大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告(通用12篇)
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升,報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng),報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇1
去年開(kāi)學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著(zhù)灼人的驕陽(yáng)到達綦江進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,光陰似箭,驕陽(yáng)依舊,轉眼又到了炎熱酷暑的季節,我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù);叵肫鹞疫@一年的支教生活,它在我的工作生涯里寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè),在偏遠的鄉下工作,擔負的責任和使命并不比城里輕松,其中的心情映襯著(zhù)重慶的烈日:火熱,溫暖,煩躁,無(wú)奈,在日復一日的烘烤中,只是化作了一種平淡的心情:人民教師甘如斯。
一、做一名普通的教師
支教對所有教師來(lái)說(shuō),都是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來(lái),我克服的最大的困難是生活上的,離開(kāi)自己的親人,朋友獨自生活在陌生的城市,一切都是陌生的。在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大的困難,我都不后退。
來(lái)到支教學(xué)校,我并沒(méi)有因為自己是支教教師而對自己放松。為了更好的開(kāi)展工作,我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,互相了解,互相幫助。服從學(xué)校的工作安排,任勞任怨。我擔任的是一年級的語(yǔ)文教學(xué)兼任班主任工作,一周約20課時(shí)。其次,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校,不遲到不早退不曠課,有事先請假,按時(shí)按量地完成領(lǐng)導交代的任務(wù)。
二、授人以魚(yú)不如授人以漁
剛接手這個(gè)班級的時(shí)候,我深感到任重而道遠。學(xué)生需要的不僅是知識的傳授,他們更需要的是開(kāi)闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農村,不少學(xué)生的家長(cháng)都出去打工了,在家的都是爺爺奶奶,他們對自己的生活還自顧不暇呢,根本沒(méi)時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的`素質(zhì)參差不齊,過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現,態(tài)度、興趣和學(xué)習習慣不好是影響他們學(xué)習的主要禍根。為此我確定了育人目標,幫助改變習慣,從習慣入手,改變他們的學(xué)習衛生文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身,態(tài)度決定一切”。并以身示范,開(kāi)展不定期的“找差距”活動(dòng)。慢慢的幫助孩子們養成一些好的學(xué)習習慣和生活習慣。班內開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪(fǎng),座談,談心,交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習態(tài)度好了,而且學(xué)習衛生文明習慣好了,學(xué)習成績(jì)提高了,良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導和教師的一致肯定和表?yè)P。
三、讓孩子喜歡學(xué)習
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生,他們的家長(cháng)不管他們的學(xué)習的,他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習情況!蔽业囊晃煌赂嬖V我。為了爭取家長(cháng)的配合,我逐個(gè)進(jìn)行了家訪(fǎng),了解了學(xué)生在家的表現,交流學(xué)生在校的學(xué)習情況以及進(jìn)步表現等。課上,組織好每一次課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,通過(guò)各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái),注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,讓他們感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的培養,培養他們的語(yǔ)文素質(zhì),如進(jìn)行朗讀,說(shuō)話(huà),書(shū)法等訓練。
在家長(cháng)的配合下,我班一位不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也改變了錯誤的做法。不僅寫(xiě)作業(yè)了,還成了作業(yè)寫(xiě)的快、課堂發(fā)言積極,背書(shū)總是名列前茅的好學(xué)者。我呢,就在課堂上多次表?yè)P他,課后經(jīng)常的鼓勵他,終于達到有好幾次他的數學(xué)成績(jì)得到滿(mǎn)分!看到他的進(jìn)步,我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵自己要繼續努力,爭取幫助更多的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
贈人玫瑰,手有余香――我還積極參加教學(xué)研究和繼續教育,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,和教師們分享我的教育教學(xué)心得,積極承擔學(xué)校示范課教學(xué)。
如果說(shuō),去年的夏天我還只是對支教生活熱情的憧憬,而在今年夏天到來(lái)時(shí),些許已感受到了什么,――平淡,是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中,我會(huì )把支教過(guò)程銘記于心,慢慢體會(huì )到其中的所有的滋味。 人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,讓我有了與眾不同的支教感受。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇2
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),我校大學(xué)生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨,深入農村、社區,關(guān)愛(ài)留守兒童,幫助他們度過(guò)快樂(lè )的暑假時(shí)光,志愿者們用真誠和付出展示青春風(fēng)采,在實(shí)踐和奉獻中升華了理想信念。
他們走過(guò)梯田,翻閱山梁,懷著(zhù)沉甸甸的責任,走向大山深處,為孩子們托起一片片藍天。他們給大山帶去光明與溫暖,給孩子帶去春天與希望。
向陽(yáng)之花,花開(kāi)郟縣。x月xx日,我!懊利愔袊毕蛉湛麗(ài)心支教服務(wù)團在經(jīng)過(guò)120多天的緊張準備后,向日葵支教團分為三支小隊,共計37人,分別去往支教地洛寧縣西山底鄉西山底學(xué)校、汝陽(yáng)下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際,向日葵支教團義工紛紛跟隊友擁抱告別,互相 蜿蜒曲折的山路牽動(dòng)著(zhù)我們復雜難測的內心。實(shí)踐終于浩浩蕩蕩的開(kāi)始了。
我們的車(chē)開(kāi)在這樣的山路上兩個(gè)多小時(shí),終于到達了我們實(shí)踐的地方---永嘉縣西岙鄉。以前從未聽(tīng)過(guò)這個(gè)地名。所以也帶著(zhù)些許陌生,但是更多的卻是對這個(gè)山清水秀的西岙鄉的好奇。實(shí)踐之前就聽(tīng)隊長(cháng)說(shuō)過(guò)這里堪稱(chēng)永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的高山上啊!
其實(shí)這次實(shí)踐的意義和目的在于關(guān)愛(ài)留守兒童。我們主要通過(guò)一對一的'心理輔導,和全班的授課支教來(lái)實(shí)現和表現我們的愛(ài)心。這次實(shí)踐最大的效益就是讓我了解了小孩子。他們對知識的渴望和天真的玩性,都會(huì )讓我們忍俊不禁。我還記得最好玩的事情就是有個(gè)調皮的學(xué)生叫我痘痘老師,害得我哭笑不得。
還有就是這里的民風(fēng)民俗都很淳樸,讓我們感受到并不是那么的陌生,而是有一種出外靠朋友的感覺(jué),很開(kāi)心也很舒適。
最后,我們的愛(ài)暖童心實(shí)踐隊在支教一個(gè)星期后向村民展現了成果展,因為我們都是第一次可能很多事情都不是很全面,但是我們卻雪到了很多的事情。讓我成長(cháng)了很多,我想在今后的教學(xué)教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實(shí)踐隊伍中的每一位朋友。是你們讓我認識到了團隊的精神。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇3
經(jīng)過(guò)超過(guò)二十四個(gè)小時(shí)的長(cháng)途奔波,17日晚八點(diǎn)我們九名隊員最終到達了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮同心兒童院。
