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小學(xué)書(shū)法教育總結（通用14篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)書(shū)法教育總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)書(shū)法教育總結 1
楊村第十四小學(xué)是新建校，近一學(xué)年來(lái)，學(xué)校一直把書(shū)法教育作為打造書(shū)香校園的一項重要內容常抓不懈，開(kāi)展了一系列的書(shū)法教育和培訓活動(dòng)。
一、加強師資培訓，提高教師水平
1、學(xué)校每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習的空余時(shí)間，對全體教師進(jìn)行書(shū)法技能培訓。老師們還通過(guò)報刊、雜志、光盤(pán)等渠道，自主學(xué)習，不斷提高自身書(shū)法修養。
2、學(xué)校為每位老師購買(mǎi)了名家書(shū)法字帖、鋼筆和墨水，要求每天堅持練習一頁(yè)字，每周進(jìn)行一次書(shū)法展示活動(dòng)。
3、學(xué)校于第5周舉行了教師粉筆字比賽，對獲獎的7名教師給予了表彰。
二、營(yíng)造育人環(huán)境，創(chuàng )設學(xué)習氛圍
1、辦公室、走廊有書(shū)法名家及作品展示，各班教室都開(kāi)辟了書(shū)法專(zhuān)欄，輪流展評優(yōu)秀書(shū)法作品。
2、課堂上，要求每個(gè)教師的板書(shū)工整、美觀(guān)，規范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，不分學(xué)科，只要有書(shū)寫(xiě)均要求做到“工工整整、一絲不茍”。
三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力
1、抓好書(shū)法課。各年級每周開(kāi)設一節書(shū)法課，由語(yǔ)文教師負責，培養了學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣和基本書(shū)寫(xiě)技能。
2、抓好寫(xiě)字小練習。每天中午學(xué)生到校，都要進(jìn)行十分鐘的寫(xiě)字小練習。班主任負責檢查指導，鞏固寫(xiě)字課中的練習內容，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。
3、抓好書(shū)法興趣小組。學(xué)校書(shū)法興趣小組，每周活動(dòng)一次，請兩位書(shū)法教師指導他們學(xué)習書(shū)法的.基本理論、演變歷史和書(shū)法技能。
四、開(kāi)展各種活動(dòng)，推動(dòng)書(shū)法教育長(cháng)足發(fā)展
1、舉辦校內書(shū)法競賽活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了一次全員參與的學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，經(jīng)過(guò)初賽、復賽，最終評出一、二、三等獎共30名，予以表彰，并把優(yōu)秀作品在教學(xué)樓大廳進(jìn)行展示。
2、定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。每學(xué)期學(xué)校都會(huì )在學(xué)生的課堂作業(yè)中，評選出一部分優(yōu)秀作品在校園中展出。
以上這些措施和活動(dòng)，進(jìn)一步增強了師生對書(shū)法的熱愛(ài)，調動(dòng)了全校師生練習書(shū)法的積極性，使整個(gè)校園散發(fā)著(zhù)無(wú)形的教育色彩，呈現出翰墨飄香的氛圍。
小學(xué)書(shū)法教育總結 2
漢字是中華民族的瑰寶，是世界優(yōu)秀文化的組成部分。寫(xiě)好字是小學(xué)生應具備的一項重要基本功，對其終身學(xué)習、工作起著(zhù)重要作用�！缎W(xué)語(yǔ)文課程標準》也明確提出：學(xué)會(huì )用硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度;用毛筆臨貼字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈;養成良好的寫(xiě)字習慣。搞好寫(xiě)字教學(xué)，有利于培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，發(fā)展智力，陶冶情操，提高審美能力，養成認真、細心的良好學(xué)習習慣。然而，近幾年，我鎮小學(xué)的整體寫(xiě)字教學(xué)有所滑坡，致使學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量差、入體率低，書(shū)寫(xiě)速度慢，寫(xiě)字姿勢、執筆方法不正確等，影響了學(xué)生發(fā)展。
為進(jìn)一步落實(shí)《贛榆縣教育局關(guān)于加強全縣中小學(xué)書(shū)法教育的通知》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，大面積提高我鎮小學(xué)的寫(xiě)字教學(xué)水平，本著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，我鎮小學(xué)研究制定了切實(shí)可行的書(shū)法教育實(shí)施方案。旨在通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，提倡寫(xiě)字育人，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我鎮小學(xué)的書(shū)法教育取得了一些成效，現總結如下：
一、成立了書(shū)法教育領(lǐng)導小組，健全機制。
為加強領(lǐng)導，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立了以中心校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)、教導副主任為副組長(cháng)的黑林小學(xué)書(shū)法教育指導小組，負責領(lǐng)導全鎮的寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)展工作。領(lǐng)導小組成員為：完小校長(cháng)、教學(xué)點(diǎn)負責人以及全鎮語(yǔ)文教師。
領(lǐng)導小組實(shí)行雙周聽(tīng)取一次匯報制度，教干會(huì )上各完小校長(cháng)要匯報本校寫(xiě)字教學(xué)工作的開(kāi)展情況、存在問(wèn)題，研究改進(jìn)措施，重過(guò)程管理，確保各項工作落到實(shí)處。
各校在例會(huì )前都能積極組織教師認真學(xué)習《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的`意見(jiàn)》、市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)書(shū)法教育的通知》、縣教育局《贛榆縣中小學(xué)書(shū)法教育指導意見(jiàn)》對各年級寫(xiě)字教學(xué)要求的文件精神。通過(guò)集中學(xué)習，全鎮教師清楚地認識到，在現代信息技術(shù)飛速發(fā)展，電腦打字普遍使用的今天，寫(xiě)好字尤為重要，是熱愛(ài)祖國傳統文化，體現民族素質(zhì)的重要標志，是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程目標之一。
全鎮每所完小都成立了書(shū)法社團，制定計劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)期末中心校書(shū)法教育領(lǐng)導小組組織進(jìn)行評比，以過(guò)程材料和寫(xiě)字成果為主，評出了一二等獎，各校的社團活動(dòng)情況記入了學(xué)校管理考核。
二、召開(kāi)書(shū)法教育推進(jìn)專(zhuān)題會(huì )議。
會(huì )上，集體學(xué)習了市、縣有關(guān)文件和本鎮的書(shū)法教育實(shí)施方案，明確各完小校長(cháng)、教學(xué)點(diǎn)負責人為推進(jìn)書(shū)法教育的第一責任人。把書(shū)法教育的開(kāi)展情況納入學(xué)校管理考核，相應內容計入教師績(jì)效考核。各完小、教學(xué)點(diǎn)每月向教導處上報一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)項檢查。會(huì )后，中心校長(cháng)與各完小校長(cháng)、教學(xué)點(diǎn)負責人簽定了推進(jìn)書(shū)法教育責任書(shū)。
三、營(yíng)造氛圍，積極進(jìn)行書(shū)法校園文化建設。
重點(diǎn)抓了兩個(gè)環(huán)境，即校園環(huán)境、班級環(huán)境。學(xué)校櫥窗開(kāi)辟了書(shū)法展示專(zhuān)欄。班級中設置了書(shū)法園地。學(xué)校斥資2萬(wàn)余元建成了書(shū)法墻，學(xué)生可以在墻上練習書(shū)法，了解書(shū)法史知識。書(shū)法墻成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，營(yíng)造出濃郁的書(shū)法氛圍。
