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計算機實(shí)踐報告（精選5篇）
社會(huì )實(shí)踐又即將告一段落了，相信你會(huì )有不少感想吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)踐報告了！千萬(wàn)不能認為實(shí)踐報告隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的計算機實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。
計算機實(shí)踐報告 1
實(shí)習目的：
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設計專(zhuān)題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
實(shí)習任務(wù)：
對計算機在學(xué)生信息管理方面的應用進(jìn)行歸納總結，并查閱資料為畢業(yè)設計做準備。
實(shí)習內容：
計算機在學(xué)生信息管理中的應用
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會(huì )已步入了信息社會(huì )，知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng )造了提高效率的途徑。我們應該盡快使用現代化管理設備、管理手段、管理方法。
計算機在學(xué)生信息管理中的廣泛使用，改進(jìn)了統計手段，改革了統計方法，提供現代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開(kāi)創(chuàng )學(xué)生信息管理工作的新局面創(chuàng )造條件。
目前，計算機在學(xué)生信息管理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)行報表處理，檔案管理，文書(shū)編輯，信息查詢(xún)，綜合分析。
手工方法所表現出來(lái)的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會(huì )發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。實(shí)現學(xué)生信息管理現代化是一個(gè)復雜的系統工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段�？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數學(xué)方法、系統方法、信息方法、控制論方法、社會(huì )學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運用當代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來(lái)為學(xué)生信息管理現代化服務(wù)。
電子計算機作為數據處理系統，已逐漸成為學(xué)生信息管理現代化的重要工具，在學(xué)生信息管理中正在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。在我國，已經(jīng)開(kāi)始運用電子計算機進(jìn)行各種多種信息管理。
管理現代化是現代社會(huì )發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來(lái)社會(huì )化大生產(chǎn)的發(fā)展規模越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強，現代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀(guān)、宏觀(guān)方向進(jìn)軍。
現代化管理的內容很多，關(guān)系很復雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動(dòng)性�？梢�(jiàn)人是現代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開(kāi)發(fā)與利用的學(xué)生信息管理在整個(gè)復雜的管理大系統中的重要地位是不言而喻的。
現代化管理的實(shí)施需要協(xié)調發(fā)展，學(xué)生信息管理既然在管理系統中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，學(xué)生信息管理現代化也需同步進(jìn)行，才能使現代化管理在社會(huì )化大生產(chǎn)和當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。實(shí)現學(xué)生信息管理現代化，使從事管理工作由原來(lái)憑個(gè)人或少數人的經(jīng)驗作決策，逐步上升到按事物的內在規律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結合，抽象與具體相結合，定性與定量結合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結合，現狀和未來(lái)相結合，個(gè)體與群體相結合。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運用原有的生物、化學(xué)、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來(lái)為學(xué)生信息管理現代化服務(wù)。
