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網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告范文（通用7篇）
當不太了解，又想弄清某一情況或事件時(shí)，我們必須開(kāi)展調查以搞清情況，最后用調查報告將調查成果展示出來(lái)�，F在你是否對調查報告一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告 1
一、調查背景
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì )的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導，已經(jīng)成為當前學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )帶給我們巨大的影響，其對中學(xué)生的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。
但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長(cháng)，以使中學(xué)生適應信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限生機和動(dòng)力，展示出一方美好的樂(lè )園。人們對其的喜愛(ài)程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數可見(jiàn)一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生的個(gè)性相適應。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò )的神奇力量究竟是什么？它對中學(xué)生的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？
二、調查準備
調查方法：本次調查以問(wèn)卷調查為主，以發(fā)放調查問(wèn)卷形式進(jìn)行調查，一共一百份，回收有效問(wèn)卷97份。此外，為了進(jìn)一步摸清中學(xué)生的上網(wǎng)動(dòng)機及其所受影響，我還重點(diǎn)與5名同學(xué)進(jìn)行了座談。
調查對象：信宜市興盛中學(xué)、恩平市華僑中學(xué)的初、高的在校生。
三、調查結果分析
問(wèn)卷分析：
1、如果你上網(wǎng)，你的目的是什么？（多選）
由此可見(jiàn)中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的最重要目的就是交友聊天，其次就是為了娛樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )、看電影而上網(wǎng)。
2、有些學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步。你認為主要原因是什么？
他們也承認上網(wǎng)是一件很浪費時(shí)間的事情，而且會(huì )因為浪費時(shí)間和網(wǎng)絡(luò )中不良信息的影響而使學(xué)業(yè)退步。
3、你一般每周上網(wǎng)多少次？
根據調查結果顯示，大部分學(xué)生都上網(wǎng)而且大部分是每天都上網(wǎng)，因為現在的大多數學(xué)生都有手機，所以可以每天上網(wǎng)。
4、你認為上網(wǎng)對視力帶來(lái)什么影響？
現在青少年的視力不良情況越來(lái)越嚴重，這與他們上網(wǎng)面對電腦屏幕與手機屏幕有很大的關(guān)系，特別是長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的青少年，則易造成高度近視。 另外，我在與學(xué)生交流時(shí)，他們都認識到網(wǎng)絡(luò )可以及時(shí)獲取大量有用信息，開(kāi)闊大學(xué)生視野。這是毋庸置疑的，但是不容忽視的是，虛擬性與多元化的網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的“網(wǎng)絡(luò )詐騙”等網(wǎng)絡(luò )危害也普遍存在，這對于正常的生活無(wú)疑是極其不利的。
四、結果顯示現狀
通過(guò)對以上數據的描述分析我們不難發(fā)現，當前中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識與利用情況存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是因為虛擬網(wǎng)絡(luò )的'交友與娛樂(lè )。
網(wǎng)絡(luò )可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學(xué)生通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來(lái)往，互相幫助，互相傾訴。
但是，這種社會(huì )化只是一種虛擬的社會(huì )化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì )屬性，帶有“去社會(huì )化”的特征，與真實(shí)社會(huì )情境中的社會(huì )化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡(luò )上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，中學(xué)生與家長(cháng)、親戚朋友、老師等之間的社會(huì )互動(dòng)較少，代際間的學(xué)習、互動(dòng)明顯不足。這一點(diǎn)從我們的調查中可以看到，70%中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：
一是影響了學(xué)習。因此如何正確引導中學(xué)生正確上網(wǎng)，是家長(cháng)和學(xué)校都應該關(guān)注的問(wèn)題。上網(wǎng)嚴重影響中學(xué)生的學(xué)習。對于學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系處理，只有少數學(xué)生有較好的自制力，能夠把握住適度原則，多數同學(xué)因網(wǎng)絡(luò )原因而導致學(xué)習成績(jì)不同程度的下降。
二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實(shí)，對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會(huì )堅決打擊雖然是重要的，但中學(xué)生更應該提高過(guò)濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學(xué)到有害的東西。這才是治根本的辦法。
3、中學(xué)生上網(wǎng)產(chǎn)生的負面影響突出，網(wǎng)絡(luò )成癮、網(wǎng)絡(luò )自我迷失、網(wǎng)絡(luò )孤獨等現象明顯，導致自身出現生理與心理出現問(wèn)題，引起社會(huì )問(wèn)題的頻繁發(fā)生。而對涉及自身學(xué)習、生活諸如教育、文化、學(xué)術(shù)等方面的知識關(guān)注度不高，網(wǎng)絡(luò )失去了它本身的價(jià)值。
4、網(wǎng)絡(luò )危害時(shí)刻威脅著(zhù)中學(xué)生的正常生活。絕大多數同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )危害有著(zhù)一定的認識，但是在現實(shí)生活中中學(xué)生受騙的情況仍不在少數，上當受騙的事件頻繁發(fā)生，廣大中學(xué)生尚沒(méi)有形成正確的是非判斷能力。
五、建議與對策
1、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，養成上網(wǎng)的良好習慣。
中學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會(huì )，盡量看一些和自己的日常學(xué)習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之前，最好能擬個(gè)小計劃，把要做的事情先寫(xiě)下來(lái)，一件一件的去做。中學(xué)生要在學(xué)校和家長(cháng)的教育下，在感性與理性認識相結合中學(xué)會(huì )五 個(gè)拒絕：
一是拒絕不健康心理的形成；
二是拒絕網(wǎng)絡(luò )侵害；
三是拒絕不良癖好、不良行為；
四是拒絕黃、暴力的毒害；
五是拒絕進(jìn)入未成年人不應該進(jìn)入的網(wǎng)吧。
總之，中學(xué)生要自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息的侵蝕。
2、家長(cháng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導上網(wǎng)。
作為家長(cháng)一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習和生活情況，避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長(cháng)應該對網(wǎng)絡(luò )有一定的認識，要正確引導孩子上網(wǎng)的目的，同時(shí)也要關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)到了什么，并且要和孩子一起學(xué)習、交流、成長(cháng)。心理咨詢(xún)實(shí)踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長(cháng)對孩子之間缺乏有效的溝通。
家長(cháng)與孩子上網(wǎng)，可以提供兩代人交往探討的話(huà)題，共同上網(wǎng)，查找信息、評論是非這就是一個(gè)實(shí)施家庭教育的好機會(huì )。家長(cháng)要有超前意識，不斷學(xué)習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網(wǎng)監管，更是每個(gè)家長(cháng)責無(wú)旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網(wǎng)內容、上網(wǎng)時(shí)間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )作用，既借助網(wǎng)絡(luò )幫助中學(xué)生成才，又消除它的負面影響。同時(shí)父母應該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò )安全教育，加強與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò )侵害或引發(fā)違法犯罪。
3、建立健全網(wǎng)絡(luò )分級管理體制。
