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小學(xué)《品德與社會(huì )》教學(xué)工作總結報告
品德乃人之靈魂,之根本,小學(xué)《品德與社會(huì )》教學(xué)工作總結。人的思想品德則體現一個(gè)民族的形象,反映一個(gè)社會(huì )的性質(zhì)。為此,《品德與社會(huì )》教育凸顯其重要性。為了培養優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才,適應社會(huì )發(fā)展的需求,教師責任重大,也義無(wú)反顧,乃事業(yè)之崇高。
春已轟轟烈烈地過(guò)去,夏即悄然無(wú)聲地來(lái)臨。緊張又愉快的2010年春季學(xué)期即將過(guò)去,后首一學(xué)期的教學(xué)工作,我為我的學(xué)生感到驕傲,為自己的工作感到無(wú)愧,更為我的教學(xué)成果感到欣慰,同時(shí),也為工作中的不足而無(wú)地自容。下面就自己的教學(xué)工作總結如下:
一、落實(shí)課程計劃,完成教學(xué)任務(wù)
開(kāi)學(xué)初,在學(xué)校德育工作思想的指導下,細心學(xué)習《品德與社會(huì )課程標準》,領(lǐng)會(huì )其教育思想,認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃,做到有目的,有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時(shí)拓展資源,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),收效明顯,成績(jì)突出,得到領(lǐng)導的認可,博得同行的口碑。
二、凸顯以人為本,營(yíng)造和諧課堂
學(xué)生是學(xué)習的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,師生平等、民主、安全、愉悅,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚、心靈得到釋放,他們學(xué)習的積極性得以調動(dòng),課堂得以真正"活"起來(lái),工作總結《小學(xué)《品德與社會(huì )》教學(xué)工作總結》。
在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,要讓其活力都得到充分的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言,課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識的過(guò)程,而是他們快樂(lè )生活的一部分。因此,他們不能是"配角",不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,而是實(shí)際的參與者,教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的,自由而且快樂(lè ),他們是在快樂(lè )中學(xué)習。這樣,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。
三、實(shí)施多元評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
眾所周知,學(xué)生是發(fā)展的主體,也是評價(jià)的主體,要想真正準確、深入地評價(jià)學(xué)生,單靠教師是不行的,評價(jià)者應由單純教師發(fā)展到由教師、學(xué)生、家長(cháng)組成的評價(jià)群體。因此,在教學(xué)中,為了真正發(fā)揮評價(jià)的作用,我不再采用以往傳統的自上而下的評價(jià),而是一種多方參與的評價(jià),通過(guò)評價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異,又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。于此同時(shí),在評價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過(guò)去,重視學(xué)生的現在,而且更著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。這樣,更好地體現對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達到了基礎教育培養目標的要求。
四、開(kāi)展拓展訓練,指導學(xué)生行為
課堂上在認真學(xué)習教科書(shū)的知識之外,精心設計課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,用品德與社會(huì )的眼光給予學(xué)生拓展訓練,打開(kāi)他們的思路,使課本知識得以有效的補充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì ),了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會(huì ),感受歷史,讓它們對社會(huì )中的是與非,善與惡有一個(gè)更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著(zhù)學(xué)生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。
在教學(xué)中還有不足的地方,教學(xué)內容的設計不夠豐富,所展示的世界還不夠大,教學(xué)媒體的運用還不夠充足,個(gè)別學(xué)生的耐心輔導還欠缺及時(shí)雨完美。等等。
縱觀(guān)得失,覺(jué)得《品德與社會(huì )》學(xué)科對不同的學(xué)生,不同的內容,要靈活地采取不同的教學(xué)方法來(lái)教,并著(zhù)眼于更放開(kāi)的、更廣闊的學(xué)習空間,不斷充實(shí)自己的知識儲備,力圖在短短的40分鐘內開(kāi)拓學(xué)生的視野,讓他們對自己所處的世界更感興趣,更想探究,更能靈活地運用所學(xué)的知識,做自己的小主人,做社會(huì )的小主人。
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