研究學(xué)生信息管理，必須研究這個(gè)系統所處的環(huán)境，即研究政治系統，經(jīng)濟系統，法律、科技和文教系統，人物系統和大管理系統對學(xué)生信息管理系統的影響以及學(xué)生信息管理系統的反影響。離開(kāi)周?chē)氖挛�，去研究學(xué)生信息管理現代化，是注定要失敗的。
所謂系統，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴(lài)的若干組成部分結合而成的，并具有特寫(xiě)功能的有機整體。從一般意義上講，系統由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個(gè)基本部分組成。
在系統理論中，系統分析是指對系統性能的理解。系統最佳化是系統設計成綜合的內容。系統工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統分析或優(yōu)化，把傳統的組織管理工作總結成技術(shù)并使之數值化。用系統工程來(lái)分析系統問(wèn)題是比較科學(xué)的，利用系統工程這門(mén)學(xué)科的概念和原則，來(lái)進(jìn)行學(xué)生信息管理方面的`工作，是實(shí)現學(xué)生信息管理現代化的重要途徑和有效手段。
學(xué)生信息管理系統的基本功能，目前尚無(wú)統一的說(shuō)法。根據我校學(xué)生信息管理的工作的現有材料和工作特點(diǎn)分析來(lái)說(shuō)，學(xué)生信息管理系統的基本功能，我們認為有如下幾方面：
1、確定學(xué)校紀，校規
2、確定獎罰制度
3、開(kāi)學(xué)注冊、學(xué)雜費用
4、異動(dòng)情況
5、班級管理
6、畢業(yè)
我們應該努力學(xué)習有關(guān)學(xué)生信息管理現代化的有關(guān)理論資料，提高對管理現代化重要性的認識，嘗試去利用計算機來(lái)實(shí)現學(xué)生信息管理的現代化。比如現在有些學(xué)校和學(xué)生信息管理這方面所作的努力，由于從事計算機工作人員的技術(shù)指導和從事多年學(xué)生信息工作的老師的幫助，他們：
首先，開(kāi)發(fā)了“學(xué)生信息技術(shù)管理”軟件系統。
其次，將學(xué)校學(xué)生的檔案內容的所需數據，存儲在計算機的磁盤(pán)里，需要時(shí)可以通過(guò)計算機方便地進(jìn)行查詢(xún)、檢索、維護，還可以將有關(guān)數據打印出來(lái)。
第三，還用計算機進(jìn)行了日常辦公現代化的管理工作的使用。
第四，及時(shí)收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數據。
使其學(xué)生信息管理初步實(shí)行計算機化，讓計算機在學(xué)生信息管理中得到初步應用。使管理者總是根據準確、及時(shí)的信息來(lái)進(jìn)行決策，實(shí)現管理。只有計算機才能將現代化社會(huì )中，成倍增長(cháng)的信息量，進(jìn)行及時(shí)收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。
即：（1）對輸入的學(xué)生信息數據，進(jìn)行數值運算和邏輯運算，求解各種問(wèn)題。
�。�2）對學(xué)生信息進(jìn)行加工來(lái)解決各種數據處理問(wèn)題，為決策者在決策時(shí)提供依據。
�。�3）對學(xué)生信息管理的各種資料數據和計算機順序，具有記憶存貯的能力。
實(shí)踐證明，當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時(shí)，即管理人員的勞動(dòng)強度超過(guò)其承受能力時(shí)，就必須采用新的管理手段，即用計算機技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用學(xué)生信息基礎信息，高效、合理、恰當地管理。這樣，學(xué)生信息管理系統隨著(zhù)計算機的應用、發(fā)展而不斷完善，計算機在學(xué)生信息管理中的地位也就是益重要。
正因為如此，實(shí)現學(xué)生信息管理現代化，要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，才能最大限度地提高學(xué)生信息管理工作效率。計算機作為數據處理系統，已逐漸成為學(xué)生信息管理現代化的重要手段，在學(xué)生信息管理中正在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。一般來(lái)說(shuō)，計算機在學(xué)生信息信息系統中的作用有：
�。�1）計算機能夠比人更快地提供有信息價(jià)值的學(xué)生數據；
�。�2）計算機能夠比人提供更新的學(xué)生數據；
�。�3）計算機能夠比人提供更加準確的學(xué)生數據；
�。�4）計算機能夠比人處理更多的學(xué)生數據等等。
