年輕教師的述職報告

　　時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？好好準備一份述職報告吧。那么好的述職報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的年輕教師的述職報告，歡迎大家分享。

　　年輕教師的述職報告1

尊敬的各位評委老師

　　上午好！

　　我叫宋健，今年32歲。來(lái)自呼和浩特市第三職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，是汽修專(zhuān)業(yè)的一名普通老師。自參加工作以來(lái)我嚴格要求自己，無(wú)論是在教學(xué)中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來(lái)通過(guò)學(xué)校的培養和自己的不斷努力，無(wú)論是在思想素質(zhì)方面還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面，都有很大的進(jìn)步。下面介紹一下我的工作情況

　　一、班級管理

　　自參加工作我一直擔任汽修專(zhuān)業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學(xué)生全面發(fā)展的引導者。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎較差，部分學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，所以在帶班當中，我采用和諧的管理方式。首先尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，其次進(jìn)行必要的家訪(fǎng)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的長(cháng)處，正確面對自己的不足，為自己制定一個(gè)短期的奮斗目標，自信的生活和學(xué)習。

　　我班曾經(jīng)有位同學(xué)名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語(yǔ)言障礙，不能清楚的與別人進(jìn)行交流，這在他的內心產(chǎn)生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進(jìn)行交談，并鼓勵他與同學(xué)們主動(dòng)交流。我也利用班會(huì )時(shí)間，告訴學(xué)生，同學(xué)之間應該平等有愛(ài)、團結互助。應該學(xué)習別人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和引導，我們班的同學(xué)都能和睦相處。而且王建國同學(xué)也從自卑、內向，慢慢變的開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習和生活的態(tài)度表現積極。畢業(yè)后分配到內蒙古環(huán)城汽貿有限公司從事汽車(chē)噴漆維修技術(shù)，于20xx年榮獲呼市技能大賽汽車(chē)噴漆組第二名的好成績(jì)。根據畢業(yè)后學(xué)生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

　　在學(xué)生獲得成功的同時(shí)，我也不斷總結班級管理的教育成果，在2008年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生心理健康問(wèn)題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實(shí)的工作作風(fēng)，被學(xué)校多次評為校級優(yōu)秀班主任，并于20xx年獲呼市教育系統社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)工作者稱(chēng)號。

　　二、教學(xué)情況

　　工作期間我一直從事汽修專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教學(xué)。在學(xué)校的安排下我參加了自治區級和國家級專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓，并獲的國家級專(zhuān)業(yè)骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。于20xx年參加了由德國賽德?tīng)柣�金�?huì )組織的赴德國學(xué)習汽車(chē)新技術(shù)的專(zhuān)項培訓，經(jīng)過(guò)80多天的系統學(xué)習，我不僅在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面有所突破而且也學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)德國雙元制教學(xué)模式的學(xué)習，結合我校實(shí)際情況，在教學(xué)中我采用項目教學(xué)法，將我的理論教學(xué)完全放在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，充分實(shí)現理論與實(shí)踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學(xué)項目，提出具體的教學(xué)要求，并且將學(xué)生分成小組，以小組合作的形式來(lái)學(xué)習和討論。

　　教學(xué)過(guò)程中，我采用五步行為導向教學(xué)法，第一步：興趣激發(fā)，上課前要激發(fā)學(xué)生學(xué)習本節內容的興趣。第二步：提出問(wèn)題，講授新知識同時(shí)要提出新的問(wèn)題。第三步：小組合作，小組成員根據已經(jīng)掌握的知識解決新問(wèn)題。第四步：發(fā)表方案，小組發(fā)表問(wèn)題的具體解決方案。第五步：點(diǎn)評，老師和學(xué)生一起點(diǎn)評問(wèn)題的解決措施。在教學(xué)中為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，完成學(xué)習任務(wù)，我采用多媒體、投影儀和實(shí)物等多種教學(xué)手段來(lái)輔助完成教學(xué)任務(wù)。

　　這種行為導向教學(xué)法不僅能為學(xué)生樹(shù)立自信，而且也培養了學(xué)生學(xué)習的能力、獨立思考的能力、解決問(wèn)題的能力和與人合作相處的能力。這種教學(xué)方法得到我校領(lǐng)導和同事的認可，現已在我校本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全面推廣。在實(shí)際教學(xué)中我積極探索和總結自己的教學(xué)成果，力爭在教學(xué)理論上有所突破，并于XX年發(fā)表論文《關(guān)于中等職業(yè)教育教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索》獲內蒙級論文一等獎；XX年在內蒙古教育刊物上發(fā)表論文《淺談汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓實(shí)習課的巡回指導》，XX年參加呼市中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽獲得二等獎。經(jīng)過(guò)我在教學(xué)中不斷的總結和反思，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，而且在精神上也獲的一定收獲，XX年獲得呼市教育系統“實(shí)習實(shí)訓指導優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；XX年獲得呼市三職中專(zhuān)十佳教學(xué)能手稱(chēng)號。XX年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱(chēng)號。

