赴福建閩南課改參觀(guān)考察報告

　　一、考察概況

　　3月3日—3月8日我市部分中小學(xué)校長(cháng)，在市局黃二華副局長(cháng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到我省首批課改實(shí)驗區廈門(mén)等市縣考察，考察團前后考察參觀(guān)了XX市、XX市、XX市等三市，對三市部份中小學(xué)實(shí)施基礎課程改革實(shí)驗的情況進(jìn)行廣泛的學(xué)習和交流�？疾靾F分中小兩組進(jìn)行活動(dòng)，我們小學(xué)組共參觀(guān)廈門(mén)松柏小學(xué)、泉州實(shí)小、南安第一實(shí)小等五所小學(xué)，共聽(tīng)了語(yǔ)、數、藝術(shù)、體育等課改觀(guān)摩課8節，課改情況介紹5場(chǎng)，課改培訓講座1場(chǎng)。雖然考察學(xué)習只有短短的五天，但全體參觀(guān)成員大開(kāi)眼界，真切地感受到參觀(guān)地群策群力、上下一心搞課改精神面貌和具體實(shí)施情況，感受頗深，受益匪淺。

　　二、收獲與體會(huì )

　　通過(guò)一周的參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)課、座談、聽(tīng)講座，使我們看到閩南地區省首批課改實(shí)驗中小學(xué)，通過(guò)一年多的實(shí)驗運作已經(jīng)取是了令人滿(mǎn)意的成效，課改工作已經(jīng)步入良性循環(huán)和運作軌道。為什么他們在這樣短短的時(shí)間課改工作就能取得如此好的成效，筆者認為有如下幾個(gè)方面的成功經(jīng)驗：

　　1、領(lǐng)導重視：課改成功與否，關(guān)鍵在領(lǐng)導，課改不僅是教育部門(mén)的事，應當是政府以及社會(huì )各界共同的事業(yè)，象XX市那樣，市委常委專(zhuān)題研究課改，上下一心，市局領(lǐng)導掛校抓，校級領(lǐng)導掛班抓，層層建立課改領(lǐng)導與管理機構，層層抓督導，校校抓落實(shí)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭講課改、讓課改良好氛圍。

　　2、抓好課改培訓是抓好課改工作的前提。象XX市那樣，建立以進(jìn)修學(xué)校為龍頭，以校本培訓為重點(diǎn)的培訓運作機構，堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，扎實(shí)抓好通識培訓，抓好基地帶動(dòng)全面，發(fā)揮基地的帶頭輻射作用，采取“縱橫聯(lián)系”的方式，與知名課改專(zhuān)家聯(lián)系，請他舉行專(zhuān)題講座，努力發(fā)揮本市骨干教師的帶頭作用，扎實(shí)推進(jìn)課改培訓工作，形成上下聯(lián)動(dòng)，雙管齊下（進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校）模式。

　　3、抓課改實(shí)驗教學(xué)研究是課改工作重點(diǎn)。學(xué)校課改研究的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課改實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式上的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現“三個(gè)轉移”（管理人員、教師角色的轉移，學(xué)校工作重點(diǎn)轉移，教學(xué)研究目標的轉移），形成“教學(xué)反思，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)”的教研模式。

　　4、抓好新課程課程教學(xué)管理指導是課改工作的落腳點(diǎn)，也是課教工作的中心環(huán)節。首先要抓好教師理念的更新，抓好“三改”和“三以”（改變教師單純傳授知識方式，改變學(xué)生學(xué)習方式，改變教學(xué)評價(jià)方法；以學(xué)定教，以生為主，以生為先），再是實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理，即教師每周做一次教后記，提出一個(gè)典型個(gè)案，每期上一節校級以上的研討課，建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案，每周提出一個(gè)要探討的問(wèn)題。

　　5、改革教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)方式也是推進(jìn)課改的一項非常重要工作，只有建立有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師水平不斷提升的評價(jià)機制，才能達到課改的根本目的。

　　6、建立保障機制是課改實(shí)驗工作順利進(jìn)行的`重要保證。一是要有適合課改工作政策，以及與此相關(guān)的課改教學(xué)、研究督查等制度。二是要有一定的經(jīng)濟和教學(xué)條件做保證，逐步實(shí)現教育的現代化。三是要獲得社會(huì )的認可。

　　三、反思與建議

　　根據我市及本校課改工作的實(shí)際情況，筆者認為必須從以下幾個(gè)方面扎實(shí)推進(jìn)我市及本校課改工作。

　　我市今年秋季小學(xué)一年級就實(shí)施新課標新教材教學(xué)，僅僅只下不足半年的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，課改工作市局是重視的，實(shí)施方案已出臺，組織機構健全，方向明確，步驟清晰，但學(xué)校的課改實(shí)驗方案完成還沒(méi)有幾所。市局課改督查機制尚未啟動(dòng)，進(jìn)修課改培訓和校本培訓發(fā)展也不平衡。不少學(xué)校還處在等待觀(guān)望狀況，對此一是加大課改宣傳力度，全體教師立即行動(dòng)起來(lái)，召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(cháng)有關(guān)動(dòng)員大會(huì )，擴大宣傳層面，使課改工作家喻戶(hù)曉；二是各個(gè)學(xué)校要根據本校實(shí)際，迅速制定嚴密、科學(xué)的課改實(shí)驗方案并付諸實(shí)施；三是實(shí)現學(xué)校管理工作重點(diǎn)的轉移，學(xué)校黨政工領(lǐng)導要把工作的重心轉移到課改工作上來(lái)，建立一系列課改、教學(xué)、教研制度；四是迅速啟動(dòng)兩級課改培訓（進(jìn)校培訓、校長(cháng)培訓），做到每周培訓工作定時(shí)、定人、定內容；五是迅速啟動(dòng)各級領(lǐng)導掛校督查工作，以保證各校課改培訓工作扎實(shí)有效地推進(jìn)；六是建立市局、進(jìn)校、學(xué)校三級“專(zhuān)家聯(lián)系”制度，多請一些省級以上的知名課改專(zhuān)家到我市舉行專(zhuān)題講座，并實(shí)行“專(zhuān)家引導、資源共享”的機制，以增強課改的針對性和實(shí)效性；七是要建立課改工作的保障機制，建立有利于實(shí)施課改工作的學(xué)校、教師、學(xué)生的評價(jià)方法，進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件，逐步完備教學(xué)設施，保證課改教研、培訓所需的必要經(jīng)費。（以上建議僅供參考）

　　我相信只要我們在市局的正確領(lǐng)導下，群策群力，上下一心，我市的課改工作就一定會(huì )取得預期的效果。