正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的學(xué)生信息系統，即計算機學(xué)生信息系統，其主要功能可以歸納為以下三點(diǎn)：
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯學(xué)生信息，大幅度地提高學(xué)生信息管理系統的工作質(zhì)量和效率。
二是可以及時(shí)掌握整個(gè)學(xué)生管理系統的全面情況，提供系統的準確的學(xué)生信息，可以促進(jìn)學(xué)生管理工作的規范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的學(xué)生信息，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實(shí)現優(yōu)化決策。
當前，不少單位對于計算機的應用還僅限于簡(jiǎn)單的單機應用，隨著(zhù)時(shí)間的推移、任務(wù)的復雜、用戶(hù)的需求，其應用還會(huì )更加廣泛。
總之，計算機的廣泛應用，計算機學(xué)生信息管理系統的建立，適應了社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求，今天我們運用計算機進(jìn)行了學(xué)校學(xué)生信息管理的初步現代化的開(kāi)發(fā)和使用，它大大提高了工作效率，它把教師從繁重的手工操作中解脫出來(lái)，用更多精力從事創(chuàng )造性的管理活動(dòng)和其它教育教學(xué)的活動(dòng)中去；它能使決策、計劃和其它管理活動(dòng)更加科學(xué)、精確、靈活。因此，建立計算機學(xué)生信息管理系統是一種客觀(guān)發(fā)展必然趨勢。隨著(zhù)我國經(jīng)濟、科技的發(fā)的，人才開(kāi)發(fā)管理的加強，我們一定要努力創(chuàng )造條件，促進(jìn)使用計算機的學(xué)生信息管理現代化。
實(shí)習體會(huì )：
三年的大學(xué)生活，讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結合，才能更好地為社會(huì )服務(wù)。為期多日的上機實(shí)習，我上網(wǎng)查閱了一些計算應用知識并對畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解，為接下來(lái)的畢業(yè)設計作準備，提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì )繼續努力，完善自我，為社會(huì )主義現代化建設做貢獻。對于學(xué)校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
計算機實(shí)踐報告 2
一、實(shí)踐目的
通過(guò)本課程設計，培養程序設計能力以及綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)自己分析問(wèn)題、尋求算法、編寫(xiě)、調試程序的過(guò)程，掌握FORTRAN程序設計與調試方法，提高靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、設計任務(wù)
線(xiàn)性病態(tài)方程組問(wèn)題：
1/21/31/4x10.951/31/41/5x0.6721/41/51/6x30.52
�。�1）求方程的解。
�。�2）將方程右邊向量元素b3改為0.53，再求解，并比較b3的變化和解的相對變化。
�。�3）計算系數矩陣A的條件數并分析結論。提示：矩陣A的條件數等于A(yíng)的范數與A的逆矩陣的范數的乘積，即cond(A)AA1。這樣定義的條件數總是大于1的。條件數越接近于1，矩cond(A)AA1陣的性能越好，反之，矩陣的性能越差。矩陣A的條件數Amax{aij}1jni1m，其中，aij系矩陣A的元素。
要求：
�。�1）方程的系數矩陣、常數向量均從文件中讀入。
�。�2）定義求解線(xiàn)性方程組Ax=b的子程序，要求該子程序能求解任意線(xiàn)性方程組。
�。�3）在主程序中調用子程序，并對求解結果進(jìn)行對比分析。
�。�4）繪制常數向量修改前后所求得的方程解的數據分布圖。
三、系統壞境
系統開(kāi)發(fā)環(huán)境為CONSOLEAPPLICAT
四、系統功能及系統詳細設計。
系統功能分析針對題目要求，我設計的系統主要為了解決題目中所提出并要求的問(wèn)題。子程序則各盡其用，不僅可以作為整體系統的重要部分，還可以使用于通用問(wèn)題。
如三角分解法，可以解決線(xiàn)性方程組的求解問(wèn)題。求范數和矩陣求逆的子程序，可以解決相應的問(wèn)題。再如繪圖程序，將問(wèn)題(2)的結果直觀(guān)化，更直觀(guān)明顯的表現了病態(tài)方程的特點(diǎn)與定義。
�。�1）主程序模塊：用三角分解法，首先將系數矩陣的值及常數項的值存入文件中，然后通過(guò)讀取文件中值調用子程序lud求出原方程的解，并將解存入文件中；對于矩陣求逆法，同理，首先將系數矩陣的值及常數項的值存入文件中，然后通過(guò)讀取文件中值調用子程序lub和lud求解和QuickWin圖形庫。出原方程的解，并將解存入文件中。
