期末教師述職報告范文（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回首這段時(shí)間的工作歷程，我們收獲了感動(dòng)和成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧！相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧！下面是小編收集整理的期末教師述職報告范文（通用6篇），歡迎大家分享。
期末教師述職報告1
XX年忙碌著(zhù)、充實(shí)著(zhù)、體驗著(zhù)，也成長(cháng)著(zhù)。
一、思想認識。
本學(xué)期通過(guò)學(xué)習《陶行知》一些教育名著(zhù)讓我深刻認識到做事要嚴于律己、當日事當日畢。服從學(xué)校的安排，配合領(lǐng)導做好各項工作。
二、教學(xué)工作及取得成績(jì)
本學(xué)期我們繼續進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革的實(shí)驗，我們的隊伍得到了壯大，5個(gè)班的老師共同探索，摸索前進(jìn)，積極為新課改年級上示范課，李主任作前瞻性的理論引領(lǐng)、具體的課堂指導。我們現在在精心備課方面，由原來(lái)的主備教材改為備學(xué)生，課型由原來(lái)的以學(xué)案為拐棍的第一課時(shí)，向以學(xué)生理解為主的第二課時(shí)轉換。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的摸索，每篇課文盡心設計一、兩個(gè)涵蓋課文內容的問(wèn)題，問(wèn)題的設計要符合學(xué)生的認知特點(diǎn)，認知規律和富有靈活性，問(wèn)題不能過(guò)于寬泛，要讓學(xué)生有點(diǎn)可抓。在培養學(xué)生能力方面，我和張老師主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、培養小組長(cháng)的責任意識�！盎疖�(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。我們的第一著(zhù)手點(diǎn)就是培養得心應手的小組長(cháng)，他們就是我們班的17個(gè)小老師。不斷對他們強化責任意識是小組成員的事為己任，增進(jìn)小組成員的凝聚力。
2、培養他們的團隊合作意識，一個(gè)小組就是一個(gè)團隊，是一個(gè)整體，以小組評價(jià)為主，人人融入其中，他們共同探討、解決問(wèn)題，分工明確又相互合作，又增進(jìn)了小組的粘合力。
3、培養自信，張揚個(gè)性，四一班就是每個(gè)孩子的舞臺，張揚他們的個(gè)性，讓他們敢于表達、樂(lè )于表達、善于表達，在四一班這塊樂(lè )土都有各自不同的成功的真正體驗。
本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，書(shū)法比賽、師德演講比賽、錄制了一節錄像課《九色鹿》。我班學(xué)生范x的鋼筆字榮獲縣級一等獎。馬x、李x、尚x的鋼筆字獲得校級三等獎。本學(xué)期發(fā)表報道市級一篇、縣級2篇。
三、下學(xué)期努力的方向和工作目標
1、做事不能拖拉，爭取提前完成，不搞傷害身體的突擊。
2、尋求學(xué)生閱讀的時(shí)效性與趣味性。
3、提高本班學(xué)生的作文水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)以致用和變通。
4、學(xué)會(huì )把自己的工作做階段性總結，并善于總結。
期末教師述職報告2
XX-XX年上學(xué)期，我擔任初二(1)班和初二(2)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)�，F將述職報告如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國，擁護的領(lǐng)導，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長(cháng)并成為對社會(huì )有用的人才，甘愿做一名默默無(wú)聞的辛園丁。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實(shí)地做好自己的語(yǔ)文教學(xué)工作。
二、出勤方面
本學(xué)期我堅持不遲到，不早退，按時(shí)簽消到。按時(shí)參加學(xué)校，教研組組織的各項活動(dòng)。堅決做到有事請假，不因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節課。
三、教學(xué)方面
