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高級教師職稱(chēng)評審的述職報告

時(shí)間:2024-10-22 19:10:56 志華 報告 我要投稿

關(guān)于高級教師職稱(chēng)評審的述職報告(精選10篇)

  時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?好好準備一份述職報告吧。那么大家知道正規的述職報告怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于高級教師職稱(chēng)評審的述職報告,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于高級教師職稱(chēng)評審的述職報告(精選10篇)

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 1

記得有人說(shuō)過(guò):時(shí)間太瘦,指縫太寬,日子總是這樣匆匆,不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走;厥,心中留下的有充實(shí),有遺憾,還有太多的感慨與期待。下面,就對我在任職中教一級期間的工作進(jìn)行匯報總結。

  從20xx年被評為中教一級職稱(chēng)以來(lái)的六年里,我親歷了新課程標準改革,并且進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng),在緊張與繁忙的工作中,我與同志們一起收獲著(zhù)成功與喜悅,一起感受新課改帶來(lái)的課堂教學(xué)與師生交流的新變化,在實(shí)踐與研究中不斷探索發(fā)現,不斷積累經(jīng)驗,在一輪新課改的磨練之后,我開(kāi)始了井然有序的教學(xué)研究工作。

  我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點(diǎn)對課堂教學(xué)藝術(shù),名著(zhù)閱讀教學(xué),課外閱讀指導,考場(chǎng)閱讀指導進(jìn)行了行之有效的探索。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行課堂的平等交流與探討,也在交流的過(guò)程中教學(xué)相長(cháng),是那些思維活躍,很有思想的少年,給了我很多的靈感與啟發(fā);我們一起在經(jīng)典名著(zhù)的世界里,感受著(zhù)文學(xué)巨匠的文字魅力,也被名著(zhù)人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。

  在這兩輪六年的教改實(shí)踐中,我的兩屆學(xué)生分別讀了40-50本名著(zhù),大大地超過(guò)了新課程標準所要求的20本,而我,也以平均每年閱讀30本名著(zhù)或好書(shū)的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與快樂(lè )。名著(zhù),就這樣豐富著(zhù)我們的生活,提升著(zhù)我們的境界;除此而外,我們的閱讀課有序進(jìn)行,美文摘抄每周一篇,每屆學(xué)生,在三年的初中生活中,閱讀了大量的優(yōu)秀雜志,摘錄的文章,也成為他們自己的《讀者》。當看到同學(xué)們合作制作的小報,欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著(zhù)的精美的幻燈片時(shí),我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒(méi)有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境,看他們一路品評名著(zhù),欣賞美文的腳步,如此從容。

  作為語(yǔ)文老師,我和學(xué)生一直享受著(zhù)語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè )。我繼續堅持我的教學(xué)特色:情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng )新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂,喜歡文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩(shī)宋詞”中徜徉品味;在“思維大沖浪”中爭先鼓勇;在“作文互評”中互相切磋;在“撰寫(xiě)對聯(lián)”中享受樂(lè )趣;在“自繪小報”中大顯身手;在“綜合性學(xué)習”中體會(huì )合作;在“辯論會(huì )”中唇槍舌劍。我們在《學(xué)會(huì )感動(dòng)》中關(guān)注生活,在《走進(jìn)青春》中相約花季,共同珍惜大好時(shí)光。面對那些豐厚的收獲,我和同學(xué)們的臉上總會(huì )不經(jīng)意間浮現出一種成就感。正是給予學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài),對我的熱愛(ài),我們的語(yǔ)文才會(huì )成績(jì)始終名列全級前茅,學(xué)生們也給予了我很高的評價(jià),我的評教是也曾經(jīng)是98.9%。,我感受著(zhù)這樣的心情,付出是快樂(lè )的,收獲是喜悅的。

  在這六年的教學(xué)生涯中,我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的感悟體會(huì ),發(fā)表在自己的博客里,積累到今天,已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)字,這成為我人生的一筆重要的財富,最少讓我在驀然回首的時(shí)候,多了一份充實(shí)與快樂(lè ),多了一份別人無(wú)法體會(huì )的幸福與成就感。

  在這六年里,我用自己積極探索的教研態(tài)度,開(kāi)放民主的課堂氛圍,樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,贏(yíng)得了我的學(xué)生的愛(ài)戴與家長(cháng)的欣賞,也得到校領(lǐng)導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅,曾經(jīng)在其中的三年里,我還有過(guò)在全校500多位老師量化考核中,名列第一或前三名的記錄。我想,這就是我全情投入,認真教研的結果,也是學(xué)校濃厚的教研氛圍,領(lǐng)導重視新課改的結果。2005年,因為表現突出,我參加了陜西省的中考命題工作,成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題,也讓我成長(cháng)了許多,對于教研的認識深刻了許多,此后,我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題,試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專(zhuān)家和雜志的充分認可與欣賞。

  在這六年里,作為全國中語(yǔ)會(huì )的`一名會(huì )員,我多次將自己教學(xué)研究的體會(huì )撰寫(xiě)成范文、教學(xué)設計,連年在教育學(xué)會(huì )的年會(huì )上獲一等獎并進(jìn)行了交流,在省級教育學(xué)會(huì )中獲得一等獎,也有多篇范文在專(zhuān)業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學(xué)生的作品曾在全國中學(xué)生作文競賽中獲一等獎,還有學(xué)生的文章,被西安電視臺拍攝成電視散文,成為我們彼此的驕傲。

  在這六年里,我又送走了兩屆學(xué)生,陪著(zhù)他們走過(guò)了美好的初中歲月,人生一段重要的歷程。作為班主任,我總是帶著(zhù)與孩子們一起走進(jìn)青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌,我依然會(huì )偶爾停下匆匆的腳步,思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題:除了豐富的知識,我們究竟還能給予學(xué)生什么?