�。�2）、子程序模塊：1.SUBROUTINEAGAUS這個(gè)子程序是將最大元素放主對角線(xiàn)上；2.SUBROUTINElud這個(gè)子程序是將A分解成L、U的乘積；3.SUBROUTINEFANSHU這個(gè)子程序求范數。4.SUBROUTINENJZ用來(lái)求逆矩陣。5.SUBROUTINElub這個(gè)子程序是利用分解后的上三角陣求解矩陣的；
�。�3）繪圖模塊：先從文件中讀取兩次所求的解，然后利用繪制方程解的數據分布圖。比較前后所求得的方程解的圖形可以很容易看出常數向量的微小變化對解的`影響較大。
五．遇到的問(wèn)題及解決的辦法
在設計和調試這個(gè)程序過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題。這些問(wèn)題對我的編程進(jìn)度有很大影響。主要的方面包括以下幾點(diǎn)：
1.在讀取數據的時(shí)候遇到了“endoffileencoutered”,這句話(huà)的意思是遭遇到了文件的結尾。這是因為自己設計的文本文件是格式不對或者就是沒(méi)有數據，導致不能正常運行出來(lái)。
2.如果在一個(gè)子程序中遇到“unresolvedexternalsymbol_main”和“1unresolvedexternals”，這是由于沒(méi)有主程序或者是沒(méi)有和主程序建立連接導致的。
3.在編譯鏈接是出現“cannotopenDebng/yinexeforwriting”，這是因為所寫(xiě)程序不在工作區間里面。解決辦法就是將程序都調入一個(gè)空間。
4.在格式輸入輸出語(yǔ)句中要確定好每一個(gè)變量的范圍及類(lèi)型，否則可能導致運行不正確。
5.循環(huán)變量的變化范圍需要明確，防止數據溢出。
6.在繪制折線(xiàn)圖時(shí)坐標軸的間距需計算好，才能使圖的大小和位置恰當。第一繪制折線(xiàn)圖時(shí)坐標軸的間距需自己先計算好，這樣在能保證圖形有較好的效果。不然圖形大小、位置可能都不會(huì )達到理想的效果。在繪制折線(xiàn)圖時(shí)，剛剛開(kāi)始總是有一部分不能顯示，因為解中有一個(gè)負解的，而坐標軸剛剛開(kāi)始沒(méi)有定義負半軸。最后采取將縱坐標都加上一個(gè)適當的數將坐標總體平移，這樣整個(gè)圖形就可以顯示在屏幕上。在設置坐標起點(diǎn)時(shí)，剛剛開(kāi)始是任意選的一個(gè)數，后來(lái)發(fā)現這樣的圖形不太理想。解決的辦法就是將第組值設置為繪圖起點(diǎn)。盡管這個(gè)程序不是很完美，我相信在以后的學(xué)習中我會(huì )盡量去改正這些缺陷與不足，盡自己最大努力做到最好。
六、心得與體會(huì )
課程設計是一次實(shí)踐的過(guò)程，需要自己動(dòng)手去做，這可以鍛煉我的動(dòng)手能力。在編寫(xiě)程序的時(shí)候我發(fā)現自己的知識掌握得并不是很好，熟練程度也不夠，所以在編寫(xiě)程序的時(shí)候碰到了很多問(wèn)題，出現了很多錯誤，不過(guò)通過(guò)看書(shū)或者是與同學(xué)，老師交流，我們比較好的解決了這個(gè)問(wèn)題。能夠讓自己的程序比較好地得到運行，讓自己更加牢固地掌握了這些知識，雖然在這個(gè)程序的編寫(xiě)過(guò)程中花費了很多時(shí)間但我覺(jué)得只要是自己動(dòng)手做了這件事情，就學(xué)到了很多的東西。這不僅是鍛煉我們的學(xué)習情況，也是為我們今后走入社會(huì )，接受工作打下基礎。通過(guò)這一個(gè)星期的學(xué)習，我自己在程序編寫(xiě)方面有了很大提高。通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，而且也讓自己的知識有了一個(gè)系統的提高。在這次實(shí)踐中，我們都是綜合了本學(xué)期所學(xué)的全部編程思路，如果想編好這個(gè)程序，那就必須把書(shū)本上的問(wèn)題都解決好。比如我們用到“文件”，“繪圖”等方面的有關(guān)內容。對于圖形問(wèn)題，我花費了很多時(shí)間去研究，因為這一方面的知識老師講得很少只有通過(guò)自己去不斷地探索，才能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。這次實(shí)踐使我受益匪淺，雖然在這個(gè)程序中還存在有些不足，但我相信通過(guò)這次實(shí)踐我能夠把自己的思維提升了一個(gè)高度，能夠讓自己更加好的適應這個(gè)社會(huì )，鍛煉了自己的動(dòng)手做事能力，這也不能是不是一個(gè)提高�？傊�，這次實(shí)踐讓我學(xué)到了不少東西，提高了自己的能力，是一次很有意義的實(shí)踐
計算機實(shí)踐報告 3
摘要：
學(xué)習嵌入式是我的夢(mèng)想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨當一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著(zhù)自己的青春和浪漫。帶著(zhù)無(wú)比豪邁的心情和繽紛的夢(mèng)想來(lái)到易嵌學(xué)習嵌入式，在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開(kāi)始了我的嵌入式學(xué)習，開(kāi)始了新一輪的拼搏。