為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合兩班學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不能主動(dòng)回答問(wèn)題，對語(yǔ)文缺乏學(xué)習的興趣和熱情等特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生
生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。在學(xué)校組織的中年教師示范課活動(dòng)中，我虛心學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。在教科室開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，我還閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺。
為了擴展學(xué)生的知識面，我采用多種方法。學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，我充分利用學(xué)校圖書(shū)館的現有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。對于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對寫(xiě)作感興趣的同學(xué)，我鼓勵其積極參加各種征文活動(dòng)。這些都大大地增加了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。
四、成績(jì)方面
經(jīng)過(guò)自己一學(xué)期辛勤工作，我所帶的兩個(gè)班語(yǔ)文學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣大多提高，取得了比較優(yōu)異的成績(jì)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
期末教師述職報告3
時(shí)光如梭，一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了，從我任教以來(lái)這已經(jīng)是第八個(gè)學(xué)期了，在經(jīng)歷了班主任，科學(xué)教師等工作后，我開(kāi)始了音樂(lè )教師的工作，上學(xué)期學(xué)�？紤]到我在音樂(lè )方面有所特長(cháng)，安排我任教4個(gè)班級的音樂(lè )課，本學(xué)期我所任教的班級由原來(lái)的低年4個(gè)班級增加到9個(gè)班級，既有低年又有高年，在總結上學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，我聽(tīng)取了教導處領(lǐng)導們的指點(diǎn)，進(jìn)一步豐富自己的音樂(lè )課堂。我喜歡做音樂(lè )教師，也許由于從小就學(xué)過(guò)電子琴，舞蹈，再加上在師范學(xué)校里，自己選修了音樂(lè )，學(xué)習過(guò)指揮，鋼琴，聲樂(lè )的緣故，使我更加熱愛(ài)現在的工作崗位。音樂(lè )不僅能帶給孩子們歡樂(lè )，也帶給我快樂(lè )。我喜歡唱歌，喜歡和孩子們一起唱歌;我喜歡跳舞，喜歡和孩子們一起跳舞。下面我就這學(xué)期的工作情況加以總結。
首先，在日常教學(xué)方面，每節課前我都仔細、認真的備課，編排律動(dòng)，到倉庫找與教學(xué)有關(guān)的樂(lè )器，如：碰鐘、木魚(yú)、雙響筒、三角鐵……。當孩子們看到這些平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的樂(lè )器后，課堂上的表現更加積極了，注意力更加集中了，情緒更加高漲了。音樂(lè )本來(lái)就是人們在高興或傷感時(shí)用來(lái)抒發(fā)內心感受的最好方式，孩子們一天在學(xué)校中要學(xué)習各種文化課，大腦處于緊張狀態(tài)，一節音樂(lè )課給了他們放松的空間，每當孩子們看到我走進(jìn)教室的時(shí)候心情就格外的興奮，笑容立刻掛在他們臉上。課前孩子們會(huì )將書(shū)中學(xué)過(guò)的歌曲邊唱邊跳，他們也會(huì )和鄰近的同學(xué)一起舞蹈，帶著(zhù)笑容完成律動(dòng)過(guò)程。舞蹈是人們高興時(shí)表達內心世界的一種方式，雖非專(zhuān)業(yè)舞蹈教師，但我在每節課中都帶領(lǐng)學(xué)生根據欣賞音樂(lè )的節奏或是表演歌曲的歌詞內容編排舞蹈動(dòng)作，孩子們的興趣一下子提到了最高點(diǎn)，他們在音樂(lè )課堂上盡情的展現自我，從一張張可愛(ài)的臉上我看到了音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )!
