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教師實(shí)習總結報告

時(shí)間:2020-11-21 15:43:34 報告 我要投稿

教師實(shí)習總結報告

教師實(shí)習總結報告1

  我很幸運,不僅幸運地參加了今年的國培計劃,也很幸運地走進(jìn)了分鄉初中,這三個(gè)月的頂崗實(shí)習,是我人生的一個(gè)重要組成部分,我不會(huì )忘記,因為在這里的每一個(gè)日子都深深的印在了我的心里,F將三個(gè)月的實(shí)習情況做一個(gè)小結:

教師實(shí)習總結報告

  一、實(shí)習主要工作:

  本次實(shí)習,我主要頂替七一班的班主任兼語(yǔ)文老師的工作。

  作為班主任,在這三個(gè)月的實(shí)習中,我深深體會(huì )到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開(kāi)始到實(shí)習結束,我幾乎每一天在忙碌中度過(guò),七年級的孩子還小,每天有各種各樣的事情需要處理,這也占據了我大部分的時(shí)間。

  在準備階段,我主要了解了班級的大致情況,比如成績(jì)的分布,平時(shí)的表現,家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動(dòng),對學(xué)生們有了初步的了解。

  正式帶班期間,主要做了以下事情:

  1、 處理日常生活中的問(wèn)題:包括教室,寢室的紀律,清潔情況以及環(huán)境區衛生打掃情況。

  2、 利用晨會(huì )、夕會(huì )時(shí)間和學(xué)生交流,了解相關(guān)情況,課外活動(dòng)在教室監督學(xué)生自習。

  3、 11月中旬,配合學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì ),組織班上學(xué)生積極參加運動(dòng)會(huì )并取得一定成績(jì)。

  4、 配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。

  5、 12月底,組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。

  6、 做好每周的班會(huì )和周會(huì )工作,增強班級凝聚力。

  另外,針對學(xué)校安排的各項工作,積極配合開(kāi)展,力爭促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  在語(yǔ)文教學(xué)上,我虛心向老師請教,了解班上學(xué)生的語(yǔ)文基礎,在10月7日上了第一次匯報課,通過(guò)了學(xué)校的檢查,并正式走上講臺開(kāi)始教學(xué)。

  在這三個(gè)月的時(shí)間里,我帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊的課本內容,同時(shí)注重課外知識的銜接和補充,參加了幾次大型考試,并參與了分鄉初中“高效課堂”模式課的探究,同時(shí)認真組織復習,力爭使學(xué)生在期末取得好成績(jì)。

  二、實(shí)習感想和收獲

  作為一名實(shí)習生,我努力用一名老師的標準要求自己,對待工作從不敢馬虎。本著(zhù)對每一名學(xué)生負責的態(tài)度,我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教,尊重學(xué)校的各位老師,虛心聽(tīng)取他們給予我的寶貴的意見(jiàn)。我努力鉆研課本教材,力爭每一節課使學(xué)生學(xué)有所獲。

  在這三個(gè)月的時(shí)間里,我收獲了很多東西,自己也在這三個(gè)月的時(shí)間里慢慢成長(cháng)?傮w說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):

  1、要尊重老師:三個(gè)月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時(shí)間好好工作之外,很多老師都犧牲了自己的休息時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。特別是在這樣的一所寄宿制農村初級中學(xué),老師的辛苦可想而知。我們從事著(zhù)神圣的事業(yè),“神圣的事業(yè)總是痛苦的,也只有這種痛苦能把深沉給予我們”,老師們從不叫苦叫累,有的只是在講臺上忙碌的身影,這樣的一種職業(yè)難道不值得我們尊敬么?

  2、學(xué)會(huì )感恩:這三個(gè)月,我多次收到學(xué)生寫(xiě)給我的小紙條,大意是謝謝我對他們的關(guān)心,很多學(xué)生也在自己的作文中提到我,對我親切的說(shuō)老師辛苦了,也有很多同學(xué),在圣誕節或是元旦,給我發(fā)去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺(jué)得是那樣的感動(dòng),當然我在感動(dòng)的同時(shí),也在反思自己的行為,求學(xué)生涯十多年,我不曾向老師表達過(guò)一次我心里的感激,我愧對自己,更愧對教過(guò)我的老師們。是孩子們教會(huì )我學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )表達自己的感情,因為我們的感動(dòng)是老師們前進(jìn)的動(dòng)力,不是么?

  3、為人師表:由于學(xué)生對自己的新鮮感,很多學(xué)生都喜歡學(xué)著(zhù)老師的樣子,或是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣或是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,為人師表顯得十分重要。通過(guò)實(shí)習,我深知自己無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養境界方面,都需要進(jìn)一步的提高自己。讓自己成為學(xué)生的典范,我們是老師,我們必須帶個(gè)好頭。

  4、一視同仁對待每一個(gè)學(xué)生:有句話(huà)說(shuō)的好“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛”在七一班,學(xué)生成績(jì)的差異特別明顯,最開(kāi)始,我對班上所謂的后進(jìn)生沒(méi)有什么好印象,上課很少關(guān)注他們,但是運動(dòng)會(huì )使我看到了他們美好善良的一面,他們特別的懂事,有著(zhù)強烈的班集體榮譽(yù)感,很多女生在運動(dòng)會(huì )中十分拼命,這讓我很感動(dòng)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),我們要公平對待,一視同仁地看問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也不只是針對學(xué)生,生活中有很多事情,我們也需要用這樣的眼光看問(wèn)題。

  總之,實(shí)習讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義,也讓我看到了自身的不足和問(wèn)題。在以后的求學(xué)生涯中,我會(huì )更加努力地去完善自己,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

教師實(shí)習總結報告2

  本學(xué)期,我擔任***年級數學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與班主任團結合作,結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:

  一、認真鉆研教材,明確指導思想。

  教材以數學(xué)課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。

  二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。

   布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

教師實(shí)習總結報告3

  時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)多月的教育實(shí)習即將結束。經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè ),更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任,在實(shí)習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí),作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)習,我接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)際操作能力。在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

  這次實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  (一)學(xué)科教學(xué)工作

  一、聽(tīng)課

  因為初到實(shí)習學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉,所以實(shí)習的前兩周都在聽(tīng)課。聽(tīng)課,此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習老師怎樣備課、講課,學(xué)習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習,并試著(zhù)備課、試寫(xiě)教案,并與指導教師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習,積極與指導教老師交流想法以及心得體會(huì ),并請趙老師給與指導。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時(shí),我還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,其中以了解學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重。同時(shí)還要批改兩個(gè)班級的數學(xué)作業(yè),批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確。聽(tīng)課、試備課、試寫(xiě)教案、批改作業(yè),使我的生活突然間變得異常的忙碌。

  二、備課與上課

  兩周的聽(tīng)課時(shí)間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。實(shí)習期間,我一共備了四個(gè)課時(shí)的教案,上了8節課。我認真對待每一節課,每節課都是認真分析教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向趙師詢(xún)問(wèn)細節問(wèn)題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導老師共同探討教學(xué)效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,也發(fā)現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

中學(xué)數學(xué)教師實(shí)習心得

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