初中物理用鉛筆做實(shí)驗報告范文
慣性實(shí)驗
只用鉛筆即可，將鉛筆扔出，鉛筆離開(kāi)手之后仍向前運動(dòng)，說(shuō)明物體具有慣性。
力可以改變物體的運動(dòng)狀態(tài)
只用鉛筆，將鉛筆扔出，鉛筆將由靜止運動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運動(dòng)狀態(tài)。
力可以改變物體的形狀
兩手用力折鉛筆，鉛筆可以被折為兩段，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。
物體間力的作用是相互的
所用器材只是鉛筆，用力捏鉛筆時(shí)發(fā)現手指的形狀也發(fā)生了改變，說(shuō)明手也受到鉛筆對它的作用力，也就是說(shuō)物體間力的作用是相互的。
重力的存在和方向
將鉛筆從高處自由丟下，鉛筆將豎直向下落，說(shuō)明鉛筆受到重力的作用，豎直下落說(shuō)明重力的方向是豎直向下的。
壓強的大小因素
用一端削好的鉛筆，用大拇指和食指頂住鉛筆的兩端時(shí)，發(fā)現削好一端的手指比較疼，這說(shuō)明壓力相同時(shí)接觸面積越小，壓強越大；用較大的力時(shí)手指更疼，又說(shuō)明接觸面積相同時(shí)，壓力越大壓強越大。
滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力
用彈簧測力計拉著(zhù)一鐵塊在水平桌面上勻速直線(xiàn)前進(jìn)時(shí)，這時(shí)彈簧測力計的示數即為鐵塊所受滑動(dòng)摩擦力，若將鐵塊放在多只鉛筆上重做上述實(shí)驗發(fā)現彈簧測力計示數變小，說(shuō)明壓力相同時(shí)滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。
利用積累法測細銅絲的直徑
所用器材有細銅絲，刻度尺和鉛筆，將細銅絲緊密地排繞在鉛筆上，用刻度尺測出總長(cháng)度L，數出銅絲匝數N。然后根據D＝L／N算出細銅絲的直徑。
區分導體和絕緣體
將鉛筆兩端都削好，若將鉛筆芯和燈泡連入電路，燈泡發(fā)光，說(shuō)明鉛筆芯是導體；若將外部木材和燈泡連入電路時(shí)，燈泡不亮，說(shuō)明木材是絕緣體。
說(shuō)明滑動(dòng)變阻器的原理
將鉛筆的木材劈開(kāi)露出鉛筆芯，將鉛筆芯的兩端連入電路，這時(shí)燈泡發(fā)光，調節其中一端線(xiàn)頭在鉛筆芯上的位置，即減小鉛筆芯接入電路的長(cháng)度時(shí)燈泡變亮；若再增加鉛筆芯接入電路中的長(cháng)度時(shí)，燈泡變暗。說(shuō)明滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變接入電路中電阻線(xiàn)的長(cháng)度來(lái)改變電阻大小的。
光的'直線(xiàn)傳播
將鉛筆對著(zhù)光源后面會(huì )出現鉛筆的影子，說(shuō)明光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。
光的折射現象
用玻璃杯、水和鉛筆做光的折射實(shí)驗，在玻璃杯中裝入半杯水，再將鉛筆插入水中，發(fā)現鉛筆的水中部分看起來(lái)變折了，這是由于光的折射的現象。
探究聲音的傳播
將鉛筆一端放在口中，輕輕敲筆桿幾下，再用牙齒咬住筆桿輕敲筆桿幾下。發(fā)現后者的聲音比前者大得多。因為前者聲音是經(jīng)過(guò)空氣傳到耳膜的，后者聲音是經(jīng)過(guò)牙齒、骨骼傳到耳膜的。
演示物體的沉浮條件
把鉛筆的下端繞上幾圈鐵絲，按入水中，使其豎直地浸沒(méi)在盛水的燒杯中，放手后，鉛筆上浮，最后豎直地浮在水中；若取出再增加鐵絲匝數后，可使其下沉，以此來(lái)驗證物體的沉浮條件。
演示導體和絕緣體
把電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)組成的一個(gè)簡(jiǎn)單電路，將鉛筆木質(zhì)部分或鉛筆芯串聯(lián)在電路中，看燈泡是否發(fā)光，從而可演示導體與絕緣體的區別。
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