分級制度對于網(wǎng)絡(luò )游戲的管理十分必要，可分為普級、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級。那個(gè)年齡段的購買(mǎi)者購買(mǎi)適用于哪個(gè)年齡人群的軟件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )分級管理，根據不同的受眾對象，賦予網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者不同的經(jīng)營(yíng)權限，從而加強對網(wǎng)絡(luò )的監管。如果受眾是青少年群體，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者就不能經(jīng)營(yíng)含有色情、暴力內容的軟件和網(wǎng)絡(luò )資源。
4、加強對網(wǎng)絡(luò )信息的監控與管理，提高中學(xué)生對信息的甄別能力。
加強對網(wǎng)絡(luò )信息的監控與管理。建立有關(guān)的監控機制，通過(guò)技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門(mén)，應承擔起保護青少年的重大職責，及早研制出能有效“過(guò)濾”有害信息的軟件，為中學(xué)生輸送健康、科學(xué)的信息。提高學(xué)生對信息的判斷能力。要加強學(xué)生的思想政治教育，增強政治敏感力和鑒別力，加強對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操。
5、引導中學(xué)生重視現實(shí)交際，讓他們在現實(shí)中感受快樂(lè )。
校與家庭應積極為中學(xué)生創(chuàng )造現實(shí)人際交往的環(huán)境和條件。在不影響正常教學(xué)的情況下，多組織開(kāi)展一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )合作和交往的快樂(lè )，從而引導學(xué)生發(fā)展同學(xué)間的友好合作關(guān)系，形成在學(xué)習上互相幫助，生活中互相關(guān)心的良好同學(xué)關(guān)系。家庭也應該為子女提供正常健康交際的平臺，并給予子女更多的理解和關(guān)心，要讓他們在學(xué)習和生活中感受到老師、家長(cháng)和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告 2
調查時(shí)間：
20xx年
調查地點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò )調查
調查內容：
網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)對青少年的影響。
調查對象：
中國網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò )為平臺發(fā)布的小說(shuō)，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)寫(xiě)作門(mén)檻低，一些寫(xiě)手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這 也導致部分網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)情節和語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，甚至用暴 力、色 情為噱頭吸引讀者。
由于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)對青少年影響的擔憂(yōu)。近日，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)新浪網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進(jìn)行的一項調查顯示，88.8%的受訪(fǎng)者閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。但只有20.0%的人覺(jué)得當下網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
56.7%的人表示網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受熱捧原因在于閱讀門(mén)檻低，不用過(guò)多思考
調查顯示，88.8%的受訪(fǎng)者表示曾閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪(fǎng)者看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受熱捧的原因，首先是閱讀門(mén)檻低，不用過(guò)多思考(56.7%)，其次是作者想象力豐富(53.3%)，第三是可以隨時(shí)隨地閱讀(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。最夸張的時(shí)候，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間都在讀后來(lái)發(fā) 現，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)故事情節和人物設定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò )也經(jīng)常驢唇不對馬嘴。讀完之后感覺(jué)特別空虛。
遼寧某高中語(yǔ)文老師李元棟說(shuō)，自己在上高中時(shí)，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫(xiě)的《昆侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機關(guān)算數等 各種知識，很有魅力。受這部小說(shuō)感染，我既想當作家寫(xiě)出世界，又想遍識物理數學(xué)知識去改變世界，總之對很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短， 我最終當了老師，但《昆侖》對我的影響卻很深遠。
現在我的學(xué)生也常拿著(zhù)手機看小說(shuō)，但我發(fā)現現在很多小說(shuō)情節離奇，宣揚暴力、色情。粗制濫造的小說(shuō)會(huì )給學(xué)生帶來(lái)負面影響，把他們的語(yǔ)言習慣和價(jià)值觀(guān)引入歧途。 李元棟說(shuō)。
只有35.4%的人認為網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)能給人帶來(lái)正面影響
調查中，30.7%的受訪(fǎng)者直言當下網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺(jué)一般。認為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認為網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)不能給人帶來(lái)正面影響。35.4%的人認為能帶來(lái)正面影響。27.7%的人表示不好說(shuō)。
對于受訪(fǎng)者來(lái)說(shuō)，打發(fā)時(shí)間(71.4%)、釋放壓力(50.3%)和豐富想象力(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的主要意義。
從調查結果就能看出，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的最大意義就是打發(fā)時(shí)間，就和速食食品一樣，并沒(méi)有什么營(yíng)養。廣東汕頭的.李江直言，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)并非全都不好，但好作品較少，判斷標準就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到大多數讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書(shū)產(chǎn)品經(jīng)理布狄認為，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的最主要特點(diǎn)就是接地氣，包括題材的互動(dòng)性和內容的易傳播性等。從語(yǔ)言到取材都很貼 近生活，這是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受到熱捧的主要原因。
其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說(shuō)。后來(lái)之所以良莠不齊，既源于網(wǎng) 絡(luò )文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規范和引導，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)。
71.6%的人擔憂(yōu)過(guò)度閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)會(huì )陷入不實(shí)際的幻想中
現在網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過(guò)了半數。他們心智尚未完全成熟，不可否認一些作品對他們產(chǎn)生了很多不好的影 響。布狄坦言，要規范這個(gè)市場(chǎng)，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔責任，在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話(huà)題效果，更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀(guān);其次，作為出版商，在發(fā) 掘有才華的作者時(shí)，應以出版出書(shū)和市場(chǎng)認可刺激網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉變，這種轉變會(huì )對作品的連貫性和思想性提出更高要求。
網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告 3
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì )的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導，已經(jīng)成為當前學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長(cháng)，以使青少年適應信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限生機和動(dòng)力，展示出一方美好的樂(lè )園。人們對其的喜愛(ài)程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數可見(jiàn)一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò )與青少年的個(gè)性相適應。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò )的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的`影響呢？