四、全面強化書(shū)法教學(xué)常規。
教導處組織培訓，指導教師使用好江蘇地方課程教材《中小學(xué)寫(xiě)字與書(shū)法》，各校按規定認真開(kāi)足上好每周一節的書(shū)法課。重視中午15分鐘的寫(xiě)字課，要求各校要把中午15分鐘的寫(xiě)字課扎扎實(shí)實(shí)上好，要有教師跟班和指導，杜絕上成自習課或語(yǔ)數外。每天中午15分鐘的寫(xiě)字課，各完小校長(cháng)都進(jìn)行親自查班，前5分鐘，教師進(jìn)行輔導，后10分鐘組織學(xué)生練字，一學(xué)期堅持下來(lái)，學(xué)生的字練得實(shí)、有成效。學(xué)生練字時(shí)學(xué)校配以?xún)?yōu)美的樂(lè )曲，使學(xué)生能在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境中，凝神靜氣地練字，極大地促進(jìn)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的提高。每學(xué)期中心校都要組織不定期的督查，不定期的巡課，考核結果記入了學(xué)校管理積分和教師考核積分，激勵學(xué)校校長(cháng)和教師重視書(shū)法教學(xué)、狠抓書(shū)法教育。
重視書(shū)法課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書(shū)法教育的主陣地，是傳授書(shū)法知識、訓練書(shū)寫(xiě)技能、培養良好書(shū)寫(xiě)習慣的主渠道，語(yǔ)文課嚴格按照課程標準要求，在每天的語(yǔ)文課中安排了10分鐘左右的寫(xiě)字時(shí)間，在教師指導下隨堂寫(xiě)字，做到了天天練。課堂教學(xué)主要從四個(gè)方面來(lái)抓的：
1.加強了書(shū)法教師的配置。各校充分利用自身資源，選擇書(shū)法有特長(cháng)的教師擔任書(shū)法教學(xué)，積極派出這些教師參加各類(lèi)書(shū)法培訓，提高了書(shū)法教師的授課能力。
2.每學(xué)期的期初、期中、期末鎮級視導檢查，書(shū)法課必聽(tīng)。這樣，極大地促進(jìn)了教師重視書(shū)法課的意識。他們在平時(shí)能積極主動(dòng)打磨書(shū)法課，全鎮小學(xué)出了不少精品書(shū)法課。
3.強化了書(shū)法課的校本教研活動(dòng)。要求教研組、備課組要把書(shū)法課作為重要內容，積極開(kāi)展書(shū)法課的教學(xué)研究與探討活動(dòng)，在集體研討、課堂觀(guān)摩中我鎮的書(shū)法教師的課堂教學(xué)上了水平、上了臺階。
4.開(kāi)展了優(yōu)秀書(shū)法課評比活動(dòng)。以以評促研為指導思想，通過(guò)開(kāi)展評比，促使語(yǔ)文教師重視書(shū)法課，研究書(shū)法課，上好書(shū)法課。通過(guò)評比，研究了不同課型的書(shū)法課課堂教學(xué)模式，逐步探索出了一套符合我鎮實(shí)際的書(shū)法課教學(xué)模式，準備下一步在全鎮予以推廣。
五、狠抓了學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)質(zhì)量。
要求語(yǔ)文教師要轉變寫(xiě)字作業(yè)的評價(jià)觀(guān)念，避免把寫(xiě)字作業(yè)等同于語(yǔ)文作業(yè)，要用書(shū)法的標準去評價(jià)學(xué)生作業(yè)，不能認為只要寫(xiě)的工整、整潔就行了，要從書(shū)寫(xiě)是否入體上下功夫。要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習，分層指導，分層評價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我鎮的寫(xiě)字作業(yè)質(zhì)量有了明顯的提高。
六、重視書(shū)法教育的特色建設。
1.實(shí)行書(shū)法集體備課。每周一次書(shū)法集體備課，每課的教案實(shí)行集體研討，教師再進(jìn)行復備，確保教案科學(xué)實(shí)用。
2.為使我鎮小學(xué)的書(shū)法教育出特色，建立了學(xué)生書(shū)法檔案袋，實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每周一張寫(xiě)字作業(yè)批改;每一月1次寫(xiě)字作業(yè)達標評價(jià);每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測”。通過(guò)“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差生掉隊。
3.積極開(kāi)展書(shū)法調研、檢測、競賽活動(dòng)。本學(xué)期對一年級寫(xiě)字姿勢進(jìn)行了專(zhuān)題調研，提出了改進(jìn)方案。對二三年級進(jìn)行了寫(xiě)字檢測，成績(jì)與教師績(jì)效掛鉤。面向全鎮一到六年級進(jìn)行了書(shū)法大賽，評出優(yōu)秀學(xué)生參加縣書(shū)法大賽。
4.積極鼓勵學(xué)生參加書(shū)法等級考試，幾年來(lái)，我校已有幾千人取得了不同級別的書(shū)法等級考試證書(shū)。
七、注重培訓師資，提高素質(zhì)。
提高教師的書(shū)寫(xiě)技能和專(zhuān)業(yè)水平，是推進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的保證，把抓好教師“三筆字”作為人才培養工程的重要抓手，千方百計為教師進(jìn)修、學(xué)習創(chuàng )造條件。主要從四個(gè)方面開(kāi)展了如下工作：
1.開(kāi)展書(shū)法校本培訓，組織書(shū)法優(yōu)秀教師每學(xué)期開(kāi)展一次書(shū)法講座，從理論和技能上提高教師的書(shū)寫(xiě)水平和鑒賞水平。
2.積極組織語(yǔ)文教師參加江蘇省書(shū)法水平等級考試，并達到中級水平。目前第一批，有三位教師報考了書(shū)法水平十級考試。積極組織教干教師走出去，參觀(guān)、學(xué)習兄弟學(xué)校的書(shū)法現場(chǎng)會(huì )。兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，先后組織教干教師去柘汪小學(xué)、官河小學(xué)觀(guān)摩了書(shū)法教育現場(chǎng)會(huì )和課堂教學(xué)。
3.各校制定了教師寫(xiě)字基本功培訓計劃，每位教師每學(xué)期要練好兩本習字冊。為保證質(zhì)量，規定教師每人每周寫(xiě)好一張毛筆字、2張鋼筆字，100個(gè)粉筆字(寫(xiě)在小黑板上)。
4.每學(xué)期教導處舉辦一次教師書(shū)法比賽，比賽要現場(chǎng)定時(shí)書(shū)寫(xiě)，評出一、二、三等獎，發(fā)給獲獎證書(shū)，以促進(jìn)教師書(shū)寫(xiě)水平的提高。
八、改革了書(shū)法教學(xué)評價(jià)方法。
各校對學(xué)生書(shū)法教育的評價(jià)以過(guò)程性評價(jià)為主，將學(xué)生平時(shí)參與書(shū)法教學(xué)活動(dòng)所表現出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或學(xué)年結束時(shí)學(xué)生書(shū)面作品考查等情況綜合起來(lái)評價(jià)。評價(jià)結果原則上采用等級制，不得對學(xué)生的考查成績(jì)排隊。
1.改革作業(yè)(書(shū)面)評價(jià)方法，采用正確率、書(shū)寫(xiě)雙級評價(jià)法，把書(shū)寫(xiě)納入作業(yè)評價(jià)之中。以激勵學(xué)生養成“寫(xiě)字須認真，動(dòng)筆必規范”的良好學(xué)習習慣。
2.各科單元測試卷都設書(shū)寫(xiě)等級，書(shū)寫(xiě)等級不達到良以上，即使全對，也不能評為優(yōu)秀。
3.在期末語(yǔ)文能力測試中，增加寫(xiě)字能力測試，重點(diǎn)考查學(xué)生寫(xiě)字姿勢、執筆方法、寫(xiě)字質(zhì)量、速度，并納入教師工作量化考核。
4.書(shū)法教學(xué)實(shí)施情況每學(xué)期納入學(xué)校工作管理考核。
回顧一學(xué)期的工作，我�！皶�(shū)法教育”已深入人心，“書(shū)法育人”理念已成師生共識。在書(shū)法教育的推進(jìn)中，我們一步一個(gè)腳印，一路走來(lái)，雖有花的收獲，也有秋的悵憾。由于受各種因素的影響，一些活動(dòng)開(kāi)展不足，效果不令人滿(mǎn)意。但我們相信，只要我們高舉“書(shū)法教育”大旗，堅定“書(shū)法育人”信念，闊步前進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，定能創(chuàng )出佳績(jì)。
小學(xué)書(shū)法教育總結 3
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是培養自我修養的好方法。為了讓學(xué)生從小打下良好的寫(xiě)作基礎，養成良好的寫(xiě)作習慣，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了書(shū)法興趣小組和書(shū)法課程，讓學(xué)生在學(xué)習各種文化知識的過(guò)程中豐富自己的藝術(shù)修養。我們也注重跟蹤尖子生，以生為本。注重發(fā)展他們的個(gè)性和特長(cháng)。