在易嵌短暫的兩個(gè)月，我們從linux的基礎入手，強化了c語(yǔ)言編程，學(xué)習了linux系統編程和網(wǎng)絡(luò )編程。時(shí)間雖短，但成長(cháng)很快，無(wú)論是理論知識還是實(shí)踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實(shí)踐相結合，相互促進(jìn)，相互補充，使得學(xué)習更加透徹。通過(guò)用不同方法實(shí)現同一個(gè)項目，不斷深入，層層推進(jìn)，學(xué)以致用！
在易嵌的這個(gè)暑假，我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。在這里有著(zhù)同學(xué)間的探討、師生間的互動(dòng)和魔鬼般的訓練！在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶！
關(guān)鍵字：
易嵌、嵌入式、linuxc語(yǔ)言、難忘的記憶
實(shí)踐報告正文：
看著(zhù)四年的'大學(xué)生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了！學(xué)習嵌入式是我的夢(mèng)想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨當一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著(zhù)自己的青春和浪漫。
當我決定好好利用這個(gè)暑假，學(xué)習我一直都想去學(xué)的嵌入式的時(shí)候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶！算算畢業(yè)的時(shí)間，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學(xué)時(shí)代的時(shí)刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過(guò)的路，想想現在的路，想想來(lái)時(shí)的路，不知道未來(lái)能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風(fēng)雨兼程！帶著(zhù)無(wú)比豪邁的心情和繽紛的夢(mèng)想來(lái)到易嵌學(xué)習嵌入式，希望在這嶄新的一頁(yè)留下人生的美好！在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開(kāi)始了我的嵌入式學(xué)習，開(kāi)始了新一輪的拼搏。
無(wú)論現在多么努力都無(wú)法追回失去的金色年華，所以在開(kāi)班典禮的時(shí)候，我便為自己制定了目標！我將好好利用最后一個(gè)暑假，多學(xué)些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開(kāi)拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時(shí)候成為學(xué)校的驕傲！
在易嵌短暫的兩個(gè)月，我們從linux的基礎入手，強化了c語(yǔ)言編程，學(xué)習了linux系統編程和網(wǎng)絡(luò )編程。時(shí)間雖短，但成長(cháng)很快，無(wú)論是理論知識還是實(shí)踐能力都得到了大幅度的提高。
通過(guò)對linux操作系統的學(xué)習，我初步掌握了linux的基礎。剛開(kāi)始我對linux只是有一點(diǎn)兒了解，但并沒(méi)有真正的去接觸。在這段時(shí)間里，從linux系統安裝開(kāi)始著(zhù)手，了解linux的發(fā)展，相比其他系統，它有很多優(yōu)點(diǎn)。在安裝好系統后，學(xué)習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過(guò)這些學(xué)習，我基本能夠在linux系統下通過(guò)vi編輯器編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，通過(guò)一些常用命令來(lái)調試、查看程序。
能夠在這么短的時(shí)間內初步掌握l(shuí)inux，與在學(xué)校學(xué)習一門(mén)課程意義完全不同，通過(guò)老師的講解，自己的練習，同學(xué)之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。
學(xué)習linux的基礎只是我嵌入式學(xué)習歷程的一個(gè)開(kāi)始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒(méi)有去嘗試過(guò)，但我相信隨著(zhù)后期的學(xué)習，我將逐漸熟練掌握。
計算機實(shí)踐報告 4
一、 任務(wù)構想
按照計算機實(shí)踐任務(wù)書(shū)的內容要求，首先，我為這次作品確定了主題。由于我對英格蘭足球超級聯(lián)賽有很大興趣，并且是其中曼徹斯特城隊的球迷。所以選定曼城——英超不落的藍月亮為主題，通過(guò)制作的網(wǎng)頁(yè)，flash，ppt等方式為大家介紹我所喜愛(ài)的足球隊。
1、首先我利用網(wǎng)頁(yè)建立我的主體系統，開(kāi)始從三個(gè)主要方面介紹這支足球隊。并通過(guò)超鏈接將四個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)使其形成一個(gè)完整的介紹體系。
