錯別字調查報告（精選5篇）
在發(fā)生了一個(gè)事件或情況之后，我們必須開(kāi)展調查以搞清情況，并將獲得的成果展現于調查報告中。但是調查報告有什么要求呢？以下是小編整理的錯別字調查報告（精選5篇），歡迎閱讀與收藏！
錯別字調查報告 篇1
我們知道錯別字影響小學(xué)生識字效果，造成錯別字的原因很多，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1知覺(jué)水平。
小學(xué)生的知覺(jué)準確性不高。他們在識記過(guò)程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細微部分觀(guān)察不到位，不仔細。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫(xiě)成了三個(gè)春；“愚”上面寫(xiě)成了大禹治水的禹字；窩頭的“窩”下面寫(xiě)成了撇折、點(diǎn)；頭銜的“銜”寫(xiě)成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫(xiě)成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫(xiě)成了兩橫等等。
對此教師應該進(jìn)行針對性的練習。部件拆卸法是一個(gè)有效的方法，結構再復雜，筆畫(huà)再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開(kāi)來(lái)，然后分別進(jìn)行識記字形。還有一個(gè)方法是細節凸顯法，即教師根據字形結構特點(diǎn)，考慮那些細節是學(xué)生容易混淆的，著(zhù)重部件做出重點(diǎn)的解釋?zhuān)缓笥貌噬酃P凸顯出這些混淆部分。
2遷移作用。
指一種學(xué)習對另一種學(xué)習的影響，就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，可分為正遷移和負遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫(xiě)成反文旁，欲望的“欲”右邊寫(xiě)成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫(xiě)成又等等。這些錯誤在小學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)本上屢見(jiàn)不鮮，歸根結底是和負遷移有密切的聯(lián)系。還有一種負遷移是當兩個(gè)字組詞的時(shí)候，受前一個(gè)字的影響，學(xué)生往往把兩個(gè)不同偏旁的字寫(xiě)成了一個(gè)偏旁，比如“鍛煉”學(xué)生會(huì )把他們都寫(xiě)成火字旁或都是金子旁。
在教學(xué)中如何強化正遷移，弱化甚至消滅負遷移是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。歸類(lèi)復習法能起到一定的作用。在教學(xué)“示字旁和“衣”字旁的時(shí)候，和學(xué)生們一起推演由字變偏旁的過(guò)程。針對個(gè)別問(wèn)題，適當強化練習也是很有效果的，如“鍛煉”學(xué)生每次寫(xiě)的時(shí)候要特別強調，時(shí)間久了學(xué)生也就掌握了！
3提取失敗。
也叫“舌尖現象”或“話(huà)到嘴邊現象”，即錯別字產(chǎn)生的原因也許并不是學(xué)生字形構建失敗。而是當他想寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，失去了線(xiàn)索或者是發(fā)生線(xiàn)索錯誤，產(chǎn)生了錯別字。
對于這種“舌尖現象”，多寫(xiě)多練是糾正的好辦法。這里的多寫(xiě)多練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生寫(xiě)多少遍，而是讓學(xué)生養成記日記的習慣，養成讀書(shū)的習慣，在讀書(shū)、記日記的過(guò)程中因為需要而多寫(xiě)多練，這樣便熟能生巧。同時(shí)，教師要充分利用漢字音形義緊密結合的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)有趣的口訣或字謎來(lái)加深學(xué)生的識記印象，能有效地減少“舌尖現象”。
4形近字混用，同音字、近音字混用。
這是學(xué)生出現最多的問(wèn)題，如寬敞的“敞”字寫(xiě)成倘若的“倘”；湖光秋月兩相和的“和”寫(xiě)成“合”；無(wú)限的“限”字寫(xiě)成艱苦的“艱”；基業(yè)的“基”寫(xiě)成甚至的“甚”；栗子的“栗”寫(xiě)成粟米的“粟”；匪徒的“徒”寫(xiě)成陡峭的“陡”；欺負的“欺”寫(xiě)成日期的“期”；生銹的“銹”與繡花的“繡”不分；“專(zhuān)心致志”后兩個(gè)字因為同音不分，要么前后顛倒，要么兩個(gè)寫(xiě)成一個(gè)字；甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分；尖銳的“尖”寫(xiě)成堅強的堅；彩繪的“繪”字寫(xiě)成開(kāi)會(huì )的會(huì )；形態(tài)萬(wàn)千的“形”字寫(xiě)成行動(dòng)的行，型號的型；奇峰羅列的“奇”字寫(xiě)成整齊的齊，“列”字寫(xiě)成烈火的烈，例子的例；鈴鐺的“鈴”字寫(xiě)成玲瓏的玲等等。這一方面與學(xué)生初學(xué)寫(xiě)話(huà)時(shí)認字不多，常常以同音字替代，以致養成不良習慣有關(guān)；另一方面也與學(xué)生對形近字區別認識不深。