一、本學(xué)期我完成的工作有：
1、培養學(xué)生對書(shū)法的興趣，使學(xué)生掌握一些基本的書(shū)法技能。主要教楷書(shū)，希望教學(xué)生楷書(shū)的基本筆法。為他們今后踏上書(shū)法之路打下基礎。
2、培養他們對書(shū)法的興趣。培養學(xué)生的興趣是最重要的。只有當他們感興趣時(shí)，他們才會(huì )主動(dòng)學(xué)習。對于書(shū)法來(lái)說(shuō)，自學(xué)是非常重要的，很多事情都必須自己理解。
3、努力學(xué)習書(shū)法教科書(shū)。結合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際情況和各班的.特點(diǎn)，教授書(shū)法的基本知識和技能，有機結合書(shū)法教學(xué)，弘揚精神教育，滲透審美教育。
4、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。顯著(zhù)提高了學(xué)生的寫(xiě)作意識、寫(xiě)作習慣和寫(xiě)作能力，促進(jìn)了各學(xué)科作業(yè)的標準化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在書(shū)寫(xiě)行為習慣的培養中，也促進(jìn)了課堂建設和管理。
二、下一步的專(zhuān)業(yè)方向和目標：
1、配合系努力普及毛筆書(shū)法，如果難以普及，努力改革普及硬筆書(shū)法，整合時(shí)間、教材及其實(shí)施人員。
2、加強書(shū)法教室和展廳的專(zhuān)業(yè)氛圍布局。
3、組織學(xué)生和教師復制名帖，有條件組織大規模展覽。
一個(gè)學(xué)期在匆忙的腳步聲中過(guò)去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人滿(mǎn)意，失敗更令人興奮。教育工作，是一項永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為一個(gè)負責任的教育工作者，我們必須高度敏感和意識，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作的新形勢、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，認真做好工作，完成我們神圣的歷史使命。
小學(xué)書(shū)法教育總結 4
我校認真落實(shí)《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》，在師生中形成熱愛(ài)祖國優(yōu)秀傳統文化和欣賞、學(xué)習書(shū)法藝術(shù)的良好氛圍。鞏固和發(fā)展書(shū)法教育實(shí)驗成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
一.建立書(shū)法團隊
xx小學(xué)是xx區一所有30年歷史的省一級學(xué)校，學(xué)生大多是外來(lái)務(wù)工子女， 早在十幾年就建立了優(yōu)秀的書(shū)法教師團隊，李靜老師、鐘永坤老師、朱燕霓老師均為中國書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，書(shū)法藝術(shù)功底深厚，這幾位老師帶領(lǐng)學(xué)校美術(shù)語(yǔ)文等其他學(xué)科一批書(shū)法愛(ài)好者組織各項活動(dòng)，師生共同建立了形成了氛圍良好的書(shū)香校園，并依據國家書(shū)法教育綱要精心編寫(xiě)了一套校本教材，本教材分12冊，結合本校各年級學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
二.書(shū)法特色學(xué)校
從20xx年以來(lái)，我校被評選為國家級書(shū)法特色學(xué)校，老師們認真貫徹落實(shí)“專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒、精益求精”的寫(xiě)字精神，培養學(xué)生認真細致、持之以恒的學(xué)習精神。通過(guò)書(shū)法活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的情感得到升華。書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法藝術(shù)審美能力得到提高。培養學(xué)生良好讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
以《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》為指導，明確各年級教學(xué)目標。各科任教師的課堂板書(shū)要認真、工整，教師板書(shū)要給學(xué)生良好影響。推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
三.書(shū)法課題研究
從20xx年開(kāi)始，在本�！敖】蛋l(fā)展辦學(xué)理念的建構與實(shí)踐研究”引領(lǐng)下，結合書(shū)法學(xué)科特點(diǎn)，我校書(shū)法美術(shù)組帶動(dòng)全體老師開(kāi)展了為期三年的《弘揚書(shū)法教育特色，提升學(xué)生的綜合素養》的課題研究。
做到小、實(shí)、活，以“小”書(shū)法課題實(shí)現“大”課堂的目標，以培養學(xué)生的綜合素養為最終目標，課題目標緊密契合學(xué)校書(shū)法特色，緊密結合學(xué)生發(fā)展目標。
“實(shí)”體現在落實(shí)《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》，全校各年級每周實(shí)施一節書(shū)法課，每周落實(shí)一節寫(xiě)字課，在其他課中適當滲透書(shū)法課。書(shū)法課進(jìn)入課堂，真正校本化，課程化；重視師資培訓，要求每位教師繼續練習三筆字在師生中形成熱書(shū)法文化的欣賞、學(xué)習的良好氛圍。
“活”體現在活動(dòng)形式多樣，開(kāi)展廣泛，如各學(xué)科密切配合，對學(xué)生每次作業(yè)都進(jìn)行書(shū)寫(xiě)評價(jià)；“雙姿”優(yōu)秀班和寫(xiě)字模范班評比；設立班級文化墻，讓學(xué)生展示自己的寫(xiě)字作業(yè)和書(shū)法作品；加強對外的交流，及時(shí)書(shū)法藝術(shù)教育的理論研究和經(jīng)驗總結，提升了書(shū)法教育的內涵發(fā)展。
該課題研究目標明確，內容具體，學(xué)生及教師參與面廣，操作性強，立足學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育實(shí)驗，培養了學(xué)生良好性格，鍛煉和加強意志品質(zhì)得到，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)本課題的研究，帶動(dòng)了一批教師書(shū)法愛(ài)好者， 形成了師生同習書(shū)法，共同發(fā)展的良好氛圍。
第一階段（20xx年11月--20xx年1月），培養書(shū)法教師隊伍，組織部分教師書(shū)寫(xiě)技能培訓。加強教師書(shū)法理論知識和提高老師書(shū)法水平，加快書(shū)法實(shí)驗室成立，讓更多的老師提高書(shū)法水平。給老師創(chuàng )造條件和更多的時(shí)間練習書(shū)法，努力提高自身書(shū)寫(xiě)技能為教學(xué)服務(wù)意識和承擔傳承國粹的義務(wù)。邀請優(yōu)秀的書(shū)法專(zhuān)家到學(xué)校為全體老師作書(shū)法講座，提高了老師的藝術(shù)修養，并引進(jìn)優(yōu)秀的校外書(shū)法教師對第二課堂進(jìn)行很好的補充。
第二階段（20xx年3月--20xx年7月），以培養學(xué)生良好讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。教師指導學(xué)生提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。做好一年級“雙姿”指導。
第三階段（20xx年9月--20xx年1月），教師應以《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》為指導，明確各年級教學(xué)目標。期末進(jìn)行雙姿合格率檢測、二至六年級進(jìn)行雙姿模范班評比。
第四階段（20xx年3月--20xx年7月），推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。進(jìn)行中高年級毛筆字書(shū)寫(xiě)等級評價(jià)；開(kāi)展藝術(shù)節書(shū)法比賽； 給學(xué)生提供展示才華的平臺。組織課外書(shū)法興趣小組，一分耕耘，一分收獲，我校的書(shū)法教育取得了可喜的成績(jì)。在“美麗中國我的夢(mèng)”——20xx深圳市xx區中小學(xué)生書(shū)法現場(chǎng)比賽中，黃瀅鑫榮獲小學(xué)硬筆書(shū)法一等獎，鄧軼權獲二等獎，陳嘉莉、呂鴻宇獲三等獎，徐美琪獲毛筆書(shū)法三等獎;在20xx年xx區中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中，學(xué)生王昕暢獲特等獎，黃瀅鑫、鄧軼權獲三等獎。馮革老師在20xx年在xx區組織的教師“規范漢字書(shū)法大賽”中榮獲軟筆組一等獎;在20xx年xx區中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中，學(xué)生硬筆作品成績(jì)優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導教師。