其次，在取得成績(jì)方面，本學(xué)期我參加了由本溪市明山區實(shí)驗小學(xué)主辦的遼寧省雙語(yǔ)課展示活動(dòng)，在沈陽(yáng)的兩年大學(xué)經(jīng)歷就是為了彌補師范期間大學(xué)英語(yǔ)沒(méi)能通過(guò)四級才繼續學(xué)習的，這次終于有了用武之地，初次嘗試雙語(yǔ)課教學(xué)，我搜集了大量資料，因為音樂(lè )雙語(yǔ)課是史無(wú)前例的，課前于主任幫我搜集有關(guān)雙語(yǔ)課的資料，給了我很大的啟發(fā)。一次又一次的示范課后，班主任任麗娟給我提出很多寶貴意見(jiàn)，楊蘇老師幫我一次又一次的完善課件，邸主任、鄭主任聽(tīng)過(guò)我很多節音樂(lè )課也給了我許多指導，帶著(zhù)試一試的心情我參加了校內雙語(yǔ)課的`選拔，得到了校領(lǐng)導和教研員的肯定。校領(lǐng)導的指導使我的雙語(yǔ)課更加豐富，更加完善。作為唯一的一節音樂(lè )雙語(yǔ)課，我參加了本次活到的展示，可是活動(dòng)定在了周六舉行，如果用本校的學(xué)生，會(huì )有許多困難，想到這校領(lǐng)導和我們一致認為用塔東小學(xué)的學(xué)生，不是自己平時(shí)所熟知的學(xué)生，這就更加考驗我駕馭課堂的能力了。因為活動(dòng)當天同一時(shí)間段內有多節課在展示，所以我以為不會(huì )有多少人能到我的教室聽(tīng)課，但當我走進(jìn)教師的時(shí)候，看到了許多陌生的面孔，我對自己說(shuō)“冷靜，鎮定，你一定沒(méi)問(wèn)題的�！闭n堂上每個(gè)環(huán)節都在我的掌控之中，雖然是初次合作，但課堂效果卻格外的好。聽(tīng)課的老師們還以為是我們自己帶來(lái)的學(xué)生，課后全國雙語(yǔ)教育實(shí)驗學(xué)校理事會(huì )侯玉林老師，給了我很多指導，他說(shuō)：“我今天看到這個(gè)課表后就決定要來(lái)聽(tīng)你這節雙語(yǔ)音樂(lè )課，首先，你的英語(yǔ)發(fā)音很標準，口語(yǔ)很好，整個(gè)課堂教學(xué)的設計、環(huán)節，課堂氣氛做的都沒(méi)上面問(wèn)題，只是在音樂(lè )課堂既然要用雙語(yǔ)教學(xué)，就要教給學(xué)生們，音樂(lè )方面的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)。如果在這方面日益加強我想你的音樂(lè )雙語(yǔ)課將是非常出色的，如果有機會(huì )到本溪來(lái)，我一定會(huì )再去聽(tīng)聽(tīng)你的音樂(lè )雙語(yǔ)課……”。聽(tīng)了侯玉林老師的話(huà)使我收到很多啟發(fā)。如果將來(lái)學(xué)校在雙語(yǔ)課方面有所嘗試，我愿意將我的音樂(lè )雙語(yǔ)課繼續下去。
在其他方面，這學(xué)期我的辦公室調整到了二年組，使我與一些以前不常接觸的老師們，有了更進(jìn)一步的了解，雖然大家教授科目不同，但在很多方面同事們也給了我不少幫助，如：本學(xué)期我們全校教師都要為參加由教育局主辦的建國60周年合唱活動(dòng)準備練習合唱，由我負責女低聲部的演唱，王曉玲老師和其他老師給了我許多幫助和指導。
以上是我在本學(xué)期取得的成績(jì)與不足，我喜歡音樂(lè )教師的工作，在今后的工作中我會(huì )把它做的更加出色，更加完善。
期末教師述職報告4
班主任這一學(xué)期收獲很多，也學(xué)習了很多�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，我深深地感到又到學(xué)期末，本學(xué)期我擔任了大六班的,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在的付出。即使有很多時(shí)候會(huì )感到無(wú)奈，因為大部分都是新生孩子太淘氣，自己帶班，有時(shí)候會(huì )很不方便，可我會(huì )對自己說(shuō)我可以堅持的。懷著(zhù)一顆童心在孩子的打鬧聲歡笑聲，平安的度過(guò)了這個(gè)學(xué)期。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，也進(jìn)步了很多�？粗�(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現自己的優(yōu)點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標準來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶;在教學(xué)活動(dòng)中我用很多獎勵的方法提高幼兒的學(xué)習興趣達到良好的效果。在戶(hù)外活動(dòng)前做好準備工作，幫幼兒墊好毛巾，提醒他們喝水，上廁所。進(jìn)行游戲環(huán)節時(shí)始終把安全放在首位。并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任，實(shí)現了家園共育。