一走進(jìn)兒童院,三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起!敖憬愫、哥哥好”的語(yǔ)句一遍遍向我們訴說(shuō)著(zhù)期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿(mǎn)八歲小學(xué)一年級的孩子,大到已經(jīng)十七歲成績(jì)優(yōu)秀的高中學(xué)生,他們大多數來(lái)自于附近的家庭,家里父母或外出打工,或身患疾病,沒(méi)有能力撫養孩子,于是便把他們送到這里來(lái)“助養”,還有一部分孩子來(lái)自偏遠的其他城鎮。簡(jiǎn)單的一幢二層小樓,水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來(lái)的食堂,就是他們共同生活的家。
晚餐時(shí)分,孩子們在飯前朗誦了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽(yáng)光,感恩身邊的人,感恩幫助我的人”這樣的話(huà)每天都要響起三次。而緊接著(zhù)伴隨著(zhù)的是我們的支農隊隊歌“向前向前向前支農的隊伍向太陽(yáng)”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。
吃過(guò)了晚餐,我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀,這是兒童院院長(cháng)為了增強孩子們的自信心而特意為孩子們準備的,也許有的孩子還不認識這里面的字,也許大多數孩子還不能理解這字里行間的含義,但是,愛(ài)與感恩,自信與善良正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。
在這眾多的孩子中,有四位孩子給我們留下深刻印象。
第一位孩子是年僅八歲最小的啟花,啟花瘦瘦小小的,頭發(fā)也因為營(yíng)養問(wèn)題而稀少偏黃,但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐,我們一到達兒童院便緊緊地跟著(zhù),走到哪里都不肯離開(kāi),雖然在語(yǔ)言溝通上我們還有障礙,但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。
另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了,個(gè)子卻還像個(gè)小孩子,如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字,真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級了。樟恩十分懂事,講話(huà)彬彬有禮很讓人疼愛(ài),她學(xué)習努力認真,我們一到達就拿出假期作業(yè)詢(xún)問(wèn)我們,她的問(wèn)題著(zhù)實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的.姐姐,也同樣是成績(jì)優(yōu)秀,乖巧懂事。
還有兩位男孩子,黃黃和帥帥,虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟,長(cháng)相也頗為相似,但是兩個(gè)孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向,但是只愿意和大家私下交流,并不情愿在公共場(chǎng)合講話(huà),為此我們還要多注意培養他的信心,而弟弟帥帥是個(gè)可愛(ài)的“人來(lái)瘋”,抓著(zhù)兩位大哥哥的手不放,一個(gè)勁兒地讓大家跟他做游戲,這可愛(ài)的模樣著(zhù)實(shí)讓人疼愛(ài)。
接下來(lái)的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過(guò),相信這一定是難忘又充實(shí)的一次經(jīng)歷,我們必將收獲頗多。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇4
20xx年x月xx日,我以“義務(wù)支教”為主題開(kāi)展了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐活動(dòng)我一共堅持了十二天,這十多天讓我感受到了濃厚的鄉村生活氣息,也使我獲得了很多感受。
鹿亭鄉是我的故鄉,那是個(gè)欠發(fā)達的小鎮,外出打工是當地農民最主要的工作途徑,致使當地存在較大數量的留守兒童,受農村教學(xué)條件限制及缺乏家長(cháng)監督,留守 兒童出現了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成績(jì)大幅下降等不良現象,
在支教活動(dòng)中,特別是這種獨立性支教,最擔心的就是學(xué)生人身安全,只要有絲毫的差錯,我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了。因此,為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財產(chǎn)安 全,我嚴格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌,不打不鬧,不相互追逐;要求學(xué)生誠實(shí)守信,不偷盜,不損害學(xué)校公共財產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開(kāi)學(xué)校。
在前兩天的走訪(fǎng)宣傳中,我了解到家長(cháng)都很樂(lè )意把孩子送來(lái)學(xué)校,希望我們多教授一些文化課程,跟當地學(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分,家長(cháng)們還特別強調英語(yǔ),要求我每天開(kāi)設英語(yǔ)課。
但是,我畢竟不是專(zhuān)職老師,對課本教材知識的講解不一定勝過(guò)當地老師。我教會(huì )學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,以及培養他們的思維能力和認識能 力。鑒于此,我決定以當地學(xué)校課本教材知識為載體,以全新的、不同于當地老師的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),同時(shí)開(kāi)設其他課程,激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。
我開(kāi)設的課程有:數學(xué)、英語(yǔ)、自然地理歷史文化,其中英語(yǔ)每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng )夢(mèng)杯”、“陽(yáng)光杯”兩場(chǎng)朗誦賽,建設了“夢(mèng)想墻”,給每個(gè)表現優(yōu)秀的 學(xué)生都發(fā)了小禮品,以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣,比如表演課上師生互動(dòng)熱情高漲,語(yǔ)文課上的模擬朗誦賽,英語(yǔ)課上的瘋狂英語(yǔ)教學(xué)模式都深受學(xué)生喜 愛(ài),我與學(xué)生也都成為了知心朋友,他們有什么煩惱都會(huì )向我傾訴,也會(huì )和我共享自己的快樂(lè )。事實(shí)證明,我的這種支教理念是完全正確的,在我的支教過(guò)程中很多 學(xué)生都有一個(gè)很大的改變。以前那些孩子們都很害羞,上課都不敢舉手,后來(lái)在我的鼓勵之下,變得更加積極主動(dòng)。通過(guò)朗誦賽,不僅培養了他們的演講技能,更是 激發(fā)了他們的興趣愛(ài)好,讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。
從8月10號到8月22日,為期近半個(gè)月的返鄉支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來(lái)送行,他們落下深情的眼淚。雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的 12天,但我基本上完成了事先的支教計劃,貫徹了支教理念,并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習,教會(huì )了他們文化知識,使他們更加積極主動(dòng)地拼搏 進(jìn)取;而且我也發(fā)現了自己的社會(huì )價(jià)值,學(xué)會(huì )了“奉獻并快樂(lè )著(zhù)”的道理。
從我開(kāi)始決定支教那刻起,我從認真準備課件、講義、試題,到模擬講課,再到實(shí)戰課堂,都秉著(zhù)一絲不茍的態(tài)度,盡量做到最好。在我印象里,這里的孩子懶散, 貪玩,調皮,父母更是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管制他們?墒钱數氐募议L(cháng)表現積極,每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn),更有熱心的家長(cháng)為我準備茶水、電扇等避暑物品。支教 場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房,高矮不齊的桌凳并沒(méi)有減退同學(xué)們學(xué)習的熱情,他們紛紛帶來(lái)暑假作業(yè)、教科書(shū)詢(xún)問(wèn)其中不懂、不會(huì )的題目,而我也全心全意的進(jìn) 行講解和指導。
十二天的支教活動(dòng),我進(jìn)行了趣味英語(yǔ)、奧數、語(yǔ)文寫(xiě)作、英語(yǔ)游戲等眾多寓于理論知識的趣味項目,感受著(zhù)孩子們學(xué)習新知識的如饑似渴。在教學(xué)的過(guò)程中,我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識,更重要的是引導他們要做一個(gè)有理想、有目標、上進(jìn)的學(xué)生。
十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍,不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習條件,更應該努力學(xué)習,為社會(huì )、為國家做貢獻。
鼓勵,隊員們情不自禁留下了淚水,團委副書(shū)記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。
