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小學(xué)生自我保護能力情況調查報告（通用7篇）
當去接觸不知道的一個(gè)情況或事件，我們常常要開(kāi)展全面的分析研究，調查的結果通常在調查報告上面呈現出來(lái)。調查報告怎么寫(xiě)才能避免假大空呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生自我保護能力情況調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生自我保護能力情況調查報告 1
為了解目前我鎮青少年的自我保護能力現狀，查找青少年成長(cháng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便增強廣大青少年的自我保護意識和能力，我鎮于20xx年10月8日聯(lián)合小河中學(xué)以“提高青少年自我保護能力與意識”為主題，在校園內向500名中學(xué)生發(fā)放了調查問(wèn)卷，總共形成了100份有效問(wèn)卷�，F將此次活動(dòng)開(kāi)展情況報告如下：
一、青少年自我保護能力與意識的調查結果
狀況1：衛生安全與疾病防范
在日常衛生方面，94.8%的青少年習慣于飯前便后洗手；96.9%的青少年明確指出過(guò)期變質(zhì)的食物對身體有害，不會(huì )食用；
當出現發(fā)熱、咳嗽、流涕等癥狀時(shí)，50%的青少年處理方式合理有效，會(huì )立即就醫，36.6%會(huì )告訴父母由父母決定；13.4%的會(huì )忍一忍，經(jīng)受不住才會(huì )就醫。
狀況2：家庭防火
調查中，96.5%的中小學(xué)生知道正確的火警電話(huà)。大多數青少年知道正確突發(fā)起火的前期應對方法，68.5%的中小學(xué)生與70.5%的中小學(xué)生知道如何應對油鍋與家用電器的突然起火；另外11.0%左右的中小學(xué)生遇到此類(lèi)事件首先選擇向大人或警察求助。
狀況3：陌生人敲門(mén)
獨自在家的時(shí)遇到有人敲門(mén)，99.1%的中小學(xué)生不會(huì )直接開(kāi)門(mén)，其中64.5%的中小學(xué)生會(huì )詢(xún)問(wèn)來(lái)訪(fǎng)者的身份，只會(huì )為熟人開(kāi)門(mén)，25.5%的則一律不會(huì )開(kāi)門(mén)，這些是比較安全的；另外，9.1%的青少年認為自己能判斷來(lái)訪(fǎng)者的好壞，會(huì )對他認為的“好人”開(kāi)門(mén)。僅有0.9%的孩子會(huì )直接開(kāi)門(mén)。
狀況4：網(wǎng)絡(luò )安全
當被問(wèn)及如有陌生網(wǎng)友相約見(jiàn)面時(shí)，大多數的青少年（85%）能保持高度警惕，不去見(jiàn)面；15%的青少年會(huì )根據心情前往見(jiàn)面。
狀況5：面對不良情緒
與父母發(fā)生矛盾，非常委屈，73.4%的青少年會(huì )找人傾訴、緩解悲傷的情緒或者通過(guò)其他方式放松自己；20.9%的青少年會(huì )躲起來(lái)偷偷的哭；5.7%的青少年的處理方式會(huì )比較危險，會(huì )大聲哭鬧、砸東西泄氣，或者會(huì )用刀弄傷自己，甚至離家出走。
狀況6：安全出行與陌生人問(wèn)路
出門(mén)在外，大多數青少年能遵守基本的交通規則，72.4%和85.4%的青少年一般不闖紅燈并堅持走斑馬線(xiàn)。
當有陌生人問(wèn)路，正好順路，再三邀請你上車(chē)幫她指路，72%的青少年不會(huì )答應，原因是不認識；28%的青少年有可能上車(chē)，其中3%的青少年會(huì )直接搭乘，幫助別人的同時(shí)方便自己，15%的選擇先通過(guò)言談舉止判斷這個(gè)人的好壞，會(huì )上“好人”的車(chē)，10%的會(huì )根據自己的需要選擇上車(chē)。
狀況7：吸煙與吸毒
100%認為未成年人不應該吸煙，不抽煙，然而10.0%的青少年會(huì )礙于面子，出于禮節的接過(guò)別人的煙，但不會(huì )抽；99.6%的青少年認為吸食毒品對身體有害，0.4%的青少年還不知道毒品的危害。
狀況8：校園安全
96.1%的青少年最近一年沒(méi)有遭受過(guò)恐嚇勒索；3.9%的青少年有過(guò)這種經(jīng)歷，其中0.9%的青少年超過(guò)兩次。
如果遇到搶劫，90.4的青少年會(huì )首先選擇保護自己，不到萬(wàn)不得已，不會(huì )硬拼；7.5%的青少年會(huì )攥住財物，大聲呼救；2.2%的青少年會(huì )與他搏斗，努力制服對方。
當在學(xué)校發(fā)現不明身份或者形跡可疑人員時(shí)，90.3%的青少年會(huì )及時(shí)報警或者報告老師，0.9%的不知道怎么辦，3.5%的不予理睬；5.3%的青少年應對方法比較魯莽，其中4.9%的學(xué)生會(huì )跟蹤他，0.4%的直接上去詢(xún)問(wèn)。
當校園突發(fā)傷害事故時(shí)，78.9%的青少年首先選擇大聲呼救及時(shí)報告老師或報警，17.0%的青少年會(huì )立即躲起來(lái)，0.4%的青少年不知道怎么辦，3.6%的青少年比較沖動(dòng)和危險，選擇沖上去與其搏斗或者勸說(shuō)歹徒。
狀況9：大型集會(huì )的安全防范
參加大型集會(huì )，遇到有人鬧事，86.3%會(huì )遠遠走開(kāi)，并及時(shí)通知維持秩序的人員或者警察；13.7%的青少年選擇沖上前去湊熱鬧，或者在邊上起哄。
狀況10：遇到暴風(fēng)雨與雷電
遇到雷電、暴風(fēng)雨天氣，74.9%會(huì )盡量呆在空曠的地方上，不用通訊工具；25.1%的青少年會(huì )躲在樹(shù)下或屋檐下，并用手機聯(lián)系自己的家人。
狀況11：應對溺水
