小學(xué)教師評職稱(chēng)的述職報告范文
時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,你有什么成長(cháng)呢?是時(shí)候認真地寫(xiě)一份述職報告了。那么寫(xiě)述職報告需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師評職稱(chēng)的述職報告范文,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師評職稱(chēng)的述職報告1
當一名教師是我讀書(shū)時(shí)的夢(mèng)想,當一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自20xx年從茂名學(xué)院畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺勤勉耕耘了七個(gè)年頭了;仡欁约簬啄陙(lái)工作感概之余,又多了幾份期待。20xx年12月,經(jīng)高州市小學(xué)教師初級職務(wù)評審委員會(huì )評定為英語(yǔ)小學(xué)一級教師資格。并于20xx年獲得華南師范網(wǎng)絡(luò )學(xué)院本科畢業(yè)。
自任職以來(lái),我一直擔任班主任工作,承擔三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)課題的研究,在不斷的探究中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成了富有特色和個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。并取得了碩果累累的教學(xué)成果,F將任現職以來(lái)的工作匯報如下:
一、政治思想
任現職以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,做一名合格的人民教師。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的精神和“三個(gè)代表”重要思想。全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè)。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,有良好的師德風(fēng)范和教師素養。認真履行崗位職責,有強烈的事業(yè)心和責任感,一直堅持出全勤,工作積極,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)。
二、教育工作
學(xué)校的德育教育無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,它應該在“潤物細無(wú)聲”地在學(xué)生親歷中感悟。在擔任多年的班主任工作中,我始終堅持以人為本,教書(shū)育人,尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生,重視學(xué)生的培養和塑造學(xué)生人格。規范自己的言行,嚴于律己,為人師表,讓學(xué)生在潛移默化中得到好的熏陶,養成良好的行為習慣。能積極學(xué)習并吸取先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,精心管理班級;能加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系,定期家訪(fǎng),積極聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),爭取得到家長(cháng)的信任和密切配合。重視培優(yōu)轉差工作,全面兼顧,關(guān)注個(gè)體,因材施教,做到不歧視學(xué)生,真誠相待,以心交心,以情換情,循循善誘地教導學(xué)生,轉化他們,善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P、鼓勵,以此來(lái)激發(fā)他們重拾往日“童真”,以飽滿(mǎn)熱情投入到學(xué)習生活中去,爭取成為一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、健康的小學(xué)生。如差生黃廣琛、龍超騰同學(xué),平時(shí)學(xué)習、生活作風(fēng)較散漫,學(xué)習目的不明確,因而對學(xué)習產(chǎn)生厭煩情緒,針對這些原因和他們的心理個(gè)性特點(diǎn),我巧用自己的經(jīng)歷,發(fā)揮正面效應的轉化方式來(lái)教育感化他們。
三、教學(xué)工作
