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專(zhuān)業(yè)教師頂崗實(shí)習總結報告

時(shí)間:2024-10-30 20:59:27 報告 我要投稿
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關(guān)于專(zhuān)業(yè)教師頂崗實(shí)習總結報告

  一、實(shí)習前期的認真動(dòng)員

關(guān)于專(zhuān)業(yè)教師頂崗實(shí)習總結報告

  學(xué)生的等崗實(shí)習是教學(xué)環(huán)節中的一項重要工作,它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結合的可能,同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì ),做好今后就業(yè)準備提供條件。因此,我們首先要從思想上提高對這次等崗實(shí)習重要性的認識。一是為同學(xué)們順利走向實(shí)習崗位奠定了堅實(shí)的基礎。實(shí)習前組織學(xué)生認真學(xué)習了學(xué)校有關(guān)頂崗實(shí)習的相關(guān)文件,并介紹了以往實(shí)習中的經(jīng)驗與教訓。讓學(xué)生充分認識到等崗實(shí)習的重要性,要求學(xué)生在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以公司員工的標準來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習中取得好成績(jì),我們除在實(shí)踐課上加強學(xué)生各項技能訓練以外,還在臨參加實(shí)習的前幾周對本小組實(shí)習學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習前的工作流程指導。三是提出了建立“團結、合作、圓滿(mǎn)”的團隊意識,使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習的各項任務(wù)。

  二、實(shí)習過(guò)程中的認真指導

  本次實(shí)習的時(shí)間嚴格按照教學(xué)計劃執行,分四個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段,組織動(dòng)員、準備階段。

  這一階段,除組織實(shí)習學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習動(dòng)員工作外,負責與實(shí)習點(diǎn)取得聯(lián)系,匯報我系的等崗實(shí)習工作計劃,做好實(shí)習生踏入企業(yè)前的準備工作。

  第二階段,帶領(lǐng)實(shí)習學(xué)生到實(shí)習點(diǎn)熟悉環(huán)境,了解實(shí)習單位的基本情況,特別是讓學(xué)生對實(shí)習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的了解,為工作做好了充分的準備。

  第三階段,這是實(shí)習的主體階段,各項實(shí)習任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時(shí)間,多渠道了解實(shí)習生的思想、實(shí)習、生活和工作,并與實(shí)習單位的指導教師密切聯(lián)系,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,記錄好工作日程和內容,對學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。

  第四階段,總結交流階段。

  學(xué)生實(shí)習返校后,組織實(shí)習小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習總結工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報。老師對實(shí)習做了總結,肯定了他們取得的成績(jì),同時(shí)也指出他們的不足。

  三、在指導學(xué)生實(shí)習工作中的幾點(diǎn)體會(huì )

  1、針對學(xué)生有輕視等崗實(shí)習的思想,指導教師有必要通過(guò)實(shí)習動(dòng)員讓學(xué)生認識到實(shí)習的重要性。

  作為職業(yè)教育院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,等崗實(shí)習既是對學(xué)生學(xué)習和技能上的多項綜合訓練,又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學(xué)生合理的知識結構、能力結構以及幫助學(xué)生增強對社會(huì )現狀的了解,激發(fā)學(xué)生對自己所從事職業(yè)的熱愛(ài)。等崗實(shí)習在整個(gè)職業(yè)教育中占有十分重要的地位,是培養合格的人才不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節,等崗實(shí)習既能檢驗學(xué)生所學(xué)的知識,加強理論與實(shí)踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉工作環(huán)境,增強學(xué)生的綜合能力,對于我們學(xué)生非常重要。

  2、通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷,企業(yè)需要哪一類(lèi)型人才。 在知識方面,實(shí)習學(xué)生深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,也深深地體會(huì )到競爭上崗的深刻內涵。設計師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結構要合理,當今的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現,只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習中體會(huì )很深。精深的專(zhuān)業(yè)知識是設計師擔任設計工作的基礎,這就要求設計師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能、技巧操作,并運用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的學(xué)生在這次實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識還很欠缺,雖然學(xué)的

  專(zhuān)業(yè)課程確實(shí)不少,但距離實(shí)際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄,而且學(xué)習的深度也不夠,掌握的知識不夠細致、扎實(shí)。實(shí)踐方面也是如此,雖然實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了許多東西,但距離熟練操作也還相差很遠。更何況實(shí)踐中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分。通過(guò)實(shí)習,同學(xué)們深有感觸地說(shuō):以后一定要加強自己的動(dòng)手能力,提高專(zhuān)業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習,并且深化已有的知識。

  在素質(zhì)能力方面,學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵能力方面。設計是為人服務(wù)的,決定了設計師不僅要與人交流,還要學(xué)會(huì )推銷(xiāo)自己的方案。要想業(yè)主接受你的方案,首先要讓業(yè)主認同你。這就要求設計師不僅要有很好的職業(yè)道德,還要有很強的語(yǔ)言表達能力和說(shuō)服能力。

  3、在實(shí)習指導過(guò)程中,發(fā)現我們在教學(xué)中的一些不足。

  如學(xué)院對整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠,特別是對課改的研究不夠,教師對職業(yè)教育的現狀和發(fā)展了解較少,教師做不到前瞻性指導。一到實(shí)習單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀(guān)念的落后。

  學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的基本功訓練嚴重不足,如組織能力差,管理能力差,實(shí)踐能力差,動(dòng)手能力差,不善于與人溝通,這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問(wèn)題。

  建議學(xué)院加強對等崗實(shí)習的指導,加強在校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓練,改善訓練的手段,把我們的學(xué)生培養成有超前意識和創(chuàng )新能力的人才,以適應當今社會(huì )的需要。

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