如發(fā)現有人溺水，92.1%的青少年會(huì )給溺水者拋救身圈或樹(shù)枝、繩索等工具，并及時(shí)向大人求救；6.6%的青少年會(huì )自己下水營(yíng)救；1.3%的青少年選擇趕緊離開(kāi)現場(chǎng)；如自己溺水，90.7%的.青少年會(huì )配合前來(lái)營(yíng)救的人，放松身體，讓對方托著(zhù)自己的腰部；9.3%的青少年緊緊抱住對方身體，緊緊抓住營(yíng)救人員的胳膊和腿。
狀況12：遇到踩踏事件
在遇到擁擠人群把自己擠倒，57%的學(xué)生會(huì )設法靠近墻角身體卷成球形，雙手緊扣腦后；43%的學(xué)生缺乏自我保護。
二、青少年安全教育知識來(lái)源調查結果
調查結果顯示，青少年的安全教育知識來(lái)源于學(xué)校教育的占80.2%；來(lái)自于家庭教育的占70.9%；來(lái)源于社會(huì )生活和電視、報紙等媒體的各占55.5%�？梢�(jiàn)，青少年的安全教育知識主要來(lái)自于學(xué)校，再由家庭教育與社會(huì )生活經(jīng)驗等對其進(jìn)行有效補充。
三、存在問(wèn)題
青少年的自護教育成效顯著(zhù)，有些方面仍需進(jìn)一步完善。
1、青少年的安全自護知識仍需完善。
絕大多數的青少年掌握基本的安全自護知識，然而，部分內容還是比較薄弱。如：
�。�1）17.8%的青少年選擇用水撲滅油鍋，12.8%的中小學(xué)生選擇電器起火先用遙控器關(guān)閉；
�。�2）大多數青少年不重視搭乘自行車(chē)的危險性，54.3%的青少年搭乘過(guò)別人的自行車(chē)；
�。�3）當被擁擠的人群被擠倒了，僅有41.8%青少年能正確應對，靠近墻角，身體蜷成球形，雙手在頸后緊扣；58.2%的青少年處理方式比較危險，或是趴著(zhù)不動(dòng)，或是支撐著(zhù)站起來(lái)，或是抱住行人的腿，或是大聲呼救。
2、現有的教育方式有待豐富與補充。
青少年最歡迎的安全教育形式從高到低依次是電影放映（47.6%），安全講座（39.6%），圖片、文字等宣傳（33.9%），現場(chǎng)模擬（體驗）（33.0%），安全情景�。�29.5%），安全知識問(wèn)答（21.6%），英雄事跡報告（7.9%），現身說(shuō)法（4.0%），其他（3.5%）。目前，能提供的教育方式相對比較單一，需要進(jìn)一步豐富與補充。
四、我們的建議
1、積極參加青少年自護教育，掌握自我保護的常識和技能，不斷提高自我保護能力。
2、認真學(xué)習《未成年人保護法》等有關(guān)法律法規，提高自己的法制觀(guān)念和明辨是非的能力，學(xué)會(huì )用法律保護自己。
3、正視自己存在的心理問(wèn)題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長(cháng)、老師、朋友溝通交流或向專(zhuān)業(yè)機構咨詢(xún)。
4、 遇到一些嚴重的突發(fā)事件，不要意氣用事，應沉著(zhù)冷靜，不要做無(wú)謂的犧牲。
5、遠離黃賭毒，不與這樣的人員交往，遇到這些人員應及時(shí)報警。
6、 牢記常用的緊急電話(huà)：110匪警 120醫療 122交通事故 119火警。
小學(xué)生自我保護能力情況調查報告 2
近年來(lái)，食品安全、地震災害、洪澇災害、交通事故各種事件屢見(jiàn)不鮮、頻繁發(fā)生，對青少年的身心構成了不同程度的威脅，那么對于青少年自身是否掌握了保護自己、避免傷害的方法呢？是否擁有了保護自己、避免侵害的能力呢？鑒于此，今年**鎮婦聯(lián)以**中心小學(xué)的200多名學(xué)生為調研對象，開(kāi)展了學(xué)生自護能力調研活動(dòng)，對他們的自我保護意識和能力進(jìn)行了摸底調查。
一、調查情況
此次調研通過(guò)互動(dòng)交流、我問(wèn)你答、情景模擬、問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，抽取了中心小學(xué)3年級和5年級200多位學(xué)生。調研內容涉及孩子的交通常識、食品安全常識、生活常識、應對自然災害、突發(fā)事件、人為事故、非法侵害的應急處理等方面的知識，從反饋的數據我們發(fā)現，孩子對食品安全、交通法規、地震自救等方面擁有很好辨識能力和防護意識，尤其是地震防護知識，能對答如流，并能采取自救措施妥善處理。但是由于年齡和認知能力的限制，學(xué)生的自我保護、避免侵害能力尚缺，集中表現在應對突發(fā)事件、非法侵害、人為事故等方面。
調研數據顯示20%的學(xué)生，在遇到攔路打劫、壞人尾隨時(shí)，不會(huì )處理或處理不當；六成的孩子遇到突發(fā)事件，如同伴落水等一些威脅到生命安全時(shí)，不夠靈活機警；還有一些孩子的認識不夠深刻，如70%的孩子能認識到吸煙是損害健康的行為，不能認識到在公共場(chǎng)合是禁止吸煙的。
二、原因分析
學(xué)生方面：
一是年齡的限制，導致認知的不成熟。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生的認知能力和處事能力增強，在調研中發(fā)現5年級學(xué)生的認知程度普遍高于3年級學(xué)生；
二是經(jīng)歷少，導致只有認識、沒(méi)有實(shí)踐。學(xué)生對遇到侵害事件時(shí)，清楚的知道“尋求他人幫助”、“機警處理”，但具體到如何尋求他人、如何機警處理時(shí)，卻不知如何做。
三是處理能力有限。有些事件的`處理遠遠超過(guò)了孩子的能力范圍，必須借助家人和老師的幫助，才能得以解決。
家長(cháng)方面：
有些家長(cháng)在日常生活中，不經(jīng)意的行為、不當的處理對孩子有了錯誤的引導，比如，有的家長(cháng)在遇到雷雨天氣時(shí)，會(huì )選擇在大樹(shù)底下躲雨，這樣在生活中不經(jīng)意的行為對孩子的認知起到了壞的榜樣作用。22%的孩子選擇暴雨天在樹(shù)下躲雨；54%的孩子在遇到不慎扭傷時(shí)，選擇立馬揉搓患處，這些或多或少受到身邊人錯誤的示范。
學(xué)校方面：
