初中第二學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結報告
學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念 . 堅持每周的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和網(wǎng)上學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮。
本學(xué)期具體做法是：九年級，復習分三個(gè)階段，第一個(gè)階段，以綜合冊為主，要求學(xué)生課前復習基礎知識，并獨立完成綜合冊的相應的題目，并標記經(jīng)典、易錯點(diǎn)、難點(diǎn)。上課我首先給學(xué)生5分鐘交流時(shí)間，然后隨機指定多位學(xué)生回憶本節要復習的基礎知識，接著(zhù)讓學(xué)生講經(jīng)典、易錯點(diǎn)、難點(diǎn)。要求要講經(jīng)在何處，易錯何點(diǎn)，難在哪。第二個(gè)階段，專(zhuān)題復習，我現要求學(xué)生解決每個(gè)專(zhuān)題的相應的題目，讓學(xué)生總結此類(lèi)的題目怎么解決，總結不到位的我進(jìn)行強調，使學(xué)生進(jìn)一步提升解題的能力。第三個(gè)階段，加強模擬考，讓學(xué)生找差補缺、提高解題速度、解題的準確性。
七年級兩種做法，1.以導學(xué)案為主，讓學(xué)生課前預習，上課檢測基礎、探究知識的運用、分層次檢測。2.無(wú)導學(xué)案藍本，上課按老師的要求學(xué)生先獨立預習，再對子對學(xué)。檢測對子，我先對本節課的內容提出幾個(gè)問(wèn)題，并預留1-3個(gè)問(wèn)題，學(xué)生以對子的形式到黑板前舉例講解這些問(wèn)題，老師鼓勵學(xué)生積極思維，提出并講解老師沒(méi)有涉及的問(wèn)題。若問(wèn)題講不到位的其他的同學(xué)可進(jìn)行補充，感覺(jué)有欠缺的老師進(jìn)行強調。運用環(huán)節，老師出1-2兩個(gè)例題讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究并展示，然后以小組為單位，讓學(xué)生出一道和本節知識有關(guān)的題目，老師篩選經(jīng)典讓出題的小組展示，這大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。檢測環(huán)節，以對子形式檢測，對子互找1-2兩題互測（自己首先會(huì )做）。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3 、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的'教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教二節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課 , 中國著(zhù)名的教育報記者、縣教委領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導、教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課 11節，在校內聽(tīng)課 15 節。
4 、在作業(yè)批改上，我做了改進(jìn)。頁(yè)面的設計：讓學(xué)生把作業(yè)的頁(yè)面設計2:1的版面，兩份做題，一份要求用紅筆改錯。批改形式：對子對查，老師復查，要求認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。強調糾錯本的重要性，要求學(xué)生認真對待，用三色筆書(shū)寫(xiě)內容，黑色寫(xiě)原題，紅色對應改正，藍色寫(xiě)錯誤的原因與反思。為了發(fā)輝老師的監督作用，我幾乎都是在班里一對一的督查與指導。對做的好的同學(xué)給予及時(shí)的鼓勵與表?yè)P。
四、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法有待于進(jìn)一步改進(jìn)，讓我的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思還是不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
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