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初中青年英語(yǔ)教師述職報告范文（通用13篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的工作，你有什么成長(cháng)呢？想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢？下面是小編為大家整理的初中青年英語(yǔ)教師述職報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 1
20xx——20xx一學(xué)年轉眼過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實(shí)。我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔任初一、初四兩個(gè)年級的英語(yǔ)課，每周11節課，11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節，書(shū)寫(xiě)教案400多個(gè)。工作強度大，任務(wù)重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習模式，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。我熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。努力提高自己對學(xué)生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道�！敝挥姓嬲仃P(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愿意接近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初四，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒(méi)有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、班主任工作方面：
本學(xué)年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。結合著(zhù)學(xué)校的精神，創(chuàng )建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長(cháng)。
1、開(kāi)好主題班會(huì )。
充分利用班會(huì )這塊陣地，開(kāi)設各種主題班會(huì )，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并能及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，又增強了班級凝聚力，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的交流，融洽了師生感情。在20xx年張店區中小學(xué)主題班會(huì )評選活動(dòng)中，本次班會(huì )榮獲二等獎
2、抓好晨讀的勵志工作
每天晨讀，學(xué)生齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之后，每天有一位同學(xué)登上講臺，進(jìn)行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進(jìn)行自我教育。每天有勵志格言，寫(xiě)在黑板的一側。之后，就是學(xué)生們大聲朗讀英語(yǔ)的時(shí)間。在大家朗讀的同時(shí)，我始終陪伴在他們的身邊。隨時(shí)糾正他們的發(fā)音，解答他們的問(wèn)題。關(guān)注到每一個(gè)孩子。希望每一個(gè)孩子都不要掉隊!
3、營(yíng)造濃郁的.書(shū)香氛圍
班里開(kāi)辟了圖書(shū)角。我要求學(xué)生閑暇時(shí)間大量閱讀�！白x名人書(shū)，看名人傳�！泵课煌瑢W(xué)從家里帶來(lái)書(shū)籍，充實(shí)我們的書(shū)櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人負責圖書(shū)借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生把他們讀書(shū)過(guò)程中的感悟及時(shí)地與同學(xué)交流，分享，使每位同學(xué)在這濃郁的書(shū)香氛圍中激勵著(zhù)自己，提升著(zhù)自己，完善著(zhù)自己。
4、抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先做到;要求學(xué)生不做的，我堅決不做。認真備課、上課，關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流，經(jīng)常與學(xué)生談心，出現問(wèn)題及時(shí)解決。我還利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)生家家訪(fǎng)，使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學(xué)生立大志，勤學(xué)習，愛(ài)班級，守紀律，做一個(gè)正直、向上、努力、勤勉的人!
四、個(gè)人學(xué)習方面：
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持課余時(shí)間多讀書(shū)，堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)和班級管理之中。撰寫(xiě)的教學(xué)論文《羅森塔爾效應的啟示》，發(fā)表在省級刊物上。
總之，我在本學(xué)年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 2
隨著(zhù)考試改革的不斷推進(jìn)，高考英語(yǔ)試題的要求也日益提升，不但加強了對基礎知識的考評，更強調能力的應用。為了提升高三英語(yǔ)教學(xué)的品質(zhì)，大家在教學(xué)環(huán)節中堅持“培養主體意識，加強課堂訓練”的原則，積極進(jìn)行學(xué)生的思想引導，以提升他們的學(xué)習自覺(jué)性、積極主動(dòng)性，并幫助他們堅定信心。同時(shí)，我仔細分析考試說(shuō)明和教學(xué)大綱，根據“突顯語(yǔ)篇、強調運用，重視交際”的主旨開(kāi)展教學(xué)和復習，提升實(shí)戰能力。我主要在以下幾方面努力：合理制定和完善教學(xué)與復習計劃，妥善處置教材并安排教學(xué)進(jìn)展，重視精讀與泛讀的融合，加強限時(shí)閱讀訓練，幫助和督促學(xué)生積累必須的詞匯量，并提高聽(tīng)力與寫(xiě)作的幅度與難度。以下是我的教學(xué)規劃和一些具體辦法：
一、合理制定和完善教學(xué)、復習計劃
要做好高三英語(yǔ)的教學(xué)，制定相應的教學(xué)和復習計劃是不可缺少的。在開(kāi)學(xué)初，我便制定了全年教學(xué)和復習計劃，并在具體教學(xué)過(guò)程中不斷作出調整和優(yōu)化。大家要立足教材，夯實(shí)基礎知識，以保證教學(xué)實(shí)效性，真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習。
二、以語(yǔ)篇為載體，拓展學(xué)生詞匯量
只靠第三冊教材的閱讀量還遠遠不夠，所以我們還需優(yōu)選精讀和泛讀材料去彌補教材的不足。在教學(xué)環(huán)節中，我遵照精讀與泛讀相結合、精讀數量少而泛讀數量大、二者有序開(kāi)展的原則。所選的精讀材料要能在教學(xué)中實(shí)現較大效益，激起學(xué)生的思路，促進(jìn)他們知識的理解和能力的形成。在教材的`應用前提下，我選擇泛讀材料，以鞏固和擴大語(yǔ)言知識，培養學(xué)生單獨閱讀能力。比如，我們可以利用《英語(yǔ)周報》作為教學(xué)基本，其上的文章時(shí)新且富有時(shí)代感，篇數多樣。每期挑選一兩篇作為精讀材料，此外兩三篇用以泛讀。在日常新詞匯教學(xué)中，把握機會(huì )協(xié)助學(xué)生根據類(lèi)似、義近、同義、反義和固定搭配等形式串連并拓展好用語(yǔ)匯，使學(xué)生可以從各個(gè)方面擴充詞匯量。對于所有精讀和泛讀中遇到的新單詞，規定學(xué)生記下來(lái)，老師應通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或復讀等方式查驗，以增強學(xué)生的詞匯量。
三、加強寫(xiě)作練習，科學(xué)安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導與訓練是我們在高考中取得優(yōu)異成績(jì)的重要保證。唯有通過(guò)不斷練習，才可能取得好成績(jì)。但光創(chuàng )作而不集中指導，也難以達到目標。因此，對寫(xiě)作過(guò)程中的指導應合理性，并對學(xué)生提出明確要求：
1）篇幅適度
2）需有亮點(diǎn)，應用較高級的詞匯和復雜的語(yǔ)言結構3）結構清晰，對接自然4）認真閱讀提醒，全面包含要點(diǎn)5）撰寫(xiě)要整潔規范。老師也要遵循“快批、快改、及時(shí)溝通”的原則，否則將喪失時(shí)間的意義，效果也會(huì )大打折扣。同時(shí)，激勵學(xué)生記誦范文，效仿及應用，積極進(jìn)行語(yǔ)言積累，以提升高考里的書(shū)面表達scores。