本課題的研究促進(jìn)了學(xué)校工作的全面發(fā)展，主要有以下收獲：
1、讓學(xué)生掌握了楷書(shū)的基本書(shū)寫(xiě)方法和技巧，大部分學(xué)生養成了認真書(shū)寫(xiě)的習慣，并且對基本筆畫(huà)及字體的結構把握上有了較好的基本功。
2、通過(guò)本課題的研究，帶動(dòng)了一批教師書(shū)法愛(ài)好者，在毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě)上，涌現了一批精英，學(xué)校的走廊櫥窗展示了師生優(yōu)秀的.書(shū)法作品。對各科教學(xué)形成了巨大的沖擊力，凝聚了向心力，真正體現了學(xué)校的藝術(shù)魅力。
3、經(jīng)過(guò)我們堅持不懈的努力與探索，參與書(shū)法練習的學(xué)生的注意力更集中了，做事更專(zhuān)心，意志力、持久性更強了，學(xué)生習慣及心智模式都得到很好的培養，學(xué)生文明、禮儀等都有較大提高，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
四.書(shū)法成果展示
我校已經(jīng)將書(shū)法藝術(shù)教育列入學(xué)校工作的總體規劃之中，并按書(shū)法藝術(shù)教育實(shí)驗的要求開(kāi)展了各種工作，我校將按照中國教育學(xué)會(huì )教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的指導方針，結合我校實(shí)際情況，進(jìn)行特色辦學(xué)，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育實(shí)驗提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
制定書(shū)法藝術(shù)教育實(shí)驗的規劃、制度，做到有章可循。每周落實(shí)一節寫(xiě)字課，在各其他科目課程中適當滲透書(shū)法課。展“雙姿”優(yōu)秀班和寫(xiě)字模范班評比。各班辦好文化墻，讓學(xué)生展示自己的寫(xiě)字作業(yè)和書(shū)法作品，讓文化墻成為校園的一道風(fēng)景線(xiàn)。結合學(xué)校德育教育主題，要盡量做到版面美觀(guān)，圖文并茂。平時(shí)注意維護，定期更新內容。每月出版一期并進(jìn)行評比。
各學(xué)科密切配合，對學(xué)生每次作業(yè)都進(jìn)行書(shū)寫(xiě)評價(jià)。教導處每學(xué)期組織優(yōu)秀作業(yè)評比，優(yōu)秀作業(yè)定期在學(xué)校宣傳欄對全體家長(cháng)公布。
重視師資培訓，要求每位教師練習三筆字，組織部分教師書(shū)寫(xiě)技能培訓，組織全校各科教師進(jìn)行板書(shū)設計大賽，并進(jìn)行評獎和展覽。鼓勵教師練字，形成自覺(jué)練好字的校園文化氛圍。教師們在學(xué)習書(shū)法陶冶身心的同時(shí)，努力提高自身書(shū)寫(xiě)技能為教學(xué)服務(wù)。
繼續實(shí)行評比激勵機制。做好一年級“雙姿”指導，期末進(jìn)行雙姿合格率檢測、二至六年級進(jìn)行雙姿模范班評比。進(jìn)行中高年級毛筆字書(shū)寫(xiě)等級評價(jià)。全員參與展開(kāi)藝術(shù)節書(shū)法大賽。
組織課外書(shū)法興趣小組，因材施教，做好培養書(shū)法特長(cháng)生的輔導工作。積極參加各級展覽和比賽。在學(xué)生自愿參與的原則下，繼續進(jìn)行硬筆和毛筆書(shū)法等級評價(jià)活動(dòng)，形成鮮明的書(shū)法教學(xué)辦學(xué)特色。
五.今后努力方向
1、加強課題研究的管理，進(jìn)一步規范課題研究過(guò)程，注意過(guò)程性資料的收集，注重提煉經(jīng)驗方法。
2、學(xué)生書(shū)法藝術(shù)教學(xué)評價(jià)有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習。我們將更多地進(jìn)行書(shū)法比賽，評選出優(yōu)秀作品，并給予獎勵，以便提高學(xué)生練習書(shū)法的積極性。
3、將加大書(shū)法特色展示、學(xué)生品質(zhì)培養與其他學(xué)科整合力度，力圖形成學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)品牌。
4、創(chuàng )設濃郁的墨香育人氛圍的校園文化，以書(shū)法教育為核心的學(xué)生良好品質(zhì)培養效果顯著(zhù)。
小學(xué)書(shū)法教育總結 5
學(xué)校是教書(shū)育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。書(shū)法是中華民族特有的文化藝術(shù)，如何指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)到教師自身書(shū)法水平的提高，學(xué)校把這方面作為寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。
要指導學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。根據中心校領(lǐng)導安排，我校組織教師每周完成的一定練字量和黑板粉筆字，并每周上傳、上交練字作業(yè)。個(gè)別教師還利用平時(shí)閑暇時(shí)間認真練字，既提高了他們自身的書(shū)寫(xiě)能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫(huà)規范，結構工整，紙面清潔，令人賞心悅目。
對學(xué)生寫(xiě)字能力的訓練包括:
�。�1）抓好寫(xiě)字課。
首先從培養學(xué)生良好的行為習慣開(kāi)始；課前要做好各項準備，如帶好書(shū)寫(xiě)工具；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢與握筆姿勢；教師指導時(shí)要認真聽(tīng)講，細心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安，不急不躁……寫(xiě)字課側重于對學(xué)生方法的指導、習慣的養成。
�。�2）抓好有書(shū)法特長(cháng)的學(xué)生。
在做好書(shū)寫(xiě)普及工作的基礎上，學(xué)校加強對那些書(shū)寫(xiě)有特長(cháng)的學(xué)生的指導。他們一方面跟老師們繼續學(xué)習書(shū)法技能，另一方面教師系統地向他們傳授書(shū)法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見(jiàn)識，豐富了學(xué)生的素養。
當然，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、培養學(xué)生良好的'書(shū)寫(xiě)習慣，它應該與其他學(xué)科教學(xué)、其他活動(dòng)有機地結合起來(lái)。要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書(shū)法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強烈意識。課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀(guān)，規范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“一書(shū)一畫(huà)展風(fēng)采”的育人目的。
為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，學(xué)校積極組織學(xué)生參加鎮“小小書(shū)法家”的比賽、區少兒藝術(shù)節書(shū)法比賽，均獲得較為優(yōu)異的成績(jì)。對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校利用集體晨會(huì )等形式進(jìn)行公開(kāi)表彰獎勵；平時(shí)各班加強了班級文化建設，各班均設有“書(shū)法園地”，張貼各科學(xué)生書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)。
總之，本學(xué)期的書(shū)法教育開(kāi)展的踏踏實(shí)實(shí)，取得成績(jì)也有目共睹。當然還有很多不足之處，我們將不斷完善，讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。
小學(xué)書(shū)法教育總結 6
重崗中心小學(xué)現有15個(gè)班級，在校學(xué)生828人，一線(xiàn)正式教師29名。從20xx年起，我校開(kāi)始創(chuàng )建書(shū)法特色學(xué)校。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導非常重視特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。多次召開(kāi)班子會(huì )議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。參加會(huì )議的老師一致認為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：