一、網(wǎng)絡(luò )對青少年的正面影響
1．有利于青少年非線(xiàn)性思維方式的形成
線(xiàn)性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò )中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來(lái)構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線(xiàn)性思維方式。從非線(xiàn)性的角度出發(fā)，思考問(wèn)題的同時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系，并透過(guò)這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法。這種思維方式改變了傳統線(xiàn)性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周?chē)娜撕褪�，�?shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。對網(wǎng)絡(luò )的使用同時(shí)又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問(wèn)題和積極利用現代化工具去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維意識，而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。
2．青少年的創(chuàng )造能力得到了發(fā)展
隨著(zhù)國內幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的神話(huà)、網(wǎng)絡(luò )平等的故事激勵著(zhù)大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng )造力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò )上的信息極其豐富，而且更新速度非�？�。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò )就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng )造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò )使青少年的觀(guān)念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng )新觀(guān)念、鍛煉創(chuàng )新思維、培養創(chuàng )新能力、實(shí)現創(chuàng )新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿(mǎn)足了青少年交流、溝通和理解的需要
網(wǎng)絡(luò )高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂(lè )于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò )一出現，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò )使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì )與以往完全不同。
二、網(wǎng)絡(luò )對青少年的負面影響
網(wǎng)絡(luò )在為人類(lèi)進(jìn)步提供了歷史機遇的同時(shí)，也為社會(huì )造成了一些負面影響。特別是對正在成長(cháng)發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴重。
1．在認知方面
大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著(zhù)信息的不斷變化而轉移，集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò )誘導他們用“看”的思維方式來(lái)認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會(huì )有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過(guò)于虛幻與生活背離。
2．在人格方面
五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò )信息無(wú)時(shí)空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無(wú)法具備的。特別是現在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學(xué)習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現自身的價(jià)值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場(chǎng)所，有的往往是在不知不覺(jué)中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動(dòng)失調。
3．對身體健康的影響
有報道指出，由于計算機作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò )用品充斥市場(chǎng)，對青少年的身體健康構成了危害。同時(shí)，長(cháng)時(shí)間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經(jīng)系統正常節律被破壞等等。據有關(guān)專(zhuān)家介紹，長(cháng)時(shí)間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。
4．民族意識的弱化
互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網(wǎng)上國外的信息占據了絕大部分，它們的觀(guān)點(diǎn)和世界觀(guān)會(huì )對青少年世界觀(guān)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。
面對網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，而必須通過(guò)各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質(zhì)疑，這是一項長(cháng)期復雜的系統工程，需要全社會(huì )各個(gè)層面的不懈努力和共同協(xié)作。為此，要堅持宏觀(guān)導向和微觀(guān)監管并舉、宣傳教育和技術(shù)監控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會(huì )實(shí)踐并舉，標本兼治，綜合治理。
互聯(lián)網(wǎng)對青少年的不良影響應該引起全社會(huì )關(guān)注和重視，為此在正面充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時(shí)要把互聯(lián)網(wǎng)的負面影響控制在最低水平，普及互聯(lián)網(wǎng)教育，尤其是在學(xué)校普及是當務(wù)之急。
一、是建立校園網(wǎng)，在網(wǎng)上實(shí)現同步教學(xué)、答疑解析，并且配合網(wǎng)下的定期面授。
二、是建立青少年自己的網(wǎng)站。通過(guò)建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學(xué)習、交流和娛樂(lè )的空間，而且還對他們實(shí)踐所學(xué)的知識提供機會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告 4
1、大部分青少年喜歡上網(wǎng)。
2、青少年上網(wǎng)的目的：
�。�1）青少年上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè )、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再是查閱資料，做網(wǎng)頁(yè)，瀏覽新聞等等。
�。�2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲，多半女生是為了聊天。
3、比較熱門(mén)的網(wǎng)站：
搜狐、新浪、土豆、優(yōu)酷等。
4、青少年上網(wǎng)時(shí)間：
大部分青少年上網(wǎng)是在節假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)。
5、青少年上網(wǎng)途徑：
大部分青少年在家上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或者說(shuō)同學(xué)朋友家上網(wǎng)。
6、是否支持青少年上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多青少年的家長(cháng)反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”。
7、網(wǎng)絡(luò )對青少年的好處：
�。�1）可以開(kāi)闊視野，擴大知識面；
�。�2）因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，青少年可以根據學(xué)習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給青少年的生活、學(xué)習帶來(lái)了很大的便利；
�。�3）由于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，青少年在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)；
�。�4）可以促進(jìn)青少年的'學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息，非常方便，學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，找到合適的學(xué)習資料，甚至是合適的老師。
8、網(wǎng)絡(luò )對青少年的壞處。
�。�1）容易上癮：許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，聊天室，影響青少年的健康成長(cháng)。
�。�2）容易受網(wǎng)上不良信息影響：許多網(wǎng)站的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內容，青少年很容易受它們的影響。有一些青少年受網(wǎng)上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路。