  我希望我的學(xué)生能夠不是為了分數而學(xué)習,不因為學(xué)習的緊張而喪失了學(xué)習的興趣,不因為競爭的激烈而扭曲了友情,不因為忙碌的生活而淡漠了親情,在這樣的日子里,我希望我的學(xué)生能夠自然地度過(guò)自己的初中,希望他們逐漸明白學(xué)習是為什么,應該怎樣生活。

  我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我要讓我的學(xué)生們在長(cháng)大成人之后,回憶起自己的中學(xué)生活,他們會(huì )微笑著(zhù)說(shuō):“我很幸福那樣走過(guò)了美麗而懵懂的青春歲月,我很慶幸有關(guān)愛(ài)我的父母,關(guān)愛(ài)我的老師,關(guān)愛(ài)我的同學(xué)陪我一起走過(guò)了最美麗的花季人生,感謝他們!蹦軌蜃屗麄冊诠陋毬淠瘯r(shí),隨時(shí)都可以擷起有關(guān)父母親情、同學(xué)友誼,師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈,隨時(shí)都可以想到,這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂(lè )與哀愁的人,然后心存感恩地生活。

  作為老師,我想在初中三年里所能給學(xué)生的是培養他們善良的本性,樂(lè )觀(guān)的心態(tài),健康向上的性格以及如何對自己負責,對家庭負責,對社會(huì )負責的人生理念,這樣就已經(jīng)很好了。所以,我一直在努力。

  班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的,我也因此發(fā)過(guò)很多的牢騷,但是想到我的學(xué)生沒(méi)有機會(huì )把初中的生活重來(lái)一次,我就沒(méi)有理由懈怠我的工作,我想讓我的學(xué)生在將來(lái)的日子里想起老師,能夠發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句:“遇到你,是我今生最大的美麗!蔽揖褪菓阎(zhù)這樣的心情開(kāi)展我的班主任工作的。

  我想讓我們的學(xué)生能夠讓自己邁進(jìn)青春大門(mén)的腳步更加堅實(shí)一些,學(xué)習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬,認真走過(guò)人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長(cháng)在孩子們親歷青春的時(shí)候,一起相約花季,重溫自己曾經(jīng)美好的歲月,陪著(zhù)孩子走好青春的每一步,讓他們能夠多一些充實(shí),少一些遺憾。

  初一,我們在班會(huì )中一起《走進(jìn)中學(xué)》在家長(cháng)會(huì )上《關(guān)注長(cháng)遠》;初二,我們一起在班會(huì )中《暢想青春》在家長(cháng)會(huì )上共同探索《愛(ài)是一種智慧》的話(huà)題,初三了,“珍惜青春,相約夢(mèng)想”是我們共同的宣言。班會(huì ),我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》、《我的大學(xué)夢(mèng)》、《一生必須知道的20個(gè)哲理故事》、《數風(fēng)流人物》;教室的墻報是班級文化的一部分,我們的內容是《奮起馳追》、《班級宣言》、《寫(xiě)給男生》;《青春與夢(mèng)想同行》、《奮起弛追》、《喜憂(yōu)參半》、《做一個(gè)真正的男子漢》、《我拿什么來(lái)面對你,我的初三》。

  每一次班會(huì ),都是一次思想的提升,都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)心靈的感悟,我的學(xué)生,就這樣一天天長(cháng)大,從懵懂走向成熟,從無(wú)知走向智慧,在這六年里,我看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,由滿(mǎn)臉稚嫩的小孩子變成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,彬彬有禮的少年;看著(zhù)他們一路在學(xué)習的過(guò)程中努力與拼搏,永遠記得孩子們?yōu)閴?mèng)想打拼所流下的汗水和淚水;記得他們眼中流露的真誠與善良;記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言,記得他們對老師理解的微笑;記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學(xué)生是我的驕傲和自豪,感謝學(xué)生們給我的感悟和啟迪。

  來(lái)到xxx中學(xué)僅僅一年,但我充分感受著(zhù)學(xué)校先進(jìn)的管理理念,濃厚的教研氛圍,齊心協(xié)力的團隊精神,還有校領(lǐng)導的親切關(guān)懷,是他們真誠的微笑與鼓勵,給了我努力工作的動(dòng)力與熱情。在這一年里,我接手初三(1)班,我和帶課老師與學(xué)生們一起奮斗,在中考中取得了不錯的成績(jì),陳晗倩同學(xué)在今年的中考中,考了580分,成為xx中學(xué)的中考狀元,為學(xué)校爭了光,我也慶幸自己沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望。

  以后的教學(xué)生涯任重而道遠,我的目標,正如王校長(cháng)所說(shuō):首先由一名普通教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師,然后由優(yōu)秀教師成長(cháng)為一名研究型的教師,由研究型教師成為一名專(zhuān)家型教師,最后,成為一名教育大師。我知道,這樣的奮斗還需要很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間,需要付出太多的精力與熱情,需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦,但是,我相信,在xx中這樣的大家庭里,我會(huì )時(shí)時(shí)得到鍛煉與提升,也會(huì )不斷有新的時(shí)候與發(fā)現。

  今年,我又開(kāi)始了第3輪的課程改革實(shí)踐,我也擔任了一個(gè)實(shí)驗班和一個(gè)平行班的教學(xué)任務(wù),我一定會(huì )一如既往地投入教研的熱情,和孩子們,和同事們一起努力,希望,3年以后,我們的教學(xué)會(huì )有一個(gè)新的飛躍,孩子們能夠熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)生活,享受學(xué)習,而我們,能夠成為一群幸福的老師,感受著(zhù)這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的自豪與驕傲。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 2