�。�1）書(shū)法既是我國的傳統藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強，寫(xiě)一手漂亮的字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
�。�2）隨著(zhù)計算機的普及，人們習慣于鍵盤(pán)上打字，對寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
�。�3）與其他藝術(shù)項目相比，練習書(shū)法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長(cháng)都能承受，更能得到全體家長(cháng)的支持。
�。�4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組。
2、組織上嚴密。為使書(shū)法特色創(chuàng )建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導小組著(zhù)手一系列準備工作，學(xué)校把具有一定的書(shū)法書(shū)水和輔導經(jīng)驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專(zhuān)職的書(shū)法老師。學(xué)校成立了校級毛筆和硬筆兩個(gè)書(shū)法興趣小組
3、時(shí)間上保證。二至六年每班每周一節地方課作為硬筆書(shū)課，四至六年級每班一節地方課作為毛筆書(shū)法一年級由語(yǔ)文教師在語(yǔ)自習上進(jìn)行規范的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)。全校學(xué)生人人練習書(shū)法。每天的上下午大課間為學(xué)校書(shū)法興趣小組練習指導時(shí)間，這段時(shí)間里，校級軟硬筆書(shū)法興趣小組都有30人參加
4、硬件上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng )建工作，財力上也大力支持。首先設立專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室面積約100平方米，內設有電子白板等多媒體教學(xué)設備。校本教材編印工作正在進(jìn)行，書(shū)法老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。然后集各種教材所長(cháng)，正在編印了適合我校的書(shū)法校本教材，學(xué)校還向學(xué)生發(fā)放毛筆、臨寫(xiě)字貼和練習專(zhuān)門(mén)用紙。以上各類(lèi)用紙學(xué)校都免費向學(xué)生發(fā)放。學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀(guān)各類(lèi)書(shū)畫(huà)展。還外出進(jìn)行培訓。
二、訓練有序
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內容。我校的書(shū)法校本教材暫由《毛筆書(shū)法基本筆畫(huà)》和《練習字庫》兩部分組成。書(shū)寫(xiě)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)每天都用到，如果提到書(shū)法學(xué)生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫(huà)的橫練起，這是基礎中的基礎，內容由易到難。然后再把把《練習字庫》內容分為低、中、高三塊，作為練習內容。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）校級書(shū)法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書(shū)法競賽活動(dòng)。鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，并以比賽為契機，發(fā)動(dòng)學(xué)生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。如每年的“青陽(yáng)鎮三中杯個(gè)人風(fēng)采大賽”中的書(shū)法比賽、縣書(shū)法現場(chǎng)賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現一批書(shū)法人才。
�。�3）我們準備把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
�。�4）改革評價(jià)制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。
三、成效初見(jiàn)
校級書(shū)法興趣小組的'學(xué)生的書(shū)法大部分學(xué)生已經(jīng)過(guò)了基本筆畫(huà)的練習一關(guān)了，正向單字練習進(jìn)行年底寫(xiě)春聯(lián)應該是沒(méi)有問(wèn)題，全體學(xué)生接受正規的訓練，執筆坐姿基本的運筆已經(jīng)規范形成，基本筆畫(huà)的訓練正在進(jìn)行很多學(xué)生愛(ài)上書(shū)法課了。從平時(shí)的作業(yè)抽查來(lái)看，我校學(xué)生的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)有明顯的整齊、漂亮。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，得到了家長(cháng)的好評，社會(huì )的肯定。今后，我們會(huì )加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報！
小學(xué)書(shū)法教育總結 7
一、指導思想
書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎；熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
二、基礎扎實(shí)
1、思想上重視。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。多次召開(kāi)班子會(huì )議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。參加會(huì )議的老師一致認為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：
�。�1）書(shū)法既是我國的傳統藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強，寫(xiě)一手漂亮的字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
�。�2）隨著(zhù)計算機的普及，人們習慣于鍵盤(pán)上打字，對寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
�。�3）與其他藝術(shù)項目相比，練習書(shū)法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長(cháng)都能承受，更能得到全體家長(cháng)的支持。
�。�4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組。
2、組織上嚴密。
為使書(shū)法特色創(chuàng )建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導小組著(zhù)手一系列準備工作，任命10位班主任作為各班的指導老師。學(xué)生方面，成立了書(shū)法興趣小組。
3、時(shí)間上保證。
每周一到周五下午午4：15——4：35為書(shū)法練習指導時(shí)間，這段時(shí)間里，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導，然后全體學(xué)生練習。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，并且在班級的專(zhuān)欄里展示出來(lái)。
4、財力上支持。
學(xué)校不但思想上重視創(chuàng )建工作，財力上也大力支持。老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，征訂了書(shū)法教材，每個(gè)學(xué)生人手一份。這些都離不開(kāi)學(xué)校財力的.支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。
為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校不但在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng)，而且鼓勵老師提高書(shū)法水平，每周進(jìn)行練習，并且要上交書(shū)法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書(shū)法藝術(shù)，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
三、科學(xué)管理