四、培養良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生心理素質(zhì)尤為重要，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮個(gè)人水準甚至脫穎而出的前提，也是提升學(xué)生應變能力的前提條件。在教師的引導下，根據隨時(shí)變化角色和對話(huà)，讓學(xué)生結合實(shí)際提升語(yǔ)言運用能力，積極參與教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習的主體，充滿(mǎn)活力和自信，提高課堂參與感，勇于講話(huà)，完成師生之間的溝通合作。
五、加強考試和訓練的融合，每周進(jìn)行一次考試和反饋。
盡管我在很多方面取得了一定成績(jì)，但仍存在不足之處。在未來(lái)的工作中，希望領(lǐng)導和同事們對我的工作提出更多提議，我將努力彌補不足，爭取在20xx年高考中取得更好的成績(jì)。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 3
任教以來(lái)，我積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現代教育理論的精華，無(wú)私奉獻，師德高尚。一學(xué)期終于結束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的'方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的快感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結合，即將努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)做個(gè)“教育者”。具體做法如下：
1、課前認真鉆研教材，備深備透每一節課。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，課外作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
3、利用課余時(shí)間做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
四、工作出勤方面
我熱愛(ài)自己的本職工作，從不因為個(gè)人的私事耽誤自己的工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì )，升旗儀式、課間操和各種工會(huì )活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假現象的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
五、取得的成績(jì)
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)，從本學(xué)年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成績(jì)來(lái)看，我所教班級無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。當然”金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對部分學(xué)困生轉化工作還不夠成功，班級管理經(jīng)驗還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 4
隨著(zhù)考試改革的不斷推進(jìn)，高考英語(yǔ)試題對學(xué)生的要求也越來(lái)越高。除了加強基礎知識的考查外，更強調對語(yǔ)言運用能力的檢測。為了提高高三英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中，我們秉持“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極引導學(xué)生的思想，提升他們的學(xué)習自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性；同時(shí)，努力幫助學(xué)生樹(shù)立信心。我還認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，根據“突出語(yǔ)篇、強調應用，注重交際”這一主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)和復習，以提升學(xué)生的實(shí)戰能力。在教學(xué)中，我將主要集中在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：合理制定并完善教學(xué)、復習計劃；恰當安排教材內容，并合理控制教學(xué)進(jìn)度；注重精讀與泛讀的結合，加強學(xué)生對限時(shí)閱讀的訓練，幫助他們積累詞匯量。此外，我還會(huì )加強聽(tīng)力和寫(xiě)作訓練的難度和力度。接下來(lái)是我的教學(xué)計劃和具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
為了提高三年級英語(yǔ)教學(xué)效果，一個(gè)合理的教學(xué)和復習計劃是必不可少的。我在開(kāi)學(xué)初就制定了一整年的教學(xué)和復習計劃，并且在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。在教學(xué)中，我注重教材內容，希望能夠夯實(shí)學(xué)生的.基礎知識。同時(shí)，在教學(xué)和復習過(guò)程中，我也注重實(shí)效，真正為學(xué)生提供幫助和服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量
僅依靠第三冊教材中的閱讀材料是遠遠不足夠的，因此我們需要精心挑選廣泛的閱讀材料來(lái)彌補教材的不足之處。在教學(xué)過(guò)程中，我們要遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇精讀材料時(shí)，我們需要考慮它們在教學(xué)中能發(fā)揮最大效益，激發(fā)學(xué)生的思維能力，并促進(jìn)他們對知識的掌握和能力的培養。除了教材本身，我們還會(huì )精選廣泛閱讀材料，以鞏固和拓展語(yǔ)言知識，并培養學(xué)生獨立閱讀的能力。
利用《英語(yǔ)周報》的優(yōu)勢，可以有效提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。每期我們可以選擇一兩篇精讀材料和兩三篇泛讀材料。精讀材料通常是最新的、內容豐富的文章，能夠幫助學(xué)生感受到時(shí)代的氣息。在教學(xué)新詞匯時(shí)，我們可以靈活地利用形近、義近、同義、反義、固定搭配等方法將大量有用的詞匯串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生從縱向和橫向上擴展他們的詞匯量。同時(shí)，要求學(xué)生將精泛讀材料中遇到的生詞摘錄下來(lái)，并通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀等方式進(jìn)行檢查，以幫助他們擴大詞匯儲備。這樣，通過(guò)充分利用《英語(yǔ)周報》，我們將能夠幫助學(xué)生更好地提高他們的英語(yǔ)水平。
三、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練，對于我們在高考中取得好成績(jì)至關(guān)重要。只有通過(guò)多次練習才能夠獲得優(yōu)異的表現。然而，僅僅進(jìn)行寫(xiě)作訓練還不足以取得好成績(jì)，因此我們必須對學(xué)生進(jìn)行更集中的指導和訓練。在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，給予他們明確的要求和指導是十分重要的：
1）要注意繁簡(jiǎn)適度，避免過(guò)于復雜或簡(jiǎn)單化的表達；
2）要包含一些亮點(diǎn)，使用高級詞匯和復雜的語(yǔ)言結構；
3）要合理安排文章的層次，使之前后銜接自然；
4）要認真閱讀提示，并將所有要點(diǎn)都寫(xiě)進(jìn)文章中；
5）書(shū)寫(xiě)要整潔規范。同時(shí)，教師也應該遵循“快速批改、及時(shí)反饋”的原則。否則，就會(huì )浪費時(shí)間，效果將不會(huì )顯著(zhù)。
另外，讓學(xué)生背誦范文并進(jìn)行模仿運用，積累語(yǔ)言表達的技巧也非常重要，這將有助于提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)對于發(fā)揮自身水平及超水平表現是至關(guān)重要的，同時(shí)也是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)和引導下，學(xué)生可以保持求知的興趣，通過(guò)不斷扮演不同的角色和展開(kāi)對話(huà)來(lái)提升語(yǔ)言運用能力。這種參與課堂教學(xué)活動(dòng)的方式使得學(xué)生成為學(xué)習的主體，他們更加充滿(mǎn)朝氣和自信，同時(shí)還會(huì )培養他們的參與感。學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并與老師和同學(xué)積極合作。
五、加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績(jì)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn)，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在xx年高考中取得更好的成績(jì)。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 5
本人繼續堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一.做得較為成功的方面