　　我知道我得到的這些榮譽(yù)和成績(jì)是領(lǐng)導和同事對我的信任，我會(huì )以這種信任為動(dòng)力，不斷努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者。

　　謝謝大家

　　年輕教師的述職報告2

　　轉眼在長(cháng)鐵一中度過(guò)了兩個(gè)春秋�；叵脒@兩年，心中都洋溢著(zhù)幸福和激動(dòng)不已。各種酸甜苦辣讓這兩年過(guò)得特別充實(shí)。雖說(shuō)沒(méi)有取得顯著(zhù)的成就，但收獲了許多。這些收獲主要體現在觀(guān)念的轉變、心智的成熟和對學(xué)生、對這份工作更加客觀(guān)全面的認識。這些離不開(kāi)各位領(lǐng)導和老師的幫助、包容和榜樣示范作用。

　　還記得初一的時(shí)候，因為與學(xué)生關(guān)系和定位沒(méi)有把握好，學(xué)生出入辦公室太頻繁、隨意，影響到了辦公室其他老師的正常辦公。但出于保護一位年輕教師的工作熱情，辦公室的老師給予了極大的包容。而到初二，辦公室老師對我這個(gè)問(wèn)題直言不諱地提出了批評，這迫使我轉變工作作風(fēng)、管理方式，是自己和學(xué)生中午都得到休息，提高了工作效率。所以，我應該感謝身邊的每一位老師。他們不同的性格、行事作風(fēng)、講話(huà)方式都有值得我學(xué)習借鑒的地方。而這兩年在長(cháng)鐵收獲到的最寶貴的財富就是身邊每一個(gè)老師體現出來(lái)的高度責任心和勤奮鞭策我成長(cháng)。上次德育研討會(huì )，提到初一的時(shí)候過(guò)于信任學(xué)生，沒(méi)有啟用家校本，其實(shí)現在想來(lái)是責任心不夠的問(wèn)題。當看到比我年齡還小的李老師和朱老師怎樣踏實(shí)認真工作，看到已工作多年的老師依然孜孜不倦，我頓然醒悟，看到自身不足之處，找到了努力的著(zhù)力點(diǎn)。而上次校級公開(kāi)課，趙老師和李老師一遍遍聽(tīng)我的課，給我提意見(jiàn)，讓我明白：有精益求精的精神才能把事情做到更好。上好一堂課不僅是展示自己的水平，更是對聽(tīng)眾的尊重。所以不能太滿(mǎn)足現狀、固步自封。

　　而在處理學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程中，可以說(shuō)我與學(xué)生共同成長(cháng)。相信很多年輕老師都經(jīng)歷過(guò)學(xué)生公然頂撞自己，讓自己感覺(jué)威嚴掃地的時(shí)候。在我的印象中，這樣的事情發(fā)生過(guò)五六次，最嚴重的一次學(xué)生還對我拿起了磚頭。具體原因和過(guò)程我就不談了，往事不堪回首，何況這些學(xué)生也都慢慢懂事了。我要說(shuō)的是這些挫折帶給我的感悟：

　　1、威信對于一名初中老師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這就類(lèi)似于人類(lèi)社會(huì )為什么要經(jīng)歷專(zhuān)制才能走向民主。

　　2、工作時(shí)要有娛樂(lè )精神，但又不能把它當玩樂(lè )。

　　3、“先小人、后君子”。對于學(xué)生問(wèn)題要有心理預期，各種可能性都要想到，把規矩和處理措施先跟學(xué)生講清楚，問(wèn)題發(fā)生了再處理的時(shí)候學(xué)生心理上才更容易接受，從而避免不必要的沖突和矛盾。