解決形近字混用問(wèn)題，可以采用形義區分法，即對一組形近字的形義關(guān)系，進(jìn)行理性的區分和說(shuō)明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿著(zhù)衣，去慰問(wèn)，慰問(wèn)要張口說(shuō)話(huà)，所以“哀”是“衣＋口”；衷：發(fā)自?xún)刃慕兄孕�，內心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣＋中”；還可以編成口訣讓學(xué)生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀�！卑研谓址旁谝黄�，用字形比較法來(lái)識記也不錯。這份小學(xué)生錯別字調查報告可以看出，無(wú)論是結構復雜、筆畫(huà)多的形近字，還是結構比較簡(jiǎn)單、筆畫(huà)少的形近字，通過(guò)比較其異同來(lái)識記字形，都是切實(shí)有效的方法。
錯別字調查報告 篇2
時(shí)間：
20xx—6—13
地點(diǎn)：
武隆縣城散
目的：
尋找街頭錯別字，并記載下來(lái)，改正。
分析：
行走在街頭，各類(lèi)城市廣告、宣傳畫(huà)廊、招牌、店牌、標語(yǔ)牌可以看見(jiàn)各式各樣的錯別字，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)，用繁體字等。
一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如“新形象”寫(xiě)成“新形像”，一些服裝店把“一見(jiàn)鐘情”寫(xiě)成“衣見(jiàn)鐘情”、“伊拉克”寫(xiě)成“衣拉客”、“三國演義”寫(xiě)成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫(xiě)成“挑衫撿飾”，就更是屢見(jiàn)不鮮。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫(xiě)的告示上，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認呢！
調查結果：
現在，在同學(xué)們的生活中，錯別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有了，我覺(jué)得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。
感受：
我認為：這些不規范的字句可以分成兩大類(lèi)：一類(lèi)是錯字，另一類(lèi)是別字。有關(guān)部門(mén)應該調查一下，查查商店為什么要用錯別字來(lái)做廣告招牌呢？好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的，所以寫(xiě)了許多錯別字，影響了用字的規范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現錯別字了！
錯別字調查報告 篇3
一、調查目的：
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語(yǔ)言文字盡點(diǎn)微薄之力吧！
二、調查范圍：
街頭小巷的店名或招牌。
三、調查方法：
分為兩小隊分頭調查，將見(jiàn)到的街頭錯別字用照相機拍下來(lái)。
四、調查人員：
華紫薇，吳安琪、葉禾、曾麗雯，楊曉琦，付情雨。
五、調查時(shí)問(wèn)：
20xx年xx月xx日
六、調查分析：
�。ㄒ唬榱恕懊烙^(guān)”而將一些字寫(xiě)成繁體，不利于人們生活中的交流。
�。ǘ閞吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。
�。ㄈ榱恕胺奖恪倍鴮⒁豁巫秩我夂�(jiǎn)化，給人們的生活帶來(lái)不便。
�。ㄋ模┣獬烧Z(yǔ)，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。
七、建議和措施：
�。ㄒ唬├秒娨�、報紙，標語(yǔ)等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語(yǔ)言文字的意識。
�。ǘ┫Ｍ嘘P(guān)部門(mén)對不合標準的店名或招牌進(jìn)行拆除和更換。
�。ㄈ┫Ｍ嘘P(guān)部門(mén)進(jìn)行有力的監督，杜絕不規范的漢字在公共場(chǎng)合出現。
錯別字調查報告 篇4
調查時(shí)間：
11月6日7：36
調查范圍：
上網(wǎng)查資料
調查目的：
尋找錯別字
調查情況：許多的商家為了討好客戶(hù)把一些四字成語(yǔ)更改，例如以下的這一些成語(yǔ)：
步步為贏(yíng)（步步為營(yíng)）酒負勝名（久負盛名）天嘗地酒（天長(cháng)地久）有杯無(wú)患（有備無(wú)患）
鱉來(lái)無(wú)恙（別來(lái)無(wú)恙）一明驚人（一鳴驚人）九酒歸地（九九歸一）鈣世無(wú)雙（蓋世無(wú)雙）
默默無(wú)蚊（默默無(wú)聞）喝喝有名（赫赫有名）雞不可失（機不可失）有痔無(wú)恐（有峙無(wú)恐）
投筆從融（投筆從戎）盒情盒理（合情合理）別具一革（別具一格）穿流不息（川流不息）
股往金來(lái)（古往今來(lái)）首屈一紙（首屈一指）無(wú)胃不治（無(wú)微不至）飲以為榮（引以為榮）