教學(xué)方面,我能勝任小學(xué)各年級的英語(yǔ)科教學(xué)工作,能堅持使用英語(yǔ)教學(xué);能認真學(xué)習教綱,鉆研教材,精心備好課,上好課,能積極認真學(xué)習教育教學(xué)理論,吸取別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,用理論指導實(shí)踐。堅持以學(xué)生為主體,以“多媒體”的教學(xué)手段為輔助,注意講課藝術(shù),課堂的“激活”,以此來(lái)提高課堂的趣味性,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和理論指導,已形成自己的教學(xué)特色,取得了良好的教學(xué)效應和成績(jì)。此外,我還致力于英語(yǔ)教學(xué)課題研究,任職期間積極參加科組的“開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)”和“PEP英語(yǔ)”課題研究。承擔三至六年級英語(yǔ)的公開(kāi)課和示范課,受到科組、中心學(xué)校、和兄弟學(xué)校的一致好評。在教研活動(dòng)中,我我還積極承擔新教師培訓的工作。任現職期間,我熱心指導譚梅,蔡杏芳等新教師上好公開(kāi)課,競賽課,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流,使新教師和自己都得到成長(cháng)。
四、工作業(yè)績(jì)
一分耕耘一分收獲,在領(lǐng)導的熱切關(guān)懷培養下,加上自身的不懈努力,多年來(lái)取得了可喜的成績(jì),任現職以來(lái)我連年均被本校和鎮黨委評為“先進(jìn)教師”或“優(yōu)秀班主任”,年度考核被確定為優(yōu)秀等次。近幾年中,我積極做好培優(yōu)轉差工作取得顯著(zhù)的效果。有陳思穎,盧韻琦等10人獲鎮學(xué)科競賽獎轉化了黃廣琛、龍超騰等后進(jìn)生,轉化率達100%。我擔任班主任的班級班風(fēng),學(xué)風(fēng)良好,期期都能被評為先進(jìn)班,文明班,多次被評為先進(jìn)中隊,達標完成學(xué)校指定的.教育教學(xué)質(zhì)量承包指標。受到學(xué)校的表?yè)P和物質(zhì)獎勵。20xx年我所撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)》在高州市英語(yǔ)科年會(huì )上宣讀并獲二等獎;20xx年被高州市教育局評為教壇新秀;20xx年被鎮人民政府評為先進(jìn)教育工作者;20xx年我所撰寫(xiě)的論文《小學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲的應用》在鎮學(xué)科年會(huì )上宣讀榮獲二等獎;20xx年參加鎮第五屆中青年教師教學(xué)基本功競賽,榮獲小學(xué)英語(yǔ)一等獎;2010年我撰寫(xiě)的論文《讓小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)》在高州市小學(xué)英語(yǔ)科年會(huì )上宣讀并獲一等獎。
這些成績(jì)也許微不足道,但給了我信心,鼓勵我刻苦進(jìn)取、積極探索。相信,在各級領(lǐng)導的熱切關(guān)懷和指導下,通過(guò)自己的努力,明天我的教育教學(xué)會(huì )更上一層樓。
小學(xué)教師評職稱(chēng)的述職報告2
我出生1963年4月,于1978年11月參加工作,生后在宜章六中,教師進(jìn)修學(xué)校擔任學(xué)校后勤管理從事食堂烹調工作。由于本人烹調技術(shù)和各方面表現好,1992年7月調入宜章縣教育局工作,主管局機關(guān)食堂工作,1998年12月通過(guò)考核評定為中式烹調師高級工。1999年6月赴長(cháng)沙參加省烹調師考試獲中一級烹調師;仡欉^(guò)去,工作總結如下:
一、政治思想上。我認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針、政策,鄧小平理論,黨和國家的教育政策、方針、教育法律法規不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治理論水平。向來(lái)堅持以大局為重,服從組織安排,干一行愛(ài)一行從不講價(jià)錢(qián),雖然自己是工人,我從不認為自己低人一等,總是以自己的實(shí)際行動(dòng)抓好食堂管理工作。保證教育局各項工作正常動(dòng)轉。
二、工作上,我擔任局機關(guān)食堂主管兼食堂烹調工作。首先保證干部職工飲水、用餐從不失職失誤并在技術(shù)上不斷提高自己的烹飪技術(shù)。在實(shí)踐中我不斷探索,根據湖南和粵北地區的飲食愛(ài)好,不斷提高自己的刀功和烹調技術(shù),配制有多套特色的菜譜,讓全局干部職工和來(lái)往客人都能吃上香甜可口的飯菜。讓干部職工吃的滿(mǎn)意,生活安心。第二我在食堂管理上狠抓了幾個(gè)環(huán)節。一是把好食堂原料進(jìn)貨關(guān),我不怕遠路,進(jìn)市場(chǎng),貨比多家,選購各種營(yíng)養豐富的食品原料,保證物美價(jià)廉,讓干部職工吃得好,花錢(qián)少。二是當好食堂食品保管員。保證食品及原料不腐爛,不變質(zhì),不浪費,節省食堂開(kāi)支,近五年來(lái),為局機關(guān)節省招待費20多萬(wàn)元。三是保證按時(shí)開(kāi)餐,保證開(kāi)水正常供應,平時(shí)我起早貪黑,甚至星期天不休息,作好下星期的后勤準備工作,自1992年以來(lái),每年由教育局主持召開(kāi)的教育行政工作會(huì )議,每月教育行政例會(huì ),每年的教職工、中學(xué)生籃球運動(dòng)會(huì )和上、下級來(lái)往的有關(guān)工作人員的開(kāi)餐和接待工作,都由我個(gè)人操辦。