1.備課組的精誠合作：在這一年中，在高曉彬組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們備課組每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復習計劃的制定、復習內容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn)，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類(lèi)試題，毫無(wú)保留地分享各種資料等。這樣不僅節省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個(gè)年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調動(dòng)每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級的學(xué)科水平。
2.教學(xué)計劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認真分析了各個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習狀況，研讀了外語(yǔ)高考考試大綱，結合對歷年高考中出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現象進(jìn)行了非常詳細而認真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃，第一輪對各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項系統的梳理;第二輪查漏補缺，進(jìn)行專(zhuān)題復習，突出重點(diǎn)、難點(diǎn);第三輪開(kāi)始綜合復習，強化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識結構。我個(gè)人對此的體會(huì )是，一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。
3.強化性的背誦和默寫(xiě)：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿(mǎn)有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫(xiě)常用單詞”為目標。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。每?jì)商炷瑢?xiě)一次，每個(gè)周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現機率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復習之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫(xiě)作能力等也有了相應的提高。臨高考前一個(gè)月，我們把第三輪復習的詞組再一次來(lái)反復練習。我覺(jué)得這樣的詞匯復習還是很有效的，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。
5.立足教材而開(kāi)展的主題式復習：近幾年我們常常會(huì )用各種練習來(lái)代替高三的總復習，而忽略了教材本身在整個(gè)復習中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學(xué)內容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內容相結合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。同時(shí)，通過(guò)對語(yǔ)篇結構、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力也有很大的幫助。此外，對語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫(xiě)，為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復習不僅很有必要也很有效，是我們高三復習中不可或缺的一個(gè)環(huán)節。
二.略感遺憾與不足的方面
1.以教材為中心的主題式復習起步晚了些，高一、高二的教材沒(méi)有時(shí)間完成，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的'內容按主題分類(lèi)加以系統復習，對于那些高一、高二英語(yǔ)學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì )有更大的幫助。所以也希望下一屆的高三能夠重視立足教材的復習，并在此基礎上有所突破，使高三復習更有效。
2.在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒(méi)有正真達到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題�！边@樣一個(gè)狀況。比如說(shuō)，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現有些題目不適合我們的學(xué)生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無(wú)用功，浪費學(xué)生寶貴的時(shí)間。
三.對今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考
1.進(jìn)一步提升每位外語(yǔ)教師的工作責任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語(yǔ)教學(xué)，為高三的總復習奠定良好的基礎。
2.英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不能只停留在語(yǔ)言本身的講解，在重視單詞、語(yǔ)法等知識點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語(yǔ)篇的整體分析，是學(xué)生具有統攬的能全篇能力，即語(yǔ)篇能力。同時(shí)，語(yǔ)法教學(xué)一定要結合語(yǔ)境，使學(xué)生在一定的語(yǔ)境中理解語(yǔ)法現象，并通過(guò)適當的練習來(lái)加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運用各種語(yǔ)法規則，而不是只記住概念。
3.在高一階段一定要掃除語(yǔ)音障礙，既在最初階段解決音標問(wèn)題，讓學(xué)生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語(yǔ)學(xué)習的效率。但如何解決音標的教學(xué)問(wèn)題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。
4.從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽(tīng)、讀、寫(xiě)等方法訓練和技能培養，養成良好的寫(xiě)聽(tīng)讀寫(xiě)習慣。在學(xué)習課本內容的同時(shí)，還應擴大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書(shū)筆記或短文縮寫(xiě);抄背好的詞句以積累英語(yǔ)語(yǔ)言表達的好詞好句，甚至好的段落等。養成良好的讀寫(xiě)習慣對學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)會(huì )有很大的幫助。
5.備課組的老師都應發(fā)揮其應有的作用，認真鉆研教材、研究教法、指導學(xué)法，并在此基礎上制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。我覺(jué)得很有必要制定出階段性計劃和學(xué)期計劃，不是為了完成一項任務(wù)，而是要把計劃作為一種預期目標，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學(xué)計劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。以上僅是我個(gè)人對高三教學(xué)工作的一點(diǎn)想法。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 6
高三這一年，對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。高考英語(yǔ)單科也取得優(yōu)異成績(jì)，文理科平均分104.6，全市排名第十三，最高分137分。作為一名高三的英語(yǔ)老師，隨著(zhù)今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習、研究新題型和高考，以便能更好地教授學(xué)生�；厥赘呷@一年來(lái)的教學(xué)工作，應該還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個(gè)團結、合作的備課組，在此我談?wù)剬土晜淇嫉囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>
一、群策群力，集中智慧。
持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能明確提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法，各位教師積極補充、健全，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專(zhuān)項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。