調研中我們發(fā)現，學(xué)校除了每年開(kāi)展交通安全宣傳、法律宣傳進(jìn)校園等活動(dòng)以外，對于關(guān)于孩子自我保護、避免侵害方面的專(zhuān)題活動(dòng)很少。
社會(huì )方面：
孩子身邊潛在侵害越來(lái)越多。比如：社會(huì )上存在銷(xiāo)售含有暴力的、色情的等不健康的圖書(shū)、音像制品現象影響青少年身心；生活環(huán)境中來(lái)自游戲機、網(wǎng)吧等場(chǎng)所的誘惑變多；地震、洪澇災害等各種自然災害時(shí)有發(fā)生；交通事故、火災、食品安全等各種人為事故頻發(fā)。
三、解決方法
作為孩子本身，應當選擇正確的方式方法保護自己、避免侵害。
一是遇到問(wèn)題時(shí)首先保持冷靜，多問(wèn)自己幾個(gè)“我該怎么辦”，本著(zhù)“遇到風(fēng)險先自�！钡脑瓌t，迅速作出反應；
二是巧用智慧，機警的采取周旋法、呼救法、恐嚇?lè )�、求助法、充分利用周�(chē)沫h(huán)境和物件，來(lái)保護自己。
三是多學(xué)習、多掌握法律知識，學(xué)會(huì )用法律武器保護自己，維護自己的合法權益不受侵害。
作為孩子家長(cháng)，是學(xué)生生活中的老師。他們的一言一行，對孩子的成長(cháng)有耳濡目染的作用。家長(cháng)應當在日常生活中注意自己的言行、生活習慣、處事態(tài)度與做法等，為學(xué)生樹(shù)立正確榜樣，起示范作用。
作為學(xué)校方面，鑒于普及青少年安全自護教育方式大多停留在理論層面，青少年能否正確的應對當前現實(shí)中真正遇到問(wèn)題，令人擔憂(yōu)。所以學(xué)校方面應當結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識結構、認知水平等，開(kāi)展系列從理論到現實(shí)的實(shí)踐，如地震演練、情景模擬、現身說(shuō)法等，提高青少年的應變能力，能夠真正的保護自己。
作為婦聯(lián)、團委、司法、關(guān)工委等團體，應當以開(kāi)展活動(dòng)為媒介，傳輸相關(guān)自我保護知識，讓學(xué)生不僅了解該做什么，也通曉該如何做。并利用各種宣傳工具開(kāi)展自護知識講座、法制宣傳電影、圖片文字宣傳，現場(chǎng)情景模擬等自護知識的普及，提高青少年的自護能力。
小學(xué)生自我保護能力情況調查報告 3
一、調查原因
在我們學(xué)生中間，有好多人缺乏安全知識、安全意識、認知行為及態(tài)度現況，經(jīng)常到校外買(mǎi)一些不衛生的小食品吃，影響了自己的身體健康。于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列地調查。
二、調查對象：
以全校學(xué)生為調查對象。
三、調查時(shí)間：
20xx年9月——20xx年10月
四、調查方法
1、向同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷，針對如何合理支配零花錢(qián)設置問(wèn)題。
2、走訪(fǎng)調查。選擇一個(gè)路邊攤，在放學(xué)期，開(kāi)展為期一周的觀(guān)察，計算購買(mǎi)零食的學(xué)生人數。
五、調查的結果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了1—6年級的150名同學(xué)。情況如下：
在調查中我們發(fā)現經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣(mài)部買(mǎi)這類(lèi)食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因為好玩”，還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛生嗎？經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細致的調查。
我們暗訪(fǎng)了學(xué)校的周邊的'小店以及街攤，而且特意購買(mǎi)了一些食品進(jìn)行分析。來(lái)回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著(zhù)購買(mǎi)。我們親眼看見(jiàn)了營(yíng)業(yè)者用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝香腸，因為反復利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患？？我們將買(mǎi)回的食品，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、分析，發(fā)現這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過(guò)于鮮艷，明顯是色素超標；“辣條”屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品，既沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志；那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛生？
帶著(zhù)調查的結果，回來(lái)后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問(wèn)題。一些生產(chǎn)廠(chǎng)家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過(guò)程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩?zhù)想，不要再去購買(mǎi)那些會(huì )給我們的健康帶來(lái)危害的小食品。
六、調查分析