　　最后我要談的一點(diǎn)是對“分數”看法的轉變，因為這直接影響著(zhù)我的工作。自素質(zhì)教育推行以來(lái)，分數似乎成了應試教育的象征，跟隨素質(zhì)教育的潮流，我一度漠視分數。然而隨著(zhù)工作的深入，我發(fā)現分數背后的.東西與素質(zhì)教育所提倡和要求的東西是如此的一致！分數背后首先是孝順。分數從某種意義上體現了學(xué)生的道德品質(zhì)。以這次生地會(huì )考為例，四次大模擬，每次不及格的都需要家長(cháng)來(lái)校配合教育，試想一個(gè)有良心、有感恩之心的人怎么舍得讓父母勞累和難過(guò)，怎么不會(huì )克服惰性努力復習？五班有個(gè)學(xué)生的話(huà)讓我印象深刻。那是歷史課上，講教育事業(yè)的發(fā)展那一課。有個(gè)學(xué)生就舉手問(wèn)：“老師，你想當校長(cháng)嗎？不是說(shuō)不想當將軍的士兵不是好士兵�！碑敃r(shí)我楞了一下，竟口出狂言：“何止校長(cháng)，我還要當教育家�！苯酉聛�(lái)另一個(gè)學(xué)生的一句話(huà)讓我久久不能平靜，他說(shuō)：“那老師，你先把我們都抓及格了再說(shuō)�！蔽蚁�，如果能把分數和分數背后所隱藏的珍貴品質(zhì)結合起來(lái)開(kāi)展教育工作，也許能找到應試教育與素質(zhì)教育的平衡點(diǎn)，不會(huì )迷失方向。

　　剛才自以為是講了這么多，其中有不當之處請各位老師不吝賜教，我將繼續努力爭取做得更好。我的述職完畢。

　　年輕教師的述職報告3

　　一、思想政治方面

　　20xx年，我順利的轉正為一名正式黨員。同時(shí)，作為一名青年教師，我始終服從黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；通過(guò)不斷學(xué)習，努力使自己的思想覺(jué)悟提高到一個(gè)新的臺階；工作中舍小家顧大家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處。

　　二、教學(xué)方面

　　1、理論教學(xué)。20xx年上半年我承擔了xx建技、建管班的《建筑施工組織》、xx建技班的《建筑CAD》、xx兩年制工民建班的《建筑施工技術(shù)》課程，下半年承擔了xx五年制建技班、xx建技、建管班、xx三年制初中專(zhuān)班的《建筑施工技術(shù)》課程。

　　2、實(shí)踐教學(xué)。本年度我承擔了《建筑工程制圖與識圖》、《混凝土結構》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程計量與計價(jià)》等課程的課程設計指導和11建管2班、xx建管1班的頂崗實(shí)習指導工作。除此，我還參與了建筑工程技術(shù)、建筑工程管理等專(zhuān)業(yè)人才培養方案的修訂以及相關(guān)課程標準的修訂，及建工專(zhuān)業(yè)省級實(shí)訓基地的申報工作等。

　　三、工作方面

　　上半年，我仍擔任11建管2班班主任工作，在密切聯(lián)系各位頂崗實(shí)習同學(xué)的同時(shí)，做好畢業(yè)班同學(xué)的檔案整理，確保大家順利畢業(yè)。暑假期間，在陜西正林監理有限公司下企業(yè)掛職鍛煉15天，以期不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保持教學(xué)內容的前沿性。下半年，對建工系在校學(xué)生進(jìn)行崗位資格證的培訓，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)持“雙證”上崗。

　　四、科研工作方面

　　本年度完成《建筑施工技術(shù)》課程的課程改革工作。

　　總之，一年的工作中我收獲頗豐，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，通過(guò)和同事共同的努力，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還要虛心向其他教師學(xué)習。要在科研上投入更多的精力，繼續努力提高自身的能力。因此，在新的一年里我要更加努力的工作，在今后工作中還請領(lǐng)導和同事們多提寶貴意見(jiàn)！爭取取得更好的成績(jì)。

　　年輕教師的述職報告4

　　一、政治思想方面：

　　我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、區及市教研室和組里的各種會(huì )議，并能夠及時(shí)領(lǐng)會(huì )并運用到教育教學(xué)中；我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、每天基本在學(xué)校工作11小時(shí)。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。

　　二、教育教學(xué)能力

　　首先，能認真把握教材,研讀課程標準,結合區里提出的”新三學(xué)”目標,時(shí)刻把學(xué)生放在主體地位,面向全體學(xué)生.對于每一個(gè)教學(xué)內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養良好的作業(yè)習慣。在學(xué)生練習過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。

　　第二，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養。跟我們班的學(xué)生相處了三年，每天在一起的時(shí)間比他們和父母的相處還要久。知識的接受不應該是教師單方面的灌輸，所謂親其師，信其道。學(xué)生在感情上對老師接納了，就更樂(lè )于在課堂上接受教師的教育。而和學(xué)生良好的師生關(guān)系的構建完全應該建立在相互尊重的基礎上。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。比如教學(xué)方式缺少變化，怎樣調動(dòng)后進(jìn)生的積極性等，針對這些情況，我在積極參加教虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。多聽(tīng)課，多觀(guān)察，多總結，多研究。