我校高三英語(yǔ)備課組成員中有有多年高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的老教師王志宏老師，也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習，不斷健全，組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。
二、教師“培優(yōu)”講奉獻，學(xué)生“補差”不畏難。
因為我們是外語(yǔ)學(xué)校，很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎還是不錯的，我們充分激發(fā)他們的潛能，做到越來(lái)越好。但由于各方面的原因，偏科的學(xué)生也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個(gè)英語(yǔ)老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指導學(xué)法，解答疑難;為學(xué)生面批試卷，把補偏落到實(shí)處，盡可能地避免學(xué)生因英語(yǔ)學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語(yǔ)成績(jì)有長(cháng)足的進(jìn)步。
三、借他山之石，攻我校之玉。
我們深知英語(yǔ)教學(xué)尤其是高三英語(yǔ)教學(xué)決不能閉門(mén)造車(chē)，尤其是今年是新課標實(shí)施第一年，因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息，多次派教師外出學(xué)習交流(如碧桂園學(xué)校，清遠盛興學(xué)校等)，并且邀請廣外大的教授來(lái)我校舉行英語(yǔ)教學(xué)講座。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，從而有助于教學(xué)成績(jì)的提升。
四、緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”。
“一個(gè)中心”就是最大限度提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)�！叭齻�(gè)突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書(shū)面表達。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，也是多數學(xué)生的薄弱環(huán)節。因此，我們把它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
一、重視技巧，突破完形填空。
針對完形填空題的特點(diǎn)，我們重視培養學(xué)生的解題技巧：
1、快讀全文，整體理解全文大意。
在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意�？忌J真、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內容的線(xiàn)索。在快速閱讀過(guò)程中，不要急于動(dòng)筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過(guò)去，繼續往下讀，以求縱觀(guān)上下文，獲得對文章內容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。
2、細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。
3、在做題時(shí)，如遇到一題確實(shí)答不出，可先跳過(guò)去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。
4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規思維去思考，不要把問(wèn)題想得太復雜。
當然，要突破完形填空這個(gè)難關(guān)，我們要求學(xué)生必須堅持加強訓練，日積月累，認真對待，熟能生巧。
二、大量閱讀，突破閱讀理解。
大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提升閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒(méi)有足夠的閱讀量，就無(wú)法掌握閱讀技巧，提升閱讀水平。
首先，在閱讀時(shí)要首先注意內容的廣泛性。
其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提升解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對提升能力極其不利。
另外，在大量閱讀的.基礎上不斷地總結經(jīng)驗教訓，逐步地使同學(xué)們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
在實(shí)踐中，我們著(zhù)力于培養學(xué)生五個(gè)方面的能力：
�、倏焖俚臑g覽能力;
�、谇擅畹牟略~能力;
�、郦毩⒌姆治瞿芰�;
�、軠蚀_的捕捉主題句的能力;
�、莺虾踹壿嫷呐袛嗄芰�。
學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學(xué)能力。即使畢業(yè)以后，在學(xué)習和工作中他們也將會(huì )受益無(wú)窮。
三、提升水平，突破書(shū)面表達。
書(shū)面表達中的基礎寫(xiě)作是近似于翻譯的“寫(xiě)五句話(huà)”，要求學(xué)生從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語(yǔ)特定的框架(即句型結構)中。它的完成有賴(lài)于堅實(shí)的語(yǔ)言基礎知識和正確的語(yǔ)言表達習慣。有的學(xué)生不敢動(dòng)手，有畏難情緒，表達不準確，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語(yǔ)思維。為了改變這種現象，我們在高三復習時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：
�、僮コＳ迷~、詞組和句型的積累。
無(wú)論哪種文體的寫(xiě)作，都離不開(kāi)基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話(huà)說(shuō)，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。英語(yǔ)教學(xué)大綱規定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫(xiě)作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。
�、谧ズ�(jiǎn)單句的寫(xiě)作練習。
簡(jiǎn)單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡(jiǎn)單句可以少出錯誤。
目前中學(xué)生英語(yǔ)作文能力相對低弱，這是長(cháng)期以來(lái)重知識、輕能力的傾向所導致的。為了提升書(shū)面表達能力，加強各種體裁的短文寫(xiě)作很有必要�？荚囌f(shuō)明規定任務(wù)型寫(xiě)作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習勢在必行。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 7
本學(xué)期我繼續擔任高三4、5兩個(gè)理科普通班的英語(yǔ)科教學(xué)，學(xué)生的基礎不太好，共同點(diǎn)在于詞匯量少，兩個(gè)班能及格的學(xué)生在6人左右。部分男生理科成績(jì)較好，而英語(yǔ)成績(jì)穩定在30—50分之間。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)生的情況進(jìn)行了認真分析，在日常教學(xué)中認真落實(shí)，因材施教和因人施教。
本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩次泉州市和一次省質(zhì)量檢查考試，對我的復習教學(xué)工作起到了很好的導向作用。我遵照《2009福建省高考考試說(shuō)明》和《普通高中英語(yǔ)課程標準》的要求并結合學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行高考總復習。注重基礎，依據考試說(shuō)明的詞匯表，對單詞常抓不懈。我省高考英語(yǔ)考試說(shuō)明中的詞匯由原有的1900多個(gè)增加至3200詞左右，考試的難度也自然有所上升。詞匯是我們學(xué)生最大的攔路虎，在最后的一學(xué)期里如果只是單純背詞匯表，事倍功半，因此我采用結合句子、語(yǔ)篇的方法來(lái)識記單詞，這樣還有助于提高學(xué)生的閱讀能力、根據上下文推斷詞義的能力，并在一定程度上還有利于提高學(xué)生的書(shū)面表達能力。素材就是平時(shí)做的質(zhì)檢卷，里面有許多好的句子和文章。
做好聽(tīng)力訓練是提高成績(jì)的保障。聽(tīng)力材料我們選用聽(tīng)力寶典，語(yǔ)速、難度適中，高考播音者錄制的，含金量高。一周固定訓練3次，我們沒(méi)辦法做到天天進(jìn)行聽(tīng)力訓練。高考前20天左右，我們給學(xué)生集中聽(tīng)了02—08年的全國英語(yǔ)高考聽(tīng)力，原汁原味，針對性強，地道、標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