1996年參加工作,投身教育事業(yè),至今已有十三個(gè)年頭了,回顧這一段個(gè)人從教歷程,真可謂“面上滅除憂(yōu)喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來(lái),甘苦五味樣樣俱全,然不斷地回顧總結反思,是每一個(gè)人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是,我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味。

  思想純度的高低是人生價(jià)值高低的起碼保證,泉香方可酒冽,品優(yōu)自當功成。所以,我自從教以來(lái)一直堅持黨的教育方針路線(xiàn),貫徹落實(shí)教育改革的大政政策,結合本地具體情況,從實(shí)際出發(fā),從學(xué)生出發(fā),踏踏實(shí)實(shí)走教書(shū)育人的凡庸之路。當然,在工作中難免會(huì )遇到困難挫折,難免會(huì )遇到險阻挑戰,但只要天生我材的志不滅,頑強拼搏的心不死,教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

  自畢業(yè)以來(lái)一心撲到教學(xué)第一線(xiàn),多年來(lái)所教授課程深受學(xué)生喜愛(ài),所帶學(xué)生成績(jì)穩步向前發(fā)展。尤其xx年之后,連年教授高三補班課程,對高中語(yǔ)文教學(xué)工作有了更加明確深刻的認識體會(huì ),進(jìn)而在摸索中不斷總結,在總結中不斷充實(shí),在充實(shí)中逐步地規范。其實(shí),教育大事不外“教書(shū)”與“育人”兩端。這些年來(lái)在這兩個(gè)方面我主要做了以下工作:

  一、教學(xué)工作

  教學(xué)本身是一門(mén)藝術(shù),可不知何時(shí),這一藝術(shù)就演變?yōu)橐环N苦力,中學(xué)語(yǔ)文尤其嚴重。那么,將語(yǔ)文教學(xué)重新拉回到原來(lái)的藝術(shù)軌道上來(lái)就成了當務(wù)之急。多年來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面不斷摸索改進(jìn):

  1、注重喚醒學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣

  “知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè )之者!眴拘褜W(xué)生們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣是當前教育工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標的其中一個(gè)維度,才能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。具體可以從這幾個(gè)方面入手:

 、賹⑸钆c學(xué)習統一起來(lái)

  高中階段的學(xué)習任務(wù)本來(lái)繁重,學(xué)生大部分時(shí)間都被關(guān)閉在校園里,天長(cháng)日久孩子們對語(yǔ)文的興趣甚至對學(xué)習的興趣會(huì )一天天地冷淡下來(lái)。因此,校園生活一定要盡可能地豐富,要適時(shí)地開(kāi)展各種類(lèi)型的校園活動(dòng),如校園文化藝術(shù)節,各種文體類(lèi)比賽,詩(shī)歌朗誦會(huì ),征文活動(dòng),演講比賽,讀書(shū)交流活動(dòng),背誦接龍賽,課本劇表演活動(dòng),愛(ài)心奉獻活動(dòng),參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)(花坊一日游,醫院一日觀(guān))等等。

 、趯⒄n內與課外結合開(kāi)來(lái)

  語(yǔ)文的外延是社會(huì ),脫離了現實(shí),便不存在真正意義上的語(yǔ)文。因此,和社會(huì )充分接觸,讓學(xué)生深入到社會(huì )中去,才能體味到語(yǔ)文的真正興趣所在。如,觀(guān)看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》、《唐之韻》、《魯豫有約》,定點(diǎn)定時(shí)新聞聯(lián)播,熱播影片及相關(guān)評論賞析),參加有積極意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)(節約日廣告宣傳,小區一日義務(wù)活動(dòng),我的家園我作主,汽修廠(chǎng)的秘密)等。充分地用周末時(shí)間分組活動(dòng),然后在班會(huì )時(shí)間交流,再做整理積累,最后上了班級學(xué)習專(zhuān)欄。

 、圩尳處熍c學(xué)生親近起來(lái)

  古人講“親其師,信其道”,只有老師學(xué)生在情感上有一定的認同基礎,二者方可思想共融。當然這個(gè)方面老師要做出相對的讓步,因為學(xué)生還處在感性認識階段,需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對學(xué)生表現的肯定、對不同學(xué)生的不同觀(guān)點(diǎn)的評價(jià),平日對學(xué)生生活情況的關(guān)心、特別對單親家庭學(xué)生的關(guān)懷,對學(xué)生意見(jiàn)的尊重與采納等等。學(xué)生是一眼眼智慧的泉,只要給他們適度的自由空間,這些泉中會(huì )涌出一股股鮮活的泉水,最終匯成大江大河。我曾試著(zhù)讓1999屆、xx屆、xx屆學(xué)生擬定班級語(yǔ)文學(xué)習計劃、班級管理規定,再經(jīng)過(guò)全班討論,然后試行實(shí)行,都起到良好的效果。

  2、側重培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣

  語(yǔ)文本是積累識記學(xué)科,只要有一定量的積累,自然會(huì )轉換成語(yǔ)文素養,但上中學(xué)以來(lái),不少學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間已被英語(yǔ)數理化等各科蠶食,那么如何才能保證高中生的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間,讓學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣呢?我采取如下方法:

 、佟叭齻(gè)一”定量摘抄積累法:

  每日一音、一字、一詞、一句、一文法,五個(gè)內容任選其三。讓學(xué)生固定積累在一個(gè)本上,時(shí)間一長(cháng),摘抄本便成了學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習寶典,到了高三總復習時(shí)大有用處。

 、趶U紙作業(yè)一日一練法:

  每日字帖一練,小32k一張,大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字,擴大詞匯儲備量;二是為了規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。從臨摹寫(xiě)字課退出學(xué)生課堂之后,特別是電腦日益普及的當今,學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面實(shí)在讓人心痛,所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習規范漢字書(shū)寫(xiě)。xx屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認可,任雅坤同學(xué)還為班上寫(xiě)了一款條幅,內容是我個(gè)人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》,畢業(yè)時(shí)老師學(xué)生爭著(zhù)索要。