1、因為同學(xué)們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí)，肚子餓了、想吃。
2、這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會(huì )吸引很多的學(xué)生們。
3、很多食品中附帶一些小玩具，有的同學(xué)為了攢這些玩具，于是就來(lái)購買(mǎi)。
4、同學(xué)們互相攀比，也有學(xué)生請客的情況。
七、調查建議
從上面的結果與分析可以看出，多數同學(xué)還是注重食品安全的，極少數同學(xué)有時(shí)會(huì )忘記一些食品安全的問(wèn)題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(cháng)，在這里我們要提幾個(gè)建議：
1、請各位家長(cháng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題；
2、請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題，堅決不要購買(mǎi)學(xué)校周邊質(zhì)量不過(guò)關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學(xué)校召開(kāi)相關(guān)班隊會(huì )，學(xué)生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識；
4、食品安全部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊商店的檢查與處理力度，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
同學(xué)們，讓我們在買(mǎi)東西時(shí)，選擇大型超市購買(mǎi)。在購買(mǎi)貨物的時(shí)候，要仔細觀(guān)察產(chǎn)品的廠(chǎng)址，保質(zhì)期和生產(chǎn)日期等等。另外希望同學(xué)們不要亂花錢(qián)呀。
小學(xué)生自我保護能力情況調查報告 4
調查目的：
中小學(xué)校園安全是關(guān)系穩定社會(huì )、穩定家庭，發(fā)展中小學(xué)基礎教育的一件大事。學(xué)校是培養人的場(chǎng)所，是社會(huì )知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的這種不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(cháng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。
溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學(xué)生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農村小學(xué)，又面臨著(zhù)哪些安全問(wèn)題呢？為此，我對我所在的小學(xué)安全問(wèn)題進(jìn)行了調查。
調查情況分析：
為了切實(shí)搞清農村小學(xué)的安全問(wèn)題和對安全知識教育的落實(shí)實(shí)施情況，我對學(xué)校的12名教師（包括學(xué)校領(lǐng)導）進(jìn)行了調查。首先，我采用訪(fǎng)談的形式對學(xué)校安全教育領(lǐng)導班子進(jìn)行了調查。
一、學(xué)校安全教育制度和措施。
學(xué)校領(lǐng)導工作事關(guān)基礎教育和發(fā)展的全局，事關(guān)學(xué)校穩定、社會(huì )的大局。通過(guò)調查，我了解到學(xué)校領(lǐng)導班子認識到位，思想統一，為切實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校安全教育及安全工作，要注重四個(gè)落實(shí)：
�、贆C構落實(shí)。學(xué)校成立了校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，各班班主任為成員的安全領(lǐng)導小組，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書(shū)。
�、谪熑温鋵�(shí)。我們在強調學(xué)校領(lǐng)導高度重視的'同時(shí)，還應做到明確責任、明確目標、明確職責。
�、壑贫嚷鋵�(shí)。學(xué)校在擬定學(xué)校安全計劃時(shí)就完善了相關(guān)制度。
�、艽胧┞鋵�(shí)。學(xué)校對安全工作實(shí)行目標考核。一是實(shí)行“一票否決”制；二是安全事故責任追究。
那么，在了解了安全制度以后，學(xué)校如何做好安全教育工作呢？我對學(xué)校分管領(lǐng)導作了了解。通過(guò)調查，我對安全教育工作的開(kāi)展總結如下：
二、加強學(xué)生不良情緒的控制與心理調節的教育。
對學(xué)生要注意以下幾種常見(jiàn)的不良情緒：
�。�1）急躁情緒
�。�2）緊張情緒
�。�3）松懈情緒
�。�4）憤怒情緒
�。�5）自卑情緒
�。�6）恐懼情緒
如何培養學(xué)生高速調節自己的這些不良情緒呢？
首先要幫助學(xué)生培養積極向上、健康樂(lè )觀(guān)的情緒作為調節不良情緒的基礎，培養學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從美好的一面看待周?chē)纳�，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標，使自己保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒。