考前我重點(diǎn)復習了一些�？己腿ツ隂](méi)有考到的語(yǔ)法項目，例如：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞，從句（定語(yǔ)、狀語(yǔ)等）；主謂一致、虛擬語(yǔ)氣和倒裝句。這些考點(diǎn)在今年的試題中都考查到了，考后學(xué)生反映單選題都很眼熟。
在復習教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生應試技巧的指導和訓練。例如：?jiǎn)雾椞羁�，側重對�?dòng)詞用法的考查，2009年福建高考卷，有5道題與動(dòng)詞有關(guān);突出語(yǔ)境的作用,利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識的運用.應引導學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語(yǔ)辨析等,從而找出正確答案。完形填空，主要是測試學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的`能力.應引導學(xué)生從以下角度來(lái)分析:從上下文的角度，從詞匯的意義和用法;從邏輯推理,常識等的角度;從慣用法和固定搭配的角度;從文章的中心句,關(guān)鍵句,詞語(yǔ)來(lái)分析作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。閱讀理解的復習我注重對不同文體、不同題材的指導訓練，有意識地訓練學(xué)生對文章的主旨、作者寫(xiě)作意圖等方面的把握，推理判斷和歸納題，是學(xué)生丟分最多的地方。
這學(xué)期總的復習模式是講練結合。我們采用英語(yǔ)周報和一些地市的質(zhì)檢卷，由于學(xué)生的基礎不是很好，而且學(xué)生的自主學(xué)習能力不高，因此大部分練習我讓他們在課堂上完成，即練即講，少部分練習當成課后作業(yè)。從來(lái)不敢一次性發(fā)一整套試卷讓學(xué)生課后去完成，曾經(jīng)嘗試過(guò)，一個(gè)班最多3人能勉強完成。我力求做到少而精，寧缺毋濫。
我安排每周四下午為寫(xiě)作課，25—30分鐘內完成，采用互批或收上來(lái)集中批改并打分，部分作文采用面批，一學(xué)期的堅持，學(xué)生的書(shū)面表達能力有了較大提高。表現在連接詞的使用，例如：inmyopinion,what’smore,however,besides，常用句型的套用等，不足之處是無(wú)法使用高級表達方式。
總之，一學(xué)期來(lái)能與備課組共同努力共同探討，認真備課和上課，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。高考成績(jì)還未揭曉，但愿能有皆大歡喜的結果。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 8
本人本學(xué)年擔任高三（7）班，高三（8）的英語(yǔ)教師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅持熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，經(jīng)常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學(xué)校的安排，認真做好學(xué)校安排的的每一個(gè)任務(wù)。在教學(xué)中，我本著(zhù)“關(guān)注每個(gè)學(xué)生，上好每節課”的教學(xué)理念，做到認真鉆研教材，探索合適學(xué)生的教學(xué)方法；課中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，認真批改每次作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等。面對所教班級學(xué)生基礎差，部分學(xué)生放棄英語(yǔ)學(xué)習的情況，我堅持做到不放棄每個(gè)學(xué)生，并利用課余時(shí)間，特別是晚上的時(shí)間，給全班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行至少單一次的單獨輔導，主要個(gè)別作文和語(yǔ)法填空輔導，大部分學(xué)生在這方面的成績(jì)有很大的提高，許多完全不學(xué)習學(xué)生，都懂作文基本格式。對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨輔導的策略，所臨界生高考成績(jì)都超過(guò)90分。對于基礎好的學(xué)生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學(xué)習方法指導，提供額外的訓練題目，給他們精神鼓勵，這幾個(gè)學(xué)生在高考的時(shí)候都超過(guò)120分。在科研方面，結合我們學(xué)校學(xué)生情況，不斷探索有效的教學(xué)方法與策略，所寫(xiě)論文《生態(tài)化作業(yè)設計》獲得廣東省教育學(xué)會(huì )論文比賽三等獎。另外我還積極參與學(xué)校的兩個(gè)課題，即英語(yǔ)組的寫(xiě)作課題和心理學(xué)的職業(yè)規劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略與模式探索〉〈對學(xué)生職業(yè)規劃的反思〉等。我還通過(guò)課堂來(lái)驗證理論，我所上的公開(kāi)課“名詞性從句的用法與運用，定語(yǔ)從句的用法與運用”受到學(xué)生的歡迎，特別是邁克一課，學(xué)生上完課后還津津有味的談?wù)�，要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時(shí)，也得到學(xué)校老師，區教研員的.表?yè)P，并獲得新區青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區參加xx市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。20xx年對我來(lái)說(shuō)的來(lái)說(shuō)是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應該感謝給予提供幫助與指導的各位領(lǐng)導，老師。
通過(guò)一年的學(xué)習與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺(jué)得自己在英語(yǔ)基本功方還要加強，不能因為上高三就放棄對自己的口語(yǔ)練習。同時(shí)，作為研究生，我這一年靜下來(lái)反思，寫(xiě)作的時(shí)間還太少。
成為一名研究型教師是我研究生期間的理想，今后，我一定繼續努力教學(xué)，在教學(xué)中研究有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習方法，多培養好綜合素質(zhì)高的學(xué)生，謝謝。
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 9
姓名：xxx，性別：女，19xx年x月出生。19xx年本科畢業(yè)于xxx外語(yǔ)系，19xx年x月走上工作崗位。任教于湖北師范學(xué)院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線(xiàn);擔任班主任11年。1995年被評為中學(xué)英語(yǔ)一級教師，現申報中學(xué)英語(yǔ)高級教師。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注全國英語(yǔ)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績(jì)年在年級名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識。1988年，我第一次教高三，是當時(shí)教齡最短的高三級教師。在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習，注重英語(yǔ)知識點(diǎn)的合理復習和高考考點(diǎn)的研究，同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的拼搏，我終于取得了所教班英語(yǔ)高考平均分全年級第一的好成績(jì)，本校的英語(yǔ)狀元也在我教的班上，為學(xué)校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學(xué)英語(yǔ)一級教師以來(lái)，一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)，多次充當高三級英語(yǔ)把關(guān)教師，在高考中所帶班級英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。2001屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語(yǔ)單科成績(jì)上700分，我教的班就占了2人;在輔導參加1997年和2001年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中，有多名學(xué)生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jì)突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、2000-2001學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、2002-2003學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點(diǎn)中學(xué)的行列做出了自己的貢獻。