�。�3）容易荒廢學(xué)業(yè)：許多青少年自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著(zhù)了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復習，還影響到第二天學(xué)習。
�。�4）網(wǎng)上交友問(wèn)題：許多青少年在網(wǎng)上都有網(wǎng)友，而網(wǎng)絡(luò )畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話(huà)，很容易使青少年說(shuō)謊，受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
9、網(wǎng)絡(luò )對青少年心理的影響
�。�1）許多網(wǎng)絡(luò )游戲都含有暴力的內容，很多青少年上網(wǎng)就是為了游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些青少年摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給青少年的心理造成了較大的危害。
�。�2）在調查中發(fā)現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話(huà)，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬热�。許多青少年長(cháng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
�。�3）在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的，一些青少年長(cháng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛紀世界里，有的人就會(huì )逐漸形成孤僻、沉默、不善于和溝通等性格。
分析：
由調查可以看出
1、青少年上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2、青少年由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響學(xué)習，二是受不良信息的影響。但是調查表明，受到網(wǎng)絡(luò )影響的青少年并不多。絕大部分青少年上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
3、一些青少年迷戀網(wǎng)吧的原因：
�。�1）假期缺少能使青少年感興趣的活動(dòng)。
�。�2）缺少可以供青少年們娛樂(lè )、活動(dòng)，放松的有益免費場(chǎng)所。許多青少年的學(xué)習壓力大，因此在節假日都很想去外面放松一下�，F在缺少適合青少年活動(dòng)的場(chǎng)所。而科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，但門(mén)票貴而且展品也很少更新，青少年不可能常去。所以，青少年就去網(wǎng)吧放松娛樂(lè )。
�。�3）對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠；
針對問(wèn)題的解決方法：
1、青少年要自己加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)時(shí)間，不要太長(cháng)，合理地控制好上網(wǎng)時(shí)間。
2、老師和家長(cháng)應引導學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，還應該通過(guò)各種培訓教育，積極引導學(xué)生主動(dòng)接觸了解并使用網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)教育提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養他們的判辨是非的能力，增強道德判斷能力，使青少年能自動(dòng)遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò )來(lái)為自己服務(wù)。
3、應多多建立一些針對青少年的網(wǎng)站。
新建的網(wǎng)站不應該是說(shuō)教式的，而應該是非常有趣味，能吸引青少年并能使青少年在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應該調查青少年更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內容的網(wǎng)站，并將這些有益的內容加到這些針對青少年的網(wǎng)站中，使它們能真正的貼近青少年，把他們從網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是青少年能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站、對老師、家長(cháng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能夠用許多青少年都喜歡的方式，不但使青少年遠離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(cháng)的教育方式，改進(jìn)網(wǎng)站的內容效果。這樣做往往是事半功倍的。
4、應該努力監督網(wǎng)絡(luò )中網(wǎng)站的內容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現對青少年思想行為有誤導作用的網(wǎng)站，應該把它們清除這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5、針對網(wǎng)吧的問(wèn)題，應該加強對非法網(wǎng)吧的監管力度，一發(fā)現非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除�？梢园l(fā)動(dòng)青少年“舉報”非法網(wǎng)吧，給監察網(wǎng)吧提供便利。
還有，青少年也要自覺(jué)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，使自己成為一位文明公民。
網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告 5
調查時(shí)刻：
3月份至4月份，每一天晚上的這段時(shí)刻，在網(wǎng)吧里活動(dòng)的人較頻繁。
調查方式：
調查以網(wǎng)吧訪(fǎng)問(wèn)為主，同時(shí)從網(wǎng)上進(jìn)行收集相關(guān)材料。
調查過(guò)程：
先對網(wǎng)吧的區域有大致了解，然后上網(wǎng)向相關(guān)狀況的網(wǎng)友了解狀況，確定調查資料之后開(kāi)始對網(wǎng)吧進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
互調查成果：
聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì )的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在宏大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。應對不可攔阻的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行精確引導，已經(jīng)成為當前學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )究竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高程度，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應當充分施展它的用心作用，采用相應的辦法，引導青少年健康地成長(cháng)，以使青少年適應信息時(shí)期的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
互聯(lián)網(wǎng)；青少年；影響
網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限生機和動(dòng)力，展示出一方完美的樂(lè )園。人們對其的愛(ài)好程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數可見(jiàn)一斑。究其原因，重要是正因網(wǎng)絡(luò )與青少年的個(gè)性相適應。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò )的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采用辦法克服其不利的影響呢？
一、網(wǎng)絡(luò )對青少年的正面影響
1．有利于青少年非線(xiàn)性思維方式的構成
線(xiàn)性思維方式強調事物的先后次序，對事物的認識從頭到尾都遵守單一的次序。而在網(wǎng)絡(luò )中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀情勢來(lái)構筑和處置信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線(xiàn)性思維方式。從非線(xiàn)性的角度動(dòng)身，思考問(wèn)題的同時(shí)必需思考它與周?chē)挛锏姆N種接洽，并透過(guò)這種網(wǎng)狀的接洽來(lái)追求解決問(wèn)題的方法。這種思維方式改變了傳統線(xiàn)性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培育青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于輔助他們精確地看待周?chē)娜撕褪�，建立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。對網(wǎng)絡(luò )的使用同時(shí)又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問(wèn)題和用心利用現代化工具去剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維意識，而這恰恰是信息時(shí)期所必需的。
2．青少年的發(fā)明潛質(zhì)得到了發(fā)展
隨著(zhù)國內幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年青的網(wǎng)絡(luò )建立者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的神話(huà)、網(wǎng)絡(luò )平等的故事激勵著(zhù)超多朝氣蓬勃的年青人。知識與發(fā)明力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò )上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，盤(pán)算機和網(wǎng)絡(luò )就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去發(fā)明和運用新知識。網(wǎng)絡(luò )使青少年的觀(guān)念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng )新觀(guān)念、鍛煉創(chuàng )新思維、培育創(chuàng )新潛質(zhì)、實(shí)現創(chuàng )新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿(mǎn)足了青少年交換、溝通和明白的需要