其次，培養學(xué)生用冷靜的.理智控制自己過(guò)激的情緒，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養學(xué)生寬容的美德，提高自己的個(gè)人修養，才能遇事不武斷。
最后，幫助學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心，自信心，降低目標要求，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，突出性的成績(jì)，使學(xué)生樹(shù)立自信。
另外，要培養學(xué)生安排好自己的學(xué)習和生活，要有張有弛。這些都可以幫助學(xué)生控制和調節不良的情緒。
三、加強日常生活安全的教育。
隨著(zhù)外出勞工人員的增多，學(xué)生中留守學(xué)生也一樣增多。而這些孩子在家的監護人安全意識薄弱，平時(shí)根本就少有或者根本沒(méi)對這些孩子做什么安全教育，所有，學(xué)生的安全就成了更大問(wèn)題，同時(shí)，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學(xué)生的日常生活安全教育。
通過(guò)調查，教師們主要是以加強各種安全隱患的預防來(lái)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
�。ㄒ唬┦澄镏卸镜念A防。
預防食物中毒，學(xué)校附近的小攤點(diǎn)，不斷增多，“三無(wú)”食品屢見(jiàn)不鮮，而學(xué)生對這樣的東西格外喜歡，要嚴禁學(xué)生購買(mǎi)“三無(wú)”食品。
�。ǘ┧念A防。
水的預防包括飲水預防和游泳或溺水的預防。
水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：
�。�1）不要開(kāi)懷暢飲。
�。�2）不要口渴時(shí)才飲水。
�。�3）不要大量喝飲料。
�。�4）不喝被人畜糞尿、垃圾、臟物、農藥、化肥、工業(yè)廢水待污染的水源。
�。�5）不要喝生水。
�。�6）不喝沒(méi)燒開(kāi)或燒了多天的隔夜開(kāi)水。
�。�7）要喝用自來(lái)水燒的開(kāi)水。
游泳時(shí)或不小心溺水的預防。為了防止孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：
要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性。
�。ㄈ├�、電的預防。
要教育學(xué)生遇到打雷時(shí)應注意：
�。�1）大雷雨時(shí)，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠離電線(xiàn)桿、水塔等高層建筑物。
�。�2）要避免攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動(dòng)時(shí)遇雷，不要找著(zhù)鐵鍬、鋤頭亂跑。
�。�3）為防止雷電波損壞家用電器，雷電時(shí)最好拔掉無(wú)避雷功能的家電的插頭。
�。�4）雷雨時(shí)，盡量不要外出，應關(guān)好每間房屋的門(mén)窗。
安全用電，不私接線(xiàn)路，不私拆電器。如果一旦發(fā)生電器事故，在確保自身安權的情況下，即使尋求幫助。
�。ㄋ模┙煌ㄊ鹿实念A防。
在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、騎車(chē)安全、外出乘車(chē)安全。并告知交通事故后如何處理。另外，校園內應禁止通行各種機動(dòng)車(chē)。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)安全的預防。
勞動(dòng)時(shí)特別注意安全。在家時(shí)，大人不在家，中低年級學(xué)生不要自己生火做飯。不用銳器進(jìn)行勞動(dòng)；集體安排時(shí)應做到不得讓學(xué)生接觸有毒有害物質(zhì)或從事不安全工種作業(yè)，不得讓學(xué)生參加夜班勞動(dòng)；工地玩耍不安全，杜絕學(xué)生進(jìn)入施工重地。
�。﹤魅炯膊〉念A防。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說(shuō)教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽(tīng)而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè )于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無(wú)法想象及預計的，只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，才會(huì )減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)”。
小學(xué)生自我保護能力情況調查報告 5
校園安全無(wú)小事，安全教育工作是開(kāi)展一切活動(dòng)的前提和保障，更是全社會(huì )安全教育工作的一個(gè)非常重要的組成部分，在學(xué)校起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了及時(shí)了解校園安全教育狀況，為了進(jìn)一步了解我校學(xué)生對基本安全知識的掌握，我作了一次問(wèn)卷調查，現將調查結果分析如下。
一、調查目的：
通過(guò)本次問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生對安全常識的掌握情況，以及對安全教育重要性的理解。以便改進(jìn)校園安全教育方式，采取有效地教育手段，認真做好學(xué)校的安全教育和防范工作，在工作中抓細節、重落實(shí)、顯成效，警鐘常鳴，常抓不懈，切實(shí)為孩子們的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。使學(xué)生在安全教育中獲得安全知識，提高安全意識，增強安全防護自救能力。