 、劢橇蠒r(shí)間充分利用法:

  每個(gè)時(shí)段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內容,化整為零,強化記憶。學(xué)校規定上下午上課、早晚自習,學(xué)生必須提前十分鐘進(jìn)教室,那么,這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來(lái),我把其中的兩個(gè)十分鐘用作了誦讀語(yǔ)文,再加上語(yǔ)文課上的五分鐘,每天除自習時(shí)間,還有二十五分鐘的時(shí)間可以保證語(yǔ)文識記誦讀。長(cháng)期堅持下去,這將是語(yǔ)文成績(jì)提高的有效保證。xx屆的高21班,xx屆的高22班,xx屆的理補二班都曾堅持過(guò)這個(gè)作法,對于語(yǔ)文基礎較差的同學(xué)確實(shí)有很大的幫助。當然這需要班主任、課任老師、學(xué)習委員共同督促,以便形成習慣。

 、苷n前學(xué)生風(fēng)采展示法:

  每節課前先給學(xué)生3-5分鐘的自由時(shí)間,可以誦讀,可以朗誦,可讀新聞,可講故事,新書(shū)介紹,讀書(shū)感悟評價(jià),學(xué)法介紹,模仿秀(側重語(yǔ)言模仿,如評書(shū)、相聲)等等,可單獨訓練,可結伴對演,也可以小組同演,旨在鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表述能力和心理素質(zhì)。有不少來(lái)自農村的孩子,盡管學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,但公開(kāi)場(chǎng)合的口語(yǔ)表達能力,交際能力卻不是很強,這對于學(xué)生以后走上社會(huì )是十分不利的。其實(shí)不只是農村孩子,即使部分城市學(xué)生也是天生的靦腆派,因此,在學(xué)校對這部分學(xué)生進(jìn)行適時(shí)適度的鍛煉是必不可少的,因為今天的學(xué)校就是明天的社會(huì )。如xx屆的項文龍李春同學(xué),xx屆席志強黃麗娟劉丹同學(xué),xx年補班的田濤田遠同學(xué)等。

 、菝咳照n堂目標一練法:

  這個(gè)方法主要針對現今語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)脫節的現象而定,主要解決學(xué)生們的寫(xiě)作困難?梢韵葟姆聦(xiě)練習開(kāi)始,就課本中的一個(gè)句子,一種修辭,一個(gè)文段進(jìn)行仿寫(xiě)練習,可以仿文法,可以仿修辭,可以仿語(yǔ)氣,可以仿句式,可以是擴展,也可以壓縮。先給學(xué)生一個(gè)具體的模仿例子,讓學(xué)生們有參照物,有話(huà)可說(shuō)。當堂練習,部分展示,課后還可以繼續接著(zhù)寫(xiě)下去。只要這個(gè)方法堅持過(guò)高一,孩子們基本可以找到寫(xiě)作話(huà)題。

  這些常規性的訓練只要能夠長(cháng)期有效地堅持,既能夠提高語(yǔ)文成績(jì),更能規范個(gè)人學(xué)習行為習慣,對于以后從事各項社會(huì )工作會(huì )大有幫助。xx屆學(xué)生賈舟和xx屆學(xué)生張艷寧語(yǔ)文成績(jì)的最終提高與這樣的.習慣性訓練是分不開(kāi)的。

  3、重塑學(xué)生成就感

  從心理學(xué)角度講,任何一個(gè)人都希望得到別人社會(huì )的認可,從而增加自信,很快投入到下一個(gè)良性的奮斗循環(huán)圈中。所以,要盡最大可能地讓學(xué)生感受到自身的勞動(dòng)成果被認可,從而讓他有較為滿(mǎn)足的成就感。初生牛犢不怕虎,孩子們在孩童小學(xué)階段最為積極,最有自信,只要老師一問(wèn),下面會(huì )齊刷刷地舉起來(lái)滿(mǎn)教室的小手,但一到高中,很少有學(xué)生主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。在老師點(diǎn)名提問(wèn)萬(wàn)般無(wú)奈的情況下,才會(huì )站起身來(lái),怯生生表述著(zhù)本來(lái)很有見(jiàn)解,非常正確的答案。究其原因是學(xué)生的成就感、自信心在流失,針對這樣的情況我采取課堂鼓勵,情感暗示,適時(shí)表?yè)P,學(xué)生互助,讓學(xué)生干力所能及的事,班干部、課代表人人當,通過(guò)溝通讓家長(cháng)老師共同關(guān)注等方法不斷地喚醒高中學(xué)生的自信心、成就感。

  4、讓給學(xué)生自由度

  智慧貴在點(diǎn)燃,知識切忌灌輸;理想需要放飛,思想不可打壓。能夠給學(xué)生提供一個(gè)寬松的生存學(xué)習空間,這是學(xué)生最終成才的根本條件。高中階段能夠給學(xué)生提供的自由其實(shí)很多,包括言論自由、思想自由、學(xué)習自由、自主管理、自主活動(dòng)、甚至自主學(xué)習,當然自由的最終目的是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。前面已經(jīng)提到,我曾讓學(xué)生自主擬定學(xué)習計劃和班組管理規定,除此以外,還可以讓學(xué)生適當提出對老師的要求,班內一周意見(jiàn)征集,學(xué)習成果檢查方案敲定,滿(mǎn)足班內學(xué)生舉行各種類(lèi)型活動(dòng)的需求等等,當然自由的最高境界是自律,因此,所有的自由都需經(jīng)過(guò)班委會(huì )討論通過(guò)并匯報課任老師和班主任最后審批。一般情況,我會(huì )同意學(xué)生的大部分方案意見(jiàn)。