網(wǎng)絡(luò )高效、快速、便利、奇特的交換方式與當代青少年偏于好奇、樂(lè )于空想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò )一涌現，便注定與青少年緊緊接洽在yq。網(wǎng)絡(luò )使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì )與以往完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下青少年的健康成長(cháng)問(wèn)題，是事關(guān)培育社會(huì )主義事業(yè)接班人和國家長(cháng)遠發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。對此，我們進(jìn)行了摸索性的調查、剖析、研討，以期能夠引導青少年在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個(gè)禮貌建設服務(wù)。
二、網(wǎng)絡(luò )對青少年健康成長(cháng)的雙重影響
網(wǎng)絡(luò )對青少年健康成長(cháng)的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì )適應都到達一個(gè)完好的狀況。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培育成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調發(fā)展，“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的“四有”新人。因此，我們試從網(wǎng)絡(luò )對青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì )適應潛質(zhì)等方面，探討網(wǎng)絡(luò )對青少年健康成長(cháng)的雙重影響。
1、網(wǎng)絡(luò )對青少年健康成長(cháng)的用心影響
網(wǎng)絡(luò )對青少年思想品德素質(zhì)的用心影響重要體現為：網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪(fǎng)問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項活動(dòng)，有助于增強愛(ài)國、愛(ài)黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。
網(wǎng)絡(luò )對青少年智力素質(zhì)的用心影響重要體現為：網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性和便利性、資料的'多樣性和普遍性，為青少年帶給了一個(gè)廣闊的學(xué)習空間，大大拓寬了青少年的求知道路，有助于青少年開(kāi)闊視野、增進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò )能夠為青少年帶給一種自由、簡(jiǎn)單、沒(méi)有壓力的學(xué)習環(huán)境，有助于青少年培育和施展創(chuàng )新潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)廣闊空間，存在著(zhù)許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)青少年的潛力。
網(wǎng)絡(luò )對青少年身體素質(zhì)的用心影響重要體現為：青少年透過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取必定的醫學(xué)衛生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網(wǎng)絡(luò )對青少年心理素質(zhì)的用心影響重要體現為：網(wǎng)絡(luò )為青少年不良情緒的宣泄帶給了相對寬松的環(huán)境，教育工作者也能夠透過(guò)網(wǎng)上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑；網(wǎng)絡(luò )為青少年控制心理健康知識，進(jìn)行心理健康狀況自測、心理咨詢(xún)，了解心理醫院、心理醫生、心理健康研討動(dòng)態(tài)及求醫預約等帶來(lái)了極大便利；網(wǎng)絡(luò )使青少年的學(xué)習、生活、娛樂(lè )等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊敬與滿(mǎn)足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )對青少年社會(huì )適應潛質(zhì)的用心影響重要體現為：網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機對話(huà)的平等的新型人際關(guān)聯(lián)，有助于啟發(fā)和引導青少年培育和構成學(xué)習、效率、平等、開(kāi)放等現代觀(guān)念；網(wǎng)絡(luò )縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì )關(guān)聯(lián)的建立為青少年在現實(shí)社會(huì )中進(jìn)行社會(huì )交往帶給了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò )還為青少年的社會(huì )化帶給了主角的練兵場(chǎng)，有助于增進(jìn)青少年的社會(huì )化。
2、網(wǎng)絡(luò )對青少年健康成長(cháng)的消極影響
網(wǎng)絡(luò )對青少年思想品德素質(zhì)的消極影響重要體現為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀(guān)的多元化，影響青少年精確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的構成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳布的隱藏性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會(huì )職責感降落；網(wǎng)絡(luò )交換的隱藏性、無(wú)束縛性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò )對青少年智力素質(zhì)的消極影響重要體現為：網(wǎng)絡(luò )聊天是許多青少年上網(wǎng)的重要資料，多數進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒(méi)有固定的話(huà)題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；盤(pán)算機網(wǎng)絡(luò )擠占了青少年讀書(shū)和思考的時(shí)刻；在網(wǎng)絡(luò )上，有人靠幫別人寫(xiě)論文、做作業(yè)賺錢(qián)，于是，許多缺少自律的青少年從網(wǎng)絡(luò )上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò )上購買(mǎi)，這就大大降低了青少年學(xué)習的認真態(tài)度；現實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依附電腦網(wǎng)絡(luò )，沉湎于網(wǎng)絡(luò )之中，正常學(xué)習、生活秩序遭遇破壞，學(xué)習時(shí)刻無(wú)精打采，學(xué)習造詣降落，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò )對青少年身體素質(zhì)的消極影響重要體現為：持續上網(wǎng)會(huì )造成情緒低落、眼花、雙手發(fā)抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能雜亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì )侵害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò )對青少年心理素質(zhì)的消極影響重要體現為：長(cháng)期上網(wǎng)會(huì )引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò )孤獨癥，人際情緒淡漠，對現實(shí)社會(huì )發(fā)生不認可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò )聊天會(huì )引發(fā)青少年系列情緒糾葛，導致各種情緒問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò )的虛擬性、隱藏性，會(huì )誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò )操縱時(shí)刻失控，還會(huì )導致網(wǎng)絡(luò )成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、愁?lèi)�、警覺(jué)、不遵從社會(huì )規范，甚至涌現精力障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò )對青少年社會(huì )適應潛質(zhì)的消極影響重要體現為：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際重要依靠于抽象的數字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話(huà)的模式，會(huì )對社會(huì )適應行動(dòng)和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò )社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì )主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò )交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行動(dòng)的普遍失范，不利于青少年的社會(huì )化，甚至導致青少年社會(huì )化的失敗。
網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告 6
調查時(shí)間：
20xx年
調查地點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò )調查
調查內容：