一路奔波,來(lái)到溝李小學(xué)時(shí),一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾,校長(cháng)親自迎接并對支教團的到來(lái)表示感謝。校長(cháng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下小學(xué)的情況,學(xué)校一共六個(gè)班級,共200多名學(xué)生,包括校長(cháng)在內一共9名老師。支教團隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏蕚淞苏n外讀物,體育器材,學(xué)習用品等禮物。
第二天,向日葵支教團在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子,向村民和學(xué)生們宣傳招新。
團隊派出多支小分隊在廣場(chǎng)張貼海、簡(jiǎn)章,并去學(xué)生家中介紹,校內接待進(jìn)行宣傳。宣傳團隊所到之處受到了學(xué)生和家長(cháng)的熱烈,報名的學(xué)生和家長(cháng)從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò )繹不絕。學(xué)生和家長(cháng)對于課程安排等一系列支教方面的疑問(wèn),志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細致的解答,孩子們都積極并期待著(zhù)早日上課學(xué)習到新知識。
招新結束后,向日葵支教團舉行了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴的國歌聲中開(kāi)始。升國旗結束后,溝李小學(xué)李校長(cháng)發(fā)表了講話(huà),之后向日葵代表向孩子和家長(cháng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團,希望給孩子帶去知識和希望。隨后義工們?yōu)槊總(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍絲帶,并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。
第四天,向日葵支教團在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓。早上8點(diǎn),教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場(chǎng)上,孩子們對軍訓表現得既陌生又好奇。汗水無(wú)聲的落下,堅毅的表情刻畫(huà)在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱,但大家的熱情卻絲毫不減。軍訓在會(huì )操中結束,孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團對表現較好的班級進(jìn)行了表?yè)P,頒發(fā)了獎狀,站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。
軍訓結束后,向日葵支教團正式開(kāi)課,支教義工們用飽滿(mǎn)的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程,有時(shí)在灰暗的燈光下,仍能看到支教隊員們在為孩子們繪著(zhù)一雙雙夢(mèng)想的翅膀。
清晨,星辰退去,萬(wàn)物蘇醒,遠方的山腰處還殘留著(zhù)晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓,孩子們的讀書(shū)聲聲聲不絕,有時(shí)伴隨著(zhù)清脆的歡笑聲,筆尖碰觸書(shū)本的擦擦聲。孩子們認真書(shū)寫(xiě)朗讀著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字或單詞,執拗的,歪斜的,但孩子們每一次都表現得無(wú)比認真。支教隊員們帶領(lǐng)孩子們在數學(xué)的海洋里暢游著(zhù),探索著(zhù)不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、體育,對孩子們來(lái)說(shuō)一切都顯得那么新穎,同學(xué)們認真聽(tīng)講,積極參與,把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。
在支教里,支教義工的一日三餐每個(gè)人輪流做。饅頭和面條是最常見(jiàn)的,從采購的“錙銖必較”到每一餐結束時(shí)的“一干二凈”,義工們用行動(dòng)告訴了我們什么是珍惜和節約!拌F的紀律,家的溫暖”,這是支教團的口號,紀律性和凝聚力是他們的真實(shí)寫(xiě)照。支教義工們團結向上,在困難中互相扶持,大家成為一家人,有了家一樣的溫暖。同時(shí),支教義工的一天是在凌晨的星光中結束的.。為了每一個(gè)細節,義工會(huì )反復的討論,為了每一個(gè)活動(dòng),義工們會(huì )認真到每一個(gè)動(dòng)作,每一句話(huà)。備課、策劃、開(kāi)會(huì )……支教義工們的時(shí)間好像總是不夠用,累的時(shí)候,桌子上,地上都是他們的休息的地方。
支教的第六天,向日葵支教團在溝李小學(xué)根據孩子們的實(shí)際情況開(kāi)展了為期兩天的團訓活動(dòng)。
早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場(chǎng)上,大家按班級組成6個(gè)隊伍,在負責人的帶領(lǐng)下有序開(kāi)展活動(dòng),同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F隊設計了隊名和口號,支教團隊精心為孩子們準備了“桃花朵朵開(kāi)”、“我們是最棒的團隊”、“背夾球”,孩子們踴躍參與活動(dòng),為團隊奉獻自己的力量。
團訓的第二天,在主訓和領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下,此次活動(dòng)主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項目,其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊員需要依次報數,不能錯報、漏報、搶報,如果出錯領(lǐng)隊需要承擔領(lǐng)袖責任,替隊員接受處罰,當孩子們看到領(lǐng)隊因為他們的失誤而到達極限時(shí),孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊一起受罰,他們被領(lǐng)隊的擔當和責任感感動(dòng)留下淚水,孩子們學(xué)會(huì )了感恩和愛(ài),知道了分享和擔當的品質(zhì)。
第八天,烈日炎炎,在38℃的高溫下,我校團委副書(shū)記劉湉湉老師和團委科創(chuàng )實(shí)踐部部長(cháng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮溝李小學(xué)對向日葵支教團進(jìn)行親切慰問(wèn)。溝里小學(xué)李校長(cháng)熱情接待了我校老師,劉書(shū)記和李校長(cháng)進(jìn)行會(huì )話(huà),詳細了解溝李小學(xué)的一些現狀,并提出了一些意見(jiàn)。之后劉書(shū)記參觀(guān)了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂,對向日葵支教團的認真工作和吃苦耐勞的精神提出表?yè)P,劉書(shū)記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。
接下來(lái)的日子里,向日葵支教團在溝李小學(xué)餐廳開(kāi)展特色公開(kāi)課。公開(kāi)課以“常懷感恩之心,世界更加美麗”為主題,引導孩子們學(xué)會(huì )感恩。
支教義工為孩子和家長(cháng)們安排了“我的五樣”互動(dòng)環(huán)節,在紙上寫(xiě)下自己身命中最重要的五個(gè)人,然后一個(gè)個(gè)劃掉,直到剩下一個(gè),引導孩子們在思考中學(xué)會(huì )珍惜身邊重要的人。公開(kāi)課現場(chǎng),孩子們在感動(dòng)中跟家長(cháng)深情擁抱。支教義工最后為家長(cháng)和孩子們精心準備了節目——手語(yǔ)《隱形的翅膀》。
支教義工的一天是和太陽(yáng)一起開(kāi)始的。清晨5點(diǎn)半,向日葵的支教義工在剛剛醒來(lái)的村莊里開(kāi)始了早操,整齊的步伐,嘹亮的口號,支教義工在晨霧中留下青春的身影,田地邊,馬路旁,都有他們練習手語(yǔ)的影子,在無(wú)聲的世界里,愛(ài)和溫暖在彌漫。
支教過(guò)程中,向日葵支教團在溝李小學(xué)開(kāi)展了特色活動(dòng),孩子們用手抄報、剪紙畫(huà)、素描等形式來(lái)展示自己的家鄉。
孩子們用畫(huà)筆生動(dòng)的繪著(zhù)自己的美麗家鄉,一幅幅簡(jiǎn)單的畫(huà),卻道出了孩子們內心最深處的那份記憶與美好。經(jīng)過(guò)了投票與評選后,選出了每班的一等獎二等獎和三等獎的得主支教團為孩子們發(fā)放了獎品,從平常的體育用品到文具,再到獎狀一應俱全。支教隊員把孩子們的作品張貼出來(lái),孩子們純真的繪畫(huà)融入了鄉村的山水之中,融入了這小小的教學(xué)樓里。
為了更深入的了解部分孩子,支教義工進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。支教義工走進(jìn)孩子家庭,針對部分孩子在學(xué)校的學(xué)習生活中出現的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問(wèn)題,與家長(cháng)互相溝通,深入了解,聆聽(tīng)孩子內心的想法,跟家長(cháng)耐心交流,希望通過(guò)語(yǔ)言和理解的方法,解決孩子心中的問(wèn)題,給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人格。支教義工對孩子體貼入微照顧受到了家長(cháng)們的好評,孩子們在家訪(fǎng)后露出了純真的笑臉。