本學(xué)期我還努力排練六.一兒童節匯演的節目，看到孩子們在舞臺上快樂(lè )的演出。我覺(jué)得這一個(gè)多月辛勤的付出是值得的。所有的怨言和疲憊都煙消云散了，此時(shí)他們是我眼里的小明星，是那么的閃亮，那么可愛(ài)。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè )�！�
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習的機會(huì )，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認真填寫(xiě)交接班記錄，家長(cháng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個(gè)人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(cháng)們的信任。
“三人行必有我師”，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，作為幼兒園的一名教師，用心的付出，真誠的對待孩子，細心教育，團結在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量�？吹胶⒆觽兛鞓�(lè )的學(xué)習是我的幸福！
期末教師述職報告5
有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事；也有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木。我做這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的園丁才1年多。實(shí)際上我覺(jué)得孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也要復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
以愛(ài)心為陽(yáng)光建造美麗的生命園林
“親其師，信其道�！笨鬃恿粝碌那旯庞栁蚁胛覀兠课焕蠋煻枷胱龅�。如果一味發(fā)脾氣指責學(xué)生的錯誤，收到的教育效果可想而知。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我摸索出一種行之有效的招數，叫做“退三進(jìn)一”。老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，但撤退是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂“退三進(jìn)一”。作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，而這個(gè)小小的閃光點(diǎn)很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。
一次我把班里違紀的孩子請到辦公室去促膝長(cháng)談時(shí)，有同事反問(wèn)我：“他們年齡這么小，你和他推心置腹的他能聽(tīng)懂嗎？一點(diǎn)效果都沒(méi)有，還耽誤你批作業(yè)的時(shí)間，把家長(cháng)請來(lái)就是了�！辈�，我說(shuō)不然。我從不認為輕易跟家長(cháng)告狀能解決事情的根本，也從不認為告狀能顯示老師有多么高的教育水平，我更從不以低年級學(xué)生年齡小聽(tīng)不懂道理為由進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的批評與指責，只要你用心觀(guān)察，那一雙雙清澈的大眼睛小眼睛里裝著(zhù)多少純真與善良啊。而且實(shí)踐證明：把學(xué)生當作搗亂分子、老師的附屬品，都是錯誤的。所謂“良師益友”，不能帶哪怕是絲毫的個(gè)人情感色彩。
我和學(xué)生有個(gè)心靈之約：不管大錯小錯，只要性質(zhì)不算特別惡劣，保證再一再二絕對不再三的情況下我會(huì )和他有個(gè)密約�？�，范佳胤、王天天、沈康林……都變成了課堂上積極發(fā)言，遵守秩序，有禮貌的好孩子。愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，沐浴溫暖。愛(ài)是一個(gè)博大如海的字，它會(huì )讓你收獲沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè )。