網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)對青少年的影響。
調查對象：
中國網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò )為平臺發(fā)布的小說(shuō)，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)寫(xiě)作門(mén)檻低，一些寫(xiě)手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導致部分網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)情節和語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。
由于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)對青少年影響的擔憂(yōu)。近日，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)新浪網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進(jìn)行的一項調查顯示，88.8%的受者閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。但只有20.0%的人覺(jué)得當下網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
56.7%的人表示網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受熱捧原因在于閱讀門(mén)檻低，不用過(guò)多思考
調查顯示，88.8%的受者表示曾閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受者看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受熱捧的原因，首先是閱讀門(mén)檻低，不用過(guò)多思考（56.7%），其次是作者想象力豐富（53.3%），第三是可以隨時(shí)隨地閱讀（52.9%）。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。最夸張的時(shí)候，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間都在讀后來(lái)發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)故事情節和人物設定往往同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò )也經(jīng)常驢唇不對馬嘴。讀完之后感覺(jué)特別空虛。
遼寧某高中語(yǔ)文老師李元棟說(shuō)，自己在上高中時(shí)，很喜歡讀陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫(xiě)的ˉ侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機關(guān)算數等各種知識，很有魅力。受這部小說(shuō)感染，我既想當作家寫(xiě)出世界，又想遍識物理數學(xué)知識去改變世界，總之對很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短，我最終當了老師，但ˉ侖》對我的影響卻很深遠。
現在我的學(xué)生也常拿著(zhù)手機看小說(shuō)，但我發(fā)現現在很多小說(shuō)情節離奇，宣揚、色情。粗制濫造的`小說(shuō)會(huì )給學(xué)生帶來(lái)負面影響，把他們的語(yǔ)言習慣和價(jià)值觀(guān)引入歧途。李元棟說(shuō)。
只有35.4%的人認為網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)能給人帶來(lái)正面影響
調查中，30.7%的受者直言當下網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺(jué)一般。認為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認為網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)不能給人帶來(lái)正面影響。35.4%的人認為能帶來(lái)正面影響。27.7%的人表示不好說(shuō)。
對于受者來(lái)說(shuō)，打發(fā)時(shí)間（71.4%）、釋放壓力（50.3%）和豐富想象力（33.0%）是閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的主要意義。
從調查結果就能看出，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的最意義就是打發(fā)時(shí)間，就和速食食品一樣，并沒(méi)有什么營(yíng)養。廣東汕頭的李江直言，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)并非全都不好，但好作品較少，判斷標準就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到多數讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書(shū)產(chǎn)品經(jīng)理布狄認為，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的最主要特點(diǎn)就是接地氣，包括題材的互動(dòng)性和內容的易傳播性等。從語(yǔ)言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受到熱捧的主要原因。
其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說(shuō)。后來(lái)之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數變，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規范和引導，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)。
71.6%的人擔育度閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)會(huì )陷入不實(shí)際的幻想中
現在網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的讀者還是以中學(xué)生、學(xué)生為主，其中高中生超過(guò)了半數。他們心智尚未完全成熟，不可否認一些作品對他們產(chǎn)生了很多不好的影響。布狄坦言，要規范這個(gè)市場(chǎng)，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔責任，在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話(huà)題效果，更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀(guān)；其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時(shí)，應以出版出書(shū)和市場(chǎng)認可刺激網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手，助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉變，這種轉變會(huì )對作品的連貫性和思想性提出更高要求。
網(wǎng)絡(luò )對青少年影響調查報告 7
通過(guò)調查，從未成年人上網(wǎng)的基本情況、網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)產(chǎn)生的影響、引導未成年人安全上網(wǎng)的主要做法和經(jīng)驗、保障未成年人在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代健康成長(cháng)的設想及建議四個(gè)方面，分析了網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)的影響。
為了更有效地參與未成年人思想道德建設、凈化社會(huì )文化環(huán)境工作，省婦聯(lián)兒童部圍繞網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)的影響專(zhuān)題在全省開(kāi)展調研。在13市（地）城鄉抽取2600名中小學(xué)生、1300名上網(wǎng)學(xué)生家長(cháng)作為樣本進(jìn)行問(wèn)卷調查，回收有效問(wèn)卷3254份并匯總分析。主管領(lǐng)導于6月份帶隊赴哈爾濱、興安嶺區縣實(shí)地調研，并與專(zhuān)家、學(xué)生、教師、家長(cháng)代表座談。此外，還通過(guò)“兒童網(wǎng)絡(luò )安全行”征文、走心理咨詢(xún)機構等途徑了解了有關(guān)情況。
一、未成年人上網(wǎng)的基本情況
1、未成年人上網(wǎng)較為普遍
調查發(fā)現，上網(wǎng)已成為未成年人成長(cháng)歷程中的普遍現象。此次問(wèn)卷調查到的上網(wǎng)學(xué)生占了93.4%，女生比例略高于男生。在10至13歲之間開(kāi)始上網(wǎng)的學(xué)生最為集中，占39.8%，僅有1%的學(xué)生在5.6歲時(shí)開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )。學(xué)生上網(wǎng)已持續三、四年的占25%，還有25%的學(xué)生網(wǎng)齡已達5至10年。81.6%的同學(xué)每周至少可以上網(wǎng)一次，5.2%的學(xué)生可以每天上網(wǎng)。
2、未成年人上網(wǎng)較為理性
調查顯示，絕部分未成年人上網(wǎng)較為清醒理智，認為自己喜歡上網(wǎng)但不迷戀的占54.2%，上網(wǎng)與否無(wú)所謂的占40.1%。47.7%、34.9%的家長(cháng)也分別對自己孩子的上網(wǎng)行為做出了比較理智、上不上網(wǎng)無(wú)所謂的評價(jià)。未成年人上網(wǎng)時(shí)間在較為合理的范圍之內，74.8%的學(xué)生能將上網(wǎng)時(shí)間限制在2小時(shí)以?xún)龋?1.6%的學(xué)生能將上網(wǎng)頻率控制為每周上網(wǎng)一次或只在周末定時(shí)定點(diǎn)上網(wǎng)，57.3%的家長(cháng)也明確表示孩子上網(wǎng)時(shí)間一般在1至2小時(shí)之間。80%以上的學(xué)生對基本的網(wǎng)絡(luò )道德有正確的認識。66.1%的學(xué)生表示不會(huì )在網(wǎng)上填寫(xiě)真實(shí)的個(gè)人和家庭成員資料。89.1%的學(xué)生表示不會(huì )向家長(cháng)隱瞞自己上網(wǎng)的真實(shí)情況。88.8%的學(xué)生表示不會(huì )去見(jiàn)網(wǎng)友。