白駒過(guò)隙,快樂(lè )的日子總是短暫的,支教不知不覺(jué)接近了尾聲。向日葵支教團為同學(xué)們舉辦匯報演出暨畢業(yè)典禮,空氣中散發(fā)著(zhù)支教團和孩子們濃濃的不舍之情。
支教義工們精彩的手語(yǔ)隊歌表演,同學(xué)們生動(dòng)的群舞,大家歡樂(lè )得好像忘記了離別。一首深情的《朋友》合唱,支教的日子如錄像般回放著(zhù),歡笑與淚水,感動(dòng)于愛(ài),這是屬于支教團和孩子們最美好的記憶。
匯報演出結束后,支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū),將對同學(xué)們的寄托寫(xiě)在了畢業(yè)證書(shū)上。之后溝李小學(xué)的李校長(cháng)發(fā)表了演講,表達對向日葵支教團的感謝,贊揚當代大學(xué)生的奉獻精神。支教義工代表對此次支教活動(dòng)作了總結,表達了對孩子們的期望。為期兩周的支教活動(dòng)也圓滿(mǎn)結束。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇5
年輕是什么?年輕就是資本。因為年輕,所以生活能夠容忍我們猶豫彷徨,因為年輕,我們可以做自己喜歡做的事情。進(jìn)入大學(xué),我也沒(méi)幻想自己的大學(xué)生活有多么的驚天動(dòng)地,只希望自己每天的生活充實(shí)快樂(lè )。
多少次問(wèn)自己:作為社會(huì )的一員,我能做什么?除了學(xué)習,現在的我似乎沒(méi)有任何可以拿出來(lái)的本領(lǐng)。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教。沒(méi)有想過(guò)能獲得什么,只想把自己的知識教給孩子們,希望我能幫助他們解決學(xué)習或生活中的問(wèn)題,給他們帶來(lái)快樂(lè )。
7月10日上午10:00 實(shí)踐隊員們在堵城鎮中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,來(lái)到小學(xué)展開(kāi)義務(wù)支教活動(dòng)。到小學(xué)的第一天,我就進(jìn)行多媒體試講,我感到很榮幸,也學(xué)到了很多東西。在參加此次活動(dòng)前,我一直很忐忑的,一方面怕自己能力不足不能勝任,另一方面,因為確實(shí)沒(méi)有相關(guān)經(jīng)歷,有些誠惶誠恐,但最終還是秉著(zhù)不畏困難的決心,堅毅決定走下去。
第一堂課,我嚴格要求自己按照一個(gè)老師的標準來(lái)要求自己,希望自己做到最好。在制作課件時(shí),首先,考慮到我的教學(xué)對象時(shí)四年級的同學(xué),因此整個(gè)課件的風(fēng)格偏向可愛(ài),其次,就四年級的學(xué)生接收能力來(lái)講,教學(xué)內容不宜偏多,再者,就教學(xué)對象的性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō),我們應該設計一些游戲充分激發(fā)他們的興趣,讓同學(xué)們都積極參與。我在設計教案的時(shí)候,盡量把新課標中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節包含進(jìn)去,并且努力做到訓練各個(gè)方面的能力。
當我站在講臺上時(shí),看到孩子們那一張張可愛(ài)純真的臉,心中的緊張顧慮都不知不覺(jué)消失了。站在那里,我感覺(jué)很高興,仿佛回到了小時(shí)候的自己乖乖坐著(zhù)聽(tīng)課時(shí)的情景。因為我跟這些小孩子都同輩的,所以我跟他們說(shuō):從今天開(kāi)始我們就是朋友了,我們一起交流學(xué)習,一起探討問(wèn)題,有什么想法直接大聲說(shuō)出來(lái)。他們聽(tīng)了后,便沒(méi)有了上課時(shí)的拘束,一張張臉綻放著(zhù)燦爛的笑容。在講課中,我會(huì )提出各種問(wèn)題來(lái)引導他們,他們都十分積極地回答著(zhù),教室里回蕩著(zhù)各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時(shí),有一個(gè)小孩帶著(zhù)滿(mǎn)臉委屈的表情喊著(zhù):“姐姐,我剛剛一直在舉手,你都沒(méi)叫我! “是姐姐錯了,因為你們今天真的好積極啊,光高興去了,沒(méi)注意到,那么你再表達一下自己的想法吧!彼銤M(mǎn)意的說(shuō)出了自己的想法。那次以后,我便努力關(guān)注著(zhù)每個(gè)小朋友,不讓他們有種被忽略的感覺(jué),并且時(shí)刻鼓勵他們。在講課時(shí),偶爾我會(huì )講一兩個(gè)與該課有關(guān)的有趣的小故事,一則可以使他們放松一下,二來(lái)可以達到寓教于樂(lè )的效果,我覺(jué)得學(xué)習和玩樂(lè )有想通的地方,二者結合起來(lái),在玩樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習,在學(xué)習中體味玩樂(lè )。
小時(shí)候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了,而且做后效果又不好,我想對于這些孩子來(lái)說(shuō),他們也同樣不喜歡繁重的書(shū)包,如山的作業(yè),所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù),讓他們當堂完成,既可以鞏固知識,又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè),當然也不能讓他們太放松了,我叫他們在睡覺(jué)前在腦海里放映一便課堂上的要點(diǎn)知識,第二天,我會(huì )幫他們復習前一天的知識,提問(wèn)讓他們回答。作為一個(gè)老師,要盡量讓自己的教學(xué)方式能夠對每個(gè)學(xué)生都有效,所以,我經(jīng)常讓他們寫(xiě)小紙條來(lái)提建議,指出我的缺點(diǎn)與不足,也對我的講課方式提出看法。收到他們的建議后,我努力更改自己的不足,改善教學(xué)方式,讓每個(gè)孩子都能喜歡我的講課模式,也能真正吸收到一些知識。
其實(shí),我并沒(méi)有教會(huì )他們多少知識,反而是我在他們身上學(xué)到了許多知識。那種對知識的渴望,那種對事物的探索,那種對生活的希望,那種對理想的追求,那種對真理的執著(zhù),那種純真的笑容,那種敢于創(chuàng )新的'精神,那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無(wú)形知識,這是精神的堡壘,是精神的支柱。作為一個(gè)大學(xué)生,我的大學(xué)生活卻是那么的乏味,每天都混沌的過(guò)著(zhù)日子,一天天,一月月,從來(lái)沒(méi)想著(zhù)如何去改變這種瑣屑的生活,而如今是這些小朋友們讓我認識到了自己的缺點(diǎn),感受到了該改變自己的生活,該有所追求,大膽追求新生活,構筑人生的理想,也不需要多么驚天動(dòng)地,只是為自己的生活增添一些色彩,讓自己每天都充實(shí)起來(lái),不再那么碌碌無(wú)為。
在支教期間,我真的體會(huì )到了當老師的艱辛與不易,體會(huì )到了作為一個(gè)老師的該擔起的責任與使命,也體會(huì )到了與孩子們一起學(xué)習、一起玩耍的樂(lè )趣,跟他們在一起,仿佛自己回到了天真充滿(mǎn)歡樂(lè )的童年,看著(zhù)他們天真的笑容,我心里也綻放了無(wú)數幸福的花朵。大學(xué)生,應該懂得規劃自己的人生,制定目標,并付諸于實(shí)踐。自己所做的每一件事情每一次的付出,都會(huì )有所收獲。相信不論成功與失敗,只要嘗試了,就不會(huì )后悔。年輕的我們,充滿(mǎn)了活力,也應該有動(dòng)力,有一顆上進(jìn)的心,所以我們應該趁著(zhù)青春年華,做自己喜歡做想做沒(méi)有做過(guò)的事情,這樣若干年后回憶起來(lái),不會(huì )有遺憾,有的是充實(shí)感與喜悅感。
很感謝這次支教活動(dòng)讓我的青春多了份厚重的底蘊,感謝這些孩子們,讓我體味到了別樣的光彩。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇6
包子鋪前的絲絲白氣瓢得很高,隱約看得到排著(zhù)長(cháng)隊的人們。時(shí)而有背著(zhù)書(shū)包、騎著(zhù)單車(chē)的學(xué)生從面前呼嘯而過(guò),遠了還傳來(lái)陣陣笑聲。在這個(gè)時(shí)間陽(yáng)光并不強烈,卻讓人有吃了蜜的溫暖。新的一天,就這樣開(kāi)始了。
“蜀道難,難于上青天。蠶叢及魚(yú)鳧,開(kāi)國何茫然。爾來(lái)四萬(wàn)!闭咴诮虒W(xué)樓下,隱隱傳來(lái)的陣陣書(shū)聲給清晨幽靜的校園帶來(lái)了一線(xiàn)活力。
放下東西后,我們都來(lái)到各自的班級視察早讀情況。偶爾在走廊碰到遲到的學(xué)生,我也笑罵著(zhù)讓他趕緊進(jìn)教室讀書(shū)。在這個(gè)倦意特別容易爬上來(lái)的季節,朗朗的讀書(shū)聲確是能讓人打起精神。不管是學(xué)生,還是我們都振作精神準備迎接今天的課程。
今天的課程安排的十分充實(shí)。我負責了英語(yǔ)復習計劃的編寫(xiě),所以早上我就得在兩個(gè)班進(jìn)行講座。各個(gè)班今天也或多或少有一兩節自習課,其他隊員也計劃完成一兩場(chǎng)講座。所以今天的臨時(shí)辦公室顯得忙碌了許多,不斷有鍵盤(pán)的敲打聲和沙沙的書(shū)寫(xiě)聲響起。大家都趕緊在上課前準備準備,完善一下課件!岸,叮,!鄙险n的鈴聲準時(shí)響起,大家都拿起電腦匆匆趕向教室。和往常一樣,進(jìn)教室后我跟同學(xué)們打了個(gè)招呼,同學(xué)們很熱情地鼓起了掌歡迎新老師的到來(lái),這讓我懸著(zhù)的心落了地,也讓我對接下來(lái)的`講座充滿(mǎn)了信心。當講臺上的我們在有條不紊地進(jìn)行講座的時(shí)候,講臺下的伙伴們也適時(shí)地用相機記錄下我們漲紅的臉龐和學(xué)生們專(zhuān)注的神情。剛好在內容進(jìn)行的差不多的時(shí)候,下課鈴聲響了起來(lái),一堂講座也算是圓滿(mǎn)結束。下課的時(shí)候,同學(xué)們就英語(yǔ)學(xué)習的困惑向我咨詢(xún),我也耐心細致地給他們進(jìn)行了解答,沒(méi)有問(wèn)完問(wèn)題的同學(xué)表示空余時(shí)間會(huì )到臨時(shí)辦公室來(lái)找老師們,我也一一應允;氐睫k公室后,看著(zhù)彼此疲憊的神情,大家都相似一笑,仿佛疲勞也沖淡了不少。對于我們而言,雖然累,但是能給學(xué)生們帶去有益的東西和影響,那就是值得的。