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內容。
一、二年級學(xué)生主要練習基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動(dòng)鉛筆。三年級開(kāi)始練習書(shū)寫(xiě)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)內容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習的作業(yè)中選出一部分在班級中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔，教師也便于操作，而且能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）舉行小型多樣的書(shū)法競賽活動(dòng)。而在平時(shí)，會(huì )定期舉行學(xué)生書(shū)法比賽。上學(xué)期舉行了全鎮性和全校性的學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習的積極性。
�。�3）刊出書(shū)法知識墻報，拓寬學(xué)生的書(shū)法知識面，了解書(shū)法作為中國的傳統藝術(shù)的重要性。
�。�4）藝術(shù)節，書(shū)法是必比項目。所以，為了培養一部分能力較強的學(xué)生，學(xué)校一直開(kāi)辦了書(shū)法興趣小組，利用課余時(shí)間由專(zhuān)門(mén)的書(shū)法老師進(jìn)行長(cháng)期指導，培養了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
�。�5）制作書(shū)法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書(shū)法手抄報的熱潮。以書(shū)法知識為內容，以書(shū)寫(xiě)為主要評比標準，各班積極制作了一定數量的手抄報。這次活動(dòng)不但普及了書(shū)法知識，同時(shí)也是一次書(shū)寫(xiě)大比拼，取得了良好的效果。
三、成績(jì)可嘉
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長(cháng)的好評，社會(huì )的肯定。今后，我們會(huì )加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報！
小學(xué)書(shū)法教育總結 8
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，我校特開(kāi)設了書(shū)法興趣小組及書(shū)法課，讓學(xué)生在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，我們還注意從跟蹤尖子生，以生為本著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。
一、本學(xué)期我所完成的工作有：
1、培養學(xué)生對書(shū)法的興趣和使學(xué)生掌握一些書(shū)法的基本技能。主要教楷書(shū)，希望將楷書(shū)的基本筆法教給學(xué)生們，為他們以后踏上書(shū)法之路打下基礎。
2、培養她們對書(shū)法的興趣。培養學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會(huì )主動(dòng)地去學(xué)。而對于書(shū)法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。
3、努力鉆研書(shū)法教材。我們結合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書(shū)法的基本知識和基本技能的同時(shí)，有機結合書(shū)法教學(xué)，弘揚精神教育、滲透審美教育。
4、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的自覺(jué)性、書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書(shū)寫(xiě)行為習慣培養中，還促進(jìn)了班級建設與管理。
二、下一步努力的專(zhuān)業(yè)方向目標：
1、配合學(xué)部努力普及毛筆書(shū)法，難以普及的話(huà)爭取把硬筆書(shū)法進(jìn)行改革和普及，整合時(shí)間和教材及其實(shí)施人員的力量大力做到最好。
2、書(shū)法教室以及展廳的專(zhuān)業(yè)氛圍的布置還要加強。
3、組織學(xué)生和教師的'名帖臨摹，有條件可以組織一次大規模的展覽。
一個(gè)學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過(guò)去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進(jìn)。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)書(shū)法教育總結 9
本學(xué)期我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導的關(guān)心下，堅實(shí)有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩步推進(jìn)，并取得了一定的成績(jì)，為我校上我校書(shū)法特色學(xué)校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在全校十個(gè)班，五個(gè)年級里挑選了在書(shū)法方面有特長(cháng)，美感較好的同學(xué)三十二人參加書(shū)法興趣小組，堅持每個(gè)星期下午第三節課在書(shū)法室進(jìn)行培訓，同時(shí)也增加了每周六上午為書(shū)法興趣班學(xué)習時(shí)間。
二、創(chuàng )作作品具有自己的特色
本學(xué)期的書(shū)法興趣小組成員在其作品的創(chuàng )作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng )作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書(shū)體以隸書(shū)為主，其它各體為輔，在創(chuàng )作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書(shū)法中實(shí)在難能可貴。如三（1）班張倩如的隸書(shū)條幅就溶入了漢簡(jiǎn)的風(fēng)味、一（1）班黃雅怡同學(xué)的篆書(shū)作品、五（1）班陳子然同學(xué)的書(shū)法也顯示了其深厚的功底。
三、興趣班同學(xué)的作品發(fā)表
本學(xué)期興趣班的同學(xué)作品得到了發(fā)表，六（1）班鄭晴晴的《騰飛》，黃雅婷的毛筆隸書(shū)對聯(lián)；五（一）班周偉森周學(xué)的毛筆楷書(shū)、陳子然的隸書(shū)中堂；五（2）班王青萍、王青青的楷書(shū)作品；三（1）班張倩如的'隸書(shū)對聯(lián)都發(fā)表在了《深圳青少年報》上，這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng )作熱情，并得到了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
四、學(xué)生作品獲獎
在今年的觀(guān)瀾街道“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”書(shū)畫(huà)比賽中，我校學(xué)生陳子然、周偉森的作品取得了二等獎和優(yōu)秀獎的好成績(jì)，這在小學(xué)階斷是比較難能可貴，值得表?yè)P。
五、過(guò)失與不足
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng )作的過(guò)程中不能好好的保護好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng )作、練習都會(huì )有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng )作不可避免的會(huì )有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養成講衛生的好習慣。
其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(cháng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識到學(xué)書(shū)的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)展不是很快。
六、工作目標
我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結果，是我和學(xué)生們共同努力的結果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團結一致、艱苦奮斗的結果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
小學(xué)書(shū)法教育總結 10
本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高。