我也從不怕苦怕累,也不失職失誤。由于食堂工作有特色,深受市、縣領(lǐng)導及其他部門(mén)的好評,保證了局機關(guān)工作的正常運轉。在1999年至20xx年度考核評比中,被教育局評為先進(jìn)工作者。
我在搞好本職工作的同時(shí),我又積極參加縣教育局各項中心工作,歷年的高考、成招、中考、自考等考務(wù)工作,每年的“五一”、“十一”春節長(cháng)假,包括今年“非典”期間值夜班我都主動(dòng)參加,不辭勞苦,任勞任怨,深受同志們好評。
三、注重學(xué)習,養成讀書(shū)看報的良好習慣。關(guān)心時(shí)事政治,關(guān)注國家大事,做到頭腦清醒,不落后于形勢。
四、遵守勞動(dòng)紀律,不缺勤,不曠工。今年來(lái),我都是出滿(mǎn)勤,甚至超滿(mǎn)勤,做了些份外勤雜工作?傊,近幾年來(lái),我忠于職守愛(ài)崗敬業(yè),遵紀守法,廉潔奉公,取得了很好的成績(jì)。為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。
小學(xué)教師評職稱(chēng)的述職報告3
本人思想進(jìn)步,忠誠于黨的教育事業(yè),擁護黨的領(lǐng)導,積極向黨組織靠攏。熱愛(ài)學(xué)校,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,全身心投入教育教學(xué)工作,在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。具體表現如下:
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營(yíng)造寬容、理解、和諧的班級氛圍,努力建立平等的師生關(guān)系,與學(xué)生一起共同學(xué)習,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造渴望。在班級文化建設方面獨樹(shù)一幟的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),為學(xué)生特長(cháng)的發(fā)揮積極創(chuàng )設條件,同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團結上進(jìn)的集體,班級學(xué)生具有強烈的集體榮譽(yù)感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動(dòng)中表現出色而受到表彰,班級成績(jì)也處于年級前列。
二、教學(xué)科研追求創(chuàng )新
本人積極關(guān)注新課改,刻苦學(xué)習新理念,努力探索新教法,把提高教學(xué)效率當作首要的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結合起來(lái),注重研究教學(xué)規律,大膽改革歷史課的教學(xué)模式,實(shí)現授課、實(shí)踐報告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化。同時(shí)運用現代化手段,增強了教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性,受到學(xué)生的普遍歡迎,所任班級的歷史成績(jì)優(yōu)秀,特別是所任初三班級的歷史會(huì )考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研,注重對教學(xué)的反思和積累,成果斐然,所撰寫(xiě)的論文《新課程背景下的“歷史規律”教學(xué)》在20XX年12月獲得無(wú)錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎;論文《理解——開(kāi)啟歷史之門(mén)的鑰匙》在20XX年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎;論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在XX年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎。同時(shí)還多次在比賽中獲獎:20XX年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說(shuō)課比賽初中組二等獎;XX年獲江陰長(cháng)涇片中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽一等獎;20XX年獲長(cháng)涇中學(xué)“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實(shí)效