  二、育人工作

  百年大計,教育為本;教育大事,核心育人!皞鞯馈笔墙逃牡谝灰(zhù),因此,做好教育教學(xué)過(guò)程中的育人工作就顯得尤為重要。做好育人工作我主要堅持育人“四字訣”:

  1、“愛(ài)”字訣

  愛(ài)心能夠溫暖寒夜,愛(ài)心能夠驅走孤苦。帶著(zhù)一顆愛(ài)心走向學(xué)生,可以接近和學(xué)生的距離,更能激勵學(xué)生走出逆境、走向成功。愛(ài)心有時(shí)只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,或是一聲深情的關(guān)懷,或是一次平等的對話(huà)。xx屆的劉琳同學(xué)是一個(gè)非常剛強又真正需要平等關(guān)懷的學(xué)生,通過(guò)平時(shí)的點(diǎn)滴溝通和幾次平等的交談,她最終克服了一切困難,走進(jìn)牡丹江醫學(xué)院。xx屆的黃麗娟同學(xué)也是這樣的類(lèi)型,她在經(jīng)受了重大的家庭變故之后,我甚至沒(méi)有和她真正地談過(guò)一次話(huà),因為像她這樣堅毅的同學(xué)如果和她面對面地談?wù)撨@樣傷感的情事是對她性格的不信任,于是我通過(guò)和別的同學(xué)的談話(huà)側面贊揚了她非常人能及的自覺(jué)性、自控力、自信心,我想她能夠從別人那里聽(tīng)到我對她的敬佩與鼓勵,我甚至覺(jué)得她能夠感受到我在課堂自習時(shí)間里對她關(guān)心關(guān)愛(ài)的目光,因為愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)熱切的眼神。

  2、“勤”字訣

  身教勝于言傳,要想讓學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣,教師應該盡最大可能在勤的方面起到示范作用,用行動(dòng)去感染學(xué)生。雖然由于許多生活雜務(wù)或者心理惰性,我并不能在勤的方面做到最好,但我班卻有著(zhù)一個(gè)非常負責且有著(zhù)超強自控力的班干部團體,即使在我不能按時(shí)到崗的時(shí)候他們仍能非?陀^(guān)地處理一切班內事務(wù).

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 3

我于20xx年畢業(yè)于丹陽(yáng)師范音樂(lè )大專(zhuān)班,畢業(yè)后任教京口實(shí)驗小學(xué)至今已有九個(gè)年頭。20xx年,我被評為小學(xué)一級教師,至今已有五個(gè)年頭。自從20xx年擔任音樂(lè )教研組長(cháng)至今也已有七個(gè)年頭,我帶領(lǐng)全體音樂(lè )教師認真做好學(xué)校的藝術(shù)工作。自20xx年開(kāi)始我報名參加了南京師范大學(xué)的小學(xué)教育自學(xué)考試本科班,于20xx年取得了本科文憑;仡欉^(guò)去的5年,主要工作總結如下:

  一、傾心教育,為人師表

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書(shū)育人的思想,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關(guān)藝術(shù)工作;甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

  二、精心施教,形成特色

  教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規律。在教學(xué)方面,能準確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。

  首先認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,做好教學(xué)設計,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序作詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,并根據教學(xué)內容制作有趣的教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后反思。

  其次增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化,教師的語(yǔ)言做到精煉化,教師的表情做到生動(dòng)化,教師的板書(shū)做到示范化。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  最后自從20xx年擔任音樂(lè )教研組長(cháng)以來(lái),我一直都認認真真的做好本職工作,組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習。每當學(xué)校有各級比賽任務(wù)時(shí)我就帶領(lǐng)音樂(lè )教師沖在前面,專(zhuān)挑最苦最累的活干,把學(xué)校的.榮辱看成是自己的。我還承擔了一個(gè)市級立項課題;音樂(lè )課堂教學(xué)中培養學(xué)生綜合音樂(lè )能力的研究,做好課題的研究工作。

  三、潛心鉆研,完善自我

  從教9年,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

  四、精心哺育,培養新人

  在教師幫帶和學(xué)生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學(xué)生參舞蹈興趣班的學(xué)習,成績(jì)突出。多個(gè)舞蹈參加了市區的文藝匯演,并獲一二等獎的好成績(jì)。二就是先后和張蕾、費艷芳兩位教師結為師徒,指導幫助她們成長(cháng),她們現在已都是學(xué)校的骨干教師了,能夠得心應手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作,并取得了很多成績(jì)。

  成績(jì)屬于過(guò)去,何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習,勇于創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 4

我是xx市xx中學(xué)教師,現年33歲,大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè),中共黨員。我20xx年8月參加教學(xué)工作,20xx年7月取得中學(xué)數學(xué)二級教師資格。任教8年來(lái),我一直擔任班主任工作和初中兩班數學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人。任現職五年來(lái),在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jì),多次受到學(xué)校和縣市以上的表彰獎勵,年年被評為學(xué)!跋冗M(jìn)班主任”,20xx年,還被評為xx市“優(yōu)秀輔導教師,xx市“文明教師標兵”,職稱(chēng)考核三年為優(yōu)秀,二年為稱(chēng)職。

  現將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:

  一、政治思想覺(jué)悟高。

  熱愛(ài)社會(huì )主義制度,堅持四項基本原則;熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書(shū)育人;不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進(jìn)步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺(jué)悟較高。

  二、精心教學(xué),認真做好教學(xué)工作。

  我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真上好每一節課。在課堂教學(xué)時(shí),我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探討數學(xué)教學(xué)方法。20xx年,我擔任初二(1)班教改實(shí)驗課,確立了以“學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想,采用變式教學(xué)。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng )設變式問(wèn)題的情境,進(jìn)行一題多變和一題多解的訓練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),這班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)提高很快,在市統測中居全校第一名,平均分為95分,優(yōu)秀率為96%,合格率為100%。

