華東五市素質(zhì)教育的考察學(xué)習報告
歷時(shí)八天的華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習，在朱局長(cháng)英明領(lǐng)導，陶主任 白科長(cháng)的精心組織下，我們圓滿(mǎn)的完成了考察學(xué)習任務(wù)，于11月22日中午安全順利返回中國玉都——岫巖。期間雖然歷經(jīng)冰天雪地，饑寒交迫，雨雪交加諸多千辛萬(wàn)苦。然而諸同志在領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，勇氣信心倍增，克服困難，破解難題，一腔熱血，只為求取先進(jìn)真經(jīng)。
收獲之豐碩，不可一一言表，只可以學(xué)海擷英。
一南京百家湖小學(xué) 本真教育
師生之間平等對話(huà)，油然而生的是心靈碰撞，綻放出絢爛的火花。領(lǐng)導，老師都給孩子們以寬容和信任，由此而而產(chǎn)生的天真的心靈煥然出對父母，老師，親人，鄰里鄉親純真無(wú)邪愛(ài)戀。孩子們的世界充滿(mǎn)愛(ài)，這個(gè)世界的將來(lái)就是愛(ài)的海洋。
學(xué)校教育理念是友善教學(xué)，學(xué)生是天生的學(xué)者，教師教學(xué)方法就是交給學(xué)生自我學(xué)習。課堂教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相機結合，學(xué)生不會(huì )年年如一日的悶呆在象牙塔里。課堂教學(xué)的身本教學(xué)來(lái)自于精心備課的兩個(gè)環(huán)節：預習方案，基礎文案。教師之間合作協(xié)作減輕負擔，推陳出新，產(chǎn)生高質(zhì)量的精品教案。高年級學(xué)生建立學(xué)習共同體，合作探究詮釋了新課程改革的抽象的'思路。
二 江蘇省XX市洋思中學(xué)先學(xué)后教，當堂訓練。
我簡(jiǎn)短的聽(tīng)了英語(yǔ)，語(yǔ)文，又完整的聽(tīng)了一節數學(xué)課，結合學(xué)術(shù)報告，有一下心得。
所謂先學(xué)，是在教師引導下，學(xué)生的自主學(xué)習。上課伊始，教師直截了當展示本課的學(xué)習內容，目標任務(wù)，思考題。學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題思考盡興自主學(xué)習，然后完成目標自測題。這種學(xué)習模式是我們想到了以前貫徹的預習進(jìn)課堂，其主要目的在于從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，從而達到真正的肩負的目的，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
所謂后教，是在先學(xué)過(guò)程中，教師的桌間親情巡視發(fā)現的，學(xué)生自學(xué)匯報上來(lái)的共性的具有一定普遍傾向性的問(wèn)題。但是對于這類(lèi)問(wèn)題，教師也不是一言堂，而是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)探究，完成這些共性的問(wèn)題。
先學(xué)后教 ，以學(xué)定教。以教導學(xué)，學(xué)情決定教學(xué)的方式，決定教情。對癥下藥，只有學(xué)生學(xué)習了，才可以知道他學(xué)會(huì )了什么，還有什么知識點(diǎn)沒(méi)有學(xué)習到。
以教導學(xué)，首先要解決需要教什么的問(wèn)題。先學(xué)的環(huán)節，要給學(xué)生揭示學(xué)習目標，學(xué)習方法，內容適當簡(jiǎn)練，目的在于充分暴露學(xué)生的疑難問(wèn)題。后教的環(huán)節，根據先學(xué)所暴露出的問(wèn)題，明確教的內容，教的方式。根據問(wèn)題的不同，可以采取“官教兵，兵教兵”的不同的方式。提出要求，引導學(xué)生找出共性的規律性的知識，上升到理論，進(jìn)一步指導實(shí)踐。這一點(diǎn)在數學(xué)課上得到了完美的體現。
運用先學(xué)后教，當堂訓練的注意點(diǎn)：實(shí)事求是，遵循規律。
1：備課的過(guò)程講求，“自備”，“研備”，“改備”有機結合。統一課時(shí)，統一流程，統一學(xué)習目標，統一自學(xué)指導。
2：課堂上，老師充分創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與，化教師的“無(wú)為”為學(xué)生的有為。學(xué)生在課堂上淋漓盡致的展示自我學(xué)習的風(fēng)采，學(xué)生真正的成為了課堂的主人，完美的體現了以教師為主導，學(xué)生為主題的教學(xué)理念
3：“三清驗收”給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)生機。不給老師留下加班加點(diǎn)的空間，還給學(xué)生課后輕松快樂(lè )的時(shí)光，還首先是大自然的。特別的體現了以學(xué)生為本為的思想。面向全體學(xué)生，不分快慢班，優(yōu)差生同桌，差生有選擇座位的權利，給堂堂清，日日清，周周清創(chuàng )造了先決的條件。這一點(diǎn)是我們岫巖教育多年來(lái)不可比擬的 ，也是與我們教育理念迥然不同的，更是我們應該并且值得學(xué)習的全新的辦學(xué)理念。
三 騰飛的經(jīng)濟發(fā)展，偉大祖國，蒸蒸日上。
有詩(shī)為證：
塞外江南萬(wàn)重山，千里寧城一瞬間。
北國冰封千層雪，南國江水綠如藍。
秦淮河上觀(guān)風(fēng)月，京杭漕運穿梭繁。
白日縱橫吳越地，夜宿把酒太湖邊。
絢爛迷離黃浦江，金茂大廈沖霄漢。
會(huì )當世紀凌絕頂，俯瞰明珠方小然。
三國水滸成追憶，靈山梵宮靜心凡。
大佛銅鑄八十八，九龍灌浴心震撼。
西湖勝境，水光瀲滟晴方好，
三潭印月，十八相送古橋斷。
花港觀(guān)魚(yú)，不及玉都東山之公園。
君聞西湖之水有多深，天地造化鐘神煥。
宋城千古秀，曼妙舞姿中華情。
最是江南好好風(fēng)景，華夏兒女借東風(fēng)。
春天故事唱神州，東方撅起出英明。
華西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。
太湖沉舟千古事，側畔揚帆去遠征。
長(cháng)風(fēng)破浪天無(wú)際，寰宇為我傾耳聽(tīng)。
蘇繡杭絲傳古韻，茶園倒影霧輕盈。
子胥韶關(guān)，欣然回首看今朝。
勾踐臥薪，三千越甲已吞吳。
說(shuō)不盡，中華上下五千年。
道不完，江楓漁火幽幽眠。
歌舞秀，塞外銀裝素裹似江南。