以責任為土壤享受幸福的生命園林
習慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“好習慣是人在神經(jīng)系統中存放的資本，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人，并把他引到道德破產(chǎn)的地步�！绷晳T對人的影響是巨大的。小學(xué)低年級階段是習慣養成的重要時(shí)期，如果抓住了這個(gè)關(guān)鍵期，讓學(xué)生養成良好的行為和學(xué)習習慣就會(huì )提高教育、教學(xué)工作的效率�！疤锰谜鋈�，規規矩矩寫(xiě)字�！笔俏覀儗W(xué)校的教學(xué)理念，我也把它當作從教的最高準則。我對學(xué)生說(shuō)每一句話(huà)，做每一件事，教每一項技能時(shí)都會(huì )思索它們對孩子以后的成長(cháng)道路是否有長(cháng)足的幫助。大到課上的知識傳授、作業(yè)完成，課下的常規紀律、放學(xué)路隊；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布，我都事無(wú)巨細，不吝指導。我教過(guò)的學(xué)生都很熟悉這樣幾句話(huà)：“言行一致，說(shuō)到做到”、“事不過(guò)三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事盡力而為，結果并不重要，重要的是做這件事情的過(guò)程”，而我也時(shí)時(shí)刻刻以這幾句話(huà)為信條，言傳為輔，身教為主。引導孩子們在學(xué)習和班級活動(dòng)上都付出最大的努力，哪怕結果并不如意也無(wú)怨無(wú)悔。
以家校合力為肥料滋養蔥郁的生命園林
班級管理想保證有序的進(jìn)行，其中還離不開(kāi)家長(cháng)朋友的理解和支持，家校合力是推動(dòng)教育發(fā)展的最大力量。從教以來(lái)不管是哪一項工作，我都得到了家長(cháng)朋友們有形無(wú)形中的大量幫助，而對他們最大的回報就是通過(guò)各種方式和他們溝通交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與不足�；旧厦刻焱砩衔叶颊聿⒂羞x擇的與其家長(cháng)進(jìn)行各種方式的交流，以便及時(shí)應對教育。
有人說(shuō)，全心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有回音的！我深信不移。每當班級或學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)朋友都會(huì )獻計獻策，奉獻人力物力甚至財力。今年6月20號我們班級組織去合肥市兒童福利院看望孤兒們，當家長(cháng)得知后，自發(fā)的捐贈衣物和學(xué)習用品甚至現金，給福利院的孩子們買(mǎi)新衣服和新毛巾等，我的心被深深地觸動(dòng)了。家長(cháng)這些無(wú)聲的支持也是我工作中前進(jìn)的動(dòng)力。
以追求為雨露澆灌永恒的生命園林
全心的付出換來(lái)了累累的碩果。這一年來(lái)學(xué)校組織的各項活動(dòng)我班的成績(jì)都非常優(yōu)異，每個(gè)月我的班級的常規檢查基本都是滿(mǎn)分。
我知道————沒(méi)有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，面對的永遠是鮮活的生命；你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！
沒(méi)有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈之樹(shù)的枝繁葉茂！是生命的園林！
沒(méi)有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望……。
期末教師述職報告6
歲月匆匆，轉眼又是一年，現將本學(xué)期各項工作總結如下：
一、安全
以前，對于安全管理的認識是模糊的。上級叫做什么，我們就做什么，制度、演練、排查、臺帳、預案、教案…..，關(guān)于安全的資料一摞又一摞�？墒俏覀兩磉呥�是有很多我們不愿看到的安全事故發(fā)生。上一學(xué)期園區安全會(huì )議上王局長(cháng)的講座給了我很大的啟發(fā)，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)令人心情沉痛的案例，突然發(fā)現，每一個(gè)安全事故的背后一定都存在一個(gè)安全漏洞。一是制度漏洞。二是操作漏洞。