3、未成年人上網(wǎng)有監督指導
調查表明，越來(lái)越多的家庭和學(xué)校為未成年人學(xué)習使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )設了基本條件，部分未成年人在家庭、學(xué)校中上網(wǎng)，家長(cháng)和老師對未成年人上網(wǎng)也起到了一定的監督指導作用。55.2%的同學(xué)在家里上網(wǎng)，20.6%的同學(xué)在親朋家上網(wǎng)。70.5%學(xué)生表示自己上網(wǎng)受到家長(cháng)監督，70%的家長(cháng)也認為自己的監管有一定效果。家長(cháng)、老師等也較注意告知孩子上網(wǎng)注意事項，學(xué)生問(wèn)卷顯示，由家長(cháng)告知孩子上網(wǎng)注意事項的占39.6%，由老師告知的占23.2%，親戚告知占10.7%。
4、未成年人上網(wǎng)重要內容是游戲娛樂(lè )
調查發(fā)現，部分家長(cháng)和孩子都認同上網(wǎng)已成為未成年人學(xué)習之余游戲娛樂(lè )的重要內容。與上網(wǎng)相關(guān)的`內容是學(xué)生之間樂(lè )于交流探討的話(huà)題，34.8%的學(xué)生還是由同學(xué)朋友教會(huì )上網(wǎng)。學(xué)生常瀏覽的網(wǎng)站類(lèi)型依次是游戲類(lèi)、教育學(xué)習類(lèi)、娛樂(lè )時(shí)尚類(lèi)，交友聊天類(lèi)網(wǎng)站，比例分別是34.1%、18.2%、16.2%、13.6%，休閑娛樂(lè )的內容總計占了63.9%。調查還發(fā)現，男生更喜歡游戲類(lèi)網(wǎng)站，比女生高出7.5個(gè)百分點(diǎn)，女生更常瀏覽娛樂(lè )時(shí)尚類(lèi)網(wǎng)站，高于男生3個(gè)百分點(diǎn)，喜歡交友聊天類(lèi)網(wǎng)站的男女生幾乎各占一半。
5、未成年人出入網(wǎng)吧現象仍然存在
調查表明，還有13.1%的學(xué)生出入網(wǎng)吧，9.6%的學(xué)生只有到網(wǎng)吧才可以上網(wǎng)，3.5%的學(xué)生是在有別的上網(wǎng)條件的同時(shí)也常常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，男同學(xué)占網(wǎng)吧上網(wǎng)學(xué)生總數的三分之二以上。90%以上的學(xué)生去網(wǎng)吧是為了休閑娛樂(lè )，極少部分學(xué)生是因為學(xué)習需要到網(wǎng)吧上網(wǎng)。統計結果顯示，在網(wǎng)吧玩游戲學(xué)生占了近一半，玩刺激類(lèi)游戲的學(xué)生最多，達70%以上。談及上網(wǎng)吧的費用，60%的學(xué)生表示要使用平日零花錢(qián)，其他學(xué)生則要向家長(cháng)要錢(qián)，或用自己的部分生活費和壓歲錢(qián)來(lái)支付。
二、網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)產(chǎn)生的影響
調查表明，網(wǎng)絡(luò )對當代未成年人產(chǎn)生了日益深刻、廣泛的影響。73.7%的學(xué)生認為上網(wǎng)對自己產(chǎn)生了有利影響，15.7%的學(xué)生認為產(chǎn)生了一些不好影響，4.5%的學(xué)生表示積極和消極影響都存在。很多人形容網(wǎng)絡(luò )是雙刃劍，善用是福，放縱是禍。
1、網(wǎng)絡(luò )給未成年人帶來(lái)的積極影響
一是有助于開(kāi)闊視野、求知啟智。問(wèn)卷顯示，33.6%的學(xué)生在網(wǎng)上常瀏覽教育學(xué)習類(lèi)、青少年專(zhuān)業(yè)類(lèi)和新聞類(lèi)網(wǎng)站。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )開(kāi)闊視野這一積極影響認同度最高，達40.6%。在他們眼中，網(wǎng)絡(luò )是知識金庫，想找什么都能找到；網(wǎng)絡(luò )是全能教師，能解無(wú)數個(gè)為什么。學(xué)生們可以按照自己的興趣在網(wǎng)上隨意搜索瀏覽，可以通過(guò)網(wǎng)校聽(tīng)各地名師講課，有的學(xué)生有不會(huì )的問(wèn)題也樂(lè )于到網(wǎng)上探討。網(wǎng)絡(luò )常變常新的豐富內容使未成年人始終緊跟時(shí)代步伐，交流互動(dòng)的形式也使得學(xué)習知識的過(guò)程更生動(dòng)有趣，激發(fā)了未成年人的想象力，鍛煉了未成年人的思維能力。
二是有助于放松心情、舒緩壓力。調查表明，網(wǎng)絡(luò )的方便快捷、多姿多彩，特別是玩游戲、聊天、聽(tīng)歌、看電影、看電子書(shū)等休閑娛樂(lè )功能都使孩子們感到快樂(lè )，有助于未成年人緩解心理壓力，改善心理健康狀況。問(wèn)卷顯示，88.4%的學(xué)生在網(wǎng)上玩游戲，83.9%的學(xué)生有自己的網(wǎng)友，他們玩游戲的時(shí)候可忘卻煩惱，與網(wǎng)友傾訴可求得情感共鳴，以減輕課業(yè)負擔等帶來(lái)的心理壓力。21.4%的家長(cháng)也認同孩子是為了緩解壓力才上網(wǎng)，23.1%家長(cháng)認為上網(wǎng)使孩子心情愉悅。
三是有助于塑造個(gè)性、培養能力。56%的學(xué)生認為上網(wǎng)有助于溝通能力的培養，26.1%的學(xué)生認為上網(wǎng)能培養創(chuàng )造性和探索精神。未成年人在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)空間博客、與人互動(dòng)等，可以較程度上避免現實(shí)人際交往障礙的困擾，能有更多機會(huì )表達自己的想法見(jiàn)解、展示自己某方面的才華，能進(jìn)一步鍛煉溝通能力、合作能力和創(chuàng )新能力，增強自尊心、自信心等，在某種程度上還滿(mǎn)足了精神上的成就感和自我實(shí)現的需要，利于未成年人良好個(gè)性的養成，對于現實(shí)生活中這種發(fā)展、需要得不到充分滿(mǎn)足的孩子來(lái)說(shuō)更是有特殊意義。
2、網(wǎng)絡(luò )給未成年人帶來(lái)的消極影響
一是上網(wǎng)無(wú)度傷害身體健康。
過(guò)度上網(wǎng)是影響未成年人身體健康的重要誘因，33.8%家長(cháng)最擔心過(guò)度上網(wǎng)會(huì )有損孩子身體健康。6.7%的學(xué)生表示自己上網(wǎng)曾在4小時(shí)以上，1.4%的學(xué)生承認曾經(jīng)通宵上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò )無(wú)限開(kāi)放、信息龐雜，孩子上網(wǎng)計劃性不強，戀玩游戲、聊天等，都是致使上網(wǎng)時(shí)間、頻率增多的原因。未成年人長(cháng)時(shí)間坐在電腦前一動(dòng)不動(dòng)，加上遭受電腦屏幕的電磁等輻射，很容易導致血液循環(huán)不暢，影響骨骼和組織發(fā)育，引起視力、記憶力下降等傷害性影響。由于對網(wǎng)絡(luò )的過(guò)度依賴(lài)，未成年人參加室外鍛煉、游戲的興趣減少、頻率降低，也不利于身體成長(cháng)發(fā)育。此外，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的孩子往往處在一個(gè)比較混亂、煙霧繚繞的環(huán)境當中，對身體健康不利。
二是思想道德素質(zhì)面臨挑戰。
調查表明，2.6%學(xué)生認為網(wǎng)上可以有不文明言行，4.5%的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )上相互欺騙很正常，2.7%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )道德的認識較為模糊混亂。有同學(xué)舉例說(shuō)，生活中不能偷竊，但網(wǎng)上“偷菜”沒(méi)有問(wèn)題。未成年人接受新生事物快，但人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)尚未完全成熟，主觀(guān)判別能力、自我控制能力還不完善，面對良莠不齊的網(wǎng)上信息和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)難于分辨對錯和正確取舍，網(wǎng)上的違法不良信息和有害網(wǎng)絡(luò )游戲很可能使未成年人在不知不覺(jué)中受到蝕，少數未成年人因上網(wǎng)而產(chǎn)生了思想道德認識上的偏差。
三是產(chǎn)生行為問(wèn)題和嚴重后果。
據調查，有的未成年人因為沉迷上網(wǎng)而產(chǎn)生了逃課、逃學(xué)現象，在學(xué)習的黃金時(shí)期荒廢了學(xué)業(yè)甚至輟學(xué)，對今后的學(xué)習和生活勢必造成不良影響。依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )也易出現心理問(wèn)題，產(chǎn)生焦慮、亢奮、幻覺(jué)等現象，嚴重的還會(huì )出現“網(wǎng)癮”，據了解，我省未成年人網(wǎng)癮不是個(gè)別現象，在去年哈爾濱市一名心理醫生披露的工作日記中就記載有300多位這樣的孩子。此外，未成年人心理上不成熟、涉世不深，易受不良風(fēng)氣、行為影響，有的還對家長(cháng)隱瞞自己上網(wǎng)的真實(shí)狀況，他們可能因為沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)產(chǎn)生欺騙、偷竊、搶劫等不道德或違法、犯罪行為，也可能因為與陌生人聊天、見(jiàn)面成為被欺騙甚至犯罪的目標，或者一時(shí)沖動(dòng)成為案件制造者，諸如《14歲女孩遭網(wǎng)友拐騙》、《初中生殺人后照舊玩網(wǎng)游》等與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的新聞屢上報端，在這類(lèi)事件中未成年人都要承受比較嚴重的后果。
三、引導未成年人安全上網(wǎng)的主要做法和經(jīng)驗
1、立足廣家庭，引導家長(cháng)關(guān)注未成年人上網(wǎng)安全
作為參與凈化社會(huì )文化環(huán)境工作的一個(gè)重要內容，全省各級婦聯(lián)高度重視未成年人上網(wǎng)安全問(wèn)題，并將之納入小公民道德建設、“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)中統一研究推進(jìn)部署。今年，省婦聯(lián)將“突出保障未成年人家庭上網(wǎng)安全，指導家長(cháng)做孩子上網(wǎng)安全的守護者”作為貫徹落實(shí)全國未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流會(huì )精神的年度工作目標。與省文明辦、外宣辦、通信管理局共同開(kāi)展凈化社會(huì )文化環(huán)境家庭護衛行動(dòng)，引導家庭成員自主參與舉報監督行動(dòng)、家庭教育指導行動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐行動(dòng)、輿論宣傳行動(dòng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )穢色情和低俗有害信息。與省文明辦策劃實(shí)施了家庭教育巡講龍江——綠蔭行動(dòng)，在全省開(kāi)展家庭道德教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)，將保障兒童上網(wǎng)安全作為一項重點(diǎn)內容，引導廣家長(cháng)重視、關(guān)注未成年人上網(wǎng)安全問(wèn)題并學(xué)習掌握必要方法。在全省組織開(kāi)展“兒童網(wǎng)絡(luò )安全行”家庭教育主題征文活動(dòng)，呼吁社會(huì )共同關(guān)注并助解決兒童安全上網(wǎng)這一問(wèn)題。