2、我通過(guò)internet搜集到的大量文字和圖片信息來(lái)充實(shí)我的網(wǎng)頁(yè)，力求將這支球隊介紹的全面。并且在網(wǎng)頁(yè)上插入視頻來(lái)豐富球隊的介紹，使之更加直觀(guān)并且具有吸引力。
3、利用flash制作幾個(gè)小的動(dòng)畫(huà)作為網(wǎng)頁(yè)的裝飾插入其中。
4、利用ppt來(lái)直觀(guān)具體的介紹足球隊中的幾個(gè)超級巨星。用來(lái)補充強調說(shuō)明球隊陣容。
二、 設計步驟
1、首先我在網(wǎng)絡(luò )上搜集大量文字，圖片，視頻等素材，為我后續的網(wǎng)頁(yè)和ppt，flash制作做好準備。
2、ppt制作：一共制作了八張ppt，共介紹了六位曼城主要球星。其中包括照片和文字介紹并且使用超鏈接將各個(gè)幻燈片串聯(lián)起來(lái)。
3、網(wǎng)頁(yè)制作：一共制作了四張網(wǎng)頁(yè)。其中第一張為主網(wǎng)頁(yè)相當于目錄索引，內部包含到其他三張網(wǎng)頁(yè)的超鏈接。其他三張網(wǎng)頁(yè)則是球隊三個(gè)方面的具體介紹。每張網(wǎng)頁(yè)內都插入了文字，圖片。在最后一張網(wǎng)頁(yè)內插入了一段視頻。在第二、三網(wǎng)頁(yè)內插入了一段flash動(dòng)畫(huà)。在第二網(wǎng)頁(yè)插入了所做ppt的超鏈接。
4、flash制作：共制作兩個(gè)flash動(dòng)畫(huà)。
三、方法技巧
1、我利用微軟公司的frontpage來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)，它的功能強大，界面友好，操作容易上手。利用它，我成功把我手上所擁有的文字圖片，文字，視頻等素材集合到我所制作的網(wǎng)頁(yè)上。使其信息更加集中。
2、我利用微軟公司的powerpoint來(lái)制作幻燈片�；脽羝鳛槲业那蜿牻榻B的補充說(shuō)明，沒(méi)有特別花哨。但是還是有很大的信息量。在幻燈片設計過(guò)程中我利用了動(dòng)畫(huà)方案，使之看起來(lái)更加生動(dòng)。我合理選擇配色方案，讓文字與背景圖片有較為強烈的反差，起到更好的展示效果。
3、我利用flash制作了兩個(gè)小的逐幀動(dòng)畫(huà)短片，作為第二三網(wǎng)頁(yè)上的裝飾，使網(wǎng)頁(yè)更加美觀(guān)。
四、 困難及解決過(guò)程
由于我比較熟悉幻燈片制作，但是對網(wǎng)頁(yè)和flash制作還比較生疏，所以在制作flash和網(wǎng)頁(yè)是遇到了一些障礙。
1、困難：在制作網(wǎng)頁(yè)過(guò)程中不知道如何插入背景音樂(lè )。
解決過(guò)程：我本想在第一網(wǎng)頁(yè)插入背景音樂(lè )，但點(diǎn)擊文件-網(wǎng)頁(yè)屬性-插入音樂(lè )時(shí)卻在本保存了音樂(lè )的文件目錄下看不到我想插入的音樂(lè )。后來(lái)查閱信息后知道，frontpage制作網(wǎng)頁(yè)用上述步驟插入背景音樂(lè )時(shí)不支持插入MP3格式的音頻，若插入MP3格式還需要播放器插件。而我之前準備的音樂(lè )都為MP3格式。我利用格式轉換軟件將MP3格式的'音樂(lè )轉化為aiff格式后成功的插入了。
2、困難：在制作網(wǎng)頁(yè)后進(jìn)行預覽時(shí)，發(fā)現圖片無(wú)法正常顯示。
解決過(guò)程：通過(guò)老師指導了解到是圖片保存路徑出了問(wèn)題。因為在多臺計算機上制作網(wǎng)頁(yè)所以圖片文件未存在一起，經(jīng)過(guò)u盤(pán)拷貝后使得網(wǎng)頁(yè)中原圖片路徑無(wú)法找到圖片。通過(guò)重新設定圖片路徑和圖片保存位置解決了這一問(wèn)題。
3、困難：flash制作時(shí)制作元件不會(huì )使其旋轉
解決過(guò)程：通過(guò)上網(wǎng)查找信息知道：通過(guò)以下操作完成了旋轉。將元件拖入第一層的第一幀,然后就在同一層的第10按“插入關(guān)鍵幀”(F6),然后在2-9幀任何一幀上右擊-創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)，然后設置屬性中的(旋轉是順還是逆時(shí)針,設置次數就可以了;上方有一個(gè)"緩動(dòng)"是設置旋轉速度漸進(jìn)的);最要緊的兩個(gè)關(guān)鍵幀中元件的中心點(diǎn),就是選中時(shí)的小圓滿(mǎn)圈,要一致。
五、 總結
1、通過(guò)本次實(shí)踐我熟練了flash和frontpage的使用方法，在實(shí)踐中發(fā)現了許多問(wèn)題，并且在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )了它們的許多新的功能。
2、通過(guò)實(shí)踐我了解到如何合理的使用網(wǎng)絡(luò )，它不僅可以為我提供信息資源還可以解答我在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )上的許多應用程序教程對我本次實(shí)踐完成有很大幫助。