下午的自習課我們按照上午的經(jīng)驗順利地完成了講座。下課后,學(xué)生們很熱情地邀請我去打籃球,我欣然應允?粗(zhù)盤(pán)帶足球準備發(fā)起射門(mén)的、長(cháng)傳籃球準備進(jìn)行快攻的、乒乓臺上相互廝殺的以及田徑場(chǎng)上揮汗如雨的學(xué)生們,我的心里不禁也涌出一股熱血。白天高強度的學(xué)習后適當的體育運動(dòng)的確是大有裨益的?囍钡南遗紶柗潘刹挪恢劣谧屜冶罃。
晚自習依然是聽(tīng)力練習后便開(kāi)始學(xué)生們自主思考,消化白天課程的自習課。我們也都待在班里,時(shí)不時(shí)給上來(lái)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生解答。偶爾有一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題大家會(huì )聚集在一起討論以便給學(xué)生最滿(mǎn)意的答復。
隨著(zhù)放學(xué)鈴聲的響起,我們今天的支教活動(dòng)也宣告結束。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇7
對于愛(ài),讀到了很多,也聽(tīng)到了很多,但是它依舊美而朦朧,就像夢(mèng)中的戀人。讀了這么多年的書(shū),也經(jīng)歷了十幾年的人生,我似乎已經(jīng)對愛(ài)有了些許的了解,可我渴望更加接近它,擁抱它。這次支教我姑且把它稱(chēng)作我的“追愛(ài)之旅”,追求人世間最單純最美好的一種東西。
20xx年8月,炎熱的暑假,火熱的心情,這個(gè)暑假因為有了社會(huì )實(shí)踐不再尋常,不是在家吃喝玩樂(lè ),衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,而是真正去體驗生活,實(shí)踐自我價(jià)值。我即將要前往臨潼區小金鄉東合村進(jìn)行為期14天的支教,有豪氣萬(wàn)里,也有忐忑不安,畢竟這是我第一次走進(jìn)大山,也是我第一次當老師。我們的隊伍由交大東西校區組成,前不久發(fā)生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動(dòng),大家都懷著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想走到一起,有了隊友的勉勵我拋下了顧慮背上行囊在一個(gè)清爽的早晨出發(fā)了。
見(jiàn)到孩子們,你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞來(lái)形容它們給我帶來(lái)的感覺(jué)。原以為會(huì )很尷尬會(huì )很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受,同時(shí)當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時(shí),心酸的感覺(jué)又讓我們很難受。我想,我一定要在短短兩周時(shí)間好好愛(ài)他們,讓他們知道人世間有許許多多美好的事情,讓他們知道愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài),我就非常有成就感了。
我們遇到了很多困難,盡管有了心理準備但是還是被打個(gè)措手不及。首先是吃飯問(wèn)題,離集市有一個(gè)多小時(shí)的山路,只能過(guò)一段時(shí)間派人去采購,土豆是最美味的食物了,不過(guò)我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然后是缺水,當地實(shí)在是太缺水,井水非常臟而且遠,幸好我們受到當地政府的重視,把山上的自來(lái)水水閘打開(kāi)供我們用,要知道,平時(shí)停水對于山里人來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的。還有住宿,女生睡的是老師的兩間辦公室,男生有兩位睡廚房,其余都是睡帳篷,更苦的是第一天晚上就下起了大雨,第二天醒來(lái)時(shí)已經(jīng)全浸泡在水里了,潮濕的.天氣加上蚊蟲(chóng)叮咬,全身上下陷入一種無(wú)止境的瘙癢中,此種感覺(jué)身不如死。教書(shū)的感覺(jué)還是很美妙的,第一次開(kāi)班會(huì ),第一次上課,第一次給他們講做人,我懷著(zhù)無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯,我認真備課,把知識盡可能淺顯地講解,但是他們與城市里的同齡人差距實(shí)在是太大了,有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì )講上十幾遍,我依然在堅持著(zhù),甚至發(fā)掘出誨人不倦的快樂(lè )。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)和平時(shí)的觀(guān)察我也發(fā)現了很多同學(xué)存在的問(wèn)題,我嘗試和他們溝通,也努力想去改變他們,但卻沒(méi)想到會(huì )是如此之困難!我后來(lái)才明白這也許就是一種和諧,就像這些孩子從來(lái)沒(méi)有吃早餐的習慣,我們不能把自己的生活觀(guān)念強加于他們身上,也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好!
十幾天的時(shí)間漫長(cháng)而短暫,我們要走了,他們追著(zhù)我們的車(chē)把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及,由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠,真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西,有個(gè)隊友說(shuō)了這樣一句話(huà)“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。
為愛(ài)而行
本次暑期社會(huì )實(shí)踐的內容是參加由交大綠色協(xié)會(huì )和愛(ài)心同盟合作舉辦的一次活動(dòng)———山區支教,在這樣一個(gè)愛(ài)心流行的年代,支教實(shí)在是再普通的事情了。盡管并不被很多人看好,但我依然堅持我的選擇,為愛(ài)而行!愛(ài)心說(shuō)多了很多人就麻木了,即使是大地震,沒(méi)過(guò)多久很多人也就被奧運會(huì )吸引過(guò)去,真正能堅持長(cháng)期從事慈善事業(yè),一年如一日地默默無(wú)聞做著(zhù)有益于社會(huì )的善事,這樣的人實(shí)在是太少了。我的理念是慈善和愛(ài)心不在于你做了多大的事,造成了多么轟動(dòng)的影響,而是讓愛(ài)心成為一種生活的理念,一種習慣,愛(ài)自己也愛(ài)別人。這次支教我也正是為了去證明自己生活理念的一次實(shí)踐,檢驗自己的愛(ài)心是不是禁不起環(huán)境的考驗,不管遇到多大的困難應該堅持自己的信仰!
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!關(guān)在大學(xué)校園又怎能了解到社會(huì )呢?從象牙塔里觀(guān)望社會(huì ),還不如打破禁錮,好好體驗一番。首先我們是準備行李,參照野外生存守則的一些內容,我大概帶了如下這些東西:換洗衣物兩套,脫鞋一雙,洗漱用品,涼鞋,毛巾被,花露水,探照燈,小刀,衛生紙,飯盒…。還有一些物件可以幾人共享的就盡量少帶,如臉盆,一些常備藥品。我們盡可能帶了很多送給當地孩子的一些禮物,書(shū)本文具之類(lèi)的。
山回路轉,柳暗花明,路很難走,我們需要與當地的司機講價(jià),讓他們搭乘我們和這些行李進(jìn)山,社會(huì )技能的使用顯得非常管用。山,給了我們憧憬,卻也成為他們最大的障礙。到了目的地——東合小學(xué),暫且稱(chēng)之為小學(xué),因為它實(shí)在是不符合我們對一所小學(xué)的認識,它只有四個(gè)初中文化水平的當地老師,也只有三個(gè)教室可以使用,一二年紀,三四年級,五六七八年級各一個(gè)教室。當地的老師和家長(cháng)還是比較熱情的,先是他們的校長(cháng)接待的我們,與人溝通交流,適當地提出我們的一些要求很重要,比如借爐子和煤。需要的東西都籌備好了,接下來(lái)是進(jìn)行各項工作,這就要有良好的團隊合作能力,我們將任務(wù)分配,有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
老師?學(xué)生?
我們在去之前已經(jīng)做了很詳細的分工,我被分配的教學(xué)任務(wù)是任五六年級的班主任,后來(lái)又兼任初一初二的班主任,教授四個(gè)年級的數學(xué)和法律,還有五六年級的英語(yǔ)。我并不是第一次面對三四十雙眼睛站在講臺上,但卻是第一次面對如此認真執著(zhù)充滿(mǎn)求知欲的眼神。我不再是可以嘻嘻哈哈的青年,而是一位表情嚴肅的教書(shū)先生。老師,這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的,做老師就要有做老師的樣子,我會(huì )表?yè)P上課認真的孩子,也會(huì )嚴厲地批評淘皮搗蛋的家伙。胡蘿卜加大棒的手段把這幫小孩收拾得乖乖的。在課堂上我會(huì )激發(fā)他們主動(dòng)思考,提供一個(gè)舞臺讓他們展現自己,比如上英語(yǔ)課,我告訴他們在我課堂上遵守的唯一紀律就是大聲,害羞的他們在我的唆使下變成了比誰(shuí)聲音大的比賽,大聲地朗讀英語(yǔ)有助于增強對一些日常用語(yǔ)的記憶和勇于嘗試的勇氣。
而到最后我發(fā)現自己又恢復到原來(lái)的角色了,我很虔誠地學(xué)習著(zhù)他們給我帶來(lái)的,自卑卻不自棄,柔弱卻不軟弱。孩子們是多么偉大,從不抱怨環(huán)境的艱苦,努力做好老師教的東西,這讓我很感動(dòng)!他們身上有太多東西是我該學(xué)習的。
天使與魔鬼
孩子是天使,但上帝如果拋棄了它,便只能墮落為魔鬼!