二、本次調查的方法
1．調查時(shí)間： 20xx年9月2日。
2．調查對象：本次調查對象為本校3至6年級部分學(xué)生，每個(gè)班抽取10名，共40名學(xué)生
3．調查方法：利用問(wèn)卷調查方式，讓小學(xué)生根據自己掌握和了解的情況選擇和填寫(xiě)，發(fā)放問(wèn)卷40張，收回問(wèn)卷40張，回收率為100%。
三、調查結果
問(wèn)卷共設置了25道題，從調查可以看出：學(xué)生不同選項各占百分比，最后一題學(xué)生寫(xiě)出了自己喜歡的安全教育活動(dòng)。
1.你喜歡上安全教育課嗎？
A.喜歡 95% B.不喜歡 C.不知道 D.說(shuō)不上5%
2.你在安全教育課堂上常處于什么狀態(tài)？( )
A.以聽(tīng)老師講為主45% B.思考感受中35%
C.參與到活動(dòng)中20% D.心不在焉
3.你主要通過(guò)什么途徑獲得災害和安全（地震、防火、安全用電等）的？（ ）
A.電視17.5% B.網(wǎng)絡(luò )15% C.課堂45%
D.家人告訴20% E.畫(huà)冊2.5%
4.在課堂上，你學(xué)過(guò)有哪些災害知識？（ ）
A.地震32.5% B.暴雨、洪水17.5% C.滑坡、泥石流50%
D.火災、冰雹17.5% E.交通事故10%
5、你擔心學(xué)校遭受自然災害嗎？
A、擔心75% B、不擔心25%
6.如果擔心，你最擔心的是哪種災害? （ ）
A.地震42.5% B.暴雨、洪水27.5% C.滑坡、泥石流30%
D.火災、冰雹12.5% E.交通事故7.5% F.其他：2.5%
7.如果遇到了壞人，你應該打哪個(gè)電話(huà)號碼？（ ）
A.110 85% B.120 7.5% C.119 2.5%
D.不知道2.5%
8.你知道我們國家的防災減災日是每年那一天嗎？（ ）
A.4月20日12.5% B.5月10日37.5% C.5月12日 27.5%
D.6月12日 20%
9.下列乘車(chē)較為安全的行為是（ ）
A.在道路中間攔車(chē) 2.5% B.上車(chē)時(shí)爭先恐后
C.車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外90% D.乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)5%
10.在室外遇到雷雨時(shí)，下面哪種做法不容易出現危險？（ ）
�。�.躲到大樹(shù)下5% Ｂ.躲到廣告牌下15% C.冒雨奔跑7.5%
D.無(wú)處可躲時(shí)，雙腿并攏、蹲下身子67.5%
11、如果你遇到大火災時(shí)，首先應做：（ ）
A. 打119報警20% B. 逃離現場(chǎng)5%
C.奮不顧身救火。 D. 逃離現場(chǎng)打119報警72.5%
12如果外出遇到交通事故，你打哪個(gè)電話(huà)號碼：（）
A. 120。55% B.122。7.5% C.110。32.5%D. 911。2.5%
13、在校園內同學(xué)之間奔跑嬉戲打鬧：
A．鍛煉身體15% B．培養同學(xué)友誼7.5%
C．容易發(fā)生傷害事故75% D．容易損壞公物2.5%
14、發(fā)生地震時(shí)，應該：（ ）
A.從窗口跳出 2.5% B. 躲在床底下22.5%
C.躲在墻角下 72.5% D.原地不動(dòng)2.5%
15.小學(xué)生應該學(xué)會(huì )一些自我保護的方法：（ ）
A.不需要2.5% B.需要 82.5% C.自然形成12.5%
16.每年全國中小學(xué)生"安全教育日"確定為3月的:( )
A.第一周的星期一 75% B.最后一周的星期一 25%
17.乘坐車(chē)時(shí)從哪邊下車(chē)最安全 ( )
A、左邊 22.5% B、右邊77.5%
18.乘坐小汽車(chē)要系安全帶，下面哪個(gè)說(shuō)法正確:( )
A.前排乘車(chē)人可不系安全帶2.5%
B.司機和前排人必須系安全帶97.5%
19.全國統一規定的'交通事故報警電話(huà):( )
A.110、50% B.122、22.5% C.120、30%
20、用濕手開(kāi)關(guān)電器或用濕布擦拭電器容易觸電：
A.是67.5% B.不是20% C.無(wú)所謂
D.不要大驚小怪10%
21.變質(zhì)的食品（ ）。
A、可以食用10% B、重新加熱、可食用5%
C、重新加熱、也不能食用85%
22、看到有人溺水了，不正確的做法：（ ）
A. 大聲求救12.5% B. 打110求救15%
C.請求成年人救人25% D. 裝作沒(méi)看見(jiàn)52.5%
23.看到未成年人在江河里游泳，應：（ ）
A. 看看就走 B. 勸阻97.5% C. 一起游泳2.5% D. 無(wú)所謂
24、過(guò)馬路時(shí)，最重要的是：（ ）
A.快速沖過(guò)去2.5%
B.看見(jiàn)附近有車(chē)，搶在前面跑過(guò)去7.5%
C. 看清路面情況，快速沖過(guò)去 90%
D.看清紅綠燈及路面情況，走橫道線(xiàn)。
25.你喜歡怎樣的安全教育活動(dòng)？
在此道題目中，可以看出學(xué)生喜歡的安全教育活動(dòng)有：“多講一些災害的知識、安全演練教育活動(dòng)、安全常識講座及實(shí)踐、觀(guān)看安全教育影片”等等。
四、調查研究對策
1.提高學(xué)校對安全教育的重視，安全教育重在落實(shí)
安全教育關(guān)于學(xué)生的生命，生命對每一個(gè)人來(lái)講都是重要的。學(xué)校就必須高度重視安全教育，充分認識安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事，也不是走馬觀(guān)花的事，更不是開(kāi)展幾次安全教育活動(dòng)，做幾次安全檢查的就能保證安全的。所以，安全教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假，而應滲透在學(xué)校一切活動(dòng)中，重視每時(shí)每刻的安全教育。