在德育方面：
不但教書(shū)，更重視育人是我的工作原則。近年來(lái)一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責任，認真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻，無(wú)怨無(wú)悔”的一中精神。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著(zhù)。在當班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。在實(shí)際工作中。
一是堅持以“從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手”原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的`質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等，建設高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風(fēng)。
二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書(shū)，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學(xué)生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長(cháng)室、書(shū)記室、德育處、團委及多個(gè)科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長(cháng)通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學(xué)生，引導學(xué)生建立良好的班風(fēng)。
三是重視班會(huì )課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的方式，較多地運用交流、對話(huà)、懇談會(huì )等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。
四是對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著(zhù)一個(gè)原則，就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見(jiàn)效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來(lái)主張“挽救一個(gè)差生比培養一個(gè)優(yōu)生更有意義”，所以，對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。中學(xué)英語(yǔ)教師述職報告。
在教學(xué)教研方面：
一、在學(xué)習中求發(fā)展
多年來(lái)，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文，在市、縣、校等專(zhuān)題研討會(huì )上交流。論文《談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養》獲得南海市2000年教學(xué)論文評比三等獎。通過(guò)了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁(yè)。
二、讓創(chuàng )新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力
1995年至1996年正是中學(xué)英語(yǔ)科由舊教材向新教材轉軌、英語(yǔ)教學(xué)由應試教育向素質(zhì)教育轉化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機遇。我開(kāi)展了“興趣英語(yǔ)教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。后來(lái)，我開(kāi)展了每天安排學(xué)生上講臺進(jìn)行“課前三分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)”的活動(dòng)，活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對話(huà)、小品、短劇和幽默笑話(huà)等�；顒�(dòng)的開(kāi)展，收到了預想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生用英語(yǔ)的表達能力有了明顯的提高，學(xué)習英語(yǔ)的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗總結，這一活動(dòng)得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學(xué)上的HowtoPlantCabbages公開(kāi)課以其直觀(guān)、形象、生動(dòng)、注重培養學(xué)生思維、運用語(yǔ)言能力等優(yōu)點(diǎn)受到了市教研員和聽(tīng)課老師的一致好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對自己提出“老師英語(yǔ)素質(zhì)的提高是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。
今年，我申報中學(xué)英語(yǔ)高級教師資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。
以上是我的中學(xué)英語(yǔ)教師述職報告，謝謝大家!
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 10
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是高三英語(yǔ)組的xx，很榮幸在此向大家匯報我這一學(xué)年的教學(xué)工作情況。
本學(xué)年，我擔任高三年級xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作，深知責任重大，高三是學(xué)生們沖刺高考的關(guān)鍵階段，英語(yǔ)成績(jì)的高低對他們的升學(xué)有著(zhù)重要影響。
在教學(xué)方面，我始終秉持著(zhù)精心備課、認真授課、及時(shí)反饋的原則。每一堂課之前，我都會(huì )深入研究教材和考綱，結合歷年高考真題，精心設計教學(xué)內容，確保學(xué)生所學(xué)皆為重點(diǎn)、考點(diǎn)。課堂上，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，通過(guò)開(kāi)展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生們在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和對英語(yǔ)知識的運用能力。同時(shí)，我也會(huì )結合多媒體資源，播放英語(yǔ)原聲視頻、展示生動(dòng)有趣的圖片等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的語(yǔ)法知識和文化背景。
在學(xué)生管理上，高三學(xué)生學(xué)習壓力大，我不僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，更注重他們的心理健康。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行溝通交流，了解他們在學(xué)習和生活中遇到的困難，并及時(shí)給予鼓勵和支持。對于成績(jì)波動(dòng)較大的學(xué)生，我會(huì )單獨為他們分析原因，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，幫助他們重拾信心。
課后，我認真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，通過(guò)詳細的批注指出他們的錯誤和不足之處，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解。同時(shí)，我還組織了英語(yǔ)學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生們在課余時(shí)間相互幫助、共同學(xué)習，營(yíng)造良好的.英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們在英語(yǔ)方面取得了一定的進(jìn)步。在幾次模擬考試中，班級的英語(yǔ)平均分、優(yōu)秀率等指標都有了明顯的提升，不少學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)從原來(lái)的薄弱狀態(tài)提升到了中上游水平，這讓我深感欣慰。
當然，在教學(xué)過(guò)程中我也意識到了自己存在的一些不足。比如，在教學(xué)進(jìn)度把控上，有時(shí)會(huì )因為對某個(gè)知識點(diǎn)的深入講解而導致進(jìn)度稍有滯后；在面對一些學(xué)習積極性較低的學(xué)生時(shí)，激發(fā)他們的內在動(dòng)力的方法還不夠多樣。針對這些問(wèn)題，我會(huì )在今后的教學(xué)中不斷反思、改進(jìn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