我們這些天有了一些特殊的經(jīng)歷使我們看到了一些中國農村的現實(shí),當媒體上報道的一些事情真實(shí)地發(fā)生在我們身邊時(shí)帶給我們的震驚是如此之大。
一天家訪(fǎng)過(guò)后,兩位女同學(xué)回來(lái)告訴了我們她們查訪(fǎng)所得知的一些事實(shí)。
楊靜四年級的一名女生,家庭情況復雜。母親生下五個(gè)女孩,在丈夫家受盡歧視,曾送出去過(guò)兩個(gè)女孩,現在她是老大。楊靜從小到大受盡爺爺奶奶的虐,曾被鞭子打僅僅是因為出于好意把洗衣服時(shí)發(fā)現的錢(qián)裝在了口袋里。小時(shí)候一次誤食本應該給羊吃的藥,導致智商偏低,眼斜等。
長(cháng)期,資助,將情況報告給當地民政局;輿論曝光。
楊強五年級的一名女生,當地小孩中的老大,對周?chē)瑢W(xué)特別兇狠,對老師裝乖。在小時(shí)候被鄰居家的老人猥褻,后來(lái)逐漸變?yōu)樽栽,其父母不敢報警,怕老人的兒子報復。楊強及其家庭答應給老人生個(gè)孩子。老人的孫子看到爺爺猥褻楊強,對其造成不良影響,脫女生衣服。
解決方法:開(kāi)設生理課,分男女班授課,格外對女生講解如何學(xué)會(huì )自我保護。
所有的這些來(lái)得特別突然,讓我們措手不及,我們很難去做些什么,這個(gè)時(shí)候才明白原來(lái)我們的力量也是如此之小。
世界
一葉一菩提,一花一世界。我想這句話(huà)佛祖是想告訴我們這個(gè)世界存在了很多“世界”,我們有理由相信山里的孩子和我們并不是處在同一個(gè)世界里,他們實(shí)在是太閉塞了。我們以一種救世主的身份來(lái)到他們身邊,點(diǎn)亮了一盞電燈,可處在黑暗的他們卻當作了太陽(yáng),從這點(diǎn)不免看出我們是混蛋。越到后來(lái),感動(dòng)越少,有的只是麻木和無(wú)奈,我們盡全隊之力興許能幫助其中一個(gè)人改變人生,可中國的國情是我們改變不了的,這樣的孩子太多了!不過(guò),我會(huì )常?吹剿麄兊臍g笑,他們親切地叫著(zhù)我們老師,讓我突然理解到他們并沒(méi)有我們想象中的那樣生活在悲慘世界。他們有他們的世界,從小到大生活在這樣的一個(gè)環(huán)境里,已經(jīng)完全習慣了,習慣了早上五點(diǎn)起床走上兩個(gè)小時(shí)山路到校,習慣了不吃早餐,習慣了回答不出問(wèn)題老師會(huì )一耳光扇過(guò)來(lái),習慣了太多我們無(wú)法想來(lái)的事情,我們是不可能打破他們這樣一個(gè)圍城的,因為我們的弱小,因為不必要!這是一個(gè)國家,一個(gè)民族應該面對的問(wèn)題。
我的建議:國家所謂的先富裕沿海再帶動(dòng)內地卻遭到了無(wú)法橫越的鴻溝——地理問(wèn)題!他們必定成為祖國的負擔,我認為應該是將和諧社會(huì )的理念廣為傳播,不管生活在哪里,要教人做好人,做正直的人,構建和諧社會(huì )。用高工資吸引人才前往西部就業(yè),沒(méi)有人什么政策也實(shí)現不了。普及法律尤為重要,村民正是因為不懂法才會(huì )愚昧。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇8
進(jìn)入大學(xué),社會(huì )實(shí)踐變得越來(lái)越豐富。志愿活動(dòng)的使命是幫助需要幫助的人,為社會(huì )和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能,幫助他人,服務(wù)社會(huì ),踐行志愿者精神,傳播先進(jìn)文化,為建設團結互助,平等友愛(ài),共同前進(jìn)的美好社會(huì )而貢獻力量。
用自己的行動(dòng)去幫助農村地區的人、體會(huì )那里淳樸的人,和可愛(ài)的孩子打成一片,以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想參與這次支教最初的目的。
而對于支教,在確定支教之前,我首先需要考慮的一個(gè)問(wèn)題:有多想去?當下“支教”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了,既能展現自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是,究竟是虛榮更多還是愿望更強?“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類(lèi)拔萃的籌碼,而是一種信念,一份責任。當我被選入今年支教團隊的時(shí)候、當我來(lái)到支教目的地的時(shí)候、當我真正站在講臺上望著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛的時(shí)候,我越發(fā)感受到那份責任的沉重。為期一周的支教生活,因為有了團隊中的每一個(gè)成員,因為有當地樸實(shí)的村民,因為有了那群可愛(ài)的孩子。我才體會(huì )到了支教真正的偉大與獨特。
支教的第一天,我們的團隊中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于最后一位到住處的隊員玲玲不認識路,隊長(cháng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車(chē)去接玲玲。結果由于避閃迎面駛來(lái)的車(chē)輛加之鄉村道路顛簸連車(chē)帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年爢T們與村民及時(shí)趕來(lái),村民們首先詢(xún)問(wèn)的不是車(chē),而是隊長(cháng)有沒(méi)有受傷。附近熱心的村民叫來(lái)了拖車(chē),大家積極幫忙將三輪車(chē)拉出。
因禍得福,并不熟悉的'隊員們由于這件事更加相互了解。
當天晚上,大家圍坐在一起分配每人的任務(wù),總結一天的得失。自然“三輪車(chē)”事件成為大家吐槽最多的話(huà)題。這件事在剛開(kāi)始就為我們敲響了警鐘,安全問(wèn)題非常重要!隨后第二天上課的隊員們開(kāi)始了備課……
作為支教團隊中的一員,我主要教學(xué)外語(yǔ)和體育兩門(mén)學(xué)科。而這兩科第二天都有課程安排。當地村政府給了我們教學(xué)提供了很大的幫助,專(zhuān)門(mén)騰出最大的一間會(huì )議室作為教室。來(lái)上課的孩子們大都是附近居住的孩子們,他們爺爺奶奶白天要干農活,有的父母長(cháng)期在城里打工,假期時(shí)間都是孩子們都獨自在家。
外語(yǔ)方面,與我搭檔教學(xué)的是12級英語(yǔ)系的xx同學(xué)。由于教學(xué)的對象那些學(xué)生們年齡跨度很大,有上著(zhù)幼兒園的小朋友,也有已是初中生的大同學(xué),所以這次英語(yǔ)教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語(yǔ)教學(xué),要求我們在設計課程時(shí)既要讓小朋友們聽(tīng)懂,又要讓大同學(xué)們不會(huì )覺(jué)得課程內容過(guò)于簡(jiǎn)單。
第一節課,我們首先教低年級學(xué)生26個(gè)英文字母,以及父母、動(dòng)作、動(dòng)物等簡(jiǎn)單詞語(yǔ),配合英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片以及課堂實(shí)景互動(dòng),使課程更加生動(dòng)便于小朋友理解,大同學(xué)們也不會(huì )覺(jué)得枯燥;而后的英語(yǔ)情景對話(huà)教學(xué)主要是針對高年級同學(xué),他們學(xué)習的是書(shū)本上的英語(yǔ),真正的口語(yǔ)發(fā)音很是問(wèn)題,且不敢說(shuō)、不愿說(shuō)。我們通過(guò)掌聲鼓勵、獎品激勵、面對面口語(yǔ)帶動(dòng)的方式讓他們打破內心的膽怯與擔憂(yōu),說(shuō)出英語(yǔ)!