本人具有一定的特長(cháng),在課外積極輔導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報告、小論文等,組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng),同時(shí)還輔導學(xué)生學(xué)習多媒體技術(shù),取得了良好的成績(jì)。所輔導的周夢(mèng)姣同學(xué)在XX年獲得江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習設計大賽一等獎,本人也獲得指導一等獎;所輔導的陸文超同學(xué)在XX年獲得無(wú)錫市青少年信息學(xué)(計算機)奧林匹克競賽電腦動(dòng)畫(huà)初中組貳等獎,馮志凌同學(xué)獲得應用素質(zhì)初中組三等獎;陸文超同學(xué)還在XX年獲得第六屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)江陰市預賽電腦動(dòng)畫(huà)比賽中獲得初中組一等獎,吳琳同學(xué)獲得初中組二等獎,馮志凌同學(xué)獲得第六屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
小學(xué)教師評職稱(chēng)的述職報告4
本人是xx小學(xué)教育教學(xué)骨干成員,高年級語(yǔ)文教研組組長(cháng)。1999年7月畢業(yè)于xxx學(xué)校,畢業(yè)后一直在xx小學(xué)任教。1999年9月至2002年7月本人參加xxxxxx大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習并獲得畢業(yè)。之后,本人又參加xxx大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科段自學(xué)考試,并且取得了8科課程合格證書(shū)。任教以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,得到廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。本人熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研,是新一代學(xué)習型、鉆研型教師。本人注重教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng )新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,取得了較喜人的成績(jì)。
涉足教壇以來(lái),本人一直擔任中、高年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在班主任工作中,我堅持以人為本,愛(ài)生如子,和諧育人,以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去看待每一位學(xué)生,做到既教書(shū)又育人,文道統一。本人遵循《兒童心理學(xué)》、《小學(xué)教育學(xué)》的基本規律和原理,深入分析、研究小學(xué)生的性格特點(diǎn),堅持理論聯(lián)系實(shí)際,制訂切實(shí)可行的教育目標和班集體的奮斗目標,加強班級科學(xué)化管理,做好差生轉化工作,培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
首先,摸清底細,構建班、隊委,培養良好班集體。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻體會(huì )到,摸清底細、情況,是班主任工作成功的一半。有句古語(yǔ)說(shuō):“知己知彼,百戰不殆”。作為教育者,只有知人,才能育人,幾年來(lái),我接任的都是中、高年級。開(kāi)始時(shí),我對學(xué)生的情況都不清楚,于是我就一一查閱逐級遞交的學(xué)籍檔案材料,深入家訪(fǎng),對每一位新同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)一次。經(jīng)常與學(xué)生足膝談心,向原班主任和科任老師了解情況,把每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、特長(cháng)和家庭的基本情況等,摸得一清二楚,使日后的教育工作有的放矢地進(jìn)行,便于因材施教。在充分了解學(xué)生的具體情況之后,便組織構建班、隊干部隊伍。在構建班、隊委過(guò)程中,實(shí)行自薦和競選,由原有班干部推薦、自薦,并結合自己掌握的情況,在選舉前向全體學(xué)生作介紹,然后進(jìn)行民主投票選舉。這樣,選舉產(chǎn)生的班干、隊干能保證班、隊工作的連續性,又增添了新活力。實(shí)踐證明,由自薦、競選產(chǎn)生的班干部工作熱情、主動(dòng)、積極性高,而且敢抓敢管,能以身作則,起模范帶頭作用,不僅加快了良好的班集體建設,還鍛煉和提高了學(xué)生干部的管理能力,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
