棋藝交流賽活動(dòng)總結報告

　　篇一：棋藝大賽活動(dòng)總結

　　三月雷鋒日，我社區組織了一場(chǎng)青少年棋藝對抗賽，這次活動(dòng)的目的是正確引導未成年人向著(zhù)積極、勤奮、好學(xué)的一面發(fā)展，豐富他們的業(yè)余生活，同時(shí)也是借此活動(dòng)努力宣揚雷鋒精神，充分營(yíng)造向雷鋒同志學(xué)習的濃厚氛圍，對雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行廣泛宣傳，使更多的青少年參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)中來(lái)。

　　為了讓這次棋藝賽的順利進(jìn)行，在負責人的帶領(lǐng)下，我們社區人員做了充分的準備。我們以海報宣傳的形式號召青少年踴躍報名，又積極聯(lián)系比賽場(chǎng)地以及參賽工具——象棋、圍棋等。

　　比賽當天清早，我們青少年早早到場(chǎng)，布置場(chǎng)地以確保比賽順利進(jìn)行，各位志愿者認真、負責，賽前準備工作進(jìn)行得有條不紊。

　　預賽采用的是淘汰賽，從眾多的報名選手中決出共選出24名選手參加下午的決賽。比賽還未開(kāi)始，選手們都急不可奈了，有很多青少年都是現場(chǎng)報名，一試身手。上午八點(diǎn)比賽正式開(kāi)始，選手們冷靜思考，沉著(zhù)應戰，表面風(fēng)平浪靜，內心波濤洶涌，賽場(chǎng)里只有棋子碰撞的啪啪聲。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，既豐富了社區未成年人的業(yè)余生活，又加強了社區與居民之間的聯(lián)系，同時(shí)還提高了新干事的辦事能力，今后我們還會(huì )舉行更多的活動(dòng)，使青少年生活變得更加繽紛多彩。 社區通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)，目的是要通過(guò)學(xué)雷鋒的活動(dòng)，提醒并告訴大家學(xué)雷鋒是一種精神，一種動(dòng)力，這需要我們長(cháng)期樹(shù)立“奉獻社會(huì )、幸福大家”的意識。XXX社區居民委員會(huì )

　　篇二：棋藝大賽活動(dòng)總結

　　為了豐富我校課余文化和學(xué)生們的課余生活，宣傳中華傳統文化和棋類(lèi)文化，促進(jìn)棋類(lèi)愛(ài)好者之間的交流，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們女生部特此舉辦了五子棋比賽，經(jīng)過(guò)三天的激烈角逐，比賽于2011年11月24日圓滿(mǎn)落下帷幕。

　　首先，我們比賽的宣傳力度大，采用了分組到每一個(gè)班級進(jìn)行宣傳，吸引了很多參賽選手，比賽現場(chǎng)更是人山人海，斗志昂揚。由此看來(lái)，同學(xué)們的參賽意識還是很強烈的；我們選擇了用抽號選擇對手的方式，公平公正；對于活動(dòng)規則也有詳細介紹。

　　其次，因為比賽選手很多，比賽第一天就很是激烈，參賽選手們有的還帶來(lái)了自己的好友，為自己助威加油，在比賽過(guò)程中出現了兩種形態(tài)：一種是因為輸而退出，極少數同學(xué)由于對手實(shí)力比較強勁，做出了比較明智的選擇，中途棄權。雖然我們不鼓勵選手棄權，但是參賽者有權選擇棄權；另一種是因為輸而繼續，很多參賽者遇到實(shí)力強的對手（尤其是三連勝），心態(tài)比較平靜，不心浮氣躁，用樂(lè )觀(guān)的情緒學(xué)習對方的棋藝。當然在比賽結束后，很多選手又進(jìn)行了自己組織的友誼賽，相互學(xué)習，相互切磋。

　　為了鼓勵參加比賽的選手，我們采用了“凡是參加比賽的都加學(xué)分”的模式，按積分的高低，設置了一、二、三等獎。一則為了感謝選手對此次活動(dòng)的支持和參與，二則，為了鼓勵選手不應比賽失敗而有失落的情緒。

　　五子棋大賽所取得的成果：

　�。�1）增進(jìn)了校園對中國傳統文化的學(xué)習交流，同學(xué)通過(guò)積極參加此次棋類(lèi)大賽，學(xué)習和增強了自己的棋藝，對傳統文化有更深層的了解，為我院同學(xué)們課余之時(shí)增添了陶冶情操的去處，也使我院校園文化建設得到了更深層次的發(fā)展。

　�。�2）增進(jìn)了我院同學(xué)們之間的友誼和凝聚力，同學(xué)們以棋會(huì )友，結實(shí)了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了進(jìn)一步加強，促使我院棋類(lèi)文化發(fā)展。

　�。�3）增進(jìn)了我院學(xué)生干事組織和協(xié)調能力，同時(shí)也驗證了學(xué)生干事的工作能力以及10級學(xué)生會(huì )新成員的能力，增進(jìn)了團隊工作經(jīng)驗，也為下次開(kāi)展“棋類(lèi)大賽”積累了經(jīng)驗。

　　總而言之，我們的比賽還是比較圓滿(mǎn)的，這是我們11級第一次組織棋類(lèi)比賽，能夠有這樣的結果，我們感到很欣慰，我們的汗水沒(méi)有白流，努力沒(méi)有白付出，我們要為以后壯大隊伍，吸納更多的選手，多多組織活動(dòng)，讓參賽者真正有所收獲，在下棋過(guò)程中體會(huì )到樂(lè )趣。

　　經(jīng)濟管理系生活部

　　篇三：棋藝室活動(dòng)總結

　　本學(xué)期少年宮棋藝室，通過(guò)對棋類(lèi)知識的學(xué)習，在老師的指導下，開(kāi)展了豐富多彩的棋類(lèi)活動(dòng)。棋類(lèi)作為傳統文化，充滿(mǎn)了趣味性、哲理性，深受師生喜愛(ài)，根據學(xué)校實(shí)際，教師教授下棋技藝。在周一至周四開(kāi)展少年宮棋類(lèi)興趣小組活動(dòng)，努力提升學(xué)生的棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情。為提升學(xué)生棋藝，開(kāi)設了多媒體教學(xué)。對涌現出的棋類(lèi)苗子進(jìn)行重點(diǎn)培養，并在周一至周四的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行象棋訓練。

　　一、了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史

　　要讓孩子們學(xué)會(huì )下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類(lèi)，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類(lèi)的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習棋藝的興趣。

　　二、采取靈活的.教學(xué)方法，培養孩子們的棋藝

　　在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長(cháng)孩子們的棋藝，培養孩子們的創(chuàng )造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對

　　孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導。

　　三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養孩子們的意志品質(zhì) 下棋如做人，在某些方面也體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應該及時(shí)培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開(kāi)始的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng )造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。

　　四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習

　　興趣小組建立之后，我及時(shí)了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會(huì )下棋，有的剛剛學(xué)會(huì )走棋，針對這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習、提高，使他們樂(lè )于其中。

　　五、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

　　在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常隔兩個(gè)星期舉行一次棋類(lèi)比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。