展望未來(lái)，我將繼續努力，不斷探索更適合高三學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)方法，為學(xué)生們在高考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)貢獻自己的力量。
謝謝大家！
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 11
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！我是高三英語(yǔ)組的xx，很榮幸在此向大家匯報我這一學(xué)年的教學(xué)工作情況。
本學(xué)年，我擔任高三年級x個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，深知責任重大，始終以高度的責任感和敬業(yè)精神投入到教學(xué)中。
一、教學(xué)工作
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高三是學(xué)生沖刺高考的關(guān)鍵階段，英語(yǔ)教學(xué)更需精準高效。我深入研究高考英語(yǔ)大綱和歷年真題，把握命題趨勢，據此制定詳細的教學(xué)計劃。每堂課前，我都會(huì )精心備課，根據學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平和學(xué)習進(jìn)度，對教材內容進(jìn)行合理整合與拓展，設計有針對性的教學(xué)活動(dòng)，確保既能夯實(shí)基礎，又能提升學(xué)生的綜合應試能力。
�。ǘ┒鄻踊虒W(xué)方法
在課堂教學(xué)中，我采用多樣化的教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。對于語(yǔ)法知識的講解，我會(huì )結合實(shí)例，讓抽象的語(yǔ)法變得通俗易懂；在詞匯教學(xué)方面，運用聯(lián)想記憶、語(yǔ)境記憶等方法，幫助學(xué)生高效記憶單詞。同時(shí)，組織課堂小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達和英語(yǔ)思維能力。例如，在講解英語(yǔ)閱讀技巧時(shí)，我讓學(xué)生分組討論不同類(lèi)型文章的解題思路，然后每組派代表進(jìn)行總結發(fā)言，這樣的方式不僅活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生更加深入地掌握了閱讀技巧。
�。ㄈ┳⒅刈鳂I(yè)與輔導
為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識，我根據教學(xué)內容精心布置作業(yè)，作業(yè)形式包括書(shū)面作業(yè)、聽(tīng)力練習、口語(yǔ)任務(wù)等，力求全面覆蓋英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面。同時(shí)，認真批改作業(yè)，針對學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)反饋，對存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握。此外，利用課余時(shí)間為學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，針對他們的薄弱環(huán)節制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，幫助他們逐步提高英語(yǔ)成績(jì)。
二、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習方面取得了一定的`進(jìn)步。在多次模擬考試中，學(xué)生的英語(yǔ)平均成績(jì)較上一學(xué)年有了明顯提高，優(yōu)秀率也有所上升。尤其在英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀理解等重點(diǎn)題型上，學(xué)生的得分情況有了顯著(zhù)改善。部分原本英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生，通過(guò)有針對性的輔導和自身的努力，成績(jì)也有了較大幅度的提升，逐漸跟上了班級的整體學(xué)習進(jìn)度。
三、自我提升
作為一名高三英語(yǔ)教師，我深知不斷自我提升的重要性。本學(xué)年，我積極參加各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )和培訓活動(dòng)，與同行們交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并將其應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，堅持閱讀英語(yǔ)教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，不斷更新自己的知識儲備，以便更好地應對教學(xué)過(guò)程中的各種挑戰。
四、存在不足與改進(jìn)措施
在教學(xué)過(guò)程中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學(xué)進(jìn)度把控上，有時(shí)會(huì )因為對某個(gè)知識點(diǎn)講解過(guò)于詳細而導致教學(xué)進(jìn)度稍有滯后；在課堂管理方面，對于個(gè)別調皮學(xué)生的管理還不夠有效。針對這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加合理地規劃教學(xué)內容，突出重點(diǎn)，把握好教學(xué)進(jìn)度；同時(shí)，加強與調皮學(xué)生的溝通交流，了解他們的想法和需求，采取更加有效的管理措施，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境。
五、總結與展望
本學(xué)年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jì)助力，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 12
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
我是高三英語(yǔ)教師xx，在過(guò)去的這一學(xué)年里，我擔任高三xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作。此刻，我很榮幸能向大家匯報我這一年的工作情況。
一、教學(xué)工作概述
高三對于學(xué)生而言是至關(guān)重要的一年，英語(yǔ)作為主科之一，在高考中占據著(zhù)舉足輕重的地位。因此，我在教學(xué)過(guò)程中始終保持高度的責任心，致力于幫助學(xué)生提升英語(yǔ)綜合能力，為高考做好充分準備。
在備課環(huán)節，我深入研究高考考綱和教材內容，仔細分析歷年高考真題，精準把握考試重點(diǎn)與命題趨勢。每一堂課的教案都是經(jīng)過(guò)精心設計的，我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，合理安排教學(xué)內容，確保既能夯實(shí)基礎，又能拓展提升，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內獲取最有價(jià)值的知識。
課堂教學(xué)中，我注重營(yíng)造積極活躍的學(xué)習氛圍，采用多樣化的教學(xué)方法以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。例如，運用情景教學(xué)法，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中自然地運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達能力；開(kāi)展小組合作學(xué)習，組織學(xué)生圍繞特定的英語(yǔ)話(huà)題展開(kāi)討論、完成任務(wù)，培養他們的團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習能力。同時(shí)，我還充分利用多媒體資源，播放英語(yǔ)原聲電影片段、英語(yǔ)歌曲等，既能豐富教學(xué)內容，又能激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
二、學(xué)生輔導與管理
高三學(xué)生面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力，除了關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，我也十分重視學(xué)生的心理健康狀況。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對一的談心交流，了解他們在學(xué)習和生活中遇到的困擾，及時(shí)給予安慰和鼓勵。對于那些在英語(yǔ)學(xué)習上遇到困難的學(xué)生，我會(huì )根據他們的具體問(wèn)題制定個(gè)性化的輔導方案，利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行專(zhuān)項輔導，幫助他們查漏補缺，逐步提升英語(yǔ)成績(jì)。
在班級管理方面，我積極配合班主任維持良好的課堂秩序，確保英語(yǔ)課堂能夠高效有序地進(jìn)行。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導他們制定合理的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。
三、教學(xué)成果與反思