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇9
對于參加支教的大學(xué)生來(lái)說(shuō),意義更加的明顯。首先,支教之前我們必須要經(jīng)過(guò)充分的準備,這一過(guò)程在無(wú)形中鍛煉了我們統籌安排大型活動(dòng)的能力,考驗了我們考慮事情的全面性和縝密性。其次,參加支教,與不同的人合作,在講臺上講課,鍛煉了我們?yōu)槿颂幨赖哪芰,還能增強彼此之間的友誼,增強團隊凝聚力。下面是關(guān)于大學(xué)生支教暑假社會(huì )實(shí)踐報告全文:
我是七月六號去的。到七月二十號結束,期間講了60節課,講課的內容是英語(yǔ),教英語(yǔ)算是不難,但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,第一次登上臺,難免有些緊張,但看到孩子們機靈的雙眼,踴躍的回答問(wèn)題,很快和他們融為一體,緊張感很快消失,看著(zhù)孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責任重大,老師是個(gè)神圣的職業(yè),當今天自己講課講到汗流順著(zhù)臉頰一直流到脖子,流到后背,試了汗衫,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫(xiě)的累了,嗓子喊得啞了,但還是不顧一切講到下課為止,課間留在教室和孩子交流,發(fā)現他們還有另一可愛(ài)之面,之后的日子,講課慢慢地入正軌,再沒(méi)有登上講臺的拘謹,也敢于放開(kāi)講了,在這短短的十五天里,認識了不少小朋友,建立了比較真誠的友誼。
最后一節課,開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,看到那些小朋友天真的臉龐,及家長(cháng)滿(mǎn)意的笑容,我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費因為我得到了別人的認可,沒(méi)有什么比別人對自己的認可更高興的,我堅信這一點(diǎn),我也有信心在以后的日子里做得更好。
實(shí)踐經(jīng)驗
(一)待人要真誠
踏進(jìn)辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,從那天起我養成了一個(gè)習慣,每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲:“早上好”.那是我心底的真誠問(wèn)候,我總覺(jué)得,經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略,比如輕輕地一聲問(wèn)候,但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心,以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
(二)要善于溝通
每個(gè)人都要認識一些人,認識別人都需要自己主動(dòng)了解別人,溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人,必定是一個(gè)善于共同的人。
(三)要有熱情和信心
無(wú)論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿(mǎn)激情,愿意為共同的目標奮斗,信心又讓我們充滿(mǎn)熱情,耐心對待工作,力求做好每個(gè)細節,精益求精。
(四)要講究條理
如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂,就要養成講究條理的好習慣,只有不急不亂,有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,任何工作都一樣。
教育很重要
在現代社會(huì )中,教育有重要的位置,國家重視教育,重視人才,但有一些客觀(guān)的現實(shí)使得教育觀(guān)念發(fā)生變化,農村尤為明顯造成人才的流失,隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,越來(lái)越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中,我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對農村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,還應試教育觀(guān)念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,做人道理,適應社會(huì )時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的.努力支持農村的教育事業(yè)!叭瞬、教育“烙在我的心上,在教學(xué)的十幾天里,這個(gè)烙印加深了,學(xué)校并不大,還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,與偏遠的孩子相比,已令孩子們滿(mǎn)意了,這里的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容,但孩子們對學(xué)習的熱情和認真把我深深感動(dòng)了。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到,他們都很想成為科學(xué)家,對外面的未知世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后會(huì )不會(huì )來(lái)時(shí),幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義,也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉,“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完,所以我們應該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道,所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。對于窮人來(lái)說(shuō),面包就是天堂,而這樣的人是不完整的,當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮,因為當一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后,物質(zhì)貧窮也會(huì )隨之而來(lái),因此。某些家長(cháng)因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利,讓我很氣憤。
結尾
社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn),尤其是我們學(xué)生,只重視實(shí)踐環(huán)節,往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和提高,就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節上得到賠償,加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會(huì )實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,而這些東西會(huì )讓我終身受用,社會(huì )實(shí)踐更加深入了我對農村的感情,拉近了我對社會(huì )的距離,也讓自己在鄉村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現,為將來(lái)更加激烈的競爭打下了堅實(shí)的基礎。希望以后還有更多的機會(huì ),讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇10
來(lái)支教,是想盡自己的一點(diǎn)兒努力來(lái)陪這些留守兒童,讓他們開(kāi)心。同時(shí),也是想向那些反對支教的人證明一件事,支教是一件神圣的事情,會(huì )讓我們學(xué)到我們在安逸的生活里永遠學(xué)不會(huì )的。
20xx年xx月xx號至20xx年xx月13日,我在xx市xx區xx鎮xx村進(jìn)行了為期七天的支教活動(dòng),在這七天里,收獲的最多的是友情,收獲的更多的是感動(dòng)。在xx村這片土地上,我感受到了村民們淳樸,友好,大方。第一天發(fā)生了一點(diǎn)意外,小伙伴為了接我不小心將村民的電動(dòng)三輪車(chē)掉進(jìn)河里,聞?dòng)嵹s來(lái)的村民們首先想到的人有沒(méi)有受傷,一個(gè)勁兒的說(shuō)人沒(méi)事就好,然后去喊了很多人來(lái)幫忙拖車(chē),所有人都沒(méi)有說(shuō)一句怪我們的話(huà),都積極的幫忙救車(chē),車(chē)救上來(lái)之后,車(chē)的主人也一直說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次注意就好,這一次是我第一次接觸到當地的村民,他們的淳樸讓我深受感動(dòng),小伙伴們也因為這件事開(kāi)始了心與心的交流。當天晚上,11個(gè)人坐在一起玩兒游戲,第二天上課的小伙伴就在一起備課,一起享受著(zhù)夜晚的快樂(lè )。第二天,我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待來(lái)到我們即將上課的地方,一開(kāi)門(mén)就看到三個(gè)特別可愛(ài)的小孩子,最小的叫明仁,明旭,最大的也就只有六七歲叫小杰。我們把東西放下之后就開(kāi)始跟他們交流,從他們的言語(yǔ)中,深刻的感覺(jué)到孩子的天真浪漫,以及帶有一點(diǎn)點(diǎn)看見(jiàn)陌生人的羞澀。還有特別安靜的兩個(gè)姐妹小鳳和小云,她們兩個(gè)安靜的坐在那邊。第一天上午只有七個(gè)小孩子過(guò)來(lái)上課,雖然上課的孩子比較少,但是每一個(gè)上課的小伙伴還是盡自己最大的努力上完自己的課。不給自己留任何遺憾。在小伙伴們盡最大努力上課的時(shí)候,我站在后面看著(zhù),感受到小伙伴們是如此的努力,我為小伙伴們感到自豪。第一天,一切都是那么生疏,對于從來(lái)沒(méi)有上過(guò)課的我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,但是沒(méi)有人退縮,什么事情都是需要去體驗一下,嘗試一下的,晚上開(kāi)會(huì )的時(shí)候,總結當天,每個(gè)人講出第一天的體驗,沒(méi)有人說(shuō)一句抱怨的話(huà),永遠都是積極向上的。我們11個(gè)人緊挨著(zhù)坐在床上交流著(zhù),心與心更加近了。