現對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結。
一、在基本筆畫(huà)的基礎上，提高學(xué)生對字的間架結構的認識
本學(xué)期的`組員是新成員。他們其中有較好的書(shū)法基礎，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎上，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生對字的間架結構的學(xué)習。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會(huì )選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙。
在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結構特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當的補充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現字的書(shū)寫(xiě)規律，有助于學(xué)生對同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的能力
今天的學(xué)習是為了明天的獨立學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習時(shí)應學(xué)會(huì )怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習上必須獨立學(xué)習，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習的好老師。所以，現階段提高學(xué)生臨帖能力的培養至關(guān)重要。本學(xué)期，培養學(xué)生臨貼能力為主。
每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習中能得心應手。
三、重視實(shí)踐應用
為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習，并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。
由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，所以很多學(xué)習內容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續加強學(xué)生對字結構的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習。
小學(xué)書(shū)法教育總結 11
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：
在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長(cháng)正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，完成了學(xué)期初制定的教學(xué)目標，同時(shí)也取得了一些播種：
一、本學(xué)期在對學(xué)生的謄寫(xiě)姿勢方面有所加強。
《新課程標準》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的謄寫(xiě)技能，養成良好的謄寫(xiě)慣�！彼晕腋杏X(jué)小學(xué)階段在培養學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí)，更應當注重的是培養學(xué)生良好的謄寫(xiě)慣。每天中午按時(shí)催促學(xué)生寫(xiě)字，糾正學(xué)生坐姿。逐步地，學(xué)生認識到了謄寫(xiě)姿勢的重要性，在坐姿和執筆姿勢方面都有所改善，我感覺(jué)尤其值得表?yè)P的是四四班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的十分好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標準的坐姿和當真謄寫(xiě)的身影。
二、對學(xué)生的要求更加嚴格。
很多老師會(huì )有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì )認真，否則，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導，我都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的'位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會(huì )把每一個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)、勻稱(chēng)。
個(gè)人成長(cháng)方面，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)期初制定的課程評價(jià)體系，根據研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前認真作好準備，精心設計教案，課上耐心的指導，認真的示范，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同年級采用不同的評價(jià)方法，使學(xué)生對寫(xiě)字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。另外，課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級，按照等級劃分學(xué)生的寫(xiě)字區域，這樣更方便輔導學(xué)生，提高了課堂效率。初級的學(xué)生扎踏實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫(huà)的訓練，中級的學(xué)生反復的臨帖，能夠做到“背臨”都準確無(wú)誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng )作，完成整幅的書(shū)法作品。課上的時(shí)候我對這些孩子們嚴格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的十分得開(kāi)心，看著(zhù)他們的進(jìn)步，我感覺(jué)特別的欣慰。
小學(xué)書(shū)法教育總結 12
興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)中的話(huà)。有了興趣還要有孩子的參與，我們的教學(xué)就更有意義了。本來(lái)來(lái)青少年活動(dòng)中心上課的孩子就以興趣為最初動(dòng)機的。在這一基礎上，我們的教學(xué)就輕松了許多。下面就以我在活動(dòng)中心代硬筆書(shū)法課的一點(diǎn)心得總結如下：
一、關(guān)于執筆和坐姿
上第一堂課時(shí)，我驚奇地發(fā)現，全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的執筆方法和寫(xiě)字姿勢是正確的，主要表現為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學(xué)生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高，但占少數。具體執筆方法五花八門(mén)，難以盡述。因此，第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執筆方法和寫(xiě)字姿勢的教學(xué)，執筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒，同時(shí)多次強調掌握正確執筆方法的重要性，告誡學(xué)生養成良好的寫(xiě)字慣，并與家長(cháng)取得聯(lián)系，督促學(xué)生盡早改正錯誤的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
二、關(guān)于教學(xué)內容
小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，應以楷書(shū)的基本筆畫(huà)技法和標準字的結體規則為主要教學(xué)內容。在基本筆畫(huà)教學(xué)中，重視點(diǎn)畫(huà)的提按、轉折、停頓、藏露等技法練，為標準字謄寫(xiě)打下踏實(shí)的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線(xiàn)、避讓交叉、疏密勻稱(chēng)、均衡對應、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化統一等楷書(shū)結體規則要善加總結，詳加闡釋。在詳細教學(xué)中，筆畫(huà)和結體同步進(jìn)行，如在講解某一筆畫(huà)時(shí)，選取結體相近的例字作示范，講明其結體的異同之處。但在不同的教學(xué)階段，因教學(xué)目的的不同，應有不同的側重點(diǎn)，即：對初學(xué)寫(xiě)字的低年級小學(xué)生，入門(mén)先進(jìn)行基本筆畫(huà)的教學(xué)，結合較為簡(jiǎn)單的范字，進(jìn)行鞏固練。此階段以筆畫(huà)謄寫(xiě)技巧的講解為主，結體講解為輔。然后進(jìn)行偏旁、結體的教學(xué)，此階段以結體講解為主，筆畫(huà)講解為輔。筆者以為，把筆畫(huà)和結體完全割裂開(kāi)來(lái)，先純學(xué)筆畫(huà)，再偏旁，后結體的教學(xué)方法是缺乏取的。