通過(guò)一年的努力，學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習上取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)。在幾次模擬考試中，班級英語(yǔ)成績(jì)的各項指標都有了明顯的`提升，平均分穩步提高，優(yōu)秀率和及格率也呈現出良好的增長(cháng)態(tài)勢。不少學(xué)生從最初對英語(yǔ)學(xué)習缺乏信心，到后來(lái)能夠熟練運用英語(yǔ)知識解答各類(lèi)題型，這讓我深感欣慰，也證明了我們的教學(xué)方法和努力是有成效的。
然而，在教學(xué)過(guò)程中我也意識到了自身存在的一些不足之處。例如，在教學(xué)進(jìn)度的把控上，有時(shí)會(huì )因為對某些重難點(diǎn)知識的深入講解而導致教學(xué)進(jìn)度稍顯滯后，影響了后續教學(xué)內容的安排。另外，對于個(gè)別學(xué)習動(dòng)力不足、學(xué)習態(tài)度不夠端正的學(xué)生，我在激發(fā)他們的學(xué)習積極性方面還需要進(jìn)一步探索更有效的方法。
四、未來(lái)展望
針對以上不足，在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教學(xué)進(jìn)度的合理規劃，提前做好教學(xué)設計，確保每一個(gè)知識點(diǎn)都能在規定的時(shí)間內得到充分講解，同時(shí)又不影響教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習動(dòng)力不足的學(xué)生，我會(huì )嘗試更多元化的激勵措施，如設立學(xué)習目標獎勵機制、開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習競賽等，激發(fā)他們的內在學(xué)習動(dòng)力，讓他們主動(dòng)投入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。
我深知高三英語(yǔ)教學(xué)工作任重而道遠，但我會(huì )繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們在高考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)貢獻自己的力量。
謝謝大家！
初中青年英語(yǔ)教師述職報告 13
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！我是高三英語(yǔ)教師xx，在過(guò)去的這一學(xué)年里，我肩負著(zhù)高三年級英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。此刻，我很榮幸能向大家詳細匯報我這一年的工作情況。
一、教學(xué)工作開(kāi)展
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高三階段的英語(yǔ)教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生的高考成績(jì)，因此我在教學(xué)內容的選擇和處理上格外慎重。我深入研究高考英語(yǔ)考試大綱，細致分析歷年真題，明確考試重點(diǎn)、難點(diǎn)以及命題規律。在此基礎上，對教材內容進(jìn)行了精心篩選和整合，確保每一個(gè)知識點(diǎn)的講解都緊密?chē)@高考要求，既能幫助學(xué)生夯實(shí)基礎，又能提升他們應對高考難題的能力。
�。ǘ┒鄻踊虒W(xué)方法運用
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高課堂教學(xué)效率，我采用了多種教學(xué)方法相結合的方式。在詞匯教學(xué)中，我不僅注重單詞的.記憶方法傳授，如詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法等，還通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體情境中理解和記憶單詞。語(yǔ)法教學(xué)方面，我摒棄了單純的理論講解，而是結合大量的例句和實(shí)際應用場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法規則。同時(shí)，我積極組織課堂互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、英語(yǔ)短劇表演等，鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)表達自己的想法，鍛煉他們的口語(yǔ)表達和英語(yǔ)思維能力。
�。ㄈ┓謱幼鳂I(yè)與個(gè)性化輔導
考慮到高三學(xué)生英語(yǔ)水平存在差異，我在作業(yè)布置上采取了分層設計的策略。對于基礎較為薄弱的學(xué)生，我側重于布置鞏固基礎知識的作業(yè)，如詞匯拼寫(xiě)、簡(jiǎn)單語(yǔ)法練習等；對于中等水平的學(xué)生，作業(yè)則注重知識的拓展和綜合運用，如閱讀理解、書(shū)面表達的專(zhuān)項訓練；而對于成績(jì)較好的學(xué)生，我會(huì )提供一些具有挑戰性的任務(wù)，如英語(yǔ)原版書(shū)籍閱讀、高難度寫(xiě)作等。此外，我還利用課余時(shí)間為學(xué)生提供個(gè)性化輔導，針對每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行耐心解答和指導，幫助他們彌補知識漏洞，提升英語(yǔ)成績(jì)。
二、教學(xué)成果呈現
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習上取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)。在多次模擬考試中，學(xué)生的英語(yǔ)平均成績(jì)較上一學(xué)年有了明顯的提升，優(yōu)秀率也穩步增長(cháng)。從各題型的得分情況來(lái)看，學(xué)生在聽(tīng)力、閱讀理解、書(shū)面表達等方面都有了不同程度的進(jìn)步。尤其是一些原本英語(yǔ)基礎較差的學(xué)生，通過(guò)有針對性的輔導和自身的努力，成績(jì)提高幅度較大，逐漸跟上了班級的整體學(xué)習進(jìn)度，為高考英語(yǔ)取得好成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、自我提升與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為一名高三英語(yǔ)教師，我深知不斷提升自己專(zhuān)業(yè)素養的重要性。在這一學(xué)年里，我積極參加各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )、培訓講座以及線(xiàn)上學(xué)習課程，與來(lái)自不同地區的同行們交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我堅持閱讀英語(yǔ)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，不斷拓寬自己的知識面，了解最新的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，我將所學(xué)知識及時(shí)應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)流程，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
四、教學(xué)反思與不足
在教學(xué)過(guò)程中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在課堂時(shí)間管理上，有時(shí)會(huì )因為組織互動(dòng)活動(dòng)花費過(guò)多時(shí)間，導致部分知識點(diǎn)講解不夠深入。在教學(xué)評價(jià)方面，雖然注重了對學(xué)生學(xué)習結果的評價(jià)，但對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)還不夠全面和細致。針對這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加合理地安排課堂時(shí)間，提前規劃好每個(gè)教學(xué)環(huán)節所需時(shí)間，確保知識點(diǎn)講解透徹。同時(shí)，我將完善教學(xué)評價(jià)體系，增加對學(xué)生課堂表現、作業(yè)完成過(guò)程等學(xué)習過(guò)程的評價(jià)指標，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續堅守在高三英語(yǔ)教學(xué)崗位上，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jì)保駕護航。我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，結合現代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)資源、在線(xiàn)學(xué)習平臺等，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習體驗。同時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們的最大潛能，在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，為他們的人生發(fā)展奠定堅實(shí)的英語(yǔ)基礎。
感謝大家聆聽(tīng)我的述職報告！
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