  在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,勝任初一到初三級數學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái),我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),我任教的學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。

  針對學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個(gè)別輔導,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué),我任教班的學(xué)生,無(wú)論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著(zhù)成績(jì)。例如,xx年,我輔導的學(xué)生參加市元旦數學(xué)競賽,共有15人次獲市獎,一等獎5人,二等獎7人,三等獎3人,其中李xx同學(xué)獲得全市初一級第一名;20xx年,共有16人獲市獎,一等獎5人,二等獎8人,三等獎4人,其中xx同學(xué)獲得全市初二級第二名;20xx年,共有13人獲市獎,一等獎2人,二等獎4人,三等獎7人,其中xx同學(xué)獲初三級第二名;同年,有獲陽(yáng)江市二等獎4人、三等獎4人。xxxx年中考,我任教的`三(1)班的數學(xué)科平均分為83.6分。

  三、努力做好班主任工作。

  歷年來(lái),我一直擔任班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,并普遍進(jìn)行家訪(fǎng),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。

  在教育實(shí)踐中,使我深深體會(huì )到:只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。20xx年,我擔任初一(1)班的班主任,本班學(xué)生原來(lái)素質(zhì)參差不齊。我先從穩定學(xué)生情緒入手,利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,走訪(fǎng)學(xué)生家庭,受訪(fǎng)率達80%以上,詳細了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng),并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng),調動(dòng)他們的積極性。班中xx同學(xué),原來(lái)是全班有名的“調皮王”,他天不怕地不怕,上課搗亂紀律,下課就打架鬧事,搞得全班不得安寧。我非但沒(méi)有嫌棄他,反而主動(dòng)找他談心,發(fā)掘他的閃光點(diǎn),當知道他熱愛(ài)打籃球時(shí),我就讓他擔任體育委員,讓他組織籃球隊。后來(lái),他把精力放在鍛煉上,一有空就和同學(xué)打籃球,逐漸把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),在他的帶領(lǐng)下,該班在班際籃球賽中取得了第二名,他也考上x(chóng)x二中。我還從關(guān)心學(xué)生的小事做起,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和學(xué)校的溫暖。

  前年,xx同學(xué)騎自行車(chē)跌傷了手臂,我冒著(zhù)風(fēng)雨送他到衛生院治療,給他送飯送菜,還為他墊出醫藥費。他出院后,含著(zhù)淚花對我說(shuō):“老師,你真好,我今后一定以努力讀書(shū)報答你!边@樣,因為愛(ài)心,老師和學(xué)生的距離縮小了,我和學(xué)生成了知心朋友。他們形成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、敬老師的好風(fēng)氣,該班被學(xué)校評為“先進(jìn)班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng),努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生出墻報,如《數理天地》、《英語(yǔ)園地》等。我還組織了各類(lèi)的興趣小組,如數學(xué)興趣小組長(cháng)李對有,經(jīng)常利用活動(dòng)課開(kāi)展數學(xué)研討活動(dòng),并將研討結論發(fā)表在本班的《數理天地》上,這樣,不但提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,而且豐富了學(xué)生的課外知識,以致每年參加數學(xué)競賽進(jìn)都取得好成績(jì)。又如音樂(lè )興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽,分別取得了第一、第二名。經(jīng)過(guò)不懈的努力,學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高,并培養出一批德才兼備、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。如xx被評為陽(yáng)江市“優(yōu)秀班干部”,xx被評為陽(yáng)江市“優(yōu)秀團干”,xx被評為陽(yáng)江市“三好學(xué)生”。今年,我班有6人考上x(chóng)x一中、10人考上x(chóng)x二中,其中xx同學(xué)以622分的好成績(jì)排在xx市第24名。

  四、帶動(dòng)培養年輕教師。

  我有無(wú)私奉獻的精神,自己把在多年工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法傳給參加工作不久的年輕教師,全力幫助他們過(guò)好教材教法關(guān)。經(jīng)過(guò)多年努力,我培養了幾位青年骨干教師,得到學(xué)校領(lǐng)導好評。例如xx老師,xx年分配到我校,學(xué)校安排他教初一數學(xué),他剛踏上教壇前半期,學(xué)生對他上課不甚滿(mǎn)意。鑒于這種情況,我和他一起備課,教他如何抓重點(diǎn),如何突破難點(diǎn)。同時(shí),我深入他的課堂聽(tīng)課,還請他來(lái)聽(tīng)我的課,然后和他一起總結,揚長(cháng)避短。經(jīng)過(guò)努力,他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學(xué)校公開(kāi)課執教“平行四邊形的判定”一課,得到領(lǐng)導和同行的好評,還被評為xx市“教壇新秀”。

  五,積極參與教學(xué)研究工作。

  科研促教,為了使教學(xué)工作適應改革開(kāi)放的新形勢,推進(jìn)素質(zhì)教育,我勇挑重擔,致力于教學(xué)改革,我自費訂閱了《中學(xué)數學(xué)研究》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)研究》和《數理天地》等多種雜志,收集數學(xué)科研信息。20xx年,我到湖南省汩羅市聽(tīng)課取經(jīng),認真學(xué)習汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗。我結合校里學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行有關(guān)“變式教學(xué)”、“優(yōu)化課堂設計、推進(jìn)素質(zhì)教育”等方面專(zhuān)題教改試驗,都取得了較好的效果。20xx年11月,在市教育局教研室組織的教研活動(dòng)中,我承擔初三數學(xué)科“二次函數的圖象性質(zhì)”的教改公開(kāi)課,受到教研室領(lǐng)導和同行的高度評價(jià),并獲得獎勵。