3、我也了解到光學(xué)習書(shū)本上的知識是不夠的，將學(xué)到的知識運用出來(lái)才是我追求的最終目標，并且往往在知識轉化為實(shí)踐的過(guò)程中會(huì )有許多意想不到的問(wèn)題的出現，這些都不是光靠課堂老師的講解和書(shū)本上的文字能夠解決的。所以我還應該在課下加強計算機實(shí)踐方面的能力培養。
計算機實(shí)踐報告 5
社會(huì )實(shí)踐是一種非常重要的學(xué)習方式，它能夠讓學(xué)生們更好地了解社會(huì )和行業(yè)的發(fā)展情況，提高其實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。本次社會(huì )實(shí)踐我選擇了計算機專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，我對計算機專(zhuān)業(yè)有了更深刻的認識和了解。在此，我將結合實(shí)踐經(jīng)驗和理論知識，向大家分享我的社會(huì )實(shí)踐報告。
一、實(shí)踐過(guò)程
本次社會(huì )實(shí)踐的主要內容是參觀(guān)了某知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，學(xué)習了這家公司的管理模式、產(chǎn)品設計、技術(shù)實(shí)現等方面的知識。在企業(yè)參觀(guān)過(guò)程中，我首先體驗了該公司的產(chǎn)品，這家公司主要提供的是在線(xiàn)教育平臺，覆蓋了從小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)年齡段的學(xué)生。
接下來(lái)，我們參觀(guān)了公司的實(shí)驗室和技術(shù)研發(fā)部門(mén)，了解了該公司的技術(shù)實(shí)現和研發(fā)流程。我們還和一位技術(shù)從業(yè)者交流了關(guān)于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和項目實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗。通過(guò)這些活動(dòng)，我對于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研究和發(fā)展有了更加清晰的了解。
二、收獲與體會(huì )
參加此次社會(huì )實(shí)踐，讓我深刻認識到計算機專(zhuān)業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和發(fā)展機遇的行業(yè)。在一方面，計算機技術(shù)的應用領(lǐng)域日益多樣化，從而為企業(yè)帶來(lái)了發(fā)展的機遇；另一方面，計算機專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多地需要具備多方面的技能，如項目管理、協(xié)作能力、溝通技巧等等。這些也讓我深刻認識到自己需要不斷地學(xué)習和提升技能。
除此之外，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我還深刻地認識到一個(gè)團隊的重要性。在這家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，從產(chǎn)品設計到技術(shù)實(shí)現，都需要一個(gè)高效的團隊協(xié)作才能完成，這要求團隊成員之間的溝通和協(xié)調能力都非常重要。在我們自身進(jìn)行的項目實(shí)踐中，我們也深刻感受到了團隊協(xié)作對項目質(zhì)量和進(jìn)展的重要性。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我也會(huì )更加注重團隊協(xié)作的能力的提升。
三、未來(lái)規劃
綜合以上的學(xué)習體會(huì )和實(shí)踐收獲，我希望在未來(lái)的學(xué)習和工作中，能夠更好地將所學(xué)知識和實(shí)踐能力應用到實(shí)際工作中去。為此，我計劃在未來(lái)的學(xué)習中，將會(huì )堅持不斷地學(xué)習和掌握更多的.技能，擁有更多的實(shí)踐經(jīng)驗和項目管理能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。
四、總結
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我深刻認識到了計算機專(zhuān)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的重要性，知道了一個(gè)團隊協(xié)作的重要性，并對自身的未來(lái)規劃有了更明確的方向。值得一提的是，此次實(shí)踐也讓我更加了解了工作的實(shí)際情況，為未來(lái)的就業(yè)甚至創(chuàng )業(yè)做好了充分準備。因此，我認為社會(huì )實(shí)踐是一種非常有價(jià)值的學(xué)習方式，未來(lái)我也會(huì )繼續參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化自身的學(xué)習和實(shí)踐經(jīng)驗，為自己的未來(lái)事業(yè)打下堅實(shí)基礎。
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