2、切實(shí)履行職能，確保未成年人噪網(wǎng)吧和不良信息
全省網(wǎng)絡(luò )監管部門(mén)對網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所加強監管治理，設立舉報信箱和舉報電話(huà)，組織安裝遠程監控軟件，對接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進(jìn)行從嚴處理，取締無(wú)證照網(wǎng)吧。關(guān)工組建“五老”義務(wù)監督員隊伍，老干部、老專(zhuān)家、老人、老教師、老模范們在制止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧、發(fā)現舉報黑網(wǎng)吧等方面發(fā)揮積極作用。新聞出版部門(mén)加強對互聯(lián)網(wǎng)出版活動(dòng)的監管，對本省網(wǎng)站擅自登載、鏈接、傳播含有低俗和穢色情內容的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )游戲的行為采取必要措施，為未成年人營(yíng)造健康的網(wǎng)上文化環(huán)境。教育部門(mén)注重引導未成年人健康上網(wǎng)并積極搭建平臺，各中小學(xué)普遍利用信息技術(shù)課、思想品德課、生活課對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全、網(wǎng)絡(luò )道德教育，在校園電腦上安裝防控軟件堵截不健康的網(wǎng)絡(luò )信息，有的學(xué)校充分利用校園網(wǎng)陣地引導學(xué)生開(kāi)展積極、健康的網(wǎng)上生活學(xué)習，通過(guò)組織參加網(wǎng)上比賽、活動(dòng)等向學(xué)生推薦優(yōu)秀少兒網(wǎng)站和專(zhuān)題網(wǎng)站，在假期為學(xué)生定時(shí)開(kāi)放微機房作為“綠色網(wǎng)吧”。
四、保障未成年人在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代健康成長(cháng)的設想及建議
時(shí)至今日，未成年人已成為中國網(wǎng)民中的最群體，據XX年底數據，中國3.84億網(wǎng)民中約有三分之一是未成年人，這些上網(wǎng)未成年人約占未成年人總數的三分之一。未成年人正處于身心成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，網(wǎng)絡(luò )上的穢色情信息、未成年人的網(wǎng)癮現象、因網(wǎng)絡(luò )引發(fā)的案件，這些嚴重危害未成年人身心健康的突出問(wèn)題已為社會(huì )普遍關(guān)注，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代健康成長(cháng)已刻不容緩。建議黨政府及有關(guān)部門(mén)從長(cháng)計議，勇?lián)厝�，強化管理，�?zhù)力加強網(wǎng)絡(luò )文化建設，鞏固網(wǎng)絡(luò )安全保障體制，積極防范網(wǎng)絡(luò )給未成年人帶來(lái)的負面影響。
一是推進(jìn)完善網(wǎng)絡(luò )立法進(jìn)程。
盡管全國有一系列與互聯(lián)網(wǎng)管理相關(guān)的法律法規，對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)提供者、上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等進(jìn)行規范，但伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和日趨復雜，法律的滯后性和不完善也凸顯出來(lái)，建議完善現有并制定相關(guān)法律法規，加對有關(guān)違法犯罪行為的懲處力度，如通過(guò)法律明確網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)提供者對網(wǎng)絡(luò )信息內容負責，對網(wǎng)絡(luò )色情等網(wǎng)絡(luò )犯罪行為進(jìn)行認定，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )郵箱、論壇、博客、視頻實(shí)名制等，對網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供者和使用者的行為進(jìn)行有效跟蹤和處理。
二是加行政監管力度。
建議相關(guān)部門(mén)對互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)單位審批認定給予政策傾斜。鼓勵建設內容豐富、寓教于樂(lè )、各具特色的服務(wù)未成年人的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。為各級圖書(shū)館開(kāi)設電子閱覽室提供場(chǎng)所、設備等各方面的必要支持。嚴格審批上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，控制網(wǎng)吧的布局和規模。網(wǎng)絡(luò )監管部門(mén)要對網(wǎng)吧等上網(wǎng)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行常態(tài)化監督管理，確保上網(wǎng)身份登記制度、“不準未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”措施的真正落實(shí)，對違規營(yíng)業(yè)的要從嚴從重處罰，堅決取締。
三是加強網(wǎng)絡(luò )技術(shù)保障。
要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在防范違法有害信息和保護、規范未成年人上網(wǎng)中的作用。利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及時(shí)監測未成年人上網(wǎng)狀況，對映出來(lái)的問(wèn)題給予充分關(guān)注和必要研究。開(kāi)發(fā)保護未成年人上網(wǎng)安全的優(yōu)質(zhì)軟件，推廣免費過(guò)濾軟件，進(jìn)一步提升“掠”等現有軟件的性能，保證用戶(hù)安裝使用這類(lèi)軟件檢測、過(guò)濾、截獲有害信息的同時(shí)不影響其他功能。對現有網(wǎng)站、信息進(jìn)行分級管理，借助網(wǎng)絡(luò )安全認證、身份認證技術(shù)，限制未成年人對有害信息資源網(wǎng)站的問(wèn)。
四是完善全方位社會(huì )監督。
建議全面打通網(wǎng)上舉報中心、電子郵件、電話(huà)、短信等監督舉報通道，建立舉報快速應機制和舉報查實(shí)有獎制度，更廣泛地發(fā)動(dòng)群眾對威脅未成年人安全上網(wǎng)的行為進(jìn)行監督舉報。加對政府監管行為的監督，對網(wǎng)絡(luò )審批、網(wǎng)吧監管工作領(lǐng)導不力、工作不實(shí)、徇私枉法的部門(mén)單位和個(gè)人，依法追究相關(guān)責任人的行政和法律責任。動(dòng)員網(wǎng)民參與網(wǎng)絡(luò )信息和服務(wù)的監督，嚴厲打擊發(fā)布、傳播不良信息的網(wǎng)絡(luò )行為，及時(shí)消除影響未成年人健康成長(cháng)的、色情等不良信息。要繼續發(fā)揮“五老”、家長(cháng)等群眾力量參與對網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)行為的監督，對查實(shí)接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧要堅決取締，經(jīng)營(yíng)者再次經(jīng)營(yíng)也要受到嚴格限制。
五是促進(jìn)行業(yè)自律。
各級互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )、網(wǎng)吧行業(yè)協(xié)會(huì )要發(fā)揮組織優(yōu)勢和能動(dòng)作用，引導協(xié)會(huì )成員實(shí)現自我管理，為建設健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境做出努力。要宣傳表彰為營(yíng)造健康向上、和諧有序的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境做出貢獻的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)單位，為其更好發(fā)展提供便利。要促進(jìn)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、知名網(wǎng)站帶頭自律，以健康、生動(dòng)的高品質(zhì)內容吸引受眾，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。要引導網(wǎng)吧嚴格執行國家法律法規和有關(guān)政策，確保不接納未成年人出入網(wǎng)吧。
六是家校聯(lián)動(dòng)提升未成年人網(wǎng)絡(luò )素養。
家庭、學(xué)校應共同努力，引導未成年人健康上網(wǎng)，助未成年人掌握上網(wǎng)自律、自護的本領(lǐng)。要引導家長(cháng)、教師科學(xué)施教，營(yíng)造溫馨成長(cháng)環(huán)境，建立融洽親子和師生關(guān)系，支持未成年人發(fā)展廣泛的興趣愛(ài)好、參與喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，避免一部分孩子因心理精神需求不足或壓力過(guò)而迷戀網(wǎng)絡(luò )。要提升家長(cháng)、教師現代信息技能和網(wǎng)絡(luò )道德素養，使其成為孩子的示范榜樣，并能及早對孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )用途、操作技能、網(wǎng)絡(luò )道德和安全知識等方面的教育。要共建校園網(wǎng)或班級網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )陣地，提供健康有益、符合學(xué)生心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的知識、信息與服務(wù)，給他們以充分展示自己和交流互動(dòng)的平臺。
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