別無(wú)鎖求（別無(wú)所求）食全食美（十全十美）精益求金（精益求精）洗出望外（喜出望外）
一網(wǎng)情深（一往情深）凈如人意（盡如人意）
在許多的店鋪都會(huì )在招牌上出現錯別字例如以下這篇報道：小吃店招牌上灌湯包中的湯字寫(xiě)成了蕩還有一家大排檔的檔字寫(xiě)成了擋說(shuō)起街頭錯別字，家住南新路的'退休小學(xué)教師馬女士感觸頗多：現在很多人用字不規范，影響市容市貌。
近日，記者在馬女士的陪同下，走訪(fǎng)前海路、南新路等主要干道，發(fā)現不少商鋪的招牌上面有錯別字。在南園社區一家小吃店門(mén)前，招牌上的灌蕩包十分顯眼。待記者向店家指出錯別字后，老板娘依然一頭霧水，稱(chēng)自己沒(méi)注意過(guò)招牌上有錯別字。她告訴記者，這些招牌都是在一些文印店制作的，當時(shí)是口頭上告知對方的，也許對方也沒(méi)有認真檢查有無(wú)錯別字。
隨后記者一行還走訪(fǎng)了幾家店鋪。被糾正錯別字后，部分店家表示，招牌代表了一個(gè)店的形象，會(huì )重新制作一塊招牌。
市民張先生表示，用錯一個(gè)字，看起來(lái)是件小事，卻能從一個(gè)側面反映一個(gè)城市的綜合文明程度。但是細節文明決定整個(gè)城市的文明水平，特別是深圳即將迎來(lái)大運會(huì )，多數市民還是期待店家能自糾錯別字，以塑造良好城市形象。
調查分析：1。商家的文化水平不過(guò)關(guān)，2。店鋪對招牌的不重視，對城市的綜合文明程度不理會(huì )。
調查建議：讓商家把錯字更改過(guò)來(lái)，把店鋪的招牌重新印刷。
錯別字調查報告 篇5
時(shí)間：
20XX年X月X日
調查地點(diǎn)：
XXX路
調查目的：
xxx
調查人員：
xx
行走在街頭上，發(fā)現街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改字等等。通過(guò)調查，總結出寫(xiě)錯別字的種類(lèi)其實(shí)主要在于同音字和同形字這兩大類(lèi)。
同音錯別字中，有的屬于手誤，如千錘百煉誤為千垂百煉食不果腹誤為食不裹腹粗獷誤為粗曠候車(chē)廳誤為侯車(chē)廳等。有的屬于故意使用錯別字，如一往情深誤為衣往情深家世界誤為家飾界夸夸其談?wù)`為夸夸棋談依依不舍誤為衣衣不舍庫存不多誤為褲存不多刻不容緩誤為咳不容緩等等。同形錯別字中，如氣概誤為氣慨，輻射誤為幅射竣工誤為峻工，寒暄誤為寒喧等等。
通過(guò)調查我覺(jué)著(zhù)導致出現錯字的原因應該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫(xiě)了不檢查。不重視錯別字，認為它的作用不大，但是，事情往往會(huì )由小變大，積少成多。
給大家講個(gè)故事，名字就叫做《一個(gè)偏旁毀了一座城的故事》，說(shuō)的是：清政府軍隊望風(fēng)而逃，農民軍隊太平軍乘勝北伐時(shí)，駐扎在儀征城外，先行官讓小校向主將請示路線(xiàn)。此時(shí)，主將正在與人議事，隨手寫(xiě)下手令。先行官拿到手一看：燒城而走，雖感吃驚但又不敢違抗，于是下令每人準備一大把柴火，拂曉前燒城。事后主將責問(wèn)為何燒城？先行官取出手令，主將捶胸頓足：我竟把繞寫(xiě)成了燒字，好端端的儀征城化為灰燼，這都是我的過(guò)錯��！讀了這個(gè)小故事，你不覺(jué)著(zhù)錯別字的危害實(shí)在是太大了嗎？
鑒于錯別字的危害性，我特向有關(guān)部門(mén)提出一些建議：
1、成立凈化街頭語(yǔ)言文字小衛士志愿者活動(dòng)小組，定期上街頭宣傳錯別字危害，清除一些錯別字垃圾。
2、倡議商家制作標準、規范的廣告牌等等。
3、我們小學(xué)生應該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫(xiě)字前想好要寫(xiě)的字是什么樣的，認真學(xué)好、寫(xiě)好每一個(gè)字，確保每個(gè)字的準確性，搞好錯別字，必須先要提高自己的語(yǔ)文基礎水平，才能對字負責，才不會(huì )寫(xiě)錯別字。
4、請大家無(wú)論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止，規范用語(yǔ)，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)維護城市良好形象，推動(dòng)文明城市的創(chuàng )建工作。獻出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠。值得欣慰的是，有關(guān)部門(mén)鑒于錯別字現象的嚴重性，已經(jīng)采取了一些措施，比如城管加大了對錯別字的勘察力度，報刊上的錯別字，讀者可以寫(xiě)信到報社，許多報社會(huì )根據錯一個(gè)字，罰一百元的制度來(lái)處理，高考作文中，錯一個(gè)字扣一分。
從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來(lái)了，我相信如果每個(gè)人都可以達到這個(gè)樣子，錯別字一定會(huì )飛到九霄云外。通過(guò)這次關(guān)于錯別字的調查，使我更加地接近了社會(huì )生活，提高了我參與社會(huì )的能力，使我知道了關(guān)于錯別字的多方面知識，和錯別字的危害性質(zhì)。這次調查，不僅豐富了我的課外生活，還增長(cháng)了我的課外知識。
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