有關(guān)寒假家教實(shí)踐報告
篇1
人從小到大會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的向前推移而扮演著(zhù)不同的角色,從小到大我一直都是在扮演著(zhù)學(xué)生的角色和孩子的角色,但是在這個(gè)寒假我也充當了一個(gè)老師的角色、家長(cháng)的角色。
事情要從頭說(shuō)起。
那是在放寒假后的第一個(gè)星期天,我正在家里閑的無(wú)聊,正在想社會(huì )實(shí)踐該干點(diǎn)什么。這時(shí)一個(gè)電話(huà)讓我有了目標,是我的一個(gè)長(cháng)輩要讓我給他的兒子做家教。我想這么多年來(lái)我一直都是一個(gè)受教育者,一直再跟著(zhù)老師學(xué)習,現在到了證明我的時(shí)候了。實(shí)踐出真知,當我當了家教以后我才感受到了老師的艱辛。
先說(shuō)明一點(diǎn),我交的是一個(gè)初二的學(xué)生,由于種種原因他數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這三科期末考試一共不到150分,正常每科都是150分滿(mǎn)分。用一個(gè)大學(xué)生的話(huà)來(lái)說(shuō)他必掛了。好了長(cháng)話(huà)短說(shuō),第一天我先讓他做了一套綜合題,看看他的知識含量。然后我看了看課本,結合我多年當學(xué)生的經(jīng)驗和他的知識含量給他寫(xiě)了一份學(xué)習計劃。我不敢說(shuō)我的計劃一定適合他,但是我敢說(shuō)這是在他沒(méi)找到他自己的學(xué)習方法前,這是最好的方法。我們先從數學(xué)開(kāi)始因為我的數學(xué)比較好,他做了一套又一套的卷子,我給他講了一遍又一遍。就這樣循環(huán)了大概有十天,這十天可不是很好過(guò)的。首先看看他考的那點(diǎn)分就能想出他的學(xué)習態(tài)度,也難怪,一個(gè)初二的學(xué)生正處在青春期比較愛(ài)玩,用老師的話(huà)來(lái)講,他就是屬于一條臭魚(yú)腥了一鍋湯那伙的。但我當了多年的學(xué)生知道學(xué)習是枯燥乏味的,我能理解他。在如今這個(gè)時(shí)代要想餓不死,干點(diǎn)什么都能活著(zhù),一個(gè)體力勞動(dòng)者每個(gè)月都能賺幾千元錢(qián)。但既然選擇了求學(xué)這條路,就得受的了寂寞,堅持的學(xué)下去。我想這些他作為一個(gè)初二的學(xué)生是體會(huì )不到的,就算能想到也不會(huì )那么深刻,因為我上初二的時(shí)候,用老師的話(huà)來(lái)講算是一個(gè)乖學(xué)生,每天認真聽(tīng)課,認真完成作業(yè),但是我也不能理解學(xué)習到底是為了什么,只知道學(xué)就對了,F在我知道了學(xué)習是為了增強自己的實(shí)力,實(shí)現自己的價(jià)值,為自己創(chuàng )造好的生活環(huán)境。
當給他講課的時(shí)候他不認真的聽(tīng),一會(huì )喝點(diǎn)水一會(huì )吃點(diǎn)東西,總之就是想辦法逃避學(xué)習,這時(shí)候我深深的體會(huì )到了當老師的滋味?粗(zhù)自己的學(xué)生不學(xué)習,不往好道上走,那種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái),如果非得用一個(gè)形容詞的話(huà)就是:真替他上火。我這才交一個(gè)學(xué)生就這樣了,老師交了那么多的學(xué)生得費多少精力啊,當然那些不負責任的老師除外。用句通俗的話(huà)來(lái)講有時(shí)候他就像是給我學(xué)似的,我也想過(guò)放棄,但是內心的深處告訴我我不能。首先他是我弟,我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了他是我的一個(gè)長(cháng)輩的兒子,作為大哥我不能看著(zhù)他放任自流,既然他選擇了求學(xué)這條路,我就要好好的引導他、教育他,作為老師我也不能看著(zhù)我的學(xué)生不學(xué)習而不管他。
我想到了我高中時(shí)的物理老師,她教我的時(shí)候剛大學(xué)畢業(yè),我剛上高一。因為是才剛大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有工作經(jīng)驗,同學(xué)們的成績(jì)不容樂(lè )觀(guān),所以同學(xué)們的反應可想而知,為此她當著(zhù)全班的面哭了不知道有多少回,其中的艱辛是可想而知的。隨著(zhù)時(shí)間的推移同學(xué)們也慢慢的認可她了,經(jīng)常的`為我們加課,在自習課的時(shí)候也經(jīng)常的坐在在前面為我們解答,還經(jīng)常去聽(tīng)一些老老師的課,她的付出這些我們是都有目共睹的。慢慢的她和我們都熟悉了,我們的平均分也有所提高,就這樣她一直交到我高三畢業(yè)考上大學(xué)。唯一可惜的是高考物理我才考了60多分。我是她第一批學(xué)生,我看見(jiàn)了她從一個(gè)學(xué)生到老師的蛻變,她為了教會(huì )我們付出了很多。
我很想說(shuō)在我的教導下他的成績(jì)突飛猛進(jìn),但這不是童話(huà)這是現實(shí),只能說(shuō)他的一些惡習有所改變,成績(jì)有所提高,我只能說(shuō)我盡了最大的努力去引導他,<蓮山>以后的求學(xué)路還得靠他自己去走。這次當家教的經(jīng)歷讓我切身體會(huì )到了當老師的不容易,當家長(cháng)的不容易,老師教育我們付出了很多的精力,家長(cháng)養育我們付出了他們的一生,這些都是值得我們去感恩的。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(cháng)大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著(zhù)光和熱,燃燒著(zhù)自己,點(diǎn)亮著(zhù)他人。
俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩,當涌泉相報!备螞r父母,懷著(zhù)一顆感恩的心,去看待社會(huì ),看待父母,看待親朋,你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè ),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩,因為這會(huì )使世界更美好,使生活更加充實(shí)。我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報,感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人。是的,學(xué)會(huì )感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì )感恩,更是一種情操.
