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小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報告

時(shí)間:2020-08-08 19:27:21 報告 我要投稿

小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報告范文

  通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析:

小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報告范文

  一、充分組織準備。

  我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議,學(xué)習了上級師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神,研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確!皫煹聨燂L(fēng)建設”活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展,成立了以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。

  二、動(dòng)員學(xué)習扎實(shí)。

  學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設年活”動(dòng)員大會(huì ),結合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強學(xué)習,制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃,在規定的時(shí)間內學(xué)完規定的`篇目,并做好學(xué)習筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會(huì ),通過(guò)學(xué)習交流,進(jìn)一步增強廣大教師的責任感和使命感。

  三、宣傳氛圍濃厚。

  為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設輿論氛圍,學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設專(zhuān)欄、展板等,及時(shí)宣傳和報道師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展情況。

  四、創(chuàng )建交流的平臺。

  為了促進(jìn)交流,學(xué)校師德師風(fēng)建設年領(lǐng)導小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項活動(dòng)及時(shí)上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。

  五、對照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。

  認真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況,進(jìn)行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評報告,查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題,找出差距,揚之所長(cháng),避之所短,為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養做好充分準備。認真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風(fēng)建設中普遍存在的問(wèn)題,為師德師風(fēng)建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

  六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。

  我校師德師風(fēng)建設工作同學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合,在黨員教師中,以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn),在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設,重在教育,重在引導,重在建設,我校把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái),同學(xué)校工作實(shí)際結合起來(lái),采取切實(shí)措施加以保證,通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現思想認識的提高,實(shí)現教師的自我完善和成長(cháng)。在廣泛調查研究的基礎上,制訂出切合本校實(shí)際的規章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng);、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續大力倡導教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚,努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導和激勵廣大教職工自覺(jué)加強思想建設、道德建設和作風(fēng)建設,真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹(shù)立新觀(guān)念,自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀(guān)念,為學(xué)生健康成長(cháng)而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹(shù)立良好的教師形象。

  我校師德師風(fēng)建設的立足點(diǎn)就在于增強廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。把宣傳學(xué)習和教育活動(dòng)貫徹始終,通過(guò)深入有效的學(xué)習教育,使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓,明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹(shù)立正面典型,充分調動(dòng)廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工創(chuàng )先爭優(yōu),并且認真開(kāi)展批評與自我批評,對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。

  七、存在于的問(wèn)題和不足。

  通過(guò)調研和設置“意見(jiàn)箱”反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設查擺分析,取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設是個(gè)永恒的主題,應該持續發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的,全體教師都能安心講臺、忠誠教育,確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤,人無(wú)完人;厥姿歼^(guò),存在如下一些問(wèn)題:

  1.個(gè)別教師對師德建設認識不明確,重視程度不夠,認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

  2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感,沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想,少數年輕教師不安心講臺。

  3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手,常規工作沒(méi)有很好完成。

  4.個(gè)別教師形象偏離,著(zhù)裝不整、教態(tài)不正,偏離了為人師表的高大形象。

  5.個(gè)別教師對學(xué)生缺乏愛(ài)心,教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴,對學(xué)生出現的錯誤不能耐心地教育。

  6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散,辦事不講原則,服務(wù)意識不強,工作質(zhì)量不高。

  7、個(gè)別教師缺乏團結合作意識,個(gè)別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。

  以上這些問(wèn)題的出現,既損害了教師在學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )上的形象,又對教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,作為教師不僅要教好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學(xué)生全面發(fā)展。

  八、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題,特提出整改和努力意見(jiàn)如下:

  (一)主體方向

  1.健全各項制度,逐步建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。

  2.認真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校和上級教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  3.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

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