為了培養班干部的管理能力,培養良好的班集體。我把班主任工作做深做細,我既傳達學(xué)校的任務(wù),又指導他們主持班務(wù)工作,既手把手的教方法,又心貼心地與他們談思想、談理想、談人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、當他們工作出現問(wèn)題時(shí),我勇于承擔責任;遇到挫折時(shí),我給他們以勇氣;犯了錯誤,我嚴肅批評并及時(shí)糾正;取得成績(jì)時(shí),我給予肯定和鼓勵;發(fā)生矛盾時(shí),我耐心調解,我還把班、隊的十多位干部編組輪流值日,讓他們把每天上課、“兩操”、佩戴紅領(lǐng)巾、輪值任務(wù)與好人好事等情況詳細地記錄好,并作為老師評價(jià)學(xué)生的依據。這樣,班級管理措施得到落實(shí),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本性好轉,形成了良好的班集體。
其次,轉化差生工作。任現職以來(lái),我一直注重做好差生的轉化工作。做好差生的轉化工作并不是一件容易的事,尤其是特殊家庭的后進(jìn)生。必須要有愛(ài)心和耐心,引導、教育要及時(shí)、得法,才能把差生教育好。譬如:20xx—20xx學(xué)年度,我班的一位單親家庭學(xué)生李xxx,他母親因病去世,由年邁的父親帶著(zhù),家中一貧如洗。為了生計,父親日夜奔波,極少有時(shí)間理他。而他也常常是餓一餐,飽一餐。年紀小小的他因沒(méi)有母愛(ài)和家庭溫暖,漸漸沾上了打游戲機、偷竊、打架等惡習。為了弄錢(qián),一開(kāi)始他是撿一些廢品去賣(mài),后來(lái)發(fā)展到去偷。平時(shí)上課不遵守課堂紀律,甚至逃離學(xué)校去打游戲機。為了教育好這個(gè)差生,我專(zhuān)門(mén)擬定了一個(gè)方案:一是家訪(fǎng),二是施“愛(ài)”。李xx的家在偏僻的鄉村,當我第一次到他家家訪(fǎng)時(shí),他年老的父親淚流滿(mǎn)面,說(shuō)是第一次有老師到他家。而在談到教育孩子時(shí),他父親表示沒(méi)辦法,因為他根本沒(méi)有時(shí)間,為了糊口,他每天早出晚歸,過(guò)的還是面朝黃土、背朝天的生活,即使是這樣,油缸的油還是空的,米缸也即將見(jiàn)底了·······從他家回來(lái),我感觸很深,窮人的日子的確是難熬。第二天,我買(mǎi)了一些面食、罐頭魚(yú)之類(lèi)的食品,親自送到他家;在學(xué)校里,給他買(mǎi)了一些學(xué)習文具用品;編位時(shí),有意識讓班長(cháng)跟他同桌,做他身邊的“小老師”;還利用訂做校服的機會(huì ),動(dòng)員全班學(xué)生捐款為他訂做一套。當李XX穿上校服時(shí),我見(jiàn)到他眼中明顯有淚珠,因為這是他讀書(shū)以來(lái)的第一套校服。漸漸地,我發(fā)現李xx已開(kāi)始有所改變,后來(lái),在大家的幫助下,李xx終于改掉了壞習慣,成了一位勤奮好學(xué)的學(xué)生。
任現職以來(lái),本人的班主任工作是成功的,所教的學(xué)生不但學(xué)會(huì )了生活,還學(xué)會(huì )了做人。教室臺凳的擺放整齊劃一;教室的墻壁沒(méi)有污點(diǎn);公共地區衛生搞得。學(xué)生能積極檢舉揭發(fā)壞人壞事,講文明,講衛生,講秩序,是校園里合格的小公民。所任教的班級均被評為學(xué)校的文明班和先進(jìn)班。差生轉化率達100%。本人也因此多次被評為校級優(yōu)秀班主任。
在教學(xué)工作中,本人特別注重課堂教學(xué)改革,針對教材不同的內容選擇不同的教法,做到“一課一新”;針對學(xué)生基礎的不同選擇不同的教法,做到“一課多法”。注意培養學(xué)生的自主,合作、探究精神。
本人掌握最前沿的教學(xué)信息,能自己制作較簡(jiǎn)單的課件,方便自己及同級科老師教學(xué)。還利用“三學(xué)苑”的教學(xué)資源,從網(wǎng)上下載相對應的課件,利用學(xué)校的電教平臺進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下快樂(lè )地學(xué)習。例如在教《荷花》這課時(shí),我利用課件,將荷花開(kāi)放的不同形態(tài)一一呈現在學(xué)生眼前,讓學(xué)生如親臨其境。然后抓住作者是怎樣看荷花這條主線(xiàn)來(lái)引導學(xué)生學(xué)習課文,從而使學(xué)生能興致勃勃地樂(lè )在其中,感覺(jué)到學(xué)習是一件多么愉快的事情。本人注意培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力和習作能力。為了使學(xué)生在學(xué)習、生活中,做到說(shuō)話(huà)有中心,有條理,有順序,讓別人聽(tīng)得明白。