　　第三，時(shí)刻做好充分的準備。剛工作的前三年，我還處于學(xué)生到教師職位的轉換階段，為了站好三尺講臺，白天忙碌于班級和辦公室之前，處理著(zhù)班級學(xué)生日常的瑣事，每天晚上回家才有時(shí)間備課和做課件，這樣摸爬滾打地三年過(guò)去，送走了我的第一屆學(xué)生。對于第二屆，本以為可以輕松點(diǎn)的我，又遇到了新學(xué)生層次的變化，備課的工作依然留到回家去做。寫(xiě)教案，寫(xiě)問(wèn)題設計，寫(xiě)教學(xué)計劃，為了第二天的課盡量地充實(shí)有深度，前天晚上都要在家里做大量的準備工作。我始終相信給學(xué)生一杯水，我就要有一桶水。日復一日的堅持下去，學(xué)生們也能感受到課堂的充實(shí)飽滿(mǎn)，我也樂(lè )在其中。

　　在本人的不斷努力下，xxxx屆所帶9班學(xué)生學(xué)生們一直堅持不懈最終也取得了不錯的成績(jì)。

　　我20xx年9月-xxxx年6月?lián)��?班的班主任并承擔兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)

　　xxxx年9月-至今擔任二（6）班的班主任并承擔兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)

　　在此期間，開(kāi)設區級公開(kāi)課三次。

　　xxxx年5月所帶xxxx屆獲得玄武區先進(jìn)班集體

　　xxxx年獲得玄武區優(yōu)秀教育工作者

　　三、班主任方面

　　本人自工作以來(lái)就一直擔任班主任工作，到今年已是第四個(gè)年頭。在班主任工作中不是最優(yōu)秀最勤奮的，但多少也形成了些自己的風(fēng)格，有了一些自己的想法。

　　作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：低調做人，高調做事，認真努力的做好每一個(gè)過(guò)程。

　�。�1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們接納從感情上接納我，進(jìn)而才能認同我的教育觀(guān)點(diǎn)。班級中無(wú)論成績(jì)或家庭情況如何，都應當給予平等的關(guān)愛(ài)。

　　(2)在班主任崗位上，教會(huì )學(xué)生如何做人。我經(jīng)常跟他們講的是，成績(jì)可以差但是態(tài)度不能差，題目可以不會(huì )但是習慣不能沒(méi)有。在談?wù)摮煽?jì)前跟學(xué)生要先談如何做人做事。比如上課做好筆記，考試要拿出草稿紙，每場(chǎng)考試要堅持思考到最后一分鐘。

　�。�3）在班級活動(dòng)中去形成自己的班級文化。通過(guò)各種活動(dòng)把班上每個(gè)學(xué)生都凝聚起來(lái)。因為我是男老師，比較愛(ài)好運動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)我都會(huì )帶著(zhù)大家一起練習配合，幸運的是，所帶這屆學(xué)生拿到了夢(mèng)想杯足球賽的冠軍和水上運動(dòng)會(huì )的團體第一名，彌補了我上屆學(xué)生小組未出線(xiàn)的遺憾。在一次次校內外的活動(dòng)中我所帶的班級也越來(lái)越有自己的奮發(fā)向上風(fēng)格，班上年級前100名也從原來(lái)的2、3名增長(cháng)到10名左右，班級穩定前進(jìn)，勢頭良好。

　�。�4）注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。晨會(huì )跑操時(shí)不讓學(xué)生手插口袋，我首先做到手不放口袋。有精力的時(shí)候，跟著(zhù)學(xué)生一起跑操，中午在班級跟學(xué)生一起午休。我相信在潛移默化中，學(xué)生能在班主任的影響下變得能夠自我管理。

　　幾年來(lái)，我遵守校紀、服從安排，埋頭苦干。參加了區里組織的白板培訓，響應新三學(xué)號召，開(kāi)了校級公開(kāi)課若干，多次參與校弘杏杯比賽，區級公開(kāi)課三個(gè)，參與南京市優(yōu)秀論文案例評比獲二等獎，主持個(gè)人課題一篇。當然在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。今后要改進(jìn)的地方還有很多。在班級培養上，相信在各個(gè)任課老師的共同努力和幫助下，我在工作中能做得更好。感謝各位老師在我工作中給予的幫助。以上為我的述職報告。

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