2.營(yíng)造學(xué)校安全氛圍，保證學(xué)生有切實(shí)的安全感
3.提升學(xué)生自我保護的能力
教師是學(xué)校的主人，學(xué)生也是學(xué)校的主人。我們認為，學(xué)生既是規則的遵守者，還應該是規則的監督者，在遵守與監督中，養成良好的行為習慣，培養一定的社會(huì )適應能力。
4.以校園安全教育為契機，構建安全教育網(wǎng)絡(luò )。在安全教育工作中，邀請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)參與到孩子們的安全教育活動(dòng)中去，形成一種教育活力，家校共識，家校共贏(yíng)，家校攜手共管的安全教育網(wǎng)絡(luò )。使我校的安全教育工作上一個(gè)更高更好的臺階。
小學(xué)生自我保護能力情況調查報告 6
為全面掌握當前全縣中、小學(xué)校食品安全情況，永善縣教育局、工商局、食藥局等部門(mén)抽人組成了兩個(gè)調研組，分別深入大興、黃華、務(wù)基、檜溪、細沙、溪洛渡共6鄉鎮的學(xué)校，對當前學(xué)校食品安全工作進(jìn)行了調研，現就調研情況報告如下：
一、調研組工作情況
調研組對各鄉鎮人民政府食品安全監管情況、學(xué)校落實(shí)校長(cháng)食品安全第一責任人情況，以及組織機構、制度建立、食堂管理、食品采購、安全工作、應急措施等情況進(jìn)行了調研。調研組聽(tīng)取了鄉鎮對工作情況的介紹，分別深入中學(xué)、中心校，抽查了8個(gè)村級小學(xué)，檢查學(xué)校食堂、從業(yè)人員現場(chǎng)操作，查閱相關(guān)檔案資料，針對工作中存在的問(wèn)題，提出了明確的整改意見(jiàn)。
二、鄉鎮、學(xué)校主要工作開(kāi)展情況
自全縣中小學(xué)生營(yíng)養改善工作啟動(dòng)以來(lái)，特別是4月20日全縣學(xué)生營(yíng)養餐現場(chǎng)會(huì )后，所抽查的務(wù)基等6鄉鎮黨委政府均高度重視，嚴格按照縣人民政府的安排部署，迎難而上，真抓實(shí)干，做了大量工作，取得了階段性實(shí)效。
�。ㄒ唬┴熑温鋵�(shí)到位。
各鄉鎮黨委政府高度重視，加強領(lǐng)導，分別成立了以鄉鎮長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，相關(guān)職能部門(mén)負責人任成員的工作領(lǐng)導組，各鄉鎮中、小學(xué)分別成立了相應的工作機構，校長(cháng)親自抓，一名副校長(cháng)具體抓，落實(shí)了具體工作管理人員，任務(wù)落實(shí)，責任明確，為學(xué)校食品安全工作提供組織保障。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動(dòng)到位。
各鄉鎮通過(guò)召開(kāi)鄉（鎮）、村、組干部會(huì )議，學(xué)校多次召開(kāi)教職工會(huì )議、班主任工作會(huì )議、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)大會(huì )等形式，大力宣傳學(xué)校食品安全的重要性，貫徹學(xué)習了學(xué)校食品安全政策法規，廣泛動(dòng)員社會(huì )力量積極支持學(xué)校食品安全工作，工作氛圍良好。
�。ㄈ┕ぷ鞔胧┑轿�。
為全面推進(jìn)實(shí)施學(xué)生營(yíng)養改善計劃，認真做好各項工作，務(wù)基、黃華等鄉鎮黨委政府及中小學(xué)多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，在深入實(shí)際調查研究的基礎上，根據上級有關(guān)精神，結合各自實(shí)際情況，制定了學(xué)生營(yíng)養改善計劃《實(shí)施方案》，擬訂了學(xué)�！妒程脧臉I(yè)人員工作管理制度》、《營(yíng)養餐工程資金管理與使用制度》、《營(yíng)養餐留樣制度》、《食品采購制度》《食品進(jìn)貨查驗制度》等一系列制度，制定切實(shí)有效的措施辦法，為實(shí)施學(xué)生營(yíng)養改善工作的`有序推進(jìn)提供了制度保障。6鄉鎮自黃華現場(chǎng)會(huì )后，認真開(kāi)展了自查整改工作，所有中小學(xué)均采取食堂供餐，停止向學(xué)生提供成品類(lèi)食品，提高了食品安全保障。
三、存在問(wèn)題及困難
�。ㄒ唬┼l鎮各相關(guān)部門(mén)對學(xué)校食品安全工作監督檢查、指導不到位。
雖然鄉鎮人民政府與各相關(guān)部門(mén)簽訂了責任書(shū)，但各相關(guān)部門(mén)對學(xué)校食品安全工作的監督檢查、指導力度仍然不夠，沒(méi)有形成“齊抓共管”的局面。
�。ǘ┖圹E資料不齊全，檔案管理滯后。
鄉鎮中學(xué)和中心小學(xué)的檔案相對規范，但各村級小學(xué)基本沒(méi)有建立檔案，各種資料散亂混放；各學(xué)�；径紱](méi)有食品安全負責人對食堂的日常監督檢查記錄。學(xué)生營(yíng)養餐與“一補”兩項資金整合后，一些鄉鎮或村沒(méi)有完善村民一事一議或鄉鎮人大主席團審議程序，沒(méi)有相關(guān)痕跡資料。
�。ㄈ┦程霉芾碛写M(jìn)一步加強。
村級小學(xué)仍然存在食品原料、作料采購未索證索票，進(jìn)貨、出貨驗收記錄不完整（無(wú)生產(chǎn)日期及有效期等），部分學(xué)校仍未建立進(jìn)貨驗收臺賬；餐具消毒無(wú)記錄，食品留樣不規范（標簽無(wú)具體時(shí)間、菜名）、無(wú)記錄；對食堂從業(yè)人員管理不到位，部分學(xué)校沒(méi)有配備從業(yè)人員衣帽，有的配備了沒(méi)有穿戴，食堂、個(gè)人衛生較差，個(gè)別從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢；多數學(xué)校未辦理食堂餐飲經(jīng)營(yíng)許可證或到食藥局備案。
