會(huì )計國培總結報告范文

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的會(huì )計國培總結報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　國培學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了兩個(gè)多月了。在這些天里，有著(zhù)充實(shí)，也有著(zhù)快樂(lè )，也有緊張忙碌之后的想家，但常常還是能夠感覺(jué)到緊張后的充實(shí)與快樂(lè )。

　　這次能有幸參加了國家組織培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓，收獲頗豐。 國培這一學(xué)習平臺的鋪設，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，多好的再學(xué)習、再提高的機會(huì )��！我感覺(jué)到了：河北科技師范學(xué)院對這次國培學(xué)習的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè )著(zhù)�！备兄x教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習平臺，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。

　　本次培訓內容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)題報告、參與式專(zhuān)題與討論、專(zhuān)題研討與交流等。培訓過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無(wú)論是學(xué)員與專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)的觀(guān)摩與評析，都極大地調動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。

　　一、聽(tīng)講座，觀(guān)念上的洗禮

　　在此次國培計劃中，有幸傾聽(tīng)了眾多教授和專(zhuān)家的精彩講座，使我對教學(xué)有了更多新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。因此，我為這次能參加這次國培而慶幸，也為我在國培班級中認識這些教授而感到慶幸。這些教授經(jīng)驗豐富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實(shí)的準備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動(dòng)著(zhù)我。他們每個(gè)人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內容的精彩講解，還有耐人尋味的無(wú)窮無(wú)盡的經(jīng)驗之談。

　　這些專(zhuān)家教授給我們講授的講座中，北京聯(lián)合大學(xué)徐英俊教授的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)設計》讓我認識到做學(xué)教一體化是培養技術(shù)與技能人才的有效手段，在實(shí)行學(xué)生工學(xué)結合的過(guò)程中，應該考慮:企業(yè)出環(huán)境，學(xué)校來(lái)管理，政府來(lái)投資。趙寶柱教授講的《教師職業(yè)發(fā)展與雙師型隊伍建設》中談到 “師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習”的理念，并指出教師發(fā)展的關(guān)鍵是反思。在講到校本教研時(shí)，他說(shuō)是教育敘事，即“記成功之舉，記敗筆之舉，記教學(xué)機器，記學(xué)生見(jiàn)解”。而且還有張建宗教授的《CBE教學(xué)模式》，讓我充分認識到教學(xué)應首先激發(fā)自己的熱情，強化主人翁精神。要明確方向和目標，讓學(xué)生為了目標而學(xué)習，為了學(xué)習而行動(dòng)。而且我也學(xué)到了之前沒(méi)有用過(guò)的各種教學(xué)方面，受益匪淺。通過(guò)這些內容的學(xué)習，使我認識到在以后的教學(xué)中存在著(zhù)的許多不足，應更多的去學(xué)習，提高自身的素質(zhì)。因此，要好好吸取、借鑒教授和老師的經(jīng)驗，好好珍惜這次機會(huì )，有所收獲。

　　二、專(zhuān)業(yè)課，知識上的沉淀

　　在專(zhuān)業(yè)課的培訓中，河北科技師范學(xué)院給我們安排了豐富的專(zhuān)業(yè)課程。雖然班里學(xué)員的水平參差不齊，但每個(gè)老師都在有限的時(shí)間里，盡最大的可能照顧到每個(gè)人。

　　徐袛坤副教授講的《經(jīng)濟形勢與我國經(jīng)濟政策分析》，語(yǔ)言幽默詼諧，氛圍輕松，聯(lián)系我國當前所處的國際環(huán)境和經(jīng)濟形勢，深刻全面地剖析我國經(jīng)濟政策的走向。賈圣武教授對會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)有非常權威透徹地解讀，這點(diǎn)讓我很信服。杜茂寶教授的財務(wù)管理講的非常好，他能把難澀的理論，講的很精準，并且深入淺出，通俗易懂；高建立教授講的電算化，原理透徹，而且對U8很精通。 通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。

　　三、企業(yè)實(shí)踐，從中成長(cháng)

　　培訓的最后一個(gè)項目是去企業(yè)實(shí)習，對于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的機會(huì )，因為我的實(shí)際財務(wù)經(jīng)驗很少。我的實(shí)習地點(diǎn)是秦皇島求實(shí)會(huì )計師事務(wù)所。秦皇島求實(shí)會(huì )計師事務(wù)所是1998年由秦皇島國稅局脫鉤改制后成立的。公司以“誠信為本，求真務(wù)實(shí)，專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，服務(wù)至上”為宗旨，竭誠為客戶(hù)服務(wù)。該公司服務(wù)領(lǐng)域遍及工業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)等各個(gè)行業(yè)。

　　在實(shí)習的過(guò)程中我發(fā)現會(huì )計和審計更加注重實(shí)際應用。比如審計業(yè)務(wù)，我們首先審閱客戶(hù)提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細賬，銀行對賬單等，然后抽查憑證，負責查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項目，計提折舊項目以及涉及稅金項目。抽查憑證工作是審計過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現和暴露出來(lái)的。在此過(guò)程中，我們得到郭經(jīng)理的耐心指導，大家獲益良多。這些都是比較簡(jiǎn)單的工作，但是我們卻學(xué)到了不少東西，很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì )遇到麻煩，在問(wèn)題的解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗。

　　通過(guò)這次在會(huì )計師事務(wù)所的實(shí)習，使我了解了審計業(yè)務(wù)流程，學(xué)到了一定的實(shí)務(wù)知識，比如工作底稿可以最大限度地減小審計風(fēng)險，常用的分析性程序的指標等。這些新的知識會(huì )對我們的實(shí)踐教學(xué)有很大的幫助。在實(shí)習的過(guò)程中我們得到了事務(wù)所各位領(lǐng)導和員工的熱情接待和細心指導，使我們拓展了知識，開(kāi)闊了視野。

　　四、學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

　　在培訓中，無(wú)論是每一次說(shuō)課演討，還是國培學(xué)員的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，我特別珍惜這次學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的良機。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。 通過(guò)這次培訓，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著(zhù)教育改革投身于教育事業(yè)的執著(zhù)信念�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話(huà)道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習、認識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，讓我們的課堂更具有生命活力。

　　這也許就是我最大的收獲。

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