  六,對今后工作的設想。

  振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自己的業(yè)務(wù)水平,在培優(yōu)轉差方面取得更加顯著(zhù)的成績(jì),為培養“四有”人才貢獻自己的力量。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 5

尊敬的評審委員會(huì ):

  您好!我是XX中學(xué)的張XX,現申請高級教師職稱(chēng)評審。自從事教育工作以來(lái),我一直秉持“以學(xué)生為中心,以質(zhì)量為根本”的教育理念,致力于成為學(xué)生心靈的燈塔和知識的引路人。

  在教學(xué)方面,我深耕于數學(xué)學(xué)科,不斷探索和實(shí)踐高效的教學(xué)方法。我注重培養學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)設計富有挑戰性的學(xué)習任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我積極運用信息技術(shù)手段,如多媒體教學(xué)、在線(xiàn)互動(dòng)平臺等,使課堂更加生動(dòng)有趣,提高了教學(xué)效果。近年來(lái),我所任教班級的數學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提升,學(xué)生競賽獲獎人數逐年增多,這些都是對我教學(xué)工作的肯定。

  在科研方面,我積極參與課題研究,撰寫(xiě)并發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文,其中《基于核心素養的初中數學(xué)教學(xué)策略研究》獲得省級二等獎。我還參與了學(xué)校校本教材的編寫(xiě)工作,為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻了自己的力量。

  在班級管理上,我堅持“愛(ài)心、耐心、細心”的原則,努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧、積極向上的班級氛圍。我注重學(xué)生的`心理健康教育,定期開(kāi)展心理輔導和團隊建設活動(dòng),幫助學(xué)生解決成長(cháng)中的困惑,培養他們的團隊合作精神和社會(huì )責任感。

  此外,我還積極參與學(xué)校的各項公益活動(dòng)和社會(huì )服務(wù),如義務(wù)支教、扶貧幫困等,用實(shí)際行動(dòng)踐行教師的社會(huì )責任。

  總之,作為一名教育工作者,我深知肩上的責任重大。在未來(lái)的工作中,我將繼續秉持初心,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步貢獻更大的力量。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 6

尊敬的評審委員會(huì ):

  我是來(lái)自XX小學(xué)的李XX,申請高級教師職稱(chēng)評審。在教育這片沃土上,我已默默耕耘了二十余年,始終堅守著(zhù)“教書(shū)育人,立德樹(shù)人”的初心。

  在教學(xué)工作中,我專(zhuān)注于語(yǔ)文學(xué)科的深入研究,致力于構建“以生為本,情境交融”的教學(xué)模式。我注重培養學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作能力,通過(guò)組織讀書(shū)分享會(huì )、創(chuàng )意寫(xiě)作比賽等活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中提升語(yǔ)文素養。同時(shí),我積極倡導跨學(xué)科融合教學(xué),將語(yǔ)文與其他學(xué)科相結合,拓寬學(xué)生的知識視野,培養他們的綜合素養。

  在班主任工作中,我注重培養學(xué)生的品德教育和行為習慣養成。我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、心理健康教育講座等活動(dòng),引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。我還特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施個(gè)性化教育,幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現自我、超越自我。

  在教育研究方面,我積極參與課題研究,撰寫(xiě)并發(fā)表了多篇教學(xué)論文和案例,其中《小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的實(shí)踐與探索》獲得市級一等獎。我還多次在市級教學(xué)研討會(huì )上交流分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,得到了同行的廣泛認可。

  此外,我還積極參與學(xué)校的師資培訓和青年教師指導工作,為提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量貢獻了自己的力量。

  展望未來(lái),我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念投身于教育事業(yè),為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 7

尊敬的評審委員會(huì ):

  我是XX中學(xué)的王XX,現申請高級教師職稱(chēng)評審。在教育這條道路上,我始終以“學(xué)高為師,身正為范”為座右銘,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。

  在教學(xué)工作中,我專(zhuān)注于英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)與研究,致力于培養學(xué)生的`英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和跨文化交際能力。我注重課堂互動(dòng),通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。同時(shí),我還利用網(wǎng)絡(luò )資源,為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習材料和拓展機會(huì ),幫助他們拓寬國際視野。近年來(lái),我所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)穩步提升,學(xué)生在各類(lèi)英語(yǔ)競賽中屢獲佳績(jì)。

  在班級管理上,我注重培養學(xué)生的自主管理能力和團隊合作精神。我通過(guò)設立班級管理崗位、開(kāi)展團隊建設活動(dòng)等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的領(lǐng)導力和協(xié)作能力。同時(shí),我還特別關(guān)注學(xué)生的心理健康,定期開(kāi)展心理輔導和心理健康教育,幫助他們建立積極的心態(tài)和應對壓力的能力。

  在教育科研方面,我積極參與課題研究,撰寫(xiě)并發(fā)表了多篇教學(xué)論文和案例,其中《初中英語(yǔ)情境教學(xué)與學(xué)生綜合素養提升的研究》獲得省級二等獎。我還多次在省級教學(xué)研討會(huì )上交流分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革貢獻了自己的力量。

  此外,我還積極參與學(xué)校的師資培訓和青年教師指導工作,為提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍素質(zhì)做出了積極貢獻。

  展望未來(lái),我將繼續秉持初心,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步貢獻更大的力量。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 8

尊敬的評審委員會(huì ):

  我是張華,現任教于XX中學(xué),申請晉升語(yǔ)文高級教師職稱(chēng)。自從事教育工作以來(lái),我始終秉持“學(xué)高為師,身正為范”的教育理念,致力于成為學(xué)生知識的引路人、心靈的塑造者。

  一、教學(xué)工作

  在語(yǔ)文教學(xué)上,我積極探索“情境教學(xué)”與“項目式學(xué)習”的融合,通過(guò)設計貼近學(xué)生生活、富有時(shí)代氣息的教學(xué)案例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養其批判性思維和創(chuàng )新能力。近年來(lái),我所帶班級語(yǔ)文平均分穩居年級前列,學(xué)生在省市級作文大賽中屢獲佳績(jì)。