�。ㄋ模⿲W(xué)校飲用水困難，存在嚴重安全隱患。
部分學(xué)校缺水，比如大興鎮的梨園小學(xué)、鍋巴小學(xué)，核桃小學(xué)，溪洛渡望城小學(xué)等，有的學(xué)校有水但是存在水質(zhì)安全問(wèn)題。
�。ㄎ澹┎糠謱W(xué)校購買(mǎi)蔬菜困難
食譜單一，比如有的學(xué)校蔬菜以洋芋酸菜為主，洋芋長(cháng)時(shí)間放置長(cháng)芽，存在安全隱患。
�。⿲W(xué)校資金困難
食堂硬件設施簡(jiǎn)陋薄弱，大部分學(xué)校食堂都是改建的簡(jiǎn)易食堂，布局不合理（食堂緊鄰廁所、垃圾堆、污水溝），如溪洛渡望城小學(xué)食堂屬平房，沒(méi)有抽油煙機和換氣設備，工作人員無(wú)法承受刺鼻而令人窒息的氣味，存在較大安全隱患。
四、下步工作建議
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大宣傳，提高認識。
實(shí)施農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃是國務(wù)院為進(jìn)一步改善農村學(xué)生營(yíng)養狀況、提高農村學(xué)生健康水平實(shí)施的一項民心工程、德政工程，但如果食品安全得不到保障，必將帶來(lái)極壞的負面影響。
�。ǘ┘哟笫程媒ㄔO投入力度，逐步排除簡(jiǎn)易食堂安全隱患。加強食堂設備配置，保障工作需要。
�。ㄈ└叨戎匾晫W(xué)校營(yíng)養餐食品安全工作。鄉鎮、各相關(guān)站所及學(xué)校要加大日常監督檢查力度，形成合力，確保每天、每周、每月都有各級領(lǐng)導、各站所工作人員到各學(xué)校食堂進(jìn)行監督、檢查、指導；同時(shí)，大力開(kāi)展學(xué)校食品安全知識、健康教育、常見(jiàn)病預防等宣傳教育活動(dòng)。
�。ㄋ模┳⒅貦n案資料及痕跡管理。要按相關(guān)要求建立規范的學(xué)校食品安全工作檔案資料，食品安全負責人對學(xué)校食堂要認真開(kāi)展日常監督檢查，并做好學(xué)校食堂日常巡查記錄，對供貨方的相關(guān)合法證件、產(chǎn)品質(zhì)量檢測報告、采購食品登記、票據、食品“進(jìn)貨”臺賬、食堂“出貨”登記及其他相關(guān)資料等，應落實(shí)專(zhuān)人管理，規范存檔。
�。ㄎ澹└骷墝W(xué)校要實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)掌握從業(yè)人員（包括健康體檢）情況，做好統計，及時(shí)上報各鄉鎮政府和縣營(yíng)養辦、食藥局，從業(yè)人員調整后，必須進(jìn)行體檢和從業(yè)知識培訓。
�。╅_(kāi)展學(xué)生過(guò)敏體質(zhì)情況調查，縣衛生局要及時(shí)組織對學(xué)生體檢，建立學(xué)生健康檔案。
�。ㄆ撸└骷墝W(xué)校提前三天上報下周學(xué)生食堂菜譜及需采購數量和金額，由縣營(yíng)養辦審核、把關(guān)，批準后方可實(shí)施。
小學(xué)生自我保護能力情況調查報告 7
調研對象：
這次有關(guān)食品安全的社會(huì )調研以全市60名小學(xué)生為調研對象。
調研時(shí)間：
20xx年11月15日
調研的結果與分析：
本次參與調研的男生有33人，占總人數的55%；女生27人，占總人數的'45%。一年級學(xué)生有15人，占總人數的25%；二年級學(xué)生有7人，占總人數的11.67%；三年級學(xué)生有3人，占總人數的5%；四年級學(xué)生有11人，占總人數的18.33%；六年級學(xué)生都是12人，各占總人數的20%。
從早飯吃的地方數據可以看出我市小學(xué)生多數是比較注重的，女生比男生注重食品安全的地方多一些，國為少數(9名)男生愛(ài)在小店吃，其中竟有人愛(ài)在路邊吃，而女生只有少數(3名)愛(ài)在小店吃，并沒(méi)有人在路邊吃。其次，男生較愛(ài)在小灘小販購買(mǎi)食品，只有少數男同學(xué)不在小店里買(mǎi)食品，女生多數不愛(ài)在小灘小販購買(mǎi)一些食品，只有極少數愛(ài)在小灘小販購買(mǎi)一些食品。并且男生多數在小店里購買(mǎi)一些屬于三無(wú)食品的零食，女生只有個(gè)別去購買(mǎi)零食，可以說(shuō)明男生不是非常注重食品安全。有些男女生因為罐頭食品較為好吃，就誤以為罐頭食品是衛生的，這可以說(shuō)明全市可能會(huì )有極個(gè)別同學(xué)把好吃食品當成了食品安全的食品了。從以上幾個(gè)方面問(wèn)題及其他問(wèn)題可以看出現在的小學(xué)生并不是極為重視食品安全，只要好吃，方便，就顧上食品安全性了。
結論與建議：
從上面的結果與分析可以看出，多數同學(xué)還是注重食品安全的，極少數同學(xué)有時(shí)會(huì )忘記一些食品安全的問(wèn)題。在這里我要提幾個(gè)建議：
請各位家長(cháng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題；
請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題；
各班同學(xué)和老師將食品注意事項寫(xiě)于紙上，貼于教室醒目的地方；
學(xué)�？勺屢晃焕蠋熣驹谛〉昵�，告訴學(xué)生不要購買(mǎi)零食；
同學(xué)們互相提醒注意食品安全問(wèn)題。
總之，通過(guò)本次調研可以看出同學(xué)們的食品安全意識是高的，不過(guò)請個(gè)別對食品安全意識較低的同學(xué)引起注意。
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