小學(xué)語(yǔ)文課題的總結報告
因而綜合性學(xué)習的出現，適應了時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的新要求、新變化，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新精神的重要途徑。
2．新課改的需要。新一輪課程改革致力于構建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系，的強調體驗、參與和生成；強調走出知識傳授的目標取向；強調課程功能的轉變�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》首創(chuàng )語(yǔ)文綜合性學(xué)習的要求，在每個(gè)學(xué)段都設有綜合性學(xué)習的要求，成為語(yǔ)文課程目標體系中的重要組成部分，語(yǔ)文綜合性學(xué)習以語(yǔ)文學(xué)科為依托，注重語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科、語(yǔ)文與學(xué)生生活、語(yǔ)文與社會(huì )生活之間的整體聯(lián)系，它以問(wèn)題為中心，以活動(dòng)為主要形式，通過(guò)綜合性的學(xué)習內容和學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，而這種發(fā)展的落腳點(diǎn)則是全面提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3．語(yǔ)文自身特點(diǎn)所決定。語(yǔ)文教育的任務(wù)是什么？一是給學(xué)生真善美的熏陶和教育；二是培養學(xué)生的文學(xué)素養；三是讓學(xué)生掌握恰到好處的語(yǔ)文能力和知識。認識到這些，有助于我們更清楚的看到語(yǔ)文教師應負的職責和努力的方向。
4．學(xué)生發(fā)展的需要。要把學(xué)生從語(yǔ)文知識的微觀(guān)教學(xué)中解放出來(lái)，升華為語(yǔ)文能力；它絕不僅僅是課內與課外、校內與校外這樣有形的時(shí)空觀(guān)念，而更應該是一種能在有限的時(shí)空里讓學(xué)生獲得的知識和最大的精神成果的無(wú)形的時(shí)空觀(guān)念。由于語(yǔ)文教育自身具有的多效性、多職能、多項目，決定了語(yǔ)文教學(xué)應該拓展更大的空間，依托綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，從更廣的層面上來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
概念的界定
綜合性學(xué)習
查閱眾多資料，綜合“課程說(shuō)”“學(xué)習方式說(shuō)”“過(guò)程說(shuō)”等幾種有代表性的觀(guān)點(diǎn)，我們認為，語(yǔ)文綜合性學(xué)習是在實(shí)施語(yǔ)文課程的過(guò)程中，學(xué)生在老師的指導下，有意識地利用學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等課程資源，運用業(yè)已形成的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力和學(xué)到的各科知識，采用自主、合作、探究等學(xué)習方式，嘗試解決學(xué)習和社會(huì )生活中的一些問(wèn)題，使學(xué)生在此過(guò)程中激發(fā)興趣，發(fā)展能力，獲得實(shí)踐經(jīng)驗，逐步形成主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養和個(gè)人綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文素養。課程標準這樣解析“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”：語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的平的修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的`人格，促進(jìn)德智體美的和諧發(fā)展。
這些年來(lái)，課程改革全面推進(jìn)，一些省市先后進(jìn)行了語(yǔ)文課程結構、課程內容等多方面的改革實(shí)驗，同時(shí)注意了綜合化的探討，為本課題的選擇和實(shí)施提供了可貴的經(jīng)驗。
課題研究的設計
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本課題總的研究目標是：以服務(wù)于語(yǔ)文課程實(shí)施為宗旨，圍繞小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習開(kāi)展研究，構建小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習的教學(xué)體系，力爭使其具有創(chuàng )新性、可持續性和推廣價(jià)值。最終研究成果形式：情趣課堂、實(shí)驗報告、學(xué)生成果、教師論文與案例。
1．運用教育科學(xué)和語(yǔ)文科學(xué)的理論與方法，有目的，有計劃地在小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習中的現象與問(wèn)題進(jìn)行研究，探索和認識小學(xué)語(yǔ)文教育和語(yǔ)文學(xué)習的內在規律及本質(zhì)特點(diǎn)，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。