  二、科研與學(xué)術(shù)

  我積極參與教育科研活動(dòng),主持或參與了多項省市級課題研究,如《基于核心素養的中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究》等,研究成果多次在省級以上期刊發(fā)表,并受邀在多次教育研討會(huì )上分享經(jīng)驗。同時(shí),我還擔任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng),帶領(lǐng)團隊成員共同探索教學(xué)新路徑,促進(jìn)了教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  三、班級管理與學(xué)生指導

  作為班主任,我注重班級文化建設,通過(guò)組織豐富多彩的班級活動(dòng),營(yíng)造了積極向上的學(xué)習氛圍。我堅持個(gè)別談話(huà)與心理輔導相結合,有效轉化了多名后進(jìn)生,幫助他們重拾信心,取得顯著(zhù)進(jìn)步。此外,我還指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng),培養他們的社會(huì )責任感和公民意識。

  四、個(gè)人成長(cháng)與反思

  我深知,成為一名優(yōu)秀的.教師,不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,更需不斷的學(xué)習與自我提升。因此,我堅持閱讀教育理論書(shū)籍,參加各類(lèi)教育培訓,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。同時(shí),我也注重教學(xué)反思,通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日志、參與同行評議等方式,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提升教學(xué)質(zhì)量。

  綜上所述,我堅信自己在教育教學(xué)、科研及班級管理等方面均達到了高級教師的要求,期待評審委員會(huì )的認可與支持。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 9

尊敬的評審委員會(huì ):

  我叫李明,現任教于XX高級中學(xué),申請晉升為數學(xué)高級教師。在教育這片熱土上,我默默耕耘二十載,始終以飽滿(mǎn)的熱情和嚴謹的態(tài)度投身于數學(xué)教學(xué)與研究中。

  一、教學(xué)創(chuàng )新與實(shí)踐

  我致力于數學(xué)教學(xué)的創(chuàng )新,倡導“問(wèn)題導向”教學(xué)法,鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索,通過(guò)解決真實(shí)世界中的問(wèn)題來(lái)深化對數學(xué)概念的理解。我利用信息技術(shù)手段,如幾何畫(huà)板、在線(xiàn)學(xué)習平臺等,豐富了教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果。近年來(lái),我所教學(xué)生高考成績(jì)優(yōu)異,多名學(xué)生被國內頂尖高校錄取。

  二、科研與學(xué)術(shù)交流

  我積極參與數學(xué)教育科研,主持完成了一項省級課題《高中數學(xué)核心素養培養的.實(shí)踐研究》,研究成果在同行中產(chǎn)生了廣泛影響。同時(shí),我多次受邀參加國內外數學(xué)教育研討會(huì ),發(fā)表演講,與同行交流最新的教學(xué)理念和方法,促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流與合作。

  三、師資培養與團隊建設

  作為學(xué)校數學(xué)組的骨干,我積極參與青年教師培訓,通過(guò)示范課、師徒結對等方式,幫助青年教師快速成長(cháng)。我倡導團隊合作,帶領(lǐng)團隊成功申報并完成了多項教學(xué)改革項目,提升了整個(gè)數學(xué)組的教學(xué)水平。

  四、個(gè)人修養與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  我注重個(gè)人修養,堅持終身學(xué)習,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。我積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)活動(dòng),不斷拓寬視野,更新教育理念,力求成為學(xué)生成長(cháng)道路上的良師益友。

  綜上所述,我自信已具備高級教師的資格與能力,期待評審委員會(huì )的肯定與指導。

  高級教師職稱(chēng)評審的述職報告 10

尊敬的評審委員會(huì ):

  我是王麗,任教于XX外國語(yǔ)學(xué)校,申請晉升英語(yǔ)高級教師職稱(chēng)。在教育工作中,我始終以學(xué)生為中心,致力于培養學(xué)生的語(yǔ)言能力和跨文化交際能力。

  一、教學(xué)特色與成效

  我注重英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性和趣味性,結合學(xué)生的興趣和需求,設計了大量貼近生活的教學(xué)活動(dòng),如英語(yǔ)角、模擬聯(lián)合國大會(huì )等,有效提升了學(xué)生的英語(yǔ)應用能力和綜合素質(zhì)。我所帶班級英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)異,學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中多次獲獎。

  二、科研與課程開(kāi)發(fā)

  我積極參與教育科研,主持了一項市級課題《基于核心素養的中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革研究》,研究成果被廣泛應用于教學(xué)實(shí)踐,取得了良好的'教學(xué)效果。此外,我還參與了學(xué)校英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā),編寫(xiě)了多本校本教材,豐富了教學(xué)資源。

  三、國際交流與合作

  作為學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,我積極推動(dòng)國際交流與合作,組織學(xué)生參與國際學(xué)生交流項目,拓寬了學(xué)生的國際視野。同時(shí),我也多次參與國際教師交流活動(dòng),與來(lái)自不同國家的教師分享教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)了教育文化的相互理解和尊重。

  四、個(gè)人成長(cháng)與職業(yè)規劃

  我深知,成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,不僅要有扎實(shí)的語(yǔ)言功底,更需具備寬廣的國際視野和深厚的人文素養。因此,我堅持閱讀英文原著(zhù),參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和跨文化交流能力。未來(lái),我計劃進(jìn)一步深入研究英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,為培養具有國際競爭力的人才貢獻力量。

  綜上所述,我認為自己在英語(yǔ)教學(xué)、科研、國際交流及個(gè)人成長(cháng)等方面均達到了高級教師的要求,期待評審委員會(huì )的認可與指導。

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