我著(zhù)重抓好學(xué)生的說(shuō)話(huà)訓練和口語(yǔ)交際能力,創(chuàng )設口語(yǔ)交際情景,盡情交流,促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)能力的發(fā)展。讓學(xué)生將自己讀過(guò)的課文、學(xué)過(guò)的小故事說(shuō)給別人聽(tīng),采取多種形式的說(shuō)話(huà)訓練。比如:讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà),故事續編說(shuō)話(huà),情景講述,觀(guān)察實(shí)物說(shuō)話(huà)等。本人對學(xué)生的教育要求是從做好每一次作業(yè)開(kāi)始,在我班中,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不做作業(yè)。特別是對于差生的作業(yè),更是第一時(shí)間批改,且做了“作業(yè)批改記錄”,如:某學(xué)生在某方面存在某缺點(diǎn),爭取讓學(xué)生在第一時(shí)間發(fā)現并改正。本人所教學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,個(gè)別學(xué)生的字像印刷一樣,令人看了一遍還想再看第二遍。學(xué)生作業(yè)本保持整潔,一個(gè)學(xué)期以來(lái),作業(yè)本嶄新如故,常被學(xué)校當作“樣品”展示。我本人的“作業(yè)批改記錄”,令學(xué)校領(lǐng)導贊嘆不已,也常常被印發(fā)給教師們傳閱、借鑒。
任現職以來(lái),本人教學(xué)質(zhì)量好,成績(jì)顯著(zhù),每學(xué)期學(xué)生考試,合格率達95%以上,優(yōu)秀率達45%以上,均居全級首位。20xx年畢業(yè)會(huì )考,我班語(yǔ)文總分在xxxx上名列前茅。20xx年xxx舉辦的小學(xué)生作文競賽中,本班李xx等3名同學(xué)獲優(yōu)秀獎。同年,黃XX、劉XX獲“文星杯”征文比賽一等獎。其中,楊XXX的作文《我愛(ài)我的家鄉》在xxxxxx校園報刊登,并入選《xxxxxx作文選》刊登。
正是由于教學(xué)工作完成得出色,本人多次被評為校級優(yōu)秀教師。特別是在20xx—20xx學(xué)年度,被評為xxxxx市優(yōu)秀教師。
任現職以來(lái),本人十分注重教研教改工作,樹(shù)立科研促教的觀(guān)念。積極主動(dòng)參加xxxxx教育局開(kāi)展的“先學(xué)后教,先練后導”等課題實(shí)驗,多次執教校、鎮兩級公開(kāi)示范課。參與的教改“讀寫(xiě)結合”、“口語(yǔ)交際”經(jīng)過(guò)鑒定,效果顯著(zhù)。本人20xx年6月參加鎮青年教師教學(xué)競賽,榮獲語(yǔ)文科三等獎。20xx年10月,參加xxx區xxx鎮舉行的小學(xué)教師課例評比中,榮獲語(yǔ)文科二等獎。
本人不滿(mǎn)足于“教學(xué)相長(cháng)”,征訂了幾種中國教育界的雜志,如:《人民教育》、《班主任之友》、《小學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《中國青年教師》等。平時(shí),無(wú)論工作多忙多累,我都會(huì )擠出一個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習教材教法,以充實(shí)自己。堅持每周寫(xiě)一至二篇讀書(shū)筆記、學(xué)習心得體會(huì )。至今本人所寫(xiě)的學(xué)習總結材料已積了厚厚的一大摞。每學(xué)期寫(xiě)的工作總結,都被印發(fā)給教師們傳閱。20xx年,本人所寫(xiě)的論文《小學(xué)生分層次式作文指導初探》,在xx省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評選中,榮獲xx地區一等獎;十二月,此論文被推薦上省評比,榮獲省優(yōu)秀獎。
本人努力做好“傳、幫、帶”工作,樂(lè )于把自身積累的寶貴經(jīng)驗傳授給新上崗的年輕教師,如李秋萍、周智穎、李曉等教師。我常常深入到她們的課堂,聽(tīng)她們上課,指導她們備課、批改,幫她們設計作業(yè)、練習,與她們一起探討班主任工作。對于每一位新上任的老師,我都會(huì )跟蹤相當長(cháng)一段時(shí)間,隨時(shí)幫助她們解決在教學(xué)和生活上的困難。在我的幫助下,她們現在都已成為學(xué)校的骨干教師。
從教多年來(lái),我雖然取得成績(jì),獲得榮譽(yù),但這些都是過(guò)去的,不代表未來(lái),在今后的教育、教學(xué)工作中,我將戒驕戒躁,潛心培育新苗,向更高的目標邁進(jìn),為國家為人民培育更高素質(zhì)的人才,為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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