三、關(guān)于范字
教學(xué)時(shí)，老師的范字謄寫(xiě)十分重要。黑板上的范字要寫(xiě)得標準、松散，對一些樞紐筆畫(huà)和重要的例字，可用空心筆畫(huà)放大謄寫(xiě)，讓學(xué)生看分明用筆的輕重變化。在學(xué)生用鉛筆練前，先叫人人一起對著(zhù)黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫(huà)的稱(chēng)號，并按照筆畫(huà)的長(cháng)短、輕重、快慢決定手甩動(dòng)的幅度，以加深學(xué)生對老師講解的寫(xiě)字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生照舊不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板上謄寫(xiě)范字時(shí)，由于是背對著(zhù)學(xué)生，學(xué)生很好看分明行筆技巧，以至于有的學(xué)生運筆太慢太重，過(guò)于拘謹，有的則太快太輕，過(guò)于草率。為此，上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練紙上謄寫(xiě)范字，并引導學(xué)生對照范字，找出自己寫(xiě)的字的缺乏之處。此法公然湊效，一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化，上課時(shí)在練紙上謄寫(xiě)范字并不會(huì )占用太多時(shí)間，不但不會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度，相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的謄寫(xiě)技巧，體會(huì )更深，進(jìn)步更快。
四、關(guān)于作業(yè)
學(xué)生的'課業(yè)負擔很重，而且多數學(xué)生業(yè)余時(shí)間不只接受寫(xiě)字一種教育，還要研究寫(xiě)作、英語(yǔ)、舞蹈、電子琴、跆拳道等。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對上課時(shí)講解的筆畫(huà)、偏旁和范字進(jìn)行鞏固練。上課時(shí)，將學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題列出來(lái)，讓學(xué)生自己評改，也可以鼓勵學(xué)生將自認為作業(yè)中寫(xiě)得最好的字寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生們相互點(diǎn)評，以激發(fā)學(xué)生的研究熱情，活潑課堂氣氛，提高研究效果。對作業(yè)較好的學(xué)生，要及時(shí)予以表?yè)P，鼓勵大家向他研究；對作業(yè)不太好的，要及時(shí)指明努力方向，迎頭趕上。
在引導學(xué)生練筆畫(huà)的時(shí)候，因為每天都要練，所以有時(shí)學(xué)生會(huì )問(wèn)“老師，今天寫(xiě)什么？明天呢？”“怎么每天都寫(xiě)一樣的字呢？”這樣的話(huà)是很普遍的，反映出學(xué)生每天的練不是為了鍛煉自己的能力而練書(shū)法，而是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)讓學(xué)生對比前一天的書(shū)寫(xiě)來(lái)評價(jià)自己的進(jìn)步，看到自己的進(jìn)步以及評一評進(jìn)步最大的小小書(shū)法家激發(fā)孩子想要寫(xiě)字、想要寫(xiě)好字的興趣。
小學(xué)書(shū)法教育總結 13
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，這學(xué)期的硬筆書(shū)法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結束了。這一學(xué)期，我和xxx老師擔任了校本課程低學(xué)段硬筆書(shū)法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組，學(xué)員們的書(shū)寫(xiě)水平存在相當大的差距，給教學(xué)帶來(lái)了一定的影響，但經(jīng)過(guò)師生們的不斷努力，我們在硬筆書(shū)法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(cháng)和進(jìn)步�，F在把本學(xué)期的具體工作總結如下：
1、嚴格按照要求和目標組織硬筆書(shū)法教學(xué)
為了切實(shí)地提高學(xué)生研究書(shū)法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，在教學(xué)工作上，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
2、培養學(xué)生研究書(shū)法的興趣
硬筆書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫(huà)句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書(shū)法的一些基本知識。由于有相當一部分學(xué)生的書(shū)法基礎較差，研究興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷提高學(xué)生對書(shū)法研究的興趣，培養學(xué)生研究書(shū)法的能力。
3、充裕利用多媒體等現代化教學(xué)手腕
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制造書(shū)法教學(xué)的`音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得活潑形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
4、激勵評價(jià)，作品展覽。
為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練，并要求學(xué)生在研究中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內能完成的研究?jì)热菹鄬τ邢�，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強學(xué)生對字結構的闡發(fā)運用和練，揚長(cháng)避短，從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺階。
小學(xué)書(shū)法教育總結 14
轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，成績(jì)是主流的，但在工作中，也存在一些問(wèn)題，為了更好的完成下學(xué)期的工作，特做如下工作總結：
一、認真執行學(xué)校的工作計劃，制定本學(xué)科教學(xué)工作計劃。
學(xué)期初，結合學(xué)校的藝術(shù)教育工作計劃，制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作計劃，明確了本學(xué)期工作目標和任務(wù)，結合本科學(xué)校工作的現狀及特點(diǎn)，堅持學(xué)科教育和技能教育相結合，取得了一定成績(jì)，同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、結合學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)內容；認真上好每一節課。
毛筆書(shū)法課不同于其它學(xué)科，首先對學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話(huà)，墨灑滿(mǎn)地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。古人說(shuō)的'好，近墨者黑嘛！根據書(shū)法教學(xué)特點(diǎn)，應從最基本的筆畫(huà)入手，強調正確的坐姿，直逼的方法。特別是執筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時(shí)幾遍，有時(shí)幾十遍也掌握不住，特別是落筆，這一筆畫(huà)，到現在也一個(gè)學(xué)期了，有一部分學(xué)生也掌握不了，仍寫(xiě)不出圓尾方頭來(lái)，在出捺腳時(shí)，本來(lái)是平出，可有的學(xué)生就愛(ài)打鉤。
三、認真學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)際的教學(xué)中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習先進(jìn)的書(shū)法知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助學(xué)生克服書(shū)法學(xué)習中的困難，把書(shū)法課上的更好。
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