因此，本學(xué)期，我們本著(zhù)“講利害、明責任、抓落實(shí)、嚴考核”的工作原則，查補漏洞，對學(xué)校的安全工作進(jìn)行了整體安排。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)全體教職員工共同參與的安全工作會(huì )議，學(xué)習《學(xué)校安全工作制度》《安全責任追究制度》、《安全崗位職責》等，讓老師們明確：守衛學(xué)校安全是每一個(gè)教職員工肩上共同的責任。劃分責任區，責任時(shí)段。明確一崗雙責。每天一個(gè)安全值班員，負責上下學(xué)時(shí)段護送學(xué)生安全離校，每周一個(gè)安全帶班領(lǐng)導，負責課前及課間校園安全工作。只要有學(xué)生到校，就要有安全值班員在校。每天記錄，每周總結，陟罰臧否，落實(shí)分明。
在全體教職員工的共同努力下，整個(gè)學(xué)期，學(xué)校安全穩定，無(wú)一例安全事故發(fā)生，有了安全穩定的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生內心平和，心情愉悅，守紀律、懂規矩，為學(xué)校各項活動(dòng)的順利開(kāi)展打下良好基礎。
二、課改
課改，我們一直在努力，也一直在摸索，學(xué)太古，做小組建設，編導學(xué)案，開(kāi)發(fā)學(xué)校授課流程，做聽(tīng)評課，做教研，總覺(jué)收效甚微，總有困惑。有幸到太古跟崗15天，親眼目睹太古的教育現狀，對課改有了新的定位：教師綜合素養的提升和學(xué)生行為習慣的培養是課改的兩大基石。因此，本學(xué)期，課改上我們做了重點(diǎn)做了以下幾件事：
1、每周教研。結合教學(xué)中的困惑，我們整理出包括：各科課程標準學(xué)習、電子白板的應用、如何做好課前預習、如何做課堂檢測？高效復習策略的探究等10個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行集中研討，既展示交流、互相學(xué)習，又充分暴露問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，為下一步研究做準備
2、榜樣引領(lǐng)。在課改上每位老師都有積極上進(jìn)的欲望，大家需要的不是督導，而是實(shí)實(shí)在在的引領(lǐng)。本學(xué)期，我們分別邀請寇店實(shí)驗小學(xué)的王歌老師、澗西區東升一小的王青峰老師到學(xué)校送課，同時(shí)邀請我們本土的專(zhuān)家：中心校的張世通老師，司馬小學(xué)張秀麗老師、西吉小學(xué)張老師、雙語(yǔ)實(shí)小的高老師到學(xué)校評課，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，深入課堂，觸及課改本質(zhì)，老師們真真感受了什么是真正的好課？如何授課？在課改上我們還需要做什么？
3、課改展示。根據自己對課改的理解，每人上課改展示課，并把此次活動(dòng)作為教師綜合考核的重要依據。經(jīng)過(guò)認真籌備和周密組織，最終劉毅青、張宏普、武陪陪、石薇等一批老師脫穎而出，得到評委老師的一致好評。
4、教師成長(cháng)。為了全方位促進(jìn)教師素質(zhì)的綜合提升，我們設計制作了《教師成長(cháng)手冊》，對教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、說(shuō)課技能、讀書(shū)成長(cháng)、教學(xué)反思等教學(xué)技能做了進(jìn)一步的規范和要求。同時(shí)帶領(lǐng)的大家積極參與各項教育教學(xué)活動(dòng)，在“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò )曬課活動(dòng)中，我校自行錄制授課視頻5篇，參加班班通暨課改優(yōu)質(zhì)課大賽2人次，河南省首屆微課大賽中錄制微課6節。
三、讀書(shū)
讀書(shū)是有利于師生長(cháng)遠發(fā)展的好事，在教育中心和中心校的不斷倡導下，越老越多的學(xué)校開(kāi)始重視讀書(shū)這件事。本學(xué)期，我們從經(jīng)費中撥出4000元，為學(xué)生購買(mǎi)圖書(shū)300余冊，分發(fā)到每位學(xué)生手中。在教師中開(kāi)展“你購書(shū)，我報銷(xiāo)”的活動(dòng)，開(kāi)設“教師講堂“，每周安排一位老師進(jìn)行講書(shū)，要求時(shí)間不少于15分鐘，脫稿演講，讓教師讀書(shū)落到實(shí)處。