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章,那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì ),因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
篇2
作為一個(gè)師范學(xué)生來(lái)說(shuō),家教實(shí)踐則又充滿(mǎn)著(zhù)期待以及不一般,寒假英語(yǔ)家教實(shí)踐報告。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步,要走好以后的每一步,這一步顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)一年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,我對教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認識,更希望自己能早一點(diǎn)走上三尺講臺,開(kāi)始新的人生之旅。雖然離那天還有點(diǎn)遠,但是也要早做準備,于是我決定在寒假實(shí)踐家教。 “教師”這個(gè)稱(chēng)謂對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)很多。它是自我的象征,在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往,也許在同齡人當中屬于保守一類(lèi),但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),面對將來(lái)的種種,內心也是充滿(mǎn)了無(wú)數的感慨。我知道這已不是當年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現的時(shí)候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現在想要的是什么。
寒假的前幾天,我就認真的思考了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類(lèi)型。我先走訪(fǎng)了昔日的恩師,了解了一些執教的常識和今年師范生就業(yè)的情況。同時(shí)我也深知“不打無(wú)準備之戰”的道理,在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對癥的要求等等。
首先我跟家教學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了交流,初步了解學(xué)生的學(xué)習情況,課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)、數學(xué)方面的學(xué)習情況,社會(huì )實(shí)踐報告《寒假英語(yǔ)家教實(shí)踐報告》。通過(guò)與家長(cháng)的接觸我了解到:學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但是家長(cháng)對她有更高的要求,希望在假期能有所提高。具體來(lái)說(shuō),需要英語(yǔ)和小學(xué)奧數的補習。在數學(xué)學(xué)習方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)度,而且對于數學(xué)難題的學(xué)習沒(méi)有任何激情。英語(yǔ)方面,初步能讀懂,但是聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)尚待提高。了解到這樣的現狀,我不能無(wú)動(dòng)于衷,我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流,我了解到,其實(shí)她的基礎很扎實(shí),而且多才多藝,善于書(shū)法和古箏。了解到這一特殊性,我特地去查找了關(guān)于資料,從而也找到了應對的措施,那就是要及時(shí)地予以鼓勵和支持,并利用她對于圖形和音樂(lè )的特長(cháng),在出現困難的時(shí)候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持,我一掃先前的猶豫與遲疑,對癥下藥,先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎的鞏固遺忘的知識,以便日后的提高。當然,這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎的關(guān)于數學(xué)方面的題目,其目的就是提高學(xué)生的自信心,并在此基礎上進(jìn)行提高性練習。果然,盡管也有錯誤,但是正確率很高,我對學(xué)生的表現予以了肯定,學(xué)生也很開(kāi)心,自己的信心也得到了滿(mǎn)足。
有了第一天好的開(kāi)始,我對我下面的講課內容有了很大的信心,鑒于學(xué)生的現狀,我知道在除了數學(xué)方面以外,我要幫她補習的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎知識。說(shuō)到基礎知識,我首先想到了書(shū)本也就是教材上的語(yǔ)句,因為在我們所接觸的學(xué)習資料方面,教材作為最核心的內容有它的旗幟性,它是一個(gè)藍本,首先要讓學(xué)生了解自己的教材,認識到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材,首先帶她翻看了目錄,聽(tīng)她給我朗讀教材內容,這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調了解她的口語(yǔ)基礎,二是培養她在敢讀敢表現這方面的訓練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調語(yǔ)音,我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調方面存在的問(wèn)題并不是很大,只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友,或者說(shuō)大姐姐來(lái)鼓勵她,激勵她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵中,學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,對于這樣的機會(huì )我當然要抓住,認真詳細的對她的問(wèn)題進(jìn)行了講解,她對我的回答也是相當滿(mǎn)意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識性,我對她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題,盡管回答的不是很到位,但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,實(shí)屬不易。
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