接下來(lái)的幾天里面孩子們越來(lái)越多,我們需要考慮的也會(huì )越來(lái)越多,我們要考慮到我們講這些知識孩子們會(huì )接受嗎?我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識嗎?還要考慮到孩子們的心情。孩子上課的地方?jīng)]有電風(fēng)扇,沒(méi)有空調,看著(zhù)孩子們紅彤彤的臉,連頭發(fā)都濕了,心里真的是不是滋味,可是沒(méi)有想到孩子們竟然沒(méi)有講一句抱怨的話(huà)。孩子們最喜歡的就是手工課了,夢(mèng)媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子們做什么手工。最后想到做紙杯動(dòng)物,小孩子跟小伙伴們一起合作,做出自己最?lèi)?ài)的紙杯小企鵝,孩子們天馬行空,做出自己喜歡的小企鵝,看著(zhù)孩子們那么認真的小臉感覺(jué)倍兒可愛(ài)。
不過(guò)孩子們的調皮也會(huì )讓小伙伴們有時(shí)候感覺(jué)有些無(wú)力,比如范哥哥的舞蹈課,范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準備,一直在認真的教孩子們如何擺動(dòng)作,可是孩子們的.調皮的天性一下子暴露出來(lái)了,就乘著(zhù)范哥哥教他們跳舞的時(shí)候不停地打稿,最讓我印象深刻的就是一個(gè)叫久子的孩子,他嘴上不停的在說(shuō)他不喜歡跳舞,不停地調皮搗蛋,可是在不知不覺(jué)中他還在幫助其他的小伙伴們擺動(dòng)作,我知道這些孩子就是不愿意向外人展露自己的內心,所以我們更要去貼近他們的內心,這就是我們來(lái)支教的最重要的任務(wù)。
在我們即將離開(kāi)的前兩天,我們給孩子們上了一堂孩子們一直期待的音樂(lè )課,小伙伴們提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫(xiě)下來(lái),上課之前,我們都在一間會(huì )議室里面排練著(zhù)這首歌,說(shuō)實(shí)話(huà),大家的合唱真是好聽(tīng)呢,然后,我們又一起唱其他的歌,《倔強》是我們大家最喜歡的一首歌,里面的歌詞是那么的積極向上,是那么激昂頓挫,最后決定將這首歌作為我們的主題歌?墒且魳(lè )課似乎不是那么順利,我們的王靜姐姐給孩子們安排的唱歌比賽孩子們似乎有點(diǎn)兒不領(lǐng)情,一直在那邊吵吵鬧鬧,說(shuō)不想比賽,當時(shí)沒(méi)有電風(fēng)扇,王靜姐姐的汗一直流著(zhù),她一直在說(shuō)安靜孩子們,最后只能放棄唱歌比賽。然后跟前面一排的幾個(gè)初中的孩子們講了很多話(huà),我只記得姐姐講了:“哥哥姐姐們?yōu)榱四銈兊倪@堂音樂(lè )課做了那么多努力,最后因為你們講不想就放棄了,其實(shí)老師們不上也沒(méi)關(guān)系,大家就這么耗著(zhù)吧,可是老師們后天就要走了,老師們只是想多給你們上課,讓你們開(kāi)心,你們覺(jué)得這樣老師舒服嗎?”說(shuō)完,我們幾個(gè)的眼淚就忍不住了,涵姐姐躲在角落里面哭,我去安慰她可是自己也忍受不了即將離別,眼淚也忍不住。孩子們看見(jiàn)姐姐們哭了,也開(kāi)始緊張起來(lái),都在說(shuō)著(zhù)姐姐,舍不得你們。我的內心的防線(xiàn)徹底垮了,孩子們不是不聽(tīng)話(huà),只是他們不知道怎么去表達,他們這個(gè)年齡就是比較調皮罷了,孩子們都是善良單純的。孩子們的眼睛都紅了,我知道這些所謂的調皮的孩子們正在潛移默化的改變這,音樂(lè )比賽還是沒(méi)有能夠舉行,不過(guò)取而代之的是我們與孩子們的合照,照片里孩子們天真的笑臉是我們最欣慰的地方。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇11
今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),先由隊長(cháng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天。最開(kāi)心的環(huán)節莫過(guò)于包餃子了,會(huì )包的孩子都爭著(zhù)搶著(zhù)大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手。但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑。隨后會(huì )包的人手把手地教不會(huì )的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習大家都能包出完整的餃子了。雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著(zhù)自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃。
在一片歡聲笑語(yǔ)中包餃子活動(dòng)結束了,隊員們收拾東西準備返程了。孩子們見(jiàn)到我們要走,緊緊抓住我們的手不讓離開(kāi),太多的不舍同樣縈繞在隊員們的心頭,五天的朝夕相處我們早已親如一家人。再看一眼與我們朝夕相伴的黃龍寺小學(xué),這個(gè)最快樂(lè )最感動(dòng)的'地方以后也不知道還有沒(méi)有機會(huì )再來(lái);跟旁邊的村民真誠地道個(gè)別吧,她們實(shí)在幫了我們太多太多;和純真可愛(ài)的孩子敬愛(ài)的老師們合張影吧,記錄下那最美的笑臉最珍貴難忘的瞬間。當隆隆的汽車(chē)駛來(lái),真的要走了,揮手告別,相擁離開(kāi)。不忍去看車(chē)子窗外親愛(ài)的鄉親和可愛(ài)的孩子不舍離去的身影,怕我們舍不得,那些孩子、那些鄉親們、那片山水、那個(gè)叫黃龍寺的地方。
五天的暑期社會(huì )實(shí)踐結束了,感想很多。我們和學(xué)生們朝夕相處,和他們一起上課教他們英文知識,帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心;去到孩子們家中走訪(fǎng),看到了他們艱苦的學(xué)習生活狀況,我們感到陣陣酸楚;去到老英雄家拜訪(fǎng),我們由衷地對黨九十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩;站在千年古柏下,對生命的敬畏對黨領(lǐng)導下的中國人民不屈不饒的抗敵復興敬意油然而生。五天來(lái),忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉親、最美最美的黃龍寺!作為當代的大學(xué)生,我們也要明白我們肩上的重任,我們應該也必須努力奮斗,去援助那些被生活所困的人,改變目前黃龍寺的這種狀況,在建黨九十周年之際為全面建設小康社會(huì )、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量。
任務(wù)與目的實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,能夠讓我在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中,接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉自己綜合運用的能力,把所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,獨立分析和實(shí)訓簡(jiǎn)介在周三的消費心理學(xué)課上,王老師給我們布置了第二次實(shí)訓內容——伊利乳制品銷(xiāo)售。于是我們以公司為單位在20xx年4月10號,開(kāi)展了這一項工作。
大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報告 篇12
跟隨著(zhù)大部隊坐著(zhù)大巴車(chē)進(jìn)入了大山,自從上了高中之后,我很少再去農村了,由于父母都在城市工作,所以我也很少再回到農村了,只是每年過(guò)年的時(shí)候回去看看爺爺奶奶。所以對于我來(lái)說(shuō),對于農村的教學(xué)工作,其實(shí)我來(lái)了解的也不是很多,這次我也不知道自己將面對這怎樣的問(wèn)題,所以心里還是沒(méi)有太多的底氣的。但是還好有那一份激情支持著(zhù)我,讓我有足夠的動(dòng)力前進(jìn)。
來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,是校長(cháng)接待的我們,校長(cháng)是一個(gè)看起來(lái)還算比較年輕的人,后來(lái)了解之后,他也是過(guò)來(lái)支教之后,才決定留下來(lái)的,后來(lái)憑著(zhù)自己的文才當上了小學(xué)的校長(cháng)。他和我們說(shuō),其實(shí)小學(xué)里孩子們都非常的乖巧,有很多孩子身上滿(mǎn)滿(mǎn)的是純真和擔當,這是很多城市孩子所沒(méi)有的,所以這也是讓他留下來(lái)的理由。聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)說(shuō)了這些,我也有更大的`一些期待了。
第二天自己終于走上了講臺,雖然在學(xué)校的時(shí)候也經(jīng)常上臺,但是這次面對這些孩子,我還是覺(jué)得有一些緊張,他們渴望的眼神讓我覺(jué)得這一切都充滿(mǎn)了意義,也大大的鼓舞了我的士氣。隨著(zhù)和孩子們的了解之下,我發(fā)現他們的學(xué)習進(jìn)度還是要慢很多,首先是教學(xué)設備方面不夠充足,所以教學(xué)起來(lái)也沒(méi)有那么順利,加上很多孩子們都是留守兒童,在家里也沒(méi)有可以輔導的對象,這也是一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。
之后,我根據這個(gè)問(wèn)題,在放學(xué)之后設立了一個(gè)30分鐘的作業(yè)小課堂,如果有愿意留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)會(huì )說(shuō)呢過(guò)可以留堂,我也會(huì )坐在教室里,他們需要我指導的時(shí)候就可以來(lái)問(wèn)我,我想這樣也會(huì )幫助到他們一些。這次經(jīng)歷確實(shí)很豐富,我做出了很多以前從不敢做的嘗試,我也讓原本不自信的自己變得自信了起來(lái)。這次實(shí)踐,讓我對教育事業(yè)更加向往了,我相信今后我也一定可以做到更好,感謝這次實(shí)踐,感謝和這些孩子們有這樣的一次緣分,我會(huì )帶著(zhù)一份初心繼續努力,為祖國的教育事業(yè)貢獻出更多的力量。
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