經(jīng)過(guò)一年多的持續努力，校園里，教室里捧著(zhù)課外書(shū)忘我閱讀的孩子越來(lái)越多，辦公室里，拉家常，扯是非的現象悄無(wú)蹤跡，更多的是沉浸其中，低頭讀書(shū)的身影。
在剛剛結束的全天安全教育活動(dòng)中，我們把全體家長(cháng)請到學(xué)校，和學(xué)生一起觀(guān)看安全視頻，同時(shí)，對學(xué)生家長(cháng)的假期生活進(jìn)行適當干預，設計制作“梁村小學(xué)暑假學(xué)生樂(lè )學(xué)修業(yè)計劃“和家長(cháng)”閱讀成長(cháng)計劃“，充分利用假期時(shí)間，促進(jìn)親子共讀，期望在我們的不斷努力下，慢慢引領(lǐng)，循序漸進(jìn)，打造教師、學(xué)生、家長(cháng)三位一體的讀書(shū)氛圍，使”書(shū)香校園“建設落到實(shí)處。
四、各項活動(dòng)
1、體育活動(dòng)。在場(chǎng)地、設備及其簡(jiǎn)陋的情況下，我校楊凌燕老師帶領(lǐng)足球隊進(jìn)行不間斷訓練，并且依據季節變換不斷開(kāi)發(fā)大課間，使大課間常換常新，每學(xué)年一個(gè)特色，今年在大課間中加入傳統文化教育，全文跟讀《三字經(jīng)》和1分鐘軍姿站立，使大課間活動(dòng)與養成教育、經(jīng)典誦讀有機結合。
2、社團活動(dòng)。在去年6個(gè)社團的基礎上，本學(xué)期，我校根據學(xué)生喜好及老師特點(diǎn)又新增4個(gè)社團，分別是：書(shū)法社團、花樣跳繩社團、剪紙社團和舞蹈社團，社團的增多使孩子們有了更廣闊的選擇余地，同時(shí)學(xué)校加強對各社團的日常指導，使社團活動(dòng)日趨規范和完善。
3、六一活動(dòng)。六一節是孩子們最喜歡的節日，我們把六一節作為學(xué)校的常規活動(dòng)，年年演出，人人參與，全員展示。學(xué)生高興，家長(cháng)期盼。通過(guò)演出
4、拓展活動(dòng)。4月28日，帶領(lǐng)全體教職工赴老君山進(jìn)行了為期兩天的封閉式拓展訓練，全體員工參與其中，感恩、信任、包容，團結，多種情感在汗水、雨水和淚水中交織，自信心、凝聚力、團隊戰斗力迅速提升。
這一學(xué)期是短暫的，卻包含著(zhù)豐富的回憶，這學(xué)期是忙碌的，除了學(xué)校的工作外，個(gè)人參與的一輪輪的優(yōu)質(zhì)課賽講、觀(guān)摩課展示，使我又重拾專(zhuān)業(yè)，做學(xué)科型專(zhuān)業(yè)校長(cháng)的信念更加清晰。無(wú)意插柳，層層選拔的演講比賽，使我站上了更大的舞臺，為自己的人生增添了新的高度。
我在xx整整兩年了。從最初的孤單惶恐、彷徨無(wú)助，到現在融入其中，樂(lè )不思蜀。xx注定是我生命中重要的里程碑。一年的工作能夠順利開(kāi)展，感謝郭校長(cháng)及中心校各位領(lǐng)導，為我們營(yíng)造諸葛教育的風(fēng)清氣正，積極向上的大環(huán)境，讓我們在這樣的氛圍中，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志搞教育。感謝我的左膀右臂，他們個(gè)個(gè)擁有較強的個(gè)人能力，綜合素質(zhì)都在我之上，但他們始終謙遜處下，擺正位置，不爭名，不圖利，一心一意為學(xué)校謀求發(fā)展，才使xx扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，走上穩定快速的發(fā)展之路。感謝，我的團隊，他們始終秉持團結精神，精誠團結、奮力拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，使我們體會(huì )到了眾人拾柴火焰高的團結與力量。
每天的生活都像滾滾前行的列車(chē)，感覺(jué)只有跑起來(lái)才能趕上教育的節奏。在孩子們成長(cháng)的關(guān)鍵階段，在有緣和老師們相處的有限的時(shí)光中，能為他們做點(diǎn)什么，是我最大的心愿。年輕淺薄，能力有限，心里清楚的知道：過(guò)去的一年里，成績(jì)很微薄，與兄弟學(xué)校還有很大差距，我們要做的事情還有很多。
【期末教師述職報告范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
教師述職報告范文15篇10-22
護士述職報告范文個(gè)人通用01-05
領(lǐng)班述職報告范文（通用5篇）01-24
年輕教師述職報告08-19
班主任個(gè)人期末述職報告10-20
中學(xué)政治教師述職報告范文12-22
企業(yè)員工述職報告范文（通用7篇）12-10