué)工作總結報告17

　　XXXXX-XXXX學(xué)年第二學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，我所從事的四、五、六三個(gè)年級十二個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù)。

　　這在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養學(xué)生信息素養這個(gè)中心目標，著(zhù)重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作�，F總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　本學(xué)期首先結合上學(xué)期的工作及教材課標制定了詳細的教學(xué)計劃，每天課前認真鉆研教材教法，認真學(xué)習《小學(xué)學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。上課時(shí)，結合學(xué)生的身心發(fā)展情況，采取合理的教學(xué)方法，利用各種活動(dòng)來(lái)開(kāi)展課程，寓教于樂(lè )，達到良好的效果。課下我能積極反思，并在個(gè)人教育博客上記錄教學(xué)得失，找準自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

　　二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習方面：

　　本學(xué)期，學(xué)校仍繼續開(kāi)展“師徒結對”與“沙龍課-課堂評比活動(dòng)”，在指導老師-萬(wàn)敏老師的認真指導下我鉆研教法，積極備課，以四年級下冊《圖片插入更精彩》一課參加評比獲得二等獎的成績(jì)，這既是對我自身所取得的成績(jì)的肯定，也和師傅的悉心指導是分不開(kāi)的。課后我認真反思和萬(wàn)老師的點(diǎn)評，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，為今后的課堂教學(xué)提供經(jīng)驗。同時(shí)，我還參加了“瑤海區信息技術(shù)教師說(shuō)課比賽”，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，卻也通過(guò)比賽得到了鍛煉。

　　另外，我仍然堅持聽(tīng)課來(lái)提高自身的教學(xué)素養，這學(xué)期，我們學(xué)校承辦了瑤海區“語(yǔ)文教學(xué)課堂評比活動(dòng)”，這是非常好的學(xué)習機會(huì )，雖說(shuō)和我所交科目不是同一學(xué)科，但從中能領(lǐng)悟到優(yōu)秀的教師在課堂的駕馭能力，處理突發(fā)狀況的應變能力。一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，收獲頗大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，將優(yōu)秀教師們的很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處記錄下來(lái)，并慢慢學(xué)會(huì )應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　三、本人今后的努力方向：

　　信息技術(shù)作為一門(mén)不斷發(fā)展的'學(xué)科，其作用不斷加強，作為一名信息技術(shù)教師要不斷學(xué)習，加強自身基本功的訓練，我利用課余時(shí)間閱讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習新的教育知識，請教師傅，不斷提高自身的教育業(yè)務(wù)水平，為自己的課堂增添新的活力。同時(shí)還要注重對學(xué)生能力的培養。 對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的有力支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

　　教學(xué)工作總結報告18

　　面對自06年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí)，結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級組的統一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現總結如下：

　　一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信心

　　化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科能力放在了第一位。

　　二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生能力

　　我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jì)热菡�合成二十三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的'知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。

　　三、向課堂要效率，向考練要效果

　　課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

　　四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題

　　09屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：

　　1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

　　2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；

　　3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

　　4、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算能力的培養；

　　5、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下；

　　6、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。

　　7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺之前，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向。

　　以上如有不妥，敬請批評指證。

　　謝謝大家！

　　20xx年7月1日

　　教學(xué)工作總結報告19

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學(xué)，使我校六年級體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習和生活中，充分體會(huì )到了勞 娛結合的樂(lè )趣。的體育工作做如下總結：教學(xué)工作方面

　�。�1）、給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。在教學(xué)中，把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習能力作為體育教學(xué)設計改革的方向。

　�。�2）、運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。在教學(xué)中，充分利用趣味性游戲、適當制造一定的緊張氣氛、正確運用語(yǔ)言、非言語(yǔ)性的激勵來(lái)吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)。

　�。�3）、注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過(guò)去那種‘一刀切’的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。

　�。�4）、設置一定的難度和困難情境，培養學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動(dòng)中設置一定的難度，有意創(chuàng )設一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的`方法。

　　早操、課間操工作方面。

　�。�1）、加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

　�。�2）、在課間操時(shí)，認真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　�。�3）、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動(dòng)作，進(jìn)一步規范動(dòng)作質(zhì)量。 訓練工作方面。

　�。�1）、嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。

　�。�2）、細致分析。對不同層次的學(xué)生，結合實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的訓練。

　�。�3）、落實(shí)考勤。每天的訓練都要進(jìn)行考勤，對無(wú)故遲到、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴厲的教育。

　　五、取得主要成績(jì)的方法措施：

　　1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內外無(wú)一例安全責任事故發(fā)生。

　　2、高標準、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規工作，嚴把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

　　3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

　　4、開(kāi)展了一年一度的春季運動(dòng)會(huì )，加強了學(xué)生的競爭意識，

　　培養了學(xué)生的頑強拼搏精神。

　　通過(guò)總結，本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對還是比較好，當然還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

　　教學(xué)工作總結報告20

　　本學(xué)期兼任六年級班的音樂(lè )教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：

　　一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

　　1．培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。

　　2．培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。

　　3．培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。

　　4．培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　5．培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

　　6．在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

　　二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

　　六年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。

　　三、存在問(wèn)題及采取的措施

　　在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的.準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

　　5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　7. 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

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